精品解析：河北省张家口市赤城县2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025～2026学年第一学期八年级学业水平综合评价（二）语文（部编版） （考试时间：120分钟，满分：120分） 第一部分 （1～2题14分） 学校开展“走进省博”研学活动，请你参加并完成下面的任务。 1. 阅读下面材料，回答后面的问题。 河北博物馆的展柜里，长信宫灯总以半跪的姿态静立，像一位缄默的时光使者，藏着汉代工匠未言明的潜质——那是融于铜鎏金纹路里的巧思，是藏在机械结构中的智慧，是隐在造型细节里的匠心。它的衣袖弯成巧妙弧度，似流云绕臂，如清波环腕，静静兜住千年光阴。关于长信宫灯的研究，学者们讨论并提出了许多新的观点。专家曾在校对文物档案时，为灯座“长信尚浴”的铭文断句犯过（gān gà），仿佛听见两千年前的铜匠在暗处轻笑，笑这跨越时空的小小困惑。 想象夏夜的宫殿， 甲 （躁热/燥热）被灯烟导管悄悄吸走，宫女执灯的身影里，藏着“天阶夜色凉如水”的（yōu rán）。如今展柜的 乙 （萤光/荧光）灯温柔洒落，照见它袖口的褶皱仍如初见，像在低声诉说：那些宫廷的喧嚣匠人的专注、岁月的打磨，都已沉淀成掌心的温度。这盏灯啊，早把自己活成了一段流动的历史，每一道纹路里，都睡着一个王朝的晨昏。 （1）根据材料中的拼音，写出相应的词语。 ①（gān gà）______ ②（yōu rán）______ （2）材料中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 潜质（qián）校对（xiào） B. 潜质（qiǎn）校对（xiào） C. 潜质（qián）校对（jiào） D. 潜质（qiǎn）校对（jiào） （3）从材料中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲______ 乙______ （4）材料中画波浪线的句子使用的修辞手法是（ ） A. 反复 B. 拟人 C. 比喻 D. 排比 （5）在材料中的“”内填入正确的标点符号。 （6）材料中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 2. 下面是小冀同学为介绍博物馆展出的“金缕玉衣”搜集的一段材料，请阅读后回答问题。 金缕玉衣的玉片多取自和田美玉，（甲）需经精雕细琢成特定形状，（乙）每片边缘都钻孔，以便金丝穿过。其制作不仅工序繁杂，还需玉雕师与金匠协作，因为玉片大小、孔径误差需控制在毫厘间。它虽为殓服，却远超实用价值，既是权力的象征，更是古代手工业巅峰的见证。 文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 因为 所以 B. 无论 都 C. 虽然 但是 D. 不仅 而且 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 书卷轻展，尽是山河与心痕。《答谢中书书》里“_________，猿鸟乱鸣”，是晨山从朦胧中醒来，猿啼鸟鸣撞碎了最后一丝静谧；《渡荆门送别》中“_________，_________”，则见群山渐隐，长江奔涌着扑向旷野，壮阔里藏着离人的怅惘；登黄鹤楼，崔颢诗中“_________，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）让江畔草木清晰如在眼前，带着水汽的风拂过千年；望田园，王绩笔下的“_________，_________”（《野望》），是暮色里归家的暖意，漫着烟火气。 （二）阅读（共18分） 活动一： 小冀同学辑录了两篇白居易写西湖的古诗文。阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 春题湖上① 唐·白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【注释】①此诗作于长庆四年（824），作者的杭州刺史任期届满之时。湖，指西湖。 4. 【甲】诗使用移步换景的手法，选取了早莺、____________、乱花、浅草等具有早春特征的景物，展现出西湖早春独特的美景。 5. 品析【乙】诗“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”两句的表达效果。 6. 【甲】诗和【乙】诗同为写西湖的诗作，结合“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”，说说这两首诗都运用了怎样的手法，抒发了怎样的感情。 活动二：（共13分） 小冀同学辑录了两篇写自然风景的古诗文。阅读下面文字，完成小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 吴城东无山，唯西为有山，其峰联岭属，纷纷靡靡①，或起或伏，而灵岩居其间，拔其挺秀，若不肯与众峰列②。望之者，咸知其有异也。 山仰行而上有亭焉居其半盖以节行者之力至此而得少休也。由亭而稍上，有穴窈然③，曰西施之洞；有泉泓然④，曰浣花之池；皆吴王夫差宴游之遗处也。又其上则有草堂，可以容栖迟⑤；有琴台，可以周眺览；有轩以直⑥洞庭之峰，曰抱翠；有阁以瞰具区⑦之波，曰涵空，虚明动荡，用号奇观。盖专⑧此郡之美者，山；而专此山之美者，阁也。 （节选自高启《游灵岩记》） 【注释】①纷纷靡靡：众多而富丽。②列：排列在一起。③窈（yǎo）然：深远曲折。④泓然：形容水量大。⑤栖迟：宿息。⑥直：当，对着。⑦具区：太湖的古称。⑧专：独一。 7. 解释下列句子中加点的词。 （1）自非亭午夜分 亭午：______ （2）虽乘奔御风 虽：______ （3）或起或伏 或：______ 8. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 山仰行/而上有亭焉居/其半盖以节行/者之力至此/而得少休也。 B. 山仰行而上/有亭焉/居其半/盖以节行者之力/至此而得少休也。 C. 山仰行/而上有亭焉/居其半/盖以节行者之力/至此而得少休也。 D. 山仰行而上/有亭焉居/其半盖以节行/者之力至此/而得少休也。 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 （2）望之者，咸知其有异也。 10. （1）【甲】文的山有怎样的特点？______ （2）下列对上面两篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A“朝发白帝，暮到江陵”写出船行之快，借此表现出三峡水流的迅急。 B．【甲】文用“寒”“肃”“凄”“哀”几个字，便将三峡冬季景物的神韵生动地表现了出来。 C．灵岩山上的西施之洞、浣花之池等，都是吴王夫差当年设宴游玩的地方，这为这座山峰增添了文化气息。 D．群山之中，灵岩山身姿挺拔、一枝独秀，像是不愿意与众山峰排列在一起。因此，看到这座山峰的人，都认为它有特殊之处。 二、现代文阅读 （一）（共8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 近期，班里举办关于“网球”的交流活动，小冀同学搜集了有关“张之臻”的资料。 让每一场失利更有意义 ——张之臻五盘憾负 ①“好累啊！”经历一场耗时3小时10分钟的五盘大战遗憾失利，这是张之臻迈进新闻发布厅的第一句话。 ②在墨尔本的骄阳下，与世界排名第13位的丹麦球员鲁内拼至决胜盘落败，有遗憾，有不甘，但张之臻更认为这是一场“有价值的输球”。 ③在竞争激烈的大满贯赛场，每个人对胜利都有着强烈渴望。失利固然让人心碎，但如果能从中及时发现问题，并汲取胜利的养分，那每一场失利也都更有意义。 ④张之臻意识到的第一个问题是体能。其实，刚刚过去的冬训，张之臻练得非常努力。但是在这场高强度的对抗中，他坦言决胜盘确实“体力不支”。这也督促张之臻还要继续加强体能，为艰苦的比赛做好储备。 ⑤其实，这也是张之臻第一次在1：2落后的情况下在大满贯迎来五盘大战，“之前都是领先的情况下被对手拖到五盘。”他表示，以前面对类似局面，他可能会在某一盘落后的情况下战略性放弃一盘，但这场比赛他从始至终都竭尽全力，“每一盘都在做尝试，也一直坚持到最后，这都是好的体现。当然，对我的体力也是一种挑战。” ⑥第二个问题则是如何补足短板。张之臻表示，本场比赛鲁内的战术很明确，“有点被摸透了。”未来他也会在训练中重点补足短板。 ⑦新赛季以来，张之臻在单打赛场取得1胜4负的成绩，但其中三场失利是对阵兹维列夫、弗里茨、鲁内这样世界排名前15位的球员，这也让张之臻依然捕捉到了很多积极因素。“今天这场比赛当然很可惜，但我们俩的实力确实有一些差距。当然，在体能充沛的情况下，我还是有竞争力的。”张之臻也认为，他从这些比赛中收获了很多。 ⑧“这样高质量的对抗对我是一种非常好的帮助。只要一直抓住他们，想办法在每一场球跟他们打得越来越接近，未来一定能有所提升，当然这需要耐心。”张之臻说。 ⑨张之臻并不缺乏耐心，他相信，只要能一直维持现有的竞技状态，把过程做好，结果自然会来。 （选自《人民日报》2025年1月14日） 11. 结合文本内容，概括张之臻在与鲁内的比赛中，首次展现出了哪些以往没有的表现？ 12. 结合全文，说说张之臻从这场“有价值的输球”中获得了哪些成长的动力。 13. 结合文章内容，说说张之臻对未来的态度是怎样的。 （二）（共17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 采桂 熊浩 ①窗外的桂花开了，金色的花簇，都藏在浓绿的叶里，绽放着甜蜜的香气。 ②桂花有极多种，名字多是诗意盎然，譬如：淡妆、天香、白碧、醉云、笑靥。窗外的这株，也不知是什么名。每年冬天，落一些叶，再在春雨的滋润中新长一些，在酷暑中，它也蔫了叶子，让人看着没了精神；在深秋的日子里，一夜间，忽然就香了满院，迷了我这酣睡的人。 ③今天回家，见有人拼了命的摇枝撼树，用床单花布铺在树下采集。树上桂花如尘，飘然落下，让人看着心疼，大煞风景。 ④这样子采桂花，胜似杀鸡取卵。记忆中舅婆（父亲的舅妈）不是这样采的，桂花极碎小，手采不易，舅婆却坚决不去偷懒摇树，她说树也是有灵性的东西，这摇下来的花都萎了，香气也败了，采了也无用，而且还伤了树，树也长得不精神。须用手摸着，顺着桂花的萼枝，手指能感觉到小小的花还在汲取着树的养分，你掐着采下来，能感觉到它的不舍。这样子的桂花采下来，还残留着蓬勃的生气，才能香到骨子里，持久而浓烈。 ⑤每到深秋，舅婆总是去她小院中，采撷最嫩的桂花，回来洗洗晾了，留做秘方材料。我在她身后，周身都让郁馥的香气包裹着，虽是男孩，却也飘飘然，有了百花仙子一般的妖娆香艳之感。偶在摸索花骨朵儿的时候，蜂蜇了她的手，我在后面懵懵地看着，不知该怎么办，感觉到那痛也在自己手上，不由自主的，眼泪就掉了下来。舅婆慌忙停了手，在我脸庞上摩挲着，手指上的桂花香味扑鼻而来，封存了我的眼泪，也将桂香永久地烙进了我的脑海。 ⑥后来有一次，听同学妈妈说，如若被蜂蜇了，用蜂蜜点了红肿处，便不疼了。心中欢喜，忙跑去给舅婆说了，舅婆连说：“真的呀？真的呀？”欣喜而笑的样子，好久未曾消逝。有一次，她被蜂蜇了，点了蜂蜜，便说还真的不痛了。我于是以为这个偏方管用，有次我被蛰了后，点了蜂蜜却剧痛依旧，心中才恍然大悟，可惜时光已逝，伊人不在。 ⑦更回想起，在深秋的月夜，舅婆抱我入怀，给我指着月亮，说着上面的桂树、吴刚、嫦娥，身畔秋风袅袅秋虫鸣，记忆如画，满园桂香便似墨香。 ⑧舅爷厨艺高超，他做的夹沙糕是我最美好的回忆味道，温润凉滑的糯米包裹着香甜红豆沙，在芝麻粉和蜂蜜的催发下的那种美妙回味，至今犹存齿舌。 ⑨其实，我一直不知道，里面浸润着的，还有桂花的香气。每次舅爷磨糯米粉的时候，里面总是掺进去舅婆晾好的桂花，在物质匮乏的那个年代，留在舌尖上不忍吞下的，除了美味之外，仿佛还有长辈心中自然而就的那份挂怀吧。 ⑩幼时，每到春节的时候，跟随爸妈去拜年，舅婆会在满桌菜肴中放上一大壶桂花酒，酒里满是桂花绽放，芳香四溢，醇如亲情，我一个小孩子家是喝不得酒的，守着家里的吃饭规矩，不敢妄想。待到能喝酒的年龄时，舅婆年事却已高，病痛缠身，每年那一株桂花开了又谢，却无法采摘，空留满园桂香弥漫，最终任由它凋落成泥。直到最后她离世，这芬芳的桂花酒，我终无缘尝过一滴，心中每每想及，颇有抱憾。 ⑪心中想起的，便是这凡人琐事，正如那在叶中藏着的点点桂花一般，采摘下来，便存着；再打开时，虽然枯萎不成形状，但香气，依旧还在。 14. 文章围绕“桂花”展开了诸多回忆，请按时间顺序，梳理与舅婆相关的主要情节。 小时候，舅婆在小院用手采桂花，作者在旁观看，舅婆被蜂蜇后安慰作者→作者得知蜂蜜治蜂蜇偏方后告诉舅婆，舅婆试用后觉得有效→①____________→②____________→后来舅婆年事已高，病痛缠身，无法再采桂花→舅婆离世后，作者无缘再尝桂花酒 15. 第①段对桂花的描写有什么作用？ 16. 联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。 舅婆慌忙停了手，在我脸庞上摩挲着，手指上的桂花香味扑鼻而来，封存了我的眼泪，也将桂香永久地烙进了我的脑海。 17. 第④段将别人摇树采桂的方式比作“杀鸡取卵”，有何妙处？ 18. 第⑩段中的“每年那一株桂花开了又谢，却无法采摘，空留满园桂香弥漫，最终任由它凋落成泥”这句话有什么含义？ 19. 文章结尾“虽然枯萎不成形状，但香气，依旧还在”，这里的“香气”有什么深层含义？ 三、整本书阅读 20. 班级围绕《红星照耀中国》整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）小冀同学搜集了《红星照耀中国》中的部分数据材料，请结合材料内容，说说列举大量的数据有何作用。 材料：长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。 （2）习近平总书记在二○二五年新年贺词中强调：“梦虽遥，追则能达；愿虽坚，持则可圆。”结合《红星照耀中国》中红军长征相关内容，阐释这句话的含义。（不少于100字） 第三部分写作（21题50分） 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 “风景”从来不止于眼中的光影。它或许是清晨校园里，同桌悄悄放在你桌角的那杯温热的豆浆；或许是第一次独自面对挫折时，窗外突然掠过的那只逆风飞翔的鸟；又或许是深夜台灯下，母亲轻轻为你披上的那件外套。 放慢脚步，回望走过的路：哪些瞬间让你心头一暖？哪些画面至今清晰如昨？把那些藏在时光褶皱里的细节铺展开来，让文字带着温度，去描摹成长路上最动人的风景。记住，风景的真谛，从来都在“看见”的眼睛里，更在“感受”的心底。 上面的材料引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第一学期八年级学业水平综合评价（二）语文（部编版） （考试时间：120分钟，满分：120分） 第一部分 （1～2题14分） 学校开展“走进省博”研学活动，请你参加并完成下面的任务。 1. 阅读下面材料，回答后面的问题。 河北博物馆的展柜里，长信宫灯总以半跪的姿态静立，像一位缄默的时光使者，藏着汉代工匠未言明的潜质——那是融于铜鎏金纹路里的巧思，是藏在机械结构中的智慧，是隐在造型细节里的匠心。它的衣袖弯成巧妙弧度，似流云绕臂，如清波环腕，静静兜住千年光阴。关于长信宫灯的研究，学者们讨论并提出了许多新的观点。专家曾在校对文物档案时，为灯座“长信尚浴”的铭文断句犯过（gān gà），仿佛听见两千年前的铜匠在暗处轻笑，笑这跨越时空的小小困惑。 想象夏夜的宫殿， 甲 （躁热/燥热）被灯烟导管悄悄吸走，宫女执灯的身影里，藏着“天阶夜色凉如水”的（yōu rán）。如今展柜的 乙 （萤光/荧光）灯温柔洒落，照见它袖口的褶皱仍如初见，像在低声诉说：那些宫廷的喧嚣匠人的专注、岁月的打磨，都已沉淀成掌心的温度。这盏灯啊，早把自己活成了一段流动的历史，每一道纹路里，都睡着一个王朝的晨昏。 （1）根据材料中的拼音，写出相应的词语。 ①（gān gà）______ ②（yōu rán）______ （2）材料中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 潜质（qián）校对（xiào） B. 潜质（qiǎn）校对（xiào） C. 潜质（qián）校对（jiào） D. 潜质（qiǎn）校对（jiào） （3）从材料中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲______ 乙______ （4）材料中画波浪线的句子使用的修辞手法是（ ） A. 反复 B. 拟人 C. 比喻 D. 排比 （5）在材料中的“”内填入正确的标点符号。 （6）材料中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】（1） ①. 尴尬 ②. 悠然 （2）C （3） ①. 燥热 ②. 荧光 （4）C （5）、（顿号） （6）将“讨论并提出”改为“提出并讨论”。 【解析】 【小问1详解】 注意“尴尬”“悠”的正确写法。 【小问2详解】 注意“潜”“校”的正确读音。 【小问3详解】 甲：燥热：（天气）干燥炎热。躁热：指烦躁发热或急于仕进，跟情绪、动作有关。这里描述夏夜宫殿的闷热，用“燥热”比较恰当； 乙：荧光：是指一种光致发光的冷发光现象。萤光：萤火虫发出的光；泛指微弱的光。这里描述展柜的照明光源，用“荧光”比较恰当。 【小问4详解】 “它的衣袖弯成巧妙弧度，似流云绕臂，如清波环腕”运用比喻的修辞，将宫灯衣袖的弯曲弧度比作“流云绕臂”“清波环腕”，形象地写出了线条的柔美灵动。 【小问5详解】 “宫廷的喧嚣”“匠人的专注”是并列短语，和后面“岁月的打磨”并列，方框填“顿号”。 【小问6详解】 语序不当，将“讨论并提出”改为“提出并讨论”。 2. 下面是小冀同学为介绍博物馆展出的“金缕玉衣”搜集的一段材料，请阅读后回答问题。 金缕玉衣的玉片多取自和田美玉，（甲）需经精雕细琢成特定形状，（乙）每片边缘都钻孔，以便金丝穿过。其制作不仅工序繁杂，还需玉雕师与金匠协作，因为玉片大小、孔径误差需控制在毫厘间。它虽为殓服，却远超实用价值，既是权力的象征，更是古代手工业巅峰的见证。 文段中甲、乙两处应填入的关联词语，最恰当的一项是（ ） A. 因为 所以 B. 无论 都 C. 虽然 但是 D. 不仅 而且 【答案】D 【解析】 【详解】甲句写玉片要经过精雕细琢，加工成规定的形状，乙句写玉片还要在边缘钻出孔洞，方便金丝穿入，这是加工玉片前后相连的两道工艺，后一道工序是在前一道基础上更进一步，属于递进关系。 A.“因为……所以”用来表示因果关系； B.“无论……都”是条件关系； C.“虽然……但是”表转折； D.“不仅……而且”表递进。 第二部分（3～20题56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. 阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 书卷轻展，尽是山河与心痕。