精品解析：福建莆田市锦江中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷

2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：150分） 命题范围：统编版八年级下册第五、六单元 一、基础积累与运用（25分） （一）古诗文默写（10分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）__________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （2）万籁此都寂，__________。（常建《题破山寺后禅院》） （3）__________，落日故人情。（李白《送友人》） （4）拣尽寒枝不肯栖，__________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不悔的奉献精神的句子是：_________，_________！ （6）白居易《卖炭翁》中描写卖炭翁矛盾心理的句子是：_________，_________。 （7）《大道之行也》中体现“大同”社会选拔人才、讲求诚信和睦的句子是：_________，_________。 【答案】 ①. 零落成泥碾作尘 ②. 但余钟磬音 ③. 浮云游子意 ④. 寂寞沙洲冷 ⑤. 何时眼前突兀见此屋 ⑥. 吾庐独破受冻死亦足 ⑦. 可怜身上衣正单 ⑧. 心忧炭贱愿天寒 ⑨. 选贤与能 ⑩. 讲信修睦 【解析】 【详解】本题中的“碾、磬、洲、兀、庐、与、睦”等字词容易写错。 （二）基础知识运用（10分） 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 中国古代哲学对“和”的追求，深刻地影响着中国人的思维方式。无论是儒家“礼之用，和为贵”的处世之道，还是道家“万物负阴而抱阳，冲气以为和”的宇宙观，亦或是佛家“六和敬”的共处原则，都（1）________（A.彰显 B.表现）出一个共同的思想内核——和谐是万物生发的根本。这种思想在文学作品中常有体（2）xiàn____。陶渊明笔下的“阡陌交通，鸡犬相闻”展现的是社会之“和”；范仲淹“不以物喜，不以己悲”展现的是心境之“和”；王勃“海内存知己，天涯若比邻”展现的是情感之“和”。然而，追求和谐并非意味着（3）__________（A.随波逐流 B.循规蹈矩），而是要在差异中寻找平衡，在变化中把握规律。正如《礼记·中庸》所言：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。” （1）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入（1）（3）处。（只填序号） （1）______ （3）______ （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①体xiàn______ ②中______也者 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 修改意见：__________________ （4）根据你对中国 “和” 文化的理解，仿照画波浪线的句子，再写一个例子。 仿写：______________ 【答案】（1） ①. A ②. A （2） ①. 现 ②. zhōng （3）将“生发”改为“发展”或“存在”（原句中“生发”与“根本”搭配不当，“根本”不能“生发”，只能说“根本”是“发展”的基础或“存在”的根基。可修改为“和谐是万物发展的根本”或“和谐是万物存在的根本”） （4）示例：李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”展现的是志向之“和”；王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”展现的是友情之“和”；苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”展现的是亲情之“和”。 【解析】 【小问1详解】 （1）彰显：鲜明地显示、充分展示，多用于抽象的思想、精神、内核，书面色彩重；表现：表示出来，一般多指行为、状态，普通常用词。前文语境讲儒、道、佛三家思想，鲜明地显示出共同的思想内核。对象是抽象的“思想内核”，用彰显程度更重，契合文本庄重的书面语体；“表现”力度偏弱，不如“彰显”合适； （3）随波逐流：比喻没有主见，盲目跟着潮流、别人走；循规蹈矩：遵守规矩，不敢有所变动。后文“而是要在差异中寻找平衡，在变化中把握规律”形成转折。意思是：追求和谐不等于丧失自我、盲目从众，不是一味跟着外界走；而是主动寻找平衡。“循规蹈矩” 侧重守规矩，不符合转折逻辑；“随波逐流”指没有主见盲从，和后文主动把握规律形成正反对比，故选 “随波逐流”更贴合语境。 【小问2详解】 注意“现”的正确写法；注意“中”的正确读音。 【小问3详解】 阅读画线句可知，逻辑搭配不当。 “生发”指萌发、产生，侧重从无到有地冒出来；“根本”指基础、本源。“万物生发的根本”逻辑搭配不妥，根本是万物赖以发展、存在的基础，不能用来“生发”万物。可修改为：万物发展的根本（或：万物存在的根本）。 【小问4详解】 结合画波浪线可知，本题仿写要点：①引用古诗文原句；②句式和前面三句完全一致；③扣住“和”的文化内涵。 示例一：苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”展现的是团圆之“和”。 示例二：孟浩然“绿树村边合，青山郭外斜”展现的是自然之“和”。 示例三：陆游“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”展现的是乡俗之“和”。 （三）名著阅读（5分） 3. 阅读下面的名著选段，回答问题。 【甲】 “你考虑什么？你考虑要去不是？别再去想，现在就出发！你可以步行到某个车站，然后乘车到巴黎去找你表哥。在那里，你可以找一个工作，在商店里当店员也行，或者在工厂里也行。让你表哥替你找一个差事……” 【乙】 他再也没有心思去考虑别的了。他把短暂的生命献给了革命事业，一直战斗到生命最后一刻。他的一生虽然短暂，却闪烁着不朽的光辉。 （1）【甲】文段出自______（作者）的《__________》，这段文字是______对 “我” 说话。 （2）【乙】文段中的 “他” 是______，他被称为 “______”。 【答案】（1） ①. 尼·奥斯特洛夫斯基 ②. 钢铁是怎样炼成的 ③. 阿尔焦姆（保尔的哥哥） （2） ①. 保尔·柯察金（或保尔） ②. 钢铁战士 【解析】 【小问1详解】 原文【甲】选段：“你可以步行到某个车站，然后乘车到巴黎去找你表哥……让你表哥替你找一个差事”，选段是保尔的哥哥阿尔焦姆，在保尔被神父赶出学校、闯了祸之后，催促他逃离家乡去巴黎谋生的情节，出自尼・奥斯特洛夫斯基的自传小说《钢铁是怎样炼成的》。所以第一空填尼·奥斯特洛夫斯基，书名《钢铁是怎样炼成的》，说话人是阿尔焦姆（保尔的哥哥）。 【小问2详解】 原文【乙】选段：“他再也没有心思去考虑别的了。他把短暂的生命献给了革命事业，一直战斗到生命最后一刻。他的一生虽然短暂，却闪烁着不朽的光辉”，语段赞颂主人公为革命事业奉献全部生命，对应的人物是保尔・柯察金，他拥有钢铁般顽强不屈的意志，被称为“钢铁战士”。 二、阅读理解（65分） （一）古诗阅读（7分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 4. 解释下列词在句中的意思。 （1）更著______ （2）一任______ 5. “零落成泥碾作尘，只有香如故”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 6. 这首词与杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”在写法上有何异同？请简要分析。 【答案】4. ①. 又遭受（或“又加上”） ②. 完全任凭 5. 运用了象征（或“托物言志”）的修辞手法。诗人借梅花即使凋零成泥、被碾作灰尘，依然保持清香的本质，表达了诗人身处逆境而坚守高洁品格、不与世俗同流合污的高尚情操。 6. 相同点：两首作品都运用了借物抒情（或情景交融）的写法。 不同点：陆游全篇以梅自喻，通过塑造梅花的完整形象寄托自身坚守高洁的人格理想，属于托物言志式象征；杜甫则借“花溅泪”“鸟惊心”将主观情感投射到客观景物上，抒发忧国伤时的悲绪，属于寓情于景的间接抒情。 【解析】 【导语】这首词上阕写驿外断桥边的梅花，无人欣赏，在黄昏之时又遭受风雨的摧残，处境孤寂凄苦；下阕写梅花无意与百花争春，任凭百花妒忌，纵然凋零被碾成尘土，依旧保留原有清香。词人借梅花的遭遇与品格自喻，抒发自己身处逆境，仍坚守高洁不屈、不随波逐流的志向。 【4题详解】 （1）句意：已经到了黄昏时分梅花独自忧愁，又遭受风雨的侵袭。更著：又遭受、又加上。 （2）句意：梅花无意费尽心思争夺春光，完全任凭百花妒忌。一任：完全任凭。 【5题详解】 根据词句“零落成泥碾作尘，只有香如故”可知，梅花凋零落地，被碾压化为尘土，可它的香气依旧不会消散。词句运用象征（托物言志），借梅花遭遇摧残却清香不改的物象特点映射人的品格。词人仕途坎坷，屡受排挤打击，他借梅花自比，就算身处逆境遭受重重打压，自己内在高洁的人格不会改变，绝不随世俗潮流同流合污，坚守内心崇高的操守。 【6题详解】 根据《卜算子・咏梅》“零落成泥碾作尘，只有香如故”和杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可知，二者都把主观情感寄托在客观景物身上，运用借物抒情，做到景物和情感相融，这是写法上的相同之处。 根据“驿外断桥边，寂寞开无主……零落成泥碾作尘，只有香如故”，陆游全篇以梅自喻，完整塑造出寂寞孤高、历经摧残却香气不改的梅花形象，把自身的人格理想寄托在梅花身上，属于托物言志式象征； 根据杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，杜甫则借“花溅泪”“鸟惊心”将主观情感投射到客观景物上，花鸟本身并不懂得悲伤落泪，是诗人内心伤痛，才赋予花鸟悲戚情态，借此抒发忧国伤时的悲绪，属于寓情于景的间接抒情。 （二）文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。 是谓大同。 （选自《礼记·礼运》） 【乙】 桃花源记（节选） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） 7. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）选贤与能______ （2）讲信修睦______ （3）女有归______ （4）便要还家______ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）故人不独亲其亲，不独子其子。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 9. 【甲】文中的“大同”社会具备了哪些特征？请结合原文概括。 10. 【乙】文中桃花源人的生活与【甲】文中“大同”社会有哪些相似之处？请找出对应的原文语句加以分析。 11. 【甲】文作者写“大同”社会，【乙】文作者陶渊明写“桃花源”，两者在表达思想情感上有何异同？ 【答案】7. ①. 同“举”，推举 ②. 培养 ③. 女子出嫁 ④. 同“邀”，邀请 8. （1）因此人们不仅把自己的父母当作父母来赡养，不仅把自己的子女当作子女来抚育。（2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 9. “大同”社会的特征：①选贤任能（“选贤与能”）；②讲求诚信和睦（“讲信修睦”）；③人人得到关爱（“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”）；④男女各尽其分（“男有分，女有归”）；⑤反对自私（“货恶其弃于地也……力恶其不出于身也”）；⑥社会安定（“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”）。 10. 示例：乙文桃花源村民“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”，与甲文“讲信修睦”相对应，都体现人与人之间真诚友善、互帮互助；桃花源先民为躲避战乱来到绝境，远离纷争战乱，和甲文“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”所描绘的没有祸乱的安宁社会内核相通。 11. 相同点：两文都表达了对理想社会的向往和追求。 不同点：①甲文直接提出了“大同”社会的具体标准，是理论上的制度设计，理性而积极；而乙文通过桃花源中人的“避世”选择，暗示了现实社会的黑暗，表达了对现实的批判与无奈。②甲文强调“天下为公”的宏大理想，是外向的、改造社会的；乙文则倾向于逃避现实、寻求个人安宁，是向内、遁世的。③甲文具有理想主义色彩，乙文则带有隐逸和消极的色彩。 【解析】 【导语】两文同为古人对理想社会的构想。《大道之行也》以简练的语言，理性勾勒出“天下为公”的大同蓝图，重在制度与道义。《桃花源记》借虚构的世外境遇，描摹安宁和睦的人间乐土，是乱世之下的精神寄托。一为理论构想，一为文学幻境，两相映照，共同折射出古人对和睦安定社会的永恒期盼。 【7题详解】 （1）句意：选拔品德高尚、有才干的人。与：同“举”，推举。 （2）句意：讲求诚信，培养和睦的风气。修：培养。 （3）句意：女子要有合适的夫家归宿。归：女子出嫁。 （4）句意：就邀请渔人回到自己家中。要：同“邀”，邀请。 【8题详解】 注意下列重点字词： （1）故：因此；独：只，仅仅；亲：以……为亲；亲：父母；子：以……为子；子：子女。 （2）乃：竟然；无论：不要说，更不必说。 【9题详解】 根据甲文“选贤与能”一句能够看出，社会选拔品德高尚、才干出众的人来治理公共事务，把贤能之人推举出来承担社会治理的职责。 根据甲文“讲信修睦”可知，整个社会推崇信义，致力于营建人与人之间和睦融洽的相处氛围。 根据甲文“老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”可知，社会对各个年龄阶段、各类处境特殊的群体都予以照料，每一类社会成员都可以得到妥善的安置与体恤。 根据甲文“男有分，女有归”能够分析得出，社会当中男子拥有合适的职分，女子拥有安稳的归宿，男女都各有合适的生活定位。 根据甲文“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”可以解读，人们厌恶财物被随意丢弃，却不会将财物私藏占有；人们痛恨自身力量得不到发挥，却不是为了谋取私利，摒弃利己的思想。 根据甲文“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭”可以看出，奸邪算计不会滋生，偷盗作乱的事情不会发生，门户不用关闭，整个社会秩序安稳太平。 【10题详解】 根据乙文“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”可知，桃花源村民对待陌生渔人热情款待，邻里之间彼此照应，对照甲文“讲信修睦”可知，二者都呈现出诚信和睦、互助友善的社会风貌。 根据乙文“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”可知，桃花源人逃离战乱纷争，追求没有祸乱的生活，对照甲文“谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作”可知，二者都向往远离动乱、没有祸乱侵扰的生存环境。 【11题详解】 相同点：根据甲文完整的大同社会图景、乙文桃花源百姓安居乐业的生活画面可知，两篇文章的作者身处动荡不安的现实环境，亲眼目睹世间战乱频发、民生困苦，无法在现实当中见到和睦安定的生活，于是分别依托文字构建出理想的社会图景，内心都饱含对美好社会的憧憬，渴望百姓能够远离灾祸，人人安居乐业，过上和睦安稳的生活。 不同点：根据【甲】文整体表述可知，文章直接铺陈大同社会的各项社会规范，是一套理想化的社会制度构想，怀揣改造现世的进取态度，立足于“天下为公”，面向全社会树立宏大的社会理想。 根据【乙】文“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”可知，桃花源是百姓为躲避战乱才寻到的居所，作者借这一虚幻乐土，暗含对现实社会黑暗混乱的不满，流露出避祸隐居的心态，侧重追求个体的安稳，带有隐逸的消极色彩。 【点睛】参考译文： 【甲】大道施行的时候，天下是公共的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，使老年人有终老的保障，青壮年能够发挥自己的才能为社会效力，幼童能顺利地成长，使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、有残疾而不能做事的人都能得到供养。男子要有固定的职分，女子要及时出嫁。财物，厌恶把它扔在地上，但不一定据为己有；力气，厌恶它不出于自己，但愿意多出力并不是为了自己的私利。这样一来，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以大门可以不用关闭。这就叫作大同社会。 【乙】（村里的人）看见了渔人，于是感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。村里的其他人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就同外界的人隔绝了。他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” （三）说明文阅读（20分） 阅读下面的文字，回答问题。 大数据的“隐”与“显” ①2025年，我国数字经济规模已超过70万亿元，占GDP比重超过40%。每天，数以亿计的人通过手机、电脑、智能穿戴设备产生海量数据。这些数据经过分析处理，可以揭示出很多我们意想不到的规律和特征。 ②大数据时代，我们的生活变得更加便捷。当你打开购物APP，系统会根据你的浏览记录推荐你可能感兴趣的商品；当你使用导航软件时，系统会实时分析路况信息，规划出最佳路线；当你观看短视频时，平台会精准推送你喜欢的内容。这些功能都离不开大数据的支持。 ③然而，大数据也带来了一些隐忧。最突出的是个人隐私泄露问题。互联网公司通过收集用户行为数据，能够精准描绘出“用户画像”，包括你的年龄、职业、兴趣爱好甚至健康状况。这些数据一旦被不法分子获取，后果将不堪设想。 ④除了隐私问题，大数据还可能导致“信息茧房”的产生。所谓“信息茧房”，是指人们只关注自己感兴趣的信息，从而逐渐将自己封闭在一个狭小的信息空间里。算法推荐的本质是“投其所好”，这虽然满足了用户的个性化需求，但也可能让用户失去接触多元信息的机会，导致思维固化。 ⑤面对大数据的机遇与挑战，我们应该如何应对？首先，个人要提高数字素养，学会保护自己的隐私信息。其次，企业在追求商业利益的同时，必须承担起保护用户数据的责任。最后，政府应加强立法，建立更加完善的数据安全保护体系。2021年实施的《中华人民共和国个人信息保护法》就是一个良好的开端。 ⑥在福建，数字经济发展尤为迅速。作为国家数字经济创新发展试验区，福建在数字政务、智慧城市、智能制造等领域的成果斐然。2025年福建数字经济的规模已占全省GDP的55%以上。数据如同一把双刃剑，用好了，它可以成为推动社会进步的强大引擎；用不好，就会给人们带来诸多困扰。 12. 本文共600字，阅读全文需要______分钟（按300字/分钟计算）。 13. 文章第①段运用了哪些说明方法？请列举两种并分析其作用。 14. 结合全文，概括大数据给我们带来了哪些积极影响和潜在风险？ 积极影响：①___________ ②___________ ③___________ 潜在风险：①_____________ ②_____________ 15. 第④段中提到“信息茧房”，请用简洁的语言解释这一概念。你认为如何避免“信息茧房”？ 16. 联系实际生活，请用至少两种说明方法介绍你所了解的一种数字技术成果。（不少于80字） 【答案】12. 2 13. ①列数字：如“2025年，我国数字经济规模已超过70万亿元，占GDP比重超过40%”，用具体数据准确说明大数据的规模之大，使说明更具说服力。 ②举例子：列举人们通过手机、电脑、智能穿戴设备产生海量数据的实例，说明大数据来源广泛、体量庞大的特点，通俗易懂，贴近读者生活。 14. ①. ①购物更便捷（个性化推荐，提高购物效率） ②. ②出行更高效（实时分析路况，规划最佳路线） ③. ③娱乐更个性化（精准推送喜欢的内容） ④. ①个人隐私泄露问题 ⑤. ②产生“信息茧房”，思维固化 15. 概念解释：“信息茧房”是指人们只关注自己感兴趣的信息，在算法推荐的不断强化下，逐渐将自己封闭在一个狭小的信息空间里，从而失去接触多元信息的机会的现象。 建议：例如：①主动拓展阅读面和信息获取渠道，不局限于某一类内容；②关注不同观点和立场的信息，养成独立思考的习惯；③有意识地减少对算法推荐的依赖，主动探索未知领域。（答出2条即可） 16. 示例：以“手机支付”为例。据统计，我国移动支付普及率已超过86%，每天交易笔数高达数亿次。与现金支付相比，手机支付省去了找零的麻烦，支付速度提升了至少5倍。无论是商场购物、外出就餐，还是乘坐公交地铁，只需轻轻一扫，瞬间完成交易。它就像一台随身携带的“电子钱包”，让我们的生活更加方便快捷。 【解析】 【导语】本文介绍了大数据在现实生活中的应用，点明大数据既能揭示事物规律，给生活带来便利、推动社会进步；同时也存在个人隐私泄露、催生“信息茧房”致使思维固化的隐患，还从个人、企业、政府三个层面提出应对大数据机遇与挑战的办法，并以福建数字经济为例，说明大数据是一把双刃剑。 【12题详解】 根据题干“本文共600字，阅读全文需要____分钟（按300字/分钟计算）”可知，题目给定阅读速度标准，用全文总字数除以每分钟阅读字数，600÷300=2，由此算出读完文章需要2分钟。 【13题详解】 根据第①段“2025年，我国数字经济规模已超过70万亿元，占GDP比重超过40%”可知，句子引入两项具体统计数值，运用列数字的说明方法，用客观的数据直观展现数字经济的发展体量，增强表述的科学可信度。 根据第①段“每天，数以亿计的人通过手机、电脑、智能穿戴设备产生海量数据”可知，文段选取手机、电脑、智能穿戴设备这些普通人日常生活中高频使用的电子设备作为事例。现实生活中几乎人人都在使用这类设备，以此举例，从大家熟悉的日常场景入手，具体说明海量数据并不是凭空出现，而是来源于亿万普通用户日常使用各类电子设备的行为。运用举例子的说明方法，把抽象的大数据技术化为可感知的生活实例，便于读者理解大数据给日常生活带来的改变。 【14题详解】 根据第②段“当你打开购物APP，系统会根据你的浏览记录推荐你可能感兴趣的商品”可知，大数据抓取用户浏览行为，做到商品定向推送，省去用户筛选商品的时间，实现购物便捷高效，这是大数据带来的第一方面积极影响。 根据第②段“当你使用导航软件时，系统会实时分析路况信息，规划出最佳路线”可知，大数据汇总道路实时数据，自动筛选最优通行方案，帮助人们避开拥堵，减少出行耗费的时间，体现出出行层面的便利，这是第二点积极影响。 根据第②段“当你观看短视频时，平台会精准推送你喜欢的内容”可知，大数据分析用户的观看喜好，匹配对应娱乐内容，满足个人的娱乐偏好，实现娱乐内容个性化，这是第三点积极影响。 根据第③段“然而，大数据也带来了一些隐忧。最突出的是个人隐私泄露问题。互联网公司通过收集用户行为数据，能够精准描绘出‘用户画像’……这些数据一旦被不法分子获取，后果将不堪设想”可知，大数据采集年龄、职业、爱好等大量私人信息，如果保管不当被不法分子盗用，就会发生个人隐私泄露，这是大数据的第一处潜在风险。 根据第④段“除了隐私问题，大数据还可能导致‘信息茧房’的产生。所谓‘信息茧房’……算法推荐的本质是‘投其所好’……但也可能让用户失去接触多元信息的机会，导致思维固化”可知，算法一味推送用户感兴趣的内容，会把人局限在单一信息范围，难以接触不同角度的资讯，最终造成思维固化，这是大数据带来的第二处潜在风险。 【15题详解】 根据第④段“所谓‘信息茧房’，是指人们只关注自己感兴趣的信息，从而逐渐将自己封闭在一个狭小的信息空间里”可知，算法总是顺着用户喜好推送内容，长期下来人们只看见自己偏好的信息，被困在狭窄信息圈层，很难接触不同类型的资讯，这就是“信息茧房”。 再结合第④段“算法推荐的本质是‘投其所好’，这虽然满足了用户的个性化需求，但也可能让用户失去接触多元信息的机会，导致思维固化”来思考规避办法：算法会不断强化用户原有喜好，所以不能被动等待平台推送内容。我们应当主动拓宽信息获取渠道，不要只浏览单一类型内容；主动去接触不一样立场、不同角度的资讯，养成独立思考的习惯；还要有意识控制算法推荐内容的浏览时长，主动探索自己较少接触的知识领域，打破信息的局限。 【16题详解】 根据题干可知，作答时需要选定一种数字技术成果，至少运用两种说明方法，字数达到80字以上。 示例：智能家居是一项走入千家万户的数字技术。据调查，国内智能家居产品家庭普及率已经突破35%（列数字）。和传统家居需要手动开关设备不同（作比较），智能家居依托网络传感技术，可以语音操控灯光、空调、窗帘。它就像一位贴心的家庭管家（打比方），不用起身动手，一句话就能够调节室内温度、关闭电器，极大简化居家操作，提升居家生活的舒适感。 （四）记叙文阅读（20分） 阅读下面的文字，回答问题。 父亲的旧木箱 ①在我的记忆里，父亲有一个老旧的木箱，褐色的漆面斑斑驳驳，边角已经磨圆，锁扣也生锈了。可父亲却把它当作宝贝，从不让我们靠近。 ②那年我十岁，一个夏天的午后，趁父亲午睡，我偷偷溜进他的房间。木箱没有上锁，我屏住呼吸，小心翼翼地掀开盖子。一股樟脑丸和旧纸张混合的气味扑鼻而来。箱子里整整齐齐地叠放着几件已经洗得发白的旧军装，最上面放着一张黑白照片——一个年轻的军人，穿着绿军装，胸前别着一枚奖章，笑得那么灿烂。 ③“你爸爸年轻的时候当过兵。”姥姥曾悄悄告诉我，“在边境线上守了三年，立过三等功。后来腿受了伤，就退役了。” ④我正看得出神，突然一只手按住了箱盖。我猛地回头，父亲不知什么时候站在了我身后。我以为他要发火，却看见他的眼眶红了。“想看看？”他哑着嗓子问。我点了点头。 ⑤父亲坐在床沿上，把照片拿起来看了很久。“这是我的班长，”他指着照片上自己旁边的一个年轻人说，“他牺牲了……在他二十二岁生日那天。” ⑥那是我第一次听父亲讲起他的故事。他说，班长是为了掩护他而牺牲的。那天边境线上发生了小规模冲突，一枚手榴弹落在他们的阵地。班长一把把他推开，自己却被弹片击中。“他倒下之前还对我笑了一下，说‘没事’……”父亲的声音哽咽了。 ⑦从那以后，每年清明节，父亲都会抱着那个木箱，坐在阳台上发呆一整个下午。母亲说，那是他在想他的战友们。 ⑧直到去年，我要去外地上大学。临走前的那个晚上，父亲把木箱抱进了我的房间。“这个，你带着。”他说，“里面有一些东西，或许对你有用。” ⑨我打开木箱，发现里面除了那套军装和照片，还多了几样东西：一枚崭新的党徽、一本《中国共产党简史》、一封信。 ⑩信是父亲写的： “小宇： 我没有什么值钱的东西留给你，这个木箱里的东西，是我最珍贵的。那套军装、那张照片，是我的青春和记忆；这枚党徽和这本书，是我对你的期望。做人要堂堂正正，像你的班长叔叔一样，关键时刻冲得上去。你即将开始新的人生旅程，爸爸希望你能担当起属于你们这一代人的责任。不管走到哪里，都不要忘了自己的根。 父 2025年8月” ⑪如今，这个木箱就放在我宿舍的床头。我时常打开它，看看那些旧物件，仿佛能听到父亲和班长在遥远年代里的脚步声。每次看到那张泛黄的照片，我都会想起父亲说的那句话：“人这一辈子，总要有点值得珍惜的东西。” 17. 文章围绕“父亲的旧木箱”展开叙述，请梳理故事情节，完成下面的表格。 时间 事件 父亲的态度/“我”的感受 十岁那年 ①__________ 眼眶红了，第一次讲述往事 每年清明节 抱着木箱发呆 ②_____________ 去年 ③__________ 给“我”深沉的祝福和期望 现在 木箱放在宿舍床头 ④_____________ 18. 文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ “他倒下之前还对我笑了一下，说‘没事’……” 19. 文章第⑤段中“他牺牲了……在他二十二岁生日那天”，第⑥段中“他倒下之前还对我笑了一下，说‘没事’……”——这两处与情节相关。请分析这种叙述方式的效果。 20. 结合文章内容，谈谈你对“人这一辈子，总要有点值得珍惜的东西”这句话的理解。 21. 你的生活中是否也有像“父亲的旧木箱”一样承载着情感与记忆的“物件”？请简要描述它以及它对你的意义。（不少于60字） 【答案】17. ①. 偷看父亲的旧木箱，发现军装和照片 ②. 思念战友，陷入回忆的悲痛（或“沉默、悲伤”） ③. 父亲把木箱送给“我”作为上大学礼物 ④. 感受到父亲和班长的精神传承，激励自己 18. 运用了神态描写（“笑了一下”）和语言描写（“没事”）。写出了班长在生命最后一刻仍保持坦然、英勇无畏的精神品质，也侧面写出战友情深，突出了班长对父亲的影响。 19. ①运用了插叙的方式，回忆了班长牺牲的细节。②补充交代了父亲退役的原因及班长的英雄事迹，使父亲的形象更加丰富饱满；③使故事情节更加完整，情感更加深沉感人；④将“班长推人”的瞬间作为情感核心，实现了从“好奇”到“理解”到“感动”的情感升华。 20. 这句话有两层含义：表层是指父亲珍惜旧木箱里的军装、照片、奖章等有形的纪念物；深层是指父亲珍惜的是与战友之间的真挚情谊、那段艰苦而光荣的军旅生涯，以及从中领悟到的担当和责任精神。 这句话启示我们：人生短暂，我们需要找到值得珍视的东西，既有物质的纪念，更有精神的传承。正是这些“值得珍惜的东西”，让人生厚重而有意义，让我们在苦难面前依然勇敢前行。 21. 示例：我最珍视的是爷爷留下的一个旧钟表。它已经走不准了，但每当我看到它，就会想起爷爷坐在院子里修理钟表的身影和他说过的话：“慢慢来，不要急。”每当学习压力大时，我就看看那座钟，提醒自己保持耐心和从容。它不仅是时间的象征，更是爷爷对我关爱的承载。 【解析】 【导语】本文以“父亲的旧木箱”作为核心物象串联全篇，借一件老物件钩沉往事。文章在现实与回忆之间来回切换，把战友牺牲的伤痛藏在克制朴素的文字里，没有浓烈煽情，多用细节神态刻画人物内心。木箱既是实物，更是精神寄托，承载着父辈的信念、思念与期许。作者由物及人，落脚于人生应当有所珍视的内核，于平淡叙事中流露厚重温情，读来沉静动人。 【17题详解】 第①空：根据第②段“那年我十岁，一个夏天的午后，趁父亲午睡，我偷偷溜进他的房间。木箱没有上锁，我屏住呼吸，小心翼翼地掀开盖子。一股樟脑丸和旧纸张混合的气味扑鼻而来。箱子里整整齐齐地叠放着几件已经洗得发白的旧军装，最上面放着一张黑白照片”可知，十岁那年，“我”趁父亲午睡，偷偷掀开木箱盖子翻看木箱，触发父亲眼眶泛红讲述往事，故此空可填：“我”趁父亲午睡，偷偷翻看父亲的旧木箱，发现旧军装和照片。 第②空：根据第⑦段“从那以后，每年清明节，父亲都会抱着那个木箱，坐在阳台上发呆一整个下午。母亲说，那是他在想他的战友们”可知，清明抱着木箱发呆，是父亲内心怀念牺牲班长战友，心中满是悲痛与缅怀，故此空可填：满怀着对牺牲战友的悲痛与深切怀念。 第③空：根据第⑧段“直到去年，我要去外地上大学。临走前的那个晚上，父亲把木箱抱进了我的房间。‘这个，你带着。’他说，‘里面有一些东西，或许对你有用。’”可知，去年父亲把旧木箱交付给即将上大学的“我”，把珍贵之物传给我，故此空可填：父亲将旧木箱交给要去外地上大学的“我”。 第④空：根据第⑪段“如今，这个木箱就放在我宿舍的床头。我时常打开它，看看那些旧物件……我都会想起父亲说的那句话：‘人这一辈子，总要有点值得珍惜的东西。’”可知，木箱安置在宿舍床头，“我”常常翻看旧物，感受父辈精神，收获精神感召，故此空可填：时常翻看旧物，受父辈精神感召，获得前行力量。 【18题详解】 句子中的“笑了一下”属于神态刻画，班长身负致命伤害，依旧展露笑意；“没事”是人物语言，明明生死在即，还出言宽慰身旁的父亲。不纠结自身绝境，优先安抚同伴情绪，塑造出班长舍己为人、豁达勇敢的人物形象。同时这句话出自父亲的回忆口述，“父亲的声音哽咽了”侧面体现父亲追忆战友时内心的伤痛，为后文父亲常年珍藏木箱、怀念战友做好铺垫。 【19题详解】 根据第⑤段“这是我的班长，他指着照片上自己旁边的一个年轻人说，‘他牺牲了……在他二十二岁生日那天’”可知，文章先直接交代班长牺牲的最终命运，随后在第⑥段再回溯，细致还原手榴弹袭来、班长舍身救人倒下的现场细节，属于插叙手法。先抛出人物结局，再还原事发瞬间，补齐班长舍身救人的英雄事迹，也解释了父亲内心长久悲痛的缘由，让父亲人物形象更加丰满。情节上补充完整往事，情感层层递进，读者先知晓悲剧，再品读临终温情片段，增强故事的感染力，完成从对好奇木箱秘密，到理解父辈伤痛，再到敬佩英雄的情感转变。 【20题详解】 这句话是文章主旨句，出现在第⑪段。结合第⑩段“这个木箱里的东西，是我最珍贵的。那套军装、那张照片，是我的青春和记忆；这枚党徽和这本书，是我对你的期望”，表面是指父亲所珍视的是木箱内部军装、老照片这类看得见的纪念物件。 往深层挖掘，木箱承载的不只是实物，还有和班长之间生死与共的战友情谊，还有那段军旅岁月淬炼出的担当责任。父亲把木箱传给“我”，也是把这份精神传递下去。这句话启示我们，人生值得珍视的不只是物质，更有情义、信念这类精神财富，心中保有珍视之物，人生才有厚重的底色，支撑我们直面生活。 【21题详解】 这道题要求仿照文中“旧木箱”的意蕴来写物件，结合第⑪段“人这一辈子，总要有点值得珍惜的东西”可知，物件本身不必贵重，重点不在于物件的实用价值，而在于它背后承载的回忆、亲情或者精神力量。作答时，先要交代物件是什么，再写和它相关的往事，最后点明物件带给自己的精神影响，做到叙述完整，字数不少于60字。 示例：我书桌抽屉里放着一支磨损严重的钢笔，那是小学毕业时老师赠予我的礼物。笔身已经有些掉漆，却刻着老师写给我的寄语。每当我学习想要松懈的时候，看见这支笔，就会记起老师对我的鼓励。这支普通的钢笔，承载着师长的期盼，时刻提醒我踏实努力，认真走好脚下的路。 三、作文（60分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 材料一： “天下为公，选贤与能，讲信修睦。” ——《礼记·大道之行也》 材料二： “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” ——张载 材料三： “功成不必在我，功成必定有我。” ——新时代奋斗者心声 “责任”是中华民族的精神基因。无论是古代先贤的 “修身齐家治国平天下”，还是当代青年的“请党放心，强国有我”，都体现了不同时代的责任担当。 请以 “我的责任” 为题，写一篇文章。 要求：①立意明确，观点鲜明；②内容充实，有真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实 的校名、人名等信息。 【答案】例文： 我的责任 那个午后，阳光斜斜地照进教室，我蹲在图书角前，看着散落的书页发呆。最爱的《城南旧事》被撕破了，几页纸像断翅的蝴蝶趴在地上。教室里空无一人，谁也不知道凶手是谁。那一刻，一个念头突然冒出来：也许，我可以做点什么。 起初只是简单的修补。我找来胶带和剪刀，小心地把破损的书页对齐、粘好。可胶带又厚又黄，让原本精美的插图变得斑驳。第二天，我从家里带来透明书皮和专用修复纸，学着网上视频的样子，一点点抚平褶皱。同桌笑我：“又不是你的书，费这劲干嘛？”我摇摇头，想起爷爷常说的一句话：“书是有生命的。” 渐渐地，图书角成了我的“领地”。我不再满足于修补，开始整理书架，把杂乱的书按分类码放，在每本书的扉页贴上借阅登记表。有同学随意乱放，我会轻声提醒；有人借书不还，我就用小本子记下日期。一次，发现《小王子》少了最后两页，我跑遍学校周边的书店，终于找到同一版本，一笔一画把缺失的部分抄录补上。 最让我意外的是，我的行动竟感染了别人。劳动委员主动提出帮图书角做清洁，语文课代表整理了推荐书单贴在一旁。那天，我发现新来的转学生正小心翼翼地翻看《草房子》，看完后，她居然学着我的样子，把书放回原位，还顺手整理了旁边的几本。阳光里，那个动作轻得像羽毛，却重重落在我心上。 上周班会，老师提议将图书角升级为“班级图书馆”，由我担任第一任“馆长”。站在讲台上，我忽然明白：我的责任，不是当什么“官”，而是守护那些等待被阅读的灵魂。就像材料里说的，“功成不必在我”——或许等我们毕业了，这个图书角还会被下一届同学传承下去，但它怎样开始，有我一份微光。 图书角的书如今都穿着透明的“新衣”，静静立在阳光里。我知道，它们会继续陪伴更多同学度过美好的阅读时光。而我，不过是那个在它们的生命旅程中，轻轻擦去灰尘的人。这便是一个初中生对“讲信修睦”最朴素的践行——让每一本书都被温柔以待，让每一段文字都能安然抵达需要它的心灵。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文题以“我的责任”为题，审题的关键在于把握“责任”的丰富内涵与“我的”这一限定性视角。材料从《礼记》的“天下为公”到张载的“四为”再到当代的“功成不必在我”，勾勒出中华民族责任意识从公共秩序到家国担当再到平凡奉献的精神谱系。我们写作时需明确，责任不是遥不可及的宏大叙事，而是从身边小事中生长出的精神自觉。立意可聚焦于责任的日常化、传承性与实践性——不必刻意拔高为惊天动地的壮举，而应在扫地、护书、照顾家人等琐碎行动中，让“修身齐家”的传统智慧生根发芽；同时要体现从“他律”到“自律”、从“被动承受”到“主动发现”的心路转变，最终落脚于对“功成必定有我”这一时代精神的青春诠释，将个人担当熔铸于民族责任的精神长河之中。 二、选材构思。 选材上宜选取贴近我们生活的真实经历，例如：承担班级“绿植管理员”职务，在持续照料一株枯萎植物的过程中感悟生命的重量；坚持为年迈邻居取报纸送快递，从最初的“不得不做”到“心甘情愿”的心灵成长；主动承担家庭中某项家务（如给下班晚归的父母热饭），在日复一日的坚持中体会“修身齐家”的朴素意义。构思上，开头建议从具体场景切入——如“第一次”面对某个责任时的犹豫、笨拙或尴尬瞬间，用细节打动人心；中间部分采用“认知递进”结构，先写初担责任的物质性付出，次写遇到困难时的动摇与反思，再写某个触动心灵的关键时刻（如被感激的一句话、一个发现）带来思想转变，最终实现责任意识的自觉升华；结尾宜将个人行动与材料精神呼应，但不可空喊口号，而要落在“我明白了责任不必豪言壮语，它就在……”的朴素感悟上，以具体意象收束全文，使文章既有真情实感又立意深远。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷 （考试时间：120分钟 满分：150分） 命题范围：统编版八年级下册第五、六单元 一、基础积累与运用（25分） （一）古诗文默写（10分） 1. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）__________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （2）万籁此都寂，__________。（常建《题破山寺后禅院》） （3）__________，落日故人情。（李白《送友人》） （4）拣尽寒枝不肯栖，__________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （5）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人舍己为人、至死不悔的奉献精神的句子是：_________，_________！ （6）白居易《卖炭翁》中描写卖炭翁矛盾心理的句子是：_________，_________。 （7）《大道之行也》中体现“大同”社会选拔人才、讲求诚信和睦的句子是：_________，_________。 （二）基础知识运用（10分） 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 中国古代哲学对“和”的追求，深刻地影响着中国人的思维方式。无论是儒家“礼之用，和为贵”的处世之道，还是道家“万物负阴而抱阳，冲气以为和”的宇宙观，亦或是佛家“六和敬”的共处原则，都（1）________（A.彰显 B.表现）出一个共同的思想内核——和谐是万物生发的根本。这种思想在文学作品中常有体（2）xiàn____。陶渊明笔下的“阡陌交通，鸡犬相闻”展现的是社会之“和”；范仲淹“不以物喜，不以己悲”展现的是心境之“和”；王勃“海内存知己，天涯若比邻”展现的是情感之“和”。然而，追求和谐并非意味着（3）__________（A.随波逐流 B.循规蹈矩），而是要在差异中寻找平衡，在变化中把握规律。正如《礼记·中庸》所言：“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。” （1）从文中括号内选择符合语境的词语分别填入（1）（3）处。（只填序号） （1）______ （3）______ （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①体xiàn______ ②中______也者 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。 修改意见：__________________ （4）根据你对中国 “和” 文化的理解，仿照画波浪线的句子，再写一个例子。 仿写：______________ （三）名著阅读（5分） 3. 阅读下面的名著选段，回答问题。 【甲】 “你考虑什么？你考虑要去不是？别再去想，现在就出发！你可以步行到某个车站，然后乘车到巴黎去找你表哥。在那里，你可以找一个工作，在商店里当店员也行，或者在工厂里也行。让你表哥替你找一个差事……” 【乙】 他再也没有心思去考虑别的了。他把短暂的生命献给了革命事业，一直战斗到生命最后一刻。他的一生虽然短暂，却闪烁着不朽的光辉。 （1）【甲】文段出自______（作者）的《__________》，这段文字是______对 “我” 说话。 （2）【乙】文段中的 “他” 是______，他被称为 “______”。 二、阅读理解（65分） （一）古诗阅读（7分） 阅读下面的诗歌，回答问题。 卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 4. 解释下列词在句中的意思。 （1）更著______ （2）一任______ 5. “零落成泥碾作尘，只有香如故”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 6. 这首词与杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”在写法上有何异同？请简要分析。 （二）文言文阅读（18分） 阅读下面的文言文，回答问题。 【甲】 大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。 是谓大同。 （选自《礼记·礼运》） 【乙】 桃花源记（节选） 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自陶渊明《桃花源记》） 7. 解释下列加点词语在文中的意思。 （1）选贤与能______ （2）讲信修睦______ （3）女有归______ （4）便要还家______ 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）故人不独亲其亲，不独子其子。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 9. 【甲】文中的“大同”社会具备了哪些特征？请结合原文概括。 10. 【乙】文中桃花源人的生活与【甲】文中“大同”社会有哪些相似之处？请找出对应的原文语句加以分析。 11. 【甲】文作者写“大同”社会，【乙】文作者陶渊明写“桃花源”，两者在表达思想情感上有何异同？ （三）说明文阅读（20分） 阅读下面的文字，回答问题。 大数据的“隐”与“显” ①2025年，我国数字经济规模已超过70万亿元，占GDP比重超过40%。每天，数以亿计的人通过手机、电脑、智能穿戴设备产生海量数据。这些数据经过分析处理，可以揭示出很多我们意想不到的规律和特征。 ②大数据时代，我们的生活变得更加便捷。当你打开购物APP，系统会根据你的浏览记录推荐你可能感兴趣的商品；当你使用导航软件时，系统会实时分析路况信息，规划出最佳路线；当你观看短视频时，平台会精准推送你喜欢的内容。这些功能都离不开大数据的支持。 ③然而，大数据也带来了一些隐忧。最突出的是个人隐私泄露问题。互联网公司通过收集用户行为数据，能够精准描绘出“用户画像”，包括你的年龄、职业、兴趣爱好甚至健康状况。这些数据一旦被不法分子获取，后果将不堪设想。 ④除了隐私问题，大数据还可能导致“信息茧房”的产生。所谓“信息茧房”，是指人们只关注自己感兴趣的信息，从而逐渐将自己封闭在一个狭小的信息空间里。算法推荐的本质是“投其所好”，这虽然满足了用户的个性化需求，但也可能让用户失去接触多元信息的机会，导致思维固化。 ⑤面对大数据的机遇与挑战，我们应该如何应对？首先，个人要提高数字素养，学会保护自己的隐私信息。其次，企业在追求商业利益的同时，必须承担起保护用户数据的责任。最后，政府应加强立法，建立更加完善的数据安全保护体系。2021年实施的《中华人民共和国个人信息保护法》就是一个良好的开端。 ⑥在福建，数字经济发展尤为迅速。作为国家数字经济创新发展试验区，福建在数字政务、智慧城市、智能制造等领域的成果斐然。2025年福建数字经济的规模已占全省GDP的55%以上。数据如同一把双刃剑，用好了，它可以成为推动社会进步的强大引擎；用不好，就会给人们带来诸多困扰。 12. 本文共600字，阅读全文需要______分钟（按300字/分钟计算）。 13. 文章第①段运用了哪些说明方法？请列举两种并分析其作用。 14. 结合全文，概括大数据给我们带来了哪些积极影响和潜在风险？ 积极影响：①___________ ②___________ ③___________ 潜在风险：①_____________ ②_____________ 15. 第④段中提到“信息茧房”，请用简洁的语言解释这一概念。你认为如何避免“信息茧房”？ 16. 联系实际生活，请用至少两种说明方法介绍你所了解的一种数字技术成果。（不少于80字） （四）记叙文阅读（20分） 阅读下面的文字，回答问题。 父亲的旧木箱 ①在我的记忆里，父亲有一个老旧的木箱，褐色的漆面斑斑驳驳，边角已经磨圆，锁扣也生锈了。可父亲却把它当作宝贝，从不让我们靠近。 ②那年我十岁，一个夏天的午后，趁父亲午睡，我偷偷溜进他的房间。木箱没有上锁，我屏住呼吸，小心翼翼地掀开盖子。一股樟脑丸和旧纸张混合的气味扑鼻而来。箱子里整整齐齐地叠放着几件已经洗得发白的旧军装，最上面放着一张黑白照片——一个年轻的军人，穿着绿军装，胸前别着一枚奖章，笑得那么灿烂。 ③“你爸爸年轻的时候当过兵。”姥姥曾悄悄告诉我，“在边境线上守了三年，立过三等功。后来腿受了伤，就退役了。” ④我正看得出神，突然一只手按住了箱盖。我猛地回头，父亲不知什么时候站在了我身后。我以为他要发火，却看见他的眼眶红了。“想看看？”他哑着嗓子问。我点了点头。 ⑤父亲坐在床沿上，把照片拿起来看了很久。“这是我的班长，”他指着照片上自己旁边的一个年轻人说，“他牺牲了……在他二十二岁生日那天。” ⑥那是我第一次听父亲讲起他的故事。他说，班长是为了掩护他而牺牲的。那天边境线上发生了小规模冲突，一枚手榴弹落在他们的阵地。班长一把把他推开，自己却被弹片击中。“他倒下之前还对我笑了一下，说‘没事’……”父亲的声音哽咽了。 ⑦从那以后，每年清明节，父亲都会抱着那个木箱，坐在阳台上发呆一整个下午。母亲说，那是他在想他的战友们。 ⑧直到去年，我要去外地上大学。临走前的那个晚上，父亲把木箱抱进了我的房间。“这个，你带着。”他说，“里面有一些东西，或许对你有用。” ⑨我打开木箱，发现里面除了那套军装和照片，还多了几样东西：一枚崭新的党徽、一本《中国共产党简史》、一封信。 ⑩信是父亲写的： “小宇： 我没有什么值钱的东西留给你，这个木箱里的东西，是我最珍贵的。那套军装、那张照片，是我的青春和记忆；这枚党徽和这本书，是我对你的期望。做人要堂堂正正，像你的班长叔叔一样，关键时刻冲得上去。你即将开始新的人生旅程，爸爸希望你能担当起属于你们这一代人的责任。不管走到哪里，都不要忘了自己的根。 父 2025年8月” ⑪如今，这个木箱就放在我宿舍的床头。我时常打开它，看看那些旧物件，仿佛能听到父亲和班长在遥远年代里的脚步声。每次看到那张泛黄的照片，我都会想起父亲说的那句话：“人这一辈子，总要有点值得珍惜的东西。” 17. 文章围绕“父亲的旧木箱”展开叙述，请梳理故事情节，完成下面的表格。 时间 事件 父亲的态度/“我”的感受 十岁那年 ①__________ 眼眶红了，第一次讲述往事 每年清明节 抱着木箱发呆 ②_____________ 去年 ③__________ 给“我”深沉的祝福和期望 现在 木箱放在宿舍床头 ④_____________ 18. 文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ “他倒下之前还对我笑了一下，说‘没事’……” 19. 文章第⑤段中“他牺牲了……在他二十二岁生日那天”，第⑥段中“他倒下之前还对我笑了一下，说‘没事’……”——这两处与情节相关。请分析这种叙述方式的效果。 20. 结合文章内容，谈谈你对“人这一辈子，总要有点值得珍惜的东西”这句话的理解。 21. 你的生活中是否也有像“父亲的旧木箱”一样承载着情感与记忆的“物件”？请简要描述它以及它对你的意义。（不少于60字） 三、作文（60分） 22. 阅读下面的材料，按要求作文。 材料一： “天下为公，选贤与能，讲信修睦。” ——《礼记·大道之行也》 材料二： “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。” ——张载 材料三： “功成不必在我，功成必定有我。” ——新时代奋斗者心声 “责任”是中华民族的精神基因。无论是古代先贤的 “修身齐家治国平天下”，还是当代青年的“请党放心，强国有我”，都体现了不同时代的责任担当。 请以 “我的责任” 为题，写一篇文章。 要求：①立意明确，观点鲜明；②内容充实，有真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实 的校名、人名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $