2.1 认识自己-【金牌导学案】2026-2027学年七年级上册道德与法治课堂本课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件围绕“认识自己”展开，系统阐述正确认识自己的意义（促进自我发展、与他人交往）和方法（自我分析、他人评价、生活实践），通过郑钦文案例分析、老子名言解读、易错易混辨析等学习支架，帮助学生构建知识脉络。 其亮点在于紧扣道德修养（客观认识自我）、健全人格（理解宽容他人）、责任意识（完善自我）核心素养，采用情境教学（如郑钦文赛后反思）、实践活动（画自画像）和分层检测，既落实学科育人目标，又提升学生自我认知能力，教师可通过结构化设计高效开展教学。

 第一单元 金牌导学案 少年有梦 第二课　正确认识自我 金牌导学案 金牌导学案 2．1　认识自己 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 本课重点：正确认识自己的重要性 本课难点：如何正确认识自己 道德修养：客观认识和对待自己，形成正确的自我认同，提高自我管理能力，自强自律。 健全人格：正确认识自己，能更好地理解、宽容和善待他人。 责任意识：不断认识自我，努力做到完善自我，开发自身潜能，履行社会责任。 学习目标 2．1　认识自己 1．人贵　　　　　。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强　　　　　，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造　　　　　　。 2．通过对自我的　　　　　　来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等　　　　 　来认识自己，从性格、气质、能力等 　　　　　来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等　　　 　来认识自己。 自知 自信 外部世界 全面分析 生理状况 心理特征 社会关系 2．1　认识自己 课前预习 3．通过他人的　　　　　　来认识自己。他人的　　　　　　是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为　　　　　　、完整、清晰的认识。 4．正确对待他人的评价是走向　　　　　　的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不　　　　　　也不　　　　　　。 评价 评价 客观 成熟 盲从 轻视 2．1　认识自己 课前预习 5．在　　　　　　中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、　　　　自己，对自己的认识更加准确，　　　　　　也更加清晰。 6．认识自己是一个　　　　 。随着年龄的增长、知识的　　　 　、视野的开阔，我们对自己的认识　　　　　　。 生活实践 检视 自我形象 过程 积累 逐步深入 2．1　认识自己 课前预习 技法指导 A 2．1　认识自己 课堂导学 1．审题干：本题考查正确认识自己的途径。 2．读题肢： ①③：郑钦文在赛后对自己比赛中的表现进行了分析，客观，不盲目抱怨或自满，体现了正确的竞争观念；②④：强调的是他人的评价和积极改进缺点，但题干中主要体现的是郑钦文的自我反思。 3．分析解题：选出正确答案。 2．1　认识自己 课堂导学 课堂小结 2．1　认识自己 课堂导学 最了解自己的人莫过于自己，所以正确认识自己只能靠自我观察 。（×） 改正：既可以通过对自我的全面分析来认识自己，还可以通过他人的评价和在生活实践中认识自己。 2．1　认识自己 课堂导学 1．“知人者智，自知者明”P9 内容解释：出处：春秋·老子《道德经》。意思：能认识别人的叫作机智，能认识自己的才叫作高明。 对应观点：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 2．1　认识自己 课堂导学 2．“人贵自知”P10 内容解释：出处：春秋·老子《道德经》。意思：人最可贵的是能够正确认识自己。 对应观点：正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 2．1　认识自己 课堂导学 重点字词（写一遍）： 2．1　认识自己 课堂导学 1．“我是一个怎样的人？我将成为一个怎样的人？我对他人、对社会有什么意义？”这是我们每个人正确认识自己必须思考和回答的三个问题。正确认识自己，可以（　　） ①促进自我发展 ②让我们的人生完美无缺 ③促进与他人的交往 ④认识自己的优点，忽视自己的缺点 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 随堂检测 2．1　认识自己 2．在“认识自我”主题班会上，同学们分享了自我评价与他人评价。下列认识中，属于正确对待他人评价的是（　　） A．小东：老师指出我学习不够踏实，这是对我的偏见 B．小李：我体育成绩突出，因此我各方面都比他人优秀 C．小昊：同桌夸赞我乐于助人，我会虚心接受并继续保持 D．小轩：我无需在意他人的看法，我本身就是完美的 C 随堂检测 2．1　认识自己 3．俗话说，做人贵有自知之明。只有这样，一个人才能深刻地认识自己，了解自己，知道自己的长处与短处。这告诉我们，正确认识自己（　　） ①可以完善自己，促进自己不断地发展 ②可以发现不足，做到扬长避短 ③能够屏蔽自己的缺点，接纳各种不足 ④能够有效避免挫折，不断进步 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ A 随堂检测 2．1　认识自己 4．行于人生之旅，有人栖栖惶惶，纳尽众言，却迷失于途；有人壅塞耳目，自高自傲，终故步自封。然诚如莎士比亚所言：“接受每一个人的批评，可是保留你自己的判断。”这启示我们（　　） A．每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和特性，能够增强自信 B．善于向他人学习、与他人合作，才能成为一个内涵更加丰富的自己 C．他人的评价就像一面镜子，我们只有通过他人的评价才能真正认识自己 D．要重视他人的态度与评价，客观理性分析他人的评价，不能盲从也不能轻视 D 随堂检测 2．1　认识自己 5．出生时，我们睁开眼睛看到了外部世界，可见人类的视线容易关注周围。唯独有一个角落最难看到，那就是自我的存在。“正确认识自己”很重要，是因为它（　　） ①可以促进自我发展　 ②有助于正确处理个人与社会的关系　 ③可以让我们摆脱所有问题的困扰　 ④可以促进与他人的交往 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 随堂检测 2．1　认识自己 6．魏征是唐太宗李世民的朝臣，以直谏敢言著称。唐太宗虚心纳谏，不断改进自己，开创了“贞观之治”。这表明（　　） A．唐太宗是通过自我评价来认识自己 B．我们要完全听从他人对自己的评价 C．正确认识自己有利于促进自我发展 D．正确认识自己就能成为更好的自己 C 随堂检测 2．1　认识自己 7．认识自己是一个过程。随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们不断地认识自己，努力成为更好的自己。以下情景中，关于认识自我的方法，表述正确的是（　　） A．小道经常通过写日记等方式记录自己个性特征——在生活实践中认识自己 B．小德通过与同伴作比较来增加对自己的了解——通过对自我的全面分析来认识自己 C．小法通过观察自己在学校和家庭中的表现来分析自己的内心——通过他人评价认识自己 D．小治认为，要想了解自己最好去问问别人——通过他人评价认识自己 D 随堂检测 2．1　认识自己 8.右边的漫画给我们的启示是（　　） A.学会欣赏自己和他人 B．全面客观地认识自己 C．忽视自身缺点与不足 D．盲目相信他人的评价 B 随堂检测 2．1　认识自己 9．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一：在七年级（3）班的一次班会课上，同学们围绕“认识自己”展开了热烈讨论。有的同学说：“我觉得自己长得不好看，很自卑。”有的同学说：“我学习成绩不好，觉得自己一无是处。”还有的同学说：“我性格开朗，乐于助人，大家都喜欢和我做朋友。” 材料二：小刚通过反思自己的学习和生活，发现自己有很多优点，比如做事认真、有责任心，但也存在一些不足，比如做事不够果断、缺乏耐心。于是，他制订了改进计划，努力完善自己。 随堂检测 2．1　认识自己 （1）材料一中，同学们对自己的认识存在哪些问题？（8分） ①部分同学只看到自己的缺点和不足，看不到自己的优点和长处，存在自卑心理。②对自己的认识不够全面、客观。(每小点4分，共8分) （2）结合材料二，说说我们应该如何正确认识自己。（6分） ①通过自我评价认识自己，比如反思自己的行为、总结自己的优缺点。②不断完善自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足，并且相信自己可以不断完善自己。(每小点3分，共6分) 随堂检测 2．1　认识自己 10．阅读材料，回答问题。（16分） [情境现场]课堂上，老师带领同学们开展了“画自画像”活动： 活动一：画画像。每位同学拿一张白纸，用文字、图画等形式从多个角度描绘自己，然后折起来，收集在一起。 活动二：猜猜看。每人从中随机抽取一张画像，猜测这是谁的画像，并说明理由。公布答案后，再说说对该同学的补充评价。 活动三：谈感受。本环节有以下任务，请参与完成。 随堂检测 2．1　认识自己 （1）如果你给自己画“自画像”，你会从哪些方面“描述”自己？（4分） 根据自己的特点，从长相、性格等方面描述，如：身材微胖、大眼睛；性格开朗，大大咧咧；等等。(4分) （2）老师设计该活动是想通过什么方式让同学们认识自己？（6分） 通过自我评价和他人评价认识自己。(6分) 随堂检测 2．1　认识自己 （3）结合所学，请你尝试浅析设计这个环节有哪些意义。（6分） ①正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展。②正确认识自己，有助于促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。(每小点3分，共6分) 随堂检测 2．1　认识自己 感谢聆听 27 $