《答谢中书书》里“_________，猿鸟乱鸣”，是晨山从朦胧中醒来，猿啼鸟鸣撞碎了最后一丝静谧；《渡荆门送别》中“_________，_________”，则见群山渐隐，长江奔涌着扑向旷野，壮阔里藏着离人的怅惘；登黄鹤楼，崔颢诗中“_________，芳草萋萋鹦鹉洲”（《黄鹤楼》）让江畔草木清晰如在眼前，带着水汽的风拂过千年；望田园，王绩笔下的“_________，_________”（《野望》），是暮色里归家的暖意，漫着烟火气。 【答案】 ①. 晓雾将歇 ②. 山随平野尽 ③. 江入大荒流 ④. 晴川历历汉阳树 ⑤. 牧人驱犊返 ⑥. 猎马带禽归 【解析】 【详解】注意“歇、历、犊、禽”等字词的写法。 （二）阅读（共18分） 活动一： 小冀同学辑录了两篇白居易写西湖的古诗文。阅读下面文字，完成下面小题。 【甲】 钱塘湖春行 唐·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 春题湖上① 唐·白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【注释】①此诗作于长庆四年（824），作者的杭州刺史任期届满之时。湖，指西湖。 4. 【甲】诗使用移步换景的手法，选取了早莺、____________、乱花、浅草等具有早春特征的景物，展现出西湖早春独特的美景。 5. 品析【乙】诗“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”两句的表达效果。 6. 【甲】诗和【乙】诗同为写西湖的诗作，结合“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”，说说这两首诗都运用了怎样的手法，抒发了怎样的感情。 【答案】4. 新燕 5. 运用比喻，将早稻比作“碧毯线头”、新蒲比作“青罗裙带”，生动描绘西湖春景的清新柔美，抒发了诗人对西湖春日美景的喜爱留恋之情。 6. 直抒胸臆；抒发对西湖的喜爱与留恋之情。 【解析】 【导语】两首诗作均为白居易咏杭州西湖的写景名篇，紧扣春日湖山景致落笔。《钱塘湖春行》聚焦早春生机，描摹莺燕、花草的鲜活初景，清新灵动；《春题湖上》铺展湖峰、松月、稻蒲的全景画卷，意境清丽开阔。全诗语言浅白通俗，描摹细腻生动，善用比喻勾勒春日美景。二者皆借西湖春景抒情，既赞叹湖光山色的秀美怡人，又寄寓诗人对西湖的眷恋喜爱与悠然闲适的心境。 【4题详解】 根据甲诗“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，诗中描绘的早春景物分别是早莺、新燕、乱花、浅草。 题干已给出早莺、乱花、浅草，因此中间对应的早春景物是新燕。 【5题详解】 结合诗句“碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲”，诗人将刚抽穗的早稻比作碧绿毯子上露出的线头，把新生的蒲草比作青罗裙上舒展的飘带，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出西湖周边稻田、蒲草蓬勃清新的景致，“抽”“展”两个动词，写出早稻抽苗、蒲草舒展的动态生机，描绘了一幅清新秀丽、充满蓬勃春意的江南春日田园图景，表达诗人对西湖春景的喜爱赞美之情。 【6题详解】 甲诗“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”：前面六句都在客观描写西湖早春的行游所见之景，尾句直接直白地倾诉自己对湖东白沙堤一带景致的喜爱，属于典型的直抒胸臆的手法。乙诗前面六句都在描摹春日西湖如画卷般的湖山、松月、稻蒲美景，尾句“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”直接坦言自己离任之际舍不得离开杭州，有一半的留恋都是源自西湖，同样是在篇末直接抒发主观情绪。 由此可确定两首诗共同采用的手法：都是先以大量篇幅描摹西湖春日的实景，末尾直接抒情，属于直抒胸臆的写作手法。 甲诗的“最爱”“行不足”直接点出对西湖早春景致的赏玩不尽、沉醉喜爱；乙诗写于任期届满即将离任之时，“未能抛得”“一半勾留”直白传递出对西湖的极度眷恋、不舍。二者情感高度统一，都抒发了诗人对西湖春日美景的由衷喜爱，以及对西湖、对杭州的留恋不舍之情。 活动二：（共13分） 小冀同学辑录了两篇写自然风景的古诗文。阅读下面文字，完成小题。 【甲】 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】 吴城东无山，唯西为有山，其峰联岭属，纷纷靡靡①，或起或伏，而灵岩居其间，拔其挺秀，若不肯与众峰列②。望之者，咸知其有异也。 山仰行而上有亭焉居其半盖以节行者之力至此而得少休也。由亭而稍上，有穴窈然③，曰西施之洞；有泉泓然④，曰浣花之池；皆吴王夫差宴游之遗处也。又其上则有草堂，可以容栖迟⑤；有琴台，可以周眺览；有轩以直⑥洞庭之峰，曰抱翠；有阁以瞰具区⑦之波，曰涵空，虚明动荡，用号奇观。盖专⑧此郡之美者，山；而专此山之美者，阁也。 （节选自高启《游灵岩记》） 【注释】①纷纷靡靡：众多而富丽。②列：排列在一起。③窈（yǎo）然：深远曲折。④泓然：形容水量大。⑤栖迟：宿息。⑥直：当，对着。⑦具区：太湖的古称。⑧专：独一。 7. 解释下列句子中加点的词。 （1）自非亭午夜分 亭午：______ （2）虽乘奔御风 虽：______ （3）或起或伏 或：______ 8. 下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 山仰行/而上有亭焉居/其半盖以节行/者之力至此/而得少休也。 B. 山仰行而上/有亭焉/居其半/盖以节行者之力/至此而得少休也。 C. 山仰行/而上有亭焉/居其半/盖以节行者之力/至此而得少休也。 D. 山仰行而上/有亭焉居/其半盖以节行/者之力至此/而得少休也。 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 （2）望之者，咸知其有异也。 10. （1）【甲】文的山有怎样的特点？______ （2）下列对上面两篇古诗文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A“朝发白帝，暮到江陵”写出船行之快，借此表现出三峡水流的迅急。 B．【甲】文用“寒”“肃”“凄”“哀”几个字，便将三峡冬季景物的神韵生动地表现了出来。 C．灵岩山上的西施之洞、浣花之池等，都是吴王夫差当年设宴游玩的地方，这为这座山峰增添了文化气息。 D．群山之中，灵岩山身姿挺拔、一枝独秀，像是不愿意与众山峰排列在一起。因此，看到这座山峰的人，都认为它有特殊之处。 【答案】7. ①. 正午 ②. 即使 ③. 有的 8. B 9. （1）到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断。（2）看到这座山的人，都知道它有与众不同之处。 10. ①. 连绵、高峻 ②. B 【解析】 【导语】这篇古诗文阅读选篇适配初中文言学习要求，《三峡》是经典山水篇目，《游灵岩记》节选同属山水主题，一古一明互文对照，兼顾自然风貌与人文遗存。设题由字词释义、断句到翻译、内容理解，梯度清晰，既夯实文言基础，也引导学生体会不同山水游记的写景特质。 【7题详解】 （1）句意为：如果不是在正午或半夜。亭午，正午。 （2）句意为：即使骑着飞奔的马，驾着疾风。虽，即使。 （3）句意为：有起有伏。或，有的。 【8题详解】 句意为：从山下往上走，有一座亭，在半山腰，（建在这里）大概可以节省行人的体力，到这里可以稍微休息一下。“山仰行而上”指向着山上向上攀登，是完整表意，其后应断开；“有亭焉”是说有一座亭子，“焉”为句末语气词，其后应断开；“居其半”，亭子坐落在半山腰，独立停顿；“盖以节行者之力”意思大概是用来缓解登山人的体力，其后可断开；“至此而得少休也”，来到这里可以稍稍休息，句意完整。正确断句应为：山仰行而上/有亭焉/居其半/盖以节行者之力/至此而得少休也。 【9题详解】 重点词语： （1）至于，到了；襄陵，水漫上山陵；沿，顺流而下；溯，逆流而上；阻绝，航道阻断。 （2）望之者，眺望它的人；咸，全、都；异，与众不同、特殊。 【10题详解】 （1）根据甲文“两岸连山，略无阙处”的内容可知，群山连绵不断；根据“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”的内容可知，山峰高耸险峻，遮蔽天日，据此可概括得出三峡的山连绵不断、高峻，遮天蔽日。 （2）B.根据“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸”可知，此处写的是秋季霜后清晨的景色，不是冬季，“寒、肃、凄、哀”渲染三峡秋景凄清萧瑟，并非冬天。 【点睛】参考译文： 【甲】 在三峡七百里之间，两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮蔽了天空和太阳，如果不是在正午或半夜，就看不见太阳或月亮。 到夏天江水漫上山陵的时候，下行或上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵，这中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春、冬季节，激起白色浪花的急流中有回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，悬泉瀑布（在山峰之间），飞速地往下冲荡，水清树荣，山高草盛，实在是有很多趣味。 （在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧一片清寒、肃杀，经常听到高处的猿猴拉长声音啼叫，声音接连不断，凄惨悲凉，空旷的山谷中传来猿啼的回声，声音悲凉婉转，很久才停止。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 吴郡的东面没有山，只有西面有山，山峰联在一起，山岭相叠，众多而华丽；山势有起有伏，而灵岩山就在其中，挺拔奇秀，像是不肯和其他山峰排列在一起。远远望去，都知道灵岩山有与众不同的地方。 从山下往上走，有一座亭，在半山腰，（建在这里）大概可以节省行人的体力，到这里可以稍微休息一下；由亭逐渐往上，有一个幽深的洞，叫西施洞；有清澈的泉水，是西施浣花的水池。这里都是过去吴王夫差宴游的遗迹了。那上面有草堂，可以供人游玩休憩；有琴台，可以向四周远眺；有轩，可以看到对面的洞庭山，（轩的名称）叫抱翠；有阁，可以俯瞰太湖的水波，（阁的名称）叫涵空，通畅明亮，波浪起伏，因此称为奇观。大概独占吴郡的美的就是灵岩山，而独占灵岩山的美的就是奇观阁了。 二、现代文阅读 （一）（共8分） 阅读下面文字，完成下面小题。 近期，班里举办关于“网球”的交流活动，小冀同学搜集了有关“张之臻”的资料。 让每一场失利更有意义 ——张之臻五盘憾负 ①“好累啊！”经历一场耗时3小时10分钟的五盘大战遗憾失利，这是张之臻迈进新闻发布厅的第一句话。 ②在墨尔本的骄阳下，与世界排名第13位的丹麦球员鲁内拼至决胜盘落败，有遗憾，有不甘，但张之臻更认为这是一场“有价值的输球”。 ③在竞争激烈的大满贯赛场，每个人对胜利都有着强烈渴望。失利固然让人心碎，但如果能从中及时发现问题，并汲取胜利的养分，那每一场失利也都更有意义。 ④张之臻意识到的第一个问题是体能。其实，刚刚过去的冬训，张之臻练得非常努力。但是在这场高强度的对抗中，他坦言决胜盘确实“体力不支”。这也督促张之臻还要继续加强体能，为艰苦的比赛做好储备。 ⑤其实，这也是张之臻第一次在1：2落后的情况下在大满贯迎来五盘大战，“之前都是领先的情况下被对手拖到五盘。”他表示，以前面对类似局面，他可能会在某一盘落后的情况下战略性放弃一盘，但这场比赛他从始至终都竭尽全力，“每一盘都在做尝试，也一直坚持到最后，这都是好的体现。当然，对我的体力也是一种挑战。” ⑥第二个问题则是如何补足短板。张之臻表示，本场比赛鲁内的战术很明确，“有点被摸透了。”未来他也会在训练中重点补足短板。 ⑦新赛季以来，张之臻在单打赛场取得1胜4负的成绩，但其中三场失利是对阵兹维列夫、弗里茨、鲁内这样世界排名前15位的球员，这也让张之臻依然捕捉到了很多积极因素。“今天这场比赛当然很可惜，但我们俩的实力确实有一些差距。当然，在体能充沛的情况下，我还是有竞争力的。”张之臻也认为，他从这些比赛中收获了很多。 ⑧“这样高质量的对抗对我是一种非常好的帮助。只要一直抓住他们，想办法在每一场球跟他们打得越来越接近，未来一定能有所提升，当然这需要耐心。”张之臻说。 ⑨张之臻并不缺乏耐心，他相信，只要能一直维持现有的竞技状态，把过程做好，结果自然会来。 （选自《人民日报》2025年1月14日） 11. 结合文本内容，概括张之臻在与鲁内的比赛中，首次展现出了哪些以往没有的表现？ 12. 结合全文，说说张之臻从这场“有价值的输球”中获得了哪些成长的动力。 13. 结合文章内容，说说张之臻对未来的态度是怎样的。 【答案】11. 首次在1：2落后时在大满贯迎来五盘大战；从始至终竭尽全力，每一盘都尝试并坚持到最后。 12. 明确需加强体能储备；学会在落后局面下全力坚持；意识到要补足短板。 13. 充满耐心，相信保持竞技状态、做好过程就能收获结果。 【解析】 【导语】本文以张之臻五盘憾负的赛后采访切入，叙评结合。先还原赛场失利事实，再借球员自述剖析体能、技术短板等问题，同时挖掘失利背后的成长价值。文章紧扣“失利更有意义”主旨，用人物原话增强真实感，理性看待胜负，传递重视过程、厚积薄发的体育精神，立意深刻，语言平实克制。 【11题详解】 结合第⑤段内容可知，以往张之臻在大满贯打到五盘，大多是自己领先而后被对手追至五盘，遇到盘分落后时，还会选择战略性放弃某一盘。而对阵鲁内这场比赛，他首次在1：2落后的局面下迎来大满贯五盘大战。面对不利局势，他没有像从前那样放弃部分盘次，而是从始至终竭尽全力，每一盘都做出尝试，咬牙坚持战斗到比赛最后一刻。这体现出他比赛心态更加坚韧，抗争意志变强，不再轻易主动舍弃对局，即便身处被动也依旧全力争取，是和以往比赛相比全新的表现。 【12题详解】 结合第④段中“但是在这场高强度的对抗中，他坦言决胜盘确实‘体力不支’。这也督促张之臻还要继续加强体能，为艰苦的比赛做好储备”可知，这场五盘大战决胜盘暴露出体能不足的问题，让他认清自身短板，把加强体能储备作为训练方向，体能方面的改进目标成为他成长的动力。 结合第⑤段中“以前面对类似局面，他可能会在某一盘落后的情况下战略性放弃一盘，但这场比赛他从始至终都竭尽全力，‘每一盘都在做尝试，也一直坚持到最后，这都是好的体现’”可知，首次大满贯1:2落后打五盘大战的经历，让他见证自己可以在被动局面下全程全力拼搏，打破了从前落后就选择放弃一盘的旧习惯，落后局面下全力坚持得来的实战体验，坚定了他顽强作战的信念，给予他精神层面成长动力。 结合第⑥段中“张之臻表示，本场比赛鲁内的战术很明确，‘有点被摸透了。’未来他也会在训练中重点补足短板”可知，对手战术将自己限制住的现实，使他意识到自身存在技术短板，明确后续训练要针对性补齐不足，认清技术改进方向，推动自我提升。 结合第⑦⑧段中“但其中三场失利是对阵兹维列夫、弗里茨、鲁内这样世界排名前15位的球员”“这样高质量的对抗对我是一种非常好的帮助。只要一直抓住他们，想办法在每一场球跟他们打得越来越接近，未来一定能有所提升，当然这需要耐心”可知，和顶尖高手交手，即便落败也看到自身具备的竞争力，懂得高质量对抗的价值，懂得提升需要足够耐心，坚信做好过程就会收获结果，这份认知化为长久前进的精神动力。 【13题详解】 结合第⑧段中“这样高质量的对抗对我是一种非常好的帮助。只要一直抓住他们，想办法在每一场球跟他们打得越来越接近，未来一定能有所提升，当然这需要耐心”，第⑨段中“张之臻并不缺乏耐心，他相信，只要能一直维持现有的竞技状态，把过程做好，结果自然会来”可知，面对失利，张之臻没有急于追求立刻取胜，他明白和顶尖选手的差距，认清进步不是一蹴而就，对未来充满耐心。他看重每一次和高手对抗的过程，不纠结于一时输赢，坚信只要长久维持自身的竞技状态，踏实做好训练、比赛这些过程，不断缩小与强手之间的差距，胜利等好的结果终究会到来。这体现他理性沉稳、着眼长远的积极态度。 （二）（共17分） 阅读下面文字，完成下面小题。 采桂 熊浩 ①窗外的桂花开了，金色的花簇，都藏在浓绿的叶里，绽放着甜蜜的香气。 ②桂花有极多种，名字多是诗意盎然，譬如：淡妆、天香、白碧、醉云、笑靥。窗外的这株，也不知是什么名。每年冬天，落一些叶，再在春雨的滋润中新长一些，在酷暑中，它也蔫了叶子，让人看着没了精神；在深秋的日子里，一夜间，忽然就香了满院，迷了我这酣睡的人。 ③今天回家，见有人拼了命的摇枝撼树，用床单花布铺在树下采集。树上桂花如尘，飘然落下，让人看着心疼，大煞风景。 ④这样子采桂花，胜似杀鸡取卵。记忆中舅婆（父亲的舅妈）不是这样采的，桂花极碎小，手采不易，舅婆却坚决不去偷懒摇树，她说树也是有灵性的东西，这摇下来的花都萎了，香气也败了，采了也无用，而且还伤了树，树也长得不精神。须用手摸着，顺着桂花的萼枝，手指能感觉到小小的花还在汲取着树的养分，你掐着采下来，能感觉到它的不舍。这样子的桂花采下来，还残留着蓬勃的生气，才能香到骨子里，持久而浓烈。 ⑤每到深秋，舅婆总是去她小院中，采撷最嫩的桂花，回来洗洗晾了，留做秘方材料。我在她身后，周身都让郁馥的香气包裹着，虽是男孩，却也飘飘然，有了百花仙子一般的妖娆香艳之感。偶在摸索花骨朵儿的时候，蜂蜇了她的手，我在后面懵懵地看着，不知该怎么办，感觉到那痛也在自己手上，不由自主的，眼泪就掉了下来。舅婆慌忙停了手，在我脸庞上摩挲着，手指上的桂花香味扑鼻而来，封存了我的眼泪，也将桂香永久地烙进了我的脑海。 ⑥后来有一次，听同学妈妈说，如若被蜂蜇了，用蜂蜜点了红肿处，便不疼了。心中欢喜，忙跑去给舅婆说了，舅婆连说：“真的呀？真的呀？”欣喜而笑的样子，好久未曾消逝。有一次，她被蜂蜇了，点了蜂蜜，便说还真的不痛了。我于是以为这个偏方管用，有次我被蛰了后，点了蜂蜜却剧痛依旧，心中才恍然大悟，可惜时光已逝，伊人不在。 ⑦更回想起，在深秋的月夜，舅婆抱我入怀，给我指着月亮，说着上面的桂树、吴刚、嫦娥，身畔秋风袅袅秋虫鸣，记忆如画，满园桂香便似墨香。 ⑧舅爷厨艺高超，他做的夹沙糕是我最美好的回忆味道，温润凉滑的糯米包裹着香甜红豆沙，在芝麻粉和蜂蜜的催发下的那种美妙回味，至今犹存齿舌。 ⑨其实，我一直不知道，里面浸润着的，还有桂花的香气。每次舅爷磨糯米粉的时候，里面总是掺进去舅婆晾好的桂花，在物质匮乏的那个年代，留在舌尖上不忍吞下的，除了美味之外，仿佛还有长辈心中自然而就的那份挂怀吧。 ⑩幼时，每到春节的时候，跟随爸妈去拜年，舅婆会在满桌菜肴中放上一大壶桂花酒，酒里满是桂花绽放，芳香四溢，醇如亲情，我一个小孩子家是喝不得酒的，守着家里的吃饭规矩，不敢妄想。待到能喝酒的年龄时，舅婆年事却已高，病痛缠身，每年那一株桂花开了又谢，却无法采摘，空留满园桂香弥漫，最终任由它凋落成泥。直到最后她离世，这芬芳的桂花酒，我终无缘尝过一滴，心中每每想及，颇有抱憾。 ⑪心中想起的，便是这凡人琐事，正如那在叶中藏着的点点桂花一般，采摘下来，便存着；再打开时，虽然枯萎不成形状，但香气，依旧还在。 14. 文章围绕“桂花”展开了诸多回忆，请按时间顺序，梳理与舅婆相关的主要情节。 小时候，舅婆在小院用手采桂花，作者在旁观看，舅婆被蜂蜇后安慰作者→作者得知蜂蜜治蜂蜇偏方后告诉舅婆，舅婆试用后觉得有效→①____________→②____________→后来舅婆年事已高，病痛缠身，无法再采桂花→舅婆离世后，作者无缘再尝桂花酒 15. 第①段对桂花的描写有什么作用？ 16. 联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。 舅婆慌忙停了手，在我脸庞上摩挲着，手指上的桂花香味扑鼻而来，封存了我的眼泪，也将桂香永久地烙进了我的脑海。 17. 第④段将别人摇树采桂的方式比作“杀鸡取卵”，有何妙处？ 18. 第⑩段中的“每年那一株桂花开了又谢，却无法采摘，空留满园桂香弥漫，最终任由它凋落成泥”这句话有什么含义？ 19. 文章结尾“虽然枯萎不成形状，但香气，依旧还在”，这里的“香气”有什么深层含义？ 【答案】14. ①. 深秋月夜，舅婆抱“我”讲月亮与桂树的故事 ②. 舅婆将采的桂花掺进舅爷磨的糯米粉中做夹沙糕 15. 开篇点题，描写桂花的美丽与香气，引出下文对舅婆的回忆。 16. “烙进”生动写出桂香与舅婆的关爱深深印在“我”的记忆中，突出记忆的深刻。 17. 生动批判摇树采桂的粗暴，突出舅婆采桂方式的温柔与对树的珍视。 18. 既写桂花无人采摘凋零，也暗指舅婆年老多病，“我”对无法再与她共享桂花的遗憾。 19. 既指桂花的香气，也指舅婆的关爱与温暖，以及“我”对舅婆的怀念。 【解析】 【导语】这篇《采桂》以桂为线索，将摇树采桂的现实场景切入，串联起与舅婆相关的细碎往事，桂香始终萦绕在温情记忆里。文字淡而有味，把祖孙间的柔暖牵挂、未偿的小遗憾都融于桂香之中，物事与情思互衬，余韵绵长。 【14题详解】 （1）结合第⑦段“更回想起，在深秋的月夜，舅婆抱我入怀，给我指着月亮，说着上面的桂树、吴刚、嫦娥，身畔秋风袅袅秋虫鸣，记忆如画，满园桂香便似墨香”可知，深秋月夜，桂香萦绕，舅婆将“我”抱在怀中，借月亮讲古老的神话。桂花香气、秋风虫鸣与神话交融，把人间桂树和月宫桂树联系在一起。桂香成了这段温馨陪伴的载体，写出舅婆带给“我”独有的童年浪漫，也把祖孙间温暖的画面镌刻在记忆之中。可概括为：深秋月夜，舅婆抱“我”讲月亮与桂树的故事。 （2）结合第⑨段“其实，我一直不知道，里面浸润着的，还有桂花的香气。每次舅爷磨糯米粉的时候，里面总是掺进去舅婆晾好的桂花，在物质匮乏的那个年代，留在舌尖上不忍吞下的，除了美味之外，仿佛还有长辈心中自然而就的那份挂怀吧”可知，舅婆亲手采摘晾晒的桂花，被悄悄掺进糯米粉做成夹沙糕。物质匮乏的年代，桂花不是名贵食材，却是舅婆用心采集而来。桂花不只是食物的香料，更是长辈藏在吃食里的疼爱与牵挂。香甜的夹沙糕，承载着舅婆朴素深沉的温情，成为“我”舌尖难忘的童年味道。可概括为：舅婆将采的桂花掺进舅爷磨的糯米粉中做夹沙糕。 【15题详解】 结合第①段中“窗外的桂花开了，金色的花簇，都藏在浓绿的叶里，绽放着甜蜜的香气”可知，开篇点题，直接描写桂花。写出桂花金花花簇藏于绿叶之间的外形，又点出桂花甜蜜的香气，勾勒出桂花美好动人的画面。由眼前窗外盛开的桂花触发思绪，自然引出下文，由实景过渡到回忆。下文写到摇树采桂花的场景，又联想到舅婆手采桂花的往事，眼前桂花的香气，串联起与舅婆有关的种种记忆。桂花既是文章的写作对象，也是情感载体，以桂香埋下情感伏笔，为后文追忆舅婆、抒发怀念之情做铺垫。 【16题详解】 “烙进”本义指烫印留下印记，这里运用比喻。前文写舅婆采桂花被蜂蛰，“我”感同身受落下眼泪，舅婆急忙停下采花，温柔安抚“我”。舅婆手上带着桂花的香气，这份桂香和舅婆对“我”的疼爱相伴出现。“烙进”生动写出桂香与舅婆的关爱深深印在“我”的记忆中，突出记忆的深刻。不是短暂的感官感受，而是如同刻印一般，长久留存心底。把嗅觉体验和亲情记忆融合，体现舅婆的温情令“我”难以忘怀，也为后文诸多桂花往事的回忆埋下情感基础。 【17题详解】 “杀鸡取卵”比喻只顾眼前利益，不顾长远后果。把摇树采桂比作杀鸡取卵，生动批判摇树采桂的粗暴行为。人们为快速获取桂花，用力摇撼树枝，既损伤树木，摇落的桂花也失去生机、香气衰败，只顾当下采花，不顾树木后续生长。同时和后文舅婆轻手采桂花的做法形成鲜明对比，突出舅婆采桂方式的温柔，以及她对桂树的珍视敬畏。借这一比喻表达作者对摇树采桂的惋惜反感，也暗含对舅婆善待草木的态度的认同。 【18题详解】 结合第⑩段中“每年那一株桂花开了又谢，却无法采摘，空留满园桂香弥漫，最终任由它凋落成泥”可知，这句话表层写桂花年年花开，可舅婆病痛缠身，再也不能亲手采摘，桂花只能白白凋零入土。既写桂花无人采摘凋零，也暗指舅婆年老多病，无力再做采桂之事，往日采桂、酿桂花酒的美好时光不再。桂香依旧，故人却再不能如从前一般，暗含“我”对无法再与她共享桂花的遗憾。物是人非，桂花依旧盛放，可承载亲情的旧景已然消逝，为后文写终究无缘喝到桂花酒、心中抱憾做铺垫，含蓄抒发对舅婆的怅惘与怀念。 【19题详解】 结合第⑪段中“心中想起的，便是这凡人琐事，正如那在叶中藏着的点点桂花一般，采摘下来，便存着；再打开时，虽然枯萎不成形状，但香气，依旧还在”可知，表层含义指桂花枯萎之后，实物虽残破，但桂花本身的香气依旧留存。深层来看，既指桂花的香气，也指舅婆的关爱与温暖，以及“我”对舅婆的怀念。如同干枯的桂花，舅婆已经离世，那些采桂、做夹沙糕、讲月宫故事的往事已然远去，故人不在，但舅婆给予的疼爱、对待草木的温柔，都沉淀在记忆里。往事纵然流逝，可亲情的温度不会消散，这份绵长的怀念如同桂香，长久萦绕在作者心中。 三、整本书阅读 20. 班级围绕《红星照耀中国》整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）小冀同学搜集了《红星照耀中国》中的部分数据材料，请结合材料内容，说说列举大量的数据有何作用。 材料：长征的统计数字是触目惊心的。几乎平均每天就有一次遭遇战，发生在路上某个地方，总共有十五个整天用在打大决战上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。剩下来的一百天——其中有许多天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重要在一个地球上最险峻的地带保持这样的平均速度，可以说近乎奇迹。 红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围，此外还打败、躲过或胜过派来追击他们的中央军各部队。他们开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区，有些地方是中国军队几十年所没有去过的地方。 （2）习近平总书记在二○二五年新年贺词中强调：“梦虽遥，追则能达；愿虽坚，持则可圆。”结合《红星照耀中国》中红军长征相关内容，阐释这句话的含义。（不少于100字） 【答案】（1）用数据客观展现长征的艰难，突出红军的顽强与伟大，增强内容的真实性与说服力。 （2）示例：红军长征中，面对“五岭逶迤”“乌蒙磅礴”的天险与敌人围追堵截，以“追”的行动跨越千山万水，以“持”的信念挺过饥寒伤病，最终完成战略转移。这正印证“梦虽遥，追则能达；愿虽坚，持则可圆”——只要以行动追、以坚持守，再远的梦想也能实现。 【解析】 【小问1详解】 结合第二段中“红军一共爬过十八条山脉，其中五条是终年盖雪的，渡过二十四条河流，经过十二个省份，占领过六十二座大小城市，突破十个地方军阀军队的包围”“开进和顺利地穿过六个不同的少数民族地区”可知，这里用翻越的山脉、渡过的河流、途经省份、突破包围等一系列统计数据，记录红军跨越重重地理险阻、冲破敌军封锁的历程。 大量确凿的数据是纪实作品的特点，不靠主观抒情，用事实说话，既客观展现长征路途遥远、战事不断、环境险恶的艰难处境，又凸显红军不畏艰险、奋勇拼搏的顽强意志，赞美长征这一近乎奇迹的壮举，同时增强《红星照耀中国》纪实文本的真实性与说服力。 【小问2详解】 首先明确总书记贺词的核心内涵：追梦需坚持方能抵达目标。接着，关联《红星照耀中国》里长征的史实细节，对应贺词里“梦遥”“愿坚”的特质，先点明红军当初北上抗日、突破封锁、保存革命火种的理想看似遥不可及，再结合长征途中爬雪山、过草地、缺衣少食仍持续行军作战的具体表现，把长征的坚持过程和贺词里“追则能达、持则可圆”的逻辑对应起来，最终落脚到长征胜利印证了这句论述的精神内核，完成事理结合的阐释。 示例：红军长征时期，面对国民党的围追堵截、恶劣的自然环境，依然怀揣民族独立、人民解放的远大梦想，在远超常人极限的困境里始终坚持前行，爬雪山、过草地，突破重重封锁完成战略转移，最终靠一步一步的追赶、始终不渝的坚守，让看似遥不可及的革命目标逐步落地，印证了哪怕梦想看似遥远、前路阻碍重重，只要笃定方向坚持前行，终能抵达愿景、实现理想。 第三部分写作（21题50分） 21. 阅读下面材料，根据要求写作。 “风景”从来不止于眼中的光影。它或许是清晨校园里，同桌悄悄放在你桌角的那杯温热的豆浆；或许是第一次独自面对挫折时，窗外突然掠过的那只逆风飞翔的鸟；又或许是深夜台灯下，母亲轻轻为你披上的那件外套。 放慢脚步，回望走过的路：哪些瞬间让你心头一暖？哪些画面至今清晰如昨？把那些藏在时光褶皱里的细节铺展开来，让文字带着温度，去描摹成长路上最动人的风景。记住，风景的真谛，从来都在“看见”的眼睛里，更在“感受”的心底。 上面的材料引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 藏在烟火里的风景 世人总奔赴山海，追逐名山大川的壮阔风景，却常常忽略，最美的风景从不在远方，而是藏在寻常岁月的烟火细节里，藏在成长路上每一个温柔治愈的瞬间。那些细碎的温暖，静静点缀着我的青春，成为我心中永不褪色的动人风景。 深秋的夜晚总是裹挟着微凉的晚风，灯下的我正对着密密麻麻的习题一筹莫展。接连的错题、难解的知识点，让我的心情愈发烦躁，笔尖重重戳在草稿纸上，满心都是挫败与疲惫。窗外夜色浓稠，路灯的微光透过玻璃窗洒落，屋内只剩笔尖滑动的细碎声响，孤独与迷茫悄悄包裹了我。 房门被轻轻推开，没有声响，只有一丝温热的奶香漫入房间。我没有抬头，却能清晰感受到身后轻柔的脚步声。母亲缓步走到我的身旁，将一杯温热的牛奶轻轻放在桌角，又伸手悄悄调亮了台灯的光线。她全程没有说一句催促、安慰的话语，只是轻轻抚平了我桌角褶皱的书本，便踮着脚缓缓离开，轻轻带上房门，生怕惊扰了我的思绪。 我抬眸望向那杯冒着淡淡热气的牛奶，纯白的杯壁温润细腻，氤氲的热气缓缓升腾，模糊了眼底的疲惫。这一刻，屋内暖黄的灯光、冒着热气的牛奶、安静温柔的夜色，拼凑成一幅温柔的画面。没有惊艳的光影，没有壮阔的景致，却足以抚平我所有的焦躁与低落。我忽然懂得，这便是成长路上最动人的风景。 从小到大，这样的风景从不缺席。是清晨上学前，桌上摆放好的温热早餐；是考试失利后，家人无声的陪伴与包容；是熬夜苦读时，始终为我亮着的一盏灯火。这些细碎的瞬间，平凡到不值一提，却岁岁年年，温柔守护着我的成长。 原来风景的真谛，从来不是极致的绚烂，而是藏在时光褶皱里的温暖。不必奔赴山海，不必追寻远方，只要我们愿意放慢脚步，用心感受，就会发现烟火日常皆是美景。那些默默的陪伴、无声的偏爱，是成长路上最珍贵的馈赠，是镌刻在心底，最温柔、最动人的独家风景。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文题的核心是打破大众对风景的固有认知，摒弃仅聚焦自然山水、名胜风光的浅层理解，重新定义风景的内涵。材料明确指出真正的风景不在于眼中直观的光影景色，而在于生活细节、成长瞬间中蕴藏的温暖与力量，核心关键词为成长、细节、温暖、感悟。审题时需要精准把握命题导向，文章不能单纯描摹景物，必须以日常小事为载体，挖掘细节背后的情感价值与成长意义。立意的核心层次分为两层，表层是捕捉生活中温暖治愈的瞬间画面，深层是通过这些细微场景，感悟生活美好、人间温情、自我成长，读懂观察生活、用心感知生活的人生真谛。写作立意需积极正向，贴合初中生成长轨迹，围绕亲情、友情、自我成长、生活善意等正向主题展开，规避空洞抒情、立意浮于表面的问题，做到以小见大，从平凡风景中提炼真挚深刻的成长感悟。 二、选材构思。 素材选取可围绕三大维度展开，一是人际温情类，聚焦亲人、朋友、师长的细微善意，包含日常陪伴、困境中的鼓励、默默的付出等生活化场景，贴合材料中的豆浆、外套等温情细节；二是自我成长类，聚焦自身遭遇挫折、迷茫困顿的时刻，从自然景物、偶然见闻中获得启发、重拾勇气的瞬间，契合材料中逆风飞鸟的象征意义；三是生活治愈类，捕捉日常平凡瞬间的美好，陌生人的善意、生活里的小温暖、坚持后的小收获等小众真实素材，让文章更具真情实感。构思行文时，整体可采用总分总的结构，开篇破除传统风景的认知，点明心中独特的成长风景，中间选取一到两个典型细节场景，细致刻画场景画面、内心感受与心理变化，避免素材堆砌，结尾回扣主题，升华用心感受生活、珍惜成长点滴的核心感悟。行文全程以细节描写为核心，侧重心理感受的表达，让风景不仅是画面，更是镌刻在成长里的温暖力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $