第五单元 第2课时 进位加（学习任务单）数学苏教版二年级上册（新教材）

第五单元  第2课时 进位加 学习任务单

 

课程基本信息:
学科·版本	数学·苏教版	授课班级		授课教师
年    级	二年级	学    期	上学期	单    元	五  两位数加、减两位数
课    题	第2课时 进位加

 

1.自学课本例题的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。

2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

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3.课前热身·知识链接

口算下面各题，并说一说你是怎样算的。

35＋12＝________ 28＋5＝________ 63＋10＝________ 51＋46＝________

回顾：35＋12这样的不进位加，个位5＋2＝7、十位3＋1＝4，相同数位上的数直接相加；而28＋5这样的两位数加一位数，个位8＋5＝13满十，要向十位进________。

观察上面的口算题：个位相加满十时，得数比不满十时多出________个十，要向十位________。

观察羽毛球图：买34个蓝色羽毛球和28个白色羽毛球，一共买了多少个羽毛球？

列式为34＋________。个位4＋8＝12满十了，怎么办？

思考引入

34＋28，个位4＋8＝12满十，要向前一位进1，这就成了“进位加”。它和上一课的不进位加方法相通，都是相同数位相加，只是个位满十时要向十位进1。今天我们就来学习两位数加两位数——进位加！

 

任务一：借助小方块探究两位数加两位数（进位加）

1：观察图片，你从图中知道了什么？

买________个蓝色羽毛球和________个白色羽毛球。

要解决的问题：________________________。

2：列式：求一共多少个，就是把34和28合起来，用什么方法计算？

34＋________＝。

就是把________和________合起来，用________法计算。

3：活动探究：怎样口算？用小棒摆一摆或计数器拨一拨，和同桌说一说。

方法一：把34分成________和________，把28分成________和________。

先算30＋20＝________，再算4＋8＝________，最后算50＋12＝________。

4：想一想：还有其他的口算方法吗？

方法二：把28分成________和________。

先算34＋20＝________，再算54＋8＝________。

5：比较：这两种方法有什么相同的地方？

都是先算__________，再算__________；个位4＋8满十要进________。