2.1 牢记初心使命-2026-2027学年九年级上册道德与法治议题式课件（统编版）

该初中道德与法治课件围绕“牢记初心使命”，系统讲解中国共产党的初心使命、性质、宗旨、最高理想及坚守原因。课堂以四渡赤水“1:13兵力悬殊”数据导入，通过土城战役“退缩还是觉醒”辩论赛、二郎滩分盐和苟坝马灯故事的角色扮演，搭建历史情境到理论知识的学习支架，引导学生理解初心使命与党的性质、宗旨的内在联系。 其亮点在于融合政治认同与责任意识培养，采用情境教学与活动型课程设计。通过“临危折返”辩论赛、“开仓分盐”角色扮演等活动，结合电影《四渡》今昔对照和英模人物故事讨论，让学生在体验中感悟初心使命。练习题紧扣课标，“我的初心”卡片活动促进知行统一。学生能增强对党的领导的信心和社会责任感，教师可直接使用丰富案例和活动设计提升教学实效。

单元教学设计 单元名称 九年级上册第一单元《坚持党的全面领导》 1.单元教学设计说明 本单元作为九年级上册的起始单元，承接初中阶段道德与法治学科国家治理、政治认同的核心育人理念，以“坚持党的全面领导”为主题，构建“党史认知——人民立场——领导核心”的逻辑脉络，由“百年大党风华正茂”“坚持以人民为中心”“党是领导一切的”三课组成。单元内容紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2025年版）》“政治认同与责任意识”学习主题要求，聚焦初中生认知国情、树立政治认同的关键成长阶段核心需求，既立足百年党史征程、党的发展历程等具象认知内容，也聚焦党的初心使命、执政理念、领导地位等深层价值培育任务。 百年大党风华正茂一课以中国共产党的百年奋斗历程为切入点，引导学生梳理党的诞生、发展与壮大的历史脉络，认识党百年奋斗的重大成就与历史经验，理解中国共产党永葆生机活力的核心密码，破除对党史的浅层认知，建立对百年大党的崇敬与认同。“坚持以人民为中心”一课承接党的初心使命核心内涵，从党的根本宗旨、人民立场、民生担当等维度展开，层层递进引导学生理解党始终依靠人民、为了人民的执政理念，认识党在民生保障、脱贫攻坚、社会发展中的责任担当，深化对党群关系的认知。“党是领导一切的”一课立足新时代国家发展全局，聚焦党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、最大优势，引导学生明确党对国家各项事业的全面领导地位，理解坚持党的领导的重要意义，树立拥护党的领导的坚定信念。 本单元的核心素养培育聚焦三大维度：在政治认同上，通过梳理党的百年奋斗成就、践行人民至上的执政理念、总揽全局的领导核心作用，引导学生深刻认识中国共产党的先进性与纯洁性，坚定拥护中国共产党领导的政治信念；在健全人格上，助力学生树立正确的历史观、国家观，培养家国情怀与责任担当，塑造心怀家国、崇尚奋斗、坚守初心的良好品质；在责任意识上，引导学生认清新时代青少年的使命担当，自觉拥护党的领导，主动传承红色基因，将爱党爱国情怀转化为努力学习、报效国家的实际行动。 从学情来看，九年级学生已具备基础的历史常识和国情认知，能够初步了解国家发展的基本现状，但政治认知较为浅层、碎片化。学生对党的百年历史、执政理念、领导作用缺乏系统、完整的认知，大多停留在零散的课本常识与新闻认知层面；部分学生难以深刻理解“党的全面领导”的核心内涵与时代价值，对党的领导与国家发展、人民幸福的内在关联认知不足。同时，九年级学生思维逐步成熟，具备独立思考、辩证分析的能力，渴望深入了解国家大政方针与发展逻辑，具备开展深度探究、主题思辨、史料学习的认知基础。 基于此，本单元教学设计以“史料探究、情境思辨、实践感悟”为核心，通过党史分享、时政解读、主题研讨、案例分析等形式，将抽象的政治理论、治国理念转化为可感知、可理解的现实认知，帮助学生在自主探究与合作思辨中系统掌握本单元核心知识，筑牢政治认同根基，为学生树立正确的政治价值观、成长为新时代合格青少年奠定坚实基础。 （1）课标依据 本单元依据的《义务教育道德与法治课程标准（2025）年版》的相应部分是 ①了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史、中华民族发展史，熟知中国共产党百年奋斗的重大成就与历史经验，领悟伟大建党精神的深刻内涵； ②理解中国共产党全心全意为人民服务的根本宗旨和以人民为中心的发展思想，深刻认识党始终代表最广大人民的根本利益； ③明确党的领导是中国特色社会主义最本质的特征、中国特色社会主义制度的最大优势，知晓党是领导一切的，坚定拥护党的全面领导，树立为中华民族伟大复兴奋斗的理想信念。 （2）核心素养发展的价值： 政治认同：系统认知四史与党的百年奋斗成就，领悟伟大建党精神，把握党的初心使命，深刻理解坚持党的领导的历史必然性与现实必要性，坚定“四个自信”，筑牢爱党爱国的政治信仰。 健全人格：树立正确的党史观、国家观、民族观，坚定理想信念，培育胸怀家国、积极向上、勇于担当的心理品质。 责任意识：认清新时代青年的使命与担当，自觉拥护党的领导，主动承担时代责任，树立报效祖国、服务人民的责任理念。 （3）学段目标 第四学段（7-9年级） 关于政治认同的内容：通过系统学习党的百年奋斗历程、重大成就与精神谱系，引导学生厘清中国共产党领导的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑，深刻感悟党的先进性与纯洁性，传承红色基因，厚植爱党爱国的政治情感，自觉尊崇、拥护党的全面领导。 关于健全人格的内容：通过认知党的执政理念与领导优势，帮助学生理性看待国家发展成就，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，塑造信念坚定、格局开阔、积极进取的健全人格。 关于责任意识的内容：引导学生立足新时代发展大局，明晰个人成长与国家发展、党的领导的紧密联系，树立少年担当意识，主动将个人理想融入国家发展，增强服务社会、报效国家的责任意识。 （4）学业质量 达成新课标第四学段学业质量要求：能够熟知四史核心内容与党的百年奋斗重大成就、历史经验，深刻领悟伟大建党精神；准确把握党的根本宗旨与以人民为中心的发展思想，理解党的领导与人民幸福、国家发展、民族复兴的内在联系；牢固树立党的领导是中国特色社会主义最大优势的认知，坚定拥护党的全面领导；能够结合时政与史料辨析党的领导的重要价值，主动传承红色精神，树立为中华民族伟大复兴团结奋斗的理想信念，形成稳定的政治认同与责任担当。 （5）教学设计与实践的理论基础： 本单元紧扣2025版新课标立德树人根本任务，立足第四学段政治认同核心培育目标，是九年级上册国情教育与政治启蒙的核心开篇单元。单元严格遵循新课标“‘四史’教育、精神谱系教育、党的领导认知”核心要求，以党史认知为基础、人民立场为核心、党的全面领导为归宿，契合初中生政治认知由浅入深、由具象到抽象的成长规律。依托史料实证、时政探究、价值引领的教学逻辑，落实新课标政治认同、健全人格、责任意识三大核心素养培育要求，帮助学生构建系统的国情政治认知体系，夯实爱党爱国、担当使命的价值根基。 （6）学情依据： 九年级学生已具备一定的历史常识与时政感知，初步了解党的相关基础知识，但认知碎片化、表面化，缺乏系统性、深层次的理解。学生能够知晓党的伟大成就，却难以深刻理解成就背后的领导逻辑与制度优势；对“以人民为中心”“党的全面领导”等理论概念认知模糊，无法精准把握其时代内涵与现实意义。同时，九年级学生思辨能力快速提升，自主意识增强，关注国家大事、关心社会发展，渴望深度了解国情与大政方针，但易受网络多元信息干扰，政治判断力、价值辨别力有待提升。因此，需要通过系统化、情境化的教学引导，帮助学生梳理知识体系、厘清认知误区，深化对党的领导的理解与认同，主动树立拥护党的领导、担当时代使命的价值追求。 2.单元目标与重点难点 单元目标： （1）了解中国共产党百年奋斗的光辉历程与重大成就，掌握伟大建党精神的核心内涵；理解党的根本宗旨与以人民为中心的发展思想；明确党的全面领导的核心地位、重要意义与时代价值。 （2）学会结合党史史料、时政案例分析党的领导的历史必然性与现实优越性，提升政治思辨、时政解读与知识运用能力；能够辩证看待国家发展现状，理性树立政治认知与价值判断。 （3）厚植爱党爱国情怀，坚定拥护中国共产党的领导，坚定“四个自信”；明晰新时代青少年的使命担当，主动传承红色基因，立志以青春之力助力民族复兴。 单元重难点： （1）重点：掌握中国共产党百年奋斗的重大成就与历史经验；理解以人民为中心的发展思想和党的根本宗旨；明确党的领导是中国特色社会主义最本质的特征和最大优势，掌握坚持党的全面领导的重要意义。 （2）难点：深刻理解百年大党永葆生机活力的核心密码；厘清党的领导、人民利益、国家发展之间的内在关联；将爱党爱国的政治认同转化为坚定的理想信念与自觉的行动担当，理性辨析各类社会舆情，筑牢政治思想根基。 3. 单元思维导图 课时教学设计 课题 2.1牢记初心和使命 1. 教学内容分析 本课承接第一课百年宏大党史叙事，以四渡赤水完整红色史实为核心主线，围绕“初心是什么—初心如何体现—为何坚守初心—青年践行初心”四层逻辑展开。 核心情境：土城战役一渡赤水、二郎滩分盐、苟坝马灯三组长征史料，正反对比论证人民是党的根本； 核心理论：党的初心使命、党的性质 / 宗旨 / 最高理想、初心与性质宗旨的内在关系、坚守初心的四层必要性； 榜样素材：方志敏、董存瑞、狼牙山五壮士、刘胡兰、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森跨时代英模群像； 现实延伸：新时代脱贫、抗震、航天等发展成就，打通历史与当代； 实践活动：辩论赛、角色扮演、初心书写卡片、当堂习题、青春感悟写作； 价值定位：承接百年党史，为下一框《坚持以人民为中心》、单元收尾《党是领导一切的》筑牢理论与情感根基。 2.学情分析 已有基础：上 第一课，掌握党百年四大历史阶段、三次伟大飞跃；历史课学习过四渡赤水、革命英雄，具备基础史料认知，具备4人小组讨论、小型辩论能力。 现存短板： （1）碎片化记忆：只会复述红色故事，提炼不出 “为民” 核心逻辑； （2）理论割裂：无法理解初心使命与性质、宗旨、最高理想内在联系； （3）认知误区：认为 “初心只是革命年代要求，与当代青少年无关”； （4）知行脱节：能够认同党史伟大，但难以落实到日常行动。 适配教法：PPT 配套辩论、角色扮演、史料对比、书写实践沉浸式活动，用小故事拆解抽象理论，化解认知难点。 3.核心素养目标 （1）政治认同：通过讲述“二郎滩分盐”和“苟坝马灯”的故事，理解“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”是党的初心使命，明晰其与党的性质宗旨、最高理想的内在关联，认同“坚守初心使命是党历经百年仍风华正茂的根本密码”，坚定对党的领导的信心。 （2）道德修养：通过剖析“二郎滩分盐”中军民鱼水情深的细节，体会党与人民血脉相连的特质，传承“全心全意为人民服务”的根本宗旨，摒弃“精致利己”倾向，培育家国情怀。 （3）法治观念：通过理解党的初心使命中“为人民谋幸福”的根本立场，进而理解其与“法治为民”的内在一致性，认同中国特色社会主义法治建设的价值底色。 4.学习重点难点 教学重点： ①中国共产党初心使命完整内涵； ②党的性质、根本宗旨、最高理想； ③坚守初心使命四层原因。 教学难点： ①厘清初心使命是党的性质、宗旨、理想信念的集中体现； ②破除 “初心过时论”，建立百年初心与当代青少年个人生活的关联。 5.学习活动设计 导入：回望赤水绝境，叩问破局密码 解锁一组“史诗级反差数据” 红军四渡赤水时，敌我兵力差距有多大？ 到底是什么原因，让这支身处绝对劣势的队伍突破层层封锁、逆势取胜？ 播放四渡赤水影视片段，同步讲解 PPT 史料：1935年 1月湘江血战，红军由8.6万锐减至3万，40万国民党大军围困川黔滇，缺粮缺药、陷入绝境，却四渡赤水创造军事奇迹。顺势板书课题 2.1 牢记初心使命。 学生活动： 观看视频，思考问题。 设计意图：长征大情境制造悬念，承接上一课新民主主义革命内容，快速锚定 “初心” 核心议题。 环节一：：临危折返——是“退缩”还是“觉醒”？ 教师活动： 1935年1月28日，土城战役（青杠坡战斗）打响。战前侦察显示敌军仅为4个团，但实际兵力竟达9个旅以上。红军伤亡惨重，战局急转直下。 关键时刻，毛泽东力排众议，下达了一道令人意外的命令：放弃北渡长江计划，立即撤出战斗，西渡赤水河。 命令一出，质疑声随之而来：“我们一路撤退，革命的前途在哪里？” 议一议：如果你是当时的红军战士，面对“撤退”命令，你的第一反应会是什么？ 议学活动：辩题：一渡赤水是“临阵退缩”还是“战略清醒”？ 教师总结： 渡赤水绝非退缩，共产党人的初心不是盲目硬拼，而是立足实际、保存力量，长久为人民、为民族谋出路，这正是党始终牢记为民使命、实事求是的体现。 议学小结：中国共产党的初心使命是什么？P14 中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。 学生活动： 1.观看视频、思考问题。 2.完成议一议任务。 3.参与课堂问答与归纳。 4.重难点理解并做好相关笔记。 设计意图：辩证思辨打破浅层认知，从战争抉择挖掘“为民”初心，落实第一个核心考点。 环节二：：开仓分盐——是“收买”还是“归心”？ 教师活动： 教师活动： 守住革命力量是使命，那党又是如何守护百姓、理性决策的？ 【二郎滩分盐】​1935年2月19日，红军二渡赤水途经古蔺二郎滩。当地“德谦裕”盐号囤积食盐五六十万斤，百姓望盐兴叹。红军打开盐仓，将盐无偿分给穷苦百姓。一位老大爷捧着盐，热泪盈眶：“这才是我们的队伍啊！” 【苟坝马灯】1935年3月10日，苟坝会议20余人表决攻打打鼓新场，毛泽东孤立无援。当夜，他提着马灯走了2公里山路找到周恩来；恰逢二局破译密电，证实蒋介石已调集重兵驰援打鼓新场。最终，红军放弃这次作战，避免了重大损失。 议一议：每组选择一个角色，进行讨论并汇报： 红军战士：“我们会不会心疼那些盐？为什么还要分？” 当地百姓：“拿到盐的那一刻，我对红军有了什么新的认识？” 毛泽东：“深夜劝止作战，我心里最担心的是什么？” （提示：①不拿群众一针一线，反过来把命根子东西分给群众，体现了党是"中国人民和中华民族的先锋队"。 ②党的宗旨是全心全意为人民服务。 ③担心3万红军被蒋介石包饺子，担心牺牲不该牺牲的战士，这体现党代表最广大人民的根本利益。） 教师总结：三个角色的发言，完美诠释了党的底色。不拿群众一针一线，还主动将物资分给群众；凡事以战士安危、人民利益为先，这背后正是党的性质与宗旨。 初心使命只停留在长征路上吗？ 我们再认识一代代坚守初心的英模：方志敏、董存瑞、狼牙山五壮士、刘胡兰、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森。大家结合课本，小组交流一分钟，说说这些英模身上有哪些共同品质？ 学生：他们都心怀人民、信仰坚定，甘于牺牲、无私奉献，一辈子为国家、群众奋斗，不计个人得失。 教师活动：总结得非常到位，这些英雄就是坚守初心使命最鲜活的榜样。我们梳理第二个核心知识点。 议学小结2：党的性质、根本宗旨、最高理想 1. 性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表先进生产力发展要求、先进文化前进方向、最广大人民根本利益。 2. 根本宗旨：全心全意为人民服务。 3. 最高理想和最终目标：实现共产主义。 教师活动大家思考一个问题，党的性质、宗旨、最高理想，和我们刚刚学习的初心使命，存在什么样的内在联系？同桌互相交流一分钟。 教师活动：初心使命不是凭空出现的，是党的性质、宗旨、理想信念的集中体现；党的先锋队性质、为民宗旨、共产主义理想，决定了党必须把人民幸福、民族复兴作为奋斗目标。 教师总结：总结精准，补充笔记：党的初心使命不是凭空产生的，是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。 党的性质、宗旨、理想决定了党的初心使命，是初心的根本支撑。 学生活动： 1.观看视频、思考问题。 2. 完成议学任务 3.做好相关笔记 设计意图：以 “一粒盐、一盏灯” 具象人民立场，跨时代英模树立榜样，破解本课理论难点。 环节三：今昔对照——是“回响”还是“答案”？ 教师活动：电影《四渡》片尾，镜头从1935年赤水河畔红军战士的脸庞，叠化到今日贵州的壮丽山河。导演说：“我们重走长征路，就是要把90年前‘为谁打仗’的答案告诉今天的人。” 90年前，3万红军面对40万敌军，因为把“人民”当根——一渡保人、分盐救民、马灯护兵，最终走出了绝境。 反观同期军阀囤积食盐、压榨百姓，很快失去民心、一败涂地。 一正一反两段历史，带给我们深刻启示。请大家结合史实与教材，小组研讨三分钟：为什么共产党无论何时，都不能丢掉“人民”这个根本？ 学生：第一，初心使命是共产党人奋斗的根本动力，依靠人民才能在绝境中突围、逆境中奋起； 第二，如果忘记人民、丢掉初心，党就会改变自身性质，失去群众支持，最终失去前途； 第三，作为百年大党，想要长久获得人民拥护，完成民族复兴伟业，必须永远坚守初心、扎根人民。 教师总结：说得条理清晰，我们整理本节课第三个核心考点。 议学小结3：中国共产党必须坚守初心使命的原因 ①初心使命是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力； ②坚守初心使命，我们党才能在极端困境中发展壮大，在濒临绝境中突出重围，在困顿逆境中毅然奋起。 ③忘记初心使命，我们党就会改变性质、改变颜色，就会失去人民、失去未来。 ④我们党作为百年大党，要始终得到人民拥护和支持，书写中华民族千秋伟业，必须始终牢记初心使命，确保党始终走在时代前列。 教师总结：回望当下，进入新时代，脱贫攻坚、抗震救灾、乡村振兴、航天突破，所有发展成就，都是党坚守初心使命的现实答卷，始终朝着强国复兴、人民幸福的目标不断前进。 学生活动： 1.小组讨论，形成观点，派代表发言。 2.派代表发言。 3.总结记录。 设计意图：古今、正反双向对比，打通历史与当下，破除 “初心过时” 认知误区。 环节四：雄关漫道——是“终点”还是“起点”？ 教师活动：如今我们已经全面建成小康社会，但发展路上依旧存在新的挑战，新时代的“雪山草地”等待我们跨越。历史的接力棒已经传到青年手中，现在我们开展课堂实践活动：云参观四渡赤水纪念馆，在卡片上完成填空，小组交流后推选代表全班分享： “90年前，你们的初心是 ； 今天，我的初心是 。” （五分钟书写、小组交流结束） 教师：哪位同学愿意展示自己的卡片？ 学生：90年前，你们的初心是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，浴血奋战救百姓、救中国；今天，我的初心是勤学苦练、坚定信仰，传承红色精神，将来服务人民，为民族复兴贡献青春力量。 教师总结：这份初心朴实又有力量！90年前，红军以人民为根，绝境突围；今天，时代新青年更要牢牢守住人民这一根本。 学生活动： 1.小组讨论，形成观点，派代表发言。 2.派代表发言。 3.总结记录。 设计意图：纸笔实践实现情感内化，落实知行合一，培育责任意识。 6. 板书设计 2.1 牢记初心使命 一、初心是什么（临危折返・战略清醒） 初心使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 二、初心从何而来（开仓分盐・为民本色） 1. 党的性质：两个先锋队、领导核心、三个代表 2. 根本宗旨：全心全意为人民服务 3. 最高理想：实现共产主义 内在关系：初心是性质、宗旨、理想的集中体现 三、为何坚守初心（今昔对照・历史回响） 1. 初心是奋斗根本动力 2. 守初心方能绝境突围 3. 忘初心则失民心、变色、失未来 4. 百年大党长期执政的必然要求 四、青年如何践行（雄关漫道・新的起点） 7.特色学习资源分析、技术手段应用说明 （一）特色学习资源分析 1. 红色史料资源：四渡赤水影像、土城战役、二郎滩分盐、苟坝马灯史实，以长征故事具象 “人民立场”，衔接上一课党史脉络。 2. 英模素材：跨时代英雄图文，纵向印证百年不变的为民初心，破除 “初心过时” 误区。 3. 今昔时政素材：赤水新旧画面、脱贫、抗震、航天实景，打通历史与当下。 4. 实操纸质资源：初心书写卡、小组记录单、配套真题习题，实现课堂即时评价。 （二）技术手段应用说明 1. 短视频导入：快速营造长征历史氛围，降低历史距离感； 2. PPT模块化授课：史料、议题、考点分层展示，重难点加粗可视化； 3. 线上云展馆：云游四渡赤水纪念馆，低成本红色研学； 4. 投屏展示：分享学生书写卡片，全员参与； 电子习题即时校对，高效巩固知识点。 原则：技术服务课堂，不堆砌影音素材，突出思政育人。 8.教学反思与改进 本节课以四渡赤水史实为主线串联全部教学内容，借助辩论、角色扮演、初心书写等多样课堂活动，将抽象理论依托红色故事落地，同时结合古今素材对比，有效纠正学生 “初心只属于革命年代” 的认知偏差，课堂内容也能承接前一课党史、铺垫下一框人民立场，单元知识脉络连贯。课堂实施中也存在明显不足，不少学生只关注历史故事，忽视理论逻辑梳理，内向学生缺少公开展示的机会，学生书写初心、撰写感悟时容易流于空泛口号，加之探究环节占用时长较多，当堂习题的易混知识点讲解不够充分。 后续教学中，我会规范小组分工、设置专职记录员，课前发放预习提纲夯实理论基础；采用分层提问、全员投屏展示的方式兼顾每一位学生；提供生活实例引导学生结合自身谈担当；重新规划课堂时间分配，留出充足 9. 学习评价设计 过程性评价：辩论发言、角色扮演、初心卡片展示、小组研讨记录，课堂积分实时记录，评价史料解读、合作表达、价值认同； 纸笔即时评价：PPT5 道当堂练习题，检测核心知识点掌握情况； 课后长效评价：“青春守初心” 短文写作，评价学生能否结合自身践行初心，检验知行转化。 学科网（北京）股份有限公司 $ 解锁一组“史诗级反差数据” 红军四渡赤水时，敌我兵力差距有多大？ A.势均力敌 B.1:2差距 C.1:13悬殊差距 最神奇的军事逆袭 到底是什么原因，让这支身处绝对劣势的队伍突破层层封锁、逆势取胜？ 2.1牢记初心使命 第二课 第一框 四渡赤水奇迹背后藏着怎样的初心力量？ 自主预习 1.★中国共产党的初心使命？ 2.中国共产党的性质、宗旨、最高理想？ 3.★中国共产党为什么要坚守初心？ 标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课标要求与核心素养 课标要求 核心素养目标 1.政治认同：通过讲述“二郎滩分盐”和“苟坝马灯”的故事，理解“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”是党的初心使命，明晰其与党的性质宗旨、最高理想的内在关联，认同“坚守初心使命是党历经百年仍风华正茂的根本密码”，坚定对党的领导的信心。 2.道德修养：通过剖析“二郎滩分盐”中军民鱼水情深的细节，体会党与人民血脉相连的特质，传承“全心全意为人民服务”的根本宗旨，摒弃“精致利己”倾向，培育家国情怀。 3.法治观念：通过理解党的初心使命中“为人民谋幸福”的根本立场，进而理解其与“法治为民”的内在一致性，认同中国特色社会主义法治建设的价值底色。 学习重点：把握党的初心使命的内涵，理解其与党的性质宗旨、最高理想的逻辑关联。学习难点：理解“必须始终牢记初心使命”的现实必要性，破除“过时论”误区，建立初心使命与个人生活的关联。 了解中国共产党的初心和使命，坚定对党的领导的信心。 环节一 临危折返—是“退缩”还是“觉醒”？ 1935年1月28日，土城战役（青杠坡战斗）打响。战前侦察显示敌军仅为4个团，但实际兵力竟达9个旅。红军伤亡惨重，战局急转直下。 关键时刻，毛泽东力排众议，下达了一道令人意外的命令：放弃北渡长江计划，立即撤出战斗，西渡赤水河。 命令一出，质疑声随之而来：“我们一路撤退，革命的前途在哪里？” 议一议 如果你是当时的红军战士，面对“撤退”命令，你的第一反应会是什么？ 大家知道四渡赤水的奇迹，可谁知道它开端的土城战役藏着怎样的教训？ 这次撤退是临阵退缩还是战略清醒？下面我们开展一场小型辩论赛。 活动要求：正方：一渡赤水是临阵脱逃；反方：一渡赤水是战略清醒； 自由辩：全员举手发言，各2分钟。 总结：各派1人收尾，限时 30 秒。 正方 一渡赤水是临阵脱逃 反方 一渡赤水是战略清醒 渡赤水绝非退缩，共产党人的初心不是盲目硬拼，而是立足实际、保存力量，长久为人民、为民族谋出路，这正是党始终牢记为民使命、实事求是的体现。 1.中国共产党的初心使命是什么？P14 笔记 中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。 初心（落脚点：人民） 使命：（落脚点：民族、国家） 易混易错：初心使命 ≠ 党的奋斗目标 党的奋斗目标：人民对美好生活的向往 环节二 开仓分盐—是“收买”还是“归心”？ 守住革命力量是使命，那党又是如何守护百姓、理性决策的？ 【二郎滩分盐】​1935年2月19日，红军二渡赤水途经古蔺二郎滩。当地“德谦裕”盐号囤积食盐五六十万斤，百姓望盐兴叹。红军打开盐仓，将盐无偿分给穷苦百姓。一位老大爷捧着盐，热泪盈眶：“这才是我们的队伍啊！” 【苟坝马灯】​1935年3月10日，苟坝会议20余人表决攻打打鼓新场，毛泽东孤立无援。当夜，他提着马灯走了2公里山路找到周恩来；恰逢二局破译密电，证实蒋介石已调集重兵驰援打鼓新场。最终，红军放弃这次作战，避免了重大损失。 两段往事藏着初心，接下来分组选角色交流思考。 每组选择一个角色，进行讨论并汇报： 红军战士：“我们会不会心疼那些盐？为什么还要分？” 当地百姓：“拿到盐的那一刻，我对红军有了什么新的认识？” 毛泽东：“深夜劝止作战，我心里最担心的是什么？” 党的宗旨是全心全意为人民服务。 担心3万红军被蒋介石包饺子，担心牺牲不该牺牲的战士，这体现党代表最广大人民的根本利益。。 不拿群众一针一线，反过来把命根子东西分给群众，体现了党是"中国人民和中华民族的先锋队"。 初心使命只停留在长征路上吗？ 雷锋：中国人民解放军的模范战士，社会主义时代的青年标兵。默默无闻地做着点点滴滴的平凡小事。 董存瑞： 面对敌人隐蔽的桥型暗堡的猛烈火力封锁，他毫不犹豫地挺身而出，抱起炸药包冲向暗堡。 方志敏：一生清廉、公而忘私的方志敏，为了革命，他能够坚持在清贫的生活里追求理想，不贪图高官厚禄。 狼牙山五壮士：面对步步逼近的日伪军，他们毁掉枪支，义无反顾，纵身跳下数十丈深的悬崖。 刘胡兰：“生的伟大，死的光荣！” 王进喜：拼命也要拿下大庆油田的“铁人” 焦裕禄：从贫苦娃到县委书记始终保持着劳动人民的本色，他将职权看作是为人民掌权，将职位看作是为人民服务的岗位，严于律己。 孔繁森：新时期领导干部的楷模，在雪域高原奋斗十个春秋，为西藏的经济发展、民族团结和人民生活的改善而殚精竭虑、忘我工作。 议一议：你了解这些英模人物的故事吗？这些英模人物有哪些共同的优秀品质？ 方志敏 狼牙山五壮士 董存瑞 雷锋 王进喜 焦裕禄 孔繁森 2.中国共产党的性质、宗旨、最高理想？P14-15 笔记 性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 宗旨：党的根本宗旨是全心全意为人民服务。 目标：党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 终极长远目标 两个先锋队顺序：共产党最早诞生于工人运动，工人阶级是党最根本的阶级基础，在全体人民民族（顺序不能颠倒） 党的性质、根本宗旨、最高理想与初心使命存在怎样的内在联系？ 笔记补充：党的初心使命与性质、宗旨、理想之间的关系 ①党的初心使命不是凭空产生的，是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。 ②党的性质、宗旨、理想决定了党的初心使命，是初心的根本支撑。 环节三 今昔对照—是“回响”还是“答案”？ 英雄们皆心系人民，四渡的历程，又如何印证人民是党的根基？ 电影《四渡》片尾，镜头从1935年赤水河畔红军战士的脸庞，叠化到今日贵州的壮丽山河。导演说：“我们重走长征路，就是要把90年前‘为谁打仗’的答案告诉今天的人。” 90年前，3万红军面对40万敌军，因为把“人民”当根——一渡保人、分盐救民、马灯护兵，最终走出了绝境。反观同期军阀囤积食盐、压榨百姓，很快失去民心、一败涂地。 议一议：结合电影《四渡》和教材知识，谈谈为什么中国共产党任何时候都不能忘了"人民"这个根？ 提示 90年前四渡赤水，红军心系百姓、守护群众，凭三万兵力突破四十万敌军包围；当地军阀囤积食盐压榨民众，尽失民心最终溃败。一正一反充分说明，人民是党立足的根本。百年政党不断走向辉煌，正是始终坚守为民初心，唯有牢记使命、依靠人民，党才能永葆生机。 3.中国共产党为什么要坚守初心？14-16 笔记 ①初心使命是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力； 共产党人为什么愿意拼搏奉献？ ②坚守初心使命，我们党才能在极端困境中发展壮大，在濒临绝境中突出重围，在困顿逆境中毅然奋起。 守住初心=党能闯过所有艰难险阻。 ③忘记初心使命，我们党就会改变性质、改变颜色，就会失去人民、失去未来。 ④我们党作为百年大党，要始终得到人民拥护和支持，书写中华民族千秋伟业，必须始终牢记初心使命，确保党始终走在时代前列。 腾飞中国——党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代 为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，中国共产党不忘初心、牢记使命，带领中国人民走上了建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国之路。 当下，历史的接力棒传到了我们手中，该如何做呢？ 90年后的今天，中国已全面建成了小康社会，但前路依然充满挑战，犹如新的“雪山草地”。 请同学们云参观“四渡赤水纪念馆“，了解史实，并在小卡片上写下： “90年前，你们的初心是 ； 今天，我的初心是 。” 各组汇总交流后推选代表进行全班展示分享。 透过《四渡》我们明白：初心代表清醒的战略，为民是不变底色，人民是党立身根本。百年历程充分证明，坚守初心使命，正是我们党历经磨难仍生生不息的关键。初心使命没有终点，永远是新的奋斗起点。 牢记初心使命 1.初心使命的含义 2.初心和使命的体现 3.初心和使命的作用 1.（2026·九上·全国课后练）习近平总书记强调：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”这警示中国共产党人要始终（     ） ①坚守初心使命，否则就会改变性质、改变颜色 ②牢记全心全意为人民服务的根本宗旨 ③把实现个人利益作为奋斗的最高目标 ④忘记过去的辉煌，才能创造新的未来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A ④习近平总书记强调“不能忘记走过的过去”，是要求牢记历史、不忘初心，而不是“忘记过去的辉煌”，故④说法错误。 ③党的最高理想和最终目标是实现共产主义。 题干核心关键词：不能忘记为什么出发，落脚点 = 不忘初心。 做题不要只看字面 “走路、未来”，要转化考点：初心使命、为民宗旨，避免只抓表层文字选错。 2.（2026·九上·全国课后练）中国共产党的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，党团结带领人民进行一切奋斗、一切牺牲、一切创造的核心主题是（ ） A.实现国家独立与民族解放 B.实现中华民族伟大复兴 C.全面建成社会主义现代化强国 D.坚持中国特色社会主义道路 B A：国家独立民族解放是新民主主义革命时期目标，只是百年历程一段，不是总主题。 C：全面建成社会主义现代化强国是第二个百年奋斗目标，属于复兴路上阶段性目标。 D：中国特色社会主义道路是实现复兴的正确道路，不是奋斗主题。 做题口诀：问百年奋斗统一核心主题，直接锁定 “中华民族伟大复兴”；独立解放只是过去一段，强国是未来目标，道路是方法，均不选。 3.（2026·九上·全国课后练）西藏日喀则市发生6.8级地震，造成重大人员伤亡。习近平总书记作出重要指示，要全力开展人员搜救减少人员伤亡，安置受灾群众，确保安全温暖过冬。这让我们领悟到（    ） ①中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务 ②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 ③中国共产党不忘初心、牢记使命，切实保障人民利益 ④中国共产党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法 A．②③ B．①② C．①③ D．②④ C ②未体现 ④题干主要涉及救灾和民生保障工作，未涉及立法、执法、司法等全面依法治国内容 做题口诀：。 做题口诀：问百年奋斗统一核心主题，直接锁定 “中华民族伟大复兴”；独立解放只是过去一段，强国是未来目标，道路是方法，均不选。 4.（2026·九上·全国课后练）国庆节期间，某校组织学生前往焦裕禄纪念馆，开展“追寻红色足迹，感悟初心使命”研学活动。同学们认真聆听讲解，观看珍贵文物，并重温入团誓词。这堂“行走的思政课”有利于同学们（    ） ①传承红色革命基因，赓续共产党人精神血脉 ②只关注红色文化学习，忽略课本知识 ③在实践中培育爱国情怀和坚定理想信念 ④全面继承传统文化，增强民族自豪感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B ②学习红色文化与课本知识并不矛盾，不能忽略课本知识，“只关注……忽略……”说法过于绝对 ④传统文化有精华也有糟粕，应批判性继承，而非“全面继承”，且题干侧重红色文化 文化概念区分：红色革命文化（焦裕禄、革命纪念馆）≠中华传统文化； 5.（2026·九上·全国课后练）2025年7月，中国共产党成立104周年之际，某校九年级（2）班同学围绕“党的初心使命”开展探究活动，请你参与其中。 材料一  中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。这个初心使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。 材料二  党的初心使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 (1)结合材料一，运用所学知识，简述为什么说初心使命是激励中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的“根本动力”。 (2)根据材料二，说明党的初心使命与党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标之间的关系。 (3)作为新时代的青少年，我们应该如何以实际行动践行党的初心使命？请列出两点具体做法。 为什么：原因、意义 怎么做：思想、行动 【答案】(1)①中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。这一初心使命明确了党奋斗的根本方向和价值追求。 ②正是因为坚守初心使命，我们党才能在极端困境中发展壮大，在濒临绝境中突出重围，在困顿逆境中毅然奋起。 ③忘记初心使命，我们党就会改变性质、改变颜色，就会失去人民、失去未来。因此，初心使命是激励一代代中国共产党人不断前进的根本动力。 (2)①党的初心使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。 ②党的性质（中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队）决定了党必须为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 ③党的根本宗旨（全心全意为人民服务）、最高理想（实现共产主义）与初心使命在根本方向上是一致的，初心使命是性质宗旨、理想信念、奋斗目标在实践中的具体体现。 (3)示例一：努力学习科学文化知识，增长才干，将来为国家发展和人民幸福贡献自己的力量。 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 ⚔️ 一渡赤水 · 辩论计时 正反方独立 🌅 正方 一渡赤水是临阵脱逃 02:00 自由辩 · 未开始 ▶ 开始 ⏸️ 暂停 ↺ 重置 🌊 反方 一渡赤水是战略清醒 02:00 自由辩 · 未开始 ▶ 开始 ⏸️ 暂停 ↺ 重置 🎤 自由辩论开始 ⟳ 重置所有 📌 正方总结 · 30s 00:30 ▶ ↺ 📌 反方总结 · 30s 00:30 ▶ ↺ 自由辩论 · 正反方各2分钟 (独立计时，单次发言不限)  |  总结各30秒 $ 2.1牢记初心使命 逐字稿 课堂导入：回望赤水绝境，叩问破局密码（播放四渡赤水影片片段） 师：同学们请看大屏幕，带大家解锁一组“史诗级反差数据”，红军四渡赤水时，敌我兵力差距有多大？ A.势均力敌 B.1:2差距 C.1:13悬殊差距 到底是什么原因，让这支身处绝对劣势的队伍突破层层封锁、逆势取胜？ 让我们看一段视频。今天，就让我们循着四渡赤水的红色足迹，走进新课《牢记初心使命》，一起解开这道历史考题。 环节一：临危折返——是“退缩”还是“觉醒”？ 师：大家知道四渡赤水的奇迹，可谁知道它开端的土城战役藏着怎样的教训？ 我们先把目光聚焦土城战役，1935年1月28日，土城战役（青杠坡战斗）打响。战前侦察显示敌军仅为4个团，但实际兵力竟达9个旅以上。红军伤亡惨重，战局急转直下。 关键时刻，毛泽东力排众议，下达了一道令人意外的命令：放弃北渡长江计划，立即撤出战斗，西渡赤水河。 命令一出，质疑声随之而来：“我们一路撤退，革命的前途在哪里？” 接下来请大家四人小组讨论两分钟，思考：如果你是一名当时的红军战士，听到撤退命令，第一反应会是什么？稍后我们开展小型辩论赛，辩题是：一渡赤水是“临阵退缩”还是“战略清醒”。 （两分钟小组讨论结束） 师：时间到，正反两方谁先来发表观点？ 正方学生：我们认为一渡赤水是临阵退缩。原本计划向北渡江奔赴根据地，如今主动后撤，相当于放弃原定目标，看起来就是畏惧敌军、主动逃跑。 反方学生：我方不认同。硬拼只会让仅剩三万红军全部牺牲，没有战士，何来救国救民的事业？撤退不是害怕敌人，是为了保存革命有生力量，是从人民、从革命长远未来考虑的理智选择，是战略清醒。 师：反方同学说得直击要害，掌声送给他们！初心从来不是盲目蛮干，一味硬拼只会耗尽革命火种；暂时折返、灵活调整战术，是对战士生命负责、对民族未来负责，这正是共产党人初心的第一次生动体现。 现在请大家翻开课本P14，我们梳理本节课第一个核心知识点，请做好笔记。 议学小结1：中国共产党的初心使命 中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。 环节二：开仓分盐——是“收买”还是“归心”？ 师：守住革命力量是使命，那党又是如何守护百姓、理性决策的？我们一起来了解两段史实。 第一则故事：二郎滩分盐。1935年2月19日，红军二渡赤水途经古蔺二郎滩。当地“德谦裕”盐号囤积食盐五六十万斤，百姓望盐兴叹。红军打开盐仓，将盐无偿分给穷苦百姓。一位老大爷捧着盐，热泪盈眶：“这才是我们的队伍啊！” 第二则故事：苟坝马灯。1935年3月10日，苟坝会议20余人表决攻打打鼓新场，毛泽东孤立无援。当夜，他提着马灯走了2公里山路找到周恩来；恰逢二局破译密电，证实蒋介石已调集重兵驰援打鼓新场。最终，红军放弃这次作战，避免了重大损失。 两段往事藏着初心，接下来分组选角色交流思考。接下来我们开展角色扮演议学活动，每组抽取一个角色，三分钟讨论，之后上台分享：红军战士、当地百姓、毛泽东，分别会有怎样的思考？ （小组讨论完毕） 师：有请各组代表分享。 生1（红军战士）：食盐在当时十分珍贵，但我们绝不心疼。我们是人民的军队，百姓常年受苦，分盐是践行我们的本分，我们的使命就是让百姓过上好日子。 生2（当地百姓）：过去官府、军阀只会搜刮百姓，只有红军主动把紧缺的盐分给我们，我真切感受到这支队伍是真心为老百姓，我愿意信任、拥护红军。 生3（扮演毛泽东）：我深夜劝说放弃作战，最担心三万红军战士全部牺牲。战士是革命的根基，一旦全军覆没，就再也没有人能解救百姓、挽救民族，我必须守住革命力量。 师：三个角色的发言，完美诠释了党的底色。不拿群众一针一线，还主动将物资分给群众；凡事以战士安危、人民利益为先，这背后正是党的性质与宗旨。 初心使命只停留在长征路上吗？ 我们再认识一代代坚守初心的英模：方志敏、董存瑞、狼牙山五壮士、刘胡兰、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森。大家结合课本，小组交流一分钟，说说这些英模身上有哪些共同品质？ 生：他们都心怀人民、信仰坚定，甘于牺牲、无私奉献，一辈子为国家、群众奋斗，不计个人得失。 师：总结得非常到位，这些英雄就是坚守初心使命最鲜活的榜样。我们梳理第二个核心知识点。 议学小结2：党的性质、根本宗旨、最高理想 1. 性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心；代表先进生产力发展要求、先进文化前进方向、最广大人民根本利益。 2. 根本宗旨：全心全意为人民服务。 3. 最高理想和最终目标：实现共产主义。 师：大家思考一个问题，党的性质、宗旨、最高理想，和我们刚刚学习的初心使命，存在什么样的内在联系？同桌互相交流一分钟。 生：初心使命不是凭空出现的，是党的性质、宗旨、理想信念的集中体现；党的先锋队性质、为民宗旨、共产主义理想，决定了党必须把人民幸福、民族复兴作为奋斗目标。 师：总结精准，补充笔记：党的初心使命不是凭空产生的，是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。 党的性质、宗旨、理想决定了党的初心使命，是初心的根本支撑。 环节三：今昔对照——是“回响”还是“答案”？ 师：英雄们皆心系人民，四渡的历程，又如何印证人民是党的根基？电影《四渡》片尾，镜头从1935年赤水河畔红军战士的脸庞，叠化到今日贵州的壮丽山河。导演说：“我们重走长征路，就是要把90年前‘为谁打仗’的答案告诉今天的人。” 90年前，3万红军面对40万敌军，因为把“人民”当根——一渡保人、分盐救民、马灯护兵，最终走出了绝境。 反观同期军阀囤积食盐、压榨百姓，很快失去民心、一败涂地。 一正一反两段历史，带给我们深刻启示。请大家结合史实与教材，小组研讨三分钟：为什么共产党无论何时，都不能丢掉“人民”这个根本？ 生：第一，初心使命是共产党人奋斗的根本动力，依靠人民才能在绝境中突围、逆境中奋起； 第二，如果忘记人民、丢掉初心，党就会改变自身性质，失去群众支持，最终失去前途； 第三，作为百年大党，想要长久获得人民拥护，完成民族复兴伟业，必须永远坚守初心、扎根人民。 师：说得条理清晰，我们整理本节课第三个核心考点。 议学小结3：中国共产党必须坚守初心使命的原因 ①初心使命是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力； ②坚守初心使命，我们党才能在极端困境中发展壮大，在濒临绝境中突出重围，在困顿逆境中毅然奋起。 ③忘记初心使命，我们党就会改变性质、改变颜色，就会失去人民、失去未来。 ④我们党作为百年大党，要始终得到人民拥护和支持，书写中华民族千秋伟业，必须始终牢记初心使命，确保党始终走在时代前列。 师：回望当下，进入新时代，脱贫攻坚、抗震救灾、乡村振兴、航天突破，所有发展成就，都是党坚守初心使命的现实答卷，始终朝着强国复兴、人民幸福的目标不断前进。 环节四：雄关漫道——是“终点”还是“起点”？ 师：如今我们已经全面建成小康社会，但发展路上依旧存在新的挑战，新时代的“雪山草地”等待我们跨越。历史的接力棒已经传到青年手中，现在我们开展课堂实践活动：云参观四渡赤水纪念馆，在卡片上完成填空，小组交流后推选代表全班分享： “90年前，你们的初心是 ； 今天，我的初心是 。” （五分钟书写、小组交流结束） 师：哪位同学愿意展示自己的卡片？ 生：90年前，你们的初心是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，浴血奋战救百姓、救中国；今天，我的初心是勤学苦练、坚定信仰，传承红色精神，将来服务人民，为民族复兴贡献青春力量。 师：这份初心朴实又有力量！90年前，红军以人民为根，绝境突围；今天，时代新青年更要牢牢守住人民这一根本。 课堂总结 师：我们一起回顾本节课脉络：一渡赤水让我们读懂初心不是蛮干，是战略清醒；二郎滩分盐、苟坝马灯让我们看见为民本色；今昔对比让我们明白人民是党永远的根；立足当下，初心使命永远没有终点，只是全新起点。 百年征程证明，坚守为人民谋幸福、为民族谋复兴的初心使命，是我们党历经风雨依旧风华正茂的核心密码。 课后延伸任务：请大家以“青春守初心”为题，写一段100字左右短讲，结合自身学习生活，说说青少年如何践行初心使命，下节课分享。 同学们，历史的回响犹在耳畔，时代的考卷等待我们作答。希望大家牢记党的初心使命，传承红色血脉，心怀家国、服务人民，以青春之姿扛起复兴重任！ 学科网（北京）股份有限公司 $就知道瞎指挥，再这样下去，红军就真的完了。3万对40万，这场仗该怎么打？蒋介石这深不可测，无论是派系还是全国大大小小的军阀坑无人是他的对手。沿着子弹打入就打。天黑之前必须拿下龙山关。非常之功，必待非常之人。我有。个计划。 2.1牢记初心使命（导学案） 姓名： 班级： 课题 2.1牢记初心使命 课型 新授课 课时： 1 核心素养目标 1.政治认同：通过讲述“二郎滩分盐”和“苟坝马灯”的故事，理解“为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴”是党的初心使命，明晰其与党的性质宗旨、最高理想的内在关联，认同“坚守初心使命是党历经百年仍风华正茂的根本密码”，坚定对党的领导的信心。 2.道德修养：通过剖析“二郎滩分盐”中军民鱼水情深的细节，体会党与人民血脉相连的特质，传承“全心全意为人民服务”的根本宗旨，摒弃“精致利己”倾向，培育家国情怀。 3.法治观念：通过理解党的初心使命中“为人民谋幸福”的根本立场，进而理解其与“法治为民”的内在一致性，认同中国特色社会主义法治建设的价值底色。 重点 把握党的初心使命的内涵，理解其与党的性质宗旨、最高理想的逻辑关联。 难点 理解“必须始终牢记初心使命”的现实必要性，破除“过时论”误区，建立初心使命与个人生活的关联。 课前案 自主预习：圈划出重点段、核心句、关键词，标记在课本上。 课堂案 1.★中国共产党的初心使命？ 2.中国共产党的性质、宗旨、最高理想？ 3.★中国共产党为什么要坚守初心？ （一）（交流合作→共享共长） 组内交流，达成共识； 【学习任务一】环节一：临危折返——是“退缩”还是“觉醒”？ 议学情境：1935年1月28日，土城战役（青杠坡战斗）打响。战前侦察显示敌军仅为4个团，但实际兵力竟达9个旅以上。红军伤亡惨重，战局急转直下。 关键时刻，毛泽东力排众议，下达了一道令人意外的命令：放弃北渡长江计划，立即撤出战斗，西渡赤水河。 命令一出，质疑声随之而来：“我们一路撤退，革命的前途在哪里？” 议一议：如果你是一名当时的红军战士，听到撤退命令，第一反应会是什么？ 议学活动：辩论赛，辩题是：一渡赤水是“临阵退缩”还是“战略清醒”。 【学习任务二】环节二：开仓分盐——是“收买”还是“归心”？ 议学情境：守住革命力量是使命，那党又是如何守护百姓、理性决策的？我们一起来了解两段史实。 第一则故事：二郎滩分盐。1935年2月19日，红军二渡赤水途经古蔺二郎滩。当地“德谦裕”盐号囤积食盐五六十万斤，百姓望盐兴叹。红军打开盐仓，将盐无偿分给穷苦百姓。一位老大爷捧着盐，热泪盈眶：“这才是我们的队伍啊！” 第二则故事：苟坝马灯。1935年3月10日，苟坝会议20余人表决攻打打鼓新场，毛泽东孤立无援。当夜，他提着马灯走了2公里山路找到周恩来；恰逢二局破译密电，证实蒋介石已调集重兵驰援打鼓新场。最终，红军放弃这次作战，避免了重大损失。 议学活动：两段往事藏着初心，接下来分组选角色交流思考。每组抽取一个角色，三分钟讨论，之后上台分享：红军战士、当地百姓、毛泽东，分别会有怎样的思考？ 议学情境：我们再认识一代代坚守初心的英模：方志敏、董存瑞、狼牙山五壮士、刘胡兰、雷锋、王进喜、焦裕禄、孔繁森。 议一议：结合课本，小组交流一分钟，说说这些英模身上有哪些共同品质？ 议一议：党的性质、宗旨、最高理想，和我们刚刚学习的初心使命，存在什么样的内在联系？同桌互相交流一分钟。 【学习任务三】环节三：今昔对照——是“回响”还是“答案”？ 议学情境：电影《四渡》片尾，镜头从1935年赤水河畔红军战士的脸庞，叠化到今日贵州的壮丽山河。导演说：“我们重走长征路，就是要把90年前‘为谁打仗’的答案告诉今天的人。” 90年前，3万红军面对40万敌军，因为把“人民”当根——一渡保人、分盐救民、马灯护兵，最终走出了绝境。 反观同期军阀囤积食盐、压榨百姓，很快失去民心、一败涂地。 议一议：一正一反两段历史，带给我们深刻启示。请大家结合史实与教材，小组研讨三分钟：为什么共产党无论何时，都不能丢掉“人民”这个根本？ 【学习任务四】环节四：雄关漫道——是“终点”还是“起点”？ 议学延伸：如今我们已经全面建成小康社会，但发展路上依旧存在新的挑战，新时代的“雪山草地”等待我们跨越。历史的接力棒已经传到青年手中，现在我们开展课堂实践活动：云参观四渡赤水纪念馆，在卡片上完成填空，小组交流后推选代表全班分享： “90年前，你们的初心是 ； 今天，我的初心是 。” (二）（归纳凝练→内化升华） 内化运用： 1．习近平总书记强调：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”这警示中国共产党人要始终（     ） ①坚守初心使命，否则就会改变性质、改变颜色 ②牢记全心全意为人民服务的根本宗旨 ③把实现个人利益作为奋斗的最高目标 ④忘记过去的辉煌，才能创造新的未来 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．2026年是“十五五”规划的开局之年。学校“时政瞭望”社团为制作“展望‘十五五’·青春在行动”专题展板，号召成员收集最能体现时代精神核心的素材。请你为专题展板选择最合适的素材（     ） A．边防战士极寒环境坚守巡逻，坚持国家利益至上 B．海南自贸港全岛封关运作，打造双循环重要门户 C．扶贫干部扎根偏远山区，践行脱贫攻坚初心使命 D．手机支付普及城乡各地，改变大众传统消费模式 3．西藏日喀则市发生6.8级地震，造成重大人员伤亡。习总书记作出重要指示，要全力开展人员搜救减少人员伤亡，安置受灾群众，确保安全温暖过冬。这让我们领悟到（   ） ①中国共产党的根本宗旨是全心全意为公民服务 ②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征 ③中国共产党不忘初心、牢记使命，切实保障人民利益 ④中国共产党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法 A．②③ B．①② C．①③ D．②④ 4．国庆节期间，某校组织学生前往焦裕禄纪念馆，开展“追寻红色足迹，感悟初心使命”研学活动。同学们认真聆听讲解，观看珍贵文物，并重温入团誓词。这堂“行走的思政课”有利于同学们（    ） ①传承红色革命基因，赓续共产党人精神血脉 ②只关注红色文化学习，忽略课本知识 ③在实践中培育爱国情怀和坚定理想信念 ④全面继承传统文化，增强民族自豪感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．2025年7月，中国共产党成立104周年之际，某校九年级（2）班同学围绕“党的初心使命”开展探究活动，请你参与其中。 【看·初心使命】 材料一  中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。这个初心使命，是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力。 材料二  党的初心使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 【析·根本动力】 (1)结合材料一，运用所学知识，简述为什么说初心使命是激励中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的“根本动力”。 (2)根据材料二，说明党的初心使命与党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标之间的关系。 【探·青少年行动】 (3)作为新时代的青少年，我们应该如何以实际行动践行党的初心使命？请列出两点具体做法。 试卷第1页，共3页 参考答案 1-4 : A B A B 5．(1)①中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。这一初心使命明确了党奋斗的根本方向和价值追求。 ②正是因为坚守初心使命，我们党才能在极端困境中发展壮大，在濒临绝境中突出重围，在困顿逆境中毅然奋起。 ③忘记初心使命，我们党就会改变性质、改变颜色，就会失去人民、失去未来。因此，初心使命是激励一代代中国共产党人不断前进的根本动力。 (2)①党的初心使命是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。 ②党的性质（中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队）决定了党必须为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴。 ③党的根本宗旨（全心全意为人民服务）、最高理想（实现共产主义）与初心使命在根本方向上是一致的，初心使命是性质宗旨、理想信念、奋斗目标在实践中的具体体现。 (3)示例一：努力学习科学文化知识，增长才干，将来为国家发展和人民幸福贡献自己的力量。 示例二：关心社会、服务他人，积极参加志愿服务活动，从小事做起，为人民服务。 （其他合理答案如“树立远大理想，把个人理想与国家发展结合起来”“宣传党的政策，增进对党的认同”等亦可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $第二课 坚持以人民为中心 内容要点：党的初心和使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 始终把人民利益放在首位。人民立场是党的根本政治立场，发展依靠人 民、发展为了人民、发展成果由人民共享 江山就是人民，人民就是江山。对于中国共产党人来说，“人 ”二 字重千钧。坚持以人民为中心，把人民放在心中最高位置，这是我们党 在百年奋斗历程中获得的宝贵经验。我们党为什么必须坚特以人民为中 心？怎样坚持以人民为中心？ 牢记初心使命 初心使命是贯穿我们党百年奋 斗的红线，在革命、建设、改 革中一以贯之，不是阶段性口 号。“以人民为中心”是初心 生活观察 使命的思想源头，后者是前者 的实践展开。 2012年12月，党的十八大后仅40 多天，习近平就来到老区、山区、贫 困地区“三区合一”的河北省阜平县。 他冒着零下十几摄氏度的严寒，踏着 皑皑白雪，走进龙泉关镇骆驼湾村和 顾家台村，了解百姓的日子过得怎么 样，共商脱贫之策。初心如磬，使命 河北省阜平县骆驼湾村新貌 如炬。在这里，习近平向全党全国发 出了脱贫攻坚的进军令：没有农村的小康，特别是没有贫困地区的小康，就没 有全面建成小康社会。 脱贫攻坚以来，习近平顶风雪、冒酷暑、踏泥泞，翻山越岭、跋山涉水， 走遍全国14个集中连片特困地区，推动脱贫攻坚战如火如茶开展起来。行程万 里，人民至上。习近平目光的落点，始终在人民。 。从习近平的足迹中，你感受到中国共产党怎样的初心使命？ 中国共产党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，始终坚持人民至上 全心全意为人民服务，致力于让全体人民共享发展成果、实现共同富裕 第一单元坚持党的全面领导13 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 为中国人民谋幸福，是党的 根本宗旨的集中体现。党始 党的初心使命 终把人民利益放在首位，致 力于解决人民急难愁盼问 国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福 愿，实现共同富裕。为中华 民族谋复兴，是党的历史使 中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。这个初心使命 命，贯穿革命、建设、改革 是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根 各个时期，目标是实现国家 富强、民族振兴、人民幸福。 动万。初心使命的作用① 探究与分享 中国共产党领导的伟大事业，波澜壮阔，英模涌现。从留下《可爱的中 国》动人篇章的方志敏到狼牙山五壮士，从“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰 到舍身炸调堡的董存瑞，从共产主义战士雷锋到“拼命也要拿下大油田”的 “铁人”王进喜，从县委书记的榜样焦裕禄到人民的好干部孔繁森…这一个 个闪光的名字，出现在“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和 100位新中国成立以来感动中国人物”名单上。他们是民族的脊梁、时代的先 锋、祖国的骄傲，是中华民族伟大复兴路上的先行者。 方志敏 狼牙山五壮士 刘胡兰 董存瑞 雷锋 王进喜 焦裕禄 孔繁森 ○你了解上述哪些英模人物的故事？与同学分享。略 0这些英模人物有哪些共同的优秀品质？热爱祖国、对党忠诚、不怕牺牲、无 奉献、为民服务、艰苦奋斗、担当使命 党的初心使命是党的性质宗旨、理想信念、奋 标的集中体现。中国共产党是中国工人阶级的先 14道德与法治九年级上册 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 同时是中国人民和中华民族的先锋队中国特鱼社会用党的性质 义重业的领导核酒，代表中国先进生产力的发展要求，代“ 三个代表” 表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本 中国共产党的领导是 中国特色社会主义最 利益。党的根本宗旨是全心全意为人民服系。 党的高理 本质的特征，是中国 想和最终目标是实现共花主必 根本宗旨 特色社会主义制度的 最高理想与最终目标 最大优势。 探究与分享 人民群众对前线的支援为解放战斗的胜利提供了有力保障。在解放战争中， 参与淮海战役后勤保障的民工总数达543万人，相当于每个战斗员身后有9个 民工在保障；渡江战役中，支前民工达320万人，筹运粮草4.5亿斤，征用船 只5万多只，为渡江战役胜利提供了坚强保障。 解放战争时期，活跃在山东解放 区的民工支前小车队 渡江战役中，一位小姑娘划着自 家的船送解放军渡江 习近平指出：“淮海战役的胜利是靠老百姓用小车推出来的，渡江战役的 胜利是靠老百姓用小船划出来的。任何时候我们都要不忘初心、牢记使命，都 不能忘了人民这个根，永远做忠诚的人民服务员。” ○为什么中国共产党任何时候都不能忘了人民这个根？ 人民是中国共产党的力量源泉，解放战争的胜利离不开人民群众的支援，党来自人民、植根人 民：党的初心使命是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，根本宗旨是全心全意为人民服务 人民立场是党的根本立场：党始终依靠人民、为了人民，忘记人民就会失去根基、失去力量 必须永葆人民服务员的本色。 第一单元坚持党的全面领导15 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 作用 初心使命的本质： 呕守心使命，我们党才能在极端困境中发展壮大， 为中国人民谋幸 福、为中华民族 在濒临绝境中突出重围，在困顿逆境中毅然奋园。忘记 谋复兴，是党的 忘记初初心使命，我们党就会改变性质、改变颜色，就会失县 性质、宗旨、理 心使命 想信念的集中体 的危害 人民、失去未来。我们党作为百年大党，要始终得到人 现，是党百年奋 斗的精神原点。 民拥护和支持，书写中华民族千秋伟业，必须始终牢记 初心使命，确保党始终走在时代前列。 新时代西求 阅读感悟 为人民服务（节选） 毛泽东 我们的共产党和共产党所 领导的八路军、新四军，是革 命的队伍。我们这个队伍完全 是为着解放人民的，是彻底地 为人民的利益工作的、张思德 同志就是我们这个队伍中的一 个同志。 人总是要死的，但死的意 义有不同。中国古时候有个文 学家叫做司马迁的说过：“人 固有一死，或重于泰山，或轻 北京中南海新华门影壁上毛泽东手书 于鸿毛。”为人民利益而死， 的“为人民服务”五个大字 就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比 鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 16道德与法治九年级上册 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP