二 角的度量-【优学作业本】2026-2027学年四年级上册数学（人教版）

2.99999999910000000001 3.74040000020 7404000 4.54500 5.6001023901370080 三、1.543200054302005043020 5040302(以上答案都不唯一) 2.(1)989197919892 (2)197919891979 四、1.这个十位数是8060770400，四舍五入到亿位约是 81亿。 2.这两个数分别可能是60001和59996或60002和 59997或60003和59998或60004和59999。 1亿有多大 1.(2)20200 (3)2000200002000000001000200000 2.(1)1亿有1000000个100,1000000×8=8000000（克） 8000000克=8000千克 (2)8000千克=8吨8×14=112（吨） 二角的度量 第1课时角的再认识 1.(1)锐角直角平角周角钝角钝角 (2)180平 2.(1)C(2)C(3)C 3.钝角锐角直角平角 4 (答案不唯一) 第2课时角的度量 1.50°60°120° 2.(1)A(2)A 3.90°50°40°180 110°70°65°115°360 4.(1)60°40 (2)风筝线与地面的夹角越大，风筝飞得越高。 (3)丙的风筝线与地面的夹角为35°，他的风筝不如 甲和乙的风筝飞得高。 第3课时画角 1.(1)0射线(2)85(3)O 2.(1)提示：①画一个60°的角；②画一个105的角。 (2)提示：①90°+30°=120°：②60°-45°=15 3.画图略1（或11）3（或9）5（或7）6 4. 110°座椅座面 5.画图及测量长度略80°= 第二单元提优训练 一、1.钝 2.4050 3.30360 4.45 5.55125 二、1.C2.B3.B4.D 三、1.画图略提示：先用量角器量出∠1=110°，∠2= 120°，再用量角器画角。 2.画图略提示：用量角器分别画出105°和65 的角。 3.(1)50°50°60°60° (2)相等 (3)0 81 四、1.∠2=(180°-120°)÷2=30 2.∠1=3∠3∠2=2∠3∠1+∠2+∠3=180° 3∠3+2∠3+∠3=180 ∠3=30°∠1=90°∠2=60 三 多位数乘两位数 1.口算乘法 第1课时口算乘法(1) 50×2→100 54×2 +108 4×2→8 300×3→900 360×3 +1080 60×3 →180 2.84906507809568960720 3.270×4=1080 4.13×8=104(株) 104>100,够100株。 5.120×5=600(元)500<600<800 600-40=560(元》 第2课时口算乘法(2) 1.(1)30162062积1 (2)优优2424824800 2.66001200550250240022012002400 3.(1)C(2)C 4.(1)200×42=8400(元) (2)蹴鞠积分：23×30=690（分） 斗茶积分：10×52=520（分） 总积分：690十520=1210（分） 5.770 阶段训练（第1、2课时） 1.<> =< 82 2.12×8=9620×30=600 16×6=9615×40=600 3.9809800909000200020000 4.160×2=320(千米) 5.11×70=770(米)2千米=2000米 2000-770=1230(米) 6.(1)1、2、3、4、5、6、7、8、9 (2)2、4、6、8 (3)5 2.笔算乘法 第1课时两、三位数乘两位数（不进位） 1.12202401244824048288 12×24=7 12 ×24 一48.(12)×(4)的积 24…(12)×(20)的积 288.(48)+(240)的和 一购进（4)包，共(48)本 -购进(20)包，共(240)本 购进（24)包，共(288)本 2.416101240599503(竖式略) 3.(1)13×12=156(件) (2)112×23=2576(元)》 4.384 第2课时两、三位数乘两位数（进位） 1.388831081184460444(竖式及验算略) 2.(1)C 57 (2)B 643 ×64 ×27 228 4501 342 1286 3648 17361 3.145×54=7830(厘米) 4.900899896891 相等大><班级： 姓名： 学号： 二角的度量 第①课时角的再认识 基础巩固 1填一填。 (1)写出下面角的名称。 (2)6时整，钟面上的时针和分针成( )°的角，叫作( 2选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)角的大小，应该由( )决定。 A.两条边画出的长短 B.顶点的位置 (2)妈妈的手机解锁用的是图案密码，图案中有一个直角 能是下面的图案( 绘制解锁图案 绘制解锁图案 绘制解锁图案 &○ GD○● ○① A B (3)下列说法正确的是( A.