第三单元自测练习卷-2026-2027学年统编版五年级上册语文

**基本信息** 本卷为小学语文第三单元民间故事主题单元测试卷，45分钟100分，融合基础积累、阅读理解与创意表达，适配单元复习，强化文化自信与语言运用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |读拼音写词语|1/16|单元重点词语（如“酬谢”“叮嘱”）|结合故事语境考查字形掌握| |选择题|2/8|病句辨析、创造性复述方法|聚焦语言规范与表达技巧| |补充剧本|1/6|人物神态动作描写|情境化语言运用，培养想象| |古诗练习|1/6|《乞巧》理解与牛郎织女故事关联|文化传承与文本联系| |阅读（课内外）|2/34|概括、分析、情感体会（如牛郎与老牛关系）|分层考查信息提取与思维深度| |习作|1/30|民间故事想象创编|结合提纲写作，提升审美创造与表达能力|

第三单元 单元测试卷 时间：45分钟　分值：100分 一、读拼音，写词语。（16分） chóu xiè 1.龙王把可以听懂动物的话的珍宝作为礼物送给了海 dīng zhǔ zhèn dìng 力布。灾难来临时，海力布不顾小白蛇的，地把大山崩塌、洪水来临的消息告诉了乡亲们。 niú láng sǎo zi 2.身世可怜，被哥哥和赶出家门后，经老 fū qī chéng jiā lì yè 牛指点与织女相识，结为，实现了的美好愿望。 二、下列句子没有语病的一项是（　　）（4分） A.通过学习《猎人海力布》，使我懂得了舍己为人的道理。 B.民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。 C.我们要发挥并继承民间故事这一宝贵的文化遗产。 D.我估计乡亲们一定不相信海力布的话。 三、下列对“创造性地复述故事”的方法，理解不正确的一项是（　　）（4分） A.讲故事的时候，可以丰富故事的细节，适当添加人物的对话。 B.为了吸引听众，可以完全改变故事原来的主要内容。 C.可以把自己设想成故事中的人物，以他的口吻来讲。 D.可以变换情节的顺序，先讲结果，再讲经过，设置悬念。 四、把下面的剧本补充完整。（6分） 【王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，最终知道了织女的下落。】 王母娘娘（怒气冲冲地）拉着织女走：______________________ ______________________________________________________。 织女（________________）（补充神态描写）：__________________ ______________________________________________________。 织女的儿子（____________________________________）（补充动作描写）：放开我娘！ 王母娘娘（________________）（补充神态描写）：______________________________________________________。 织女（肝肠寸断地）望着孩子：快去找你爹！ 五、读下面古诗，完成练习。（6分） 乞 巧 ［唐］林杰 七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。 1.哪些诗句描写了牛郎织女的故事？用“____”画出来。（2分） 2.诗句“______________，______________”表现了女子企盼自己心灵手巧的美好心愿。（4分） 六、阅读课文选段，完成练习。（9分） 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。 [节选自《牛郎织女》（一）] 1.选段是围绕“_____________________”这句话来写的。（2分） 2.选段从哪些方面具体写出牛郎照看老牛“挺周到”？请简要概括。（4分） __________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________ 3.从选段中，你体会到牛郎和老牛之间怎样的关系？（3分） ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 七、阅读下文，完成练习。（25分） 一幅壮锦 ①古时候，大山脚下住着一位老妈妈，她有三个儿子。老妈妈心灵手巧，花了整整三年时间，织成了一幅美丽的壮锦：锦上有高大的房屋、美丽的花园，还有成群的牛羊。 ②一天，一阵大风把壮锦卷上了天空，向东方飘去。老妈妈急得病倒了。大儿子和二儿子都不愿意去寻找壮锦，只有小儿子阿吉决心找回壮锦。 ③阿吉翻过一座座高山，趟过一条条大河。他磨破了鞋底，划破了脚掌，也不停下脚步。终于，他在东海边的一座仙山上找到了那幅壮锦。 ④仙女们被阿吉的诚心打动，答应把壮锦还给他，并对他说：“孩子，你带回去的不只是一幅壮锦。”阿吉谢过仙女，背着壮锦往家赶。 ⑤回到家里，阿吉展开壮锦。忽然，金光一闪，壮锦慢慢变大，铺满了整个村庄：锦上的房屋变成了真房屋，花园变成了真花园，牛羊也活了起来。从此，村里人过上了幸福的生活。 （根据民间故事改写） 1.《一幅壮锦》中，壮锦被卷走后，三兄弟的表现各不相同。根据第②③自然段，完成下表。（6分） 人物 表现 心情（心态） 大儿子、二儿子 都不愿意去寻找壮锦 ① 阿吉 ② ③ 2.文中画横线的句子“你带回去的不只是一幅壮锦”有两层意思，分别是（　　）和（　　）。（4分） A.阿吉带回了妈妈织的壮锦 B.阿吉带回了全村的幸福和希望 C.阿吉带回了一大笔金银 D.阿吉带回了只属于自己的新生活 3.民间故事往往寄托着人们朴素的愿望——善良勤劳的人通过努力可以过上幸福的生活。谈谈你对结尾“从此，村里人过上了幸福的生活”的体会。（6分） ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 4.下列对题目“一幅壮锦”理解不恰当的一项是（　　）（4分） A.指老妈妈花了三年时间织成的美丽壮锦。 B.它是故事的线索，全文围绕“寻找壮锦”展开。 C.壮锦象征着用劳动换来的幸福和希望。 D.主要是为了介绍壮族的织锦手艺。 5.本文让我们认识了一个怎样的阿吉？请结合文章内容作答。（5分） ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 八、习作。（30分） 假如一个民间故事中的人物来到了你身边，或者你走进了一个民间故事，会发生什么呢？请展开想象，自拟题目完成习作。 要求：先把想到的情节列一个简单的提纲，再分段叙述；内容具体，抒发真情实感，不少于450字。 参考答案 一、【答案】1.酬谢 叮嘱 镇定 2.牛郎 嫂子 夫妻 成家立业 二、【答案】B 三、【答案】B 四、【答案】织女，你私自下凡与人成婚，触犯天条，速速随我回天庭 泪眼婆娑 王母娘娘，求您开恩，求您让我留在人间吧 冲上前去紧紧拉住织女的衣服 眉头紧皱 天庭规矩不容破坏，今日必须跟我走 五、【答案】1.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 2.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 六、【答案】1.牛郎照看那头牛挺周到 2.让牛吃嫩嫩的青草；把干草筛得干干净净；牵牛到小溪上游喝干净的水；夏天在树林里休息，冬天在山坡上晒太阳；把牛身上刷得干干净净。 3.可以看出牛郎勤劳善良，把老牛当作亲密的伙伴，他们相依为命。 七、【答案】1.①怕苦怕累，不关心母亲　②翻山趟河，历经千辛万苦找回壮锦　③孝顺母亲，决心坚定 2.A　B 3.示例：阿吉孝顺母亲、不怕艰难，坚持找回壮锦，最终为全村人带来了幸福。这正体现了民间故事中“善良勤劳的人通过努力过上幸福生活”的朴素愿望。 4.D 5.本文让我们认识了一个孝顺母亲、意志坚定、不怕困难的阿吉。母亲病倒后，他独自踏上寻找壮锦的路，磨破鞋底也不停步，最终找回壮锦，给全村人带来了幸福。 八、【答案】略。 学科网（北京）股份有限公司 $