2.2 做更好的自己-【金牌导学案】2026-2027学年七年级上册道德与法治课堂本课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件围绕“做更好的自己”展开，涵盖接纳与欣赏自己、完善自我、激发潜能等核心知识点。课堂通过漫画情境分析和选择题导入，承接“正确认识自我”，构建从认识到发展的学习支架。 其亮点在于融合道德修养（接纳全部、完善不足）、健全人格（欣赏优点、积极心态）、责任意识（对成长负责），通过易混易错辨析（如“接纳自己≠满足现状”）、名言哲语（“天生我材必有用”）和材料分析题深化理解。采用情境教学和结构化小结，助力学生形成积极自我认知，教师可直接使用系统资源提升教学效率。

 第一单元 金牌导学案 少年有梦 第二课　正确认识自我 金牌导学案 金牌导学案 2．2　做更好的自己 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 本课重点：做更好的自己的原因 本课难点：怎样做更好的自己 道德修养：正确认识和接纳自己，不断完善自己；了解发掘自身潜能的方法，努力学习做更好的自己；确立积极向上的人生态度。 健全人格：分析自己的优势，学会欣赏自己；掌握如何做更好的自己；不断提升自己。 责任意识：分析自己的优势，积极接纳自我，积极改正缺点，扬长避短，学会对自己的成长负责。 学习目标 2．2　做更好的自己 1．每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面都有所不同。我们要 　　　　　和　　　　　个体的差异，并根据自身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。 2．欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而是欣赏自己的　　　　.　和　　　　　。 3．欣赏自己认真做事的　　　　　、善于合作的　　　　　、坚持不懈的　　　　　等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 尊重 接受 长处 优势 态度 品质 精神 2．2　做更好的自己 课前预习 4．接纳自己需要接纳自己的　　　 　，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳　　　 　，既接纳自己满意的部分也接纳自己　　　　.　的部分。 5．接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前，而是需要我们以　　　　　、勇气和　　　　　 面对现实，努力向更好的方向　　　　　 。 全部 过去 不满意 乐观 智慧 发展 2．2　做更好的自己 课前预习 6．不断完善自己。我们要善于发挥自己的　　　　　　　，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的　　　　　。我们还要善于向他人学习、向书本学习、向　　　　　学习，利用一切机会丰富和发展自己。 7．做更好的自己，是在为他人、为　　　　　服务中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的　　　　　。 优点和长处 不足 社会 社会 人生课题 2．2　做更好的自己 课前预习 技法指导 A 2．2　做更好的自己 课堂导学 1．审题干：分析图片内容，联系教材内容可知，小花静待时机从而慢慢绽放，寓意青少年也要给自己成长的时间，正视自身不足并保持良好的心态。 2．读题肢： 结合文字解读“积极乐观的态度”“专注自己喜爱的领域”“合理调节情绪”“端正自己的行为”哪一点与漫画内容有直接关系。 3．分析解题：选出正确答案。 2．2　做更好的自己 课堂导学 课堂小结 2．2　做更好的自己 课堂导学 我们要学会接纳自己，接纳自己就是接纳自己的优点，否认自己的不足。（×） 我们要学会接纳自己，接纳自己就是接纳自己的不完美，并满足于现状。（×） 改正：学会接纳自己。接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前。 2．2　做更好的自己 课堂导学 做更好的自己，只需要关注自己喜爱的领域。（×） 改正：做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 2．2　做更好的自己 课堂导学 1．“天生我材必有用”P13 内容解释：出处：李白《将进酒》。意思：上天赋予我才干，那我一定有用武之地。 对应观点：做更好的自己，学会欣赏自己。 2．“从小看大，三岁看老”P13 内容解释：出处：张俊彪《山鬼》。意思：指人一生的好坏作为，在三岁时就能看到端倪。 对应观点：做更好的自己，不仅是初中阶段的成长要求，而且是值得我们用一生去探寻的人生课题。 2．2　做更好的自己 课堂导学 重点字词（写一遍）： 2．2　做更好的自己 课堂导学 1．“役其所长，则事无废功；避其所短，则世无弃材矣。”这启示我们做更好的自己需要（　　） A．满怀信心，善于独立思考 B．改正缺点，努力完善自我 C．学会欣赏，接纳自身不足 D．扬长避短，不断激发潜能 2．在班干部竞选中，小茜同学自荐：“我虽然性子有些急，但学习勤奋，责任心强，善于合作，我相信我一定可以胜任班长这一职务。”小茜的自荐说明她（　　） A．拥有超群的天赋 B．是盲目自信的人 C．能够接纳和欣赏自己 D．德智体美劳全面发展 D C 随堂检测 2．2　做更好的自己 3．在初中第一堂英语课上，小辉连26个英文字母都说不好；他经过不断努力，一年后他的英语成绩跃居全校第一。进入大学后，同学们都说他的英语口语有一股陕西味儿；一番苦练后，他标准的发音让大家为之惊叹。这启示我们要（　　） A．挑战自己，做自己不擅长的事 B．不断激发潜能，做更好的自己 C．保持个性，学会欣赏自己的独特 D．学会学习，保持良好的学习习惯 B 随堂检测 2．2　做更好的自己 4．漫画的寓意是（　　） A.欣赏自己，善于与他人合作 B．要学会接纳自己和欣赏自己 C．积极评价自己，不在乎缺点 D．我行我素，忽略他人的评价 B 随堂检测 2．2　做更好的自己 5．一只有裂缝的破桶因没有给主人打满水而感到惭愧，殊不知，那些在路边生长的花花草草受惠于它的劳动。这启示我们（　　） A．全面认识自己，学会接纳自己 B．欣赏自身缺点，不断挖掘潜能 C．接受个体差异，学会孤芳自赏 D．正确分析自己，忽略他人评价 A 随堂检测 2．2　做更好的自己 6．心理学家王薇华认为，容貌焦虑是过度关注自己的缺陷，总是无意识地夸张和放大它，从而忽略了自己积极的一面。与其在精修照片里“长得漂亮”，不如在现实生活中“活得漂亮”。中学生如果遇到这样的问题，应该（　　） ①要接纳自己的全部，做更好的自己 ②重点关注自己的优点，增强自信心 ③学会欣赏自己的独特、努力和完美 ④用乐观的心态、勇气和智慧接纳自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 随堂检测 2．2　做更好的自己 7．《礼记》中写道：“和顺积中，而英华发外。”这告诉我们一个人真正的“颜值”源于内心的修养，而非表面的外貌。对此，下列认识正确的是（　　） ①处于青春期的我们，只关注自己的外表，这是青春期心理的正常表现 ②片面追求外在美，则势必会滋长虚荣心理，影响学业和正常人际交往 ③一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一 ④初中生应该好好学习，不应该追求外在美 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ D 随堂检测 2．2　做更好的自己 8．2025年底，“爱你老己，明天见”这句话在互联网上悄然走红，甚至被誉为“有史以来最好的梗”“年度最爱的梗”。下列同学的做法，体现“爱你老己”的有（　　） ①小秦：有进步的时候，给自己一个小小奖励 ②小芸：利用周末，给家人做一顿美味的晚餐 ③小青：过生日时，给自己写一句美好的祝福 ④小夏：对缺点视而不见，接纳不完美的自己 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ C 随堂检测 2．2　做更好的自己 9．阅读材料，回答问题。（10分） 材料：“走自己的路，让别人说去吧！”认识自己，就要坚持自己的立场，没必要在意他人的看法。 （1）请你运用所学知识对此观点进行评析。（6分） 此观点是错误的。(1分)①对自我的全面分析有助于认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2分)②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。(3分) 随堂检测 2．2　做更好的自己 （2）面向灿烂的未来，作为中学生的我们要做更好的自己，你打算做出怎样的努力？（4分） ①学会欣赏自己，学会接纳自己。②不断完善自己，不断发掘自己的潜能。(每小点2分，共4分) 随堂检测 2．2　做更好的自己 10．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一：“小明是一个尊师守纪，劳动积极的学生”“小明是个非常懒惰，从不做家务的孩子”“小明是个乐于助人的朋友”“小明是个非常自私的人”……听着四周传来的不同的声音，小明也不知道自己是个什么样的人，非常苦恼。 材料二：七年级学生小云是个品学兼优的学生，学习刻苦，乐于助人，很受老师和同学们的喜欢。本学期结束后，小云学习成绩名列前茅，同时她被评为“优秀学生干部”。但是，小云并没有自满，她总觉得自己还可以做得更好，自己还有很多潜能没有被发掘。 随堂检测 2．2　做更好的自己 （1）阅读材料一，如果你是小明，你会如何正确看待他人的这些评价？（8分） ①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。(每小点4分，共8分) 随堂检测 2．2　做更好的自己 （2）阅读材料二，你觉得小云应该如何不断发掘自己的潜能？（6分） ①可以通过学习，发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域。②通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间。③通过与他人合作，不断提升自己的能力。(每小点2分，共6分) 随堂检测 2．2　做更好的自己 感谢聆听 26 $