专题08 写作（期中真题汇编，河北专用）七年级语文上学期

**基本信息** 本试卷为初中语文七年级上学期期中写作专题汇编，精选河北19个地区期中真题，聚焦成长体验与校园生活，通过半命题、全命题等形式引导学生表达真情实感，强化细节描写与叙事逻辑。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |写作|19道|记叙文写作（半命题如“我终于学会了”、全命题如“最美的时光”、话题如“我们的依依往事”）；主题涵盖成长经历、师生情、校园生活、情感体验|情境贴近学生实际，如“初中序曲”“中学生活真不一样”；注重细节与情感，如“老师的______触动了我”引导观察；适配期中阶段写作能力，强调“叙事具体”“真情实感”等课标要求|

专题08 写作 一、【答案】例文： 我奋进的初中序曲 推开初中校门的那天，梧桐叶正簌簌落在崭新的跑道上，我攥着皱巴巴的课程表，心里像揣了只乱撞的兔子——这是我奋进序曲的第一声节拍。 最先给我“下马威”的是数学。第一节数学课，老师在黑板上写下一串复杂的代数式，我盯着那些跳动的符号，像看陌生的密码。课后作业发下来，红叉像刺眼的标点，划得我鼻尖发酸。同桌看出我的沮丧，把她的错题本推过来，密密麻麻的解题步骤旁，还画着小小的加油表情。那天傍晚，我留在教室重做错题，夕阳把我的影子拉得很长，直到最后一道题的思路像被点亮的灯，我才揉着发酸的手腕笑出声。 运动会成了序曲里最激昂的段落。我报名了800米，站在起跑线上时，腿肚子直打颤。发令枪响后，我跟着人群往前冲，可跑到第二圈，呼吸变得急促，脚步也慢了下来。耳边突然传来同班同学的呐喊：“加油！再坚持一下！”我咬着牙加快速度，风在耳边呼啸，仿佛在为我鼓劲。冲过终点线的那一刻，有人递来矿泉水，有人拍我的肩膀，汗水混着笑容，成了我奋进路上最鲜活的印记。 还有一次语文演讲比赛，我攥着稿子练了无数遍，可一想到要站在全校同学面前，心就提到嗓子眼。老师看出我的紧张，笑着说：“把听众当成你的朋友，把想说的话慢慢讲出来就好。”比赛那天，我深吸一口气走上台，看着台下鼓励的目光，竟然慢慢放松下来。当最后一个字落下，掌声响起时，我知道，自己又突破了一次。 初中的日子像一首正在谱写的歌，有磕绊的旋律，更有奋进的节奏。那些攻克难题的夜晚，那些咬牙坚持的瞬间，都成了序曲里最动人的音符，指引着我继续向前，去遇见更好的自己。 二、【答案】例文： 我终于学会了和自己和解 以前的我，是个攥着“完美”不肯松手的人。运动会报了800米，就非要拿年级前三不可，练到脚踝肿了也不肯停；小组做手抄报，我熬到凌晨三点把每朵小花的边都剪得整整齐齐，就怕拿不到一等奖。我像个绷到极致的橡皮筋，连身边的朋友都劝我“别太较劲”，我却总觉得：没做到最好，就是失败。 改变是从那次演讲比赛开始的。我准备了整整一个月，把稿子背得连做梦都能顺下来，甚至对着镜子练了上百遍手势和微笑。可站在赛场的聚光灯下时，我盯着台下黑压压的人，脑子突然“嗡”的一声，后半段最熟的台词居然卡得一干二净。我站在原地僵了十几秒，脸烧得能煎鸡蛋，最后磕磕绊绊说完剩下的内容，下场的时候连头都抬不起来。 我躲在操场的梧桐树下掉眼泪，满脑子都是“我搞砸了”“所有人都要笑话我”，连递到我面前的矿泉水都没接。可陪我来的班主任却坐在我身边，指着树下落了一地的梧桐果说：“你看这些果子，不是每一个都能长得圆滚滚饱满匀净，那些带点小缺口的，风一吹也照样能飘很远找自己的地方。你之前总逼自己做没有缺口的果子，可谁规定站在台上就不能忘词呢？” 那天我盯着那些带着小坑洼的梧桐果看了很久。我开始试着不再揪着自己的失误反复咀嚼：之前演讲的视频我本来不敢看，后来点开发现，其实除了那十几秒停顿，我前面的情绪表达比之前任何一次彩排都要真诚；我不再因为数学最后一道大题没做出来就撕整张卷子，反而把做错的步骤标出来，慢慢整理出了最适合自己的解题思路；上次班级组织合唱，我本来怕自己跑调不敢开口，后来跟着大家哼完一整首，发现就算我声音没那么好听，混在集体的歌声里也格外温暖。 原来成长从来不是逼着自己把每一件事都做到满分。我终于学会了和自己和解：接受自己会出错，接受自己有做不到的事，接受不那么完美的我，也一样发着光。那些曾经让我辗转反侧的“不完美”，最后都成了我脚下最软的台阶，托着我轻轻松松地往前走。 三、【答案】例文： 老师的那抹微笑触动了我 上初中后，数学成了我最头疼的科目。复杂的公式、绕人的逻辑，让每次考试都成了煎熬。直到那天，陈老师的那抹微笑，像一束光，照亮了我迷茫的学习之路，深深触动了我的心灵。 那次数学单元测试，我又考砸了。鲜红的分数刺眼地印在试卷上，周围同学的欢声笑语仿佛都成了对我的嘲讽。下课铃一响，我便把头埋在臂弯里，鼻尖阵阵发酸。这时，一双温暖的手轻轻落在我的肩上，我抬头，撞进了陈老师含笑的眼眸里。 “放学后，来我办公室一趟吧。”陈老师的声音温和，没有一丝责备。我忐忑不安地熬过了下午的课程，攥着试卷，像做错事的孩子一样站在办公室门口。推开门，陈老师正坐在桌前等我，桌上放着一杯温水。 “来，坐。”她指了指对面的椅子，拿起我的试卷，“我们一起看看问题出在哪儿。”她没有直接批评我，而是逐题帮我分析错误原因。遇到我不懂的知识点，她就拿出草稿纸，一遍又一遍地画图、演算，耐心讲解，直到我露出恍然大悟的神情。 讲解完试卷，陈老师看着我，嘴角扬起一抹温柔的微笑：“其实你很聪明，只是暂时还没找到适合自己的学习方法。别着急，慢慢来，老师相信你一定能赶上来。”那微笑，像春日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾；又像清泉，滋润着我干涸的信心。那一刻，我心里的委屈和自卑瞬间烟消云散，一股暖流涌上心头。 从那以后，我开始主动向陈老师请教问题。每次她都会耐心解答，结束时总会给我一个鼓励的微笑。在她的影响下，我不再害怕数学，每天坚持刷题、整理错题本。遇到难题想放弃时，陈老师的微笑就会浮现在眼前，给我坚持下去的勇气。 期末考试，我的数学成绩有了显著提高。拿到成绩单的那一刻，我第一时间看向陈老师，她也正看着我，脸上依旧是那抹熟悉的微笑，眼神里满是欣慰与肯定。 陈老师的那抹微笑，看似平凡，却蕴含着无穷的力量。它触动了我，让我重拾信心，勇敢面对学习中的困难；它教会我，只要坚持不懈，就一定能收获成长。这份温暖的触动，将永远留在我心中，激励我在成长的道路上不断前行。 四、【答案】例文： 最美的时光 童年最美的不是梦，而是一起追梦的人。 记忆里，那些曾经走过的岁月已渐渐淡去痕迹，就像沙滩上留下的串串脚印被一阵一阵的海水淹没、抚平。然而有些事，有些情感，虽然模糊得只定格成几个画面，但闭上眼睛，静静回忆，依然会觉得很真切。 美好的童年生活经历了欢笑、泪水，它见证着两个女孩儿的梦想与成长，见证着我们之间的真挚友谊。 我和她结识在小学开学的第一天，那时害羞的我找不到座位，她看到了，让我坐在她的旁边，我们的友谊就此开始。她很活泼开朗，和大家都是朋友，而我就很内向，每天都是一个情景——我低着头在纸上写写画画儿，而她像一只好奇的猫趴在我旁边，边看边问：“这是什么……”其实，那时候的我可能也不明白那是什么，大概那就是我所谓的梦想吧。有时候我不小心画错了，她就急忙给我递过橡皮；有时我需要彩笔，她就默默地给我递过彩笔；有时我因为太专注于画画竟忘记了放学的时间，她就静静地站在我身边，等我画完了，帮我收拾好画笔和我一起离开教室。 半年以后我们的关系越来越好。我们常常会并肩坐在树荫下，望着蔚蓝的天空，畅想着未来。她说她想当演员当大明星，而我却想当导演，拍出人间真情冷暖。在那棵树下，我们约定，如果我当导演，那她就是我电影中的女主角。 那时我们相视一笑，时间定格在那一瞬，两个女孩儿在树下相视而笑，彼此约定，那是两个女孩儿最单纯最初的梦想。 那棵花树，是她们梦想开始的地方。为了梦想，我们彼此坚定信念，并为之努力。我们一起走过五年时光，这追梦的五年路上，我们哭过，笑过，痛过，也累过，但我们不曾悔过，只因那个最初的约定，支持着我们前行。 泪，不自觉地流。曾经多少岁月，多少梦，一步步走来我们始终不忘初心。即使我们已经分开，即使往日的欢笑已不复存在，可梦仍在，心不变。 那一篇篇回忆被封入泛黄的旧历，那里记录着我们最美的追梦时光。花开花落，落叶归根，你我相依，品味着梦的色彩，回忆着童年那段追梦的时光，因为有你，才最美。 五、【答案】 参考例文： 拾起生命里的碎片 桥虽坚固，但已坍塌；街曾繁华，但已沧桑；巷虽深远，但已残破。不变的，是那生命里留下的点点滴滴。 那一天，面外阳光明媚，到处洋溢着春的气息，我却被父母留在家里——收拾屋子，心情十分郁闷。后来，意外发现的相册把我的郁闷一扫而光。 翻开相册，看到领奖台上，我和几个死党脸上堆满笑容，手捧奖杯。在炎热的天气里，为了赢得篮球比赛，我们坚持不懈地训练，身上伤痕累累；为了战术，我们争吵过、冷战过。可是，赛场上，我们早已忘却了一切的不愉快，配合十分默契。当比赛到了最后的二十四秒时，我们和对手只差一分。当时，我们的心情异常紧张。我果断地将球传到同伴的手中，他起跳，投篮，命中。好一个三分球！我们成功逆袭。场内的欢呼声霎时响起，我们脸上的泪水和汗水早已分不清了。当我们捧起奖杯和鲜花，曾经的争吵已经抛在脑后了。我们明白了只有经历挫折，才能拥有成功。我们用拼搏的汗水酿就成功的琼浆，用远大的理想编织希望的彩虹，用执着的追求筑就青春的长城。 翻开相册，这里有我珍贵的友情。 继续翻看相册，看到一张合影时，泪水模糊了我的双眼。这是一张老师和同学们在一起的合影，它让我想起了我和老师一起度过的难以忘怀的时光。在我困惑不解时，老师帮助了我；在我低落失望时，老师鼓励了我；在我倔强犯错时，老师教导了我……老师总是尽心尽力、细心教导我，从不敷衍了事。天下没有不散的筵席，分离是无法改变的现实，可是这段感情是刻骨铭心、历久弥坚的。老师的恩情，我会永远铭记在心。 翻开相册，这里有我难忘的师生情。 …… 一张张照片重现了我的过往，见证了我的成长。打开记忆的闸门，拾起生命里的碎片，重新品味过去的酸甜苦辣，从中领略生命的精彩，汲取奋勇前进的力量，这样人生才算完整，生命才不留遗憾。岁月已逝，但我们共同经历过的却不会忘记，让我们拾起生命里的碎片，让生命之花再次绽放。 六、【答案】例文： 这件事真让我难忘 踏入初中的大门，我迎来了人生中的新阶段，也经历了许多难忘的事情。其中，那次参加学校组织的演讲比赛，至今仍然让我记忆犹新，感慨万千。 那是一个阳光明媚的下午，学校的大喇叭突然宣布了一个消息：将举行一场主题为“我的梦想”的演讲比赛。听到这个消息，我的内心既激动又紧张。激动的是，这是一个展示自我的好机会；紧张的是，我从未在众人面前演讲过，害怕自己会出错。 在老师和同学们的鼓励下，我还是鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我开始认真准备演讲稿，一字一句地斟酌，一遍遍地练习发音和语调。每当夜深人静时，我都会对着镜子，模拟演讲的场景，努力让自己看起来更加自信和从容。 终于，比赛的日子来临了。我穿着整洁的校服，手里紧紧攥着演讲稿，站在后台等待。看着台上其他选手的精彩表现，我的心跳得越来越快，手心也冒出了冷汗。轮到我上台时，我深吸一口气，迈出了坚定的步伐。 站在台上，面对着数百双眼睛，我开始了我的演讲。起初，我的声音有些颤抖，但随着演讲的深入，我逐渐放松下来，越来越自信。我讲述着自己对未来的憧憬，对梦想的追求，以及对困难和挑战的勇敢面对。当我说出那句“我相信，只要坚持不懈，梦想总有一天会实现”时，台下响起了热烈的掌声。 那一刻，我知道自己成功了。虽然我没有获得第一名，但这次经历对我来说却是无比宝贵的。它让我学会了勇敢和坚持，也让我明白了努力和付出总会有回报。更重要的是，这次演讲让我更加自信，更加相信自己的能力和潜力。 如今，每当回想起那次演讲比赛，我都会感到无比自豪和难忘。它就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我成长的道路上，照亮我前行的方向。 七、【答案】例文 谢谢你的礼物 那一天，我数学考了全优，妈妈给了我一个礼物——一盆小仙人球。 我一看到这小仙人球就爱不释手，一个箭步冲上前去从妈妈手中接过仙人球，暗暗下定决心：我要给小仙人球“足够”的水和关爱，让它快快成长起来！ 我每天开始给它浇水，还总是急急忙忙的。我在浇水的时候总是飞也似的跑到水壶边，灌满水后一下子提起水壶向窗台的仙人球跑，还十分小心地跑担心水洒出来。到仙人球旁就蹲下来，如猛虎下山之势往仙人球那灌溉，然后回到书桌旁，脸上挂满了兴奋的微笑。 可是，小仙人球却在我的“关照”下死掉了！ 我立刻跑去问妈妈。“妈妈，妈妈！我的仙人球死了！”我的脸由晴转阴，局部有小雨。“为什么会死呢？”“孩子！”妈妈却是一脸“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因为你给了它过多的爱！”妈妈一语道破。 我立刻冒出了问号：为什么我给予过多的爱还会害小仙人球死呢？真的好奇怪好奇怪啊！妈妈仿佛看穿了我的心思，接着说下去：“孩子！仙人球在沙漠里早已习惯了酷暑，就算现在是夏天，那也没沙漠热啊！而你，给了仙人球太多的水分就会让仙人球死的!而我们人，也是不能有太多的溺爱，否则在溺爱里困住了手脚，就会被优胜劣汰的社会淘汰的！反之，若从小就在风雨中打磨，长大后才可以勇敢地面对生活的困难！” 雨果说过：上天给予人一分困难时，同时也添给人一分智力。孟子也说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”是啊，也就是这样的植物才可以经受住阳光暴晒地折磨，风雨交加地鞭打，冰雪“残忍”地欺凌！也就只有这样的植物，才能傲然屹立在风雪之中不屑地嘲笑在温室里的鲜花！ 在这样一个炎热的酷暑，仙人球让我明白了很多。这才是妈妈送给我的礼物，最好的礼物！ 妈妈，谢谢您的礼物。 八、【答案】例文： 幸好去看他 窗外的雨淅淅沥沥地下着，水珠顺着玻璃蜿蜒而下，模糊了窗外的世界。我坐在书桌前，望着窗外发呆，思绪飘回了那个雨天。 那天，天空阴沉沉的，乌云压得人喘不过气来。我正埋头于书海，准备即将到来的期末考试。手机突然震动，是一条来自老家的短信：“你爷爷病了，住院了。”我的心猛地一沉，爷爷的身体一直不太好，但这次却比以往严重得多。 我放下手中的笔，犹豫了片刻。考试临近，时间紧迫，但爷爷的病情让我无法安心学习。最终，我决定请假回家。收拾好行李，我匆匆赶往车站，雨水打湿了我的衣服，但我的心却比雨水更冷。 推开病房的门，我看到了爷爷。他躺在病床上，脸色苍白，皱纹里写满了岁月的痕迹。看到我，他的眼睛亮了起来，嘴角微微上扬，露出一个虚弱的笑容。“你来了，我就放心了。”他说。那一刻，我的眼眶湿润了。我坐在床边，握住他的手，他的手冰凉而粗糙，却让我感到无比温暖。 接下来的几天，我守在爷爷身边。他时而清醒，时而糊涂，但每当我出现，他总是能认出我。我们聊起了过去，聊起了小时候的趣事，聊起了他年轻时的奋斗。那些记忆，像一幅幅画卷，在我眼前展开。我意识到，爷爷的一生，虽然平凡，却充满了坚韧和爱。 一天晚上，爷爷突然握住我的手，说：“孩子，爷爷可能撑不了多久了。但看到你，我就满足了。”我强忍着泪水，安慰他：“爷爷，你会好起来的，我们都在等你。”他摇了摇头，笑着闭上了眼睛。那一刻，我明白了，生命的意义不在于长短，而在于我们如何度过每一天，如何珍惜身边的人。 爷爷最终离开了我们，但我的心中却充满了感激。幸好，我决定去看他，幸好，我陪他度过了最后的时光。那些日子，虽然短暂，却让我懂得了亲情的珍贵，让我明白了陪伴的意义。 现在，每当下雨，我总会想起那个病房，想起爷爷的笑容。幸好，我去了；幸好，我陪了他。这，是我生命中最宝贵的财富。 窗外的雨渐渐停了，阳光透过云层洒了下来。我站起身，望着窗外，心中充满了平静和感激。幸好，我去了；幸好，我陪了他。 九、【答案】 范文： 那次尝试，让我成长 人生中有无数次尝试，或成功，或失败，但每一次尝试，都如同一颗颗璀璨的星星，点缀着我们成长的天空。那次独自坐公交回家的尝试，让我收获了勇气与成长。 那是一个夏日的傍晚，父母因临时有事，无法来接我放学。他们决定让我尝试独自坐公交回家。听到这个消息，我心里既紧张又兴奋，紧张的是从未独自坐过公交，担心会迷路或坐错车，兴奋的是终于有机会证明自己可以独立。 放学后，我怀着忐忑的心情来到公交站台。看着陌生的路线牌，我的心一下子提到了嗓子眼，手心也冒出了冷汗。我仔细地对照着公交卡上的路线，确认了要乘坐的公交车后，才稍稍松了口气。 不一会儿，公交车缓缓驶来。我小心翼翼地上了车，投了币，找了个靠窗的位置坐下。车子启动后，我的心也跟着悬了起来，眼睛紧紧地盯着窗外的站牌，生怕错过自己的站点。每过一个站，我都会在心里默默核对，生怕下错车。然而，越是担心，越容易出问题。当听到广播里报出一个似曾相识却又不太确定的站名时，我慌了神，急忙站起来问司机师傅：“叔叔，这是到xx站吗？”司机师傅耐心地给我指了路，我这才放下心来，终于，公交车缓缓驶入了我要到达的站点。我兴奋地走下车，看到熟悉的街道和家门口的那棵大树，心中的喜悦难以言表。 那次尝试，虽然过程充满了紧张与不安，但我成功地独自坐公交回到了家。这次经历让我明白，成长就是在一次次的尝试中，不断克服内心的恐惧，勇敢地迈出第一步。从那以后，我变得更加独立和自信，也敢于尝试更多新的事物。那次尝试，如同一束光照亮了我成长的道路。 十、【答案】例文： 温暖的相伴 陪伴是最长情的告白，是人在口渴时的甘泉，是最温暖人心的力量，给你勇气、信心和安慰，照亮你前行的路。 夜色抹去最后一缕残阳，夜幕降临，空气凉凉的，弥漫着花的香气。泛黄的灯光，落在了散发着墨香和纸香的文字上。我知道，有你相伴，我并不孤单…… 你陪我一起跟随鲁滨逊在孤岛上生活；你陪我一起登上尼摩船长的潜水艇，领略海底的神奇美丽；你陪着我一起追随格列佛的脚步，来到大人国、小人国和慧骃国；你陪我和汤姆·索亚一起追求自由自在的生活；你陪我走进保尔·柯察金的生活，向他学习钢铁般的意志和不屈不挠的精神……你陪着我感悟世间的真、善、美，诠释生命的绚丽与多彩。 你与我一起登上泰山之巅，体味“一览众山小”的豪情壮志；你与我一起来到杭州西湖，欣赏“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的秀丽美景；你与我一起在月下聆听着“举杯邀明月，对影成三人”的旷达和“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的洒脱；你和我在朋友分别之际体味“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的不舍；你与我在困难面前鼓起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念；你与我在早春之际欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清纯和“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的意境…… 你诠释了生命的勃勃生机。有你相伴，我看到了武松的敢做敢当，吴用的足智多谋；有你相伴，我看到了探春的身不由己，宝玉的无奈，黛玉的情思，宝钗的爱恋；有你相伴，我有了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观；有你相伴，我有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的感激。我的挚友——书！你诠释了生命的淡而不凡，你，让我的生活充满色彩！ 夜深了，月亮藏进云层，几颗星星在天空中或明或暗地闪烁着。人寂了，空气中仍弥漫着书香，我知道，有你温暖的相伴，我并不孤单。 十一、【答案】例文： 我懂得了珍惜 岁月流转，时光匆匆，我们总是在不经意间忽略了许多美好的东西，直到失去后才懂得珍惜。在我的成长历程中，有这样一件事情，让我深深体会到了珍惜的重要性。 那是一个风和日丽的周末，我如往常一样去爷爷奶奶家吃饭。爷爷奶奶的家位于城市的边缘，周围是一片绿意盎然的田野，那里的空气清新宜人，总能让我忘却城市的喧嚣与浮躁。每次去那里，我都会和爷爷奶奶聊天，听他们讲述过去的故事，享受那份难得的宁静与和谐。 然而，那天的气氛却有些不同。奶奶看起来脸色苍白，神情疲惫，她强撑着身体为我准备了一桌丰盛的饭菜。我却没有察觉出她的异样，只顾着埋头吃饭，偶尔敷衍几句奶奶的问话。饭后，我便急匆匆地离开了，连一句道别的话都没有说。 几天后，我接到了爸爸的电话，他告诉我奶奶住院了，情况很严重。我一下子愣住了，心中涌起一股莫名的恐慌。我赶到医院时，奶奶已经躺在病床上，脸色苍白，双眼紧闭。我站在床边，看着她那瘦弱的身体，心中充满了愧疚和自责。我为什么没有多陪陪她？为什么没有注意到她的身体变化？为什么没有珍惜和她在一起的时光？ 在接下来的日子里，我每天都去医院陪伴奶奶。我给她讲故事，陪她聊天，尽力让她感到开心和安慰。然而，奶奶的身体状况却每况愈下，她的笑容也越来越少。我感到了前所未有的无助和绝望，我知道我失去了一个最爱我的人，而这一切都是因为我没有珍惜。 奶奶去世后，我沉浸在悲痛之中，同时也开始反思自己的行为。我意识到，生活中的许多美好时光都是短暂的，如果我们不珍惜，就会永远失去。我开始学会珍惜与身边人的相处时光，无论是父母、朋友还是陌生人。我学会了用心去倾听他们的故事，去感受他们的情感，去表达我的关爱和感激。 奶奶的离世让我懂得了珍惜的重要性。珍惜不仅仅是对物质的拥有，更是对时间的把握，对情感的呵护。我们要珍惜与家人的每一次相聚，珍惜与朋友的每一次欢聚，珍惜生活中的每一个美好瞬间。因为，一旦失去，就再也找不回来。 如今，每当我回忆起那段与奶奶共度的时光，心中总会涌起一股深深的遗憾和惋惜。但同时，我也庆幸自己从中学到了珍惜的道理。我会将这份珍惜融入到生活的每一个细节中，让自己的人生更加充实和美好。 十二、【答案】例文： 朋友暖事 刚升入初中时，我是个十足的“路盲”。报到那天，偌大的校园让我晕头转向，好不容易找到教室，却发现忘带水彩笔——下午第一节就是美术课，老师要求带全套工具，我急得在座位上坐立不安，鼻尖直冒冷汗。 “你怎么了？脸色这么难看。”后座传来温柔的声音。我回头，看见一个扎着高马尾的女生，眼睛像清澈的溪流，正关切地看着我。得知我的窘境后，她立刻从书包里掏出自己的水彩笔：“别着急，我这套借你用！”我连忙摆手：“那你怎么办？”她笑着晃了晃另一个笔袋：“我妈妈怕我弄丢，给我备了两套呢，正好派上用场。”那一刻，阳光透过窗户洒在她身上，让我心里暖暖的。 真正让我铭记的，是运动会上的那件事。我报名了800米长跑，可跑到一半时，脚踝突然一阵剧痛，脚步踉跄着停了下来。周围的欢呼声渐渐远去，我蹲在跑道旁，又疼又委屈，眼泪在眼眶里打转。就在这时，一个熟悉的身影冲了过来——是她！她二话不说蹲下身子，轻轻揉着我的脚踝：“别硬撑，我扶你走。” 她扶着我，一步一步慢慢向终点走去。她的手臂很有力，稳稳地支撑着我的重量，还不时轻声安慰我：“没关系，名次不重要，身体才是第一位的。”那天风很大，吹得我们头发乱飞，但她的体温透过衣袖传来，让我不再感到寒冷。走到终点时，全班同学都为我们鼓掌，我看着她额头上的汗珠，突然明白，真正的朋友，就是在你需要时，毫不犹豫向你伸出援手的人。 如今，我们已经成为形影不离的好朋友。她的热心肠就像一束光，照亮了我的初中生活。那些温暖的小事，如同散落在记忆里的星星，虽然微小，却闪耀着动人的光芒，让我明白友谊的珍贵。 一、【答案】例文： 暖 那是一个寒冷的冬日清晨，我缩在被窝里不愿起床。窗外北风呼啸，玻璃上结了一层薄薄的冰花。我正犹豫着要不要再赖会儿床，忽然闻到一股熟悉的香味从门缝里钻进来。 我轻手轻脚地走到厨房门口，看见母亲正在灶台前忙碌。她穿着那件洗得发白的旧毛衣，头发随意地挽在脑后，额头上渗出细密的汗珠。锅里煮着热腾腾的小米粥，案板上整齐地码着刚切好的咸菜和葱花。母亲转身看见我，笑着说：“快去洗漱，早饭马上就好。” 餐桌上，一碗金黄的小米粥冒着热气，旁边放着两个刚出锅的馒头和一小碟母亲亲手腌制的咸菜。我捧起碗，热气氤氲中，看见母亲眼角的皱纹和鬓边的白发。她总是第一个起床，最后一个吃饭，却从未抱怨过一句。 记得去年冬天我发高烧，母亲整夜未眠。她一会儿给我量体温，一会儿用温水给我擦身。我迷迷糊糊中看见她坐在床边，手里拿着毛巾，眼睛熬得通红。凌晨时分，我的烧终于退了，她却因为着凉而咳嗽了好几天。 还有那次月考失利，我把自己关在房间里不肯吃饭。母亲没有责备我，只是轻轻敲门，放下一碗热腾腾的鸡蛋面。面条下面藏着两个荷包蛋，那是我们家的“安慰餐”。我吃着吃着，眼泪就掉进了碗里。 如今我已长大，开始住校生活。每次回家，母亲还是会准备一桌我爱吃的菜。她总说：“在学校吃不好，回家多补补。”其实我知道，学校的伙食并不差，只是缺少了那份只有母亲才能给予的温暖。 窗外的寒风依旧呼啸，但我的心却被这份温暖填满。母亲的爱就像冬日里的阳光，不炽热，却足以驱散所有寒冷。这份温暖，将永远留在我的记忆里，成为我生命中最珍贵的礼物。 二、【答案】例文： 中学生活，真不一样 推开中学教室的门时，我还攥着小学时用惯的卡通笔袋，直到上课铃响，才发现这里的节奏，和小学真的不一样。 小学的课间，我总追着同桌满教室跑，可中学的课间十分钟，前排的同学正围着老师问几何题，后排的人低头抄着下节课的笔记。我攥着笔袋发愣时，课代表递来一张思维导图：“这是数学老师整理的知识点，咱们得自己补全细节哦。”我盯着那张只画了框架的纸，忽然想起小学时，老师会把笔记逐字写在黑板上。 更不一样的，是课堂。小学的语文课，老师会把段落大意念给我们记，可中学的语文老师，把《春》的段落拆成几部分，让我们分小组“找春天的味道”。同组的女生指着“酝酿”一词说：“这是把花香揉进风里的感觉吧？”我忽然发现，这里的课堂，不是等着老师给答案，是要自己伸手去摘。 最不一样的，是周三的社团活动。小学时，我只跟着老师画简笔画，可中学的文学社招新，社长递来一张策划表：“下周五的读书分享会，你来写串场词吧？”那天傍晚，我趴在书桌前改了三版稿子，从“大家好”改成“我们读《朝花夕拾》时，会不会也想起自己的童年？”——直到分享会结束，听着同学们的掌声，我才懂：这里的“不一样”，是没人再替你安排好一切，却给了你接住成长的机会。 上周的晚自习，我对着错题本发呆时，同桌凑过来：“这道题我也错了，咱们一起理理思路？”窗外的月光裹着晚风透进来，我想起小学时，总是等老师来讲解错题。而此刻，我正拿着笔，和同桌在草稿纸上画着辅助线。 中学的不一样，不是少了热闹，是多了自主的温度；不是没了呵护，是多了伸手摘星的勇气。这不一样的中学生活，是成长递来的新入场券。 三、【答案】例文： 为母亲喝彩 生活是一本厚厚的书，每一页都记载着不同的故事，有的令人振奋，有的则让人感慨万千。而在我心中，有一个瞬间，让我至今难以忘怀，那一刻，我为母亲喝彩。 那是一个普通的周末，阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，给这个宁静的早晨增添了几分温暖。然而，这份宁静很快就被一阵急促的电话铃声打破。原来，是外婆突然生病住院了，需要家人立刻前往照顾。 接到电话后，母亲立刻放下手中的一切，急匆匆地赶往医院。 我知道，外婆一直是母亲心中的牵挂，她的病情无疑让母亲心急如焚。到了医院，母亲更是忙前忙后，为外婆办理各种手续，还要时刻关注她的病情。 看着母亲疲惫的身影，我不禁有些心疼。但更让我感动的是，即便在这样的困境中，母亲依然保持着坚强和乐观。她不断地鼓励外婆，让她不要害怕，要相信医生，一定会好起来的。同时，她还用自己的行动为外婆树立了榜样，无论是照顾外婆的饮食起居，还是与医生沟通病情，她都做得井井有条。 经过几天几夜的守候和照顾，外婆的病情终于有了好转。当医生告诉我们这个好消息时，我看到了母亲脸上久违的笑容。那一刻，我为母亲喝彩。她用自己的行动诠释了什么是责任，什么是担当，什么是真正的坚强。 回到家后，母亲依然没有停下脚步。她不仅要继续照顾外婆，还要兼顾家庭和工作。但无论多忙多累，她都没有抱怨过一句。我知道，这一切都是因为她对家人的爱和对生活的热爱。 那一刻，我为母亲喝彩，不仅因为她的坚强和担当，更因为她那份无私的爱。她用自己的行动教会了我，无论面对什么困难和挑战，都要保持坚强和乐观，用爱和责任去书写自己的人生篇章。 四、【答案】例文： 原来，这就是成长 曾以为成长是身高的增长，是奖状的堆叠，是旁人一句“你长大了”的夸赞。直到那个飘着细雨的黄昏，我才猛然醒悟，原来，这就是成长。 那天放学，我攥着皱巴巴的数学试卷，鲜红的68分像一道刺眼的伤疤，灼得我眼眶发酸。路上的行人行色匆匆，雨滴打在伞面上，发出沉闷的声响，一如我沉重的心情。我磨磨蹭蹭地挪到家门口，迟迟不敢推门——我仿佛已经看到了父母失望的眼神，听到了他们恨铁不成钢的叹息。 犹豫再三，我还是推开了门。客厅里暖黄的灯光漫出来，妈妈正系着围裙在厨房忙碌，饭菜的香气混着雨后的清新扑面而来。爸爸坐在沙发上看报纸，见我回来，放下报纸朝我笑：“回来啦？快洗手吃饭。”我低着头，不敢吭声，默默把试卷塞进书包最深处。 晚饭时，妈妈一个劲地给我夹菜，爸爸则絮絮叨叨地说着单位里的趣事。我心不在焉地扒着饭，味同嚼蜡。突然，爸爸放下筷子，轻声问：“是不是考试没考好？”我的心猛地一沉，手一抖，筷子险些掉在地上。我咬着嘴唇，点了点头，眼泪终于忍不住掉了下来。 我以为迎接我的会是责备，可妈妈只是叹了口气，轻轻擦去我脸上的泪水：“没事，一次没考好不算什么。”爸爸起身去书房，拿来我的试卷，和我一起坐在书桌前。他没有批评我，而是一道题一道题地帮我分析错误原因，从粗心大意的计算失误，到思路不清的难题，他讲得耐心又细致。灯光下，他的侧脸染上了一层暖意，鬓角的几缕白发格外显眼。 那一刻，我看着父母温柔的模样，突然想起从前的自己。总是嫌妈妈的唠叨太烦，怪爸爸的管教太严，总想着挣脱他们的束缚，证明自己已经长大。可直到此刻我才明白，成长不是叛逆的顶撞，不是故作的成熟，而是学会体谅父母的苦心，是敢于直面自己的失败，是在跌倒后重新爬起来的勇气。 夜深了，我躺在床上，窗外的雨渐渐停了。月光透过窗帘的缝隙洒进来，温柔而明亮。我攥紧了拳头，心里暗暗下定决心：下次一定要努力，不让父母失望。 原来，成长从不是轰轰烈烈的宣言，而是藏在那些细微的瞬间里——是犯错后的坦然面对，是读懂父母目光里的期盼，是在挫折中学会坚强。这，就是成长。 五、【答案】例文： 我们的足迹 翻开记忆的相册，那些五彩斑斓的画面如潮水般涌来，每一幅都承载着我们的依依往事，那是属于我们初中生的独家记忆。 还记得刚踏入初中校园的时候，一张张陌生而又充满朝气的面孔出现在彼此的视野中。大家怀揣着好奇与紧张，小心翼翼地互相打量着。军训是我们共同经历的第一个挑战，炎炎烈日下，汗水湿透了衣衫，却没有一个人喊苦喊累。教官严厉的呵斥声、同学们整齐的脚步声、休息时的欢声笑语交织在一起，谱成了一曲难忘的乐章。那时候，我们彼此并不熟悉，却在一次次的正步走、齐步跑中建立起了最初的默契。 教室里，老师们在黑板上奋笔疾书，讲解着知识的奥秘。我们时而专注地听讲，时而因某个有趣的话题而哄堂大笑。课间十分钟，是我们最欢乐的时光。男生们在走廊上追逐打闹，模仿着武侠剧中的招式；女生们则围坐在一起，分享着各自的小秘密，或是讨论着最近读到的一本好书。那时的友谊是如此纯粹，一块橡皮、一支铅笔都能成为彼此情谊的纽带。 学校的运动会更是我们的狂欢节。赛场上，运动员们如离弦之箭，向着目标冲刺。跑道边，同学们的加油声此起彼伏，那一声声“加油”仿佛有魔力一般，给予了运动员们无穷的力量。我参加了接力比赛，当我接过接力棒的那一刻，心中只有一个念头：不能辜负同学们的期望。冲过终点线的那一刻，同学们簇拥而上，欢呼声、拥抱、击掌，那场景至今历历在目。 校园里的每一个角落都留下了我们的足迹。我们曾在图书馆里埋头苦读，在操场上仰望星空，在花园里嗅着花香。这些依依往事，就像一颗颗璀璨的星星，镶嵌在我们记忆的天空，无论岁月如何流转，它们都将永远闪耀，照亮我们前行的路。 六、【答案】例文： 品尝成长的滋味 成长像一杯打翻的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸交织在一起，每一种滋味都刻着独属于我的记忆，让我在一次次品尝中，慢慢读懂生活的意义。 记得去年夏天，我第一次参加钢琴考级。为了这次考级，我每天放学后都要坐在琴凳上练两个小时琴，指尖在黑白键上反复摩挲，磨出了浅浅的茧子，手臂也常常酸得抬不起来。有一次，我弹错了同一处旋律十几遍，急得把琴谱摔在地上，眼泪也跟着掉了下来。妈妈走进来，没有责备我，只是蹲下来捡起琴谱，轻轻说：“成长的苦，是为了让甜更珍贵。”我看着妈妈温柔的眼神，抹掉眼泪，重新坐回琴凳，一遍又一遍地练习，直到手指像有了自己的意识，流畅地弹出整首曲子。 考级那天，我坐在候考室里，手心直冒汗。轮到我时，我深吸一口气，走到钢琴前坐下。当第一个音符从指尖流出，我忘记了紧张，只沉浸在旋律里。结束后，评委老师朝我点了点头，那一刻，我心里像揣了颗糖，甜滋滋的。后来拿到考级证书，看着红色的封面，我突然明白，那些练琴的苦，都变成了此刻的甜。 成长的滋味不只有苦和甜，还有离别的酸。去年毕业季，和相处六年的同学分开时，我们在教室里抱在一起哭。班长把毕业册递到我手里，上面写满了同学们的祝福，我摸着那些歪歪扭扭的字迹，鼻子酸酸的，却也知道，这是成长必须经历的离别，是为了让我们在未来遇见更好的彼此。 如今的我，还在品尝着成长的滋味：攻克一道难题后的咸，第一次独自回家的辣……这些滋味拼凑成我的成长轨迹，让我从懵懂的小孩，慢慢长成懂事的少年。我知道，成长的滋味还会继续丰富，而我会带着这些滋味，勇敢地往前走。 七、【答案】例文： 这一幕，真有趣 周末午后的阳光格外温柔，把我家院子里的梧桐叶晒得发亮，像撒了一把碎金子。我搬着小凳子坐在屋檐下看书，没一会儿，院角的矮墙上传来“沙沙”的响动——准是邻居家那只胖橘猫又来晒太阳了。 橘猫慢悠悠地跳上院子中央的石桌，弓着背伸了个懒腰，圆滚滚的肚子露在阳光下，活像个蓬松的小面团。