在“整体是多个物体”中认识分数（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 分层设计清晰，从基础概念到逆向应用层层递进，通过填空、解答、开放题巩固分数认识，培养抽象能力与推理意识。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础篇|分数初步认识（部分与整体关系）|8道填空题直接考查平均分后每份的分数与数量，2道选择题辨析分数意义，夯实抽象能力| |提高篇|分数与数量综合应用|4道填空题深化多份占比，4道解答题结合分排球等实际情境，2道判断题辨析易错点，发展推理意识| |拓展篇|逆向思维与开放探究|3道逆向题（已知每份求总数），2道开放题（多种分法、画图表示分数），培养创新意识与模型意识|

人教版 三年级数学上册 在“整体是多个物体”中认识分数(答案) 基础篇 1. 答案：；2。解析：6个苹果平均分成3份，每份是这些苹果的；每份的个数用总数除以份数，6÷3＝2个。 1. 答案：；2；4。解析：8个桃子平均分成4份，每份是这些桃子的；8÷4＝2个，1份有2个；2份有2×2＝4个。 1. 答案：；2。解析：10支铅笔平均分成5份，每份是这把铅笔的；10÷5＝2支。 1. 答案：；4；；8。解析：12块饼干平均分成3份，每份是这些饼干的；12÷3＝4块；2份占3份中的2份，是；2份有4×2＝8块。 1. 答案：；3。解析：12个鸡蛋平均分成4份，每份是这些鸡蛋的；12÷4＝3个。 1. 答案：；5；；10。解析：15个气球平均分成3份，每份是全部的；15÷3＝5个；2份占3份中的2份，是；2份有5×2＝10个。 1. 答案：；4。解析：分给3个小朋友就是平均分成3份，每人分得这些橘子的；12÷3＝4个。 1. 答案：；4；；2。解析：8根香蕉平均分成2份，每份是全部的；8÷2＝4根；平均分成4份，每份是全部的；8÷4＝2根；分的份数越多，每份的个数就越少。 1. 答案：B。解析：12个梨平均分成4份，每份是这些梨的；A是把总数看作3份，C是把总数看作2份，都与”平均分成4份”不符。 1. 答案：B。解析：6个甜甜圈平均分成3份，总数6除以份数3，每份2个，每份占全部的；A把份数记成2份，C个数算错，都不对。 提高篇 1. 答案：；4；；12。解析：16颗草莓平均分成4份，每份是这盒草莓的；16÷4＝4颗；3份是；3份有4×3＝12颗。 1. 答案：3；；12；。解析：18颗葡萄平均分成6份，18÷6＝3颗，每份占整串的；取4份有3×4＝12颗，占6份中的4份，是。 1. 答案：；3；6；。解析：12人平均分成4组，每组是这队小朋友的；12÷4＝3人；2组有3×2＝6人，占4组中的2组，是。 1. 答案：；3；；15。解析：24块奶糖平均分成8份，每份是全部的；24÷8＝3块；5份是；5份有3×5＝15块。 1. 答案：每份4根；每份是这些小棒的；2份有8根；是。解析：12根小棒平均分成3份，12÷3＝4根，每份占全部的；2份有4×2＝8根，占3份中的2份，是。 1. 答案：每班分得5个；每班分得的排球占全部的；3个班一共分得15个；占全部的。解析：20个排球平均分给4个班，20÷4＝5个，每班占全部的；3个班有5×3＝15个，占4份中的3份，是。 1. 答案：平均种成3行每行8棵；平均种成4行每行6棵；种成3行时每行棵数多。解析：24÷3＝8棵，24÷4＝6棵，8＞6，所以种成3行每行多；因为平均分的份数越少，每份分到的个数就越多。 1. 答案：乐乐说得对。解析：12颗樱桃平均分成4份，12÷4＝3颗，每份3颗，占12颗的1份，是；格格说的是把12颗平均分成3份，每份才是4颗，她把份数和个数弄混了。 1. 答案：√。解析：12颗话梅糖平均分成3份，每份是这袋糖的，12÷3＝4颗，说法正确。 1. 答案：×。解析：15颗冬枣平均分成5份，每份是，取2份是2个，是，有3×2＝6颗；写成把总份数和取的份数搞混了，说法错误。 拓展篇 1. 答案：；12。解析：平均分成4份，每份是这些贴纸的；每份3张，一共有4份，总数是3×4＝12张。 1. 答案：平均分成了3份，每份有6颗。解析：每份是全部的，说明平均分成了3份；18颗山楂平均分成3份，18÷3＝6颗。 1. 答案：每人分得这摞本子的，每人4本；如果每人分得，应平均分给2个小朋友，每人6本。解析：12本平均分给3人，12÷3＝4本，每人占3份中的1份，是；表示平均分成2份，应分给2人，12÷2＝6本。 1. 答案：合理即可。示例：平均分成4份，每份是这袋糖果的，每份3颗。解析：12颗糖果每份颗数相同的分法有：分成2份（每份6颗）、3份（每份4颗）、4份（每份3颗）、6份（每份2颗）、12份（每份1颗），任选一种并正确说出对应的分数和颗数即可。 1. 答案：2；4。解析：8颗棋子平均分成4份，每份是，8÷4＝2颗，圈出2颗；平均分成2份，每份是，8÷2＝4颗，圈出4颗。 1 学科网（北京）股份有限公司 $人教版 三年级数学上册 在“整体是多个物体”中认识分数 基础篇 （一）填空题 1. 把6个苹果平均分成3份，每份是这些苹果的（　　　　），每份有（　　）个。 1. 把8个桃子平均分成4份，每份是这些桃子的（　　　　），1份有（　　）个，2份有（　　）个。 1. 一把铅笔有10支，平均分成5份，每份是这把铅笔的（　　　　），每份有（　　）支。 1. 有12块饼干，平均分成3份，每份是这些饼干的（　　　　），每份有（　　）块；2份是这些饼干的（　　　　），有（　　）块。 1. 把12个鸡蛋平均分成4份，每份是这些鸡蛋的（　　　　），每份有（　　）个。 1. 把15个气球平均分成3份，每份是全部的（　　　　），每份有（　　）个；2份是全部的（　　　　），有（　　）个。 1. 幼儿园阿姨把12个橘子平均分给3个小朋友，每人分得这些橘子的（　　　　），每人分到（　　）个。 1. 把8根香蕉平均分成2份，每份是全部的（　　　　），每份有（　　）根；平均分成4份，每份是全部的（　　　　），每份有（　　）根。 （二）选择题（把正确答案的序号填在括号里） 1. 把12个梨平均分成4份，每份是这些梨的（　　）。 A．　　　B．　　　C． 1. 把6个甜甜圈平均分成3份，下面叙述正确的一项是（　　）。 A． 每份是这些甜甜圈的，有3个 B． 每份是这些甜甜圈的，有2个 C．每份是这些甜甜圈的，有3个 提高篇 （一）填空题 1. 一盒草莓有16颗，平均分成4份，每份是这盒草莓的（　　　　），每份有（　　）颗；3份是这盒草莓的（　　　　），有（　　）颗。 1. 一串葡萄有18颗，平均分成6份。每份有（　　）颗，是整串的（　　　　）；如果取其中的4份，有（　　）颗，是整串的（　　　　）。 1. 一队小朋友有12人，平均分成4组做游戏，每组是这队小朋友的（　　　　），每组有（　　）人；2组有（　　）人，是这队的（　　　　）。 1. 把24块奶糖平均分成8份，每份是全部的（　　　　），每份有（　　）块；5份是全部的（　　　　），有（　　）块。 （二）解答题 1. 把12根小棒平均分成3份，每份有几根？每份是这些小棒的几分之几？2份有几根？是几分之几？ 1. 学校把20个排球平均分给4个班。每班分得几个？每班分得的排球占全部的几分之几？3个班一共分得多少个？占全部的几分之几？ 1. 小区里新种了24棵小树苗。如果平均种成3行，每行种几棵？如果平均种成4行，每行种几棵？哪种种法每行棵数多？为什么？ 1. 一盘樱桃有12颗，平均分成4份。乐乐说：“每份是这盘樱桃的，有3颗。”格格说：“每份是这盘樱桃的，有4颗。”谁说得对？为什么？ （三）判断题（对的画”√“，错的画”ד） 1. （　　）把一袋12颗话梅糖平均分成3份，每份有4颗，是这袋糖的。 1. （　　）把15颗冬枣平均分成5份，每份3颗，取2份是这些冬枣的。 拓展篇 （一）逆向思维题 1. 把一些贴纸平均分成4份，每份是这些贴纸的（　　　　），每份有3张，一共有（　　）张。 1. 把18颗山楂平均分成若干份，每份是全部的。这些山楂被平均分成了几份？每份有几颗？ 1. 一摞作业本有12本，平均分给3个小朋友，每人分得这摞本子的几分之几？每人几本？如果每人分得这摞本子的，应该平均分给几个小朋友？每人几本？ （二）开放题 1. 把一袋12颗糖果平均分成几份（每份颗数相同），有多少种分法？选一种分法，说说每份是这袋糖果的几分之几、每份有几颗。 1. 画一画：有8颗棋子，圈出这些棋子的，一共圈出（　　）颗；再圈出这些棋子的，一共圈出（　　）颗。 1 学科网（北京）股份有限公司 $