1.1 认识社会生活-【金牌导学案】2026-2027学年八年级上册道德与法治课堂本课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件围绕“认识社会生活”核心知识点，系统阐述社会生活的丰富多彩、变化发展及公共性特征，通过小泉国庆实践经历案例导入，结合技法指导、思路点拨等学习支架，引导学生从生活体验过渡到理性认知，构建完整知识脉络。 其亮点在于紧扣道德修养与责任意识核心素养，采用案例分析、易混易错辨析、名言哲语解读等教学方法，如通过垃圾分类情境题、流行语变迁材料题，帮助学生树立积极融入社会的态度，教师可借助结构化设计提升教学效率，学生能在实践体验中深化对社会生活的理解。

 第一单元 金牌导学案 走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 金牌导学案 金牌导学案 第1课时　认识社会生活 2 课前预习 1 学习目标 4 随堂检测 3 课堂导学 本课重点：感受社会生活的绚丽多彩 本课难点：参与社会生活的意义 1.道德修养：感受社会生活的丰富多彩；随着自身成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识也越来越深刻。 2．责任意识：提高由感性认识上升到理性认识的思维能力；积极适应社会发展变化，培育积极融入社会的意识和态度。 学习目标 第1课时　认识社会生活 1．社会生活是　　　　　的。在社会生活中，物质产品和　　　　　.种类繁多，为人们提供了多样化选择。 2．人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用；人们的 　　　　　越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。我们的社会生活充满活力，令人期待。 3．社会生活是　　　　　发展的。生产工具的　　　　　、科学技术的　　　　　、　　　　　的更新，使社会生活日新月异。 丰富多彩 精神食粮 交往方式 不断变化 变革　 　进步 思想观念 第1课时　认识社会生活 课前预习 4．社会生活具有　　　　　。社会生活是在　　　　　展开的。在社会生活中，　　　 　　由大家共同享有，　　　　　由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 5．面对丰富多彩、日新月异的　　　　　，青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 社会生活 公共性 公共空间 社会公共利益 社会秩序 第1课时　认识社会生活 课前预习 技法指导 B 第1课时　认识社会生活 课堂导学 1．审题干：圈画关键词，本题的设问是“从小泉的活动中可以感悟出”，与活动无关的不要选。 2．读题肢：用排除法，根据题意把选项中说法绝对的或者在题干中未涉及的排除，从而选出正确序号。另外，要注意一些绝对化的字词，如“只能”“完全”“彻底”“一切”“必然”“只要……就……”“只有……才……”“最”等，太绝对化的字词一般首先排除。 3．分析解题：将错误的选项排除后，仔细查看正确序号，选出正确答案。 第1课时　认识社会生活 课堂导学 课堂小结 第1课时　认识社会生活 课堂导学 人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的朋友关系。（×） 改正：人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 社会生活为个人提供实践和成长环境，与个人成长无关。（×） 改正：社会生活为个人提供实践和成长环境，与个人成长密切相关。 第1课时　认识社会生活 课堂导学 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 内容解释：大自然的广阔无边为鱼跃鸟飞提供了宽广的空间，比喻在广阔天地里，人们可以自由施展才能。 对应观点：置身于前所未有的广阔天地，我们要树立积极的生活态度，主动融入社会生活，养成亲社会行为，提升媒介素养，在生动鲜活的社会课堂中成长，在异彩纷呈的社会实践中发展。 第1课时　认识社会生活 课堂导学 重点字词（写一遍）： 第1课时　认识社会生活 课堂导学 1．暑假期间，某校组织八年级学生分班进行研学活动。一班学生来到云南某工厂，看到工人在有条不紊地工作；二班学生到某商场调查商品供应情况，步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；三班学生到云南省博物馆参观，丰富的展品令人震撼……这说明（　　） A．我们可以尽情享受生活 B．我们的社会快速发展 C．我们的社会生活绚丽多彩 D．人民生活富裕美好 C 随堂检测 第1课时　认识社会生活 2．在过去，人们主要依靠人力和畜力进行农业生产，效率较低。如今，大型农业机械如联合收割机、植保无人机广泛应用，极大提高了农业生产效率。这一变化说明（　　） A．社会生活是丰富多彩的 B．我们的精神面貌发生了巨大变化 C．我们的思想观念不断更新 D．社会生活是不断变化发展的 D 随堂检测 第1课时　认识社会生活 3．进入中学时代，通过了解和参与社会生活，我们不断丰富和加深对社会生活的感受和认识。下列感受社会生活的做法中正确的是（　　） ①积极参加夏令营活动，欢度假期 ②开展社会调查，进行普法宣传 ③去未开发的丛林探险，亲近自然 ④收看电视新闻，了解时事变化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ B 随堂检测 第1课时　认识社会生活 4．如图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，最恰当的主题是（　　） A.走进社会生活，增强综合素养 B．参与社会实践，改善生态环境 C．感受世界巨变，创造精彩人生 D．探寻多样文化，树立文化自信 A 随堂检测 第1课时　认识社会生活 5．个人与社会息息相关。下列诗句中没有体现积极参与社会生活的是（　　） A．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 C．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 D．不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也 C 随堂检测 第1课时　认识社会生活 6．习近平总书记就垃圾分类作出指示：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是社会文明水平 的一个重要体现。”生活中，小铃同学发现社区内的垃圾 箱少且没有分类回收的功能。对此，她应该（　　） A.视而不见，置之不理 B．将建议束之高阁，等待下次参加志愿服务时再解决问题 C．积极向社区献计献策，建议增设分类式垃圾箱 D．向社区提出强烈抗议，要求立即更换垃圾桶 C 随堂检测 第1课时　认识社会生活 7．对下图《购物的变迁》理解正确的是（　　） ①人们的交往方式越来越丰富 ②社会发展变化为人们提供多样化选择 ③我国科技、教育等事业蓬勃发展 ④人们的生活发生巨大变化，生活改善 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ C 随堂检测 第1课时　认识社会生活 8．元旦、春节假期，定州市精心谋划了2026年元旦、春节旅游季系列活动，推出了民俗展演、文化体验、体育赛事、娱乐促销四大系列37场多业态融合文旅活动，持续擦亮叫响“定州行　定如意”城市品牌。这充分体现了（　　） A．社会生活是丰富多彩的 B．社会生活是不断变化发展的 C．人们社交范围不断扩大 D．社会发展离不开个人的努力 A 随堂检测 第1课时　认识社会生活 9．阅读材料，回答问题。（10分） 某校八年级（2）班准备以“社会生活·你我共享”为主题开展一次主题班会，现已搜集到以下材料，请你参与并回答问题。 材料一：观察漫画。 （1）仔细观察材料一中的漫画，漫画体现了社 会生活的什么特点？（2分） 社会生活具有公共性。(2分) 随堂检测 第1课时　认识社会生活 材料二：在班会课上，老师列举了小刚的事例。小刚乘坐公共汽车回家，上车后，他抢了一个座位，坐下后用脚不停地踢前面的座位，前面的乘客多次回头表示不满，他却视而不见，还戴上耳机听着音乐大声地唱歌。周围人纷纷向他投以不满的目光，他说道：“唱歌是我的自由。” 随堂检测 第1课时　认识社会生活 （2）从认识社会生活的角度，请你评析一下小刚的言行。（8分） 小刚的言行是错误的。(1分)①我们的社会生活是在公共空间展开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。(2分)②小刚在公共汽车上用脚不停地踢前面的座位、戴上耳机听着音乐大声地唱歌等行为是没有维护社会秩序的行为。(2分)当别人表现出对他行为的不满时，他却说“唱歌是我的自由”，这也是不尊重他人的错误言论。(2分)③社会公共利益由大家共同享有，作为青少年，小刚应该和大家一起，共同维护社会秩序。(1分) 随堂检测 第1课时　认识社会生活 10．阅读材料，回答问题。（10分） 【流行语的变迁】 2026年，国家语言资源监测与研究中心发布“2025年度中国媒体十大流行语”，分别为：“十五五”规划、九三阅兵、全球治理倡议、DeepSeek（深度求索）、人形机器人、苏超、票根经济、育儿补贴、科学素养、网络生态治理。 请从走进社会生活的角度，谈谈“2025年度中国媒体十大流行语”折射出什么现象。你是如何理解这一现象的？（10分） 随堂检测 第1课时　认识社会生活 现象：社会生活是不断变化发展的。(2分) 理解：①生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，使我们的社会生活日新月异。②今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。(每小点4分，共8分) 随堂检测 第1课时　认识社会生活 感谢聆听 25 $