它刚把眼睛眯成一条缝，院外老槐树上突然窜下来个小身影，灰扑扑的毛，蓬松的大尾巴，是经常来偷我家核桃的小松鼠！ 小松鼠捧着颗核桃，蹦蹦跳跳地落在石桌旁，压根没注意到旁边的橘猫。它蹲在地上，小爪子飞快地扒拉着核桃壳，“咔嗒咔嗒”的声音像在敲小鼓。橘猫的耳朵突然竖了起来，尾巴尖轻轻晃了晃，眼睛瞪得溜圆，死死盯着松鼠的爪子，连胡子都绷直了。 我屏住呼吸，以为橘猫要扑上去。可它只是慢慢挪了挪身子，前爪试探着往前伸了伸，又缩了回去，大概是觉得这小家伙太小，不值得动爪子。谁知道松鼠突然抬起头，看到橘猫后非但没跑，反而捧着核桃凑了过去，把核桃举到橘猫鼻子前晃了晃，像是在炫耀。 橘猫被惹得来了劲，猛地往前一探脑袋，松鼠“嗖”地一下蹦到石桌另一边，还不忘把核桃抱在怀里。橘猫不甘心，围着石桌转了两圈，爪子在桌面上扒拉着，发出“哒哒”的声音。松鼠却蹲在桌角，一边啃着核桃，一边时不时抬头看橘猫，小脑袋一点一点的，像是在嘲笑橘猫抓不到它。 最有意思的是，橘猫转得晕乎乎的，停下来蹲在原地，尾巴有气无力地甩了甩。松鼠见状，居然叼起一块核桃壳，轻轻丢到橘猫的脑袋上，然后“噌”地一下窜上槐树，不见了踪影。橘猫愣了愣，低头闻了闻核桃壳，又抬头望了望槐树，最后蔫蔫地趴在石桌上，把脸埋进爪子里，像是在不好意思。 我忍不住笑出了声，阳光洒在橘猫蓬松的毛上，连风都带着暖暖的笑意。原来生活里的有趣，就藏在这样不经意的小瞬间里，只要用心看，就能撞见这般可爱的画面。 一、【答案】例文： 那件事，让我懂得了成长 我永远也忘不了那件事。那是一个炎热的夏天，阳光像火球一样炙烤着大地，树叶在烈日下无精打采地低垂。而我，正站在学校的操场上，面对着即将到来的挑战——一场重要的足球比赛。 那是我第一次代表学校参加市级比赛，我既兴奋又紧张。兴奋的是能够代表学校参赛，紧张的是担心自己的表现会拖团队的后腿。我不断地在场上做着准备活动，试图通过这些动作来缓解内心的紧张。 比赛开始了，我们团队踢得非常努力，每个人都拼尽全力。然而，在比赛的前半段，我们的队形出现了问题，对方的进球让我们陷入了落后。我看到教练失望的表情和队友们无奈的眼神，心里感到十分内疚。 下半场开始后，我更加努力地奔跑和拼抢，试图弥补自己的过失。然而，在一次拼抢中，我意外地摔倒在了地上，膝盖磕破了皮。我疼痛难忍，但我还是咬牙坚持着站了起来。 就在这时，我看到队友们都在努力地奔跑和传球，教练也在场边大声地为我们加油。我意识到，我不能因为自己的失误而放弃比赛。我要为团队而战，为学校的荣誉而战。 于是，我重新振作起来，加入了比赛。在比赛的最后时刻，我们队获得了一次点球的机会。我深吸一口气，调整好状态，然后用力踢出了那个点球。球进了！我们扳平了比分！ 那一刻，我感到无比的激动和自豪。我意识到，这次比赛不仅让我学会了如何面对挫折和困难，还让我懂得了团队合作的重要性。我明白了成长的意义不仅仅是取得成功，更重要的是在失败和挫折中不断学习和进步。 那件事让我永远忘不了，它成为了我成长道路上的一道亮丽的风景线。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那个炎热的夏天、那场足球比赛以及我在比赛中所经历的一切。这些回忆让我更加坚强和勇敢，也让我更加珍视生命中的每一个瞬间。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 写作 一、（2025-2026・河北邯郸永年・七上期中）当你步入初中校门的那一刻起，你的生活正在悄然发生着变化。面对新的课堂、新的老师、新的同学，你可能会很快适应，可能会有很大成长，也可能会遇到一些困难。 请以“我________的初中序曲”（如奋进、昂扬、迷茫、憧憬、多彩等）为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整。②字数不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我奋进的初中序曲 推开初中校门的那天，梧桐叶正簌簌落在崭新的跑道上，我攥着皱巴巴的课程表，心里像揣了只乱撞的兔子——这是我奋进序曲的第一声节拍。 最先给我“下马威”的是数学。第一节数学课，老师在黑板上写下一串复杂的代数式，我盯着那些跳动的符号，像看陌生的密码。课后作业发下来，红叉像刺眼的标点，划得我鼻尖发酸。同桌看出我的沮丧，把她的错题本推过来，密密麻麻的解题步骤旁，还画着小小的加油表情。那天傍晚，我留在教室重做错题，夕阳把我的影子拉得很长，直到最后一道题的思路像被点亮的灯，我才揉着发酸的手腕笑出声。 运动会成了序曲里最激昂的段落。我报名了800米，站在起跑线上时，腿肚子直打颤。发令枪响后，我跟着人群往前冲，可跑到第二圈，呼吸变得急促，脚步也慢了下来。耳边突然传来同班同学的呐喊：“加油！再坚持一下！”我咬着牙加快速度，风在耳边呼啸，仿佛在为我鼓劲。冲过终点线的那一刻，有人递来矿泉水，有人拍我的肩膀，汗水混着笑容，成了我奋进路上最鲜活的印记。 还有一次语文演讲比赛，我攥着稿子练了无数遍，可一想到要站在全校同学面前，心就提到嗓子眼。老师看出我的紧张，笑着说：“把听众当成你的朋友，把想说的话慢慢讲出来就好。”比赛那天，我深吸一口气走上台，看着台下鼓励的目光，竟然慢慢放松下来。当最后一个字落下，掌声响起时，我知道，自己又突破了一次。 初中的日子像一首正在谱写的歌，有磕绊的旋律，更有奋进的节奏。那些攻克难题的夜晚，那些咬牙坚持的瞬间，都成了序曲里最动人的音符，指引着我继续向前，去遇见更好的自己。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：以“我________的初中序曲”为题，核心是聚焦初中初期的生活变化与个人体验，“序曲”限定了写作范围为刚步入初中的一段时光，需体现初入新阶段的开端感。补充的词语（如奋进、昂扬等）是文章的情感基调与核心线索，立意需围绕该基调展开——或展现适应新环境的成长、突破困难的坚毅，或抒发对初中生活的憧憬、记录多彩的校园点滴，既要体现新课堂、新师生带来的变化，也要融入个人真实的感悟，凸显“序曲”中蕴藏的成长力量或生活温度。 选材构思：选材可围绕初中初期的关键场景展开，比如课堂上第一次主动发言的忐忑与收获，课后向新同学请教难题时收获的善意，参加军训或班级活动时与同学并肩奋斗的经历，面对陌生环境暂时的迷茫与自我调节的过程，或是新老师的一句鼓励让自己重拾信心的瞬间。这些选材需紧扣补充的题目关键词，将具体事件与情感基调结合，比如写“奋进”可选取攻克数学难题、适应高强度作息的过程，写“多彩”可记录社团体验、班级联欢等片段，通过细节描写展现初中序曲的独特质感，让情感与事件自然融合，凸显初入初中的真实体验与成长轨迹。 二、（2025-2026・河北石家庄长安・七上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 成长路上，每个“终于学会”的时刻都闪闪发光。也许是学会了骑自行车，也许是终于敢在课堂上举手发言，也许是学会了体谅妈妈的辛苦…… 请以“我终于学会了                    ”为题写作。 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭、套作；⑤不少于500字；⑥文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 我终于学会了和自己和解 以前的我，是个攥着“完美”不肯松手的人。运动会报了800米，就非要拿年级前三不可，练到脚踝肿了也不肯停；小组做手抄报，我熬到凌晨三点把每朵小花的边都剪得整整齐齐，就怕拿不到一等奖。我像个绷到极致的橡皮筋，连身边的朋友都劝我“别太较劲”，我却总觉得：没做到最好，就是失败。 改变是从那次演讲比赛开始的。我准备了整整一个月，把稿子背得连做梦都能顺下来，甚至对着镜子练了上百遍手势和微笑。可站在赛场的聚光灯下时，我盯着台下黑压压的人，脑子突然“嗡”的一声，后半段最熟的台词居然卡得一干二净。我站在原地僵了十几秒，脸烧得能煎鸡蛋，最后磕磕绊绊说完剩下的内容，下场的时候连头都抬不起来。 我躲在操场的梧桐树下掉眼泪，满脑子都是“我搞砸了”“所有人都要笑话我”，连递到我面前的矿泉水都没接。可陪我来的班主任却坐在我身边，指着树下落了一地的梧桐果说：“你看这些果子，不是每一个都能长得圆滚滚饱满匀净，那些带点小缺口的，风一吹也照样能飘很远找自己的地方。你之前总逼自己做没有缺口的果子，可谁规定站在台上就不能忘词呢？” 那天我盯着那些带着小坑洼的梧桐果看了很久。我开始试着不再揪着自己的失误反复咀嚼：之前演讲的视频我本来不敢看，后来点开发现，其实除了那十几秒停顿，我前面的情绪表达比之前任何一次彩排都要真诚；我不再因为数学最后一道大题没做出来就撕整张卷子，反而把做错的步骤标出来，慢慢整理出了最适合自己的解题思路；上次班级组织合唱，我本来怕自己跑调不敢开口，后来跟着大家哼完一整首，发现就算我声音没那么好听，混在集体的歌声里也格外温暖。 原来成长从来不是逼着自己把每一件事都做到满分。我终于学会了和自己和解：接受自己会出错，接受自己有做不到的事，接受不那么完美的我，也一样发着光。那些曾经让我辗转反侧的“不完美”，最后都成了我脚下最软的台阶，托着我轻轻松松地往前走。 【解析】 一、审题立意。 首先要抓住题目里的两个关键词：“我”和“终于学会”，前者明确了写作必须采用第一人称视角，要锚定自身的真实成长体验，不能以旁观者的视角记叙他人的故事，后者则暗含了“过程的波折性”这一隐性要求，意味着写作不能只停留在“学会某项技能、某个道理”的结果呈现上，必须体现出从“不会”到“会”的跨越中所经历的尝试、挫败、动摇甚至短暂的放弃，才能呼应题干提示语里“成长路上每个‘终于学会’的时刻都闪闪发光”的核心导向。同时题干给出的补充题目要求、真情实感的表达要求，也进一步框定了立意的边界：不能把选材局限在骑自行车、学做饭这类表层的技能学习上，更要往成长的深层维度挖掘，“学会”的内核最终要落点到个人的心智成熟上，无论是学会具体技能后获得的自信，还是学会体谅他人、学会直面挫折这类精神层面的成长，都要紧扣“成长闪光”的主题，要把“终于”背后的情绪转折、认知升级自然落地，贴合我们的真实生活轨迹。 二、选材构思。 从自己日常的生活细节里挖掘更有个人辨识度的内容，比如可以选择“我终于学会了和妈妈好好说话”“我终于学会了给仙人掌浇水”这类带着专属生活印记的素材，既容易写出真情实感，也能避免和其他的内容撞车。在具体的行文构思上要搭建好清晰的叙事层次：开篇可以先铺垫此前自己的认知误区或者状态困境，比如写自己之前总把妈妈的唠叨当成负担，每次沟通都忍不住顶嘴，中间部分要重点铺陈两到三个有波折的情节节点，比如某次顶嘴后看到妈妈偷偷抹眼泪的细节、老师布置给家人写一封感谢信的契机、某次自己晚归妈妈在楼下冻得发抖等自己的场景，把“学不会好好说话”的挫败感、想要改变却又拉不下脸的纠结感写足，最后落点到某个具体的场景里完成“学会”的动作，比如某天妈妈端来热牛奶时自己主动说出了那句藏了很久的“谢谢妈，您辛苦了”，结尾再自然升华成长感悟，把“终于学会”的瞬间的触动和后续生活里的改变结合起来，让整个故事的细节饱满、情绪递进自然。 三、（2025-2026・河北邢台襄都・七上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 上初中后，老师的一句话或一个眼神可能成为触动你心灵的瞬间，这些细微的关怀与鼓励往往蕴含着巨大的力量，帮助我们在成长的道路上不断前行。 请你以“老师的                    触动了我”为题目，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 老师的那抹微笑触动了我 上初中后，数学成了我最头疼的科目。复杂的公式、绕人的逻辑，让每次考试都成了煎熬。直到那天，陈老师的那抹微笑，像一束光，照亮了我迷茫的学习之路，深深触动了我的心灵。 那次数学单元测试，我又考砸了。鲜红的分数刺眼地印在试卷上，周围同学的欢声笑语仿佛都成了对我的嘲讽。下课铃一响，我便把头埋在臂弯里，鼻尖阵阵发酸。这时，一双温暖的手轻轻落在我的肩上，我抬头，撞进了陈老师含笑的眼眸里。 “放学后，来我办公室一趟吧。”陈老师的声音温和，没有一丝责备。我忐忑不安地熬过了下午的课程，攥着试卷，像做错事的孩子一样站在办公室门口。推开门，陈老师正坐在桌前等我，桌上放着一杯温水。 “来，坐。”她指了指对面的椅子，拿起我的试卷，“我们一起看看问题出在哪儿。”她没有直接批评我，而是逐题帮我分析错误原因。遇到我不懂的知识点，她就拿出草稿纸，一遍又一遍地画图、演算，耐心讲解，直到我露出恍然大悟的神情。 讲解完试卷，陈老师看着我，嘴角扬起一抹温柔的微笑：“其实你很聪明，只是暂时还没找到适合自己的学习方法。别着急，慢慢来，老师相信你一定能赶上来。”那微笑，像春日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾；又像清泉，滋润着我干涸的信心。那一刻，我心里的委屈和自卑瞬间烟消云散，一股暖流涌上心头。 从那以后，我开始主动向陈老师请教问题。每次她都会耐心解答，结束时总会给我一个鼓励的微笑。在她的影响下，我不再害怕数学，每天坚持刷题、整理错题本。遇到难题想放弃时，陈老师的微笑就会浮现在眼前，给我坚持下去的勇气。 期末考试，我的数学成绩有了显著提高。拿到成绩单的那一刻，我第一时间看向陈老师，她也正看着我，脸上依旧是那抹熟悉的微笑，眼神里满是欣慰与肯定。 陈老师的那抹微笑，看似平凡，却蕴含着无穷的力量。它触动了我，让我重拾信心，勇敢面对学习中的困难；它教会我，只要坚持不懈，就一定能收获成长。这份温暖的触动，将永远留在我心中，激励我在成长的道路上不断前行。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“老师”限定写作对象，需聚焦初中阶段的某位老师，突出师生间的互动场景；“触动了我”是核心情感与事件结果，强调老师的某个行为、话语或神态带来的心灵震撼与积极影响；横线处需补充具体内容，结合材料提示，可填“一句话”“一个眼神”“一次鼓励”“一份耐心”等，需体现“细微”的特点。立意上，要通过具体事件展现老师的关怀、鼓励或引导，突出这份触动对“我”成长的意义，如重拾信心、克服困难、转变态度等，传递感恩、奋进的积极主题。 第二、选材构思。选材需围绕初中学习生活中的真实经历，聚焦“细微之处”的触动。若填“一句话”，可写自己因成绩下滑、犯错迷茫时，老师一句温柔的鼓励或点醒，让自己幡然醒悟；若填“一个眼神”，可写课堂上不敢发言、尝试挑战失败时，老师投来的信任或肯定的眼神，给予自己勇气；若填“一次耐心”，可写自己某科基础薄弱，老师利用课余时间反复辅导，用耐心打动自己，让自己爱上这门学科。写作安排上，开头可直接点题，交代被老师的什么所触动及内心的初步感受，引出下文；中间部分详细叙述事件经过，注重细节描写，如老师的动作、语气、神态，以及自己的心理变化，突出“触动”的瞬间；结尾升华主题，说明这份触动对自己的长远影响，表达对老师的感激之情，以及自己将带着这份力量继续前行的决心。 四、（2025-2026・河北省石家庄市第三十八中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 总有一些经历，如同璀璨星辰，点亮了我们的记忆，温暖了我们的心房。或许是与家人围坐的温馨，或许是与朋友并肩奋斗的坚定，又或许是与自然对话时的宁静……它们以不同的姿态，构成了我们心中那段最美的时光。 请以《最美的时光》为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。③字迹工整，书写优美，卷面整洁。 【答案】例文： 最美的时光 童年最美的不是梦，而是一起追梦的人。 记忆里，那些曾经走过的岁月已渐渐淡去痕迹，就像沙滩上留下的串串脚印被一阵一阵的海水淹没、抚平。然而有些事，有些情感，虽然模糊得只定格成几个画面，但闭上眼睛，静静回忆，依然会觉得很真切。 美好的童年生活经历了欢笑、泪水，它见证着两个女孩儿的梦想与成长，见证着我们之间的真挚友谊。 我和她结识在小学开学的第一天，那时害羞的我找不到座位，她看到了，让我坐在她的旁边，我们的友谊就此开始。她很活泼开朗，和大家都是朋友，而我就很内向，每天都是一个情景——我低着头在纸上写写画画儿，而她像一只好奇的猫趴在我旁边，边看边问：“这是什么……”其实，那时候的我可能也不明白那是什么，大概那就是我所谓的梦想吧。有时候我不小心画错了，她就急忙给我递过橡皮；有时我需要彩笔，她就默默地给我递过彩笔；有时我因为太专注于画画竟忘记了放学的时间，她就静静地站在我身边，等我画完了，帮我收拾好画笔和我一起离开教室。 半年以后我们的关系越来越好。我们常常会并肩坐在树荫下，望着蔚蓝的天空，畅想着未来。她说她想当演员当大明星，而我却想当导演，拍出人间真情冷暖。在那棵树下，我们约定，如果我当导演，那她就是我电影中的女主角。 那时我们相视一笑，时间定格在那一瞬，两个女孩儿在树下相视而笑，彼此约定，那是两个女孩儿最单纯最初的梦想。 那棵花树，是她们梦想开始的地方。为了梦想，我们彼此坚定信念，并为之努力。我们一起走过五年时光，这追梦的五年路上，我们哭过，笑过，痛过，也累过，但我们不曾悔过，只因那个最初的约定，支持着我们前行。 泪，不自觉地流。曾经多少岁月，多少梦，一步步走来我们始终不忘初心。即使我们已经分开，即使往日的欢笑已不复存在，可梦仍在，心不变。 那一篇篇回忆被封入泛黄的旧历，那里记录着我们最美的追梦时光。花开花落，落叶归根，你我相依，品味着梦的色彩，回忆着童年那段追梦的时光，因为有你，才最美。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“时光”不是单一的瞬间，而是一段有延续性的经历，需聚焦日常熟悉的场景。可以是过去的一段完整经历：如小学与朋友的追梦时光、初中一次集体活动的筹备过程、假期与家人的相处片段；也可是一段持续至今的美好状态：如每天与同桌的学习相伴、坚持某项兴趣的日积月累。核心要求“时光”必须是具体可感的，有清晰的事件串联，而非抽象的“美好感受”。“最美”要把握情感与立意的核心指向，“最美”是题目题眼，不是指“场面华丽”或“情节精彩”，而是指这段时光带来的情感价值。如材料提示的“温暖心房”“温馨”“坚定”“宁静”。这要求写作中必须点明“美”的原因，或因情感的真挚（亲情、友情），或因成长的收获（学会坚持、懂得合作），或因心灵的滋养（感受自然、收获感悟）。需通过具体细节体现“最美”，让情感有落脚点。材料给出了“与家人围坐的温馨”“与朋友并肩奋斗的坚定”“与自然对话时的宁静”等明确方向，立意可围绕“时光中的情感滋养”“时光里的成长蜕变”两大核心展开。亲情温馨类：聚焦与家人相处的时光，如周末全家一起做饭、假期和长辈下乡劳作、生病时家人的陪伴，立意指向“亲情是时光中最暖的底色”。友情相伴类：聚焦与朋友的共同时光，如初中备考时的互相鼓励、一起参加社团活动的坚持、共同完成某件事的默契，立意指向“友情让成长的时光更有力量”。成长蜕变类：聚焦一段让自己获得成长的时光，如练习某项技能（绘画、跑步）的过程、参与志愿者活动的经历、克服某类困难（内向、自卑）的转变，立意指向“奋斗与坚持，让时光变得珍贵”。自然感悟类：聚焦与自然相处的时光，如清晨在校园散步、假期在乡村感受四季、观察身边的一草一木，立意指向“自然的宁静与美好，滋养心灵的时光”。通过叙述一段具体的“时光”，展现其中的美好细节与真挚情感，凸显这段时光对“我”的意义（或温暖心灵，或助力成长，或滋养精神），传递对“美好”的珍惜与感悟。 第二，选材构思。题目要求“写出真情实感”，选材需紧扣真实生活体验，避免编造脱离实际的宏大情节。优先选择自己亲身经历的、印象深刻的“一段时光”，而非道听途说或凭空想象的内容。如“与朋友并肩奋斗的时光”，可写备考时，和同桌每天一起在教室刷题、互相讲解错题、分享学习方法的片段，每个细节都真实可触。选取一段有核心事件串联的时光，而非多个零散场景的堆砌。如“与家人围坐的温馨时光”，可聚焦每个周末的晚餐时光，从一起买菜、做饭，到吃饭时分享各自的趣事，通过这一固定场景的细节，展现时光的美好。选材需包含具体的细节描写（动作、语言、神态、环境）和真挚的情感流露。如“与自然对话的宁静时光”，可写每天清晨在校园的小花园散步，观察露珠滴落、听鸟儿鸣叫，记录自己内心的平静与感悟，让“最美”的情感通过细节传递。构思方面，记叙文需有清晰的叙事线索，建议采用“总—分—总”结构，结合“时间顺序”或“情感顺序”展开。开头点题引入，奠定情感基调，用场景描写、情感抒发或回忆引入的方式开篇，点明“那段最美的时光”是什么，奠定文章的基调。避免平铺直叙。中间详叙时光，凸显“最美”细节，这是文章的核心部分，需围绕“一段时光”，展现其中的美好细节与情感，内容详细描写其中的动作、语言、神态的细节，展现时光的美好。如写“一次我因数学难题崩溃落泪，同桌默默递来纸巾，把自己的错题本摊开，耐心给我讲解解题思路，直到我弄懂为止”“每天晚上离开教室时，我们都会给对方写一张鼓励的小纸条，贴在对方的课本上”。这些细节能让“并肩奋斗”的时光更具体，“最美”的情感更真挚。结尾升华主旨，呼应题目，回归“最美的时光”的主题，抒发对这段时光的珍惜与感悟，点明这段时光对“我”的长远影响，呼应开头。如写“与家人围坐的时光”，结尾可写：“如今学业越来越忙，周末全家围坐的时光渐渐变少，但那些一起做饭、分享趣事的画面，早已刻进我的记忆。那段简单而温馨的时光，是我心中最珍贵的宝藏，无论未来走多远，想起它，心中就满是温暖”，从而有力地收束全文，深化中心。 五、（2025-2026・河北石家庄栾城・七上期中）阅读下面的材料，按要求作文。 在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，时不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。 请以“拾起生命里的碎片”为题，写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。 【答案】 参考例文： 拾起生命里的碎片 桥虽坚固，但已坍塌；街曾繁华，但已沧桑；巷虽深远，但已残破。不变的，是那生命里留下的点点滴滴。 那一天，面外阳光明媚，到处洋溢着春的气息，我却被父母留在家里——收拾屋子，心情十分郁闷。后来，意外发现的相册把我的郁闷一扫而光。 翻开相册，看到领奖台上，我和几个死党脸上堆满笑容，手捧奖杯。在炎热的天气里，为了赢得篮球比赛，我们坚持不懈地训练，身上伤痕累累；为了战术，我们争吵过、冷战过。可是，赛场上，我们早已忘却了一切的不愉快，配合十分默契。当比赛到了最后的二十四秒时，我们和对手只差一分。当时，我们的心情异常紧张。我果断地将球传到同伴的手中，他起跳，投篮，命中。好一个三分球！我们成功逆袭。场内的欢呼声霎时响起，我们脸上的泪水和汗水早已分不清了。当我们捧起奖杯和鲜花，曾经的争吵已经抛在脑后了。我们明白了只有经历挫折，才能拥有成功。我们用拼搏的汗水酿就成功的琼浆，用远大的理想编织希望的彩虹，用执着的追求筑就青春的长城。 翻开相册，这里有我珍贵的友情。 继续翻看相册，看到一张合影时，泪水模糊了我的双眼。这是一张老师和同学们在一起的合影，它让我想起了我和老师一起度过的难以忘怀的时光。在我困惑不解时，老师帮助了我；在我低落失望时，老师鼓励了我；在我倔强犯错时，老师教导了我……老师总是尽心尽力、细心教导我，从不敷衍了事。天下没有不散的筵席，分离是无法改变的现实，可是这段感情是刻骨铭心、历久弥坚的。老师的恩情，我会永远铭记在心。 翻开相册，这里有我难忘的师生情。 …… 一张张照片重现了我的过往，见证了我的成长。打开记忆的闸门，拾起生命里的碎片，重新品味过去的酸甜苦辣，从中领略生命的精彩，汲取奋勇前进的力量，这样人生才算完整，生命才不留遗憾。岁月已逝，但我们共同经历过的却不会忘记，让我们拾起生命里的碎片，让生命之花再次绽放。 【解析】 这是一道命题作文，题目中的关键词有三个，即“拾起”“生命里”“碎片”。“碎片”可以理解为生活里的点滴；“抬起”原意为“捡起，从地上拿起”，在这里可理解为回忆。“抬起生命里的碎片”可以理解为回亿自己的成长有特别影响的人或事。因此这篇作文要求写的是记忆中点点滴滴多的人和事，为了把这些碎片组合起来，可以采用小标题的形式把这些碎片有几组合在一起。如果不采用小标题的形式，一定要有一条贯穿全文的线索，或物线索、或感情线等。 六、（2025-2026・河北保定曲阳・七上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 亲爱的同学们，进入初中已经几个月了，你一定有了很多丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这件事真让我______”为题目，将题目补充完整写一篇文章。 要求：（1）内容健康积极；（2）表达真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不要套写、抄袭；（5）不少于500字；（6）不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 这件事真让我难忘 踏入初中的大门，我迎来了人生中的新阶段，也经历了许多难忘的事情。其中，那次参加学校组织的演讲比赛，至今仍然让我记忆犹新，感慨万千。 那是一个阳光明媚的下午，学校的大喇叭突然宣布了一个消息：将举行一场主题为“我的梦想”的演讲比赛。听到这个消息，我的内心既激动又紧张。激动的是，这是一个展示自我的好机会；紧张的是，我从未在众人面前演讲过，害怕自己会出错。 在老师和同学们的鼓励下，我还是鼓起勇气报了名。接下来的日子里，我开始认真准备演讲稿，一字一句地斟酌，一遍遍地练习发音和语调。每当夜深人静时，我都会对着镜子，模拟演讲的场景，努力让自己看起来更加自信和从容。 终于，比赛的日子来临了。我穿着整洁的校服，手里紧紧攥着演讲稿，站在后台等待。看着台上其他选手的精彩表现，我的心跳得越来越快，手心也冒出了冷汗。轮到我上台时，我深吸一口气，迈出了坚定的步伐。 站在台上，面对着数百双眼睛，我开始了我的演讲。起初，我的声音有些颤抖，但随着演讲的深入，我逐渐放松下来，越来越自信。我讲述着自己对未来的憧憬，对梦想的追求，以及对困难和挑战的勇敢面对。当我说出那句“我相信，只要坚持不懈，梦想总有一天会实现”时，台下响起了热烈的掌声。 那一刻，我知道自己成功了。虽然我没有获得第一名，但这次经历对我来说却是无比宝贵的。它让我学会了勇敢和坚持，也让我明白了努力和付出总会有回报。更重要的是，这次演讲让我更加自信，更加相信自己的能力和潜力。 如今，每当回想起那次演讲比赛，我都会感到无比自豪和难忘。它就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在我成长的道路上，照亮我前行的方向。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意：题目“这件事真让我_________”是一个半命题作文，其中的空白部分需要考生根据自己的经历和感受来填写，如“难忘”“快乐”“自豪”等。这个题目要求写一件具体的事情，并表达出这件事情给自己带来的某种深刻感受。确定立意：立意应该围绕“这件事”所带来的感受来展开。要明确自己想要表达的情感或道理，并围绕这个中心来构思文章。例如，如果填写“难忘”，那么立意可以是“通过这件事情，我深刻体会到了某种情感或道理，它让我难以忘怀”。 2.选材构思：要选择一件具体的事情来作为文章的素材。这件事情应该是自己亲身经历的，具有真实性和可信度。同时，这件事情还应该具有一定的代表性和典型性，能够突出自己想要表达的情感或道理。例如，可以选择一次失败的经历，来表达自己从失败中汲取教训、不断成长的过程；或者选择一次成功的经历，来展示自己通过努力和坚持实现目标的过程。构思：开头简要介绍事情发生的背景和时间，引出文章的主题。主体部分详细叙述事情的发生、发展和结果，突出自己在其中的感受和变化。描述事情中最关键、最感人的部分，强调这件事情给自己带来的深刻影响。文章的重点在于写出自己的感受，这种感受是怎么来的？这种感受具体是怎样的？这种感受让我得到了什么启发和教育，对我的学习、生活和成长有什么影响。如：写“这件事真让我后悔”，可以选择自己面对升入初中以来的第一次考试，没有足够重视，也没有认真复习，最后导致一败涂地，这件事让自己非常后悔，决定以后一定要端正态度，认真对待学习，为自己的人生负责。结尾总结自己的感受和收获，呼应文章的主题，并适当升华文章的中心思想。 七、（2025-2026・河北省石家庄市第二十七中学・七上期中）每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一个苹果，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。收到这样的礼物，你是否会由衷地表示感谢呢？ 请你以“谢谢你的礼物”为题目，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 谢谢你的礼物 那一天，我数学考了全优，妈妈给了我一个礼物——一盆小仙人球。 我一看到这小仙人球就爱不释手，一个箭步冲上前去从妈妈手中接过仙人球，暗暗下定决心：我要给小仙人球“足够”的水和关爱，让它快快成长起来！ 我每天开始给它浇水，还总是急急忙忙的。我在浇水的时候总是飞也似的跑到水壶边，灌满水后一下子提起水壶向窗台的仙人球跑，还十分小心地跑担心水洒出来。到仙人球旁就蹲下来，如猛虎下山之势往仙人球那灌溉，然后回到书桌旁，脸上挂满了兴奋的微笑。 可是，小仙人球却在我的“关照”下死掉了！ 我立刻跑去问妈妈。“妈妈，妈妈！我的仙人球死了！”我的脸由晴转阴，局部有小雨。“为什么会死呢？”“孩子！”妈妈却是一脸“我就知道”的表情，“仙人球的死，正是因为你给了它过多的爱！”妈妈一语道破。 我立刻冒出了问号：为什么我给予过多的爱还会害小仙人球死呢？真的好奇怪好奇怪啊！妈妈仿佛看穿了我的心思，接着说下去：“孩子！仙人球在沙漠里早已习惯了酷暑，就算现在是夏天，那也没沙漠热啊！而你，给了仙人球太多的水分就会让仙人球死的!而我们人，也是不能有太多的溺爱，否则在溺爱里困住了手脚，就会被优胜劣汰的社会淘汰的！反之，若从小就在风雨中打磨，长大后才可以勇敢地面对生活的困难！” 雨果说过：上天给予人一分困难时，同时也添给人一分智力。孟子也说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”是啊，也就是这样的植物才可以经受住阳光暴晒地折磨，风雨交加地鞭打，冰雪“残忍”地欺凌！也就只有这样的植物，才能傲然屹立在风雪之中不屑地嘲笑在温室里的鲜花！ 在这样一个炎热的酷暑，仙人球让我明白了很多。这才是妈妈送给我的礼物，最好的礼物！ 妈妈，谢谢您的礼物。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“礼物”本义是赠送给他人以表达敬意或庆贺的物品。根据材料“ 每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一个苹果，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑”可知，“礼物”可以是具体的物，如一本书，一束花，一双球鞋；“礼物”还可以引申为抽象的思想、情感、有意义的经历、获得成长等，如妈妈的关爱，朋友的情谊等等。“你”第二人称代词，具体指送礼物的对象。“谢谢”表达自己写感谢之意或感激之情。审题时，应思考为什么感谢，结合“每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励”可知，这个礼物应对自己的成长有重要作用。立意上，应表达对真善买的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 第二，选材构思。选材比较广泛，应先根据对题意的理解，明确是谁赠送了“我”什么样的礼物，礼物的意义或价值何在。如风雨中的小草给我们的启示，是大自然赠给我们的礼物；挫折锻炼了我们的意志，是经历给我们的礼物。如果礼物是具体的物品，可以写特殊日子里自己接到的礼物，来记录当时难忘的过程和特殊的情感体验，如生日接到朋友特殊的礼物，写自己当时的心情，写礼物的意义。如果礼物是抽象的，可以写自己成长中的片段，所见所感，抒写自己从中的收获，如读书，获得丰富的情感体验，增长了知识，拓宽了视野，这是成长过程中得到的珍贵的礼物。孤独时朋友的陪伴安慰，困境中亲人的鼓励和帮助，都是值得珍惜和感谢的礼物。行文中，注意具体情境的再现，多种描写方法的灵活运用。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的感谢之意或感激之情。 八、（2025-2026・河北唐山路南・七上期中）作文。 朱自清细数遍野繁花，盼春的心得到安慰；老舍观赏一山妙雪，温晴的理想得以实现；海伦・凯勒听从莎莉文老师，消沉的生命得以新生…… 进入初中，走进一个全新的世界。校园内外，或日常行走，或特意去参观、旅游，你也一定特意去拜访过触动你内心的某个人、一件物品、一道风景，一本书…… 请以“幸好去看他（她/它）”为题目，写一篇作文。 要求：①从小处着眼，抓住一个具体场景去写，突出中心。②理清思路，写清楚事情的来龙去脉。③不少于500字。④不出现真实地名、校名、人名。 【答案】例文： 幸好去看他 窗外的雨淅淅沥沥地下着，水珠顺着玻璃蜿蜒而下，模糊了窗外的世界。我坐在书桌前，望着窗外发呆，思绪飘回了那个雨天。 那天，天空阴沉沉的，乌云压得人喘不过气来。我正埋头于书海，准备即将到来的期末考试。手机突然震动，是一条来自老家的短信：“你爷爷病了，住院了。”我的心猛地一沉，爷爷的身体一直不太好，但这次却比以往严重得多。 我放下手中的笔，犹豫了片刻。考试临近，时间紧迫，但爷爷的病情让我无法安心学习。最终，我决定请假回家。收拾好行李，我匆匆赶往车站，雨水打湿了我的衣服，但我的心却比雨水更冷。 推开病房的门，我看到了爷爷。他躺在病床上，脸色苍白，皱纹里写满了岁月的痕迹。看到我，他的眼睛亮了起来，嘴角微微上扬，露出一个虚弱的笑容。“你来了，我就放心了。”他说。那一刻，我的眼眶湿润了。我坐在床边，握住他的手，他的手冰凉而粗糙，却让我感到无比温暖。 接下来的几天，我守在爷爷身边。他时而清醒，时而糊涂，但每当我出现，他总是能认出我。我们聊起了过去，聊起了小时候的趣事，聊起了他年轻时的奋斗。那些记忆，像一幅幅画卷，在我眼前展开。我意识到，爷爷的一生，虽然平凡，却充满了坚韧和爱。 一天晚上，爷爷突然握住我的手，说：“孩子，爷爷可能撑不了多久了。但看到你，我就满足了。”我强忍着泪水，安慰他：“爷爷，你会好起来的，我们都在等你。”他摇了摇头，笑着闭上了眼睛。那一刻，我明白了，生命的意义不在于长短，而在于我们如何度过每一天，如何珍惜身边的人。 爷爷最终离开了我们，但我的心中却充满了感激。幸好，我决定去看他，幸好，我陪他度过了最后的时光。那些日子，虽然短暂，却让我懂得了亲情的珍贵，让我明白了陪伴的意义。 现在，每当下雨，我总会想起那个病房，想起爷爷的笑容。幸好，我去了；幸好，我陪了他。这，是我生命中最宝贵的财富。 窗外的雨渐渐停了，阳光透过云层洒了下来。我站起身，望着窗外，心中充满了平静和感激。幸好，我去了；幸好，我陪了他。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。“幸好去看他（她/它）”这个题目，关键词是“幸好”“看”。“幸好”表达出一种庆幸、幸运的情感，意味着去看这个人、物或景，给自己带来了积极的影响，让自己避免了某些遗憾或不良后果，或者收获了意想不到的美好。“看”则明确了行为动作，它可以是实际的亲眼目睹，也可以是精神层面的深入了解、探寻。可以写去看一位亲人、朋友，在彼此的交流与陪伴中，获得心灵的安慰和情感的滋养。或去看一个具有特殊意义的地方或物品，从中获得成长的启示。又可以当自己陷入低谷、迷茫或痛苦时，去看一处自然风景，如大海、山林等。在大自然的怀抱中，放松身心，排解负面情绪，重新找回生活的信心和勇气，庆幸自己选择了去看，从而实现了自我治愈。 二、选材构思。选材要贴近生活，挖掘独特素材。可以选择去看望久未谋面的祖父母，他们可能生活在乡下，有着质朴的生活方式和丰富的人生经验。在与他们的相处中，听他们讲述过去的故事，感受亲情的温暖，同时也能从他们的身上学到坚韧、乐观等品质。也可以是物，比如去看自己小时候的一件玩具，它可能已经破旧不堪，但却承载着许多美好的回忆。在看到它的那一刻，回忆起童年的点点滴滴，感受到时光的流逝和成长的足迹，庆幸自己没有丢弃这份珍贵的记忆。还可以选择一处自己向往已久的自然景观，如黄山、九寨沟等。详细描写旅途中的所见所闻所感，展现大自然的壮丽和神奇，表达自己在欣赏美景的过程中，心灵得到了净化和放松，庆幸自己能够亲身领略大自然的魅力。 构思上，在开头可以设置一个悬念，引起读者的好奇心。比如“我一直期待着去看他，却因为各种原因一拖再拖，直到那一天，一个意外的消息让我毫不犹豫地踏上了去看他的旅程……”这样的开头能够吸引读者的注意力，让他们想要继续读下去，了解“他”是谁，以及去看“他”的过程中发生了什么。在文中可以运用对比手法，将去看之前自己的状态和看之后的状态进行对比。比如去看之前自己心情低落、迷茫无助，看之后心情豁然开朗、充满信心；或者将“他（她/它）”的现状与过去进行对比，突出“他（她/它）”的变化和给自己带来的震撼。通过对比，更加突出“幸好去看他（她/它）”这一主题。在结尾部分，要对全文进行总结和升华，再次强调“幸好去看他（她/它）”的原因和意义。可以表达自己对“他（她/它）”的感激之情，或者阐述这次观看对自己人生的启示和影响，让文章的主题更加深刻。例如“幸好，我去了看那片海，它让我明白了人生的广阔与包容，无论遇到多大的风浪，都要像大海一样，勇敢地面对，坚定地前行。” 九、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・七上期中）写作 独自放学回家、站上讲台讲解题目、为家人烹调一餐饭菜、奋力破解棘手难题……或许过程中满是忐忑不安，或许中途遭遇意外阻碍，但当你咬牙坚持走过这段旅程，会发现自己积攒了直面未知的勇气，领悟了持之以恒的意义，更读懂了“万事开头难”的深层内涵。 亲爱的同学们，请回忆一次让你印象深刻的尝试经历，写一篇记叙文，记录尝试的过程、遇到的挑战和收获的成长。 请以“那次尝试，让我成长”为题目，写一篇文章。 要求：①叙事具体，注重细节描写；②表达真实感受；③书写清楚工整；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】 范文： 那次尝试，让我成长 人生中有无数次尝试，或成功，或失败，但每一次尝试，都如同一颗颗璀璨的星星，点缀着我们成长的天空。那次独自坐公交回家的尝试，让我收获了勇气与成长。 那是一个夏日的傍晚，父母因临时有事，无法来接我放学。他们决定让我尝试独自坐公交回家。听到这个消息，我心里既紧张又兴奋，紧张的是从未独自坐过公交，担心会迷路或坐错车，兴奋的是终于有机会证明自己可以独立。 放学后，我怀着忐忑的心情来到公交站台。看着陌生的路线牌，我的心一下子提到了嗓子眼，手心也冒出了冷汗。我仔细地对照着公交卡上的路线，确认了要乘坐的公交车后，才稍稍松了口气。 不一会儿，公交车缓缓驶来。我小心翼翼地上了车，投了币，找了个靠窗的位置坐下。车子启动后，我的心也跟着悬了起来，眼睛紧紧地盯着窗外的站牌，生怕错过自己的站点。每过一个站，我都会在心里默默核对，生怕下错车。然而，越是担心，越容易出问题。当听到广播里报出一个似曾相识却又不太确定的站名时，我慌了神，急忙站起来问司机师傅：“叔叔，这是到xx站吗？”司机师傅耐心地给我指了路，我这才放下心来，终于，公交车缓缓驶入了我要到达的站点。我兴奋地走下车，看到熟悉的街道和家门口的那棵大树，心中的喜悦难以言表。 那次尝试，虽然过程充满了紧张与不安，但我成功地独自坐公交回到了家。这次经历让我明白，成长就是在一次次的尝试中，不断克服内心的恐惧，勇敢地迈出第一步。从那以后，我变得更加独立和自信，也敢于尝试更多新的事物。那次尝试，如同一束光照亮了我成长的道路。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意。这是一道全命题记叙文写作题，题目“那次尝试，让我成长”的“尝试”与“成长”，二者缺一不可，需贯穿全文。“那次尝试”限定了写作内容，必须是一次具体的、有突破意义的实践行为，且是过去发生的事。尝试的内容要符合学生生活实际。“让我成长”是文章的主旨落脚点，也是写作的核心目的。“成长”不能空洞喊口号，要具体体现为心理、能力或认知上的变化，比如从胆怯到勇敢、从依赖到独立、从迷茫到明晰事理等。立意要紧扣“尝试”与“成长”的关联，避免只写尝试过程而忽略成长感悟，也不能只谈成长而缺少具体尝试事件支撑。可从勇气成长、能力成长、认知成长、品格成长角度立意。 选材构思。选材需贴近学生生活，优先选择真实、独特、有细节可挖的小事，避免选过于宏大、不切实际的题材。本文明确要求写记叙文，结构上：开头：用比喻或排比开篇，引出“尝试”的意义，再自然过渡到“那次难忘的尝试”。中间：详写尝试过程，突出细节与冲突，这是文章的主体部分，要层次分明，运用动作、心理、环境等细节描写。可从四个层次完成：第一层：尝试的起因，交代事件背景和自身的心理状态。第二层：尝试的经过，详写遇到的阻碍。第三层：尝试的转折，写自己如何克服困难。第四层：尝试的结果，写出尝试后的状态。结尾：写尝试带来的结果，重点抒发自己的感悟，点明这次尝试如何促进了自身的成长。 十、（2025-2026・河北张家口宣化・七上期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总会有一种温暖；如花般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴，带着对生命的热爱走过一年四季；王昌龄有了李白的祝福与思念相伴，以更坦然的心境面对自己的失意；《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖…… 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的心底，给与你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为标题，写一篇记叙文。 要求：①认真审题；②不少于600字；③要有真情实感；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 温暖的相伴 陪伴是最长情的告白，是人在口渴时的甘泉，是最温暖人心的力量，给你勇气、信心和安慰，照亮你前行的路。 夜色抹去最后一缕残阳，夜幕降临，空气凉凉的，弥漫着花的香气。泛黄的灯光，落在了散发着墨香和纸香的文字上。我知道，有你相伴，我并不孤单…… 你陪我一起跟随鲁滨逊在孤岛上生活；你陪我一起登上尼摩船长的潜水艇，领略海底的神奇美丽；你陪着我一起追随格列佛的脚步，来到大人国、小人国和慧骃国；你陪我和汤姆·索亚一起追求自由自在的生活；你陪我走进保尔·柯察金的生活，向他学习钢铁般的意志和不屈不挠的精神……你陪着我感悟世间的真、善、美，诠释生命的绚丽与多彩。 你与我一起登上泰山之巅，体味“一览众山小”的豪情壮志；你与我一起来到杭州西湖，欣赏“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的秀丽美景；你与我一起在月下聆听着“举杯邀明月，对影成三人”的旷达和“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的洒脱；你和我在朋友分别之际体味“海内存知己，天涯若比邻”的豪迈和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的不舍；你与我在困难面前鼓起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念；你与我在早春之际欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的清纯和“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的意境…… 你诠释了生命的勃勃生机。有你相伴，我看到了武松的敢做敢当，吴用的足智多谋；有你相伴，我看到了探春的身不由己，宝玉的无奈，黛玉的情思，宝钗的爱恋；有你相伴，我有了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的乐观；有你相伴，我有了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的感激。我的挚友——书！你诠释了生命的淡而不凡，你，让我的生活充满色彩！ 夜深了，月亮藏进云层，几颗星星在天空中或明或暗地闪烁着。人寂了，空气中仍弥漫着书香，我知道，有你温暖的相伴，我并不孤单。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一， 审题。题目“温暖的相伴”是一个偏正短语，中心词是“相伴”，“温暖的”限定了“相伴”的性质、特点，要突出“温暖”二字。作文材料共两段四句话，第一句引出关键词“温暖”，第二句指出“陪伴”者带来的温暖，最后一句指出“温暖相伴”对于我们的人生、生命的意义。与之“温暖相伴”的可以是父母、亲人，可以是老师、同学，也可以是与自己形影不离的书籍等事物，还可以是那些让自己深爱感动的故事。不管选择那些方面的材料，都要紧扣“温暖”一词来选择。写作中一定要把自己内心的“温暖”表现出来。 第二，立意。这些陪伴，或来自亲人师长、同学朋友，或来自陌生路人、竞争对手，甚至可能来自毫无生命的物品或境遇……总之，作为初中生来说，陪伴我们成长的有不少的人，也有不少的物。这些陪伴中，有不少让我们感到温暖的。通过记叙那些让我们感到温暖的人和事，表达自己的感悟。 第三，选材。文体要写成记叙文。可从以下方面选材：（1）父母师友温暖相伴。这类陪伴是每个人成长中最熟悉的；（2）古今名人、文学作品中的人物温暖相伴，可选取一个或几个对自己产生过重要影响的古今名人或文学作品中的人物；（3）具体事物陪伴我。成长路上，总有一些曾经陪伴自己的事物，留下美好温暖的记忆。除了他们还有谁值得去感恩呢？竞争对手，可亲的陌生人，文学作品中的人物，历史人物，甚至虚拟世界中的人物，都可能在我们成长过程中，指引着我们，帮助塑造我们的某种性格，规劝着我们少走弯路等等，都是让我们感到温暖的，都是值得我们感恩的。 十一、（2025-2026・河北庄市新华区石家庄市第四十二中・七上期中）根据要求写作。 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福…… 请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了             》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补完整； ②写出真情实感，不少于 600字。 【答案】例文： 我懂得了珍惜 岁月流转，时光匆匆，我们总是在不经意间忽略了许多美好的东西，直到失去后才懂得珍惜。在我的成长历程中，有这样一件事情，让我深深体会到了珍惜的重要性。 那是一个风和日丽的周末，我如往常一样去爷爷奶奶家吃饭。爷爷奶奶的家位于城市的边缘，周围是一片绿意盎然的田野，那里的空气清新宜人，总能让我忘却城市的喧嚣与浮躁。每次去那里，我都会和爷爷奶奶聊天，听他们讲述过去的故事，享受那份难得的宁静与和谐。 然而，那天的气氛却有些不同。奶奶看起来脸色苍白，神情疲惫，她强撑着身体为我准备了一桌丰盛的饭菜。我却没有察觉出她的异样，只顾着埋头吃饭，偶尔敷衍几句奶奶的问话。饭后，我便急匆匆地离开了，连一句道别的话都没有说。 几天后，我接到了爸爸的电话，他告诉我奶奶住院了，情况很严重。我一下子愣住了，心中涌起一股莫名的恐慌。我赶到医院时，奶奶已经躺在病床上，脸色苍白，双眼紧闭。我站在床边，看着她那瘦弱的身体，心中充满了愧疚和自责。我为什么没有多陪陪她？为什么没有注意到她的身体变化？为什么没有珍惜和她在一起的时光？ 在接下来的日子里，我每天都去医院陪伴奶奶。我给她讲故事，陪她聊天，尽力让她感到开心和安慰。然而，奶奶的身体状况却每况愈下，她的笑容也越来越少。我感到了前所未有的无助和绝望，我知道我失去了一个最爱我的人，而这一切都是因为我没有珍惜。 奶奶去世后，我沉浸在悲痛之中，同时也开始反思自己的行为。我意识到，生活中的许多美好时光都是短暂的，如果我们不珍惜，就会永远失去。我开始学会珍惜与身边人的相处时光，无论是父母、朋友还是陌生人。我学会了用心去倾听他们的故事，去感受他们的情感，去表达我的关爱和感激。 奶奶的离世让我懂得了珍惜的重要性。珍惜不仅仅是对物质的拥有，更是对时间的把握，对情感的呵护。我们要珍惜与家人的每一次相聚，珍惜与朋友的每一次欢聚，珍惜生活中的每一个美好瞬间。因为，一旦失去，就再也找不回来。 如今，每当我回忆起那段与奶奶共度的时光，心中总会涌起一股深深的遗憾和惋惜。但同时，我也庆幸自己从中学到了珍惜的道理。我会将这份珍惜融入到生活的每一个细节中，让自己的人生更加充实和美好。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意。本次作文题目“我懂得了_____”是一个半命题作文，旨在引导学生通过自身经历，感悟生活中的某种道理或价值。解析题目时，首先要明确“我懂得了”这一表述的主体是“我”，即要求从个人的视角出发，写出自己的真实体验和感悟。其次，横线上需要补充的词语是写作的主题，这个主题应该与成长、人生感悟相关，比如“真诚”“感恩”“珍惜”“宽容”等。确定写作主题时，应回忆自己的成长经历，思考哪些事情让自己有了深刻的领悟和改变。这些领悟和改变可以是关于人际交往的，也可以是关于时间管理、情感表达等方面的。通过具体的事例，展现自己从不懂到懂的过程，以及这一过程中内心的变化和成长。最终，文章应传达出对生活的积极态度和深刻认识，体现出个人成长的价值和意义。 选材构思。要求写记叙文。本次作文在选择素材和构思行文时，应着重于个人的真实经历和深刻感悟。首先，要回顾自己的生活，筛选出那些让自己产生“懂得了”某个道理或价值的具体事件。这些事件可以是生活中的小细节，也可以是重大的转折点，关键是要能够体现从不懂到懂的过程。其次，在构思行文时，可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述自己现在对某个道理的深刻认识，再回忆过去的经历，通过具体的事例来支撑这一认识。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够身临其境地感受你的经历和变化。同时，文章还应注重情感的表达。可以通过描绘自己的内心活动、情感变化来增强文章的感染力。让读者能够感受到你在成长过程中的喜怒哀乐，从而更加深入地理解你所懂得的道理或价值。最后，文章结尾应总结自己的感悟，并适当升华主题，表达出对未来生活的期待和展望。这样可以使文章更加完整、深刻，也能够给读者留下深刻的印象。 十二、（2025-2026・河北邯郸武安・七上期中）活动的最后，学校“湖畔文学社”编辑部准备办一期“有朋自远方来”的专刊，现开展征文活动，请你积极参与。 征稿启事亲爱的七年级同学，进入初中，你一定认识了许多新同学，谁给你留下了深刻的印象？他（她）身上的哪一件事让你或欢乐，或生气，或感动？请你以《朋友          事》为题将这件事记录下来，和大家交流，让更多人认识你的朋友。期待你的来稿。湖畔文学社2024年10月20日 写作小贴士： （1）写清楚：按一定顺序把事情写完整。 （2）写具体：关注细节，运用多种描写方法把事件写具体。 （3）写真切：写出真情实感或情感变化。 （4）标题的横线处，你可以填写体现朋友特点的词，比如天真、倒霉、顽皮、傻；也可以填写表达人的感受的词，比如乐、趣、遗憾。 要求：①把题目补充完整后作文；②字数不少于500字；③不抄袭，不透露个人信息。 【答案】例文： 朋友暖事 刚升入初中时，我是个十足的“路盲”。报到那天，偌大的校园让我晕头转向，好不容易找到教室，却发现忘带水彩笔——下午第一节就是美术课，老师要求带全套工具，我急得在座位上坐立不安，鼻尖直冒冷汗。 “你怎么了？脸色这么难看。”后座传来温柔的声音。我回头，看见一个扎着高马尾的女生，眼睛像清澈的溪流，正关切地看着我。得知我的窘境后，她立刻从书包里掏出自己的水彩笔：“别着急，我这套借你用！”我连忙摆手：“那你怎么办？”她笑着晃了晃另一个笔袋：“我妈妈怕我弄丢，给我备了两套呢，正好派上用场。”那一刻，阳光透过窗户洒在她身上，让我心里暖暖的。 真正让我铭记的，是运动会上的那件事。我报名了800米长跑，可跑到一半时，脚踝突然一阵剧痛，脚步踉跄着停了下来。周围的欢呼声渐渐远去，我蹲在跑道旁，又疼又委屈，眼泪在眼眶里打转。就在这时，一个熟悉的身影冲了过来——是她！她二话不说蹲下身子，轻轻揉着我的脚踝：“别硬撑，我扶你走。” 她扶着我，一步一步慢慢向终点走去。她的手臂很有力，稳稳地支撑着我的重量，还不时轻声安慰我：“没关系，名次不重要，身体才是第一位的。”那天风很大，吹得我们头发乱飞，但她的体温透过衣袖传来，让我不再感到寒冷。走到终点时，全班同学都为我们鼓掌，我看着她额头上的汗珠，突然明白，真正的朋友，就是在你需要时，毫不犹豫向你伸出援手的人。 如今，我们已经成为形影不离的好朋友。她的热心肠就像一束光，照亮了我的初中生活。那些温暖的小事，如同散落在记忆里的星星，虽然微小，却闪耀着动人的光芒，让我明白友谊的珍贵。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一、审题立意。“朋友”明确写作核心对象，限定为初中阶段结识的新同学，需突出人物独特性；“____事”是写作核心内容，要求聚焦一件具体事件，而非多件事的简单罗列。横线处补题需贴合写作小贴士要求，可填体现朋友特点的词（如天真、顽皮、执着），或表达自身感受的词（如乐、暖、憾），补题后需让标题明确文章情感基调与核心事件方向。立意上，需通过这件事展现朋友的性格特质、精神品质，或表达与朋友相处时的真切情感（欢乐、感动、遗憾等），最终落脚于对友谊的理解、对朋友的认可，传递积极向上的价值导向。 第二、选材构思。选材需紧扣“初中新同学”这一身份，选择能体现朋友特点或引发自身强烈情感的具体事件，如朋友在学习上帮助自己克服困难的“暖事”、一起参与校园活动时的“趣事”、因误会产生小矛盾又化解的“憾事”等。选材要真实可感，避免虚构脱离初中生活实际的情节，同时注重事件的完整性，包含起因、经过、结果。写作安排上，开头可通过环境描写、场景切入或直接点题的方式，引出要写的朋友及核心事件，如“初中校园的梧桐树下，总能想起那个陪我渡过难关的身影，他的那件‘傻事’，至今仍温暖着我”。中间部分按时间顺序或逻辑顺序展开事件叙述，重点运用细节描写（动作、语言、神态、心理）让情节更具体，如描写朋友帮助自己时的动作细节“他手指在作业本上轻轻圈画，眉头微蹙，耐心讲解每一个难点”，或自己的心理变化“从最初的焦虑不安，到逐渐安心，再到最后的感动不已”。结尾需升华情感，结合事件总结朋友的特质，表达对友谊的珍视或从中获得的感悟，如“那件‘傻事’背后，是朋友最纯粹的善意，这份友谊，成为我初中生活中最珍贵的礼物”。 一、（2025-2026・河北家庄市桥西区石家庄市第九中学・七上期中）作文 暖，是每天桌上热腾腾的饭菜，是出门前母亲的目光与叮咛，是失意时家人温暖的怀抱；暖，是夜晚楼道上的那盏灯，是跑道上跌倒时伸出的那只手；暖，是困苦沮丧时好友鼓励的目光…… 请以“暖”为题目，写一篇记叙文。 要求： （1）书写工整。 （2）内容积极向上，写出真情实感。 （3）字数在600字以上。 （4）不要出现校名或师生姓名。 【答案】例文： 暖 那是一个寒冷的冬日清晨，我缩在被窝里不愿起床。窗外北风呼啸，玻璃上结了一层薄薄的冰花。我正犹豫着要不要再赖会儿床，忽然闻到一股熟悉的香味从门缝里钻进来。 我轻手轻脚地走到厨房门口，看见母亲正在灶台前忙碌。她穿着那件洗得发白的旧毛衣，头发随意地挽在脑后，额头上渗出细密的汗珠。锅里煮着热腾腾的小米粥，案板上整齐地码着刚切好的咸菜和葱花。母亲转身看见我，笑着说：“快去洗漱，早饭马上就好。” 餐桌上，一碗金黄的小米粥冒着热气，旁边放着两个刚出锅的馒头和一小碟母亲亲手腌制的咸菜。我捧起碗，热气氤氲中，看见母亲眼角的皱纹和鬓边的白发。她总是第一个起床，最后一个吃饭，却从未抱怨过一句。 记得去年冬天我发高烧，母亲整夜未眠。她一会儿给我量体温，一会儿用温水给我擦身。我迷迷糊糊中看见她坐在床边，手里拿着毛巾，眼睛熬得通红。凌晨时分，我的烧终于退了，她却因为着凉而咳嗽了好几天。 还有那次月考失利，我把自己关在房间里不肯吃饭。母亲没有责备我，只是轻轻敲门，放下一碗热腾腾的鸡蛋面。面条下面藏着两个荷包蛋，那是我们家的“安慰餐”。我吃着吃着，眼泪就掉进了碗里。 如今我已长大，开始住校生活。每次回家，母亲还是会准备一桌我爱吃的菜。她总说：“在学校吃不好，回家多补补。”其实我知道，学校的伙食并不差，只是缺少了那份只有母亲才能给予的温暖。 窗外的寒风依旧呼啸，但我的心却被这份温暖填满。母亲的爱就像冬日里的阳光，不炽热，却足以驱散所有寒冷。这份温暖，将永远留在我的记忆里，成为我生命中最珍贵的礼物。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本题以“暖”为题目，写一篇文章。“暖”可以理解为“温暖”，指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖，也可从大处着眼，表现国家关爱、环境保护等。结合阅读材料部分可知，可以将文章的主题设定为“温情”“感动”“善良”等，纷繁的生活，只要我们用心体会，总是不乏温暖的美好感受。据此，可以从以下几方面立意：暖是家人呵护自己的感受，让我们感动不已；暖是失落时他人的帮助，让我们念念不忘；暖是好友的鼓励，让我们勇往直前；暖是老师的期望，让我们奋发向上。 第二，选材构思。本文要求写成记叙文。“暖”指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。它可能是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可能是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜；行文时可以此来表达对人间温情的呼唤，如：自己成绩下降心情低落是父母的安慰让我感到“温暖在心间流淌”；在自己受挫时，是朋友的激励让我走出低谷，不断前进；我和朋友一起制定学习计划，不断努力，在收获里感受温暖人心的力量等；最后通过议论抒情的语句表现“暖”带给自己的感动、变化，凸显“暖”的力量，深化主旨。写作时可以“分——总”结构行文，开篇直接记叙事件，然后详细描写“暖”的来源，自己感受到他人的关心，将事件发生时和发生后自己内心的感受和变化详述出来，体现“暖”对“我”人生的意义。最后，自然总结事件，再次点明“暖”的主题，抒发自己的感悟或这种温暖带来的深远影响。 二、（2025-2026・河北秦皇岛卢龙・七上期中）阅读下面文字，根据要求作文。 亲爱的同学们，进入中学学习了，你一定发现中学生活与小学生活有很多不一样：不一样的校园，不一样的老师，不一样的同学，不一样的…… 请以“中学生活，真不一样”为题目写一篇作文。 要求：（1）字迹工整，书写规范，标点正确；（2）诗词除外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不能出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 中学生活，真不一样 推开中学教室的门时，我还攥着小学时用惯的卡通笔袋，直到上课铃响，才发现这里的节奏，和小学真的不一样。 小学的课间，我总追着同桌满教室跑，可中学的课间十分钟，前排的同学正围着老师问几何题，后排的人低头抄着下节课的笔记。我攥着笔袋发愣时，课代表递来一张思维导图：“这是数学老师整理的知识点，咱们得自己补全细节哦。”我盯着那张只画了框架的纸，忽然想起小学时，老师会把笔记逐字写在黑板上。 更不一样的，是课堂。小学的语文课，老师会把段落大意念给我们记，可中学的语文老师，把《春》的段落拆成几部分，让我们分小组“找春天的味道”。同组的女生指着“酝酿”一词说：“这是把花香揉进风里的感觉吧？”我忽然发现，这里的课堂，不是等着老师给答案，是要自己伸手去摘。 最不一样的，是周三的社团活动。小学时，我只跟着老师画简笔画，可中学的文学社招新，社长递来一张策划表：“下周五的读书分享会，你来写串场词吧？”那天傍晚，我趴在书桌前改了三版稿子，从“大家好”改成“我们读《朝花夕拾》时，会不会也想起自己的童年？”——直到分享会结束，听着同学们的掌声，我才懂：这里的“不一样”，是没人再替你安排好一切，却给了你接住成长的机会。 上周的晚自习，我对着错题本发呆时，同桌凑过来：“这道题我也错了，咱们一起理理思路？”窗外的月光裹着晚风透进来，我想起小学时，总是等老师来讲解错题。而此刻，我正拿着笔，和同桌在草稿纸上画着辅助线。 中学的不一样，不是少了热闹，是多了自主的温度；不是没了呵护，是多了伸手摘星的勇气。这不一样的中学生活，是成长递来的新入场券。 【解析】 本题考查全命题作文。 1、审题立意：这道题的题目是“中学生活，真不一样”，核心要抓住“不一样”这个关键词，立意需围绕中学生活与小学生活的差异展开，既可以写环境、学习方式的外在不同，更要深入挖掘这些差异带来的成长与感悟。审题时要明确，“不一样”不只是场景的切换，更是自我状态的变化：比如从小学的依赖老师安排，到中学的自主规划；从熟悉的小圈子交往，到新集体里的独立适应；从简单的知识学习，到更深入的思维探索。立意需落脚于“不一样”背后的成长，体现出中学生活带来的蜕变，比如学会独立、懂得自主、收获新的成长体验，让“不一样”不仅是对比，更是成长的注脚。 2、选材构思：选材上，可以从三个角度切入：一是“环境与节奏的不一样”，比如中学的校园更大，课程安排更紧凑，课间十分钟不再是随意玩耍，而是有了自主整理笔记、问问题的节奏；二是“学习方式的不一样”，比如小学时老师逐句讲解知识，中学需要自己梳理知识点、做思维导图，甚至在小组合作中学会自主探究；三是“交往与成长的不一样”，比如小学时依赖班委组织活动，中学里自己主动参与社团、竞选职位，在新的人际交往中学会沟通与担当。构思上，选择记叙文的文体更易体现细节，采用“场景对比+成长感悟”的思路：先以小学的某个日常场景（比如小学老师帮着整理书包）开篇，再切换到中学的对应场景（比如自己规划晚自习的任务），通过具体的细节（如中学课堂上自主讨论的片段、社团活动中独立策划的过程）展现“不一样”，最后在结尾处收拢，点明这些“不一样”让自己学会了自主与独立，让中学生活成为成长的新起点。 三、（2025-2026・河北省石家庄市第九中学・七上期中）按要求写一篇作文。 升入初中以来，在我们的生活中，有很多美好的事物令人印象深刻，比如一个人、一个团队、一件事、一项活动、一个场景、一堂课……我们深受感染，并忍不住为之喝彩，或情不自禁地鼓掌。 请以“为_________喝彩”为题，写一篇记叙文。 要求：①补全题目，内容积极向上。②字数不少于500字。③不出现真实校名、班级名、师生姓名等。④突出中心，有细节描写，详略得当，结尾有感悟升华。 【答案】例文： 为母亲喝彩 生活是一本厚厚的书，每一页都记载着不同的故事，有的令人振奋，有的则让人感慨万千。而在我心中，有一个瞬间，让我至今难以忘怀，那一刻，我为母亲喝彩。 那是一个普通的周末，阳光透过窗帘的缝隙洒进房间，给这个宁静的早晨增添了几分温暖。然而，这份宁静很快就被一阵急促的电话铃声打破。原来，是外婆突然生病住院了，需要家人立刻前往照顾。 接到电话后，母亲立刻放下手中的一切，急匆匆地赶往医院。 我知道，外婆一直是母亲心中的牵挂，她的病情无疑让母亲心急如焚。到了医院，母亲更是忙前忙后，为外婆办理各种手续，还要时刻关注她的病情。 看着母亲疲惫的身影，我不禁有些心疼。但更让我感动的是，即便在这样的困境中，母亲依然保持着坚强和乐观。她不断地鼓励外婆，让她不要害怕，要相信医生，一定会好起来的。同时，她还用自己的行动为外婆树立了榜样，无论是照顾外婆的饮食起居，还是与医生沟通病情，她都做得井井有条。 经过几天几夜的守候和照顾，外婆的病情终于有了好转。当医生告诉我们这个好消息时，我看到了母亲脸上久违的笑容。那一刻，我为母亲喝彩。她用自己的行动诠释了什么是责任，什么是担当，什么是真正的坚强。 回到家后，母亲依然没有停下脚步。她不仅要继续照顾外婆，还要兼顾家庭和工作。但无论多忙多累，她都没有抱怨过一句。我知道，这一切都是因为她对家人的爱和对生活的热爱。 那一刻，我为母亲喝彩，不仅因为她的坚强和担当，更因为她那份无私的爱。她用自己的行动教会了我，无论面对什么困难和挑战，都要保持坚强和乐观，用爱和责任去书写自己的人生篇章。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意。以“为               喝彩”为题，写一篇文章。“喝彩”是大声叫好的意思。结合材料“在我们的生活中，有很多美好的事物令人印象深刻，比如一个人、一个团队、一件事、一项活动、一个场景、一堂课……我们深受感染，并忍不住为之喝彩”。填空的内容可为人或物，叙述某些事或人的身上具有什么内在的精神打动“我“，“我”为之叫好，为之“喝彩”。“喝彩”是一个人爱心的集中体现，有爱心的人，就有积极、阳光和健康的心态，看到别人的成功就有成功的喜悦，不会心生妒忌，更不会喝倒彩。为自己“喝彩”是积极向上、永葆青春的体现；为他人“喝彩”是胸怀感恩、心胸宽广的体现；为自然“喝彩”是知恩图报、心灵纯净的体现。可以补题为《为生命喝彩》《为自己喝彩》《为老师喝彩》《为祖国喝彩》《为初中生活喝彩》等。 二、构思选材。文全要求写记叙文，要从自己的生活经历中选取有价值、有意义的素材，表现自己对积极乐观情感的赞美之情。如叙写“为运动员喝彩”，可以写“我”在学校运动场上看到运动员虽然运动状态不如意，但他不气馁，努力调整心态，积极应对问题，他为梦想坚持的精神让“我”动容，“我”为他坚持不懈的精神而感动。行文要着重描写运动员是如何克服存在问题，对其动作神态描写要细致生动，突出“我”为他喝彩的原因。叙述时，要注意运用语言描写、动作描写、心理描写刻画人物形象，结尾处可通过抒情直接表达“喝彩”之情，卒章显志。 四、（2025-2026・河北保定・七上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 成长，并非总是昂首阔步的向前。有时，它是一次深夜的沉思，一场与自我的对话；有时，它藏在一句我们终于理解的叮咛里，或是一个我们主动承担责任的瞬间中……我们在时光的淬炼中，褪去稚嫩，收获坚韧、理解与担当，逐渐长成有脊梁、有温度的少年。 请以“原来，这就是成长”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感； ②文体不限（诗歌除外）； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名； ④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 【答案】例文： 原来，这就是成长 曾以为成长是身高的增长，是奖状的堆叠，是旁人一句“你长大了”的夸赞。直到那个飘着细雨的黄昏，我才猛然醒悟，原来，这就是成长。 那天放学，我攥着皱巴巴的数学试卷，鲜红的68分像一道刺眼的伤疤，灼得我眼眶发酸。路上的行人行色匆匆，雨滴打在伞面上，发出沉闷的声响，一如我沉重的心情。我磨磨蹭蹭地挪到家门口，迟迟不敢推门——我仿佛已经看到了父母失望的眼神，听到了他们恨铁不成钢的叹息。 犹豫再三，我还是推开了门。客厅里暖黄的灯光漫出来，妈妈正系着围裙在厨房忙碌，饭菜的香气混着雨后的清新扑面而来。爸爸坐在沙发上看报纸，见我回来，放下报纸朝我笑：“回来啦？快洗手吃饭。”我低着头，不敢吭声，默默把试卷塞进书包最深处。 晚饭时，妈妈一个劲地给我夹菜，爸爸则絮絮叨叨地说着单位里的趣事。我心不在焉地扒着饭，味同嚼蜡。突然，爸爸放下筷子，轻声问：“是不是考试没考好？”我的心猛地一沉，手一抖，筷子险些掉在地上。我咬着嘴唇，点了点头，眼泪终于忍不住掉了下来。 我以为迎接我的会是责备，可妈妈只是叹了口气，轻轻擦去我脸上的泪水：“没事，一次没考好不算什么。”爸爸起身去书房，拿来我的试卷，和我一起坐在书桌前。他没有批评我，而是一道题一道题地帮我分析错误原因，从粗心大意的计算失误，到思路不清的难题，他讲得耐心又细致。灯光下，他的侧脸染上了一层暖意，鬓角的几缕白发格外显眼。 那一刻，我看着父母温柔的模样，突然想起从前的自己。总是嫌妈妈的唠叨太烦，怪爸爸的管教太严，总想着挣脱他们的束缚，证明自己已经长大。可直到此刻我才明白，成长不是叛逆的顶撞，不是故作的成熟，而是学会体谅父母的苦心，是敢于直面自己的失败，是在跌倒后重新爬起来的勇气。 夜深了，我躺在床上，窗外的雨渐渐停了。月光透过窗帘的缝隙洒进来，温柔而明亮。我攥紧了拳头，心里暗暗下定决心：下次一定要努力，不让父母失望。 原来，成长从不是轰轰烈烈的宣言，而是藏在那些细微的瞬间里——是犯错后的坦然面对，是读懂父母目光里的期盼，是在挫折中学会坚强。这，就是成长。 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。这是一道全命题作文，核心关键词为成长，题目前置限定词“原来，这就是”是立意的关键，需体现“从懵懂到顿悟”的认知转变过程。首先分析“成长”的内涵，材料明确指出成长并非总是“昂首阔步的向前”，有时藏在深夜的沉思、与自我的对话、理解的叮咛、承担责任的瞬间里，这就划定了成长的选材方向——它不是宏大的成就，而是细微的、内在的蜕变。立意时要紧扣两个核心：一是要写出成长发生的具体情境，比如遭遇挫折后的反思、误解他人后的醒悟、主动担责后的释然等；二是要凸显“原来”的顿悟感，即起初对“成长”的认知是片面的（比如认为成长是长高、是获奖），经历某件事后才明白，成长是褪去稚嫩的过程，是收获坚韧、理解与担当的内在蜕变，最终落脚到“长成有脊梁、有温度的少年”，传递正向的成长价值观。 2.选材构思。选材需聚焦自身真实经历或真切感悟，避免空泛议论，可从材料提示的角度切入，结合生活场景构思具体故事，不同的成长情境对应不同的写作思路。若选择“理解叮咛的瞬间”，可写自己曾厌烦父母反复叮嘱“出门带伞”“按时吃饭”，觉得这是唠叨，直到某次下雨天没带伞，冒雨回家后发烧，看到父母半夜照顾自己的疲惫模样，才读懂叮咛里藏着的牵挂，那一刻恍然大悟“原来，这就是成长”——成长是读懂他人的善意与关爱；若选择“主动承担责任的瞬间”，可写自己不小心打碎了邻居家的玻璃，起初因害怕责骂而选择隐瞒，日子里总被愧疚感困扰，最终鼓起勇气主动道歉并赔偿，邻居的宽容让自己放下心理包袱，也懂得了“原来，这就是成长”——成长是敢于直面错误、承担后果的担当；若选择“与自我对话的深夜沉思”，可写自己因竞选班干部失败而一蹶不振，躲在房间里自我怀疑，深夜里复盘竞选的过程，意识到自己的紧张与准备不足，慢慢接纳自己的不完美，决定下次更勇敢地尝试，那一刻懂得“原来，这就是成长”——成长是与自己和解、收获坚韧的过程。 文体可优先选择记叙文，写作时注重细节刻画，比如人物的神态、动作、心理活动，以及场景的氛围等，如深夜房间的灯光、雨天的潮湿感，清晰展现成长的转变过程。开头可设置铺垫，比如写出自己对成长的初始误解；中间详细叙述事件的经过，突出心理变化的转折点；结尾用议论或抒情升华主题，点明这次经历对自己成长的深远意义。 五、（2025-2026・河北唐山遵化・七上期中）七年级的同学们，经过三个单元的写作训练，我们一定有了自己的心得和体会。写作是我们日常生活中情感表达和交流的重要方式。我们可以写人记事，描摹万物，也可以抒发感情，发表见解，通过细致观察、深入思考将事件的起因、经过和结果写清楚。同时抓住一些感人的细节，运用适当的方法和技巧，做好内容的主次和详略安排，更好地写出属于你自己的故事。 请以“我们的依依往事”为话题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。②内容充实，有真情实感。③用规范汉字书写，不少于600字。④不得抄袭、套作本试卷阅读材料，要写出自己的真情实感。 【答案】例文： 我们的足迹 翻开记忆的相册，那些五彩斑斓的画面如潮水般涌来，每一幅都承载着我们的依依往事，那是属于我们初中生的独家记忆。 还记得刚踏入初中校园的时候，一张张陌生而又充满朝气的面孔出现在彼此的视野中。大家怀揣着好奇与紧张，小心翼翼地互相打量着。军训是我们共同经历的第一个挑战，炎炎烈日下，汗水湿透了衣衫，却没有一个人喊苦喊累。教官严厉的呵斥声、同学们整齐的脚步声、休息时的欢声笑语交织在一起，谱成了一曲难忘的乐章。那时候，我们彼此并不熟悉，却在一次次的正步走、齐步跑中建立起了最初的默契。 教室里，老师们在黑板上奋笔疾书，讲解着知识的奥秘。我们时而专注地听讲，时而因某个有趣的话题而哄堂大笑。课间十分钟，是我们最欢乐的时光。男生们在走廊上追逐打闹，模仿着武侠剧中的招式；女生们则围坐在一起，分享着各自的小秘密，或是讨论着最近读到的一本好书。那时的友谊是如此纯粹，一块橡皮、一支铅笔都能成为彼此情谊的纽带。 学校的运动会更是我们的狂欢节。赛场上，运动员们如离弦之箭，向着目标冲刺。跑道边，同学们的加油声此起彼伏，那一声声“加油”仿佛有魔力一般，给予了运动员们无穷的力量。我参加了接力比赛，当我接过接力棒的那一刻，心中只有一个念头：不能辜负同学们的期望。冲过终点线的那一刻，同学们簇拥而上，欢呼声、拥抱、击掌，那场景至今历历在目。 校园里的每一个角落都留下了我们的足迹。我们曾在图书馆里埋头苦读，在操场上仰望星空，在花园里嗅着花香。这些依依往事，就像一颗颗璀璨的星星，镶嵌在我们记忆的天空，无论岁月如何流转，它们都将永远闪耀，照亮我们前行的路。 【解析】 本题考查话题作文写作。 一、审题立意。本话题的关键词是“依依往事”和“我们”。“依依往事”表明文章要围绕过去的事情展开，这些事情带有留恋、难忘的情感色彩；“我们”则限定了故事的主体是包括自己在内的一个群体，比如同学、朋友、家人等。立意上，可以通过回忆“我们”共同经历的往事，表达对美好时光、真挚情感的怀念，如友情、亲情的珍贵；也可以从往事中汲取成长的力量，体现这些经历对自己和群体的影响，如学会坚持、懂得互助等。 二、选材构思。本文适合写记叙性文章。写作时要先回忆自己与朋友们或者自己与家人们共度过的美好时光。比如可以写一次班级的户外探险活动，大家在过程中相互帮助、克服困难；或者是校园文艺表演前的紧张排练，共同为了目标努力，过程中有欢笑有泪水；也可以写和小伙伴们在童年时的某个秘密基地玩耍的趣事，还可以叙写“我”和家人们在爬山时相互鼓励，登顶看风景的故事。作文构思上，开头可以用抒情或回忆的方式引出主题。比如以一句关于回忆的名言开篇，或者直接描述一个与“我们”往事相关的场景画面，引起读者兴趣。中间选择典型事例，挑选2-3件能够体现“依依”情感的往事进行详细叙述。在描述往事时，加入人物的语言、动作、神态、心理等细节描写，让故事更生动。例如在写户外探险时，描述某个同学摔倒后，其他人焦急的表情、关切的话语和伸手相助的动作等。结尾总结这些往事对“我们”的意义，再次点明“依依”之情，升华主题。比如“这些依依往事，如同丝线，将我们的心紧紧相连，成为我们生命中最宝贵的财富，无论岁月如何变迁，都将永远珍藏在我们心间”。 六、（2025-2026・河北省石家庄第四十一中学教育集团・七上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 “品尝”一词，原指用味蕾感受食物的酸甜苦辣。但生活中，还有许多事物也值得我们细细“品尝”：一句话里的深情，需要我们用心品尝：一次失败的苦涩，需要我们勇敢品尝；一段独处的时光，需要我们静静品尝；一种传统文化的韵味，更需要我们沉浸其中，反复品尝……这些独特的“品尝”经历，丰富了我们的生命，让我们对生活有了更深的理解。 请以“品尝               的滋味”为题进行写作。 要求：①先将题目补充完整；②叙事具体，描写生动，写出真情实感；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 品尝成长的滋味 成长像一杯打翻的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸交织在一起，每一种滋味都刻着独属于我的记忆，让我在一次次品尝中，慢慢读懂生活的意义。 记得去年夏天，我第一次参加钢琴考级。为了这次考级，我每天放学后都要坐在琴凳上练两个小时琴，指尖在黑白键上反复摩挲，磨出了浅浅的茧子，手臂也常常酸得抬不起来。有一次，我弹错了同一处旋律十几遍，急得把琴谱摔在地上，眼泪也跟着掉了下来。妈妈走进来，没有责备我，只是蹲下来捡起琴谱，轻轻说：“成长的苦，是为了让甜更珍贵。”我看着妈妈温柔的眼神，抹掉眼泪，重新坐回琴凳，一遍又一遍地练习，直到手指像有了自己的意识，流畅地弹出整首曲子。 考级那天，我坐在候考室里，手心直冒汗。轮到我时，我深吸一口气，走到钢琴前坐下。当第一个音符从指尖流出，我忘记了紧张，只沉浸在旋律里。结束后，评委老师朝我点了点头，那一刻，我心里像揣了颗糖，甜滋滋的。后来拿到考级证书，看着红色的封面，我突然明白，那些练琴的苦，都变成了此刻的甜。 成长的滋味不只有苦和甜，还有离别的酸。去年毕业季，和相处六年的同学分开时，我们在教室里抱在一起哭。班长把毕业册递到我手里，上面写满了同学们的祝福，我摸着那些歪歪扭扭的字迹，鼻子酸酸的，却也知道，这是成长必须经历的离别，是为了让我们在未来遇见更好的彼此。 如今的我，还在品尝着成长的滋味：攻克一道难题后的咸，第一次独自回家的辣……这些滋味拼凑成我的成长轨迹，让我从懵懂的小孩，慢慢长成懂事的少年。我知道，成长的滋味还会继续丰富，而我会带着这些滋味，勇敢地往前走。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：“品尝”本义是用味觉感受食物味道，结合材料“生活中，还有许多事物也值得我们细细‘品尝’：一句话里的深情……一种传统文化的韵味，更需要我们沉浸其中，反复品尝”分析可知，“品尝”是核心动词，需突破“味蕾感受”的本义，延伸为对生活中抽象事物的体验与感悟。“品尝”在作文中是比喻义，指用心体会、感受、领悟，强调过程的细致性和主观性，不是简单的“经历”，而是要写出从中获得的思考与成长。“滋味”也非单纯的味觉体验，而是情感、感悟、体验的抽象表达，比如成功的甜、失败的苦、离别的酸、亲情的暖等。立意的核心是通过“品尝”某一事物的“滋味”，表达对生活的理解、成长的感悟或情感的共鸣。主要有以下几个方向：成长感悟类，通过品尝失败、成功、坚持、独立等的滋味，展现自身的成长与蜕变，突出“在体验中学会道理”。情感体验类，通过品尝亲情、友情、离别、重逢等的滋味，抒发对情感的理解与珍惜，突出“情感的珍贵与温暖”。文化传承类，通过品尝传统文化（如书法、戏曲、端午粽香、中秋月韵等）的滋味，表达对传统文化的热爱与传承，突出“文化的韵味与价值”。生活哲思类，通过品尝独处、平凡、遗憾等的滋味，思考生活的本质，突出“对生活的深度理解”。 选材构思：根据立意选材，可选择成长类、情感体验类、文化传承类、生活哲思类等。选材要典型。写作时首先根据立意选材补充题目，横线处可补充如“坚持”“离别”“善意”等抽象概念，也可填具体经历（如“一次独处”“一句鼓励”）。要求写记叙文，需以具体事件为依托，用生动描写展现“品尝”的过程与滋味，突出“细细体会”的层次感。构思方面，开篇可用场景描写引出要“品尝”的对象，营造氛围；中间详写“品尝”的经历，如尝试坚持时的挣扎、感受亲情时的细节，融入动作、心理、神态描写，展现滋味的递进变化；结尾升华主题，点明“品尝”带来的收获，呼应“丰富生命、深化理解”的核心，让叙事与感悟自然融合。 七、（2025-2026・河北保定高碑店・七上期中）阅读下面文字，按要求写作。 生活中，只要我们用心观察和感受，就可以捕捉到有趣的瞬间。 请以“这一幕，真有趣”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 这一幕，真有趣 周末午后的阳光格外温柔，把我家院子里的梧桐叶晒得发亮，像撒了一把碎金子。我搬着小凳子坐在屋檐下看书，没一会儿，院角的矮墙上传来“沙沙”的响动——准是邻居家那只胖橘猫又来晒太阳了。 橘猫慢悠悠地跳上院子中央的石桌，弓着背伸了个懒腰，圆滚滚的肚子露在阳光下，活像个蓬松的小面团。它刚把眼睛眯成一条缝，院外老槐树上突然窜下来个小身影，灰扑扑的毛，蓬松的大尾巴，是经常来偷我家核桃的小松鼠！ 小松鼠捧着颗核桃，蹦蹦跳跳地落在石桌旁，压根没注意到旁边的橘猫。它蹲在地上，小爪子飞快地扒拉着核桃壳，“咔嗒咔嗒”的声音像在敲小鼓。橘猫的耳朵突然竖了起来，尾巴尖轻轻晃了晃，眼睛瞪得溜圆，死死盯着松鼠的爪子，连胡子都绷直了。 我屏住呼吸，以为橘猫要扑上去。可它只是慢慢挪了挪身子，前爪试探着往前伸了伸，又缩了回去，大概是觉得这小家伙太小，不值得动爪子。谁知道松鼠突然抬起头，看到橘猫后非但没跑，反而捧着核桃凑了过去，把核桃举到橘猫鼻子前晃了晃，像是在炫耀。 橘猫被惹得来了劲，猛地往前一探脑袋，松鼠“嗖”地一下蹦到石桌另一边，还不忘把核桃抱在怀里。橘猫不甘心，围着石桌转了两圈，爪子在桌面上扒拉着，发出“哒哒”的声音。松鼠却蹲在桌角，一边啃着核桃，一边时不时抬头看橘猫，小脑袋一点一点的，像是在嘲笑橘猫抓不到它。 最有意思的是，橘猫转得晕乎乎的，停下来蹲在原地，尾巴有气无力地甩了甩。松鼠见状，居然叼起一块核桃壳，轻轻丢到橘猫的脑袋上，然后“噌”地一下窜上槐树，不见了踪影。橘猫愣了愣，低头闻了闻核桃壳，又抬头望了望槐树，最后蔫蔫地趴在石桌上，把脸埋进爪子里，像是在不好意思。 我忍不住笑出了声，阳光洒在橘猫蓬松的毛上，连风都带着暖暖的笑意。原来生活里的有趣，就藏在这样不经意的小瞬间里，只要用心看，就能撞见这般可爱的画面。 【解析】 一、审题立意。 生活从不缺少精彩，只要用心观察、细心感受，就能发现平凡日常里生动、鲜活、可爱的趣味瞬间。“这一幕”特指某一个定格的画面、瞬间场景，是具体的、可视的、有细节的片段，“真有趣”指生动、可爱、鲜活、治愈、诙谐、充满生活灵气的感受，不指低俗恶搞、无聊打闹，是积极健康的童真趣味、生活趣味、自然趣味，趣味来源于真实生活细节，不靠夸张编造，突出平凡生活处处有新意、处处有生机的内核。可立意“细观生活小事，捕捉童真趣味”；可立意“静看自然生机，邂逅自然意趣”；可立意“身边处处是风景，留心观察得乐趣”。 二、选材构思。 可写观察庭院小猫嬉戏、蚂蚁搬家、飞鸟盘旋、草木随风摇曳、雨后露珠滚动等自然瞬间，动植物灵动可爱的姿态，充满生机与童趣，让人心生欢喜；家人互相打趣的温馨瞬间、邻里亲切互动的画面、平凡日常里温暖诙谐的细碎场景，质朴治愈、真实有趣；课堂上同学认真的模样、小组合作趣味互动、课间轻松治愈的嬉戏瞬间、运动场上鲜活灵动的片段，展现少年纯粹热烈的童真趣味；专注练字、读书、画画、养花的瞬间，收获简单充实的快乐，体会专注沉静、与自己相处的独特趣味。构思上，可用午后阳光、晚风庭院等日常环境开篇，渲染安静悠闲的氛围，自然引出事件；然后先写日常平淡、寻常无奇的状态，再引出偶然驻足、静心观察的契机，定格单一画面，放慢镜头，细致刻画动作、神态、动态、环境等细节，呈现这一幕的生动、鲜活、可爱，直观体现“有趣”，画面具体、真实可感；最后写出观看这一幕时的内心感受，点出生活需要用心发现，平凡日常亦有万般趣味。结尾总结全文，表达热爱生活、善于观察、用心感知美好的成长态度。 一、（2025-2026・河北秦皇岛青龙・七上期中）题目： 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 请以“我永远也忘不了那件事”为开头，把你成长过程最受触动的一件事写下来。题目自拟。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在500字以上。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 那件事，让我懂得了成长 我永远也忘不了那件事。那是一个炎热的夏天，阳光像火球一样炙烤着大地，树叶在烈日下无精打采地低垂。而我，正站在学校的操场上，面对着即将到来的挑战——一场重要的足球比赛。 那是我第一次代表学校参加市级比赛，我既兴奋又紧张。兴奋的是能够代表学校参赛，紧张的是担心自己的表现会拖团队的后腿。我不断地在场上做着准备活动，试图通过这些动作来缓解内心的紧张。 比赛开始了，我们团队踢得非常努力，每个人都拼尽全力。然而，在比赛的前半段，我们的队形出现了问题，对方的进球让我们陷入了落后。我看到教练失望的表情和队友们无奈的眼神，心里感到十分内疚。 下半场开始后，我更加努力地奔跑和拼抢，试图弥补自己的过失。然而，在一次拼抢中，我意外地摔倒在了地上，膝盖磕破了皮。我疼痛难忍，但我还是咬牙坚持着站了起来。 就在这时，我看到队友们都在努力地奔跑和传球，教练也在场边大声地为我们加油。我意识到，我不能因为自己的失误而放弃比赛。我要为团队而战，为学校的荣誉而战。 于是，我重新振作起来，加入了比赛。在比赛的最后时刻，我们队获得了一次点球的机会。我深吸一口气，调整好状态，然后用力踢出了那个点球。球进了！我们扳平了比分！ 那一刻，我感到无比的激动和自豪。我意识到，这次比赛不仅让我学会了如何面对挫折和困难，还让我懂得了团队合作的重要性。我明白了成长的意义不仅仅是取得成功，更重要的是在失败和挫折中不断学习和进步。 那件事让我永远忘不了，它成为了我成长道路上的一道亮丽的风景线。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那个炎热的夏天、那场足球比赛以及我在比赛中所经历的一切。这些回忆让我更加坚强和勇敢，也让我更加珍视生命中的每一个瞬间。 【解析】 本题考查材料作文。 一、审题立意。根据“在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富”可知，本次作文强调了成长过程中的各种情感体验，包括欢笑、感动、泪水、悲伤等。这些情感体验是每个人都会经历的，它们构成了我们人生的重要组成部分。同时，题目也强调了这些情感体验对于我们成长的重要性，它们是我们生命中宝贵的财富。因此，它要求我们反思自己的成长过程，回忆那些触动心灵的瞬间，从而更加珍视生命中的每一个体验。同时，它也提醒我们要勇敢面对生活中的困难和挫折，因为这些都是成长的一部分，是我们人生中不可或缺的财富。 二、选材构思。本题明确要求以“我永远也忘不了那件事”为开头，由此可知本次作文适合写记叙文和记叙散文。回顾自己的成长过程，寻找那些触动心灵的瞬间。这些瞬间可能是一次重要的考试、一次意外的遭遇、一次与亲人的离别等。选择那些对自己影响最大的事件，作为选材的重点。选择那些在成长过程中对你产生深远影响的事件。这些事件可能是一次重要的决定、一次刻骨铭心的经历，或者是与家人、朋友之间的互动。这些事件能够触动你的情感，让你有话可说。回忆那些让你感到欢笑、感动、泪水或悲伤的瞬间。这些瞬间可能是一个温馨的拥抱、一句暖心的话语，或者是与亲人、朋友共度的美好时光。这些瞬间能够展现出你成长的历程，让读者产生共鸣。选择那些能够反映你成长过程中的转变和成长的素材。这些素材可能是一次挫折的经历、一次成功的经历，或者是你对于人生、价值观的改变。这些素材能够展示你的成长过程，让读者感受到你的成长和进步。在选好材料后，开始构思文章的结构。可以采用倒叙、顺叙等不同的叙述方式，让文章更加生动有趣。同时，要注意段落之间的衔接和过渡，使文章更加流畅。在写作过程中，要注重突出情感体验。通过细节描写、心理描写等方式，让读者能够感受到作者的情感变化和成长过程。同时，要注意情感的表达方式，避免过于直白或夸张。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 写作 一、（2025-2026・河北邯郸永年・七上期中）当你步入初中校门的那一刻起，你的生活正在悄然发生着变化。面对新的课堂、新的老师、新的同学，你可能会很快适应，可能会有很大成长，也可能会遇到一些困难。 请以“我________的初中序曲”（如奋进、昂扬、迷茫、憧憬、多彩等）为题目，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整。②字数不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 二、（2025-2026・河北石家庄长安・七上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 成长路上，每个“终于学会”的时刻都闪闪发光。也许是学会了骑自行车，也许是终于敢在课堂上举手发言，也许是学会了体谅妈妈的辛苦…… 请以“我终于学会了                    ”为题写作。 要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得抄袭、套作；⑤不少于500字；⑥文中不得出现真实的地名、校名、人名。 三、（2025-2026・河北邢台襄都・七上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 上初中后，老师的一句话或一个眼神可能成为触动你心灵的瞬间，这些细微的关怀与鼓励往往蕴含着巨大的力量，帮助我们在成长的道路上不断前行。 请你以“老师的                    触动了我”为题目，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，然后作文；②内容健康积极，表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 四、（2025-2026・河北省石家庄市第三十八中学・七上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 总有一些经历，如同璀璨星辰，点亮了我们的记忆，温暖了我们的心房。或许是与家人围坐的温馨，或许是与朋友并肩奋斗的坚定，又或许是与自然对话时的宁静……它们以不同的姿态，构成了我们心中那段最美的时光。 请以《最美的时光》为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。③字迹工整，书写优美，卷面整洁。 五、（2025-2026・河北石家庄栾城・七上期中）阅读下面的材料，按要求作文。 在漫漫的人生路上，有许多值得我们珍惜、回忆的点滴，也许是一些人，也许是一些事，这些人和事或给我们带来感动和教诲，或给我们增添自信和勇气。这些点滴就是散落在我们生命里的碎片，时不时发出金灿灿的光芒，给我们的人生增添一抹亮丽的色彩。 请以“拾起生命里的碎片”为题，写一篇作文。 要求：①要有真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。 六、（2025-2026・河北保定曲阳・七上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 亲爱的同学们，进入初中已经几个月了，你一定有了很多丰富多彩的经历。有的经历让你快乐、自豪、幸福，有的经历让你困惑、懊恼、伤心……这些都是成长中的宝贵财富。 请以“这件事真让我______”为题目，将题目补充完整写一篇文章。 要求：（1）内容健康积极；（2）表达真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不要套写、抄袭；（5）不少于500字；（6）不要出现真实的地名、校名和人名。 七、（2025-2026・河北省石家庄市第二十七中学・七上期中）每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一个苹果，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。收到这样的礼物，你是否会由衷地表示感谢呢？ 请你以“谢谢你的礼物”为题目，写一篇记叙文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 八、（2025-2026・河北唐山路南・七上期中）作文。 朱自清细数遍野繁花，盼春的心得到安慰；老舍观赏一山妙雪，温晴的理想得以实现；海伦・凯勒听从莎莉文老师，消沉的生命得以新生…… 进入初中，走进一个全新的世界。校园内外，或日常行走，或特意去参观、旅游，你也一定特意去拜访过触动你内心的某个人、一件物品、一道风景，一本书…… 请以“幸好去看他（她/它）”为题目，写一篇作文。 要求：①从小处着眼，抓住一个具体场景去写，突出中心。②理清思路，写清楚事情的来龙去脉。③不少于500字。④不出现真实地名、校名、人名。 九、（2025-2026・河北省石家庄外国语学校・七上期中）写作 独自放学回家、站上讲台讲解题目、为家人烹调一餐饭菜、奋力破解棘手难题……或许过程中满是忐忑不安，或许中途遭遇意外阻碍，但当你咬牙坚持走过这段旅程，会发现自己积攒了直面未知的勇气，领悟了持之以恒的意义，更读懂了“万事开头难”的深层内涵。 亲爱的同学们，请回忆一次让你印象深刻的尝试经历，写一篇记叙文，记录尝试的过程、遇到的挑战和收获的成长。 请以“那次尝试，让我成长”为题目，写一篇文章。 要求：①叙事具体，注重细节描写；②表达真实感受；③书写清楚工整；④不少于500字；⑤文中不得出现真实的人名、校名、地名。 十、（2025-2026・河北张家口宣化・七上期中）请阅读下面的文字，按要求作文。 生活中总会有一种温暖；如花般绽放在我们的心田。刘湛秋有了雨的相伴，带着对生命的热爱走过一年四季；王昌龄有了李白的祝福与思念相伴，以更坦然的心境面对自己的失意；《秋天的怀念》中，史铁生在母亲的陪伴下，感受到人间温暖…… 人生长河，温暖与伴。那一个个让你难以忘怀的人或物，那一件件让你记忆犹深的事，都汇聚在你的心底，给与你勇气、力量和信心。 请以“温暖的相伴”为标题，写一篇记叙文。 要求：①认真审题；②不少于600字；③要有真情实感；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 十一、（2025-2026・河北庄市新华区石家庄市第四十二中・七上期中）根据要求写作。 别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福…… 请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了             》为题，写一篇记叙文。 要求：①先把题目补完整； ②写出真情实感，不少于 600字。 十二、（2025-2026・河北邯郸武安・七上期中）活动的最后，学校“湖畔文学社”编辑部准备办一期“有朋自远方来”的专刊，现开展征文活动，请你积极参与。 征稿启事亲爱的七年级同学，进入初中，你一定认识了许多新同学，谁给你留下了深刻的印象？他（她）身上的哪一件事让你或欢乐，或生气，或感动？请你以《朋友          事》为题将这件事记录下来，和大家交流，让更多人认识你的朋友。期待你的来稿。湖畔文学社2024年10月20日 写作小贴士： （1）写清楚：按一定顺序把事情写完整。 （2）写具体：关注细节，运用多种描写方法把事件写具体。 （3）写真切：写出真情实感或情感变化。 （4）标题的横线处，你可以填写体现朋友特点的词，比如天真、倒霉、顽皮、傻；也可以填写表达人的感受的词，比如乐、趣、遗憾。 要求：①把题目补充完整后作文；②字数不少于500字；③不抄袭，不透露个人信息。 一、（2025-2026・河北家庄市桥西区石家庄市第九中学・七上期中）作文 暖，是每天桌上热腾腾的饭菜，是出门前母亲的目光与叮咛，是失意时家人温暖的怀抱；暖，是夜晚楼道上的那盏灯，是跑道上跌倒时伸出的那只手；暖，是困苦沮丧时好友鼓励的目光…… 请以“暖”为题目，写一篇记叙文。 要求： （1）书写工整。 （2）内容积极向上，写出真情实感。 （3）字数在600字以上。 （4）不要出现校名或师生姓名。 二、（2025-2026・河北秦皇岛卢龙・七上期中）阅读下面文字，根据要求作文。 亲爱的同学们，进入中学学习了，你一定发现中学生活与小学生活有很多不一样：不一样的校园，不一样的老师，不一样的同学，不一样的…… 请以“中学生活，真不一样”为题目写一篇作文。 要求：（1）字迹工整，书写规范，标点正确；（2）诗词除外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不能出现真实的地名、校名和人名。 三、（2025-2026・河北省石家庄市第九中学・七上期中）按要求写一篇作文。 升入初中以来，在我们的生活中，有很多美好的事物令人印象深刻，比如一个人、一个团队、一件事、一项活动、一个场景、一堂课……我们深受感染，并忍不住为之喝彩，或情不自禁地鼓掌。 请以“为_________喝彩”为题，写一篇记叙文。 要求：①补全题目，内容积极向上。②字数不少于500字。③不出现真实校名、班级名、师生姓名等。④突出中心，有细节描写，详略得当，结尾有感悟升华。 四、（2025-2026・河北保定・七上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 成长，并非总是昂首阔步的向前。有时，它是一次深夜的沉思，一场与自我的对话；有时，它藏在一句我们终于理解的叮咛里，或是一个我们主动承担责任的瞬间中……我们在时光的淬炼中，褪去稚嫩，收获坚韧、理解与担当，逐渐长成有脊梁、有温度的少年。 请以“原来，这就是成长”为题，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感； ②文体不限（诗歌除外）； ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名； ④书写工整，卷面整洁，不少于600字。 五、（2025-2026・河北唐山遵化・七上期中）七年级的同学们，经过三个单元的写作训练，我们一定有了自己的心得和体会。写作是我们日常生活中情感表达和交流的重要方式。我们可以写人记事，描摹万物，也可以抒发感情，发表见解，通过细致观察、深入思考将事件的起因、经过和结果写清楚。同时抓住一些感人的细节，运用适当的方法和技巧，做好内容的主次和详略安排，更好地写出属于你自己的故事。 请以“我们的依依往事”为话题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限。②内容充实，有真情实感。③用规范汉字书写，不少于600字。④不得抄袭、套作本试卷阅读材料，要写出自己的真情实感。 六、（2025-2026・河北省石家庄第四十一中学教育集团・七上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 “品尝”一词，原指用味蕾感受食物的酸甜苦辣。但生活中，还有许多事物也值得我们细细“品尝”：一句话里的深情，需要我们用心品尝：一次失败的苦涩，需要我们勇敢品尝；一段独处的时光，需要我们静静品尝；一种传统文化的韵味，更需要我们沉浸其中，反复品尝……这些独特的“品尝”经历，丰富了我们的生命，让我们对生活有了更深的理解。 请以“品尝               的滋味”为题进行写作。 要求：①先将题目补充完整；②叙事具体，描写生动，写出真情实感；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 七、（2025-2026・河北保定高碑店・七上期中）阅读下面文字，按要求写作。 生活中，只要我们用心观察和感受，就可以捕捉到有趣的瞬间。 请以“这一幕，真有趣”为题，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于500字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 一、（2025-2026・河北秦皇岛青龙・七上期中）题目： 在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。 请以“我永远也忘不了那件事”为开头，把你成长过程最受触动的一件事写下来。题目自拟。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在500字以上。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $