5.3.汽化和液化（2） 从气体到液体 同步练习 -2026-2027学年教科版物理八年级上学期

**基本信息** 分层清晰，从基础概念到实际应用梯度递进，通过生活情境与科学实例结合，巩固液化及吸放热知识，培养物理观念与科学思维。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |A组基础过关|液化现象、吸放热基本概念|以选择、填空为主，如“露珠”“雾”等生活现象辨析，强化物理观念| |B组能力提升|物态变化过程分析|综合题为主，如晶体图像分析、热管原理应用，培养科学思维中的模型建构| |C组B卷拓展|实际情境应用|情境应用题，如空调与暖气房玻璃水雾位置判断，提升科学探究与社会责任|

第五章 物态变化 第三节 汽化和液化 第2 课时 从气体到液体 教材梳理 理清要点 1.液化 物质由 变为 的过程叫作液化。 2.物态变化中的吸热和放热 物态变化过程总伴随着能量的变化，液体在汽化过程中 热量，气体在液化过程中 热量。 【特别提醒】生活中的“白气” (1)生活中的“白气”不是水蒸气，水蒸气是无色透明的气体，是看 见的。 (2)当水蒸气遇到温度较低的空气时，放热 形成小水珠，悬浮在空气中，才是我们看到的“白气”。例如：冬天，从口中呼出的“白气”；烧开水时从壶嘴喷出的“白气”；夏天，我们看到冰棒冒的“白气”；飞机的白色尾气。 (3)“白气”现象可分为两类：一类是冷物体冒“白气”。例如：冰棒冒的“白气”是冰棒周围 的水蒸气遇冷液化而成的。另一类是热物体冒“白气”。例如：烧开水时，壶嘴冒出的“白气”是从壶中产生的 遇到壶嘴外附近的冷空气液化而成的。 典例引导 举一反三 考点1 液化现象 【例1】冬天，小明在家烧开水时，发现从壶嘴上方冒出“白气”，如图所示。“白气”是由 (填物态变化名称)现象形成的，当房间温度 (选填“较高”或“较低”)时该现象会更明显。 变式训练1 如图所示，夏天从冰箱中拿出的鸡蛋放置一段时间后表面会出现许多小水珠，下列关于小水珠形成的原因，说法正确的是 ( ) A.冰箱中的水蒸气液化形成的 B.鸡蛋内部冒出的“寒气”液化形成的 C.鸡蛋内部的水渗出了壳外 D.空气中的水蒸气液化形成的 考点2 物态变化中的吸热和放热 【例2】(多选)下列自然现象涉及的物态变化中需要吸热的是 ( ) A.冰雪消融 B.晨雾弥漫 C.薄雾消散 D.海水结冰 变式训练2 将一瓶饮料在冰箱中冷藏一段时间后，取出放一会儿，表面会变湿，用毛巾擦干后过一会儿又会变湿，这是 (填物态变化名称)现象，该现象需要 (选填“吸热”或“放热”)。 分层训练 循序渐进 A组基础过关 液化现象 1. (多选)下列现象属于液化的是( ) A.冰雪消融 B.露珠晶莹 C.雾绕山峦 D.千里冰封 2. 如图所示，在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃变得模糊不清，但过了一段时间，玻璃又变得清晰起来。玻璃上发生这两种现象的物态变化是 ( ) A.先液化，后汽化 B.先汽化，后液化 C.都是液化 D.都是汽化 3. 请将下列生活情景按涉及的物态变化进行分类，完成下表。 ①吃火锅时，眼镜镜片起雾“挡住视线”。 ②用湿抹布擦黑板，过了一会儿黑板会变干。 ③清晨，路边的草或树叶上挂有晶莹的露珠。 ④夏天，从泳池中出来时人会觉得有点凉。 情景(选填序号) 物态变化名称 第一类 第二类 物态变化中的吸热和放热 4.(多选)如图所示的情景中，涉及的物态变化中会放热的是 ( ) 5.广州春季“回南天”到来时，教室的黑板、墙壁和玻璃都容易“出水”，如图所示的是在“出水”玻璃上写的字。这些“水”是由于水蒸气 ( ) A.遇热汽化吸热形成的 B.遇热汽化放热形成的 C.遇冷液化放热形成的 D.遇冷液化吸热形成的 6. 请在图中横线上填写物态变化的名称，在括号内填写“吸热”或“放热”。 7. 老师向同学们展示了一杯热水和冰水，过了一会儿发现热水杯的内侧壁和冰水杯的外侧壁都出现了小水珠，这是一种 (填物态变化名称)现象，这个过程需要 (选填“吸热”或“放热”)。 8. 利用蒸发制冷，我们可以自制一个如图所示的简易“冰箱”。水通过毛巾从铁皮箱上面的水盆渗到下面的水盆中，毛巾上的水慢慢 ，通过铁皮 箱内的热量，使箱内温度 。 9. 在青藏铁路的建设中，用“热棒”解决了“冻土”难题，如图所示。热棒是中空的，里面封装有适量液氨。热棒的工作原理是：当路基温度上升时，液氨 热量变成气态氨上升到热棒的上端；通过散热片散热，气态氨 (填物态变化名称)又沉入了棒底。这样不断循环，避免冻土熔化造成路基崩塌。 10. 如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中的水量减少，这是由于水 造成的；而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生 形成的，该变化过程需要 热。(前两空均填物态变化名称) B组能力提升 11.如图所示是某晶体的物态变化过程，其中甲、乙、丙分别表 示 三 种 物态。下列分析正确的是 ( ) A.甲为气态 B.甲→乙的过程需要放热 C.乙→丙的过程与露珠的形成过程相同 D. BC段对应的温度为该晶体的熔点 12.人造卫热端冷端星在太空中飞行时，向阳面与背阴面之间的温度相差巨大。通过热管可以使卫星各部分温度基本均匀，保证设备正常工作。热管是一根密封的真空金属管，管内壁有一层叫吸液芯的多孔材料。如图是热管的原理示意图，下列关于热管的说法不正确的是 ( ) A.吸液芯里面装的是酒精或其他液体 B.当热管热端受热时，吸液芯里的物质汽化为气态 C.热管里的物质不断通过熔化、凝固，将热量从热端传递到冷端 D.热管热端发生的物态变化与电冰箱蒸发器中制冷剂发生的物态变化相同 13.如图所示，在炎热的夏天，当我们吃冰棒的时候，常常看到在冰棒的周围有“白气”冒出。“白气”是通过 (填物态变化名称)形成的，“冒出的白气”将会 (选填“向上飘”或“向下落”)。 C组 B卷拓展(选做) 14. 许多房间都有如图所示的玻璃窗。在闷热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖气的乙房间，玻璃窗上都会出现“水雾”。下列关于“水雾”是在玻璃窗的哪一面的说法中，正确的是 ( ) A.甲、乙两房间的“水雾”都在内表面 B.甲、乙两房间的“水雾”都在外表面 C.甲房间的“水雾”在外表面，乙房间的“水雾”在内表面 D.甲房间的“水雾”在内表面，乙房间的“水雾”在外表面 第五章 物态变化 第三节 汽化和液化 第2课时 从气体到液体 答案版 教材梳理 理清要点 1.液化 物质由 气态 变为 液态 的过程叫作液化。 2.物态变化中的吸热和放热 物态变化过程总伴随着能量的变化，液体在汽化过程中 吸收 热量，气体在液化过程中 放出 热量。 【特别提醒】生活中的“白气” (1)生活中的“白气”不是水蒸气，水蒸气是无色透明的气体，是看 不 见的。 (2)当水蒸气遇到温度较低的空气时，放热 液化形成小水珠，悬浮在空气中，才是我们看到的“白气”。例如：冬天，从口中呼出的“白气”；烧开水时从壶嘴喷出的“白气”；夏天，我们看到冰棒冒的“白气”；飞机的白色尾气。 (3)“白气”现象可分为两类：一类是冷物体冒“白气”。例如：冰棒冒的“白气”是冰棒周围 空气中 的水蒸气遇冷液化而成的。另一类是热物体冒“白气”。例如：烧开水时，壶嘴冒出的“白气”是从壶中产生的 水蒸气 遇到壶嘴外附近的冷空气液化而成的。 典例引导 举一反三 考点1 液化现象 【例1】冬天，小明在家烧开水时，发现从壶嘴上方冒出“白气”，如图所示。“白气”是由 液化 (填物态变化名称)现象形成的，当房间温度 较低 (选填“较高”或“较低”)时该现象会更明显。 变式训练1 如图所示，夏天从冰箱中拿出的鸡蛋放置一段时间后表面会出现许多小水珠，下列关于小水珠形成的原因，说法正确的是 ( D ) A.冰箱中的水蒸气液化形成的 B.鸡蛋内部冒出的“寒气”液化形成的 C.鸡蛋内部的水渗出了壳外 D.空气中的水蒸气液化形成的 考点2 物态变化中的吸热和放热 【例2】(多选)下列自然现象涉及的物态变化中需要吸热的是 ( AC ) A.冰雪消融 B.晨雾弥漫 C.薄雾消散 D.海水结冰 变式训练2 将一瓶饮料在冰箱中冷藏一段时间后，取出放一会儿，表面会变湿，用毛巾擦干后过一会儿又会变湿，这是 液化 (填物态变化名称)现象，该现象需要 放热 (选填“吸热”或“放热”)。 分层训练 循序渐进 A组 基础过关 液化现象 1. (多选)下列现象属于液化的是( BC ) A.冰雪消融 B.露珠晶莹 C.雾绕山峦 D.千里冰封 2. 如图所示，在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃变得模糊不清，但过了一段时间，玻璃又变得清晰起来。玻璃上发生这两种现象的物态变化是 ( A ) A.先液化，后汽化 B.先汽化，后液化 C.都是液化 D.都是汽化 3. 请将下列生活情景按涉及的物态变化进行分类，完成下表。 ①吃火锅时，眼镜镜片起雾“挡住视线”。 ②用湿抹布擦黑板，过了一会儿黑板会变干。 ③清晨，路边的草或树叶上挂有晶莹的露珠。 ④夏天，从泳池中出来时人会觉得有点凉。 情景(选填序号) 物态变化名称 第一类 ①③ 液化 第二类 ②④ 汽化 物态变化中的吸热和放热 4.(多选)如图所示的情景中，涉及的物态变化中会放热的是 ( BC ) 5.广州春季“回南天”到来时，教室的黑板、墙壁和玻璃都容易“出水”，如图所示的是在“出水”玻璃上写的字。这些“水”是由于水蒸气 ( C) A.遇热汽化吸热形成的 B.遇热汽化放热形成的 C.遇冷液化放热形成的 D.遇冷液化吸热形成的 6. 请在图中横线上填写物态变化的名称，在括号内填写“吸热”或“放热”。 7. 老师向同学们展示了一杯热水和冰水，过了一会儿发现热水杯的内侧壁和冰水杯的外侧壁都出现了小水珠，这是一种 液化 (填物态变化名称)现象，这个过程需要 放热 (选填“吸热”或“放热”)。 8. 利用蒸发制冷，我们可以自制一个如图所示的简易“冰箱”。水通过毛巾从铁皮箱上面的水盆渗到下面的水盆中，毛巾上的水慢慢蒸发，通过铁皮 吸收 箱内的热量，使箱内温度 降低。 9.(遂宁中考)在青藏铁路的建设中，用“热棒”解决了“冻土”难题，如图所示。热棒是中空的，里面封装有适量液氨。热棒的工作原理是：当路基温度上升时，液氨 吸收 热量变成气态氨上升到热棒的上端；通过散热片散热，气态氨液化 (填物态变化名称)又沉入了棒底。这样不断循环，避免冻土熔化造成路基崩塌。 10. 如图所示，用酒精灯对装有水的烧瓶加热一段时间后，发现烧瓶中的水量减少，这是由于水 汽化 造成的；而瓶口上方的金属盘底部出现水滴是由于水蒸气发生 液化 形成的，该变化过程需要 放 热。(前两空均填物态变化名称) B组能力提升 11.如图所示是某晶体的物态变化过程，其中甲、乙、丙分别表 示 三 种 物态。下列分析正确的是 ( D ) A.甲为气态 B.甲→乙的过程需要放热 C.乙→丙的过程与露珠的形成过程相同 D. BC段对应的温度为该晶体的熔点 12.人造卫热端冷端星在太空中飞行时，向阳面与背阴面之间的温度相差巨大。通过热管可以使卫星各部分温度基本均匀，保证设备正常工作。热管是一根密封的真空金属管，管内壁有一层叫吸液芯的多孔材料。如图是热管的原理示意图，下列关于热管的说法不正确的是 ( C ) A.吸液芯里面装的是酒精或其他液体 B.当热管热端受热时，吸液芯里的物质汽化为气态 C.热管里的物质不断通过熔化、凝固，将热量从热端传递到冷端 D.热管热端发生的物态变化与电冰箱蒸发器中制冷剂发生的物态变化相同 13.如图所示，在炎热的夏天，当我们吃冰棒的时候，常常看到在冰棒的周围有“白气”冒出。“白气”是通过 液化 (填物态变化名称)形成的，“冒出的白气”将会 向下落 (选填“向上飘”或“向下落”)。 C组 B卷拓展(选做) 14. 许多房间都有如图所示的玻璃窗。在闷热的夏天开着空调的甲房间和寒冷的冬天开着暖气的乙房间，玻璃窗上都会出现“水雾”。下列关于“水雾”是在玻璃窗的哪一面的说法中，正确的是 ( C ) A.甲、乙两房间的“水雾”都在内表面 B.甲、乙两房间的“水雾”都在外表面 C.甲房间的“水雾”在外表面，乙房间的“水雾”在内表面 D.甲房间的“水雾”在内表面，乙房间的“水雾”在外表面 学科网（北京）股份有限公司 $