第二单元 第7周 在集体中成长-【全能练考卷】2026-2027学年七年级上册道德与法治周末小卷（统编版·新教材）

关怀对方。我们共同分享，也相互分 担，在相处中体验积极的情感，在交流 中共同成长。 (2)示例：友谊是人生永恒的话题，伴随 着我们生命成长的全过程：友谊让我们 感受到生活的美好。 16.(1)①交友需要真诚和热情。敞开心 扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼 此错过。我们只有抱着真诚和热情的 态度与他人交往，才会获得真挚的友 谊。②交友需要学会关心和尊重对方。 在朋友需要的时候，我们要以行动向朋 友表达关心和支持。 (2)小江替朋友做决定的做法是错误 的。理由：关心朋友也要尊重对方，把 握好彼此的界限和分寸，我们可以给予 朋友积极合理的建议，但不要替朋友做 决定。 第7周在集体中成长 1.A【解析】根据所学知识可知，“一系列 科技成就的取得，离不开无数科研工作 者的协同攻关”告诉我们个人力量是分 散的，在集体中会凝聚，故A符合题意； “只要合作，就一定能取得成功”说法绝 对，故B错误；C、D不符合题意。 2.A【解析】小海在新的班集体中感受到 了温暖和幸福，这体现了集体生活带给 我们关爱和温暖，故A符合题意；集体的 力量不取决于个体数量，故B错误；C、D 说法绝对，错误。 3.C【解析】“在班集体生活中，他不断完 善自己的个性，也改变了自己的说话方 式”“成为班级里非常受欢迎的同学”说 明集体生活有助于我们完善个性，健康 成长；集体生活有助于我们学会与人交 往。③④符合题意。“实现个性的统一” 不符合实际，故①错误。②说法绝对， 错误。 4.C【解析】班级日志中小峰主动值日、 同学们自发整理书籍、小组成员主动认 领任务等行为，说明集体是我们共同成 长的园地；集体生活有助于培养我们的 责任感。故②④符合题意。①说法错 误。③不符合题意。 5.C【解析】“小明同学参加了学校的‘演 讲与口才’社团。在社团老师和社团小 伙伴的帮助下，小明变得越来越自信，演 讲水平越来越高”告诉我们集体生活有 助于不断完善自己，故C符合题意；A、 B、D不符合题意。 6.D【解析】题千中甲、乙、丙三位同学描 述自己在集体中视野更加开阔、行为受 到感染、性格更开朗等成长经历，这说明 集体是我们共同成长的园地，故D符合 题意；A、C说法错误；B不符合题意。 7.A【解析】根据所学知识可知，“主动为 同学讲解数学难题”“积极为班级拔河比 赛出谋划策”有助于建设美好集体，故① ②符合题意：③④做法错误。 8.C【解析】漫画中人物抬东西，具体去 哪个方向不一致，这给我们的启示是坚 持集体主义，发扬集体主义精神；建设美 好集体，要确定共同的愿景。②④符合 题意。①不符合题意。集体目标不一致 不能促进良性竞争，故③错误。 9.B【解析】同学们在制订班级公约时纷 纷建言献策，提出“在课堂上要认真听 讲，积极发言”“值日同学要按时打扫卫 生”“同学之间要互相帮助，友善相处”， 这有利于营造和谐有序的集体环境；有 利于形成大家共同遵守的规则；有利于 同学们共同发展，推动美好集体建设。 ①②④符合题意。“消除集体成员的能 力差异”不符合实际，③错误。 10.C【解析】甲、乙两位同学的对话启示 我们，建设美好集体，要树立正确的合 作与竞争观念，故C符合题意；A、B、D 不符合题意。 11.C【解析】“整理内务、打扫卫生、分发 饭菜…每个人都能尽心尽责”说明建 设美好集体，要树立主人翁意识，故C 符合题意；建设美好集体要坚持集体主 义，故A错误；B不符合题意；建设美好 集体并非必须牺牲个人利益，故D 错误。 12.D【解析】小茗放弃独舞参加班级的 集体舞启示我们建设美好集体要坚持 集体主义原则，发杨集体主义精神，故 D符合题意；A、B、C不符合题意。 13.小德的观点是错误的。①学习有利于 17 实现人生价值，但不是实现人生价值的 唯一途径。②每个人都有过集体生活 的需要，集体生活在某种程度上可以影 响甚至改变一个人。③集体生活有助 于我们学会与人交往。集体生活为我 们搭建交往的平台。每个人有着不同 的生活经历和性格特点，我们在集体生 活中，学会接纳和尊重，学会理解和包 容，彼此友好相处。④集体生活有助于 培养我们的责任感。在集体生活中，每 个人都有不同的角色，承担不同的职 责。我们在认真做事的过程中体现自 己的价值，体验责任感，做有担当的人。 ⑤集体生活有助于我们发展个性。人 与人之间的差异是我们发展个性的“明 镜”。在集体中学习他人的优点，有助 于我们不断完善自己，发挥自己的优势 和特长。⑥集体是我们共同成长的园 地。在集体生活中，我们展示自己，发 展自己。集体的发展推动个人提升能 力和健康成长。我们在集体生活中相 互促进、相互成就、共同发展。 14.（1)①集体生活能带给我们温暖。集体 成员间的相互体贴、团结互助，传递着 关爱和温暖，让我们获得安全感和归属 感。②集体生活有助于我们学会与人 交往。集体生活为我们搭建交往的平 台。每个人有着不同的生活经历和性 格特点，我们在集体生活中，学会接纳 和尊重，学会理解和包容，彼此友好相 处。③集体生活有助于培养我们的责 任感。在集体生活中，每个人都有不同 的角色，承担不同的职责。我们在认真 做事的过程中体现自己的价值，体验责 任感，做有担当的人。④集体生活有助 于我们发展个性。在集体中学习他人 的优点，有助于我们不断完善自己，发 挥自己的优势和特长。⑤集体是我们 共同成长的园地。在集体生活中，我们 展示自己，发展自己。集体的发展推动 个人提升能力和健康成长。我们在集 体生活中相互促进、相互成就、共同 发展。 (2)示例：积极参与学校组织的研学活 动；参加学校运动会；参加知识竞赛。 15.示例：①在美好集体中，我们能感受集 体的关爱。乙同学生病时，大家把他送 到医务室，并轮流照顾。②建设美好集 体，要树立主人翁意识。我们应主动作 为，各负其责，各尽其能。对于集体的 事务，应积极参与、共同商定。在学校 运动会期间，运动员、后勤保障组、宣传 组等分工明确，大家各司其职、相互配 合，为班级赢得荣誉。大家共同探讨班 级事务、积极提出合理建议，设计了班 徽、制定了班级规则。③建设美好集 体，要树立正确的合作与竞争观念。作 为学习上的对手，大家你追我赶，相互 鼓励，共同进步。 16.（1)缺乏良好的集体氛围，集体观念 淡薄。 (2)①建设美好集体，要确定共同的愿 景。②建设美好集体，要树立主人翁意 识。③建设美好集体，要营造和谐有序 的集体环境。④建设美好集体，要树立 正确的合作与竞争观念。⑤建设美好 集体，要坚持集体主义原则，发扬集体 主义精神。 (3)示例：①变得更加开朗活泼。②参 加文学社团后，写作水平得到提高。 ③学习成绩不断提高。 第二单元单元检测卷 1.D【解析】“家不是远方，而是你哭泣 时，永远为你亮着的那束光”反映了家是 生命的居所和心灵的港湾，故D符合题 意；A说法错误；家并不是离别后才能理 解的存在，故B错误；C说法绝对，错误。 2.B【解析】完成“爱要这样来表达”的家 庭作业，有利于建设幸福和睦的家庭，传 递美好情感，故B符合题意；“可以完全 解决亲子冲突”说法绝对，故A错误； “完全服从父母”做法错误，故C错误；D 不符合题意。 3.B【解析】“小华在父母的带动和陪伴 下，开始坚持晚间家庭跳绳活动”表明， 建设美好家庭需要家庭成员相互关爱， 共同养成健康的生活方式，故B符合题 意；A、C不符合题意；“孩子服从父母的 一切安排”做法错误，故D错误。周未小卷心周小卷、单元卷、专项卷、期中卷、期未卷 第二单元 第7周 在集体中成长 ©时间：60分钟画分值：70分 园得分： 2答案：P16 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给 出的四个选项中，只有一项是最符合题意的) 1.近年来，从“神舟”飞天到“复兴号”高铁飞驰，从“北斗”组网 到“奋斗者”号深潜…这一系列科技成就的取得，离不开无 拟 数科研工作者的协同攻关。这告诉我们 A.个人力量是分散的，在集体中会凝聚 B.只要合作，就一定能取得成功 C.集体生活带给我们温暖 D.每个人都有过集体生活的需要 2.经过一个月的学习和交往，小海收获颇丰。虽然远离家乡和 朋友，但如今在新的班集体里，他仍然能感受到像“家”一样 龄 的温暖和幸福，这体现了 () A.集体生活带给我们关爱和温暖 B.集体的力量取决于个体数量 杯 C.个人依靠集体就能取得成功 D.个人相加就能组成集体 3.[真实生活情境]小鹏曾是一个很任性、很自我的孩子，刚进 入班集体时，他说话总不顾及他人的感受。后来，在班集体生 活中，他不断完善自己的个性，也改变了自己的说话方式。现 在，他已经成为班级里非常受欢迎的同学。这说明( ①集体生活可以消除个性差异，实现个性的统一 ②只要在集体中生活，我们就一定能够获得幸福 ③集体生活有助于我们完善个性，健康成长 ④集体生活有助于我们学会与人交往 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 4.[中考新情境·班级日志]某班用班级日志记录日常生活中 的点点滴滴（如下）。 ◇班级值日生请假，小峰主动接替值日任务，把黑板擦千净、地面打 扫到位。 ◇班级图书角的书籍杂乱，同学们自发将其摆放整齐，并贴上借阅提 示条。 ◇班级研学活动中，小组成员主动认领物资搬运、路线规划等任务。 以上班级日志说明 ①集体是个体的简单相加 ②集体是我们共同成长的园地 ③集体生活有助于我们发展个性 ④集体生活有助于培养我们的责任感 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.喜欢演讲但性格内向的小明同学参加了学校的“演讲与口 才”社团。在社团老师和社团小伙伴的帮助下，小明变得越来 越自信，演讲水平越来越高；参加了县级演讲比赛，获得了一 等奖。他的经历告诉我们 () A.要尊重不同风格的老师 B.集体生活有助于我们学会处理矛盾 C.集体生活有助于不断完善自己 D.集体生活有助于培养我们的责任感 6.以下是同学们在班会上的发言，如果用一个标题概括发言内 容，下列选项最贴切的是 ( ) 甲同学：在小组合作学习中，我的视野更加开阔、思维更加活跃了。 乙同学：早读时，受到大家读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读 起来。 丙同学：担任文学社社长后，我主动与同学们交流协作，比以前开朗 多了。 A.集体是个体的简单相加 B.集体生活带给我们关爱和温暖 C.集体不是人们联合起来的有组织的整体 D.集体是我们共同成长的园地 7.七年级(1)班举办“共建美好集体”班会，同学们纷纷分享了 自己的做法。下列同学的做法有助于建设美好集体的是 ①小丁主动为同学讲解数学难题 ②小刘积极为班级拔河比赛出谋划策 ③小明尽管家境困难，也追求名牌服饰 ④小梅将垃圾扔在刚打扫过的班级地面上 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.漫画《向东，向西》给我们的启示是 咱们向西，距离近！咱们向东，路好走！ 向东，向西 ①要积极参与国家管理 ②坚持集体主义，发扬集体主义精神 ③集体目标不一致可以促进良性竞争 ④建设美好集体，要确定共同的愿景 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.七年级(1)班在制订班级公约时，同学们纷纷建言献策，有的 提出“在课堂上要认真听讲，积极发言”；有的提出“值日同学 要按时打扫卫生”；有的提出“同学之间要互相帮助，友善相 处”。同学们此举 () ①有利于营造和谐有序的集体环境 ②有利于形成大家共同遵守的规则 ③有利于相互切磋，消除集体成员的能力差异 ④有利于同学们共同发展，推动美好集体建设 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.