周角是一条射线 B.平角是一条直线 3.写出每个钟面上的时针和分针所形成的角的名称。 27 127 10 10 2 10 8 63 素养提升 4分别在下图中增加一条线段，使之符合下面的要求。 增加2个直角 增加3个直角 16 A老师 批改+互动精讲 )角。 C.两条边叉开的大小 一个钝角和一个锐角，可 绘制解锁图案 D C.钝角一定比直角大 8 增加4个直角 班级： 姓名： 学号： 第2课时角的度量 老师 批改+互动精 基础巩固 1.写出下面各角的度数。 2选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)度量一个角的度数时，角的一条边对着量角器外圈上“180”的刻度，另一条边对 着量角器内圈上“60”的刻度，这个角是()。 A.60° B.100° C.120 (2)天天用量角器测量一个角时，角的一条边和内圈的“0”刻度重合，读数时他误读 了外圈的刻度，读出75°。这个角的实际度数是( A.105° B.75 C.15° 3量-量，算一算。 1 12 3 2 3 ∠1=( ）∠2=(）∠3=()∠1=(）∠2=( )∠3=() ∠1+∠2+∠3=() ∠4=()∠1+∠2+∠3+∠4=() 素养提升 4.五情境“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”春天来了，孩子们纷纷走出家门放 风筝。如果孩子们所用的风筝线一样长，要把风筝线放到最长。 (1)量一量，甲的风筝线与地面的夹角是()，乙的风筝线与地面 的夹角是( ）。 (2)风筝的高度和风筝线与地面的夹角有什么关系？ 甲 (3)如果丙的风筝线与地面的夹角为35°，那么他的风筝飞得比甲、乙高吗？ 数学四年级上册RJ17 班级： 姓名： 学号： 第3课时画角 老师 批改+互动精 基础巩固 1.请你按步骤在下图中画一个85°的角。 (1)先画一条射线，使量角器的中心和点( )重合，0°刻度 线和( )重合。 (2)在量角器( )°刻度线的地方点一个点。 (3)以点( )为端点，通过刚画的点，再画一条射线。 2按要求画出下面的角。 (1)用量角器画角。 (2)用三角尺画角。 ①比直角小30 ②比平角小75 ①1209 ②15° 3请根据给出的度数画出相应的时针，并写出所表示的时间。 30° 127 90° 10 150° 727 10 10 2 180° 10 9 3 9 3 9 3日 9 3 8 E8 4 8 E8 4 265 )时整 )时整 )时整 )时整 4.下面是座椅的下半部分示意图。请你从点A开始，借助量角器，画出倾斜角度为 110°的座椅靠背。 座椅座面 素养提升 5.已知线段AB,分别以A和B为端点，以AB为边，画出两个大小为50的角，将这两 个角另一条边的交点标为C。量一量∠ACB的大小，并测量AC和BC的长度，你 发现了什么？ 我发现：∠ACB=( AC( BC B 18 班级： 姓名： 学号： 第二单元提优训练 老师 一、填一填。 1.如图，将一个平角分成两个角，如果其中一个角是锐角，那么另一个角是 ()角。 <3 第1题图 第2题图 2.如图，已知∠1+∠2=130°，则∠2=( )°，∠3=( )°。 3.从4：00到5：00，钟面上的时针旋转了( )°，分针旋转了()°。 4.将一张圆形纸片连续对折三次后，折成的角是( )°。 5.华华在量一个角时，角的一条边对着量角器上的180°，另一条边对着55°，这个 角可能是()°，也可能是( )°。 二、选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 1.如图，汽车经过收费亭时，转杆会慢慢地升起。转杆升起的过程中，其与竖杆形 成的角的变化情况为( ）。 竖杆 转杆 A.直角钝角→周角 B.锐角→直角→钝角 C.直角→钝角→平角 2.下列说法不正确的是( )。 A.钝角一定大于90° B.大于90°的角一定是钝角 C.锐角一定小于90° D.两个锐角相加一定小于平角 3.如图，当钟面上的时间是6：30时，时针和分针之间的夹角是( )。 A.0 B.159 C.90° D.105° 4.量一量，下列各图中，∠1和∠2相等的是( )。 A 2 数学四年级上册RJ19 班级： 姓名： 学号： 三、操作题。 1.画出与∠1、∠2同样大的角。 2 2.分别画一个比直角大15°的角和一个比直角小25°的角。 3.乐乐在观看台球比赛时发现，当台球撞向桌边时，会向另一个方向弹走，如下图 所示。 12 3 (1)请你量出上面各角的度数。 ∠1= ∠2= ∠3= ∠4= (2)通过观察以上各角的度数，发现台球撞向桌边时与桌边所形成的角的度数和 弹走后与桌边所形成的角的度数()。 (3)请你运用(2)中的结论，补全下面台球的行进路线。 四、解决问题。 1.如图是一张长方形纸折起来后得到的图形，其中∠1=120°，求∠2的度数。 12 2.如图，已知∠2是∠3的2倍，∠1是∠3的3倍，求∠1、∠2、∠3的度数。 23 20