15.1 静电现象（讲义）物理新教材沪科版九年级全一册

本初中物理讲义聚焦静电现象核心知识点，系统梳理摩擦起电的概念及带电体性质，深入解析两种电荷的规定、相互作用规律及验电器工作原理，从原子结构层面揭示带电实质，延伸至静电的利用与防止，构建从现象到本质再到应用的完整学习支架。 该资料以实验探究为核心，通过摩擦起电实验推理两种电荷存在，培养科学思维与科学探究能力，设置随学随练及基础、素养、迁移分层练习，课中辅助教师突破重难点，课后助力学生查漏补缺，结合静电除尘等生活实例渗透科学态度与责任，提升知识应用能力。

第十五章章 电与电路 第1节 静电现象 课标要点 1.从实验探究中，领会物体带“电”的概念，知道电荷有两种和电荷之间的相互作用规律。 2.通过实验探究提高观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力。在探究电荷的种类和相互作用规律时，明白实验的过程和推理的逻辑，在实验探索中能与他人合作。 3.从原子结构层面，了解摩擦起电及其他物体带电的实质。 4.查阅资料，了解静电防治和利用的常用方法。 学习重难点 重点：摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律、电荷量的概念及其单位。 难点：从实验推理得出自然界中只存在两种电荷。 知识点 摩擦起电 1.概念：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 2.带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。 特别提醒： 1.为什么只看到带电体吸引轻小物体？ 带电体和轻小物体之间的作用力很小，轻小物体所受的重力及摩擦力小，运动状态容易改变，现象容易被观察到。 2.带电体具有吸引轻小物体的性质，由于物体间力的作用是相互的，因此，轻小物体也吸引带电体。 3.带电体能吸引的轻小物体（据此可检验物体是否带电），常见的有灰尘、胡椒粉、毛发、通草球、细小水流、碎纸屑等. 教材延伸： 探究摩擦起电现象时应处在比较干燥的环境中.如果空气比较潮湿，即使物体带了电，电荷也会在潮湿的环境中流失. 随学随练 1．（25-26九年级上·湖北襄阳·期中）装有静电除尘纸的拖把，扫地时除尘纸与地板摩擦就可以轻松地将灰尘和头发清扫干净。这是因为除尘纸与地板之间发生了_____（选填“摩擦起电”或“扩散”）现象，除尘纸能将灰尘和头发清扫干净，是因为带电体能够吸引轻小物体。 【答案】 摩擦起电 【难度】0.95 【知识点】摩擦起电现象、带电体可以吸引轻小物体、扩散现象 【详解】由除尘纸与地板摩擦后可吸引轻小灰尘、头发的情景可知，二者发生的是摩擦起电现象，带电体能够吸引轻小物体，扩散现象与本题情景不符。 2．家庭中有很多与物理有关的现象及应用。如图所示是客厅中常用的静电除尘刷，在与家具表面摩擦后带上了______；除尘刷除尘时利用了带电体能______的性质。 【答案】 电荷 吸引轻小物体 【难度】0.95 【知识点】摩擦起电现象、带电体可以吸引轻小物体 【详解】除尘刷与家具表面摩擦后，电子发生转移，带上电荷。 带静电的除尘刷除尘时可吸附灰尘，实现除尘的目的，利用了带电体具有吸引轻小物体的性质。 知识点 两种电荷及相互作用 1. 两种电荷 （1）正电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷.用符号“+”表示. （2）负电荷：把用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷.用符号“-”表示. 2.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引. 3.电荷量 （1）定义：电荷的多少叫电荷量,用符号Q表示. （2）单位：库仑,简称库,用符号“C”表示.一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10−7 C. 4.验电器：检验物体是否带电的简易仪器 构造 工作原理 验电器的工作原理是同种电荷互相排斥 使用方法 将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电 使用说明 验电器可检验物体是否带电并能粗略地比较物体所带电荷的多少.对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，说明被检验物体所带电荷越多 5.检验物体是否带电的三种方法 方法 现象 带电情况 利用带电体能吸引轻小物体的性质 能吸引轻小物体 带电 不能吸引轻小物体 不带电 利用电荷间的相互作用规律 两物体互相吸引 可能两物体带异种电荷 利用电荷间的相互作用规律 两物体互相吸引 可能一物体带电，另一物体不带电 两物体互相排斥 两物体带同种电荷 利用验电器（验电器不带电） 金属箔张开 被检验物体带电 金属箔没有张开 被检验物体不带电 6.解释摩擦起电的原因 （1）原子的核式模型：原子由位于中心的原子核和核外的电子组成，原子核带正电，核外电子带负电，电子绕原子核运动. 在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上相等，故原子呈电中性，由原子组成的物体也呈电中性.如果原子的核外电子数减少，则带正电；如果原子的核外电子数增加，则带负电. （2）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同.两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上.失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电. 7.静电感应 （1）当带电体与导体（指容易导电的物体，如各种金属材料）相互靠近时,由于电荷间的相互作用,导体内部的自由电荷会重新分布;导体内与带电体电荷性质相反的电荷会被吸引到带电体附近,与带电体电荷性质相同的电荷则被排斥到远离带电体的导体的另一端.这种现象叫静电感应（原理：电荷间的相互作用）,如图甲、乙所示.判断静电感应电荷分布的方法：近相异,远相同. （1）只是导体中的电荷重新分布,移走带电体后导体并不带电.