下面是某市中学生运动会比赛过程中两位同学的对话，他们 的对话内容启示我们 ( 甲同学：团体赛里咱们刚刚拿了冠军，合作愉快！ 乙同学：个人赛就要开始了，期待与你相遇！ A.建设美好集体，要树立主人翁意识 B.建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境 C.建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念 D.建设美好集体，要确立共同的愿景 11.某班的同学在参加研学活动时，整理内务、打扫卫生、分发饭 菜…每个人都能尽心尽责，即使由于个人疏忽给团队造成 了损失，也勇于担责，不推卸责任。这说明 () A.建设美好集体，要坚持个人主义 B.建设美好集体，要确定共同的愿景 C.建设美好集体，要树立主人翁意识 D.建设美好集体，必须牺牲个人利益 七年级·道德与法治(RJ)·上册15 12.[真实生活情境]小茗准备在元旦晚会上表演一支独舞，展 示自己的风采。这时，班长找到小茗，希望她能参加班级的 集体舞。小茗考虑再三，决定放弃独舞参加班级的集体舞。 小茗的选择启示我们建设美好集体要 () A.树立主人翁意识，指出集体的问题 B.自觉遵纪守法，营造有序的集体环境 C.积极与同学竞争 D.坚持集体主义原则，发扬集体主义精神 二、非选择题（本题共4小题，共34分） 13.(6分)七年级学生小妍是学校里的“大忙人”。作为班长，她 积极协助老师管理班级事务，多次组织主题班会；她还是校 合唱团的领唱，带领团队在比赛中摘得桂冠，不仅锻炼了自 己的能力，还结交了许多志同道合的朋友。对此，小德同学 认为：“通过学习就能实现人生价值，参加集体活动纯属浪费 时间。” 结合材料，运用所学知识，请你对小德的观点进行辨别 与分析。(6分) 14.（10分)阅读材料，完成下列要求。 进入初中后，内向的我被班级同学的热情感染，变得活 泼开朗；同学们多才多艺，从他们身上我学到了很多东西；担 任数学课代表后，我勇于承担，完成各项工作，把同学们的疑 问反映给老师；我积极参加班级活动，学会了和老师、同学友 好相处…能生活在这样的一个班集体，真好！ (1)材料体现“班集体，真好”，结合所学知识回答好在娜里。 (5分) 16七年级·道德与法治(RJ)·上册 (2)作为中学生，请你举出两例你参与的集体生活。（5分) 15.[真实生活情境](8分)七年级(3)班被评选为“优秀班集 体”，校报记者对该班的同学进行了采访，以下是采访的部分 记录： 甲同学：开学初，我们班共同探讨班级事务、积极提出合理建议， 设计了班徽、制定了班级规则等。 乙同学：我在学校生病时，几位同学一起将我送到医务室，并轮 流照顾我。 丙同学：在学校运动会期间，运动员、后勤保障组、宣传组等分工 明确、各司其职、相互配合，为班级赢得荣誉。 丁同学：作为学习上的对手，大家你追我赶，相互鼓励，共同 进步。 如果你是这名校报记者，准备就此写一篇采访报道，请 写出这篇报道的提纲。(8分) 16.(10分)某校七年级(6)班组织开展了以“共建美好集体”为 主题的班会，请你参与其中，并完成下列要求。 【调查与分析】 通过对全班同学的调查，调查组得到如下数据：有25% 的同学反映班干部没有真正发挥作用；有35%的同学反映班 级中存在歧视同学的现象；有40%的同学反映班上的学习互 助组形同虚设，大家都各自努力，谁也顾不上谁。 (1)上述调查数据反映了该班存在什么问题？(2分) 【思考与解决】 发现问题后，班级同学都想尽快解决问题，建设一个美 好的集体。 (2)结合所学知识，请你回答如何共建美好集体。(6分) 【改变与收获】 经过一学期的努力，班级变得温馨、团结，每个同学都取 得了进步，班集体不断向好发展。 (3)结合你的生活经验，列举你在集体中的收获。（2分)