精品解析：四川成都市龙泉驿区某校2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

2025-2026学年度下期期末考试 语文 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卡上。 3．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整。 4．请按题号顺序在答题卡上各题的答题区域内作答，超出范围的答案无效，在草稿纸、试卷上作答无效。 5．保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6．考试时间为120分钟。考试结束后，监考员将试卷、答题卡、草稿纸一并收回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面词语中加点字的读音无误的一项是（ ） A. 教诲（huì） 佝偻（jǔ） 挑拨离间（jiàn） 纷至沓来（tà） B. 亵渎（xiè） 曲折（qū） 心无旁骛（wù） 拾级而上（shè） C. 彷徨（páng） 驰骋（chěng） 比较骈进（bìng） 五彩斑斓（lán） D. 寒噤（jìn） 苍穹（qióng） 怒不可遏（è） 强聒不舍（tián） 【答案】B 【解析】 【详解】A.佝偻（gōu）； C.比较骈进（pián）； D.强聒不舍（guō）。 2. 下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A. 十几个别的少年也大悟，立刻窜掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。 B. 地球上的记录比这篇文章介绍的还要丰富得多，这里不过拉开了惟募的一角。 C. 做一件事，忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点也不旁鹭、便是敬。 D. 黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下时，也就铸成了自己伟大的性格。 【答案】D 【解析】 【详解】A.撺掇； B.帷幕； C.旁骛。 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他总喜欢在别人背后挑拨离间，搬弄是非，最终导致团队内部矛盾激化。 B. 随着警方加大打击力度，曾经猖獗一时的电信诈骗团伙已经销声匿迹。 C. 桂林的山水景色让人叹为观止，每一位游客都流连忘返。 D. 这件青铜器的纹饰雕刻得天衣无缝，体现了古代工匠高超的技艺。 【答案】D 【解析】 【详解】A.挑拨离间：搬弄是非，使他人产生隔阂，用于形容背后破坏团队关系，使用正确； B.销声匿迹：隐藏起来不再公开露面，形容诈骗团伙消失无踪，使用正确； C.叹为观止：赞美所见事物好到极点，用来形容桂林山水景色绝美，使用正确； D.天衣无缝：原指仙女衣服没有针线痕迹，现比喻事物周密完善、没有破绽，多用于计划、布局、逻辑、说辞等，不能用来形容雕刻纹饰，此处使用对象错误。 4. 下列句子中有语病的一项是（ ） ①青春如朝日，奋进正当时。②新时代青年积极响应党的号召，以实际行动践行青春誓言，奋力书写为中国式现代化挺膺担当。③青年的样子就是中国的样子。④新征程上，广大青年怀爱国之心，立报国之志，增强国之能，做新时代的奋斗者、五四精神的传承者，定能在宽广舞台上绽放绚丽的青春光彩。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】B 【解析】 【详解】B.成分残缺，在“担当”后添加“的时代华章”。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面两篇文章，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 5. 下面语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 蒙络摇缀 蒙：覆盖 B. 不可久居 居：居住 C. 固不知子矣 固：固然 D. 请循其本 循：追寻 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 心乐之 子之不知鱼之乐 B. 全石以为底 以径寸之木 C. 庄子与惠子游于濠梁之上 恶其弃于地也 D. 潭西南而望 乃记之而去 7. 对文中划线句子翻译正确的一项是（ ） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 A. 潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 B. 潭中的鱼可以有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 C. 潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光向下洒落，使水下清澈，鱼的影子映在水底的石头上。 D. 潭中的鱼可以有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光向下洒落，使水下清澈，鱼的影子映在水底的石头上。 8. 下列关于两文内容的表述，只在乙文中体现的一项是（ ） A. 游历水边景致 B. 体现哲理思辨 C. 借鱼体悟意趣 D. 抒发内心愁绪 【答案】5. B 6. C 7. A 8. B 【解析】 【导语】选文由柳宗元《小石潭记》与《庄子·濠梁之辩》组合而成，二者均临水观鱼，表层都借游鱼写心境。甲文以潭水清幽衬贬谪后孤寂悲凉，写景细腻含蓄；乙文借观鱼展开逻辑论辩，充满道家哲思。一借景抒情，一思辨说理，对比鲜明，兼具写景散文与诸子小品两种文风。 【5题详解】 B.句意：不能够长时间停留。居：停留、逗留。 【6题详解】 A.代词，代指小石潭清脆的水声/助词，放在主谓之间取消句子独立性，无实义； B.介词，把/介词，用； C.都是：介词，在； D.连词表修饰，连接状语与动作/连词表顺承，然后、就。 【7题详解】 注意下列重点字词： 可：大约；许：左右；下澈：阳光直照到水底；布：映照、分布。 因此正确翻译为：潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 【8题详解】 A.甲文作者游览小石潭，乙文庄子、惠子在濠水桥上游玩，两篇文章都有水边游览内容，并非只在乙文体现； B.甲文以小石潭景物抒发贬谪后的凄清孤寂，单纯借景抒情；乙文围绕“鱼之乐”展开逻辑辩论，探究认知与感知的哲理，充满思辨色彩，只有乙文具备这一特点； C.甲文写游鱼“似与游者相乐”，借鱼儿自在抒发短暂愉悦；乙文借鱼辩论哲理，两篇都借鱼表意，不符合题干要求； D.只有甲文结尾写出凄神寒骨、悄怆幽邃的悲凉心绪，乙文全程轻松辩论，无愁绪抒发。 【点睛】参考译文： 【甲】从小土丘往西走一百二十步，隔着竹林，听见了水声，好像玉佩、玉环相互碰撞发出清脆声响，我的心情为之愉悦。砍倒竹子开辟道路，往下走便看见一个小水潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷出来，露出水面，成为水中高地、小岛、不平岩石、小石岩。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍，阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，来来往往轻快迅疾，好像在和游玩的人相互取乐。 向小石潭西南方望去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林树林，寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里环境太过凄清，不可以长久停留，于是记下这里的景色便离开了。 【乙】庄子和惠子一同在濠水的桥上游玩。庄子说：“白色小鱼在水中悠然自得地游，这是鱼儿的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是完全肯定的！”庄子说：“请追溯话题本源。你说‘你哪里知道鱼快乐’这句话，就是已经知道我知晓鱼的快乐才来问我，我是在濠水桥上知道的。” 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分） ①________________，悠悠我心。（《诗经·郑风》） ②安得广厦千万间，________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ③_________________，食之不能尽其材。（韩愈《马说》） （2）请在孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》和李白的《送友人》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写颔联和颈联。 ______________________________________________________ 【答案】 ①. 青青子衿 ②. 大庇天下寒士俱欢颜 ③. 策之不以其道 ④. 《望洞庭湖赠张丞相》颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 颈联：欲济无舟楫，端居耻圣明。 《送友人》颔联：此地一为别，孤蓬万里征。 颈联：浮云游子意，落日故人情。 【解析】 【详解】注意“衿、庇、俱、策、撼、楫、蓬”等易错字。 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成小题。 甲文 ①2025年秋冬，成都流感疫情呈明显上升趋势，多家医院儿科门诊量较此前增加20%-30%，夜间门诊量更是增长约三分之一，这一现象是病毒特性、环境条件与人群防护短板等共同作用的结果。 ②病毒变异是引发流行的核心诱因。据中国疾控中心第43周监测周报，当前我国流感主流毒株已由去年的H1N1转为甲型H3N2，在检测阳性标本中占比超50%。更关键的是，该毒株发生了显著抗原漂移，与去年毒株存在30%的差异，这种变异大幅削弱了人群既往免疫保护，即使去年感染过流感的人仍有再次感染风险。 ③气候与环境为传播提供了有利条件。成都秋冬季节气温波动频繁，昼夜温差显著，寒冷刺激使呼吸道黏膜屏障功能下降，为病毒入侵创造了机会。同时，低温天气下人们更倾向于室内活动，学校、写字楼等密闭场所人员聚集，空气流通不畅，而H3N2毒株在密闭环境中存活时间更长，极大提升了传播效率。这种“气候削弱免疫+密闭环境促传播”的组合，加速了疫情扩散。 ④人群防护短板进一步放大了流行风险。我国全人群流感疫苗接种率不足4%，成都也存在类似问题，远低于发达国家水平。 ⑤更突出的是认知误区：部分家长因等待四价疫苗延误接种，实则近四年无乙型毒株流行，三价疫苗已能覆盖主要风险；还有老年人因感染后未出现明显发热而忽视就诊，增加了传播与重症风险。此外，疫情常态化后，公众勤洗手、戴口罩等防护习惯逐渐淡化，也为病毒传播提供了可乘之机。 乙文 ①针对2025年H3N2主导的流感疫情，成都已构建起“疫苗防护+药物干预+精准响应”的三维防控体系，有效降低流行风险。 ②疫苗接种是防控的核心防线。中国疾控中心明确建议，所有6月龄以上无禁忌人群均应接种流感疫苗，尤其优先覆盖5岁以下儿童、65岁以上老人等五类重点群体。接种时机至关重要，每年9-11月为最佳接种期，接种后2-4周可产生保护抗体，且需每年补种以匹配变异毒株。针对成都家长的认知误区，疾控部门特别科普：三价疫苗已能覆盖当前主流的H3N2和H1N1毒株，无需刻意等待四价疫苗而错失保护窗口。 ③药物干预需把握精准边界。临床证实，神经氨酸酶抑制剂（如奥司他韦）对H3N2毒株有效，但必须在发病48小时内使用才能最大化疗效。好消息是，目前所有H3N2毒株均对现有抗病毒药物敏感，未出现广泛耐药现象。针对儿童、老年人等特殊群体，成都多家医院开通24小时急诊通道，配备专门医护团队，避免因用药延迟或不当引发重症。 ④精准监测与应急响应筑牢最后防线。依托国家流感监测网络，成都实时追踪流感样病例占比和病毒变异情况，提前发布流行预警。在医疗机构层面，市妇女儿童中心医院等通过增设夜间门诊、扩容发热诊室应对就诊高峰；在社区层面，推广“症状早识别、患者早隔离”理念，提醒成人避免亲吻、拥抱婴幼儿等高危接触行为。 10. 请根据甲文内容，概括2025年成都流感高发的主要原因。 11. 甲文引用中国疾控中心监测周报数据，乙文引用中国疾控中心接种建议，简析这两处引用的异同。 12. 下列材料放入哪篇文章合适？请说明理由。 材料： “成都某社区2025年10月组织免费流感疫苗接种，覆盖60岁以上老人82%，接种后该社区流感发病率较去年同期下降70%。” 【答案】10. 病毒变异削弱人群免疫力；气候与环境条件助力病毒传播；人群疫苗接种率低，防护短板明显；认知误区与防护习惯淡化加剧传播。 11. 相同点：均引用中国疾控中心的内容，增强文章科学性与权威性。 不同点：甲文引用监测数据是为分析流感高发原因；乙文引用接种建议是为提出流感防控方案。甲文为毒株占比、变异程度的监测数据；乙文为接种人群、时间的专业建议。 12. 材料放入乙文更合适。理由：①材料是疫苗接种的实际效果案例，契合乙文“流感防控措施”的主题，而甲文聚焦流感高发原因，无对应主题支撑；②材料中老人接种疫苗后发病率下降的内容，可佐证乙文“疫苗接种是防控核心防线”的观点。 【解析】 【导语】这篇阅读材料由甲、乙两文构成，形成“问题—对策”的完整逻辑链。甲文从病毒变异、气候环境、防护短板三个维度分析流感高发原因，数据详实，层次清晰；乙文则对应提出疫苗、药物、监测的三维防控体系，对策精准。两文均采用“总—分”结构，引用权威数据增强说服力，楷体与宋体的字体区分使行文脉络更直观。材料选取典型城市案例，兼具科学性与社会性，体现了公共卫生文本的实用价值。 【10题详解】 本题考查文章内容概括。 根据甲文第②段“我国流感主流毒株已由去年的H1N1转为甲型H3N2，在检测阳性标本中占比已超50%。更关键的是，该毒株发生了显著抗原漂移，与去年毒株存在30%的差异，这种变异大幅削弱了人群既往免疫力，即使去年患过流感的人仍有再次感染风险”的内容可知，病毒变异是流感高发的核心诱因，甲型H3N2成为主流毒株且抗原漂移显著，让人群对其免疫力大幅下降，故可概括为病毒变异削弱人群免疫力。 根据甲文第③段“成都秋冬季节气温波动频繁，昼夜温差显著，寒冷刺激使呼吸道黏膜屏障功能下降，为病毒入侵创造了机会。同时，低温天气下人们更倾向于室内活动，教室、写字楼等密闭场所人员聚集，空气流通不畅，而H3N2毒株在密闭环境中存活时间更长，极大提升了传播效率”的内容可知，气候条件降低了人体呼吸道抵抗力，密闭的环境又利于病毒传播，故可概括为气候与环境条件助力病毒传播。 根据甲文第④段“我国全人群流感疫苗接种率不足4%，成都也存在类似问题，远低于发达国家水平”的内容可知，成都的流感疫苗接种率处于较低水平，人群整体防护基础薄弱，故可概括为人群疫苗接种率低，防护短板明显。 根据甲文第⑤段“部分家长因等待四价疫苗延误接种，实则近四年无乙型毒株流行，三价疫苗已能覆盖主要风险；还有老年人因感染后未出现明显发热而忽视就诊，增加了传播与重症风险。此外，疫情常态化后，公众勤洗手、戴口罩等防护习惯逐渐淡化，也为病毒传播提供了可乘之机”的内容可知，家长存在疫苗接种的认知误区、老年人就医不及时，再加上公众防护习惯淡化，进一步加剧了流感传播，故可概括为认知误区与防护习惯淡化加剧传播。 【11题详解】 本题考查文章内容概括。 相同： 根据甲文第②段“据中国疾控中心第43周监测周报，当前我国流感主流毒株已由去年的H1N1转为甲型H3N2，在检测阳性标本中占比超50%。更关键的是，该毒株发生了显著抗原漂移，与去年毒株存在30%的差异，这种变异大幅削弱了人群既往免疫保护，即使去年感染过流感的人仍有再次感染风险”的内容引用了中国疾控中心第43周监测周报的毒株数据，以及乙文第②段“中国疾控中心明确建议，所有6月龄以上无禁忌人群均应接种流感疫苗，尤其优先覆盖5岁以下儿童、65岁以上老人等五类重点群体。接种时机至关重要，每年9—11月为最佳接种期，接种后2—4周可产生保护抗体，且需每年补种以匹配变异毒株。针对成都家长的认知误区，疾控部门特别科普：三价疫苗已能覆盖当前主流的H3N2和H1N1毒株，无需刻意等待四价疫苗而错失保护窗口”的内容引用了中国疾控中心的疫苗接种建议的内容可知，两处均引用了中国疾控中心这一权威机构的内容，借助专业机构的研究成果和建议来支撑文章观点，避免了主观臆断，故可概括为均引用权威机构内容，增强文章的科学性与权威性。 不同： 根据甲文第②段“病毒变异亦是引发流行的核心诱因。据中国疾控中心第43周监测周报……”的内容可知，甲文引用监测周报数据，是为了具体阐释病毒变异为何是流感高发的核心原因，用数据佐证“病毒变异削弱人群免疫力”的观点，故可概括为甲文引用数据是为分析流感高发的原因；根据乙文第②段“疫苗接种是防控的核心防线。中国疾控中心明确建议……”的内容可知，乙文引用接种建议，是为了提出流感防控的具体措施，明确疫苗接种的人群、时间和优先级，故可概括为乙文引用建议是为提出流感防控的解决方案。 根据甲文第②段引用的“当前我国流感主流毒株已由去年的H1N1转为甲型H3N2，在检测阳性标本中占比超50%。更关键的是，该毒株发生了显著抗原漂移，与去年毒株存在30%的差异”等内容可知，甲文引用的是关于毒株占比、变异程度的监测数据，属于对流感现状的客观分析类内容，故可概括为甲文为现状分析类的监测数据；根据乙文第②段引用的“6月龄以上无禁忌人群均应接种流感疫苗”“9—11月为最佳接种期”等内容可知，乙文引用的是关于疫苗接种的行动指导类专业建议，故可概括为乙文为行动指导类的专业建议。 【12题详解】 本题考查说明材料回归。 根据甲文整体围绕“2025年成都流感高发的原因”展开，从病毒、环境、防护、认知四个维度分析诱因，未涉及流感防控措施及效果的内容可知，材料讲述的疫苗接种实际效果与甲文主题无关，无法为甲文的“原因分析”提供支撑； 根据乙文第②段“疫苗接种是防控的核心防线……尤其优先覆盖5岁以下儿童、65岁以上老人等五类重点群体”的内容可知，乙文聚焦流感防控的措施，且重点强调疫苗接种的重要性和针对重点人群的接种建议，材料中“覆盖60岁以上老人82%”“接种后发病率下降70%”的案例，是对乙文“疫苗接种是防控核心防线”这一观点的实际佐证，能具体说明疫苗接种在流感防控中的实际效果，故可概括为材料放入乙文更合适，因其契合乙文“流感防控措施”的主题，且能佐证乙文疫苗接种有效性的观点。 五、作文（60分） 13. 作文。 观《社戏》，迅哥儿失都市戏台的排场热闹，却得乡土社戏的质朴温情与纯粹本心的长久滋养；品《陋室铭》，刘禹锡失仕途显达的优渥境遇，却得安贫乐道的高洁志趣；悟《富贵不能淫》，大丈夫失富贵利禄的世俗诱惑，却得顶天立地的人格尊严与精神不朽。 请结合上述材料，联系自己的生活经历与思考，以“得与失”为话题，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历，可以抒发感悟，也可以发表见解。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 失去掌声之后 那张奖状从桌角滑落时，我没有立刻去捡。夕阳斜斜照进窗子，纸面上的字微微发亮。那是一张演讲比赛的参与证书，而真正的冠军奖状，已经被别人捧走。那一刻，我只觉得自己失去了准备许久后本该拥有的掌声。 为了那场比赛，我整整练了一个月。放学后，我常站在镜子前，一遍遍调整语气和动作，连一句话该在哪里停顿都反复琢磨。我曾无数次想象自己站在台上，从容地讲完，迎来热烈的掌声。可真正比赛时，我却在最熟悉的一段突然卡住。短短几秒，像被拉得很长，我听见自己的心跳，也看见台下等待的目光。 成绩公布后，我躲在走廊尽头，不愿和任何人说话。冠军从我身边经过，手里的奖杯闪着光。我低下头，心里满是不甘：明明付出了那么多，为什么还是输了？那几天，我甚至不愿再碰那份演讲稿，仿佛只要把它压进抽屉，就能把失败也一起藏起来。 直到一次整理书桌，我重新翻开那份写满修改痕迹的稿子。纸页边缘已经卷起，旁边密密麻麻写着停顿、重音和情绪提示。我忽然意识到，这一个月里，我已经不再是那个一站在人前就紧张得说不出话的自己。我学会了表达，也学会了直视别人的目光。原来，我失去的只是一次名次，却得到了更重要的东西。 后来，班级举行分享活动，老师临时让我上台发言。我仍然紧张，却没有逃避。我深吸一口气，走到讲台前，慢慢抬起头。那一次，没有比赛的灯光，也没有精心准备的稿子，我却讲得格外自然。掌声响起时，我忽然明白，真正值得珍惜的，并不是每一次都站在最高处，而是在失去之后，自己还能留下什么。 如今，那张参与证书仍夹在我的书里。我不再觉得它黯淡。得与失从来不是截然分开的两端，有时失去一份荣誉，会得到一份成长；失去一次掌声，会得到重新出发的勇气。原来，有些“失”，本就是另一种“得”。 【解析】 【详解】一、审题立意。 “得”不仅是获得成绩、荣誉、物质等看得见的东西，也可以是成长、友情、勇气、尊严、理解等精神收获；“失”既可以是失去机会、利益、安逸，也可以是主动舍弃某些不值得追求的东西。材料中，迅哥儿失去都市戏台的排场热闹，却得到乡土生活的质朴温情；刘禹锡失去仕途显达，却获得安贫乐道的高洁志趣；孟子笔下的大丈夫舍弃富贵利禄，却守住人格尊严。由此可知，“得”与“失”并非简单对立，有时失去一种东西，反而能够获得更珍贵的东西。文章需同时涉及“得”与“失”，不能只写其中一面；需写清“失去了什么”“得到了什么”，并体现二者之间的联系。立意可写“有舍才有得，懂得取舍才能真正成长”；可写“失去眼前的利益，可能获得更长久的精神财富”；也可写“真正重要的不是得失多少，而是懂得什么值得得到、什么应该舍弃”。 二、选材构思。 选材需遵循真实可感、贴合生活、细节充足的原则，聚焦成长中的具体“得失”，如为了参加集体活动失去休息时间，却收获责任感与友谊；一次比赛失去名次，却在失败中获得坚持和反思；放弃轻松娱乐的时间投入学习，最终获得能力提升和自我突破；在人际交往中放下争强好胜，失去一时的“面子”，却赢得理解与真诚。构思上，开头简洁交代自己曾经看重的“得”或害怕面对的“失”，点出当时的不舍、失落、犹豫等心理，为后文转变做铺垫。中间详写一次具体的得失经历——从面对失去时的不甘、挣扎，到在经历中逐渐发现新的收获，并通过动作、语言、心理等细节展现认识变化。结尾写经历带来的成长，重点点明最终认知——人生中的得与失往往相伴而生，真正的成长不是计较一时得失，而是在取舍中认清什么更值得珍惜，呼应题目，升华主题。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14. 阅读下面的唐诗，完成问题。 寒塘 赵银 晓发植临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，□□度南楼。 （1）本诗中，引发诗人“乡心无限”的原因有哪些？请结合全诗简要作答。 （2）诗中□□处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。 A.一鹤 B.一燕 C.一雁 【答案】（1）“见秋”点明时序，深秋是容易触动离情的季节；诗人到塘边梳洗，以水为镜，暗示羁旅困顿，由此引发“乡心无限”。 （2）C。“雁”一般是游子思乡的寄托，传达惆怅与哀愁。通过“一”字写出了雁的孤单，而“雁度南楼”又是写孤雁向南方飞去的场景，这使孤身在外的诗人产生情感共鸣，从而表现了诗人的思乡之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗歌内容的理解。 前二句谓早起临水梳发，因此坐在塘边看到寒秋景色。此处的“寒塘”一是点明时序，深秋是容易触动离情的季节，与后文“乡心”关合；二是暗示羁旅困顿，到塘边梳洗，以水为镜，令人联想到 “不知明镜里，何处得秋霜”（李白）的名句，这就暗含非但岁华将暮，而人生也进入迟暮。后两句中的“雁”是另一个意象，“一雁度南楼”，初看是写景，意关“见秋”，言外其实有“雁归人未归”意。“一雁”的“一”字，极可人意，表现出清冷孤独的意境，渲染了浓重的秋意，同时以雁南归表现了诗人的浓浓的乡愁。 【小问2详解】 本题考查诗歌意象的理解与分析。 A.鹤在中国文学里，是一个很常见的描写对象，有平实的白描，也有加以神化，以至用以象征离别、情义、君子、大志、清高、隐逸、神仙、长寿等； B.燕子属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对，出入在人家屋内或屋檐下。在古诗词中常常出现，特别被古人青睐，意象颇为丰盛：或惜春悲秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事； C.雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。也有以鸿雁来指代书信； 本诗中，应该用“雁”。“一”字强调雁的孤单，与诗人独坐寒塘的孤独形成镜像。雁单飞如人独旅，强化了“独在异乡为异客”的寂寥感。 “度南楼”写雁向南飞去，暗含诗人目光随雁移动的画面：雁能南飞，而诗人滞留北方，反向衬托乡愁的强烈。“一雁”的“孤”与诗人独自漂泊的处境形成呼应，雁向南飞而诗人不得归，对比之下乡愁更浓。首句“寒塘”奠定清冷基调，“雁”的意象延续了这份萧寒（如“寒塘渡鹤影”的孤清）。若选燕，春燕的活泼与深秋的“寒”不协调；鹤则偏于空灵，与“乡心”的厚重感不匹配。 故选C。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面文言文，完成小题。 活水源记 [明]刘基 灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹，其木多枫、槠，多松；其鸟多竹鸡，其状如鸡而小，有文采，善鸣。寺居山中，山四面环之。其前山曰陶山，华阳外史弘景之所隐居。其东南山曰日铸之峰，欧冶子之所铸剑也。寺之后，薄崖石有阁曰松风阁，奎上人居之。 有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒；浸为小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中。旁出为四小池，东至山麓，潴为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹华木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。其中有石蟹，大如钱；有小鰿鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。有二脊令，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是，悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知何虫也。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。观水而悟修身，因泉以思立身。奎上人曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。此正所谓临水悟德，睹泉思身也。 古之君子观物察理，往往深有悟得，盖法天地万物，以悟立身行道之旨也。 （选自《刘基文集》，有删改） 15. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 薄崖石有阁 薄：靠近 B. 浸为小渠 浸：逐渐 C. 属岁旱时 属：属于 D. 盖法天地万物 法：效仿 16. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。 （2）予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。 17. 作者由“活水源”的特点生发出修身感悟。请结合全文，概括君子立身处世需要具备的品质，并简要分析。 【答案】15. C 16. （1）所以秘书卿白野公常常来游玩，整天坐在水边，给这个泉取名叫做“活水源”。 （2）我既喜爱这泉水的清澈，又喜爱它的水源源不断（涌出），而且能使各种动物都来依附它，有君子的品德啊。 17. ①清澈纯净，坚守本心。泉水“澄澈可鉴”，象征君子应保持内心澄明、品性高洁。 ②源源不绝，持之以恒。泉水“出之不穷”“冬夏不枯”，象征君子修身应坚持不懈、始终如一。 ③泽被万物，有仁爱之心。泉水能“溉田数十亩”，“能使群动咸来依”，象征君子应造福他人、惠及众生。 ④谦逊低调，不事张扬。泉水“始出石罅，涓涓然”，由微末而出却能成其大，象征君子应谦卑处世、积微成著。 【解析】 【导语】本文是一篇清丽雅致的山水小品文，作者细致描摹活水源清幽灵动的景致，细致刻画泉水形态、周遭生灵与四时状态，画面鲜活生动。文章由景入理，先绘泉水澄澈不竭、滋养万物的特质，再借泉水品性喻君子德行，融写景、状物、悟理于一体，托物言志，文笔清新隽永，寄寓了修身立德、济世利民的立身之道。 【15题详解】 C.句意：恰逢年岁干旱之时。属：适逢、恰逢。 【16题详解】 注意重点字词： （1）故：所以；恒：常常；游：游玩；名：命名，取名. （2）兹：这；穷：穷尽；群动：各种动物；咸：全、都；依：依附；德：品德。 【17题详解】 结合“澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹花木皆在水底”可知，活水源水质明净通透，毫无污浊。由此可知，君子立身处世要品性纯净、内心澄明，坚守本心，保持高洁的德行。 结合“浸为小渠，冬夏不枯”“爱其出之不穷”可知，泉水常年奔流不息，从未枯竭断流。由此可知，君子修身行事当持之以恒，长久坚守正道，始终不改本心。 结合“能使群动咸来依”“水所出，能溉田数十亩”可知，泉水滋养生灵、浇灌田地，恩泽惠及万物。由此可知，君子应当心怀仁爱，乐于奉献，尽力帮扶他人，造福世间。 结合“其始出石罅，涓涓然”可知，泉水起初只是石缝间细微水流，并不张扬。由此可知，君子为人处世应谦逊低调，沉心积淀，日积月累方能成就格局。 【点睛】参考译文： 灵峰山，它的顶峰叫金鸡峰。山上的草多是竹子，树木多是枫树、槠树和松树；鸟类多是竹鸡，外形像鸡但比鸡小，羽毛有花纹，善于鸣叫。寺庙建在山中，群山四面环绕着它。寺前的山叫陶山，是华阳外史陶弘景隐居的地方。寺东南的山叫日铸峰，是欧冶子铸剑的地方。寺庙后面，紧靠崖石有座阁楼叫松风阁，奎上人住在那里。 有一眼泉水，刚从石缝流出时，细水缓缓，冬天温暖、夏天清凉；渐渐汇成小渠，冬夏都不干涸。水满后向西南流，在沙土下潜流。旁边分出四个小池，向东流到山脚下，汇聚成大池，再向东注入若耶溪，又向东北流入湖中。泉水刚成渠时，深度不到一尺，清澈得能照见人影，低头看，崖上的松、竹、花、树都倒映在水底。所以秘书卿白野公常来游玩，整天坐在水边，给它取名叫“活水源”。水中有石蟹，像铜钱大小；有小鰿鱼，纯黑色，住在石洞里，水鼠常来吃它们。水边草多是水松、菖蒲。有一种鸟像鸜鹆，黑羽毛、红嘴，常在水上鸣叫，声音像竹鸡但更清脆。有两只鹡鸰，常从竹丛飞下，站在石头上，洗完喝完水，叫着飞走。我早春来的时候还很冷，水生动物都躲着不出来，到这时全出来了。还有四五只虫子，都像小指大，形状像半颗莲子，整天在水面打转，阳光照在背上，颜色像紫水晶，不知道是什么虫。 我既爱这水的清澈，又爱它源源不断，能让各种动物都来依附，有君子的品德。看水领悟修身，借泉思考立身。奎上人说：“遇到大旱年，这泉水能灌溉几十亩田。”那么它的恩泽还能惠及万物，难怪白野公深爱它。这正是临水悟德、睹泉思身啊。 古代君子观察事物、探究道理，往往有很深的领悟，大概是效法天地万物，来领悟立身行事的道理吧。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 18. 学者对经典的解读变化，往往折射其学术追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“学术追求”。 A．朱自清指出《说文解字》中“形声”字最多，并详细解释“六书”。——对汉字系统性的重视 B．朱自清介绍《周易》从卜筮之书演变为哲学经典，强调其历史演变。——对经典动态发展的关注 C．朱自清认为《诗经》中的“风”本是民间歌谣，却长期被用于教化。——对文学独立价值的坚持 【答案】不恰当的一项：C 修改后的学术追求：对文学本源与民间底色的探寻 【解析】 【详解】这道题核心分为两步完成，第一步要逐一匹配每一则朱自清解读经典的行为和后方标注的学术追求，判断二者逻辑是否契合，找出匹配脱节的选项；第二步结合该条文本内容，提炼贴合解读内容的、逻辑对应的学术追求进行修改。 A.朱自清梳理《说文解字》，统计形声字数量、完整讲解六书造字体系，六书是完整、系统的汉字理论框架，整套梳理行为体现他看重汉字完整、体系化的规律，“对汉字系统性的重视”完全贴合他的研究内容，匹配合理； B.朱自清梳理《周易》从卜筮用书慢慢演变为哲学典籍的完整发展过程，重点展现经典在漫长时间里不断变化、丰富的历程，“对经典动态发展的关注”精准概括他以发展视角看待典籍的学术特点，匹配合理； C.朱自清点明《诗经》“风”本源是民间歌谣，只是后世长期被拿来用作教化工具，这句话的核心重心是追溯国风最初来自民间百姓创作，突出民间原生文学本源，并没有围绕“文学独立价值”展开论述，后世教化只是附加变化，并非文段核心，因此后半句学术追求概括偏离文本，匹配不恰当；结合原文侧重追溯民间原始歌谣本源的内容，应修改为对文学本源与民间底色的探寻。 19. 法国著名戏剧家罗斯丹曾这样评价法布尔及《昆虫记》：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”请任选一个角度，结合《昆虫记》的内容，谈谈你的理解。 【答案】示例一：法布尔在记录昆虫生活、生命状态过程中像哲学家一样关注昆虫的生命，以人性化观照虫性，以虫性反映社会人生。如“在疼爱子女方面，西班牙蜣螂克制自己的精神确实非常感人，宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝”可见他对昆虫带着尊重，肯定它们的母爱、朴实等品质，流露着对自然万物的尊重和赞美。 示例二：“美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”指《昆虫记》几乎通篇运用拟人、比喻修辞，用语活泼有趣，诙谐幽默，让人不仅能了解昆虫的知识，而且能够感受到鲜活的画面感。如法布尔笔下，“杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎‘缺了布料’的短身燕尾服”，生动形象的描述让杨柳天牛可爱的形象跃然纸上。 【解析】 【详解】本题考查名著理解和分析。解答时，首先，需要明确选择的角度，是哲学家、美术家还是文学家。然后，根据所选角度，从《昆虫记》中挑选出相关的内容或片段。接着，对所选内容进行详细分析，解释其如何体现了罗斯丹的评价。最后，总结自己的观点，强调法布尔在《昆虫记》中如何成功地以所选角度（哲学家、美术家或文学家）的视角来展现昆虫世界。 示例一：法布尔以哲学家的深邃思考，探索着昆虫世界背后的生命意义。在《昆虫记》中，他不仅记录了昆虫的行为习性，更从这些微小生命中洞察出自然界的生存法则和生命的坚韧。例如，他在观察蚂蚁的社会结构时，不仅详细描述了蚂蚁如何分工合作，共同维持蚁巢的运转，还从中引发出对人类社会组织结构、个体与集体关系的深刻反思。这种哲学性的思考，使得《昆虫记》不仅是一部自然科学著作，更是一部富含哲理的生命之书。 示例二：法布尔以美术家的独特视角，细腻地捕捉昆虫世界的每一个精彩瞬间。在《昆虫记》中，他运用生动的笔触，将昆虫的外形、色彩、动态刻画得栩栩如生。例如，他描绘蝴蝶翅膀上绚烂的斑纹，就像是一幅幅精美的画作；他描写蜜蜂采蜜时的轻盈灵动，仿佛让读者置身于一个充满生机的自然画廊之中。这种美术家的观察力，使得《昆虫记》成为了一部充满艺术美感的自然科普作品。 示例三：法布尔以文学家的敏锐感受力，深情地抒写昆虫世界的生命之歌。在《昆虫记》中，他运用丰富的修辞手法，将昆虫的生活描绘得既真实又富有诗意。例如，他通过拟人化的手法，让昆虫具有了人类的情感和行为，让读者在阅读过程中能够深刻感受到昆虫世界的喜怒哀乐。同时，他的文字流畅优美，充满了对生命的敬畏和赞美，使得《昆虫记》不仅是一部科学著作，更是一部充满文学魅力的经典之作。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 微信里的村庄 张世勤 ①我回村省亲时，正是初秋时节。90岁的老母亲正在采择花椒，氤得满院清香，我沉浸在了这熟悉的香味里。院子里的那棵枣树，青枣已打成嘟噜，再过十天半月，也便熟了。正在我仰头打量间，“扑隆”一声，一只小花猫从枣树上跳下来，嘴里噙着一只麻雀，窜进了墙角。 ②我说：“你歇歇吧。”母亲扑打扑打手，这才停下了手中的活。母亲知道我对村里星点的变化都格外关心，一上来就说：“你知道不，东边水库的堤坝新近翻修了，可宽敞了。你小时候最喜欢去那里玩了，去看看吧！” ③我和妻走上了水库坝。水库堤坝很高，原先两侧绿树矮丛，兜着中间一脚小路，勉强能容一辆小拖拉机通过。如今坝堤的确加宽了不少，足以容得下两辆越野车交汇。路面也垫上了厚厚的石子和沙土，只是两侧的绿树矮丛全被刨光了，显得光秃秃的，给人一种突兀之感，一点儿也看不到曾经的样子了。 ④雨季已经过去，水库里竟没有储下多少水，看去只有一小汪，几瓢就能舀干的样子。水库缩水之后，库底裸露出来的空地上便长满了青草，茂旺旺的，足以没膝。此时正值傍晚，夕阳的光辉照耀着村庄，绿草、浅水、长堤、远山都渲染着一层暗红色。妻说：“拍张照吧！”我们摆好姿势，与远山近水一起走入影像。 ⑤当年修建这座水库时，是组织一干劳力采用会战方式完成的。我那时还小，曾经见过几百人喊着号子卖力劳作的壮观场景。水库修成后，由于雨量大，曾两次决堤，淹没了大片庄稼。30多年过去，偌大的水库竟然再也蓄不下水了。 ⑥回家后，我问母亲：“水库里怎么就这么点水？”母亲说：“一直从村西往水库里调水呢！”村西有一眼大口井，原本紧邻着一条宽阔的河流。河还在的时候，就已经掘开了这眼大口井，大口井的底部与河道相通，水流源源不断地供给，取之不尽。后来，河断流了，河沙被取走，河床水位下沉。村里人不得不把几近干涸的大口井重新往下深掘，从更深处把水淘出来。周边村庄全指望这一眼大口井来浇灌庄稼，所以他们时常要来偷水，闹出些不快。本村人在浇灌时，也时常因为用水问题，发生些纠纷。 ⑦村人都喜欢把吃水井打在院子里，图个方便，但现在已经很难打出水来，即便打出来，水质不知为什么，也大不如从前，到底缺了什么成分也不知道。只知道用这水已做不成豆腐，逼迫得村里的豆腐铺已经关门。过去香甜的绿豆饭现在也别想喝上了，因为村里的水已经无法把绿豆煮熟。 ⑧晚饭前，我把几张库底青草的照片发上了微信。饭后一打开，点赞者竟有一二百人之多，纷纷艳羡这温馨静谧的田园风光。其实，我心里明白，这只是村庄最美的一角。我的村庄早已经没有了先前的诗韵，河断流了，树杀光了，沙挖走了，雨不下了，水库几近干涸，干燥的土地裂着口子，庄稼病歪歪的。 ⑨是谁在为我的家乡点赞，是否他们也如我一样向往和流连田园？如今，哪怕只是一汪浅水，一片青草，也足以引起大家的欢呼雀跃。 ⑩我一直在努力寻找记忆中美丽的村庄，但曾经的村庄早已离我远去。斜阳夕照，大地一片苍茫。我心里沉沉的，冒出一层细汗。 （《微信里的村庄》有删改） 20. 文章写了“我”回乡后的经历、见闻和感受。请通读全文，将表中的内容补充完整。 经历、见闻 感受 回村里省亲，见满院祥和。 ①__________ ②______________________。 失望 ③______________________。 无奈 ④晒景获点赞，引深思感慨。 ④__________ 21. 从全文来看，删去第⑤段，似乎并不影响行文流畅。作者为什么要写这一段？请联系文章谈谈你的看法。 22. 请按括号内的要求赏析句子。 （1）此时正值傍晚，夕阳的光辉照耀着村庄，绿草、浅水、长堤、远山都渲染着一层暗红色。（从描写方法的角度赏析第④段画线句子） （2）我一直在努力寻找记忆中美丽的村庄，但曾经的村庄早已离我远去。（从加点词语的角度赏析赏析第⑩段画线句子） 23. 请联系文章内容，说说你对题目“微信里的村庄”的理解。 【答案】20. ①. 愉悦、舒适、悠闲 ②. 到水库散步，见库区（水库）变化（或：见变化巨大） ③. 回家问母亲（问母亲缘由），知变化之因 ④. 沉重 21. 这段是插叙交代建水库时的壮观场面/声势浩大和建好后的水量丰盈/多，与如今干涸的水库/水量少（或：水库的现状）形成对比，表达了作者对水库干涸的遗憾/难过/惋惜/无奈，引出下文对母亲的询问。 22. （1）环境描写（景物描写），写夕阳斜照下的村庄和谐美好的样子，渲染了宁静/静谧的氛围，烘托出“我”愉悦的心情，表达了“我”对乡村美景的喜爱之情，为后文我们拍照做铺垫。 （2）“一直”表示时间延续，没有中断，表达出“我”对美丽温馨的田园生活的强烈向往；“早已”是“早就已经”的意思，与“一直”形成对照，传达出“我”对美好环境被破坏的遗憾，无奈和沉痛的心情，引发人们的思考。 23. 表层含义：指“我”发在微信朋友圈的村庄美景。深层含义：记忆中曾经美丽的村庄早已离“我”远去，现实的村庄只是残存的一角，并非全貌；“微信里的村庄”代表着一种对温馨静谧的田园风光的向往和流连，流露出作者面对严峻现实困境的沉重心情和反思。 【解析】 【导语】这篇《微信里的村庄》以细腻的笔触勾勒出一幅乡村变迁的画卷。作者通过回乡见闻，将记忆中的田园牧歌与现实的生态危机形成强烈对比。晒景获赞的现代社交行为与水井枯竭的生存困境形成荒诞互文，揭示出数字时代下乡村景观的虚拟美化与真实衰败。结尾“大地苍茫”的意象，既是空间上的环境创伤，更是时间上不可逆的乡愁失落，完成对现代化进程中乡村困境的深沉叩问。 【20题详解】 本题考查内容梳理和概括。 ①空，结合第①段“我沉浸在了这熟悉的香味里”“院子里的那棵枣树，青枣已打成嘟噜”“一只小花猫从枣树上跳下来，嘴里噙着一只麻雀，窜进了墙角”可以看出，“我”此时的感受是愉悦、舒适、悠闲的。 ②空，结合第③段“我和妻走上了水库坝。水库堤坝很高，原先两侧绿树矮丛，兜着中间一脚小路，勉强能容一辆小拖拉机通过。如今坝堤的确加宽了不少，足以容得下两辆越野车交汇。路面也垫上了厚厚的石子和沙土，只是两侧的绿树矮丛全被刨光了，显得光秃秃的，给人一种突兀之感，一点儿也看不到曾经的样子了”可得：到水库散步，见库区变化巨大。 ③空，结合第⑥段“回家后，我问母亲：‘水库里怎么就这么点水？’母亲说：‘一直从村西往水库里调水呢！’”可得：回家问母亲（问母亲缘由），知变化之因。 ④空，结合第⑧段“其实，我心里明白，这只是村庄最美的一角。我的村庄早已经没有了先前的诗韵，河断流了，树杀光了，沙挖走了，雨不下了，水库几近干涸，干燥的土地裂着口子，庄稼病歪歪的”和第⑩段“斜阳夕照，大地一片苍茫。我心里沉沉的，冒出一层细汗”可以看出，“我”的感受是沉重的。 【21题详解】 本题考查句段作用。 “当年修建这座水库时，是组织一干劳力采用会战方式完成的。我那时还小，曾经见过几百人喊着号子卖力劳作的壮观场景”写出了当年修建水库时的壮观场景；“水库修成后，由于雨量大，曾两次决堤，淹没了大片庄稼”写出了当年水量多，与“30多年过去，偌大的水库竟然再也蓄不下水了”形成鲜明对比，表达了作者对水库干涸的痛心和惋惜，引出第⑥段写“我”回家问母亲水库干涸的原因。 【22题详解】 本题考查句子赏析。 （1）结合画线句“夕阳”“绿草”“浅水”“长堤”“远山”可知，句子运用的是环境描写。描写夕阳光辉照耀下的村庄，并选取了“绿草”“浅水”“长堤”“远山”等典型意象，写出了村庄的美好和谐，给人一种宁静平和的感觉，以此烘托出作者此时心情的愉悦，表达作者对村庄的喜爱和赞美之情。如此美景，后文妻提议拍照、“我”与妻摆好姿势拍照顺理成章。 （2）“一直”的意思是持续不变、连续不断，在句中指的是“我”很长时间来都在努力寻找记忆中美丽的村庄，表达了“我”对记忆中美丽村庄的喜爱和向往。“早已”的意思是“早就已经”，在句中指的是记忆中的美丽村庄很早就没有了，与“一直”形成对照，表达了“我”对美好村庄环境被破坏的痛心、惋惜和无奈，也引发了人们对于这一状况的思考。 【23题详解】 本题考查标题含义。 结合第⑧段“晚饭前，我把几张库底青草的照片发上了微信”可得：“微信里的村庄”表面上指的是“我”发在微信朋友圈的村庄美景。 结合第⑧段“其实，我心里明白，这只是村庄最美的一角。我的村庄早已经没有了先前的诗韵，河断流了，树杀光了，沙挖走了，雨不下了，水库几近干涸，干燥的土地裂着口子，庄稼病歪歪的”可得：“微信里的村庄”的深层含义是现存的村庄只是往昔美好村庄残存的一角，记忆中的村庄已经发生巨大变化，不复往昔诗韵和美好。 这一标题既表达了作者对记忆中美好村庄的喜爱、怀念和向往，也与现实形成巨大反差，表达了作者对现实困境的痛心和反思。 四、语言运用（共12分） 24. 八年级的同学在学习了《〈诗经〉二首》后，学习诗歌的热情高涨。请根据题目要求，完成下列各题。 （1）小初想用人工智能体（AI）尝试诗歌创作，他在网络上找到一段介绍AI创作诗歌的文字，请根据下列语段，概括AI创作诗歌的四个特点。（每点不超过4个字） AI诗歌创作本质上是基于海量语料库的统计学习，AI就像背古诗的学霸，能记住几千首诗的套路，知道“月亮”要配“思乡”，“流水”要搭“忧伤”。但真要写起诗来，也就是硬背套路公式。人类可能憋三天才想出一句“春风又绿江南岸”， 而AI写诗只需敲一敲键盘，喝口奶茶的功夫便能量产《全AI诗》。AI也不懂什么叫“风格差异”，敢把东北口语和唐诗硬凑：“老铁双击666，举杯邀月整两口”，敢将婉约和豪放乱拼：“大江东去晓月残， 浪花淘尽杨柳岸”，AI写诗与人类写诗在表达情感上也不同，当处理“乡愁”主题时，算法可能堆砌“邮票 船票/坟墓”等经典意象，靠词语拼贴制造感动，却无法还原余光中笔下那张“窄窄的船票”承载的生命重量。 答： ①___________②__________③_________ ④__________ （2）小初就“AI创作诗歌”的现象采访了成都某大学文学院教授。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。 小初：老师您好，①_________？ 教授：原因可能是多方面的，总的来说，是因为古诗词简洁却动人的文字，不仅能表达出当今人们心里共有的情感，②__________。比如，简洁的文字可以作为日常朋友圈文案灵感库，拍樱花可以发“可爱深红爱浅红”，送别好友，给人以积极向上的力量可以发③___________。又如，中秋节赏月让人想到“但愿人长久”，清明节扫墓让人理解“清明时节雨纷纷”，古诗会让我们在日常生活中不经意的时刻，突然触摸到中华文明的温度。正是这些原因，才让古诗在当代继续散发魅力。 小初：请问您怎么看待AI写诗的现象？ 教授：AI能够写诗，是因为它获得了一个非常丰富的学习资料，并在这个基础上开始创作。但我要指出的是，人工智能写诗是靠算法，④_________，算法虽然精确，但情感常常不足，这是AI和人类写诗本质的不同。 （3）小初在与文学院教授交流后写了一段文字，请根据语境，仿照画线句在空缺处补写两个句子，使前后连贯。（要求句式大体一致，字数可略有增减） 在这个时代，我们羡慕AI写诗的高效，却更应铭记，那些镌刻于浩瀚书海、跨越时空的诗意时刻。千百年来，唐诗宋词以其独有的韵味，浸润着每一个中国人的心灵。它们像一幅幅水墨丹青，寥寥几笔便勾勒出山河壮阔；它们①_____，_______；它们②______，_______ 。 【答案】（1） ①. 套路化 ②. 速度快 ③. 风格乱 ④. 情感浅 （2） ①. 您认为古诗在当今仍然具备魅力的原因是什么 ②. 还能和今天的生活产生奇妙的关联 ③. 示例：海内存知己，天涯若比邻 ④. 而人类写诗是靠情感 （3） ①. 像一阙古典雅乐， ②. 轻轻几声便渲染出岁月悠长 ③. 像一缕千年沉香 ④. 幽幽数缕便氤氲出人间悲欢 【解析】 【小问1详解】 本题考查材料的提炼与概括。结合题干可知，应当提炼出AI创作诗歌的特点，且用不超过4个字的文字概括。 结合“AI就像背古诗的学霸，能记住几千首诗的套路，知道‘月亮’要配‘思乡’，‘流水’要搭‘忧伤’。但真要写起诗来，也就是硬背套路公式”可知，AI创作诗歌具有套路化的特点； 结合“人类可能憋三天才想出一句‘春风又绿江南岸’， 而AI写诗只需敲一敲键盘，喝口奶茶的功夫便能量产《全AI诗》”可知，AI创作诗歌具有速度快的特点； 结合“AI也不懂什么叫‘风格差异’，敢把东北口语和唐诗硬凑：‘老铁双击666，举杯邀月整两口’，敢将婉约和豪放乱拼”可知，AI创作诗歌具有风格乱的特点； 结合“AI写诗与人类写诗在表达情感上也不同，当处理‘乡愁’主题时，算法可能堆砌‘邮票 船票/坟墓’等经典意象，靠词语拼贴制造感动，却无法还原余光中笔下那张‘窄窄的船票’承载的生命重量”可知，AI创作诗歌具有情感浅的特点。 【小问2详解】 本题考查情景对话。 ①结合“原因可能是多方面的……正是这些原因，才让古诗在当代继续散发魅力”可知，教授的回答揭示了古诗词在当代继续散发魅力的原因，因此小初的问题个推测为：您认为古诗在当今仍然具备魅力的原因是什么？ ②结合“比如，简洁的文字可以作为日常朋友圈文案灵感库，拍樱花可以发‘可爱深红爱浅红’，送别好友，给人以积极向上的力量可以发……。又如，中秋节赏月让人想到‘但愿人长久’，清明节扫墓让人理解‘清明时节雨纷纷’”可知，教授举例讲述了古诗词与现代生活之间的联系，因此可推测“是因为古诗词简洁却动人的文字，不仅能表达出当今人们心里共有的情感”还能“还能和今天的生活产生奇妙的关联”； ③结合“送别好友，给人以积极向上的力量”可知，此诗句描绘的是好友离别的情景，且表现出积极乐观向上的情感，如“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”“海内存知己，天涯若比邻”等； ④结合“这是AI和人类写诗本质的不同”可知，此段将AI和人类写诗进行了比较，结合“算法虽然精确，但情感常常不足，”可推测“人工智能写诗是靠算法”对应的是“而人类写诗是靠情感”。 【小问3详解】 本题考查句子仿写。开放类试题，仿写时注意与例句格式相同，语义相关，修辞一致。结合“它们像一幅幅水墨丹青，寥寥几笔便勾勒出山河壮阔”可知，仿写的句式必须使用“像……，……便……”的比喻结构。比喻对象需与“唐诗宋词的韵味”相关，效果描述需贴切。 示例：像一串串古老风铃，轻轻摇曳便回荡出千年清音；像一泓泓山涧清泉，涓涓细流便滋润了干渴心田。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度下期期末考试 语文 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。 2．请将答案正确填写在答题卡上。 3．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整。 4．请按题号顺序在答题卡上各题的答题区域内作答，超出范围的答案无效，在草稿纸、试卷上作答无效。 5．保持答题卡卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6．考试时间为120分钟。考试结束后，监考员将试卷、答题卡、草稿纸一并收回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1. 下面词语中加点字的读音无误的一项是（ ） A. 教诲（huì） 佝偻（jǔ） 挑拨离间（jiàn） 纷至沓来（tà） B. 亵渎（xiè） 曲折（qū） 心无旁骛（wù） 拾级而上（shè） C. 彷徨（páng） 驰骋（chěng） 比较骈进（bìng） 五彩斑斓（lán） D. 寒噤（jìn） 苍穹（qióng） 怒不可遏（è） 强聒不舍（tián） 2. 下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A. 十几个别的少年也大悟，立刻窜掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。 B. 地球上的记录比这篇文章介绍的还要丰富得多，这里不过拉开了惟募的一角。 C. 做一件事，忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点也不旁鹭、便是敬。 D. 黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下时，也就铸成了自己伟大的性格。 3. 下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 他总喜欢在别人背后挑拨离间，搬弄是非，最终导致团队内部矛盾激化。 B. 随着警方加大打击力度，曾经猖獗一时的电信诈骗团伙已经销声匿迹。 C. 桂林的山水景色让人叹为观止，每一位游客都流连忘返。 D. 这件青铜器的纹饰雕刻得天衣无缝，体现了古代工匠高超的技艺。 4. 下列句子中有语病的一项是（ ） ①青春如朝日，奋进正当时。②新时代青年积极响应党的号召，以实际行动践行青春誓言，奋力书写为中国式现代化挺膺担当。③青年的样子就是中国的样子。④新征程上，广大青年怀爱国之心，立报国之志，增强国之能，做新时代的奋斗者、五四精神的传承者，定能在宽广舞台上绽放绚丽的青春光彩。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面两篇文章，完成下面小题。 【甲】 ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 5. 下面语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 蒙络摇缀 蒙：覆盖 B. 不可久居 居：居住 C. 固不知子矣 固：固然 D. 请循其本 循：追寻 6. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 心乐之 子之不知鱼之乐 B. 全石以为底 以径寸之木 C. 庄子与惠子游于濠梁之上 恶其弃于地也 D. 潭西南而望 乃记之而去 7. 对文中划线句子翻译正确的一项是（ ） 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。 A. 潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 B. 潭中的鱼可以有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 C. 潭中的鱼大约一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光向下洒落，使水下清澈，鱼的影子映在水底的石头上。 D. 潭中的鱼可以有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依凭似的。阳光向下洒落，使水下清澈，鱼的影子映在水底的石头上。 8. 下列关于两文内容的表述，只在乙文中体现的一项是（ ） A. 游历水边景致 B. 体现哲理思辨 C. 借鱼体悟意趣 D. 抒发内心愁绪 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9. 默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分） ①________________，悠悠我心。（《诗经·郑风》） ②安得广厦千万间，________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ③_________________，食之不能尽其材。（韩愈《马说》） （2）请在孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》和李白的《送友人》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写颔联和颈联。 ______________________________________________________ 四、现代文阅读（共10分） 阅读下面的文章，完成小题。 甲文 ①2025年秋冬，成都流感疫情呈明显上升趋势，多家医院儿科门诊量较此前增加20%-30%，夜间门诊量更是增长约三分之一，这一现象是病毒特性、环境条件与人群防护短板等共同作用的结果。 ②病毒变异是引发流行的核心诱因。据中国疾控中心第43周监测周报，当前我国流感主流毒株已由去年的H1N1转为甲型H3N2，在检测阳性标本中占比超50%。更关键的是，该毒株发生了显著抗原漂移，与去年毒株存在30%的差异，这种变异大幅削弱了人群既往免疫保护，即使去年感染过流感的人仍有再次感染风险。 ③气候与环境为传播提供了有利条件。成都秋冬季节气温波动频繁，昼夜温差显著，寒冷刺激使呼吸道黏膜屏障功能下降，为病毒入侵创造了机会。同时，低温天气下人们更倾向于室内活动，学校、写字楼等密闭场所人员聚集，空气流通不畅，而H3N2毒株在密闭环境中存活时间更长，极大提升了传播效率。这种“气候削弱免疫+密闭环境促传播”的组合，加速了疫情扩散。 ④人群防护短板进一步放大了流行风险。我国全人群流感疫苗接种率不足4%，成都也存在类似问题，远低于发达国家水平。 ⑤更突出的是认知误区：部分家长因等待四价疫苗延误接种，实则近四年无乙型毒株流行，三价疫苗已能覆盖主要风险；还有老年人因感染后未出现明显发热而忽视就诊，增加了传播与重症风险。此外，疫情常态化后，公众勤洗手、戴口罩等防护习惯逐渐淡化，也为病毒传播提供了可乘之机。 乙文 ①针对2025年H3N2主导的流感疫情，成都已构建起“疫苗防护+药物干预+精准响应”的三维防控体系，有效降低流行风险。 ②疫苗接种是防控的核心防线。中国疾控中心明确建议，所有6月龄以上无禁忌人群均应接种流感疫苗，尤其优先覆盖5岁以下儿童、65岁以上老人等五类重点群体。接种时机至关重要，每年9-11月为最佳接种期，接种后2-4周可产生保护抗体，且需每年补种以匹配变异毒株。针对成都家长的认知误区，疾控部门特别科普：三价疫苗已能覆盖当前主流的H3N2和H1N1毒株，无需刻意等待四价疫苗而错失保护窗口。 ③药物干预需把握精准边界。临床证实，神经氨酸酶抑制剂（如奥司他韦）对H3N2毒株有效，但必须在发病48小时内使用才能最大化疗效。好消息是，目前所有H3N2毒株均对现有抗病毒药物敏感，未出现广泛耐药现象。针对儿童、老年人等特殊群体，成都多家医院开通24小时急诊通道，配备专门医护团队，避免因用药延迟或不当引发重症。 ④精准监测与应急响应筑牢最后防线。依托国家流感监测网络，成都实时追踪流感样病例占比和病毒变异情况，提前发布流行预警。在医疗机构层面，市妇女儿童中心医院等通过增设夜间门诊、扩容发热诊室应对就诊高峰；在社区层面，推广“症状早识别、患者早隔离”理念，提醒成人避免亲吻、拥抱婴幼儿等高危接触行为。 10. 请根据甲文内容，概括2025年成都流感高发的主要原因。 11. 甲文引用中国疾控中心监测周报数据，乙文引用中国疾控中心接种建议，简析这两处引用的异同。 12. 下列材料放入哪篇文章合适？请说明理由。 材料： “成都某社区2025年10月组织免费流感疫苗接种，覆盖60岁以上老人82%，接种后该社区流感发病率较去年同期下降70%。” 五、作文（60分） 13. 作文。 观《社戏》，迅哥儿失都市戏台的排场热闹，却得乡土社戏的质朴温情与纯粹本心的长久滋养；品《陋室铭》，刘禹锡失仕途显达的优渥境遇，却得安贫乐道的高洁志趣；悟《富贵不能淫》，大丈夫失富贵利禄的世俗诱惑，却得顶天立地的人格尊严与精神不朽。 请结合上述材料，联系自己的生活经历与思考，以“得与失”为话题，自拟题目，写一篇文章。可以记叙经历，可以抒发感悟，也可以发表见解。 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14. 阅读下面的唐诗，完成问题。 寒塘 赵银 晓发植临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，□□度南楼。 （1）本诗中，引发诗人“乡心无限”的原因有哪些？请结合全诗简要作答。 （2）诗中□□处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。 A.一鹤 B.一燕 C.一雁 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面文言文，完成小题。 活水源记 [明]刘基 灵峰之山，其上曰金鸡之峰。其草多竹，其木多枫、槠，多松；其鸟多竹鸡，其状如鸡而小，有文采，善鸣。寺居山中，山四面环之。其前山曰陶山，华阳外史弘景之所隐居。其东南山曰日铸之峰，欧冶子之所铸剑也。寺之后，薄崖石有阁曰松风阁，奎上人居之。 有泉焉，其始出石罅，涓涓然冬温而夏寒；浸为小渠，冬夏不枯。乃溢而西南流，乃伏行沙土中。旁出为四小池，东至山麓，潴为大池，又东注于若耶之溪，又东北入于湖。其初为渠时，深不逾尺，而澄澈可鉴，俯视，则崖上松竹华木皆在水底。故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰“活水源”。其中有石蟹，大如钱；有小鰿鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸜鹆，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑。有二脊令，恒从竹中下，立石上，浴饮毕，鸣而去。予早春来时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是，悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知何虫也。 予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。观水而悟修身，因泉以思立身。奎上人曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公之深爱之也。此正所谓临水悟德，睹泉思身也。 古之君子观物察理，往往深有悟得，盖法天地万物，以悟立身行道之旨也。 （选自《刘基文集》，有删改） 15. 下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A. 薄崖石有阁 薄：靠近 B. 浸为小渠 浸：逐渐 C. 属岁旱时 属：属于 D. 盖法天地万物 法：效仿 16. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）故秘书卿白野公恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。 （2）予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。 17. 作者由“活水源”的特点生发出修身感悟。请结合全文，概括君子立身处世需要具备的品质，并简要分析。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 18. 学者对经典的解读变化，往往折射其学术追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“学术追求”。 A．朱自清指出《说文解字》中“形声”字最多，并详细解释“六书”。——对汉字系统性的重视 B．朱自清介绍《周易》从卜筮之书演变为哲学经典，强调其历史演变。——对经典动态发展的关注 C．朱自清认为《诗经》中的“风”本是民间歌谣，却长期被用于教化。——对文学独立价值的坚持 19. 法国著名戏剧家罗斯丹曾这样评价法布尔及《昆虫记》：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写。”请任选一个角度，结合《昆虫记》的内容，谈谈你的理解。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 微信里的村庄 张世勤 ①我回村省亲时，正是初秋时节。90岁的老母亲正在采择花椒，氤得满院清香，我沉浸在了这熟悉的香味里。院子里的那棵枣树，青枣已打成嘟噜，再过十天半月，也便熟了。正在我仰头打量间，“扑隆”一声，一只小花猫从枣树上跳下来，嘴里噙着一只麻雀，窜进了墙角。 ②我说：“你歇歇吧。”母亲扑打扑打手，这才停下了手中的活。母亲知道我对村里星点的变化都格外关心，一上来就说：“你知道不，东边水库的堤坝新近翻修了，可宽敞了。你小时候最喜欢去那里玩了，去看看吧！” ③我和妻走上了水库坝。水库堤坝很高，原先两侧绿树矮丛，兜着中间一脚小路，勉强能容一辆小拖拉机通过。如今坝堤的确加宽了不少，足以容得下两辆越野车交汇。路面也垫上了厚厚的石子和沙土，只是两侧的绿树矮丛全被刨光了，显得光秃秃的，给人一种突兀之感，一点儿也看不到曾经的样子了。 ④雨季已经过去，水库里竟没有储下多少水，看去只有一小汪，几瓢就能舀干的样子。水库缩水之后，库底裸露出来的空地上便长满了青草，茂旺旺的，足以没膝。此时正值傍晚，夕阳的光辉照耀着村庄，绿草、浅水、长堤、远山都渲染着一层暗红色。妻说：“拍张照吧！”我们摆好姿势，与远山近水一起走入影像。 ⑤当年修建这座水库时，是组织一干劳力采用会战方式完成的。我那时还小，曾经见过几百人喊着号子卖力劳作的壮观场景。水库修成后，由于雨量大，曾两次决堤，淹没了大片庄稼。30多年过去，偌大的水库竟然再也蓄不下水了。 ⑥回家后，我问母亲：“水库里怎么就这么点水？”母亲说：“一直从村西往水库里调水呢！”村西有一眼大口井，原本紧邻着一条宽阔的河流。河还在的时候，就已经掘开了这眼大口井，大口井的底部与河道相通，水流源源不断地供给，取之不尽。后来，河断流了，河沙被取走，河床水位下沉。村里人不得不把几近干涸的大口井重新往下深掘，从更深处把水淘出来。周边村庄全指望这一眼大口井来浇灌庄稼，所以他们时常要来偷水，闹出些不快。本村人在浇灌时，也时常因为用水问题，发生些纠纷。 ⑦村人都喜欢把吃水井打在院子里，图个方便，但现在已经很难打出水来，即便打出来，水质不知为什么，也大不如从前，到底缺了什么成分也不知道。只知道用这水已做不成豆腐，逼迫得村里的豆腐铺已经关门。过去香甜的绿豆饭现在也别想喝上了，因为村里的水已经无法把绿豆煮熟。 ⑧晚饭前，我把几张库底青草的照片发上了微信。饭后一打开，点赞者竟有一二百人之多，纷纷艳羡这温馨静谧的田园风光。其实，我心里明白，这只是村庄最美的一角。我的村庄早已经没有了先前的诗韵，河断流了，树杀光了，沙挖走了，雨不下了，水库几近干涸，干燥的土地裂着口子，庄稼病歪歪的。 ⑨是谁在为我的家乡点赞，是否他们也如我一样向往和流连田园？如今，哪怕只是一汪浅水，一片青草，也足以引起大家的欢呼雀跃。 ⑩我一直在努力寻找记忆中美丽的村庄，但曾经的村庄早已离我远去。斜阳夕照，大地一片苍茫。我心里沉沉的，冒出一层细汗。 （《微信里的村庄》有删改） 20. 文章写了“我”回乡后的经历、见闻和感受。请通读全文，将表中的内容补充完整。 经历、见闻 感受 回村里省亲，见满院祥和。 ①__________ ②______________________。 失望 ③______________________。 无奈 ④晒景获点赞，引深思感慨。 ④__________ 21. 从全文来看，删去第⑤段，似乎并不影响行文流畅。作者为什么要写这一段？请联系文章谈谈你的看法。 22. 请按括号内的要求赏析句子。 （1）此时正值傍晚，夕阳的光辉照耀着村庄，绿草、浅水、长堤、远山都渲染着一层暗红色。（从描写方法的角度赏析第④段画线句子） （2）我一直在努力寻找记忆中美丽的村庄，但曾经的村庄早已离我远去。（从加点词语的角度赏析赏析第⑩段画线句子） 23. 请联系文章内容，说说你对题目“微信里的村庄”的理解。 四、语言运用（共12分） 24. 八年级的同学在学习了《〈诗经〉二首》后，学习诗歌的热情高涨。请根据题目要求，完成下列各题。 （1）小初想用人工智能体（AI）尝试诗歌创作，他在网络上找到一段介绍AI创作诗歌的文字，请根据下列语段，概括AI创作诗歌的四个特点。（每点不超过4个字） AI诗歌创作本质上是基于海量语料库的统计学习，AI就像背古诗的学霸，能记住几千首诗的套路，知道“月亮”要配“思乡”，“流水”要搭“忧伤”。但真要写起诗来，也就是硬背套路公式。人类可能憋三天才想出一句“春风又绿江南岸”， 而AI写诗只需敲一敲键盘，喝口奶茶的功夫便能量产《全AI诗》。AI也不懂什么叫“风格差异”，敢把东北口语和唐诗硬凑：“老铁双击666，举杯邀月整两口”，敢将婉约和豪放乱拼：“大江东去晓月残， 浪花淘尽杨柳岸”，AI写诗与人类写诗在表达情感上也不同，当处理“乡愁”主题时，算法可能堆砌“邮票 船票/坟墓”等经典意象，靠词语拼贴制造感动，却无法还原余光中笔下那张“窄窄的船票”承载的生命重量。 答： ①___________②__________③_________ ④__________ （2）小初就“AI创作诗歌”的现象采访了成都某大学文学院教授。请结合语境补全空缺处，注意语意准确连贯。 小初：老师您好，①_________？ 教授：原因可能是多方面的，总的来说，是因为古诗词简洁却动人的文字，不仅能表达出当今人们心里共有的情感，②__________。比如，简洁的文字可以作为日常朋友圈文案灵感库，拍樱花可以发“可爱深红爱浅红”，送别好友，给人以积极向上的力量可以发③___________。又如，中秋节赏月让人想到“但愿人长久”，清明节扫墓让人理解“清明时节雨纷纷”，古诗会让我们在日常生活中不经意的时刻，突然触摸到中华文明的温度。正是这些原因，才让古诗在当代继续散发魅力。 小初：请问您怎么看待AI写诗的现象？ 教授：AI能够写诗，是因为它获得了一个非常丰富的学习资料，并在这个基础上开始创作。但我要指出的是，人工智能写诗是靠算法，④_________，算法虽然精确，但情感常常不足，这是AI和人类写诗本质的不同。 （3）小初在与文学院教授交流后写了一段文字，请根据语境，仿照画线句在空缺处补写两个句子，使前后连贯。（要求句式大体一致，字数可略有增减） 在这个时代，我们羡慕AI写诗的高效，却更应铭记，那些镌刻于浩瀚书海、跨越时空的诗意时刻。千百年来，唐诗宋词以其独有的韵味，浸润着每一个中国人的心灵。它们像一幅幅水墨丹青，寥寥几笔便勾勒出山河壮阔；它们①_____，_______；它们②______，_______ 。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $