2.2 做更好的自己-【金牌导学案】2026-2027学年七年级上册道德与法治课时作业课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“做更好的自己”，涵盖接纳自我、改正缺点、发掘潜能、理性对待他人评价等核心知识点。通过道德模范案例、名人名言及学生生活情境导入，衔接“正确认识自我”，以多样化题目为学习支架，引导学生逐步理解。 其亮点在于融合“健全人格”与“道德修养”核心素养，如以何镜堂院士敬业奉献、曾国藩迁善改过为例，结合漫画题和情境分析题，采用案例教学与问题驱动法。学生能提升自我认知与积极心理品质，教师可借助丰富资源优化教学，提高育人实效。

 第一单元 金牌导学案 少年有梦 第二课　正确认识自我 1．第九届全国道德模范何镜堂院士，潜心研究建筑设计几十载，打破了国家标志建筑设计由外国建筑师垄断的局面。他说：“学无止境，只要我还能动，我就会寻找各种机会去实地考察和研究建筑，这既是我的工作，也是我的生活。”以何镜堂院士为榜样，我们青少年要努力（　　） ①发掘潜能，特立独行扬个性 ②敬业奉献，学有专攻尽精微 ③否定传统，开拓行业新领域 ④勤勉不倦，不畏艰辛干实事 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ C　 2．2　做更好的自己 2.曾国藩曾说：“凡人一身，只有‘迁善改过’四字可靠。”他通过写日记的方法来反省自己，坚持不懈长达三十余年，直至去世的前一天。这启示我们（　　） A．主动改正缺点 B．看到自己的长处 C．养成记日记的习惯 D．不断发掘潜能 3．进入初中，小鹏下定决心，遇事不再冲动，做事不再马虎。这说明，他要（　　） A．接纳建议，做快乐的自己 B．欣赏优点，做完美的自己 C．敢于表达，做勇敢的自己 D．改正缺点，做更好的自己 A　 D　 2．2　做更好的自己 4．玲玲向好朋友倾诉：“我感觉我们班的同学都太厉害了。郑同学见多识广，谈笑风生，大家都爱跟她玩；李同学的英语口语特别好，课堂上经常给我们当领读员；王同学写得一手好钢笔字；刘同学钢琴弹得很好；赵同学擅长绘画……而我，不善言谈，也没什么特长，什么时候我才能像他们一样优秀？”玲玲的好朋友可以建议她（　　） ①要有接纳自己不完美的勇气和智慧 ②发现和欣赏自己与众不同的独特性 ③依据他人的长处来补齐自己的不足 ④根据自身特点和社会需要发展自己 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B　 2．2　做更好的自己 5．小泉爱好绘画，但从来不敢在别人面前展示。在好朋友的鼓励下，他报名参加了美术社团，绘画水平不断提升，获得校园文化艺术节绘画比赛一等奖。小泉的成长历程告诉我们（　　） A．学会独立思考，依托社团发掘生命韧性 B．学会欣赏自己，激发潜能，做更好的自己 C．采纳全部建议，通过他人评价认识自己 D．主动改正缺点，在实践中服务和奉献社会 B　 2．2　做更好的自己 6．如今，网络上很多过度修饰过的照片、模板化的文案让人感觉“不像活人”，因此越来越多人呼唤“活人感”，希望表达真实的自我、回归现实生活。“活人感”要求我们（　　） ①学会接纳自己 ②正确认识自己 ③掩盖自身缺点 ④学会包装自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A　 2．2　做更好的自己 7．下列行为与微点评相匹配的是（　　） 序号 行为 微点评 ① 小田在体育比赛中失利后，认真分析原因，发现是因为自己体能较差 从生理状况来认识自己 ② 小飞在博物馆志愿讲解活动中，意识到自己在历史知识上有所欠缺 在社会实践中认识自己 ③ 小容觉得自己在各方面都很出色，暂时没有需要改进的地方 这是欣赏自己的表现 ④ 小东个子比同学矮一截，他经常躲开同学，避免与同学交往 这是接纳自己的表现 A.①② B．①④ C．②③ D．③④ A　 2．2　做更好的自己 8．下列能正确表达右边漫画的寓意的是（　　） A．我们要学会接纳自己的优点和不足 B．我们要看到自己的缺点，才能进步 C．做更好的自己，需要主动改正缺点 D．我们要接纳自己与他人的不同之处 C　 2．2　做更好的自己 9．右边的漫画告诉我们的道理是（　　） A.消除忌妒心理，做合格竞争者 B．学会换位思考，能够欣赏他人 C．正确认识自己，能够扬长避短 D．勇于追求梦想，肯定自我价值 C　 2．2　做更好的自己 10．阅读材料，回答问题。（10分） 生活中，他人的评价可能会给我们带来欣喜或者不快。对于他人的评价，甲乙两位同学有不同的看法。 2．2　做更好的自己 （1）请对两位同学的观点进行评析。（6分） 甲同学观点错误，乙同学观点正确。①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。(2分)②他人的评价有好有坏，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静地对待，既不盲从也不轻视。(2分)③用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。(2分) 2．2　做更好的自己 进入青春期，小慧越来越关注自我。班主任说小慧是负责任的班干部，同学却说她是爱打“小报告”的人；邻居说小慧是勤快的孩子，妈妈却认为她很懒。小慧无法确定哪个才是真正的自己，她为此感到困惑。 （2）请你告诉小慧，我们可以通过哪些途径获得对自己的认识和评价。（4分） ①通过他人的评价认识自己(班主任、同学、邻居、妈妈的评价)。②通过对自我的全面分析来认识自己，关注自身的感受与表现等。③在生活实践中认识自己。(每小点2分，共4分) 2．2　做更好的自己 感谢聆听 13 $