《角的再认识》角的类型及换算（同步练习）-2026-2027学年四年级上册数学人教版

**基本信息** 聚焦角的类型与换算，通过基础辨析-综合计算-实际应用三阶分层，强化几何直观与推理意识，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|角的类型识别、大小比较、简单换算|以图形辨析题（单选1-8）为主，巩固周角、平角等概念，培养空间观念| |提升层|角的度量计算、三角尺拼角应用|通过计算题（19）和解决问题（20），结合图形情境深化角的关系推理，发展运算能力与模型意识|

2026-2027学年人教版四年级上册数学《角的再认识》一课一练 角的类型及换算 一、单选题 1．下面的角中，是周角的是（　　）。 A． B． C． D． 2．如图中∠1和∠2相等的是（　　）。 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 3．如图，将两个角的一条边重合，能拼成一个更大的角。张老师用两个角拼出了一个钝角，这两个角不可能是（　　）。 A．一个直角和一个锐角 B．一个钝角和一个锐角 C．两个锐角 D．两个钝角 4．两个锐角可以拼成一个(　　)。 A．直角 B．钝角 C．直角、锐角或钝角 D．平角 5．图中，∠1与∠2的大小关系是（　　）。 A．∠1＞∠2 B．∠1＜∠2 C．∠1＝∠2 D．无法比较 6．下图中，如果∠1＝40°，那么∠3等于（　　）。 A．40° B．50° C．60° D．90° 7．如图，已知∠1＝45°，那么∠2＝（　　）。 A．35° B．125° C．135° D．145° 8．把平角分成两个角，其中一个是锐角，另一个是（　　）。 A．钝角 B．直角 C．锐角 D．平角 二、填空题 9．下图是由一副三角尺拼成的。那么∠1的度数是　 　°，∠2的度数是　 　°。 10．1周角=　 　平角=　 　直角． 11．把两个锐角拼成一个角，　 　是直角，　 　是平角。（填“一定”、“可能”或“不可能”） 12．9时整，钟面上时针与分针所形成的角是　 　角；6时整，钟面上时针与分针所形成的角是　 　角。 13．如图，已知∠1＝70°。∠2＝　 　。 三、判断题 14．平角是周角的2倍，周角是直角的4倍。(　　) 15．如图，把一张长方形纸折叠，如果∠1＝75°，则∠2＝30°。 16． 这两个三角尺拼的角是150°。（　　） 17．12时30分，时针和分针形成一个平角。(　　) 18．把一个钝角分成两个角，如果其中一个是直角，另一个一定是锐角。(　　) 四、计算题 19．已知∠2＝35°，求∠1，∠3，∠4，各是多少度。 五、解决问题 20．将一把三角尺与一个正方形叠放在一起（如图），图中∠1＝38°，求∠2和∠3的度数。 答案解析部分 1．【答案】B 2．【答案】D 3．【答案】D 4．【答案】C 5．【答案】C 6．【答案】B 7．【答案】C 8．【答案】A 9．【答案】45；120 10．【答案】2；4 11．【答案】可能；不可能 12．【答案】直；平 13．【答案】110° 14．【答案】错误 15．【答案】正确 16．【答案】正确 17．【答案】错误 18．【答案】正确 19．【答案】∠1＝55°；∠3＝35°；∠4＝145° 20．【答案】∠2＝52°；∠3＝38° 学科网（北京）股份有限公司 $