（2）在金属导体内正电荷是不移动的，只 是电子移动. （2）三种起电方式的区别 摩擦起电 接触起电 感应起电 概念 用摩擦的方法使物体带电 用接触的方法使物体带电 通过静电感应使物体带电 条件 两个不同物质组成的物体相互摩擦 一个带电体和一个不带电的物体相互接触 一个带电体和一个不带电的导体相互靠近 带电类型 两物体带等量异种电荷 两物体带同种电荷 导体两端带异种电荷 实质 电子的转移 导体内电荷的重新分布 特别提醒： 1.两种电荷的论证:推理法 实验：将其他带电体分别与用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近。 推理：自然界中的电荷，或与用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷相同，或与用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷相同。 2.（1）电荷的“正”和“负”不同于数学中的正、负，并不表示电荷的多少，只是用来区别电荷的种类. （2）带电体吸引轻小物体与异种电荷间的相互吸引不同.带正电或带负电的物体都能够吸引轻小物体，这是带电体具有的一种性质；带异种电荷的两个物体相互吸引，这是电荷间的相互作用. 3.摩擦起电是电子的转移：摩擦起电并不是创造了电荷，只是负电荷（电子）从一个物体转移到另一个物体（即电荷总量不变）. 4.同种物质摩擦不起电：同种物质组成的两个物体，原子核束缚电子的本领是相同的，相互摩擦时不会出现电子的转移，所以不会带电.由不同物质组成的物体相互摩擦时，物体才可能会带电. 教材延伸： 1.验电器不能直接检验物体带哪种电荷 通常验电器不能检验出物体所带电荷的种类，如果有一个带电的验电器且已知所带电荷的种类，用该验电器去检验另一个带电体，可以根据两片金属箔张开角度的变化判断另一个带电体所带电荷种类（若金属箔张开角度变大，则是同种电荷；若金属箔闭合，则是异种电荷）. 2.接触起电和电荷的中和 （1）接触起电：将带电体与验电器的金属球接触时,会使验电器带上与带电体所带电荷性质相同的电荷,这种使物体带电的方法叫接触起电. （2）电荷的中和：如果用一个与验电器带等量异种电荷的物体接触该验电器的金属球,原先张开的金属箔就会闭合,这种现象叫电荷的中和. 1．（25-26八年级下·陕西咸阳·期末）在物理课堂上，老师做了一个有趣的实验：将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，碎纸屑被吸引，随后又被弹开。下列说法正确的是（     ） A．丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 B．摩擦起电的实质是创造了电荷 C．碎纸屑被弹开是因为它们带上了同种电荷 D．碎纸屑被吸引是因为它们带上了异种电荷 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】带电体可以吸引轻小物体、正电荷和负电荷的概念、两种电荷的相互作用规律、摩擦起电的实质 【详解】A．丝绸摩擦过的玻璃棒会失去电子，带正电，并非带负电，故A错误； B．摩擦起电的实质是电荷（电子）的转移，并非创造电荷，故B错误； C．碎纸屑与玻璃棒接触后带上与玻璃棒同种的正电荷，根据同种电荷相互排斥的规律，碎纸屑被弹开，故C正确； D．碎纸屑被吸引是因为带电体可以吸引轻小物体，故D错误。 故选C。 2．（2026·江苏常州·中考真题）玻璃棒与丝绸摩擦之后，玻璃棒带正电，丝绸的带电情况是（     ） A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．都有可能 【答案】B 【难度】0.95 【知识点】摩擦起电的实质 【详解】摩擦起电的实质是电子的转移，失电子的物体带正电，得电子的物体带负电。玻璃棒与丝绸摩擦时玻璃棒带正电，说明玻璃棒失去电子，电子转移到丝绸上，丝绸得到电子带负电，故B正确，ACD错误。 故选B。 知识点 静电的利用与防止 1.静电现象 摩擦起电、静电感应都是静电现象.冬天，天气干燥，静电现象在生活中很常见. 2. 静电现象的应用 静电除尘、静电复印、静电植绒、静电喷涂等。 3.静电的危害和防止 （1）静电处理不好，也会对生产生活造成很多危害.例如，在印刷厂里，纸页间摩擦起电使纸张相互排斥，导致套印不准或收纸不齐.静电积累过多可能产生电火花引起火灾，危及安全. （2）消除静电危害主要通过两个方面来实现. 防止静电产生：避免使用易产生静电的材料，如化工场合不使用化纤织物，工作人员不穿化纤服. 加速静电消散：增加空气湿度（如洒水、喷雾），使用抗静电洗涤剂清洗织物，油罐车尾部拴有接地的铁链以导走静电. 随学随练 1．（2026·河北邯郸·三模）下列选项中，不属于静电防止措施的是（     ） A．油罐车后拖一根铁链 B．纺织车间保持一定湿度 C．在易燃气体环境中穿防静电服 D．静电喷涂使漆料附着在工件上 【答案】D 【难度】0.85 【知识点】生活中的静电现象 【详解】A．油罐车后拖一根铁链，将汽油和油罐摩擦产生的电荷导向大地，从而避免火灾的产生，属于静电防止措施，故A不符合题意； B．纺织车间保持一定湿度，避免太过干燥，产生静电，属于静电防止措施，故B不符合题意； C．在易燃气体环境中，静电可能引发爆炸，穿防静电服，静电服的材料能够减小摩擦力起电，或者通过导电纤维将静电导走，避免静电的积累，属于静电防止措施，故C不符合题意； D．静电喷涂使漆料附着在工件上，是利用静电实现喷漆的过程，故D符合题意。 故选D。 2．（25-26九年级上·海南海口·期中）纺织厂里有一道工序叫做“梳棉”，是将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮后，才能用于纺线，但由于棉絮和机器之间的相互摩擦，使这些棉絮带上了同种电荷相互________给纺线带来了不便，而且带电体有________轻小物体的性质，使棉絮上吸附很多灰尘，所以纺织车间必须要保持一定湿度来消除静电的影响。 【答案】 排斥 吸引 【难度】0.92 【知识点】摩擦起电现象、生活中的静电现象、带电体可以吸引轻小物体、两种电荷的相互作用规律 【详解】将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮后，由于摩擦会使得电荷发生转移，从而使棉絮间带上同种电荷，相互排斥。 由带电体的特性可知，带电体有吸引轻小物体的性质，使棉絮上吸附很多灰尘，所以纺织车间必须要保持一定湿度来消除静电的影响。 题型 判断物体带电情况的方法 1. 活学活用 1．（25-26九年级上·福建厦门·期中）如图把带负电的橡胶棒靠近静止悬挂起来的签字笔笔尾，观察到笔尾远离橡胶棒，则签字笔笔尾（     ） A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．无法判断 【答案】B 【难度】0.85 【知识点】两种电荷的相互作用规律 【详解】橡胶棒带负电，笔尾远离橡胶棒说明两者相互排斥，由同种电荷相互排斥可知签字笔笔尾带负电，故选B。 2．（25-26九年级上·四川成都·期中）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，丙球带正电荷，则甲球（     ） A．可能带负电荷 B．可能带正电荷 C．一定不带电 D．一定带负电荷 【答案】A 【难度】0.7 【知识点】带电体可以吸引轻小物体、两种电荷的相互作用规律、判断物体带何种电荷 【详解】已知丙球带正电，乙、丙两球相互排斥，由同种电荷相互排斥可知乙球带正电荷；甲、乙两球相互吸引，由异种电荷相互吸引或带电体吸引轻小物体可知，甲球可能带负电荷或不带电。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 题型 验电器的工作原理 1.将带电体与验电器的金属球接触时，会使验电器带上与带电体所带电荷性质相同的电荷。 2.电子在带电体与验电器之间移动的方向 活学活用 1．（25-26九年级上·北京朝阳·期中）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的两片金属箔张开。这是因为两片金属箔均带_________（选填“正”或“负”）电荷，同种电荷互相_________。 【答案】 负 排斥 【难度】0.85 【知识点】两种电荷的相互作用规律、验电器的构造和原理、移动滑片时接入电路的电阻的变化情况、电位器的原理及使用 【详解】用毛皮摩擦过的橡胶棒因得到电子而带负电，橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的两片金属箔均带上负电，由于同种电荷互相排斥，两片金属箔张开。 2．（2023·湖北鄂州·中考真题）如图所示是实验室的验电器，它的工作原理是同种电荷___________，验电器的金属箔所带的电荷量越多，金属箔的张角___________，验电器___________（选填“能”或“不能”）直接检验物体带哪种电荷。    【答案】 互相排斥 越大 不能 【难度】0.65 【知识点】验电器的构造和原理、验电器的使用方法 【详解】[1]对物体进行检验时，先将物体放在金属球上，只要物体有带电的情况下，电荷就会移动到金属箔上面，因为金属箔的电量和电荷相同，故由同种电荷相互排斥可知，金属箔会张开。 [2]验电器的金属箔所带的电荷量越多，则电荷间的相互排斥力越大，故金属箔的张角也越大。 [3]验电器只能检验物体是否带电，但不能检验物体带哪种电荷。 基础通关 1．（25-26九年级上·安徽蚌埠·期中）工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上。静电除尘的原理是带电体有吸引______的性质。 【答案】轻小物体 【难度】0.95 【知识点】生活中的静电现象、带电体可以吸引轻小物体 【详解】带电体具有吸引轻小物体的基本性质。浮尘颗粒质量很小，属于轻小物体范畴，当它们靠近带电的金属板时，会被金属板吸引并附着在其表面，从而达到除尘的目的。 2．如图所示，将毛皮摩擦过的塑料管置于正在缓慢下落的肥皂泡上方，发现肥皂泡向上靠近塑料管，请解释这种现象。 【答案】 毛皮与塑料管摩擦发生摩擦起电现象，使塑料管带了电；带电体具有吸引轻小物体的性质，轻小的肥皂泡受到塑料管的吸引力，因此向上靠近塑料管。 【难度】0.85 【知识点】摩擦起电现象、带电体可以吸引轻小物体 【详解】略 3．（25-26九年级上·湖南岳阳·期中）被丝绸摩擦过的玻璃棒带上了正电荷，下列说法正确的是（　　） A．丝绸失去了正电荷 B．玻璃棒束缚电子的能力更强 C．丝绸带上了负电荷 D．丝绸摩擦玻璃棒时创造了电荷 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】摩擦起电的实质 【详解】摩擦起电的本质是电子的转移，正电荷不会发生转移，得电子的物体带负电，失电子的物体带正电。 A．转移的是电子，正电荷不会移动，丝绸是得到电子带负电，不是失去正电荷，故A错误； B．玻璃棒带正电是因为失去了电子，说明玻璃棒原子核束缚电子的能力更弱，故B错误； C．玻璃棒失去的电子转移到丝绸上，丝绸得到电子，因此带负电，故C正确； D．摩擦起电的本质是电荷的转移，而不是创造电荷。丝绸和玻璃棒摩擦时，电子从玻璃棒转移到丝绸上，总电荷数量保持不变，故D错误。 故选C。 4．（25-26九年级上·广西梧州·期中）丝绸与玻璃棒相摩擦后，丝绸带___________（选填“正”或“负”）电，是因为玻璃棒上的一部分___________转移到丝绸上的缘故。 【答案】 负 电子 【难度】0.87 【知识点】摩擦起电的实质 【详解】由摩擦起电的规律可知，丝绸与玻璃棒摩擦时，玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到电子带负电； 摩擦起电的实质是电子的转移，故该过程是玻璃棒上的电子转移到丝绸上。 5．（23-24九年级上·新疆昌吉·期末）丝绸与玻璃棒相互摩擦后，玻璃棒失去电子带____（选填“正”或“负”）电，将丝绸靠近带负电的轻质小球时会相互____（选填“排斥”或“吸引”）。 【答案】 正 排斥 【难度】0.95 【知识点】两种电荷的相互作用规律、摩擦起电的实质 【详解】摩擦起电的实质是电子的转移，玻璃棒失去带负电的电子后，因缺少电子而带正电。 丝绸与玻璃棒摩擦时会得到电子，从而带负电；根据同种电荷相互排斥的原理，带负电的丝绸靠近带负电的轻质小球时，二者会相互排斥。 6．（25-26九年级上·陕西西安·期中）南北朝陶弘景的《名医别录》中有记载：“琥珀，唯以手心摩热者拾芥为真。”这是古人利用静电现象辨别琥珀真假的经典描述。下列实例不属于利用静电的是（     ） A．避雷针 B．静电植绒 C．静电复印 D．静电喷涂 【答案】A 【难度】0.9 【知识点】生活中的静电现象 【详解】A．避雷针是将云层静电导入大地，避免雷击危害，属于防范静电，不属于利用静电，故A符合题意； BCD． 静电植绒、静电复印、静电喷涂均利用静电原理工作，属于静电利用，故BCD不符合题意。 故选A。 7．（25-26九年级上·辽宁大连·期中）日常生活中，静电现象无处不在，我们既需要利用静电，也要注意防止静电的危害。下列生活实例中，主要目的是防止静电带来危害的是（     ） A．利用静电拖把吸附地板上的灰尘 B．静电复印通过使墨粉带电，完成文本复印 C．加油站设有静电释放器，以转移人体多余的电荷 D．使用喷枪进行静电喷漆，使油漆吸附在工件表面 【答案】C 【难度】0.85 【知识点】生活中的静电现象 【详解】ABD．均利用带电体吸引轻小物体的静电特性实现对应功能，属于静电的利用，故ABD不符合题意； C．加油站空气中混有可燃性油气，静电放电易引发火灾爆炸，静电释放器转移人体多余电荷可避免静电放电带来的危害，属于防止静电危害，故C符合题意。 故选C。 8．如图所示，已知甲带正电，拿一根带绝缘柄的金属棒，把甲、乙两个验电器连接起来，这时乙带____________电，在连接的瞬间，自由电子由____________移到____________。 【答案】 正 乙 甲 【难度】0.85 【知识点】验电器的构造和原理、了解电荷的定向移动 【详解】验电器甲带正电，缺少电子，验电器乙原本不带电，当用金属棒连接两者时，乙的自由电子会被甲的正电荷吸引，向甲移动。乙失去带负电的自由电子后，就会带上正电；金属导体中可以自由移动的是带负电的自由电子，正电荷无法定向移动，因此在连接瞬间，自由电子是从原本呈电中性的乙，转移到缺少自由电子的甲。 9．如图，验电器是用来检测物体是否带________的仪器。用带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开，这是因为两个金属箔片带有________（填“同种”或“异种”）电荷，相互________（填“吸引”或“排斥”）。 【答案】 电 同种 排斥 【难度】0.85 【知识点】验电器的构造和原理 【详解】验电器是用来检验物体是否带电的仪器；用带电体接触验电器的金属球时，电荷通过验电器的金属球传给金属杆再传给两片金属箔，两片金属箔因带同种电荷互相排斥而张开。 10．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图，用干布先后摩擦塑料丝和水管使它们都带电，塑料丝被水管“托起”，则（     ） A．水管与塑料丝带异种电荷 B．相互排斥的塑料丝M与N带同种电荷 C．水管对塑料丝的力大于塑料丝对水管的力 D．干布和水管摩擦后不带电 【答案】B 【难度】0.75 【知识点】力作用的相互性、摩擦起电现象、两种电荷的相互作用规律、摩擦起电的实质 【详解】A．塑料丝被水管“托起”说明两者相互排斥，由同种电荷相互排斥可知水管与塑料丝带同种电荷，故A不符合题意； B．塑料丝M与N相互排斥，由同种电荷相互排斥可知M与N带同种电荷，故B符合题意； C．水管对塑料丝的力与塑料丝对水管的力是一对相互作用力，大小相等，故C不符合题意； D．干布和水管摩擦后发生摩擦起电，两者带等量异种电荷，均带电，故D不符合题意。 故选B。 素养提升 1．如图所示，实验台上有两个完全相同的验电器A和B，A的箔片张开，B的箔片闭合。用一根带绝缘手柄金属棒连接A和B的金属球后，能观察到A、B箔片的张角变化情况是：___________。 【答案】见解析 【难度】0.65 【知识点】验电器的构造和原理、验电器的使用方法 【详解】A的箔片张开，说明验电器A带电，用一根带绝缘手柄金属棒连接A和B的金属球后，验电器A中的部分电荷会转移到验电器B中，使得B的箔片张角逐渐变大，而由于A中的部分电荷转移到B中，使得A中电荷量逐渐减少，故A中箔片张角逐渐变小，当A、B中的电荷量相等时，达到静电平衡，此时A、B中箔片张角相等，故能观察到A、B箔片的张角变化情况是A的张角变小、B的张角变大，直到A、B的张角相等。 2．（25-26九年级上·安徽合肥·期中）图中关于摩擦起电现象，说法正确的是（　　） A．如图甲，丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，这个过程中丝绸会失去电子 B．如图乙，细线悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带异种电荷 C．如图丙，验电器是利用了同种电荷相互排斥的原理制成的 D．如图丁，摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为水和气球带异种电荷 【答案】C 【难度】0.7 【知识点】带电体可以吸引轻小物体、摩擦起电的实质、验电器的构造和原理 【详解】A．丝绸摩擦玻璃棒时，玻璃棒失去电子带正电，丝绸得到电子带负电，故A错误； B．两小球相互吸引，可能带异种电荷，也可能一个带电、另一个不带电，因为带电体具有吸引轻小物体的性质，故B错误； C．验电器是利用同种电荷相互排斥的原理制成的，故C正确； D．摩擦后的气球带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，细水流属于轻小物体，故D错误。 故选C。 3．（25-26九年级上·陕西咸阳·期中）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器，下列说法正确的是（     ） A．验电器的原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 B．验电器带上了正电是因为正电荷从玻璃棒转移到验电器 C．用这个玻璃棒接触气球，气球会被排斥 D．电流方向是从玻璃棒到验电器 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】两种电荷的相互作用规律、验电器的构造和原理 【详解】A．验电器的原理是同种电荷相互排斥，故A错误； B．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，接触验电器时，验电器上的自由电子转移到玻璃棒上，金属导体中正电荷不移动，故B错误； C．带电体具有吸引轻小物体的性质，玻璃棒带正电，会吸引气球，故C错误； D．玻璃棒带正电，接触验电器时，自由电子从验电器转移到玻璃棒，电流方向与负电荷定向移动方向相反，即电流方向是从玻璃棒到验电器，故D正确。 故选D。 4．（25-26九年级上·陕西西安·期中）在干净的塑料瓶中装上泡沫球，盖上瓶盖，用硬纸板在塑料瓶外壁反复摩擦，发现瓶内泡沫球会“跳舞”，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．瓶内泡沫球“跳舞”是因为同种电荷相互排斥 B．塑料瓶和硬纸板在摩擦的过程中会创造新电荷 C．在摩擦的过程中塑料瓶和硬纸板可能会带同种电荷 D．若在摩擦过程中塑料瓶带负电，是因为塑料瓶失去了电子 【答案】A 【难度】0.7 【知识点】两种电荷的相互作用规律、摩擦起电的实质 【详解】A．用硬纸板摩擦塑料瓶使塑料瓶带电，泡沫球接触塑料瓶后带上同种电荷，由同种电荷相互排斥可知泡沫球会“跳舞”，故A正确； B．摩擦起电的实质是电子的转移，不会创造新电荷，故B错误； C．摩擦起电时两物体带等量异种电荷，不可能带同种电荷，故C错误； D．物体带负电是因为得到电子，塑料瓶带负电是因为得到了电子，故D错误。 故选A。 5．（25-26九年级上·湖南常德·期中）物理课上老师给同学们演示了一个实验：老师将塑料袋剪成细丝，用两块毛皮分别来回摩擦细丝和塑料管后，将细丝抛向空中，在其下方用塑料管靠近时，细丝可以在空中飞舞，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．摩擦时，正电荷在毛皮与塑料管之间发生了转移 B．细丝和塑料管带上不同的电荷 C．毛皮摩擦后的细丝间会相互吸引 D．该现象可以解释验电器的工作原理 【答案】D 【难度】0.7 【知识点】摩擦起电现象、两种电荷的相互作用规律、摩擦起电的实质、验电器的构造和原理 【详解】A．摩擦起电的实质是电子发生转移，故A错误； B．下方用塑料管靠近时，细丝可以在空中飞舞，则细丝和塑料管带上相同的电荷，同种电荷相互排斥，故B错误； C．细丝带同种电荷，由电荷间相互作用规律可知，同种电荷相互排斥，故C错误； D．细丝散开是因为带同种电荷相互排斥，验电器的工作原理也是同种电荷相互排斥，故D正确。 故选D。 6．（24-25九年级上·河北保定·期末）关于静电现象，下列说法正确的是（     ） A．摩擦起电是创造了电荷 B．静电复印机的工作原理是利用静电正、负电荷能互相排斥制成的 C．用塑料梳子梳头，头发会变得蓬松是头发间带上异种电荷而互相排斥 D．在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容易吸附灰尘是带电体能吸引轻小物体 【答案】D 【难度】0.65 【知识点】生活中的静电现象、带电体可以吸引轻小物体、两种电荷的相互作用规律、摩擦起电的实质 【详解】A．摩擦起电的本质是电荷的转移，并非创造电荷，故A错误； B．静电复印机的工作原理是利用异种电荷相互吸引，故B错误； C．用塑料梳子梳头时，头发间带同种电荷相互排斥使得头发蓬松，故C错误； D．化纤衣服摩擦后带电，带电体能够吸引轻小物体，因此易吸附灰尘，故D正确。 故选D。 7．（24-25九年级上·北京海淀·期中）通过摩擦起电等实验发现，自然界存在两种电荷。关于电荷间的相互作用规律，从方向上看，可以总结为___________。根据你课上的实验经历，这种相互作用力的大小跟什么因素有关？给出至少一种猜想，并指出什么实验现象支持你的猜想____________________________________________。 【答案】 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 猜想：电荷间相互作用力的大小与电荷所带的电荷量有关。支持的实验现象：验电器所带电荷量越多，金属箔张开的角度越大（答案合理即可） 【难度】0.7 【知识点】两种电荷的相互作用规律 【详解】对于电荷间的相互作用规律：自然界中只存在正电荷和负电荷两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，金属箔所带电荷量越多，电荷间的排斥力越大，金属箔张开的角度越大，因此该现象可支持上述猜想。也可猜想电荷间相互作用力的大小与电荷间的距离有关，支持现象为：带同种电荷的物体距离越近，悬挂的带电体偏转角度越大。 迁移创新 1．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触一个验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔由闭合变为张开，下列说法错误的是（　　） A．丝绸和玻璃棒摩擦后，两者带上了等量的异种电荷 B．丝绸摩擦过的玻璃棒所带的正电荷，是从丝绸上转移来的 C．玻璃棒与金属球接触时，金属中的自由电子有部分转移到玻璃棒上 D．验电器的两片金属箔都带上了正电荷，所以由闭合变为张开 【答案】B 【难度】0.4 【知识点】摩擦起电的实质、验电器的构造和原理、了解电荷的定向移动 【详解】A．根据摩擦起电的实质，丝绸和玻璃棒摩擦时，电荷发生了转移，两者会带上等量的异种电荷，故A正确，不符合题意； B．丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，是因为玻璃棒的原子核束缚电子的能力弱，失去了电子，而不是正电荷从丝绸上转移来的，故B错误，符合题意； C．玻璃棒带正电，当它与金属球接触时，金属中的自由电子（带负电）会被吸引，有部分转移到玻璃棒上，故C正确，不符合题意； D．验电器的金属箔原本不带电，玻璃棒接触金属球后，金属中的部分自由电子转移到玻璃棒上，金属箔因失去电子而带正电，同种电荷相互排斥，所以两片金属箔由闭合变为张开，故D正确，不符合题意。 故选B。 2．用丝线悬挂着A、B、C、D、E、F六个小球，它们之间相互作用的情况如图所示，则肯定带电的小球是___________和___________。 【答案】 A B 【难度】0.4 【知识点】带电体可以吸引轻小物体、两种电荷的相互作用规律、判断物体带何种电荷 【详解】[1][2]同种电荷相互排斥，A、B互相排斥，这一现象说明A、B一定带有同种电荷，因此A、B肯定是带电的；C、D相互吸引，存在一个带电一个不带电或带异种电荷两种可能，无法确定二者是否带电；E、F 之间没有相互作用力，说明E、F都不带电；A是带电的，A、C相互吸引，说明C可能不带电，也可能带与A异种的电荷，无法确定C是否带电。综上，能肯定带电的小球只有A和B。 3．（25-26九年级上·山东聊城·期末）如图所示，验电器A所带电荷与丝绸摩擦过的玻璃棒相同。用带有绝缘柄的金属棒将验电器A的金属球和不带电的验电器B的金属球连接起来，验电器B金属箔的张角________（选填“变大”或“变小”或“不变”），金属棒中瞬间电流的方向是________（选填“由A到B”或“由B到A”） 【答案】 变大 由A到B 【难度】0.4 【知识点】验电器的构造和原理、了解电荷的定向移动 【详解】[1][2]丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，则验电器A带正电，缺少电子，验电器B不带电，用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，自由电子由B向A移动，与A上的正电荷发生中和，使A的张角变小，B失去电子，带正电，金属箔张角变大，而自由电子的定向移动方向与电流方向相反，金属棒中瞬间电流的方向是A到B。 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第十五章章 电与电路 第1节 静电现象 课标要点 1.从实验探究中，领会物体带“电”的概念，知道电荷有两种和电荷之间的相互作用规律。 2.通过实验探究提高观察能力、分析能力、归纳能力和表述信息的能力。在探究电荷的种类和相互作用规律时，明白实验的过程和推理的逻辑，在实验探索中能与他人合作。 3.从原子结构层面，了解摩擦起电及其他物体带电的实质。 4.查阅资料，了解静电防治和利用的常用方法。 学习重难点 重点：摩擦起电现象、两种电荷及其相互作用规律、电荷量的概念及其单位。 难点：从实验推理得出自然界中只存在两种电荷。 知识点 摩擦起电 1.概念：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。 2.带电体的性质：带电体具有吸引轻小物体的性质。 特别提醒： 1.为什么只看到带电体吸引轻小物体？ 带电体和轻小物体之间的作用力很小，轻小物体所受的重力及摩擦力小，运动状态容易改变，现象容易被观察到。 2.带电体具有吸引轻小物体的性质，由于物体间力的作用是相互的，因此，轻小物体也吸引带电体。 3.带电体能吸引的轻小物体（据此可检验物体是否带电），常见的有灰尘、胡椒粉、毛发、通草球、细小水流、碎纸屑等. 教材延伸： 探究摩擦起电现象时应处在比较干燥的环境中.如果空气比较潮湿，即使物体带了电，电荷也会在潮湿的环境中流失. 随学随练 1．（25-26九年级上·湖北襄阳·期中）装有静电除尘纸的拖把，扫地时除尘纸与地板摩擦就可以轻松地将灰尘和头发清扫干净。这是因为除尘纸与地板之间发生了_____（选填“摩擦起电”或“扩散”）现象，除尘纸能将灰尘和头发清扫干净，是因为带电体能够吸引轻小物体。 2．家庭中有很多与物理有关的现象及应用。如图所示是客厅中常用的静电除尘刷，在与家具表面摩擦后带上了______；除尘刷除尘时利用了带电体能______的性质。 知识点 两种电荷及相互作用 1. 两种电荷 （1）正电荷：把用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷.用符号“+”表示. （2）负电荷：把用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷.用符号“-”表示. 2.电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引. 3.电荷量 （1）定义：电荷的多少叫电荷量,用符号Q表示. （2）单位：库仑,简称库,用符号“C”表示.一根实验室中常用的玻璃棒或橡胶棒，摩擦后所带的电荷量大约只有10−7 C. 4.验电器：检验物体是否带电的简易仪器 构造 工作原理 验电器的工作原理是同种电荷互相排斥 使用方法 将被检验的物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两片金属箔张开一定角度，则说明物体带电 使用说明 验电器可检验物体是否带电并能粗略地比较物体所带电荷的多少.对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，说明被检验物体所带电荷越多 5.检验物体是否带电的三种方法 方法 现象 带电情况 利用带电体能吸引轻小物体的性质 能吸引轻小物体 带电 不能吸引轻小物体 不带电 利用电荷间的相互作用规律 两物体互相吸引 可能两物体带异种电荷 利用电荷间的相互作用规律 两物体互相吸引 可能一物体带电，另一物体不带电 两物体互相排斥 两物体带同种电荷 利用验电器（验电器不带电） 金属箔张开 被检验物体带电 金属箔没有张开 被检验物体不带电 6.解释摩擦起电的原因 （1）原子的核式模型：原子由位于中心的原子核和核外的电子组成，原子核带正电，核外电子带负电，电子绕原子核运动. 在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子所带的负电荷在数量上相等，故原子呈电中性，由原子组成的物体也呈电中性.如果原子的核外电子数减少，则带正电；如果原子的核外电子数增加，则带负电. （2）摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同.两个物体互相摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上.失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电. 7.静电感应 （1）当带电体与导体（指容易导电的物体，如各种金属材料）相互靠近时,由于电荷间的相互作用,导体内部的自由电荷会重新分布;导体内与带电体电荷性质相反的电荷会被吸引到带电体附近,与带电体电荷性质相同的电荷则被排斥到远离带电体的导体的另一端.这种现象叫静电感应（原理：电荷间的相互作用）,如图甲、乙所示.判断静电感应电荷分布的方法：近相异,远相同. （1）只是导体中的电荷重新分布,移走带电体后导体并不带电.（2）在金属导体内正电荷是不移动的，只 是电子移动. （2）三种起电方式的区别 摩擦起电 接触起电 感应起电 概念 用摩擦的方法使物体带电 用接触的方法使物体带电 通过静电感应使物体带电 条件 两个不同物质组成的物体相互摩擦 一个带电体和一个不带电的物体相互接触 一个带电体和一个不带电的导体相互靠近 带电类型 两物体带等量异种电荷 两物体带同种电荷 导体两端带异种电荷 实质 电子的转移 导体内电荷的重新分布 特别提醒： 1.两种电荷的论证:推理法 实验：将其他带电体分别与用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近。 推理：自然界中的电荷，或与用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷相同，或与用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷相同。 2.（1）电荷的“正”和“负”不同于数学中的正、负，并不表示电荷的多少，只是用来区别电荷的种类. （2）带电体吸引轻小物体与异种电荷间的相互吸引不同.带正电或带负电的物体都能够吸引轻小物体，这是带电体具有的一种性质；带异种电荷的两个物体相互吸引，这是电荷间的相互作用. 3.摩擦起电是电子的转移：摩擦起电并不是创造了电荷，只是负电荷（电子）从一个物体转移到另一个物体（即电荷总量不变）. 4.同种物质摩擦不起电：同种物质组成的两个物体，原子核束缚电子的本领是相同的，相互摩擦时不会出现电子的转移，所以不会带电.由不同物质组成的物体相互摩擦时，物体才可能会带电. 教材延伸： 1.验电器不能直接检验物体带哪种电荷 通常验电器不能检验出物体所带电荷的种类，如果有一个带电的验电器且已知所带电荷的种类，用该验电器去检验另一个带电体，可以根据两片金属箔张开角度的变化判断另一个带电体所带电荷种类（若金属箔张开角度变大，则是同种电荷；若金属箔闭合，则是异种电荷）. 2.接触起电和电荷的中和 （1）接触起电：将带电体与验电器的金属球接触时,会使验电器带上与带电体所带电荷性质相同的电荷,这种使物体带电的方法叫接触起电. （2）电荷的中和：如果用一个与验电器带等量异种电荷的物体接触该验电器的金属球,原先张开的金属箔就会闭合,这种现象叫电荷的中和. 1．（25-26八年级下·陕西咸阳·期末）在物理课堂上，老师做了一个有趣的实验：将丝绸摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，碎纸屑被吸引，随后又被弹开。下列说法正确的是（     ） A．丝绸摩擦过的玻璃棒带负电 B．摩擦起电的实质是创造了电荷 C．碎纸屑被弹开是因为它们带上了同种电荷 D．碎纸屑被吸引是因为它们带上了异种电荷 2．（2026·江苏常州·中考真题）玻璃棒与丝绸摩擦之后，玻璃棒带正电，丝绸的带电情况是（     ） A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．都有可能 知识点 静电的利用与防止 1.静电现象 摩擦起电、静电感应都是静电现象.冬天，天气干燥，静电现象在生活中很常见. 2. 静电现象的应用 静电除尘、静电复印、静电植绒、静电喷涂等。 3.静电的危害和防止 （1）静电处理不好，也会对生产生活造成很多危害.例如，在印刷厂里，纸页间摩擦起电使纸张相互排斥，导致套印不准或收纸不齐.静电积累过多可能产生电火花引起火灾，危及安全. （2）消除静电危害主要通过两个方面来实现. 防止静电产生：避免使用易产生静电的材料，如化工场合不使用化纤织物，工作人员不穿化纤服. 加速静电消散：增加空气湿度（如洒水、喷雾），使用抗静电洗涤剂清洗织物，油罐车尾部拴有接地的铁链以导走静电. 随学随练 1．（2026·河北邯郸·三模）下列选项中，不属于静电防止措施的是（     ） A．油罐车后拖一根铁链 B．纺织车间保持一定湿度 C．在易燃气体环境中穿防静电服 D．静电喷涂使漆料附着在工件上 2．（25-26九年级上·海南海口·期中）纺织厂里有一道工序叫做“梳棉”，是将杂乱无章的棉絮梳理成顺直的棉絮后，才能用于纺线，但由于棉絮和机器之间的相互摩擦，使这些棉絮带上了同种电荷相互________给纺线带来了不便，而且带电体有________轻小物体的性质，使棉絮上吸附很多灰尘，所以纺织车间必须要保持一定湿度来消除静电的影响。 题型 判断物体带电情况的方法 1. 活学活用 1．（25-26九年级上·福建厦门·期中）如图把带负电的橡胶棒靠近静止悬挂起来的签字笔笔尾，观察到笔尾远离橡胶棒，则签字笔笔尾（     ） A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．无法判断 2．（25-26九年级上·四川成都·期中）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，丙球带正电荷，则甲球（     ） A．可能带负电荷 B．可能带正电荷 C．一定不带电 D．一定带负电荷 题型 验电器的工作原理 1.将带电体与验电器的金属球接触时，会使验电器带上与带电体所带电荷性质相同的电荷。 2.电子在带电体与验电器之间移动的方向 活学活用 1．（25-26九年级上·北京朝阳·期中）如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器的两片金属箔张开。这是因为两片金属箔均带_________（选填“正”或“负”）电荷，同种电荷互相_________。 2．（2023·湖北鄂州·中考真题）如图所示是实验室的验电器，它的工作原理是同种电荷___________，验电器的金属箔所带的电荷量越多，金属箔的张角___________，验电器___________（选填“能”或“不能”）直接检验物体带哪种电荷。    基础通关 1．（25-26九年级上·安徽蚌埠·期中）工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上。静电除尘的原理是带电体有吸引______的性质。 2．如图所示，将毛皮摩擦过的塑料管置于正在缓慢下落的肥皂泡上方，发现肥皂泡向上靠近塑料管，请解释这种现象。 3．（25-26九年级上·湖南岳阳·期中）被丝绸摩擦过的玻璃棒带上了正电荷，下列说法正确的是（　　） A．丝绸失去了正电荷 B．玻璃棒束缚电子的能力更强 C．丝绸带上了负电荷 D．丝绸摩擦玻璃棒时创造了电荷 4．（25-26九年级上·广西梧州·期中）丝绸与玻璃棒相摩擦后，丝绸带___________（选填“正”或“负”）电，是因为玻璃棒上的一部分___________转移到丝绸上的缘故。 5．（23-24九年级上·新疆昌吉·期末）丝绸与玻璃棒相互摩擦后，玻璃棒失去电子带____（选填“正”或“负”）电，将丝绸靠近带负电的轻质小球时会相互____（选填“排斥”或“吸引”）。 6．（25-26九年级上·陕西西安·期中）南北朝陶弘景的《名医别录》中有记载：“琥珀，唯以手心摩热者拾芥为真。”这是古人利用静电现象辨别琥珀真假的经典描述。下列实例不属于利用静电的是（     ） A．避雷针 B．静电植绒 C．静电复印 D．静电喷涂 7．（25-26九年级上·辽宁大连·期中）日常生活中，静电现象无处不在，我们既需要利用静电，也要注意防止静电的危害。下列生活实例中，主要目的是防止静电带来危害的是（     ） A．利用静电拖把吸附地板上的灰尘 B．静电复印通过使墨粉带电，完成文本复印 C．加油站设有静电释放器，以转移人体多余的电荷 D．使用喷枪进行静电喷漆，使油漆吸附在工件表面 8．如图所示，已知甲带正电，拿一根带绝缘柄的金属棒，把甲、乙两个验电器连接起来，这时乙带____________电，在连接的瞬间，自由电子由____________移到____________。 9．如图，验电器是用来检测物体是否带________的仪器。用带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开，这是因为两个金属箔片带有________（填“同种”或“异种”）电荷，相互________（填“吸引”或“排斥”）。 10．（25-26九年级上·广东广州·期中）如图，用干布先后摩擦塑料丝和水管使它们都带电，塑料丝被水管“托起”，则（     ） A．水管与塑料丝带异种电荷 B．相互排斥的塑料丝M与N带同种电荷 C．水管对塑料丝的力大于塑料丝对水管的力 D．干布和水管摩擦后不带电 素养提升 1．如图所示，实验台上有两个完全相同的验电器A和B，A的箔片张开，B的箔片闭合。用一根带绝缘手柄金属棒连接A和B的金属球后，能观察到A、B箔片的张角变化情况是：___________。 2．（25-26九年级上·安徽合肥·期中）图中关于摩擦起电现象，说法正确的是（　　） A．如图甲，丝绸摩擦过的玻璃棒会带上正电荷，这个过程中丝绸会失去电子 B．如图乙，细线悬挂的轻质泡沫塑料小球相互吸引，则两小球一定带异种电荷 C．如图丙，验电器是利用了同种电荷相互排斥的原理制成的 D．如图丁，摩擦后的气球能够吸引细水流，是因为水和气球带异种电荷 3．（25-26九年级上·陕西咸阳·期中）如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器，下列说法正确的是（     ） A．验电器的原理是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 B．验电器带上了正电是因为正电荷从玻璃棒转移到验电器 C．用这个玻璃棒接触气球，气球会被排斥 D．电流方向是从玻璃棒到验电器 4．（25-26九年级上·陕西西安·期中）在干净的塑料瓶中装上泡沫球，盖上瓶盖，用硬纸板在塑料瓶外壁反复摩擦，发现瓶内泡沫球会“跳舞”，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．瓶内泡沫球“跳舞”是因为同种电荷相互排斥 B．塑料瓶和硬纸板在摩擦的过程中会创造新电荷 C．在摩擦的过程中塑料瓶和硬纸板可能会带同种电荷 D．若在摩擦过程中塑料瓶带负电，是因为塑料瓶失去了电子 5．（25-26九年级上·湖南常德·期中）物理课上老师给同学们演示了一个实验：老师将塑料袋剪成细丝，用两块毛皮分别来回摩擦细丝和塑料管后，将细丝抛向空中，在其下方用塑料管靠近时，细丝可以在空中飞舞，如图所示。下列说法正确的是（     ） A．摩擦时，正电荷在毛皮与塑料管之间发生了转移 B．细丝和塑料管带上不同的电荷 C．毛皮摩擦后的细丝间会相互吸引 D．该现象可以解释验电器的工作原理 6．（24-25九年级上·河北保定·期末）关于静电现象，下列说法正确的是（     ） A．摩擦起电是创造了电荷 B．静电复印机的工作原理是利用静电正、负电荷能互相排斥制成的 C．用塑料梳子梳头，头发会变得蓬松是头发间带上异种电荷而互相排斥 D．在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容易吸附灰尘是带电体能吸引轻小物体 7．（24-25九年级上·北京海淀·期中）通过摩擦起电等实验发现，自然界存在两种电荷。关于电荷间的相互作用规律，从方向上看，可以总结为___________。根据你课上的实验经历，这种相互作用力的大小跟什么因素有关？给出至少一种猜想，并指出什么实验现象支持你的猜想____________________________________________。 迁移创新 1．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒接触一个验电器的金属球，发现验电器的两片金属箔由闭合变为张开，下列说法错误的是（　　） A．丝绸和玻璃棒摩擦后，两者带上了等量的异种电荷 B．丝绸摩擦过的玻璃棒所带的正电荷，是从丝绸上转移来的 C．玻璃棒与金属球接触时，金属中的自由电子有部分转移到玻璃棒上 D．验电器的两片金属箔都带上了正电荷，所以由闭合变为张开 2．用丝线悬挂着A、B、C、D、E、F六个小球，它们之间相互作用的情况如图所示，则肯定带电的小球是___________和___________。 3．（25-26九年级上·山东聊城·期末）如图所示，验电器A所带电荷与丝绸摩擦过的玻璃棒相同。用带有绝缘柄的金属棒将验电器A的金属球和不带电的验电器B的金属球连接起来，验电器B金属箔的张角________（选填“变大”或“变小”或“不变”），金属棒中瞬间电流的方向是________（选填“由A到B”或“由B到A”） 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $