山东省枣庄市山亭区校联考2025-2026学年七年级上学期10月月考语文试题

2025-2026学年第一学期10月核心素养评价七年级语文 （满分：120分 时间：120分钟） 亲爱的同学： 欢迎开启一段关于“成长”的回望与探寻之旅。步入七年级，每一个日子都为我们留下了新的足迹。这份检测将引导你检视知识的积累，品味文字的韵味，感悟思想的深度。愿你从容提笔，细心作答，让这一个月的学习与思考，化作你成长路上坚实而闪光的印记。 一、积累与运用（共28分） 成长的基石，在于日常的积累与正确的运用。让我们首先检视这些夯实我们成长之路的语文基础。 1. 阅读下面这段文字，完成小题。 轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，____________（A.美不胜收 B.美轮美奂），牧童的笛声与轻风流水相应和①____________；夏季的雨热烈粗犷②____________，万物争先恐后地生长；秋日有“西风瘦马”的寂寥，也有使人静mì③____________、使人怀想、使人动情的秋雨；冬天则把终年zhù④____________蓄的绿色全献给可爱的水藻。在语文的世界里，一片片天光云影尽收眼底，一股股清泉细流滋润心田。 （1）填入横线处的词语恰当的一项是____________。 （2）给加点字注音或者根据拼音写出汉字。 ①应和____________ ②粗犷____________ ③静mì____________ ④zhù____________蓄 2. 下列选项中，表述不正确的一项是（ ） A. “打开”“联想”是动词，“四季”“化解”是名词。 B. 《春》的作者是朱自清，他是现代散文家、诗人、学者。《背影》《匆匆》和《春》都是他的散文代表作。 C. 《济南的冬天》的作者是老舍，他的主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》。 D. 《秋天的怀念》的作者是史铁生，他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》。 3. 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） ①风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 ②鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宠转的曲子，与轻风流水应和着。 ③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 ④牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 A. ①②③④ B. ③②①④ C. ③①②④ D. ①③②④ 4. 下列加点的成语运用有误的一项是（ ） A. 南国的冬天的那种清冷是柔和的，绝没有北国冬日那样咄咄逼人。 B. 本届运动会如期举行，操场上，五彩的旗帜迎风飘扬，花枝招展。 C. 学校大队部组织游学活动，同学们纷纷响应，争先恐后地报名。 D. 自从他发了一笔横财之后，便过着呼朋引伴、酒池肉林的生活。 5. 下列语句中没有语病的一项是（ ） A. 学校开展的经典诵读活动，极大地丰富了同学们的校园文化生活。 B. 见到亲人的那一刻，漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。 C. 有没有良好的家风是建设文明家庭和构建和谐社会的关键之一。 D. 为提高全民的阅读水平，目前当务之急是在营造良好的阅读氛围。 名篇名句默写（共10空，每空1分，共10分） 6. 古诗文是成长路上智慧的灯塔。请将下面空缺处的古诗原句填写在横线上。 赏景·自然之美：曹操《观沧海》“树木丛生，（1）______”，展现草木的盎然生机；王湾《次北固山下》“（2）______，______”，表现江面的波平浪静；马致远《天净沙·秋思》“（3）______，小桥流水人家”，勾勒出萧瑟环境与安逸村居生活的对比。这些诗句描绘出纷呈的自然美景。 悟情·景中含情：以花入诗，片片花皆是情。安慰故人，李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“我寄愁心与明月，（4）______”表达对朋友的担忧；苏轼的《水调歌头》“但愿人长久，（5）______”，送出遥远的祝福；王湾《次北固山下》“（6）______，江春入旧年”表达出哲理之思。日行月迈中，情思流转。人在羁旅，马致远《天净沙·秋思》“夕阳西下，（7）______”吐露游子思乡的愁苦之情；借助想象，曹操《观沧海》“日月之行，（8）______；______，若出其里”抒发建功立业的雄心壮志。这些诗句传递出诗人的丰富情思。 7. 进入中学，学习生活翻开新的一页。你应该也结交了新的朋友，对交友之道有了新的认识。八一班就在新学期初举行了“有朋自远方来”综合性学习活动，活动结束时班长想用一组排比句为活动作总结，请你仿照画波浪线的语句帮他续写一句话。要求：语意连贯，句式、修辞一致。 同学们，朋友是一处港湾，一处可以让你心灵休息的港湾；________________，___________；朋友是一束阳光，一束可以让你感到温暖的阳光。祝愿我们每个人都能交到思想上默契，心灵上相通，处世真诚的朋友。 二、阅读与鉴赏（共45分） 成长的视野，在阅读中开阔；成长的思考，在鉴赏中深化。让我们一起在文字中探寻更广阔的天地。 （一）古诗文阅读（42分） 阅读下面诗歌，完成下面小题。 次北固山下 王　湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 8. 用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。 9. 请分析诗歌尾联表达的思想感情。 （二）（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 【乙】 谢奕作剡令①，有一老翁犯法，谢以醇酒②罚之，乃至过醉而犹未已。太傅③时年七八岁，著青布绔，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念④，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴⑤欲放去邪？”遂遣之。 （选自《世说新语·德行》） 【注释】①剡（shàn）令：剡县县令。②醇酒：烈酒。③太傅：指谢安，谢奕之弟。④可念：可怜。⑤阿奴：对幼小者的爱称，这里是哥哥称呼弟弟。 10. 解释下列加点的词语。 （1）太丘舍去 ______ （2）尊君在不 ______ （3）谢以醇酒罚之 ______ （4）奕于是改容曰 ______ 11. 下列句子中，加点词“之”的用法与其他三项不同的一项是（ ） A. 下车引之 B. 遂遣之 C. 久之，目似瞑 D. 学而时习之 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）阿兄，老翁可念，何可作此！ 13. 【甲】【乙】两文为我们展现了古代聪慧少年的风采。元方表现出______的性格特点，而年幼的谢安则表现出______的性格特点。阅读这些故事，对我们今天的成长仍有借鉴意义。 （二）现代文阅读（25分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “思考未来”如何影响当下 吴嘉欣 ①“望梅止渴”的故事，相信大家都不陌生。从心理学的角度，我们对这个故事的理解可以更进一步：士兵们根据曹操的描述，构建了一个未来能够品尝梅子的生动画面。这种对未来情景的想象，极大地减轻了士兵们当下的心理和生理压力，帮助他们摆脱了口渴的困扰。这种通过想象未来情景来缓解当前不适的心理机制，可以被归类为一种心理思维模式——未来情景思维。 ②未来情景思维，顾名思义，是指人们基于当前情境或过往经验，对未来进行思考和想象。未来情景思维是人类认知活动中的一个关键环节，与无逻辑的“白日梦”不同，它基于个人经验和现实环境中的线索，对未来可能发生的情景进行合理推测。 ③未来情景思维可以被视为一种心理模拟，它不仅能激发对未来的想象，还有助于人们在现实中预演未来可能发生的事件。这种思维虽然内容上指向未来，但其功能却服务于现在，它不仅有助于人们更有效地规划未来，还提升了实现未来目标和应对生活挑战的能力。通过这种思维，人们能够将抽象的未来目标具体化，转化为现实中的行动步骤，从而更有可能实现这些目标。可以说，未来情景思维是一种强大的心理调适工具。 ④在实践中，心理学家发现，未来情景思维对于指导人们做出更好的健康决策至关重要。通过设定清晰的健康目标，我们可以增强未来情景思维的正面效果，促进健康决策，并激励积极的行为改变。例如，如果一位超重人士能够生动地想象自己成功减重后的生活，如更健康的身体状态及更和谐的家庭关系，就会激发其延迟满足能力，从而激励减肥者积极控制饮食、增加运动量，充满自信地开启减肥模式。 ⑤尽管未来情景思维倾向于积极乐观，但这并不意味着人们不会进行消极的想象。因未能达成工作或学习目标而产生的焦虑，就是生活中常见的消极想象。这种消极想象可能在事件发生前引发焦虑，而事前焦虑有时比事件发生后引发的负面情绪更强烈。然而，从另一个角度来看，对未来可能发生的消极事件的想象也具有积极的一面：提前感受到的焦虑可以作为一种预警信号，提示人们需要调动资源来应对潜在的威胁。因此，这种消极设想也可以被视为人们对未来潜在威胁的一种适应性反应。 ⑥心理学家们特别关注一个现象，未来情景思维的心理过程与“时间折扣”的概念紧密相关。当一个结果需要长时间等待时，其在人们心中的价值往往会降低，这种现象被称为延迟时间折扣。这种心理价值的贬值导致人们倾向于追求即时满足。然而，未来情景思维通过在当前模拟和想象未来，减少了延迟时间折扣，使人们感觉更接近未来结果的价值，从而帮助其克服当前的困难，追求更长远的利益。 ⑦总体来看，大部分心理学研究表明，未来事件的不确定性可能会破坏人们的心理平衡，产生消极影响。然而，未来情景思维作为一种具有逻辑性的想象能力为人们提供了有效的未来前瞻，缩短了现在与未来的距离，有助于我们以更积极的态度迈向未来。 （选自《百科知识》，2025.10，有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（ ） A. “望梅止渴”故事运用了未来情境思维，并且说明了未来情境思维具有心理调适的功能。 B. 未来情景思维是一种具有逻辑性的想象能力，能够对未来可能发生的情景进行合理推测。 C. 未来情景的消极想象可能在事件发生前引发焦虑并带来潜在威胁，所以要杜绝消极想象。 D. 当一个结果需要长时间等待时，往往伴随延迟时间折扣，导致人们倾向于追求即时满足。 15. 未来情景思维对人们有哪些积极作用？请根据文章进行概括。 16. 明天将要检测小奇同学的薄弱学科——英语，为此他今天就开始忧心忡忡，担心复习不完，害怕自己考砸了。请你结合文章积极思维和消极思维的相关内容，为小奇同学提出合理的建议。 阅读下面文章，完成下面小题。 春风如贵客① 王永清 ①惬意的日子，莫过于春天的周末，走出斗室，徜徉在春风拂面的盎然诗意里。阳光暖而不热，柔而不刺，像一个个快乐的音符，环绕在周围。春风带着湿润的芳香，轻轻地吹着，吹得人心里痒酥酥。享受着春风扑面的感觉，内心无比充盈敞亮。 ②“凯风自南，吹彼棘心。”春风从《诗经》里穿越几千年的时光，款款走来，萌发出无比的生机。“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”，这是李白笔下的春风，既知情，又达理。徜徉在无边的春色里，感受“卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风”，多么闲适随意，让人舒适欲醉…… ③最早感觉到春风的应该是大地吧。原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的声响。虔诚地捧土在手，温凉、亲切，一股麻酥酥的喜悦，迸心而出。而大地下的小草，也攒足了力量，踮起脚尖生长，远望那褐色的土地一下子泛出了点点绿意，似一层薄地毯，向远处延伸，一直伸向天边。 ④“春风柳上归。”春风刚起，人尚未知觉，河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄，远远看去像是笼在一团轻烟里。春风吹拂，柳枝婆娑，梦幻一般地撩拨着春水，于是，春水醉了，醉在深情似海的春的眸子里。春光活力四射地散播着它的热情，田里麦苗也有一拃高了，绿莹莹直逼人的眼。从此，越来越多的绿奔跑起来，铺展开来，浓郁成一道醉人的景色。 ⑤“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”河堤上，便有了许多放风筝的孩子，他们手里拿着各式各样的风筝聚在一起。风筝连着许多颗稚幼的心越飘越高，宛如轻盈的蝶、活泼的鸟，色彩缤纷、活灵活现。孩子们兴奋地叫喊着，不知疲倦地奔跑着，将早春闹得沸沸扬扬。 ⑥春风一路吹来，各种花开始打苞、绽放。春天的迎春花，不仅开得最早，而且开得最勤快。迎春下垂的枝条随风娉婷，黄花绽放，一颦一笑都惹人喜爱。樱花开得阵势浩大。满满的一树树繁花，千变万化的形态，清婉无比的姿容，几乎是汹涌而来，美得让人振奋。接着油菜花、杏花、梨花……赶趟儿似的开放。花香就像打开瓶塞的酒，甘醇而浓烈，醉了整个春天。 ⑦春风吹呀吹，在这样的春风里，诗歌、绿色、青春、美酒……那么多美好的事物都在迎风吹来。“美人如春风，着物物未知。”远处一树梨花灿然如雪，有一位美女倚树而立，吹一首箫曲《春风醉》，把春风吹得醉人，焕发生命的美景让人悦然心动。 ⑧一年之计在于春。春给人带来新的希望，新的目标。春意正浓，春风正暖，春光正美，在这个万物勃发的春天里，与春共舞，去寻找心中那片迷人的绿洲。 （选自2023年2月14日《兰州晚报》，有删改） 【注】①［春风如贵客］语出袁枚的诗歌《春风》：“春风如贵客，一到便繁华。” 17. 阅读第③—⑥段，看看作者描绘了哪些春日图景，填在下面横线上。 大地缓缓醒来，发出细微声响→① ____________→垂柳露出鹅黄，柳枝撩拨春水→②_____________→③_________________→花朵打苞、绽放，花香甘醇、浓烈 18. 阅读文章，回答下列小题。 （1）原本很僵硬的土地，在春风的吹拂下缓缓醒来，舒活舒活筋骨，发出细微的声响。 第③段画线句子如何描绘出大地焕发生机的情态的？ （2）赏析第④段画横线的句子中的加点词。 19. 文章以《春风如贵客》为题有什么妙处？请简要分析。 20. 本文和朱自清的《春》都展现了春天里自然万物蓬勃的生命力，请从抒情方式的角度简要分析这两篇文章抒发的情感。 三、写作（共50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 成长，是一个不断告别又不断遇见的过程。告别童年的玩具，我们遇见了更广阔的知识海洋；告别曾经的怯懦，我们遇见了勇敢自信的自己；告别单一的视角，我们遇见了理解与包容……每一次告别，都可能伴随着不舍或阵痛；每一次遇见，都意味着收获与成长。 请以“告别______，遇见______”为题，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整，然后写作。②立意自定，文体不限（诗歌除外）。③文中不得出现真实的校名、人名。④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 2025-2026学年第一学期10月核心素养评价七年级语文 （满分：120分 时间：120分钟） 亲爱的同学： 欢迎开启一段关于“成长”的回望与探寻之旅。步入七年级，每一个日子都为我们留下了新的足迹。这份检测将引导你检视知识的积累，品味文字的韵味，感悟思想的深度。愿你从容提笔，细心作答，让这一个月的学习与思考，化作你成长路上坚实而闪光的印记。 一、积累与运用（共28分） 成长的基石，在于日常的积累与正确的运用。让我们首先检视这些夯实我们成长之路的语文基础。 【1题答案】 【答案】（1）A （2） ①. hè ②. guǎng ③. 谧 ④. 贮 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】A 名篇名句默写（共10空，每空1分，共10分） 【6题答案】 【答案】 ①. 百草丰茂 ②. 潮平两岸阔 ③. 风正一帆悬 ④. 枯藤老树昏鸦 ⑤. 随君直到夜郎西 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 海日生残夜 ⑧. 断肠人在天涯 ⑨. 若出其中 ⑩. 星汉灿烂 【7题答案】 【答案】 ①. 示例一：朋友是一座灯塔 ②. 一座可以让你迷途知返的灯塔；示例二：朋友是一把古琴，一把可以让你忘却忧伤的古琴。符合要求即可，内容要积极向上。 二、阅读与鉴赏（共45分） 成长的视野，在阅读中开阔；成长的思考，在鉴赏中深化。让我们一起在文字中探寻更广阔的天地。 （一）古诗文阅读（42分） 【8~9题答案】 【答案】8. 示例：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风行船，一叶白帆高高悬挂。 9. 表达了作者的思乡之情以及对家书能否送达的忧虑与期盼。 （二）（12分） 【10~13题答案】 【答案】10. ①. 舍弃 ②. 通“否”，句末语气词，表疑问，相当于“吗” ③. 用 ④. 改变脸色 11. C 12. （1）正午时分您没有赶到，就是不讲信用；对着孩子辱骂他的父亲，就是没有礼貌。 （2）哥哥，老人家很可怜，怎么可以做这样的事！ 13. ①. 方正有礼、聪慧善辩 ②. 善良仁厚、体恤他人 （二）现代文阅读（25分） 【14~16题答案】 【答案】14. C 15. ①能激发对未来的想象，有助于人们在现实中预演未来可能发生的事件；②不仅有助于人们更有效地规划未来，还提升了实现未来目标和应对生活挑战的能力；（或：人们能够将抽象的未来目标具体化，转化为现实中的行动步骤，从而更有可能实现这些目标；或：未来情景思维是一种强大的心理调适工具）③对于指导人们做出更好的健康决策至关重要；④有助于人们克服当前的困难，追求更长远的利益；⑤为人们提供了有效的未来前瞻，有助于我们以更积极的态度迈向未来。⑥提前感受到的焦虑可以作为预警信号，提示人们要调动资源来应对潜在的威胁。 16. 【示例】小奇，虽然你担心明天英语考试，但是从另一个角度看，这种消极想象也有积极的一面：提前感受到的焦虑可以作为一种预警信号，提示你要调动资源来应对潜在的威胁（或：我能理解你的担忧，它是人们对未来潜在威胁的一种适应性反应）。建议你转换思维（运用积极思维），想象自己考试顺利（取得好成绩/考好）的场景，来缓解当前的不安。此外，可以把这种焦虑转化为动力，运用未来情景思维将抽象的目标具体化，转化为现实中的行动步骤。你可以把考好的目标分解成一个个小任务，比如今天优先复习错题，多背诵易错单词，找老师面批发现问题/这样一步一步去努力，就更有可能实现目标，所以别害怕，积极应考吧！ 【17~20题答案】 【答案】17. ①. 小草攒足力量，踮起脚尖生长 ②. 田里麦苗长高，绿意直逼人眼 ③. 孩童不知疲倦，欢乐地放风筝 18. （1）[答案]示例一：运用拟人的修辞手法，赋予大地以人的情态和动作，生动形象地写出了在春风的吹拂下，大地焕发生机的情态。[示例二]运用富有表现力的叠词、动词，“缓缓”醒来，“舒活舒活”筋骨，“发出细微的声响”，形象地写出了在春风的吹拂下，大地舒适自在、焕发生机的情态。（2）[答案]示例：“迫不及待”的意思是急迫得不能再等待，运用拟人的修辞手法，突出了河边的垂柳在春风的吹拂下早早发芽的情状，抒发了作者对春天的盼望之情。 19. “春风”点明了文章描写的季节，标题明确了文章的主题。作者运用比喻的修辞手法，把春风比作“贵客”，体现了春风的重要性，抒发了对春天到来的期盼、欣喜和欢迎之情。引用诗句为题，具有文采，激发了读者的阅读兴趣。 20. 朱自清的《春》一文寓情于景，通过对春天景物的细致描绘，表达了作者对春天的喜爱、赞美之情；《春风如贵客》一文主要是直接抒情，表达了作者对春天的喜爱和赞美，同时呼吁大家珍惜春光，与春共舞。 三、写作（共50分） 【21题答案】 【答案】例文： 告别怯懦，遇见勇敢 曾经的我，是极度怯懦的。课堂上哪怕心中有答案，也从不敢举手；班级活动主动退缩，害怕出错被人嘲笑。这份藏在心底的怯懦，像一层厚厚的壳，困住了原本想要尝试、想要发光的自己。 真正的蜕变，发生在一次班级朗诵比赛。为了锻炼我们的语言表达能力，提升我们的自信心，语文老师组织了朗诵比赛，每个人轮流参与。轮到我了，我下意识想要逃避，长久的怯懦让我极度畏惧站在众人面前展示自己，紧张、自卑与恐惧瞬间涌上心头。可老师看出了我的胆怯，温柔地开导鼓励我：“成长从不是一帆风顺的，勇敢就是敢于迈出从未踏过的第一步。” 老师的话语点醒了我。从此，放学后安静的空教室，成了我的专属练习场地。起初，我独自对着墙壁朗读，声音细微发颤，语句卡顿生疏，心里依旧充满不安。无数次，我想就此放弃，退回安稳的舒适区，但我不断告诉自己，成长需要挣脱束缚，不能一直被怯懦左右。 比赛当天，看着台下密密麻麻的同学，我的心跳骤然加速，手心布满冷汗。站上讲台的那一刻，熟悉的紧张感席卷而来，过往怯懦退缩的念头再次浮现。我深吸一口气，平复心绪，缓缓开口。一字一句，褪去了往日的胆怯，声音清亮而坚定。 当最后一个字音落下，台下响起热烈的掌声。那一刻，我忽然明白，我终于挣脱了怯懦的枷锁。我不再畏惧众人的目光，不再害怕失误与难堪。 成长本就是不断告别、不断遇见的旅程。我从容告别了遇事退缩、胆小自卑的过往，勇敢遇见了自信坦荡、敢于挑战的全新自我。原来所谓勇敢，从不是无所畏惧，而是心怀胆怯，依然向阳前行。往后，我会带着这份来之不易的勇气，直面成长路上的所有考验，在一次次突破中，奔赴更好的未来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $