专题05 整本书阅读（期中真题汇编，河北专用）八年级语文上学期

**基本信息** 以《红星照耀中国》整本书阅读为核心，汇编河北多地八年级期中真题，注重情境化任务设计与能力梯度构建。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料分析题|多数|人物形象（毛泽东、朱德）、情节（长征、飞夺泸定桥）、主题（革命精神）|结合三则材料分析预言依据，融合文本解读与历史理解| |活动探究题|较多|名著推荐、精神概括、跨文本对比|设计“短视频制作大赛”“红色电台直播”等真实情境，考察语言表达与思维创新| |填空题/选择题|少量|作者信息、细节辨析、文学常识|通过读书卡片、批注补全，夯实基础并渗透文体特征分析|

专题05 整本书阅读 一、【答案】 [材料一]:红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。 [材料二]:红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。 [材料三]:红军战士不畏艰险，勇往直前，具有革命乐观主义精神。 二、【答案】 ① 周恩来 ② 平易近人（或“亲切随和”） 一、【答案】 （1）① 朱德 ② 对红军的赞扬（对敌军的嘲笑） （2）示例：《红星照耀中国》又名《西行漫记》，记录了美国作家埃德加·斯诺于1936年在陕甘宁边区进行采访时的所见所闻所感，书中用事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，必将照耀全中国。 （3）① 把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；② 为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③ 坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；④ 顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤ 紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 二、【答案】 （1）B （2）① 毛泽东 ② 一有空隙他就博览群书，对中外历史和古今哲学更是爱不释手。 ③ 毛泽东坐在一块石头上，右腿翘起来，放在左腿上，左腿上有一本打开的书，他左手握着书的左端，右手拿着一支笔，好像在书上做标记。他的头微微地低下，眉头微皱，专注地盯着书本，好像在思考什么难懂的问题。 三、【答案】 （1）D （2）① 《红星照耀中国》是一部纪实作品，是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，是当时“红色中国正在发生着的现实”。这些词句体现了信息来源的真实可靠，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 ② 贬词褒用（或明贬实褒或欲扬先抑），运用外貌描写，写出“红小鬼”季邦爱惜军装，喜欢漂亮，穿着干净整洁、洋气时髦的个性气质。 ③ 这些“红小鬼”形象鲜活可爱，他们做事认真负责，忠于职守；他们自尊自信，精神极好。 四、【答案】 ① 劫了生辰纲。（意思对即可） ② 宋江找借口脱身，给晁盖通风报信。（意思对即可） 五、【答案】 （1）① 埃德加・斯诺 ② 朱德 ③ 对红军英勇善战、势不可挡的赞美，以及对敌军不堪一击的蔑视 （2）① 飞夺泸定桥 ② 不怕牺牲、英勇无畏、顽强拼搏、坚定执着 （3）示例： 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺深入红区写下的纪实经典。书中真实记录毛泽东、朱德等革命领袖的鲜活形象，还原飞夺泸定桥等长征真实事迹，客观展现红军战士不惧苦难、坚守信仰的精神。它打破外界对红色革命的误解，用一手史料让我们读懂那段热血峥嵘的岁月，读懂红星背后永不熄灭的理想力量，值得每一位青少年品读。 六、【答案】 1.① 示例：仁厚的军中统帅 ② 以身作则的革命家 2.示例：通过这些对话，我们能深切地感受到红军领袖、战士们的坚定信念与革命热情，传承“红星”精神，能让我们汲取奋进力量，坚定理想。 七、【答案】 （1）① A ② C ③ D （2）示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：不用道谢，都是革命工作。这有原则的“红小鬼”正是中国的希望。 示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 示例三：作者在苏区遇到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？ 示例四：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子正是中国的希望。 八、【答案】 （1）① 《西行漫记》 ② 站在旁观者的角度公正客观地进行报道 ③ 全方位地了解共产党 （2）示例：与山有关的壮举 ： 翻越大雪山；与水有关的壮举 ： 巧渡金沙江； “只等闲”的意思 ： 只是平常。红军之所以认为艰难险阻“只等闲”，是因为他们有坚定的革命理想和信念，有铁一般的严明纪律，有不怕任何艰难险阻、不惜付出一切的牺牲精神和勇气。 九、【答案】 (1) 昆虫记 ② (2) 假设 ③ 萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。 ④ (3) 法布尔 ⑤ 昆虫的史诗 ⑥ 生命 十、【答案】 （1）① 红小鬼 ② “他们”在书中表现出的特点：信念坚定、乐观坚强，勤劳聪明、好学上进。 （2）① 刘志丹 ② 西北红军和根据地的主要创建人。 （3）志丹县 十一、【答案】 1.D 2.C 3.A 4.示例：对比内容：甫志高拿枪对准江姐时的狰狞卑劣，与江姐面对枪口的轻蔑、昂然形成对比。 / 便衣特务的“惶惑”，与江姐的“凛然”形成对比。 好处：突出江姐的英勇无畏、坚贞不屈，以及甫志高（便衣特务）的卑鄙怯懦，使人物形象更加鲜明，表达了对江姐的赞美和对甫志高（便衣特务）的嘲讽。 一、【答案】 （1）朱德 （2）示例：他整个一冬天以南瓜充饥，从不叫苦。 （3）示例：朱德同志信念坚定，拒绝一切高官厚禄的诱惑，义无反顾地加入中国共产党，踏上艰难曲折的救国之路；他一生艰苦朴素，与战士们同甘共苦，一生学习，这些都能引领青少年成长。 二、【答案】 1.D 2.B 3.示例：周恩来身上体现了 “ 为民服务孺子牛 ” 和 “ 艰苦奋斗老黄牛 ” 精神。为民服务孺子牛：他始终心系人民，深入群众，在苏区积极组织群众工作，切实解决民生问题；艰苦奋斗老黄牛：长征途中他与战士们同甘共苦，生活简朴，工作废寝忘食，展现出吃苦耐劳、坚韧不拔的品质。 三、【答案】 ① 直爽，热心 ② 爽快，仗义疏财 ③ 耐心，做事周全 四、【答案】 （1）红军遇到了自然环境的艰难（过雪山、渡河流）、军事上的围追堵截（被中央政府军队攻打冲破地方军阀）以及复杂的民族区域（通过六种土著民族区域）等困难。 （2）语言风格平实、客观简洁，用具体数字增强说服力，符合纪实作品的特点。 （3）“ 红星 ” 象征中国共产党及其领导的红军， “ 照耀中国 ” 表示红军的奋斗和精神照亮了中国革命的道路，预示着革命的胜利前景，书名体现了对中国共产党领导的革命力量的赞美和期待。 五、【答案】 （1）① 红小鬼 ② 搭着“红小鬼”的肩膀在乡间散步 ③ 彭德怀 （2）示例一：几名少先队员执勤时，坚决遵守没有路条不放行原则，让彭德怀自己给自己写了一张路条，才放行。我可以向他们学习认真负责、讲原则的品质。 示例二：季邦向斯诺郑重请求不要把自己的名字写错，以免给外国人留下坏印象。我可以向他们学习爱惜自己和民族声誉。 示例三：斯诺刚进入红区时，用“喂”招呼红小鬼，他们并不理睬，当斯诺道歉时，他们却有礼貌的回答。我可以向他们学习这种自尊意识。 示例四：有些红小鬼在实施侦查或开展工作时被捕，但依然不屈不挠。我可以向他们学习这种忠心耿耿、信念坚定的精神。 六、【答案】 ① 坚定的理想信念 ② 周恩来 ③ 小萝卜头（或：宋振中） ④ 示例：爬雪山 ⑤ 示例：过草地 ⑥ 示例：许云峰在地牢中坚持挖掘逃生通道 七、【答案】 ① 周恩来 ② “强渡大渡河”或“飞夺泸定桥” ③ ① “人”的角度示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 ② “疯子”的角度 示例：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 ③ “神”的角度 示例：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 八、【答案】 （1）① 活动一：大渡河 ② 拟人（对比） ③ 攻击的无效和徒劳 ④ 英勇善战 （2）示例：在《红星照耀中国》中，毛泽东是酷爱读书、勤于学习的典范，比如有一次晚上斯诺正和他谈话，一个客人带了几本哲学新书给他，于是毛泽东就要求斯诺改天再谈并花了三四夜的功夫专心读这几本书。（或：在长征途中，尽管条件艰苦，毛泽东仍不忘随身携带大量书籍，包括马列著作、哲学、历史、文学等各类书籍，利用一切机会进行阅读和学习等事例）。这些学习对于领导者丰富知识储备，提升理论素养、提升领导能力、引领广大红军官兵的学习热情等方面有深远而积极的影响。 九、【答案】 （1）① 纪律严明 ② 长征 （2）斯诺通过实地采访的所见所闻，了解了中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的真实情况，被中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神所感动，对“长征精神”有了很深的体会，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言，所以他的思想感情发生了极大的变化。 十、【答案】 （1）用数据客观展现长征的艰难，突出红军的顽强与伟大，增强内容的真实性与说服力。 （2）示例：红军长征中，面对“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”的天险与敌人围追堵截，以“追”的行动跨越千山万水，以“持”的信念挺过饥寒伤病，最终完成战略转移。这正印证“梦虽遥，追则能达；愿虽坚，持则可圆” —— 只要以行动追、以坚持守，再远的梦想也能实现。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读 一、（2025-2026・河北石家庄新华・八上期中）埃德加・斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则材料，分析斯诺提出这个预言的依据。 ［材料一］朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 ［材料二］“红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” ［材料三］《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【答案】 [材料一]:红军领导与普通士兵同甘共苦，深受爱戴。 [材料二]:红军帮穷人，救中国，得到广大人民的拥护。 [材料三]:红军战士不畏艰险，勇往直前，具有革命乐观主义精神。 【解析】 考查对名著的分析与理解。结合材料内容来分析。材料一“朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”，写出红军领导人朱德与战士们同甘共苦，深受爱戴；材料二红军对待百姓很好，帮助穷人，救中国，得到广大人民的拥护；材料三表现红军战士坚定的革命信念，不怕牺牲，艰苦奋斗，百折不挠，自强不息等。这些都是预言的依据。 二、（2025-2026・河北唐山遵化・八上期中）埃德加・斯诺的《红星照耀中国》，以一个外国记者的视角，向世界展示了中国共产党人的精神与信念。请你走进文字背后的历史现场，理解那些为了民族解放而燃烧热血的身影。 【探索伟人赤子之心】请你填写下面的读书卡片。 读书卡片 探访对象 ①　　　　　 毛泽东 彭德怀 文稿摘录 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 我曾几次和他一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴。 我同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。 赤子内涵 纯真热情 ②　　　　　 精力过人 【答案】 ① 周恩来 ② 平易近人（或“亲切随和”） 【解析】 本题考查文学作品内容常识及人物性格分析。 第① 空：“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实”“胡子又长又黑”“外表不脱孩子气”“又大又深的眼睛富于热情”，这些外貌细节是识别人物的核心依据。该片段选自《红星照耀中国》第二篇“去红都的道路”中的“造反者”章节，是斯诺首次详细记录与周恩来的接触，文中精准描绘了周恩来的外貌特征，与题干描述完全契合。故填“周恩来”。 第② 空：“我曾几次和他一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴”节选自《红星照耀中国》第三篇中的“苏维埃掌权人物”一节，在这一章中，斯诺详细描写了他与毛泽东的接触和交流，从“毫不惹眼地坐在观众中间，玩得很高兴”，体现出人物不张扬、没有领导架子的特点，体现出毛泽东“平易近人”（或“亲切随和”）的性格特点。 一、（2025-2026・河北邯郸永年・八上期中）为响应学校号召，八年级开展“扬时代精神，做红星少年”的主题活动，请你参与并完成下面环节。 （1）环节一：本班打算举办《红星照耀中国》读书分享会，从而激发同学们阅读《红星照耀中国》的热情，弘扬时代精神，做红星少年。请你将读书笔记中空缺的内容补充完整。 读书笔记 摘录（一） 沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 人物 A。　　　　　 性格 性格温和、意志顽强 摘录（二） 在三个晚间，红军推进两支兵力向西方和南方。在第四天晚上，他们同时攻打湖南和广东的碉堡防线。他们用猛烈的袭击占领了两方面的防线，把他们的敌人赶跑。他们一点没有停止， 直等到他们占领了南方前线上封锁的战壕和碉堡线。 批注：用“跑”形容敌军，用“猛烈的袭击”形容红军，一贬一褒，表达了作者B。　　　　　　　 （2）环节二：读书分享会结束后，语文老师让你将《红星照耀中国》推荐给更多的人阅读。请你拟写一段简要的推荐理由。 （3）回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？ 【答案】 （1）① 朱德 ② 对红军的赞扬（对敌军的嘲笑） （2）示例：《红星照耀中国》又名《西行漫记》，记录了美国作家埃德加·斯诺于1936年在陕甘宁边区进行采访时的所见所闻所感，书中用事实向全世界宣告：中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，必将照耀全中国。 （3）① 把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；② 为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③ 坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；④ 顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤ 紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。 【解析】 1. A。根据摘录（一）中的外貌描写“沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人”“眼睛很大”“身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”，可以锁定该人物为朱德。在《红星照耀中国》原著中，斯诺通过他人介绍及自己的观察，刻画了朱德作为红军总司令平易近人、外表普通但内心坚韧的形象。题干中给出的性格提示“性格温和、意志顽强”也与原著中朱德“天性极端温和”“为事业英勇牺牲的忠贞不贰精神”完全吻合。 B。摘录（二）描述了红军突破敌军封锁线的战斗场景。作者用“跑”来形容敌军，生动地刻画出敌军在红军攻势下内心的恐惧与行为的狼狈不堪，带有明显的贬义和嘲讽色彩；而用“猛烈的袭击”来形容红军，则凸显了红军战士英勇无畏、攻势凌厉的战斗姿态，带有强烈的褒义。这种一贬一褒的对比手法，鲜明地表达了作者站在红军立场上，对红军英勇作战的由衷赞扬，以及对国民党敌军不堪一击的嘲笑。 2. 拟写名著推荐语时，首先要准确点明书名及其别名《西行漫记》，并简要交代作者埃德加・斯诺深入陕甘宁边区实地采访的创作背景；接着需高度概括作品的纪实性内容与核心主旨，即书中通过客观事实向全世界揭示了中国共产党及其领导的红色革命如同红星般必将照耀中国的历史必然性；最后要注意语言精炼生动，确保信息完整且富有感染力。 示例：《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是埃德加・斯诺深入西北革命根据地写下的纪实作品。作者以外国人视角真实记录红军、共产党领袖的生活与长征历程，客观向世界报道红色中国的真相，让我们读懂信仰与奋斗的力量。 3. 回顾《红星照耀中国》中红军将士在长征途中翻雪山、过草地、强渡大渡河等真实事迹，结合“扬时代精神，做红星少年”的主题活动，我们对长征精神的感悟可以从以下五个维度进行深度解读： ① 长征精神的核心在于把中华民族的根本利益置于首位。正如书中描写的红军战士，他们并非为了个人的饭碗而当兵，而是怀揣着救国救民的崇高理想。这种对正义事业必胜的坚定信念，是支撑他们走过绝境的精神支柱。 ② 长征是一部不怕艰难险阻的史诗。书中记录了红军在极端恶劣的自然环境和敌军围追堵截下，依然保持高昂斗志。这启示我们，为了国家和民族的命运，必须具备不畏牺牲、勇于战胜一切困难的英雄气概。 ③ 长征的胜利也是独立自主、从实际出发的胜利。红军在运动中根据敌我形势灵活调整战略（如四渡赤水），不盲从教条。这种坚持真理、修正错误、一切从实际出发的精神，是革命转危为安的关键。 ④ 书中展现了红军内部官兵一致、军政团结的生动局面（如朱德与士兵同甘共苦）。顾全大局、严守纪律、紧密团结，使得红军在极度分散和艰难的情况下依然能保持强大的凝聚力和战斗力。 ⑤ 长征是宣言书，也是宣传队。红军之所以能绝处逢生，根本在于紧紧依靠人民群众。书中提到红军帮助农民、严守纪律，与百姓生死相依、患难与共。这种艰苦奋斗、全心全意为人民服务的精神，是长征精神的底色。 二、（2025-2026・河北保定爱和城学校・八上期中）阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 （1）下列人物中与介绍相匹配的一项是（       ） 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A． 贺龙 B． 徐海东 C． 刘龙火 D． 邓发 （2）根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。 示例： 人物：彭德怀。书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东   周恩来   朱德 所选人物：　　　　　　书中依据：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 雕像描述：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】 （1）B （2）① 毛泽东 ② 一有空隙他就博览群书，对中外历史和古今哲学更是爱不释手。 ③ 毛泽东坐在一块石头上，右腿翘起来，放在左腿上，左腿上有一本打开的书，他左手握着书的左端，右手拿着一支笔，好像在书上做标记。他的头微微地低下，眉头微皱，专注地盯着书本，好像在思考什么难懂的问题。 【解析】 1. 本题考查对名著人物的了解。 结合“他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子”可知是徐海东。他被称为“红色窑工”，还被彭德怀戏称为饱经枪林弹雨的“赤匪”，徐海东上学时被同学欺负，勇于反抗。后来，徐海东领导红军与敌作战，使敌人闻风丧胆； 故选B。 2. 本题考查对书中情节和人物的掌握。 首先选定人物，然后从书中找到依据，再对人物所处的场景以及外貌、神态、动作等展开详细的描写即可。 示例一：（1）毛泽东（2）书中依据：毛泽东每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。 雕像描述：他一头浓密的黑发，面容瘦削，鼻梁很高，额骨突出，背有些驼，他正坐在一张简陋普通的木桌前，手中握笔，笔尖在纸上停留。他的一双眼睛炯炯有神，目视着远方，像是在思考问题。 示例二：（1）周恩来（2）书中依据：周恩来把胳膊靠着“红小鬼”的肩膀，走过乡间田埂。 征途中，他把马让给走累了的同志，自己却大部分时间步行他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又长又黑，又大又深的眼睛中带着笑意，他把胳膊靠在一个小红军的肩膀上，嘴唇微张，好像在和那个红小鬼说着什么。 示例三：（1）朱德（2）书中依据：长征途中，他把马让给走累了的同志，自己却大部分时间步行。 雕塑描述：他头上带着军帽，一脸慈祥的笑容，他左手里牵着一匹马，马上一位受伤的战士。他脚上穿着一双草鞋，一身旧军装。他左脚立在地上，右脚抬起，好像正要迈开大步往前走。 三、（2025-2026・河北邯郸曲周・八上期中）阅读完《红星照耀中国》，同学们收集了以下问题，请你结合名著内容作答。 （1）书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”本句中的“大迁移”是指（     ） A． 国民革命军北伐 B． 朱、毛红军会师井冈山 C． 北方少数民族南迁 D． 中国工农红军万里长征 （2）下面是小语制作的《红星照耀中国》的读书批注卡，请你帮她补充完整。 文段摘抄 批注 （甲）在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。（乙）他是一个约十三四岁的山西少年，我不晓得他是怎样参加红军的。他是少年先锋队中的“花花公子”，对于自己的那个角色，态度极其认真。他不知从哪里弄到一条军官皮带，穿着一套整洁合身的小军服，帽檐什么时候发软了，总是衬上新的硬板纸。在他的洗得很干净的上衣领口里面，总是衬着一条白布，露出一点。他无疑是全城最漂亮整齐的士兵。毛泽东在他旁边也显得像一个江湖流浪汉。 ①基础性批注：　　　　　　　　　　　　　　　（品读甲乙两段中加点词句，结合文体特征，揣摩作者用意。） ②点评式批注：　　　　　　　　　　　　　　　（斯诺称乙段中的“红小鬼”是“少年先锋队中的‘花花公子’”，这是批评还是赞美？谈谈你的理解。） ③感受式批注：　　　　　　　　　　　　　　　（斯诺成功地刻画了很多“红小鬼”形象，结合整本书阅读，分析斯诺笔下“红小鬼”的形象特点。） 【答案】 （1）D （2）① 《红星照耀中国》是一部纪实作品，是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，是当时“红色中国正在发生着的现实”。这些词句体现了信息来源的真实可靠，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 ② 贬词褒用（或明贬实褒或欲扬先抑），运用外貌描写，写出“红小鬼”季邦爱惜军装，喜欢漂亮，穿着干净整洁、洋气时髦的个性气质。 ③ 这些“红小鬼”形象鲜活可爱，他们做事认真负责，忠于职守；他们自尊自信，精神极好。 【解析】 1. 本题考查名著内容的识记。 美国记者埃德加・斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军万里长征。红军长征在1934年10月从江西瑞金出发到1935年10月中央红军会师，至1936年10月红军三大主力在甘肃会宁胜利会师。粉碎了国民党的围剿，使中国革命转危为安，长征不仅保存了革命力量，还在漫漫长途中播下了革命的种子。 故选D。 2. 本题考查名著阅读批注。 （1）要求品读甲乙两段中加点词句，结合文体特征，揣摩作者用意。 根据加点词甲文“彭德怀告诉我”可知，“他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他”是彭德怀说的，并非道听途说或作者的杜撰；乙文加点词“我不晓得”意思是我不知道，说明“他是一个约十三四岁的山西少年”如何成为红军的原因作者并不知道；结合《红星照耀中国》是作者于1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察，根据考察所掌握的第一手材料完成的，可知，这些词句体现了信息来源的真实可靠，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 （2）要求说出对“红小鬼”是“少年先锋队中的‘花花公子’”的理解。 乙文中划线词语“花花公子”的本意是指富贵人家中不务正业，只知吃喝玩乐的子弟，结合下文“他不知从哪里弄到一条军官皮带，穿着一套整洁合身的小军服，帽檐什么时候发软了，总是衬上新的硬板纸。在他的洗得很干净的上衣领口里面，总是衬着一条白布，露出一点。他无疑是全城最漂亮整齐的士兵”可知，这里表现了“红小鬼”爱惜军装，喜欢漂亮，穿着干净整洁、洋气时髦的个性气质，属于外貌描写，明贬实褒。 （3）要求分析“红小鬼”的形象特点。 根据甲文“他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问”和乙文“他是少年先锋队中的‘花花公子’，对于自己的那个角色，态度极其认真”可知，这些“红小鬼”做事认真负责，忠于职守；根据乙文“他不知从哪里弄到一条军官皮带，穿着一套整洁合身的小军服，帽檐什么时候发软了，总是衬上新的硬板纸。在他的洗得很干净的上衣领口里面，总是衬着一条白布，露出一点。他无疑是全城最漂亮整齐的士兵。毛泽东在他旁边也显得像一个江湖流浪汉”可知，这些“红小鬼”形象鲜活可爱，自尊自信，精神极好。 四、（2025-2026・河北省石家庄第四十中学・八上期中）阅读（水浒传）选段，回答问题， 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道，“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌。 ①“迷天之罪”指何事？ ②宋江是如何救晁盖的？ 【答案】 ① 劫了生辰纲。（意思对即可） ② 宋江找借口脱身，给晁盖通风报信。（意思对即可） 【解析】 （1）本题考查学生对选文内容的理解能力。解答此题要依据名著，熟练掌握名著中的重要内容，还要在平时与同学交流时，多关注名著中易记错的情节、人物等，对主要内容深入理解。通过选文中宋江的心理活动——“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了！”，可知此事发生在晁盖上梁山之前，应该是“在黄泥冈劫走梁中书送给蔡京的生辰纲”。 （2）解答此题，要联系故事内容及事件的前因后果来分析人物性格。智取生辰纲事发后，官衙要捉拿晁盖，宋江在官府要去抓他们之前，因职务之便得到消息，找借口脱身，通风报信放跑了晁盖并刘唐等人。从这件事上可看出宋江重义气，不畏权势。 五、（2025-2026・河北省石家庄市第四十四中学学区・八上期中）结合整本书的阅读，回答后面的问题。 响应学校号召，八年级开展“扬时代精神，做红星少年”的主题活动，请你参与并完成下面环节。 （1）环节一：召开《红星照耀中国》读书分享会，激发同学们阅读《红星照耀中国》的热情，弘扬时代精神，做红星少年。请你将读书笔记中空缺的内容补充完整。 读书笔记：《红星照耀中国》       作者：A．　　　　　　　　 摘录（一） 沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话）身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 人物 B． 　　　　　　 性格 性格温和、意志顽强 摘录（二） 在三个晚间，红军推进两支兵力向西方和南方。在第四天晚上，他们同时攻打湖南和广东的碉堡防线。他们用猛烈的袭击占领了两方面的防线，把他们的敌人赶跑。他们一点没有停止，直等到他们占领了南方前线上封锁的战壕和碉堡线。 批注：用“跑”形容敌军，用“猛烈的袭击”形容红军，一贬一褒，表达了作者C．　　　　　　　　　 （2）环节二：品味战士精神 红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，摔到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个，但是别的人越来越爬近到桥中央…… 根据文字内容和图片，分析这是中国工农红军长征中的哪一场重要战役？这些红军战士具有哪些革命精神？ 战役：　　　　　　　　　　　　　精神　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）环节三：读书分享会结束后，语文老师让你将《红星照耀中国》推荐给更多的人阅读。请你拟写一段简要的推荐理由。 【答案】 （1）① 埃德加・斯诺 ② 朱德 ③ 对红军英勇善战、势不可挡的赞美，以及对敌军不堪一击的蔑视 （2）① 飞夺泸定桥 ② 不怕牺牲、英勇无畏、顽强拼搏、坚定执着 （3）示例： 《红星照耀中国》是美国记者埃德加・斯诺深入红区写下的纪实经典。书中真实记录毛泽东、朱德等革命领袖的鲜活形象，还原飞夺泸定桥等长征真实事迹，客观展现红军战士不惧苦难、坚守信仰的精神。它打破外界对红色革命的误解，用一手史料让我们读懂那段热血峥嵘的岁月，读懂红星背后永不熄灭的理想力量，值得每一位青少年品读。 【解析】 1. A。《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国记者埃德加・斯诺深入红色革命根据地采访后写成的纪实文学，因此本书作者为埃德加・斯诺。 B。书中对朱德的外貌、气质描写为沉默谦虚、说话温和、饱经沧桑，身材结实强健，四肢有力，性格温和同时拥有钢铁般顽强的意志，和摘录文字完全匹配，因此人物是朱德。 C。“赶跑”写出敌军溃败逃窜的狼狈模样，带有贬低意味；“猛烈的袭击”凸显红军作战勇猛、势不可挡，带有褒扬色彩。一贬一褒形成鲜明对比，直接流露作者赞美红军、轻视敌军的情感。 2. 第一空，文段出现“铁索”“急流”关键描写，配图是无木板、横跨湍急江河的铁索桥，与长征中飞夺泸定桥史实完全对应：红军突击队员仅攀铁索渡河作战，桥下水流汹涌，敌军在对岸火力阻击。 第二空，文中战士主动冒死冲锋，战友中弹坠入急流仍有人持续向前，体现红军不怕牺牲、视死如归的精神；徒手抓摇晃铁索、直面枪弹艰难推进，体现英勇无畏、顽强拼搏的精神；即便不断有战友牺牲也绝不后退，彰显坚定不移的革命信仰与勇往直前的奋斗精神。 3. 拟写推荐语时，结合书籍的纪实性质、内容价值、精神意义几个角度，突出阅读的价值，语言要通顺有号召力。 示例：《红星照耀中国》是一部珍贵的纪实文学，作者埃德加・斯诺实地走访红色根据地，以客观中立的视角记录下一手真实史料，绝非虚构故事。书中鲜活刻画了毛泽东、朱德等革命先辈朴实伟大的形象，还原长征、飞夺泸定桥等震撼史实，完整展现红军艰苦却坚定的革命岁月。阅读这本书，我们既能拨开历史迷雾，看清真实的红色革命；更能从红军不畏艰险、舍生报国的事迹里汲取信仰力量，读懂永不褪色的红星精神。无论青少年还是成人，都值得翻开此书，重温热血峥嵘的时代，传承不屈的理想信念！ 六、（2025-2026・河北邯郸肥乡・八上期中）本月，某校文学社组织开展“话英雄人物，传‘红星’精神”主题读书活动，作为社团成员，请你完成相关任务。 任务一：设计人物展板 1. 同学们计划为毛泽东、周恩来和朱德同志制作人物展板，请仿照范例，根据人物的身份和特点，拟写相应的展板标题。 英雄人物 展板标题 毛泽东 天才的军事家，卓越的政治领袖 周恩来 儒雅的革命者，知行合一的知识分子 朱德 　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　 任务二：阅读与活动体会交流 2. 《红星照耀中国》一书记录了斯诺与红军领袖、指战员、无名战士、农民、工人、知识分子等人的对话。斯诺说：“从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情……这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。”结合这句话和你阅读这本书的体会，说说本次活动主题“话英雄人物，传‘红星’精神”的意义。（60字左右） 【答案】 1.① 示例：仁厚的军中统帅 ② 以身作则的革命家 2.示例：通过这些对话，我们能深切地感受到红军领袖、战士们的坚定信念与革命热情，传承“红星”精神，能让我们汲取奋进力量，坚定理想。 【解析】 1. 朱德在《红星照耀中国》中兼具军事统帅的威严与农民般的朴实，斯诺称其为“三军总司令”却更像“伙夫头”。拟题需抓住“军事家”与“朴实长者”的双重特质，采用与范例一致的“定语+的+身份类名词”的偏正结构，突出其亲民、坚韧、以身作则的形象，避免空泛赞美。 示例：朴实的总司令，坚韧的革命统帅。 2. 本题需紧扣斯诺原话中“不可征服的精神”与“人类历史精华”两个核心，结合书中具体人物对话（如毛泽东谈理想、战士谈牺牲）提炼“红星精神”内涵，再落脚到“传”的现实意义，即对当代青年的精神滋养。字数需严格控制在60字左右，避免空谈口号，要体现“话”与“传”的逻辑关联。 示例：对话展现红军坚定信念与革命热情，传承红星精神能汲取奋进力量，坚定理想，让历史精华照亮当代青年前行之路，激励我们在新时代勇担使命、不懈奋斗。 七、（2025-2026・河北省石家庄市第三十八中学・八上期中）班级召开“名著阅读读书会”的主题班会。请你完成以下任务。 （1）【任务一资料卡片】读下面选段文字，选择正确的选项填写横线上。 选段一： 他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。 选段二： 自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 选段三： 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 选段一中的“他”是①　　　　　　，选段二中“他”是②　　　　　　。选段三中的“他”是③　　　　　　。 A．贺龙       B．徐海东       C．朱德       D．彭德怀 （2）【任务二・阅读收获】作者在书中说：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。 【答案】 （1）① A ② C ③ D （2）示例一：斯诺刚进入根据地时，碰到两个端饭菜的“小鬼”。两“小鬼”面对毫无礼貌的斯诺，不理不睬，但当斯诺经别人提醒道谢时，他俩才有礼貌地回答：不用道谢，都是革命工作。这有原则的“红小鬼”正是中国的希望。 示例二：红军队伍里有许多少年先锋队员，他们活跃在部队里，充当号手、勤务兵……他们尽管出身不同，但是身上的刚毅令人叹服，他们对红军忠贞不二，坚定如一，他们高扬着革命精神，对未来充满希望。 示例三：作者在苏区遇到一个叫季邦的小鬼，郑重地请求作者不要把他的名字写错，以免给外国人留下坏印象。这样一个爱惜自己和民族声誉的少年，不正是中国未来的希望吗？ 示例四：几个少先队员执勤，拦住了彭德怀，坚决遵守没有路条不放行的原则，直到彭德怀打了路条才放行。这样有原则的孩子正是中国的希望。 【解析】 1. 本题考查名著人物识记。 结合选段一“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物”可知，“他”是贺龙。他有很强的个人感召力（许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去）：生活跟他的部下一样简单；他喜欢马，不计较个人财物除了马匹。性格很急躁，但是很谦虚：一直忠于党，从来没有违反过党的纪律；总希望别人提出批评，留心听取意见：对有钱人仇视。故选A。 结合选段二“自从当上红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活”可知，这个人物是朱德。他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。故选C。 结合选段三“他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人”可知，是彭德怀。他性格特征：① 坦白爽快，乐观豁达，活泼幽默，正直；② 平易近人，爱护部下，大公无私，富有责任感：③ 善于作战，热爱学习，行动迅速，喜欢挑战，吃苦耐劳，生活节俭。故选D。 2. 本题考查名著内容概括。 红小鬼，即少年先锋队队员，是中国工农红军中的小战士。他们通常年纪尚幼，但在红军中承担着重要的角色。红小鬼们的生活充满了艰辛，但他们展现出的品质令人印象深刻。例如，他们有责任心，强烈的爱国主义，耐心，以及对学习的执着和努力。在斯诺的眼里，这些孩子拥有着强烈的个人自尊，他们兴高采烈、充满活力、忠诚可靠，身上散发着一种振奋人心的力量和勃勃的生机。 示例：斯诺遇到一位“红小鬼”号手，他家中贫困，常挨饿。红军到来后，他得到帮助，家人也分到土地。年仅11岁的他，怀着对红军的感恩与信任加入队伍。他随红军历经艰难，参与长征，虽年纪小，却对红军事业充满热忱，坚定地相信红军是为穷人谋幸福的队伍，这样信念坚定的“红小鬼”，正是中国未来的希望。 八、（2025-2026・河北省石家庄市第十七中学-12月・八上期中）跨越时空与斯诺对话。小邕同学读完《红星照耀中国》后，有不少感受想与斯诺先生交流。请你依据这本书的内容，完成二人的对话。 （1）小邕：斯诺先生，《红星照耀中国》这本书客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，请问是如何体现的呢？ 斯诺：完成下面表格，你就会感受到《红星照耀中国》中历史的真实与丰满。 作品 摘抄 点评 《红星照耀中国》（曾易名为①　　　　　　　　） 我和共产党并无关系，而且在事实上，我从没有加入过任何政党…… ②　　　　　　　　 在那个包里，有我十几本日记和笔记、三十卷胶卷——是第一次拍到的中国红军的照片和影片…… 实地考察，保证信息真实 共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？ ③　　　　　　　　 （2）斯诺：小邕同学，长征是惊心动魄的史诗，毛主席也曾在诗中写道：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”读完我的作品，相信你对长征有了更深刻的了解。你能说出红军长征中一个与山相关、一个与水相关的壮举吗？你如何理解诗中的“只等闲”呢？ 小邕：　　　　　　　　 【答案】 （1）① 《西行漫记》 ② 站在旁观者的角度公正客观地进行报道 ③ 全方位地了解共产党 （2）示例：与山有关的壮举 ： 翻越大雪山；与水有关的壮举 ： 巧渡金沙江； “只等闲”的意思 ： 只是平常。红军之所以认为艰难险阻“只等闲”，是因为他们有坚定的革命理想和信念，有铁一般的严明纪律，有不怕任何艰难险阻、不惜付出一切的牺牲精神和勇气。 【解析】 1. 第一空：《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加・斯诺创作的纪实文学，于1937年在伦敦首次出版。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 第二空：根据“我和共产党并无关系，而且在事实上，我从没有加入过任何政党”可知，斯诺在表明自己的立场，他只是事件的亲临者，是故事的讲述者，只是站在旁观者的角度公正客观地描写看到的和共产党相关的事件。 第三空：根据“共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作”可知，斯诺想了解共产党的穿衣、吃饭、娱乐、恋爱、工作等方面，很细致，他想全方位地了解共产党。 2. 山相关示例：翻越夹金山（翻越雪山）、攻克娄山关；水相关示例：巧渡金沙江、飞夺泸定桥、强渡大渡河、四渡赤水。 阐释“只等闲”的含义： 字面：只看作平常小事；内涵：红军把长征途中千山万水的艰难险阻看得平平常常，体现不畏艰险、英勇顽强的英雄气概与革命乐观主义精神。 示例：与山相关的壮举是翻越夹金山，与水相关的壮举是飞夺泸定桥。“只等闲”意思是把艰难险阻当作平常事，表现出红军不畏艰难、从容豪迈的英雄气概与革命乐观主义精神。 九、（2025-2026・河北石家庄五校・八上期中）读下面的文字，回答问题。 萤火虫是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。 萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 萤火虫长着三对短短的腿，它们利用这三对小短腿迈着碎步跑动。雄性萤火虫到了成虫时期，会长出鞘翅，就像其他甲虫一样。而雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态，无法享受飞翔的快乐。萤火虫有着色彩斑斓的外衣。它的身体呈棕栗色，胸部是柔和的粉红色，边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色小斑点。 （1）以上文字出自法国作家的优秀科普著作《　　　　　　　　　》。 （2）“即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字”一句中，“即使……，也……”连接的两个分句之间是　　　　　　　　　关系。请从选文中找出一个包含比喻修辞的句子抄写在下面：　　　　　　　　　。 （3）《昆虫记》是　　　　　　　　　耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“　　　　　　　　　”。书中除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对　　　　　　　　　的关爱和对自然万物的赞美之情。 【答案】 (1) 昆虫记 ② (2) 假设 ③ 萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。 ④ (3) 法布尔 ⑤ 昆虫的史诗 ⑥ 生命 【解析】 试题分析：（1）文学常识的识记可以按人物、国籍、时代、作品、称谓等来记就可以，也就是所说的“名、时、地、评、作”几个方面来识记。外国作家要注意国别。依据文本内容可知，这段文字出自法国作家法布尔的优秀科普著作《昆虫记》。（2）“即使……，也……”是表示假设关系的关联词，“即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字”两个分句之间是假设关系。“萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯”是一个比喻句。（3）《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏，被誉为“昆虫的史诗”。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生（生命）感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。据此填写作答。 十、（2025-2026・河北秦皇岛卢龙・八上期中）阅读《红星照耀中国》的片段，回答问题。 【片段一】 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十章“战争与和平”） 【片段二】 一九二七年南京政变后，他逃脱了“清洗”，在上海为党做秘密工作。一九二八年回到故乡陕西省，恢复了同当时在冯玉祥的国民军中的以前的一些同志的联系。第二年他在陕西南部领导了一次农民起义。起义发生的地点就在最近西北事变中南京轰炸机轰炸了东北军先锋部队、造成了很大损失的华县附近。他的起义虽遭血腥镇压，陕西省的第一批游击队核心却由此产生。 （摘自《红星照耀中国》第六章“红星在西北”） （1）【片段一】的“他们”被埃德加・斯诺亲切地称为　　　　　　　。“他们”在书中表现出的特点：　　　　　　　 （2）【片段二】的“他”是　　　　　　　。“他”对中国革命的突出贡献：　　　　　　　 （3）苏区用　　　　　　　地名纪念【片段二】的“他”。 【答案】 （1）① 红小鬼 ② “他们”在书中表现出的特点：信念坚定、乐观坚强，勤劳聪明、好学上进。 （2）① 刘志丹 ② 西北红军和根据地的主要创建人。 （3）志丹县 【解析】 1. 本题考查人物及其形象分析。 第一空： 根据【片段一】“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队‘模范连’。他们都是十二岁至十七岁……之间的少年”可知，这些少年是红军中的青少年战士，属于“少年先锋队”； 根据【片段一】中“他们都是十二岁至十七岁……熬过了从南方出发的长征的艰苦”可知，这些少年历经艰险、意志坚强； 根据【片段一】“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队‘模范连’”可知，这些少年是组织化的革命力量，并非零散少年； 根据《红星照耀中国》全书内容及埃德加・斯诺的叙述风格，斯诺对这些少年充满敬意与喜爱，常以亲切的称呼指代他们。他在书中多次将这些少年先锋队员称为“红小鬼”；因此，“红小鬼”是斯诺对中国工农红军中少年战士的昵称，既体现其年龄之小，又彰显其革命信念之坚定。 第二空： 根据【片段一】中“他们都是十二岁至十七岁……熬过了从南方出发的长征的艰苦”可知，“他们”虽为十二至十七岁的少年，却能承受长征的恶劣环境与重重考验，体现出信念坚定、乐观坚强的特点； 根据【片段一】“他们都来自中国各地”可知，“他们”并非局限于某一地区，而是汇集了全国不同地方的少年，反映出革命信念对各地青少年的感召力； 根据【片段一】“在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队‘模范连’”可知，“他们”主动加入红军少年先锋队，在红军驻地承担相关工作，展现出积极投身革命事业的热情与奉献意识； 结合书中“红小鬼”主动承担站岗、送信等任务，甚至在艰苦环境中坚持学习文化知识的情节可知，他们在实践中展现出勤劳聪明的品质，在求知中体现出好学上进的追求； 综上所述，“他们”在书中表现出的特点是：信念坚定、乐观坚强；积极投身革命事业与勇于奉献；勤劳聪明，好学上进。 2. 本题考查人物及内容理解。 第一空： 根据【片段二】“一九二七年南京政变后，他逃脱了‘清洗’”可知，“他”是中共党员，在1927年蒋介石发动“清党”后幸免于难； 根据【片段二】“一九二八年回到故乡陕西省”“第二年他在陕西南部领导了一次农民起义。起义发生的地点就在……华县附近”“陕西省的第一批游击队核心却由此产生”可知，此人是陕西籍的中共早期军事领导人，1928年回到陕西后，于1929年在陕南华县附近领导武装起义，为陕西红军游击队奠定基础； 根据《红星照耀中国》第六章“红星在西北”的上下文及历史事实，斯诺在此处所写的“他”正是刘志丹。刘志丹，陕西保安人，陕北红军和苏区主要创建人之一，1928年参与领导渭华起义，失败后于1929年继续在陕南华县附近领导农民起义，坚持在陕甘边开展游击战争，创建了陕甘革命根据地，为中央红军长征提供了落脚点。 因此，“他”是：刘志丹。 第二空： 根据【片段二】“第二年他在陕西南部领导了一次农民起义……陕西省的第一批游击队核心却由此产生”可知，此次起义是1928年渭华起义后，刘志丹坚持武装斗争的重要实践，起义地点“华县附近”与渭华起义核心区域高度重合，体现了他在陕南、渭华一带持续布局革命斗争的战略思路；此次起义虽遭血腥镇压，但诞生了陕西省第一批游击队核心，进一步巩固了渭华起义后留存的革命力量，为后续陕甘边、陕北红军的发展奠定了组织基础； 结合历史背景，这支游击队核心逐步发展为红二十六军等武装力量，最终形成的陕甘革命根据地，是土地革命后期全国“硕果仅存”的红色根据地，成为1935年中央红军长征的落脚点和抗日出发点，对中国革命具有战略转折意义； 由此可知：刘志丹领导的1929年陕南农民起义，与1928年渭华起义一脉相承，为陕西共产党武装力量奠定了基础，其创建的陕甘革命根据地，为中国革命保留了关键火种，成为中央红军长征的落脚点，作出了奠基性、战略性的重要贡献。 3. 本题考查名著内容理解。 根据【片段二】中“他……回到故乡陕西省……在陕西南部领导了一次农民起义……陕西省的第一批游击队核心却由此产生”可知，此人是陕甘革命根据地和红军的主要创建者之一，其领导的起义为陕甘苏区的建立筑牢了根基； 根据《红星照耀中国》第六章内容及历史背景，文中所述人物为刘志丹——他是陕西保安人，1927年国共合作破裂后坚持地下斗争，1928年参与领导渭华起义，1929年在华县一带发动农民起义，虽均遭遇挫折，但持续奠定了陕北游击战争的基础； 结合史实，1936年刘志丹牺牲后，中共中央为纪念他对陕甘革命根据地的奠基之功，将他的家乡保安县改名为“志丹县”； 因此，苏区用“志丹”这一地名纪念片段二中的“他”。 十一、（2025-2026・河北省石家庄市第四十一中学・期中）阅读《红岩》节选，完成第小题。 ①“江姐！”一个熟悉的声音，在耳边响起。 ②江姐一转眼，便瞥见一个瘦长的人影，闯进门来。 ③“江姐，我找了你好久。”甫志高一见到江姐，便露出惊喜的笑意，四边望望，脸色略显慌张。江姐不明白甫志高为什么到这里来了。 ④“老许同志派我送来一批军火，请你去检查。”江姐沉默地听着。 ⑤“唔……老许有信给我吗？”江姐审慎地问。同时，注视着对方回避躲闪的眼睛。 ⑥“没有信，他叫我口头汇报。” ⑦“哦——”江姐随口问，“你怎么知道我在这里？” ⑧“老许亲口告诉我的呀！” ⑨江姐问着，心里却在盘算，这处地址许云峰是不知道的。她立刻想起老大爷说的，前两天有人在附近逗留的情况。 ⑩“哦，你吃饭了吗？” ⑪“工作要紧。”甫志高急切地提出要求，“车上的同志正等着我们的人去搬运哩！” ⑫“好。”江姐找出纸笔，一边写着纸条，一边说道，“你把这封信送上华蓥山，山上便会立刻派人来运军火。” ⑬“上山的路，我不熟……”甫志高嗫嚅着，不敢接江姐递给他的纸条。 ⑭“你不是本地人吗？”江姐心里已经完全明白了自己的危险处境。“新来乍到，我的行动容易引起注意。”甫志高狡辩道。 ⑮江姐不想勉强对方。这时，她只想着出门不久的华为，应该等他走得更远才好。 ⑯“江姐，你还是去检查下运来的军火吧。”“你等一下。”江姐走到旁边，拿起梳子静静地梳理她的短发。这时她发现，敞开的黑漆大门外，已出现了几个陌生的人影。 ⑰甫志高心神不宁地走来走去，不时斜眼瞟瞟江姐，江姐仍旧默然坐着，脸上毫无表情。甫志高眼珠一转，用充满了感慨的声音说道：“这回到川北，听说华蓥山纵队现在牵制了敌人不少军队，你在这里工作真好，真了不起……”这时，便衣特务已经守在门边了。 ⑱“住嘴！”江姐不再和叛徒周旋，脸色一变，鄙视着甫志高，知道脱身已不可能，华为已经走远，便不再和叛徒周旋，厉声问：“你到底来干什么？” ⑲“你——”甫志高猛然后退一步，眼珠转了转，又露出伪装的奸笑，迎向前来，“我送军火来的呀！” ⑳“老许根本不知道这个地址。”江姐一挺身，昂然站在甫志高面前，“你想搞什么鬼？无耻的——叛徒！” ㉑甫志高咬咬牙，阴森地冷笑着，一步步逼上前来，伸手一摸，乌黑的手枪，突然对准江姐的心窝：“江雪琴，我今天到底找到了你！” ㉒江姐轻蔑地瞟了一下枪管。她抬起头，冷冷地对着叛徒狰狞卑劣的嘴脸，昂然命令道：“开枪吧！” ㉓叛徒一愣，仓皇地朝后退了一步。江姐立刻迈步向前，一步，又一步，把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光。 ㉔一群便衣特务，冲进门来，惶惑地张望着。叛徒躲在屋角，一手握枪，一手捧住热辣辣的瘦脸发怔。 ㉕江姐伸手披拂了一下自己的衣襟，凛然跨出堂屋，径直朝洞开的黑漆大门走去……盛夏的田野，一片诱人的景色。 1. 推测第⑬段“嗫嚅”的意思最有可能是（     ） A． 侃侃而谈 B． 喋喋不休 C． 慢条斯理 D． 吞吞吐吐 2. 文中多次写到甫志高的“笑”，对此理解正确的一项是（     ） A． 体现甫志高个人性格爽朗、爱笑 B． 他反复以“笑”掩饰激动的心情 C． 体现他叛变后卑劣、狡诈、冷漠 D． 体现他视死如归的革命乐观精神 3. 本文节选改编自《红岩》第十四章，下列作为这部分内容的题目最恰当的是（     ） A． 与叛徒周旋，江姐被捕 B． 不满许云峰，甫志高叛变 C． 深陷渣滓洞，江姐受刑 D． 大闹哨卡，营救江姐失败 4. 文章运用对比的手法，刻画了鲜明的人物形象。阅读㉑—㉕段，找出一处对比，简要概括内容，并说说这样对比的好处。 【答案】 1.D 2.C 3.A 4.示例：对比内容：甫志高拿枪对准江姐时的狰狞卑劣，与江姐面对枪口的轻蔑、昂然形成对比。 / 便衣特务的“惶惑”，与江姐的“凛然”形成对比。 好处：突出江姐的英勇无畏、坚贞不屈，以及甫志高（便衣特务）的卑鄙怯懦，使人物形象更加鲜明，表达了对江姐的赞美和对甫志高（便衣特务）的嘲讽。 【解析】 1. 本题考查词语理解。 D．根据第⑬ 段中的“‘上山的路，我不熟……’甫志高嗫嚅着，不敢接江姐递给他的纸条”可知，甫志高此时说话吞吞吐吐、不敢直接回应，结合语境（他是叛徒，心虚不敢接纸条），“嗫嚅”的意思应是说话含混、吞吞吐吐； 故选D。 2. 本题考查内容理解。 A.根据第③ 段中的“甫志高一见到江姐，便露出惊喜的笑意，四边望望，脸色略显慌张”可知，甫志高的“笑”并非性格开朗的体现，而是带着慌张的伪装； B.根据第⑲ 段中的“甫志高猛然后退一步，眼珠转了转，又露出伪装的奸笑”可知，他的“笑”是“奸笑”，并非掩饰激动，而是叛徒的伪装； D.根据全文内容，甫志高是叛徒，并非革命战士，不存在“视死如归的革命乐观精神”； 故选C。 3. 本题考查概括文章内容。 A.根据第⑱ 段“江姐不再和叛徒周旋”、第㉕段“江姐伸手披拂了一下自己的衣襟，凛然跨出堂屋”可知，这段内容主要写江姐察觉甫志高是叛徒后与其周旋，最终被特务抓捕的过程，选项贴合这一核心情节； B.根据全文，这段并未写“不满许云峰”的内容，甫志高叛变也不是这段的核心事件； C.根据内容，这段没有“渣滓洞”“受刑”的情节； D.这段既无“大闹哨卡”，也没有“营救江姐”的情节； 故选A。 4. 本题考查表现手法。 根据第㉑段中的“乌黑的手枪，突然对准江姐的心窝”，以及第㉒段中的“江姐轻蔑地瞟了一下枪管”“昂然命令道：‘开枪吧！’”可知，这里形成了一处对比：甫志高拿枪对准江姐时嘴脸狰狞卑劣，而江姐面对枪口却态度轻蔑、神情昂然。 根据第㉓段中的“叛徒一愣，仓皇地朝后退了一步”“江姐立刻迈步向前……把紧握手枪的叛徒逼到墙角”，以及第㉔段中的“一群便衣特务，冲进门来，惶惑地张望着”，第㉕段中的“江姐伸手披拂了一下自己的衣襟，凛然跨出堂屋”可知，便衣特务的“惶惑”，与江姐的“凛然”形成对比。 这样对比的好处是：鲜明突出了江姐面对叛徒与特务时的英勇无畏、坚贞不屈，同时也凸显出甫志高的卑鄙怯懦与便衣特务的惶惑慌乱，让江姐的英雄形象更立体动人，也更强烈地表达出对江姐的赞美，以及对叛徒与特务的嘲讽。 一、（2025-2026・河北石家庄栾城・八上期中）某学校八年级准备以《红星照耀中国》为依托，开展以“寻找精神榜样，引领青少年成长”为主题的名著短视频制作大赛。下面是小栾同学确定的“视频主角”的相关文段，请你品读并回答问题。 【文段一】一个沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑的人。眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。 【文段二】自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样同甘共苦……他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。 （1）从以上文段可知，小栾确定的视频主角是_______。 （2）小栾说自己很喜欢这位人物，对他的很多事迹都印象深刻，比如：_______。（回答任意具体情节） （3）你认为小栾选择的这个人物，符合短视频主角“引领青少年成长”这一标准吗？请结合文段和整本书内容，说出两点理由。 【答案】 （1）朱德 （2）示例：他整个一冬天以南瓜充饥，从不叫苦。 （3）示例：朱德同志信念坚定，拒绝一切高官厚禄的诱惑，义无反顾地加入中国共产党，踏上艰难曲折的救国之路；他一生艰苦朴素，与战士们同甘共苦，一生学习，这些都能引领青少年成长。 【解析】 1. 根据文段一“沉默谦虚，说话轻声，……他已年过半百”以及文段二“自从担任全军统帅以后，……跟普通士兵一样同甘共苦”等描述，与《红星照耀中国》中埃德加・斯诺对朱德的肖像刻画完全吻合。斯诺在书中明确记载朱德“貌不惊人，沉默谦虚，有点饱经沧桑，眼睛很大，眼光非常和蔼，身材不高但很结实”，且他当时担任红军全军统帅，生活朴素，与士兵同甘共苦。这些独特的外貌与身份特征，以及“不像毛泽东那样幽默”的细节对比，都指向这位人物只能是朱德。 2. 朱德有许多感人至深的具体事迹，以下选取几个典型事例详细任选一个即可： “朱德的扁担”故事：在井冈山革命根据地时期，为解决红军的粮食供应问题，朱德与战士们一起到宁冈挑粮。战士们心疼他年纪大、工作忙，偷偷藏起他的扁担，他却又做了一根，并刻上“朱德的扁担”五个字，坚持和大家一起挑粮，不搞特殊化，体现了他与士兵同甘共苦的精神。 长征中的马：在艰苦的长征途中，朱德经常把自己的马让给走累了的同志、伤员或女同志骑，自己则大部分时间步行，“似乎不知疲倦”，充分展现了他爱护部下、无私奉献的高尚品格。 野菜调查小组：红军过草地时遭遇严重粮荒，朱德从军委干部团抽调30人成立野菜调查小组，自任组长。遇到不认识的野菜，他总是自己先尝，确认无毒后才让战士们食用，用自己的生命安全为战士们开辟生存之路。 寒冬以南瓜充饥：革命斗争环境异常艰苦，物资严重短缺，朱德在漫长的冬季里，每日仅靠南瓜充饥，面对粗劣匮乏的饮食和艰苦的生活条件，他始终毫无怨言、默默坚守。这件事充分体现出朱德吃苦耐劳、意志坚韧、不畏艰难的高尚品格。 示例：井冈山时期，他与战士们一同挑粮，留下“朱德的扁担”的经典故事。 3. 本题并非简单的人物形象概括，而是聚焦“精神榜样”的实际引领价值，要求将人物品质与青少年成长需求建立关联，需注意两点关键：一是紧扣文段，提取人物外在形象与核心特质；二是关联整本书，选取典型情节印证品质，最终落脚到对青少年的成长启示，避免脱离主题空谈人物事迹。 根据文段二“自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样同甘共苦”可知，他身居高位却始终保持朴素作风，不搞特权。 长征途中，他常把自己的马让给伤病员或走累的同志，自己则坚持步行，即便年过半百也毫无怨言；井冈山时期，他与战士们一起下山挑粮，战士们心疼他，偷偷藏起他的扁担，他却又做了一根新扁担，写下“朱德的扁担”，坚持和大家同劳动；过草地时物资匮乏，他和士兵一样以野菜充饥，甚至成立野菜调查小组，亲自带头尝野菜，确保战士们食用安全。 引领价值：这些情节展现出的平等意识与担当精神，能让青少年明白，真正的优秀不在于地位高低，而在于懂得尊重他人、主动承担责任，在集体中摒弃特权思想，学会与他人同甘共苦。 文段一描述他“沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑”，暗示他历经磨难却始终坚守初心；文段二提到他“仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍”，体现他对理想的执着追求。 他原本是滇军名将，拥有师长职位和优厚待遇，却因不满军阀割据、百姓受苦，主动放弃安逸生活，辗转上海、北京、柏林等地寻找共产党，最终在1922年入党，走上革命道路；长征中，他率领红军翻越雪山、跋涉草地，面对敌军围追堵截和极端恶劣的自然环境，始终保持乐观，与战士们并肩作战，展现出强大的意志品质；即便在艰苦环境中，他仍坚持读书学习，不断提升自己，为革命事业积蓄力量。 这种“为理想主动找苦吃”的精神，能引导青少年认识到，成长路上的困难并非阻碍，而是磨砺意志的机会；树立远大理想后，要以坚定的信念面对挑战，不贪图安逸，主动担当时代赋予的责任。 总之，朱德的形象既符合文段中“沉默谦虚”“同甘共苦”的特质，又在整本书中通过大量情节展现出谦逊、担当、信仰坚定等优秀品质。这些品质与青少年成长过程中所需的品格素养高度契合，能为青少年提供清晰的精神指引，因此完全符合“引领青少年成长”的短视频主角标准。 示例：符合。理由如下：朱德同志意志坚韧，长征中他带领红军翻越雪山、跋涉草地，面对敌军围追堵截与极端恶劣的自然环境，始终与战士们并肩作战，这种不畏艰险的精神能激励青少年直面成长中的困难；他待人谦和，即便担任全军统帅，也常把自己的马让给伤病员或走累的同志，自己步行，这种关爱他人、无私奉献的品质，能教会青少年懂得尊重与分享，在集体中主动为他人着想。 二、（2025-2026・河北省石家庄市第九中学・八上期中）班级准备举办“红色电台”直播活动，主题为“重返1936：一位美国记者的红色见闻”。你作为特约主播，需要完成以下任务。 【任务一：重临现场・镌刻史痕】 1. 重温《红星照耀中国》内容，下列表述有误的一项是（     ） A． 斯诺重点记述两个事实：中国共产党及红军绝处求生的真相，其主要领导人的成长历程。 B． 斯诺借鉴古典小说章回结构，一篇写一个人物或一个事件，展现见闻，用类似“且听下回分解”的悬念方式引入下篇，环环相扣。 C． 小脚老太杀鸡招待客人时与同伴的应答，读来倍感亲切；对“红小鬼”向季邦的描写幽默风趣。 D． 斯诺通过查阅官方档案、间接搜集资料，完成对苏区和红军之谜的探索，并向全世界做出自己的解答。 【任务二：重溯流年・致敬人物】 2. 下面是为书中革命人物制作的卡片，内容有误的一项是（     ） A． 毛泽东——颇具天才的军事和政治战略家。有着中国农民质朴、纯真的性格，对世界政治惊人的熟悉。 B． 朱德——性格温和谦虚，出身没落的书香世家。与战士同吃同住，有卓越的军事指挥才能。 C． 贺龙——传说一把菜刀建苏区的英雄。出身贫苦，口才好，喜欢马，老虎般强壮有力。 D． 彭德怀——成立湖南第一个苏维埃政府。做过放牛娃和矿工，谈话举止直截了当。 【任务三：重释经典・传承精神】 3. 习总书记强调要发扬“三牛”精神：为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛。结合具体情节，阐述在周恩来身上体现了哪些“牛”的精神，任选两点作答。 【答案】 1.D 2.B 3.示例：周恩来身上体现了 “ 为民服务孺子牛 ” 和 “ 艰苦奋斗老黄牛 ” 精神。为民服务孺子牛：他始终心系人民，深入群众，在苏区积极组织群众工作，切实解决民生问题；艰苦奋斗老黄牛：长征途中他与战士们同甘共苦，生活简朴，工作废寝忘食，展现出吃苦耐劳、坚韧不拔的品质。 【解析】 1. 本题考查名著内容的理解和分析。 D．斯诺并未主要依赖查阅官方档案和间接搜集资料，他是作为第一位进入陕甘宁边区采访的西方记者，通过实地考察、面对面访谈、亲身经历和观察来获取第一手资料，从而完成对苏区和红军的探索与报道。 故选D。 2. 本题考查名著人物形象的识记。 B．朱德在《红星照耀中国》中的出身应为“佃农”，而非“没落的书香世家”。这一描述有误； 故选B。 3. 本题考查名著人物精神品质的理解与概括能力。 明确“三牛”精神的具体内涵：为民服务孺子牛（奉献、服务人民）、创新发展拓荒牛（开创、革新）、艰苦奋斗老黄牛（吃苦耐劳、坚韧）。回顾《红星照耀中国》中关于周恩来的相关章节（如第二篇“去红都的道路”、第三篇“在保安”等），提取能体现这些精神的具体情节。任选两点，将具体情节与对应的“牛”精神内涵相结合进行分析阐述。 为民服务孺子牛：周恩来始终将人民利益置于首位。在苏区，他深入群众，了解疾苦，组织生产，改善民生。例如，他亲自参与解决农民的土地问题，关注基层士兵的生活和思想，这种与人民同甘共苦、全心全意为人民服务的精神，正是“孺子牛”的生动体现。 艰苦奋斗老黄牛：周恩来在革命生涯中展现出惊人的毅力和简朴作风。长征途中，他身患重病仍坚持工作，与普通战士一样忍受极端恶劣的环境；在日常生活中，他衣着朴素，饮食简单，将全部精力投入革命事业。这种不畏艰难、默默奉献、坚韧不拔的品质，完美诠释了“老黄牛”精神。 示例： 体现了“为民服务孺子牛”精神。例如，他始终心系群众，在苏区积极解决民生问题，与战士和百姓同甘共苦。 体现了“艰苦奋斗老黄牛”精神。例如，长征途中他带病工作，生活极端简朴，展现出惊人的毅力和吃苦耐劳的品质。 三、（2025-2026・河北省石家庄第四十中学・八上期中）请根据圈点内容，对鲁达的性格特征做出点评。 《水浒传》选段 点评 鲁达又道：“①老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”②便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”……且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，③坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。 ①　　　　　　　　　②　　　　　　　　　③　　　　　　　　　 【答案】 ① 直爽，热心 ② 爽快，仗义疏财 ③ 耐心，做事周全 【解析】 本题考查对名著人物形象分析。选段描写的是“鲁提辖拳打镇关西”的情节。 ① 鲁达听说金家父女被镇关西强媒硬娶，虚钱实契强占翠莲，又将她赶出，还向金家追要典身钱的血泪控诉，立即恼羞成怒，且结合“洒家与你些盘缠”可知，鲁达十分同情素不相识的金家父女并给予他们钱财，表现了他直爽和热心。 ② “摸出五两来银子”体现鲁达仗义疏财，很爽快地答应帮助贫苦的金氏父女。 ③ “坐了两个时辰”可见鲁提辖虽然性格暴躁，但粗中有细，有耐心。他恐怕店小二赶去拦截金氏妇女，向店里拿了凳子，坐了两个时辰，约莫金公去得远了，方才起身，到状元桥。他最后三拳打死了镇关西，却说郑屠诈死，然后迅速离开，从而给自己和金氏父女留下安全撤离时间。这些都表现出他的智慧，做事周全。 四、（2025-2026・河北沧州孟村・八上期中）班级围绕《红星照耀中国》开展研学活动，请你参与，回答下面问题。 红军一共过了十八个大山岭，有五个是全年被雪笼罩着的，他们渡过了二十四条河流。他们经过了十二省的地方，占领了六十二县，除了打败、逃避或包围了中央政府所派遣去攻打他们的各种军队以外，他们还冲破了十省不同的地方军阀。他们走入并且成功地通过了六种不同的土著民族的区域，深入了几十年来中国军队从没到过的地方。 （1）上述文段选自第五章“长征”，请结合文段内容概括红军所遇到的困难。 （2）请分析所选文段的语言风格。 （3）请结合选段和整本书内容，推测《红星照耀中国》这个书名的含义。 【答案】 （1）红军遇到了自然环境的艰难（过雪山、渡河流）、军事上的围追堵截（被中央政府军队攻打冲破地方军阀）以及复杂的民族区域（通过六种土著民族区域）等困难。 （2）语言风格平实、客观简洁，用具体数字增强说服力，符合纪实作品的特点。 （3）“ 红星 ” 象征中国共产党及其领导的红军， “ 照耀中国 ” 表示红军的奋斗和精神照亮了中国革命的道路，预示着革命的胜利前景，书名体现了对中国共产党领导的革命力量的赞美和期待。 【解析】 1. 本题考查内容理解和概括。 自然环境艰难：“红军一共过了十八个大山岭，有五个是全年被雪笼罩着的”，体现过雪山困难；“他们渡过了二十四条河流”，体现渡河流困难。 军事上围追堵截：“除了打败、逃避或包围了中央政府所派遣去攻打他们的各种军队以外，他们还冲破了十省不同的地方军阀”，表明面临中央政府军队攻打以及地方军阀的围堵。 民族区域复杂：“他们走入并且成功地通过了六种不同的土著民族的区域”，说明要通过不同土著民族区域面临困难。 据此概括作答即可。 2. 本题考查语言赏析。 平实客观：作者以一种平实、直白的语言进行叙述，没有过多的修饰与渲染，只是客观地陈述事实。如“红军一共过了十八个大山岭，有五个是全年被雪笼罩着的”“他们渡过了二十四条河流”等语句，用质朴的语言将红军长征途中的经历如实道来，让读者能直接了解到长征的艰难历程，符合纪实作品客观记录事件的要求。 简洁明了：文字简洁，不拖泥带水，以简洁的语句概括了红军长征过程中的诸多重要信息。例如“他们经过了十二省的地方，占领了六十二县，除了打败、逃避或包围了中央政府所派遣去攻打他们的各种军队以外，他们还冲破了十省不同的地方军阀。他们走入并且成功地通过了六种不同的土著民族的区域”，在有限的篇幅内，清晰地将红军长征的路线、战斗成果以及所经历的不同区域等情况进行了说明。 数据运用增强说服力：文中大量运用具体数字，如“十八个大山岭”“五个全年被雪笼罩着的山岭”“二十四条河流”“十二省”“六十二县”“十省”“六种不同的土著民族区域”等。这些具体数字的运用，使读者对红军长征所面临的艰难险阻有更直观、更深刻的认识，极大地增强了文章内容的真实性和说服力，充分体现了纪实作品以真实数据支撑内容的特点。 据此可概括作答。 3. 本题考查名著内容和标题的理解。 “红星”的象征意义： 代表中国共产党及其领导的红军：在书中，“红星”首先直接对应着中国共产党。中国共产党自成立以来，就以红色为象征，红色代表着革命、热血与希望。而红军作为中国共产党领导下的革命武装力量，他们秉持着坚定的革命信念，为了实现民族独立和人民解放而不懈奋斗。选段中描述红军历经无数艰难险阻，跨越十八个大山岭、渡过二十四条河流、经过十二省、占领六十二县，冲破重重军事围堵，深入复杂民族区域，这些壮举充分展现了红军坚韧不拔、勇往直前的精神，而这一切都是在党的领导下完成的，所以“红星”象征着中国共产党及其领导下的红军。 象征着革命的火种与希望：在黑暗的旧中国，人民生活在水深火热之中，遭受着帝国主义、封建主义和官僚资本主义的残酷压迫。而中国共产党的出现，如同黑暗中的一颗璀璨红星，为中国人民带来了革命的火种和希望。它点燃了广大民众的革命热情，唤起了民众的觉醒，让无数人看到了摆脱苦难、走向光明的未来。整本书通过作者斯诺的实地采访和真实记录，展现了中国共产党在艰苦环境中不断发展壮大，以及其革命理念在广大根据地的传播和影响，进一步印证了“红星”作为革命火种与希望的象征意义。 “照耀中国”的内涵： 表示红军的奋斗和精神照亮了中国革命的道路：红军在长征过程中，面对恶劣的自然环境、强大的敌人围追堵截以及复杂的民族关系等重重困难，始终保持着坚定的革命意志和顽强的战斗精神。他们不畏艰险、不怕牺牲，以坚韧不拔的毅力完成了举世瞩目的长征，为中国革命保存了有生力量。这种奋斗精神和高尚品质，如同一束光，照亮了中国革命前行的道路，为后来的抗日战争和解放战争奠定了坚实的基础。选段中对红军长征艰难历程的描述，正是这种精神照亮革命道路的具体体现。 预示着革命的胜利前景：“照耀中国”还寓意着在中国共产党的领导下，中国革命必将取得胜利，中国将迎来光明的前途。中国共产党所倡导的革命理念和奋斗目标，符合广大人民群众的根本利益，得到了人民群众的广泛支持和拥护。随着革命力量的不断发展壮大，星星之火终成燎原之势，中国必将摆脱半殖民地半封建社会的枷锁，实现民族独立和人民解放。整本书通过对中国共产党和红军的深入报道，展现了革命力量的蓬勃发展和不可阻挡的趋势，预示着中国革命的光明未来。 《红星照耀中国》这个书名，体现了作者斯诺对中国共产党的赞美之情，以及对中国共产党领导的革命力量的期待。斯诺通过实地采访和亲身经历，真实地记录了中国共产党和红军的情况，向世界展示了中国革命的真实面貌和伟大力量。他看到了中国共产党人的坚定信念、高尚品质和伟大精神，被深深打动和折服，因此用“红星照耀中国”来表达对中国共产党及其领导的革命事业的赞美和敬意，同时也期待着中国革命能够取得最终胜利，中国能够走向繁荣富强。 据此概括作答即可。 五、（2025-2026・河北唐山曹妃甸・八上期中）10月13日，是第76个中国少先队建队日，曹妃甸区某中学举办了“追寻红色记忆，传承革命精神”主题队日活动。八年级（1）班同学结合正在阅读的《红星照耀中国》展开了讨论。 （1）任务一：请根据书中内容，完成下面的讨论。 小文：在《红星照耀中国》中，有许多少年加入了红军，成为少年先锋队的一员，他们来自中国各地，被斯诺亲切地称为“①　　　　　　　　”。 小语：书中写了不少领导人与少年先锋队员的故事。如周恩来②　　　　　　　　（事件），再如③　　　　　　　　（人名）将棉衣给小号手披上。 （2）任务二：斯诺评价书中的少年先锋队员“在红色中国，很难给这个群体挑出什么毛病来”，作为新时代的少先队员，你可以向“这个群体”学习什么呢？请结合书中具体情节谈一谈。 【答案】 （1）① 红小鬼 ② 搭着“红小鬼”的肩膀在乡间散步 ③ 彭德怀 （2）示例一：几名少先队员执勤时，坚决遵守没有路条不放行原则，让彭德怀自己给自己写了一张路条，才放行。我可以向他们学习认真负责、讲原则的品质。 示例二：季邦向斯诺郑重请求不要把自己的名字写错，以免给外国人留下坏印象。我可以向他们学习爱惜自己和民族声誉。 示例三：斯诺刚进入红区时，用“喂”招呼红小鬼，他们并不理睬，当斯诺道歉时，他们却有礼貌的回答。我可以向他们学习这种自尊意识。 示例四：有些红小鬼在实施侦查或开展工作时被捕，但依然不屈不挠。我可以向他们学习这种忠心耿耿、信念坚定的精神。 【解析】 1. 本题考查对名著内容的理解与概括。 ① 根据《红星照耀中国》第3篇“在保安”第2节可知，斯诺在描述少年先锋队员时写道：“他们常被称作’红小鬼’，对自己肩负的革命责任有着惊人觉悟”。这个称呼既体现少年们的机灵可爱，也饱含斯诺对他们革命精神的赞赏。 ② 根据第3篇“在保安”第4节，周恩来在保安街头遇见一个执岗的“红小鬼”，主动搭着他的肩膀在乡间散步，耐心询问他的家庭情况和工作感受。当少年提到“想让全世界都像我们这里一样自由”时，周恩来郑重地回答：“这是我们正为之奋斗的”。 ③ 根据第8篇“同红军在一起”第1节，寒冬清晨，彭德怀看见少年号手穿着单薄的衣服练习吹号，立即脱下自己的棉大衣披在少年身上。当警卫员表示抗议时，彭德怀说：“我年纪大经冻，他们正是长身体的时候，不能受寒。” 2. 本题考查阅读启示。 解答此题需紧扣斯诺的评价，理解“难挑毛病”的深层含义——少年先锋队员在思想品质、纪律作风、精神风貌等方面表现卓越。应结合书中具体人物和情节，从理想信念、责任感、吃苦精神等角度提炼学习点。注意联系“新时代少先队员”的身份，做到有理有据、情理交融。结构上可采用“总—分—总”形式：先概括精神品质，再举书中的典型事例佐证，最后落脚到当代青少年如何传承践行，实现历史与现实的呼应。 示例：斯诺招呼少年先锋队员拿冷水时直呼“喂”，队员们不予理会，直到斯诺以“同志”相称才提供帮助。我可以向他们学习自尊自爱、坚守平等尊重的意识。 六、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・八上期中）本学期我们阅读了《红岩》与《红星照耀中国》两部名著，循着细节，对比两部作品中蕴含的崇高革命精神。 情节 革命精神 《红岩》：狱中烈士面对酷刑和死亡，仍坚持对共产主义和新中国必胜的信念 　　　　　　　 《红星照耀中国》：擅长演讲且记忆力超常的毛泽东、说着英语接待斯诺并给他规划行程的　　　　　　等领袖在革命斗争中，始终抱定“为了实现共产主义”的信念 《红岩》：　　　　　　　面对敌人的残酷迫害，利用自身年龄优势和聪慧，悄悄为狱友传递情报、传递纸条。 百折不挠的斗争精神 《红星照耀中国》：红军在长征中面临翻越老山界、飞夺泸定桥、　　　　　　　、　　　　　　　等重重困难，却始终奋勇向前。 《红岩》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 无私奉献、牺牲精神 《红星照耀中国》：飞夺泸定桥时，红军战士主动请缨，冒着敌人的密集火力攀爬铁索，用生命为大部队开辟前进道路。 【答案】 ① 坚定的理想信念 ② 周恩来 ③ 小萝卜头（或：宋振中） ④ 示例：爬雪山 ⑤ 示例：过草地 ⑥ 示例：许云峰在地牢中坚持挖掘逃生通道 【解析】 本题考查对名著人物与情节的理解。 ① 《红岩》中，狱中烈士如江姐、许云峰等，在渣滓洞、白公馆遭受酷刑，却始终坚信共产主义必胜、新中国必然到来，坚定的理想信念是支撑他们斗争的精神支柱；《红星照耀中国》里，毛泽东在陕北根据地长期坚持革命，关于贺龙、朱德等将领的章节中也提及他们对革命理想的坚定信念。 ② 在《红星照耀中国》“去红都的道路”章节中，周恩来展现出卓越的组织能力与亲和力，他说着英语接待斯诺，为其规划采访行程，始终以坚定的革命信念领导工作，是中共领导人中坚定理想信念的典型代表。 ③ 在《红岩》中，小萝卜头（宋振中）是狱中年龄最小的革命者，他利用自己孩子的身份作掩护，在敌人的严密监视下，悄悄为狱友传递情报、纸条，例如传递黄显声将军的消息。他以稚嫩的肩膀承担起革命任务，体现出在残酷环境中百折不挠的斗争智慧。 ④ ⑤ 需要结合《红星照耀中国》中“长征”章节内容作答。在《红星照耀中国》记录的长征情节中，红军翻越雪山时，面临极度严寒、空气稀薄、积雪深厚等重重困难。战士们身着单薄衣物，在零下几十度的环境中艰难前行，许多人因冻饿、缺氧倒下，但剩余战士依旧互相搀扶、咬紧牙关坚持翻越；红军过草地时，沼泽遍布、水草有毒，且粮食极度匮乏，战士们常常只能以野菜、树皮甚至皮带充饥，在这样恶劣的环境下，红军战士们没有被困难打倒，而是依靠坚定的信念和顽强的意志，一步步走出草地；红军战士在缺衣少食、敌军环伺的困境下，凭借智慧和勇气成功巧渡金沙江，摆脱了国民党军队的围追堵截，这是长征中极具战略意义的行动；红军经过彝族等少数民族聚居区时，在当时的时代背景下，由于语言不通、文化差异以及国民党的造谣污蔑，起初与部分少数民族存在误解，甚至遭到袭击。结合原著情节举例即可，如：巧渡金沙江、缺乏食物。 ⑥ 需要结合《红岩》中能体现人物无私奉献或牺牲精神的情节作答。在《红岩》中，许云峰被关押在白公馆的地牢里，他深知狱友们渴望自由和继续斗争的心愿。于是，他利用仅有的工具，在暗无天日的地牢中，日复一日地挖掘逃生通道。他将生的希望留给其他同志，自己却最终牺牲在狱中。这一情节充分体现了许云峰为了革命事业，无私奉献、甘愿牺牲自我的崇高精神；江姐（江竹筠）因叛徒出卖被捕，在狱中遭受竹签钉手指等酷刑，面对敌人的严刑拷打，始终不泄露党的秘密，最终以自己的牺牲践行了对革命的无私奉献，是无私奉献、牺牲精神的典范；成岗在狱中克服重重困难，秘密出版《挺进报》，传播真理，被捕后面对敌人的威胁，毫不惧怕，展现了为革命事业无私奉献的精神。结合原著情节举例即可，如：江姐面对敌人的严刑拷打，始终不泄露党的秘密，最终英勇就义。 七、（2025-2026・河北省石家庄第四十二中学教育集团・八上期中）名著阅读。 八年级1班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成表格的内容。 【识名著】《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加・斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 【辨人物】“但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的语气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗？他是用英文讲的！”选段中“他”指的是　　　　　　　（填人名）。 【忆历史】红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律・长征》中的”金沙水拍云崖暖、大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是　　　　　　　　 【析原因】四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合名著，阐述你的观点和理由。（3）　　　　　　　　　　　 【答案】 ① 周恩来 ② “强渡大渡河”或“飞夺泸定桥” ③ ① “人”的角度示例：我认为红军是人，是平常人，有平常人的喜怒哀乐，也有平常人的爱好。如有的红军战士喜欢打乒乓球，有的喜欢唱歌，有的特别爱马。 ② “疯子”的角度 示例：我认为红军是“疯子”，他们面对困难，坚定不移，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。如在“飞夺泸定桥”一役中，泸定桥上面一半木板被撬走，下面是湍急的河流，对面是敌军的机枪阵地，没人会想到红军竟然在这样凶险的情形下过桥。 ③ “神”的角度 示例：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。他们翻越数座大雪山，渡过几十条河流，穿过遍布沼泽的草地，徒步二万五千里，最终突破敌军的重重包围，真是神奇！ 【解析】 第一空：根据“清瘦”“一脸黑色大胡子”“温和文雅的语气”“用英文讲的”等细节可知，选段中的“他”指的是周恩来。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。他先读南开中学，后又在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育。 第二空：“大渡桥横铁索寒”指的是“强渡大渡河”或“飞夺泸定桥”。指1935年5月中国工农红军在四川省越西县（今属四川省石棉县）安顺场渡过大渡河的战斗，也是长征途中的一次著名战斗。 第三空：（2）本题考查对人物的鉴赏评价。可以结合原著中对红军的描写，根据自己对红军的认识，写出自己的观点，三种观点皆可。 示例一：我认为红军是神，红军创造了人类历史上的奇迹。长征时的险恶环境，山高路险，人烟稀少，缺医少药，断粮欠饷。但他们巧渡金沙江、翻雪山、过草地、飞夺卢定桥。在饥饿、受伤、中弹，甚至是死亡的种种困难折磨下，红军战士决不低头，决不屈服。敌军的围追堵截，地上几十万大军前面堵，后边追，左右拦截，这就靠红军和敌人英勇作战，就是一个打，杀开条血路，奇路而行。最终完成了二万五千里长征这一壮举。 示例二：我认为红军是人，是平常人。他们有平常人的喜怒哀乐，也有着普通人的生老病死，甚至长征路上，死的人还比较多。例如“红军在大渡河以北爬上了一万六千英尺的大雪山。由于当时已经是6月，红军战士衣衫单薄，且战士大都是南方人——抵御严寒能力较弱，很多战士被冻死。”又如，“有一个军团三分之二的驮畜在这里死掉，成千上万的战士失去生命。红军接下来又爬过了工崃山脉、梦笔山、打鼓山，又损失了不少人。” 示例三：我认为红军是疯子。他们面对困难，有时采取异乎寻常的甚至极端的方式，把个人生死置之度外。例如他们几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有15个整天用在打大决战上。路上一共368天，有235天用在白天行军上，18天用在夜间行军上。休息下来的100天——其中有许多天打遭遇战——有56天在四川西北，因此总长5000英里的路上只休息了44天，平均每走114英里休息一次。平均每天行军71华里，即近24英里。 八、（2025-2026・河北保定曲阳・八上期中）文化经典代代流传，红色革命熠熠生辉，结合《红星照耀中国》阅读，完成下面活动。 （1）活动一：摘录批注 将下面批注语段横线处空白补充完整。 摘录内容 批注 一点或两点钟后，全部的红军军队，很快乐地迈着大步，一边高声唱着走过______河，走入四川境内。蒋介石的飞机在他们头上发怒而无力地嚎着，可是红军也快乐到发狂地向他们挑战。当共产党军大批过河的时候，这些飞机想努力击中铁索桥，可是他们的炸弹只能在河里溅起许多好看的水花而已。 这条河是（1）　　　　　　。画线句语言轻松幽默，运用（2）　　　　　　手法，讽刺了敌人的（3）　　　　　　，反衬了我军的（4）　　　　　　。 （2）活动二：感悟精神 斯诺在采访完红军当时的教育部长——徐特立后，发出了这样的感慨：“作战不忘学习，这口号对任何一种军队只是一种空谈，但在红色中国里，他却马上赢得你的相信。”无论是红军领导人，还是普通士兵，甚至当地百姓，都特别重视读书学习，联系整本书，选择一个人物的典型事例，谈谈读书学习对其的影响。 【答案】 （1）① 活动一：大渡河 ② 拟人（对比） ③ 攻击的无效和徒劳 ④ 英勇善战 （2）示例：在《红星照耀中国》中，毛泽东是酷爱读书、勤于学习的典范，比如有一次晚上斯诺正和他谈话，一个客人带了几本哲学新书给他，于是毛泽东就要求斯诺改天再谈并花了三四夜的功夫专心读这几本书。（或：在长征途中，尽管条件艰苦，毛泽东仍不忘随身携带大量书籍，包括马列著作、哲学、历史、文学等各类书籍，利用一切机会进行阅读和学习等事例）。这些学习对于领导者丰富知识储备，提升理论素养、提升领导能力、引领广大红军官兵的学习热情等方面有深远而积极的影响。 【解析】 1. 本题考查名著内容识记和句子赏析。 第一空：根据摘录“走入四川境内”“这些飞机想努力击中铁索桥，可是他们的炸弹只能在河里溅起许多好看的水花而已”可知，这段内容是红军长征来到四川境内，强渡大渡河的场景，这条河为大渡河。故填写：大渡河。 第二三四空：根据“蒋介石的飞机在他们头上发怒而无力地嚎着，可是红军也快乐到发狂地向他们挑战”可知，“怒吼”运用拟人的修辞手法，形象写出战争的残酷；“无可奈何”运用了拟人，写飞机的无可奈何，其实是在暗示敌军攻击的无效和徒劳。“蒋介石的飞机在他们头上发怒而无力地嚎着”“可是红军也快乐到发狂地向他们挑战”把蒋介石的飞机与红军进行了比较，又是对比的修辞手法，从而衬托出红军的英勇善战，表现了作者对他们的赞美之情。故填写：拟人（对比）；攻击的无效和徒劳；英勇善战。 2. 本题考查名著人物与情节。 要求从《红星照耀中国》中选择一个人物重视读书的事例，谈谈读书对其影响。 示例一：毛泽东酷爱读书，省立中学返学后，半年时间他每天到湖南省立图书馆读书，早晨开门就进去，晚上关门才出来，中午只吃两个糕饼，这期间读了亚当・斯密的《原富》、达尔文的《物种起源》和孟德斯鸠的伦理学书。由此可见，读书启发思考，增长智慧，是毛泽东成为伟人的重要原因。 示例二：在《红星照耀中国》中，毛泽东是酷爱读书、勤于学习的典范，比如有一次晚上斯诺正和他谈话，一个客人带了几本哲学新书给他，于是毛泽东就要求斯诺改天再谈并花了三四夜的功夫专心读这几本书。（或：在长征途中，尽管条件艰苦，毛泽东仍不忘随身携带大量书籍，包括马列著作、哲学、历史、文学等各类书籍，利用一切机会进行阅读和学习等事例）。这些学习对于领导者丰富知识储备，提升理论素养、提升领导能力、引领广大红军官兵的学习热情等方面有深远而积极的影响。 示例三：周恩来以其渊博的知识和敏锐的洞察力闻名，他的学习不仅限于书本，更注重实践中的学习和反思，将理论与实践紧密结合。 示例四：朱德细心做出有计划的读书表，熟读政治、经济的书籍。 示例五：红小鬼，甚至普通农民，在苏区列宁俱乐部或自学团，诵念识字课本，从文字里吸收革命思想，这使得他们摆脱文盲状态，拓宽视野，提高思想认识。 九、（2025-2026・河北省石家庄市第二十七中学・八上期中）结合《红星照耀中国》的阅读，完成下面的活动。 （1）活动一：摘录批注，发现事实 请将批注内容补充完整。 摘录内容 批注 ①我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回来一把，临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来，但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。 ①到红色首都去的路上红军战士一开始就给斯诺留下了　　　　　　的印象。（经过实地考察，有自己的印象和感受） ②共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军……这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传……总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。 ②波澜壮阔的历史画卷“这次大规模的转移”指的是　　　　　　。（记录事实的同时，有自己的思考和认识） （2）活动二：思考探究，感受力量 四个月的旅行，使斯诺对中国共产党及红军的思想感情发生了极大的变化。请结合上述摘录、批注及整本书内容，简要分析发生变化的原因。 【答案】 （1）① 纪律严明 ② 长征 （2）斯诺通过实地采访的所见所闻，了解了中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的真实情况，被中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的崇高精神所感动，对“长征精神”有了很深的体会，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言，所以他的思想感情发生了极大的变化。 【解析】 1. 本题考查对名著《红星照耀中国》内容的理解与概括。 ① 处：根据文段一中斯诺前往保安途中的见闻记载，摘录内容描述了红军战士在行军过程中的具体表现：他们可以自由采摘山野间的“野杏”，但经过“私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子”，并且在村里消费会“照价付钱”。这些细节生动地展现了红军队伍有着严格的群众纪律，他们不拿群众一针一线，秋毫无犯。因此，斯诺由此得出的深刻印象是红军是一支纪律严明的队伍。 ② 处：根据文段二的论述，摘录内容中提到的“这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传”以及将其定义为“激动人心的远征史诗”，所指的正是在书中被详细记录的、中国工农红军从南方根据地战略转移到陕甘苏区的伟大事件。这一事件就是举世闻名的长征。长征是1934年至1936年中国工农红军进行的战略转移，总行程约二万五千里。红军冲破国民党围剿，爬雪山过草地，克服极端困难，最终抵达陕北，实现了北上抗日的战略目标。 2. 本题考查名著核心主旨的理解。 斯诺思想感情发生变化的原因在于，他通过为期四个月的实地考察，获得了关于中国共产党和红军的第一手真实信息，彻底颠覆了此前被国民党宣传所塑造的负面印象。 首先，他亲眼见证了红军严明的纪律和高尚的品德。正如活动一摘录① 所展现的，红军战士在路途上不拿群众一针一线，这与当时中国常见的军阀队伍形成鲜明对比，让斯诺看到这是一支真正的人民军队。 其次，他通过与毛泽东、周恩来、彭德怀等共产党领袖和红军指挥员的深入接触，发现他们并非是被妖魔化的“匪徒”，而大多是一些信念坚定、头脑敏锐、生活简朴，并致力于国家救亡图存的人。他们的个人魅力与远大抱负深深打动了斯诺。 更重要的是，他深刻理解了红军进行长征这一壮举的非凡意义。正如活动一摘录② 所示，他认识到长征并非是一次溃退，而是一次“精神抖擞的胜利进军”和“武装巡回宣传”。红军在极端恶劣的条件下所表现出的惊人毅力、牺牲精神和革命乐观主义，使斯诺体会到了强大的“长征精神”。 因此，斯诺思想感情的变化，源于事实本身的力量。他用自己的笔，客观记录了所见所闻，向世界揭示了中国共产党及其领导的红色力量的真相，并最终被他们的理想、纪律和牺牲精神所折服。 十、（2025-2026・河北张家口赤城・八上期中）班级围绕《红星照耀中国》整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）小冀同学搜集了《红星照耀中国》中的部分数据材料，请结合材料内容，说说列举大量的数据有何作用。 材料：长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。 （2）习近平总书记在二○二五年新年贺词中强调：“梦虽遥，追则能达；愿虽坚，持则可圆。”结合《红星照耀中国》中红军长征相关内容，阐释这句话的含义。（不少于100字） 【答案】 （1）用数据客观展现长征的艰难，突出红军的顽强与伟大，增强内容的真实性与说服力。 （2）示例：红军长征中，面对“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”的天险与敌人围追堵截，以“追”的行动跨越千山万水，以“持”的信念挺过饥寒伤病，最终完成战略转移。这正印证“梦虽遥，追则能达；愿虽坚，持则可圆” —— 只要以行动追、以坚持守，再远的梦想也能实现。 【解析】 1. 结合第二段中“红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围”“开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区”可知，这里用翻越的山脉、渡过的河流、途经省份、突破包围等一系列统计数据，记录红军跨越重重地理险阻、冲破敌军封锁的历程。 大量确凿的数据是纪实作品的特点，不靠主观抒情，用事实说话，既客观展现长征路途遥远、战事不断、环境险恶的艰难处境，又凸显红军不畏艰险、奋勇拼搏的顽强意志，赞美长征这一近乎奇迹的壮举，同时增强《红星照耀中国》纪实文本的真实性与说服力。 2. 首先明确总书记贺词的核心内涵：追梦需坚持方能抵达目标。接着，关联《红星照耀中国》里长征的史实细节，对应贺词里“梦遥”“愿坚”的特质，先点明红军当初北上抗日、突破封锁、保存革命火种的理想看似遥不可及，再结合长征途中爬雪山、过草地、缺衣少食仍持续行军作战的具体表现，把长征的坚持过程和贺词里“追则能达、持则可圆”的逻辑对应起来，最终落脚到长征胜利印证了这句论述的精神内核，完成事理结合的阐释。 示例：红军长征时期，面对国民党的围追堵截、恶劣的自然环境，依然怀揣民族独立、人民解放的远大梦想，在远超常人极限的困境里始终坚持前行，爬雪山、过草地，突破重重封锁完成战略转移，最终靠一步一步的追赶、始终不渝的坚守，让看似遥不可及的革命目标逐步落地，印证了哪怕梦想看似遥远、前路阻碍重重，只要笃定方向坚持前行，终能抵达愿景、实现理想。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 整本书阅读 一、（2025-2026・河北石家庄新华・八上期中）埃德加・斯诺在《红星照耀中国》一书中预言“红色革命必将胜利”，请结合下面三则材料，分析斯诺提出这个预言的依据。 ［材料一］朱德的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦……在长征途中，他把马让给走累了的同志骑，自己却大部分步行。 ［材料二］“红军对我们很好，我们从来没有挨过打，”“老表”说，“这里大家打仗是为了帮助穷人，救中国。红军打地主和白匪，红军是抗日的。这样的军队怎么会有人不喜欢呢？” ［材料三］《长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 二、（2025-2026・河北唐山遵化・八上期中）埃德加・斯诺的《红星照耀中国》，以一个外国记者的视角，向世界展示了中国共产党人的精神与信念。请你走进文字背后的历史现场，理解那些为了民族解放而燃烧热血的身影。 【探索伟人赤子之心】请你填写下面的读书卡片。 读书卡片 探访对象 ①　　　　　 毛泽东 彭德怀 文稿摘录 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 我曾几次和他一起去参加过村民和红军学员的群众大会，去过红色剧院。他毫不惹眼地坐在观众的中间，玩得很高兴。 我同他在一起，要爬一座很陡峭的小山。“冲到顶上去！”他突然向气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出去，在我们之前到达山顶。 赤子内涵 纯真热情 ②　　　　　 精力过人 一、（2025-2026・河北邯郸永年・八上期中）为响应学校号召，八年级开展“扬时代精神，做红星少年”的主题活动，请你参与并完成下面环节。 （1）环节一：本班打算举办《红星照耀中国》读书分享会，从而激发同学们阅读《红星照耀中国》的热情，弘扬时代精神，做红星少年。请你将读书笔记中空缺的内容补充完整。 读书笔记 摘录（一） 沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 人物 A。　　　　　 性格 性格温和、意志顽强 摘录（二） 在三个晚间，红军推进两支兵力向西方和南方。在第四天晚上，他们同时攻打湖南和广东的碉堡防线。他们用猛烈的袭击占领了两方面的防线，把他们的敌人赶跑。他们一点没有停止， 直等到他们占领了南方前线上封锁的战壕和碉堡线。 批注：用“跑”形容敌军，用“猛烈的袭击”形容红军，一贬一褒，表达了作者B。　　　　　　　 （2）环节二：读书分享会结束后，语文老师让你将《红星照耀中国》推荐给更多的人阅读。请你拟写一段简要的推荐理由。 （3）回顾《红星照耀中国》，联系前面的任务，你感悟到的红军长征精神是什么？ 二、（2025-2026・河北保定爱和城学校・八上期中）阅读《红星照耀中国》，走进那段峥嵘岁月。 （1）下列人物中与介绍相匹配的一项是（       ） 他曾当过窑工，有一副格外友善的模样，少了两颗门牙，笑起来嘴张得很大，就像个顽皮的孩子。 A． 贺龙 B． 徐海东 C． 刘龙火 D． 邓发 （2）根据书中内容，从下面备选人物中选择一位为其设计雕像。请你对雕像进行描述（描述角度：场景、外貌、神态、动作等）。示例仅供参考。 示例： 人物：彭德怀。书中依据：彭德怀指挥红二师进行爬山演习。 雕像描述：他精神饱满，神情坚毅，左腿弯曲，踩在石头上，右腿直立，左手叉腰，右手高举，张嘴呼喊，似乎在指挥战士们“冲啊”。 备选人物：毛泽东   周恩来   朱德 所选人物：　　　　　　书中依据：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 雕像描述：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、（2025-2026・河北邯郸曲周・八上期中）阅读完《红星照耀中国》，同学们收集了以下问题，请你结合名著内容作答。 （1）书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”本句中的“大迁移”是指（     ） A． 国民革命军北伐 B． 朱、毛红军会师井冈山 C． 北方少数民族南迁 D． 中国工农红军万里长征 （2）下面是小语制作的《红星照耀中国》的读书批注卡，请你帮她补充完整。 文段摘抄 批注 （甲）在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，他有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。（乙）他是一个约十三四岁的山西少年，我不晓得他是怎样参加红军的。他是少年先锋队中的“花花公子”，对于自己的那个角色，态度极其认真。他不知从哪里弄到一条军官皮带，穿着一套整洁合身的小军服，帽檐什么时候发软了，总是衬上新的硬板纸。在他的洗得很干净的上衣领口里面，总是衬着一条白布，露出一点。他无疑是全城最漂亮整齐的士兵。毛泽东在他旁边也显得像一个江湖流浪汉。 ①基础性批注：　　　　　　　　　　　　　　　（品读甲乙两段中加点词句，结合文体特征，揣摩作者用意。） ②点评式批注：　　　　　　　　　　　　　　　（斯诺称乙段中的“红小鬼”是“少年先锋队中的‘花花公子’”，这是批评还是赞美？谈谈你的理解。） ③感受式批注：　　　　　　　　　　　　　　　（斯诺成功地刻画了很多“红小鬼”形象，结合整本书阅读，分析斯诺笔下“红小鬼”的形象特点。） 四、（2025-2026・河北省石家庄第四十中学・八上期中）阅读（水浒传）选段，回答问题， 宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道，“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了迷天之罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了。”心内自慌。 ①“迷天之罪”指何事？ ②宋江是如何救晁盖的？ 五、（2025-2026・河北省石家庄市第四十四中学学区・八上期中）结合整本书的阅读，回答后面的问题。 响应学校号召，八年级开展“扬时代精神，做红星少年”的主题活动，请你参与并完成下面环节。 （1）环节一：召开《红星照耀中国》读书分享会，激发同学们阅读《红星照耀中国》的热情，弘扬时代精神，做红星少年。请你将读书笔记中空缺的内容补充完整。 读书笔记：《红星照耀中国》       作者：A．　　　　　　　　 摘录（一） 沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话）身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 人物 B． 　　　　　　 性格 性格温和、意志顽强 摘录（二） 在三个晚间，红军推进两支兵力向西方和南方。在第四天晚上，他们同时攻打湖南和广东的碉堡防线。他们用猛烈的袭击占领了两方面的防线，把他们的敌人赶跑。他们一点没有停止，直等到他们占领了南方前线上封锁的战壕和碉堡线。 批注：用“跑”形容敌军，用“猛烈的袭击”形容红军，一贬一褒，表达了作者C．　　　　　　　　　 （2）环节二：品味战士精神 红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，摔到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个，但是别的人越来越爬近到桥中央…… 根据文字内容和图片，分析这是中国工农红军长征中的哪一场重要战役？这些红军战士具有哪些革命精神？ 战役：　　　　　　　　　　　　　精神　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）环节三：读书分享会结束后，语文老师让你将《红星照耀中国》推荐给更多的人阅读。请你拟写一段简要的推荐理由。 六、（2025-2026・河北邯郸肥乡・八上期中）本月，某校文学社组织开展“话英雄人物，传‘红星’精神”主题读书活动，作为社团成员，请你完成相关任务。 任务一：设计人物展板 1. 同学们计划为毛泽东、周恩来和朱德同志制作人物展板，请仿照范例，根据人物的身份和特点，拟写相应的展板标题。 英雄人物 展板标题 毛泽东 天才的军事家，卓越的政治领袖 周恩来 儒雅的革命者，知行合一的知识分子 朱德 　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　 任务二：阅读与活动体会交流 2. 《红星照耀中国》一书记录了斯诺与红军领袖、指战员、无名战士、农民、工人、知识分子等人的对话。斯诺说：“从这些对话里面，读者可以约略窥知使他们成为不可征服的那种精神，那种力量，那种欲望，那种热情……这些是人类历史本身的丰富而灿烂的精华。”结合这句话和你阅读这本书的体会，说说本次活动主题“话英雄人物，传‘红星’精神”的意义。（60字左右） 七、（2025-2026・河北省石家庄市第三十八中学・八上期中）班级召开“名著阅读读书会”的主题班会。请你完成以下任务。 （1）【任务一资料卡片】读下面选段文字，选择正确的选项填写横线上。 选段一： 他是个大个子，像个老虎一样强壮有力。年过半百，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。 选段二： 自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰苦，早年往往赤脚走路，有一个冬季专吃南瓜过活，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦，难得生病，度量很大，万事采用民主方式，永远忠于自己所信仰的主义。 选段三： 在体育上他是很活泼的，很好的骑手，这一半因为他是一个不吸烟者和节欲者。有一天在红军第二师演习的时候，我们必须要爬一座很高峻的山。“跑上山顶去！”他突然这样对我和他的气喘着的总部人员喊着。他像一个兔子一样地跳着跑开了，到山顶的时候他远超过了我们一行人。 选段一中的“他”是①　　　　　　，选段二中“他”是②　　　　　　。选段三中的“他”是③　　　　　　。 A．贺龙       B．徐海东       C．朱德       D．彭德怀 （2）【任务二・阅读收获】作者在书中说：“我以前从未见过任何中国青少年有这样一种人格尊严，我发现在这些红红脸蛋、欢乐愉快、精神饱满、忠诚不渝的‘红小鬼’身上，洋溢着一种令人惊奇的蓬勃精神，让人看到希望。”请用书中一个关于“红小鬼”的故事来印证这句话。 八、（2025-2026・河北省石家庄市第十七中学-12月・八上期中）跨越时空与斯诺对话。小邕同学读完《红星照耀中国》后，有不少感受想与斯诺先生交流。请你依据这本书的内容，完成二人的对话。 （1）小邕：斯诺先生，《红星照耀中国》这本书客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，请问是如何体现的呢？ 斯诺：完成下面表格，你就会感受到《红星照耀中国》中历史的真实与丰满。 作品 摘抄 点评 《红星照耀中国》（曾易名为①　　　　　　　　） 我和共产党并无关系，而且在事实上，我从没有加入过任何政党…… ②　　　　　　　　 在那个包里，有我十几本日记和笔记、三十卷胶卷——是第一次拍到的中国红军的照片和影片…… 实地考察，保证信息真实 共产党怎样穿衣？怎样吃饭？怎样娱乐？怎样恋爱？怎样工作？ ③　　　　　　　　 （2）斯诺：小邕同学，长征是惊心动魄的史诗，毛主席也曾在诗中写道：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”读完我的作品，相信你对长征有了更深刻的了解。你能说出红军长征中一个与山相关、一个与水相关的壮举吗？你如何理解诗中的“只等闲”呢？ 小邕：　　　　　　　　 九、（2025-2026・河北石家庄五校・八上期中）读下面的文字，回答问题。 萤火虫是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字。 萤火虫的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 萤火虫长着三对短短的腿，它们利用这三对小短腿迈着碎步跑动。雄性萤火虫到了成虫时期，会长出鞘翅，就像其他甲虫一样。而雌虫则永远都保持着幼虫阶段的形态，无法享受飞翔的快乐。萤火虫有着色彩斑斓的外衣。它的身体呈棕栗色，胸部是柔和的粉红色，边缘则点缀着一些鲜艳的棕红色小斑点。 （1）以上文字出自法国作家的优秀科普著作《　　　　　　　　　》。 （2）“即使你没有亲眼见过，也至少听说过它的名字”一句中，“即使……，也……”连接的两个分句之间是　　　　　　　　　关系。请从选文中找出一个包含比喻修辞的句子抄写在下面：　　　　　　　　　。 （3）《昆虫记》是　　　　　　　　　耗尽一生的光阴而创造的奇迹，被誉为“　　　　　　　　　”。书中除了真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对　　　　　　　　　的关爱和对自然万物的赞美之情。 十、（2025-2026・河北秦皇岛卢龙・八上期中）阅读《红星照耀中国》的片段，回答问题。 【片段一】 在每一个红军驻地里都有一个少年先锋队“模范连”。他们都是十二岁至十七岁（照外国算法实际是十一岁至十六岁）之间的少年，他们都来自中国各地，他们当中有许多人像这个小号手一样，熬过了从南方出发的长征的艰苦。 （摘自《红星照耀中国》第十章“战争与和平”） 【片段二】 一九二七年南京政变后，他逃脱了“清洗”，在上海为党做秘密工作。一九二八年回到故乡陕西省，恢复了同当时在冯玉祥的国民军中的以前的一些同志的联系。第二年他在陕西南部领导了一次农民起义。起义发生的地点就在最近西北事变中南京轰炸机轰炸了东北军先锋部队、造成了很大损失的华县附近。他的起义虽遭血腥镇压，陕西省的第一批游击队核心却由此产生。 （摘自《红星照耀中国》第六章“红星在西北”） （1）【片段一】的“他们”被埃德加・斯诺亲切地称为　　　　　　　。“他们”在书中表现出的特点：　　　　　　　 （2）【片段二】的“他”是　　　　　　　。“他”对中国革命的突出贡献：　　　　　　　 （3）苏区用　　　　　　　地名纪念【片段二】的“他”。 十一、（2025-2026・河北省石家庄市第四十一中学・期中）阅读《红岩》节选，完成第小题。 ①“江姐！”一个熟悉的声音，在耳边响起。 ②江姐一转眼，便瞥见一个瘦长的人影，闯进门来。 ③“江姐，我找了你好久。”甫志高一见到江姐，便露出惊喜的笑意，四边望望，脸色略显慌张。江姐不明白甫志高为什么到这里来了。 ④“老许同志派我送来一批军火，请你去检查。”江姐沉默地听着。 ⑤“唔……老许有信给我吗？”江姐审慎地问。同时，注视着对方回避躲闪的眼睛。 ⑥“没有信，他叫我口头汇报。” ⑦“哦——”江姐随口问，“你怎么知道我在这里？” ⑧“老许亲口告诉我的呀！” ⑨江姐问着，心里却在盘算，这处地址许云峰是不知道的。她立刻想起老大爷说的，前两天有人在附近逗留的情况。 ⑩“哦，你吃饭了吗？” ⑪“工作要紧。”甫志高急切地提出要求，“车上的同志正等着我们的人去搬运哩！” ⑫“好。”江姐找出纸笔，一边写着纸条，一边说道，“你把这封信送上华蓥山，山上便会立刻派人来运军火。” ⑬“上山的路，我不熟……”甫志高嗫嚅着，不敢接江姐递给他的纸条。 ⑭“你不是本地人吗？”江姐心里已经完全明白了自己的危险处境。“新来乍到，我的行动容易引起注意。”甫志高狡辩道。 ⑮江姐不想勉强对方。这时，她只想着出门不久的华为，应该等他走得更远才好。 ⑯“江姐，你还是去检查下运来的军火吧。”“你等一下。”江姐走到旁边，拿起梳子静静地梳理她的短发。这时她发现，敞开的黑漆大门外，已出现了几个陌生的人影。 ⑰甫志高心神不宁地走来走去，不时斜眼瞟瞟江姐，江姐仍旧默然坐着，脸上毫无表情。甫志高眼珠一转，用充满了感慨的声音说道：“这回到川北，听说华蓥山纵队现在牵制了敌人不少军队，你在这里工作真好，真了不起……”这时，便衣特务已经守在门边了。 ⑱“住嘴！”江姐不再和叛徒周旋，脸色一变，鄙视着甫志高，知道脱身已不可能，华为已经走远，便不再和叛徒周旋，厉声问：“你到底来干什么？” ⑲“你——”甫志高猛然后退一步，眼珠转了转，又露出伪装的奸笑，迎向前来，“我送军火来的呀！” ⑳“老许根本不知道这个地址。”江姐一挺身，昂然站在甫志高面前，“你想搞什么鬼？无耻的——叛徒！” ㉑甫志高咬咬牙，阴森地冷笑着，一步步逼上前来，伸手一摸，乌黑的手枪，突然对准江姐的心窝：“江雪琴，我今天到底找到了你！” ㉒江姐轻蔑地瞟了一下枪管。她抬起头，冷冷地对着叛徒狰狞卑劣的嘴脸，昂然命令道：“开枪吧！” ㉓叛徒一愣，仓皇地朝后退了一步。江姐立刻迈步向前，一步，又一步，把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟，慢慢抬起手来，目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒，对准那副肮脏的嘴脸，清脆地赏了一记耳光。 ㉔一群便衣特务，冲进门来，惶惑地张望着。叛徒躲在屋角，一手握枪，一手捧住热辣辣的瘦脸发怔。 ㉕江姐伸手披拂了一下自己的衣襟，凛然跨出堂屋，径直朝洞开的黑漆大门走去……盛夏的田野，一片诱人的景色。 1. 推测第⑬段“嗫嚅”的意思最有可能是（     ） A． 侃侃而谈 B． 喋喋不休 C． 慢条斯理 D． 吞吞吐吐 2. 文中多次写到甫志高的“笑”，对此理解正确的一项是（     ） A． 体现甫志高个人性格爽朗、爱笑 B． 他反复以“笑”掩饰激动的心情 C． 体现他叛变后卑劣、狡诈、冷漠 D． 体现他视死如归的革命乐观精神 3. 本文节选改编自《红岩》第十四章，下列作为这部分内容的题目最恰当的是（     ） A． 与叛徒周旋，江姐被捕 B． 不满许云峰，甫志高叛变 C． 深陷渣滓洞，江姐受刑 D． 大闹哨卡，营救江姐失败 4. 文章运用对比的手法，刻画了鲜明的人物形象。阅读㉑—㉕段，找出一处对比，简要概括内容，并说说这样对比的好处。 一、（2025-2026・河北石家庄栾城・八上期中）某学校八年级准备以《红星照耀中国》为依托，开展以“寻找精神榜样，引领青少年成长”为主题的名著短视频制作大赛。下面是小栾同学确定的“视频主角”的相关文段，请你品读并回答问题。 【文段一】一个沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑的人。眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。 【文段二】自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样同甘共苦……他喜欢运动，但是也喜欢读书。他仔细订出读书计划，熟读政治、经济的书籍。他也喜欢跟朋友们谈天，有时也开开玩笑，虽然并不像毛泽东那样幽默。 （1）从以上文段可知，小栾确定的视频主角是_______。 （2）小栾说自己很喜欢这位人物，对他的很多事迹都印象深刻，比如：_______。（回答任意具体情节） （3）你认为小栾选择的这个人物，符合短视频主角“引领青少年成长”这一标准吗？请结合文段和整本书内容，说出两点理由。 二、（2025-2026・河北省石家庄市第九中学・八上期中）班级准备举办“红色电台”直播活动，主题为“重返1936：一位美国记者的红色见闻”。你作为特约主播，需要完成以下任务。 【任务一：重临现场・镌刻史痕】 1. 重温《红星照耀中国》内容，下列表述有误的一项是（     ） A． 斯诺重点记述两个事实：中国共产党及红军绝处求生的真相，其主要领导人的成长历程。 B． 斯诺借鉴古典小说章回结构，一篇写一个人物或一个事件，展现见闻，用类似“且听下回分解”的悬念方式引入下篇，环环相扣。 C． 小脚老太杀鸡招待客人时与同伴的应答，读来倍感亲切；对“红小鬼”向季邦的描写幽默风趣。 D． 斯诺通过查阅官方档案、间接搜集资料，完成对苏区和红军之谜的探索，并向全世界做出自己的解答。 【任务二：重溯流年・致敬人物】 2. 下面是为书中革命人物制作的卡片，内容有误的一项是（     ） A． 毛泽东——颇具天才的军事和政治战略家。有着中国农民质朴、纯真的性格，对世界政治惊人的熟悉。 B． 朱德——性格温和谦虚，出身没落的书香世家。与战士同吃同住，有卓越的军事指挥才能。 C． 贺龙——传说一把菜刀建苏区的英雄。出身贫苦，口才好，喜欢马，老虎般强壮有力。 D． 彭德怀——成立湖南第一个苏维埃政府。做过放牛娃和矿工，谈话举止直截了当。 【任务三：重释经典・传承精神】 3. 习总书记强调要发扬“三牛”精神：为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛。结合具体情节，阐述在周恩来身上体现了哪些“牛”的精神，任选两点作答。 三、（2025-2026・河北省石家庄第四十中学・八上期中）请根据圈点内容，对鲁达的性格特征做出点评。 《水浒传》选段 点评 鲁达又道：“①老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父子两个告道：“若是能勾得回乡去时，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”②便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。”……且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，③坐了两个时辰。约莫金公去的远了，方才起身，径投状元桥来。 ①　　　　　　　　　②　　　　　　　　　③　　　　　　　　　 四、（2025-2026・河北沧州孟村・八上期中）班级围绕《红星照耀中国》开展研学活动，请你参与，回答下面问题。 红军一共过了十八个大山岭，有五个是全年被雪笼罩着的，他们渡过了二十四条河流。他们经过了十二省的地方，占领了六十二县，除了打败、逃避或包围了中央政府所派遣去攻打他们的各种军队以外，他们还冲破了十省不同的地方军阀。他们走入并且成功地通过了六种不同的土著民族的区域，深入了几十年来中国军队从没到过的地方。 （1）上述文段选自第五章“长征”，请结合文段内容概括红军所遇到的困难。 （2）请分析所选文段的语言风格。 （3）请结合选段和整本书内容，推测《红星照耀中国》这个书名的含义。 五、（2025-2026・河北唐山曹妃甸・八上期中）10月13日，是第76个中国少先队建队日，曹妃甸区某中学举办了“追寻红色记忆，传承革命精神”主题队日活动。八年级（1）班同学结合正在阅读的《红星照耀中国》展开了讨论。 （1）任务一：请根据书中内容，完成下面的讨论。 小文：在《红星照耀中国》中，有许多少年加入了红军，成为少年先锋队的一员，他们来自中国各地，被斯诺亲切地称为“①　　　　　　　　”。 小语：书中写了不少领导人与少年先锋队员的故事。如周恩来②　　　　　　　　（事件），再如③　　　　　　　　（人名）将棉衣给小号手披上。 （2）任务二：斯诺评价书中的少年先锋队员“在红色中国，很难给这个群体挑出什么毛病来”，作为新时代的少先队员，你可以向“这个群体”学习什么呢？请结合书中具体情节谈一谈。 六、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・八上期中）本学期我们阅读了《红岩》与《红星照耀中国》两部名著，循着细节，对比两部作品中蕴含的崇高革命精神。 情节 革命精神 《红岩》：狱中烈士面对酷刑和死亡，仍坚持对共产主义和新中国必胜的信念 　　　　　　　 《红星照耀中国》：擅长演讲且记忆力超常的毛泽东、说着英语接待斯诺并给他规划行程的　　　　　　等领袖在革命斗争中，始终抱定“为了实现共产主义”的信念 《红岩》：　　　　　　　面对敌人的残酷迫害，利用自身年龄优势和聪慧，悄悄为狱友传递情报、传递纸条。 百折不挠的斗争精神 《红星照耀中国》：红军在长征中面临翻越老山界、飞夺泸定桥、　　　　　　　、　　　　　　　等重重困难，却始终奋勇向前。 《红岩》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 无私奉献、牺牲精神 《红星照耀中国》：飞夺泸定桥时，红军战士主动请缨，冒着敌人的密集火力攀爬铁索，用生命为大部队开辟前进道路。 七、（2025-2026・河北省石家庄第四十二中学教育集团・八上期中）名著阅读。 八年级1班举行读《红星照耀中国》一书的交流会，请你帮助完成表格的内容。 【识名著】《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加・斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 【辨人物】“但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的语气向我招呼：‘哈啰，你想找什么人吗？他是用英文讲的！”选段中“他”指的是　　　　　　　（填人名）。 【忆历史】红军长征路上历尽千辛万苦，作者认为长征是“惊心动魄的史诗”，《七律・长征》中的”金沙水拍云崖暖、大渡桥横铁索寒”就描写了两次战役，一次是“巧渡金沙江”，另一次是　　　　　　　　 【析原因】四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合名著，阐述你的观点和理由。（3）　　　　　　　　　　　 八、（2025-2026・河北保定曲阳・八上期中）文化经典代代流传，红色革命熠熠生辉，结合《红星照耀中国》阅读，完成下面活动。 （1）活动一：摘录批注 将下面批注语段横线处空白补充完整。 摘录内容 批注 一点或两点钟后，全部的红军军队，很快乐地迈着大步，一边高声唱着走过______河，走入四川境内。蒋介石的飞机在他们头上发怒而无力地嚎着，可是红军也快乐到发狂地向他们挑战。当共产党军大批过河的时候，这些飞机想努力击中铁索桥，可是他们的炸弹只能在河里溅起许多好看的水花而已。 这条河是（1）　　　　　　。画线句语言轻松幽默，运用（2）　　　　　　手法，讽刺了敌人的（3）　　　　　　，反衬了我军的（4）　　　　　　。 （2）活动二：感悟精神 斯诺在采访完红军当时的教育部长——徐特立后，发出了这样的感慨：“作战不忘学习，这口号对任何一种军队只是一种空谈，但在红色中国里，他却马上赢得你的相信。”无论是红军领导人，还是普通士兵，甚至当地百姓，都特别重视读书学习，联系整本书，选择一个人物的典型事例，谈谈读书学习对其的影响。 九、（2025-2026・河北省石家庄市第二十七中学・八上期中）结合《红星照耀中国》的阅读，完成下面的活动。 （1）活动一：摘录批注，发现事实 请将批注内容补充完整。 摘录内容 批注 ①我们走过山上的一丛野杏树时，他们忽然四散开来去摘野杏，个个装满了口袋，总是有人给我带回来一把，临走时他们好像一阵大风卷过一般又排列成行，赶紧上路，把耽误了的时间补回来，但是在我们走过私人果园时，却没有人去碰一碰里面的果子，我们在村子里吃的粮食和蔬菜也是照价付钱的。 ①到红色首都去的路上红军战士一开始就给斯诺留下了　　　　　　的印象。（经过实地考察，有自己的印象和感受） ②共产党人认为，而且显然也这么相信，他们是在向抗日前线进军，而这是一个非常重要的心理因素。这帮助他们把原来可能是军心涣散的溃退变成了一场精神抖擞的胜利进军……这次大规模的转移是历史上最盛大的武装巡回宣传……总有一天有人会把这部激动人心的远征史诗全部写下来。 ②波澜壮阔的历史画卷“这次大规模的转移”指的是　　　　　　。（记录事实的同时，有自己的思考和认识） （2）活动二：思考探究，感受力量 四个月的旅行，使斯诺对中国共产党及红军的思想感情发生了极大的变化。请结合上述摘录、批注及整本书内容，简要分析发生变化的原因。 十、（2025-2026・河北张家口赤城・八上期中）班级围绕《红星照耀中国》整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）小冀同学搜集了《红星照耀中国》中的部分数据材料，请结合材料内容，说说列举大量的数据有何作用。 材料：长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。 （2）习近平总书记在二○二五年新年贺词中强调：“梦虽遥，追则能达；愿虽坚，持则可圆。”结合《红星照耀中国》中红军长征相关内容，阐释这句话的含义。（不少于100字） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $