第2单元 3 雨和雪-【小学学霸作业本】2026-2027学年六年级上册科学习题课件(大象版·新教材)
2026-09-15
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教辅
摘要:
该小学科学课件聚焦“水循环与天气”单元核心知识,通过“液体的形成”实验(冷水杯口放冰块加盐观察水珠)导入,衔接雨、雪等降水形式及生活现象(如南方小明见雪、回南天),构建从实验探究到生活应用的学习支架。
其亮点在于以实验探究(步骤清晰、现象记录)培养学生探究实践能力,结合人工降雨、雾凇等生活实例落实科学观念,融入诗句分析等学科融合题发展科学思维。学生能联系生活理解知识,教师可借助结构化资源提升教学效率。
内容正文:
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第二单元
水循环与天气
3雨和雪
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课堂回顾
实验:模拟雨的形成
实验步骤
实验现象
(1)将水倒入烧杯,烧杯上
冰块
杯子里起雾了,杯壁出现了小
放一个小盘子。
小盘子
水珠,杯子里出现了云的影子,
000
(2)将装有水的烧杯放在
盘子底上有许多
。水
垫有陶土网的三脚架上,
陶土网
里的气泡越来越多,盘子底的
然后点燃酒精灯加热。
水珠越来越大,好像马上就要
(3)三分钟后将冰块放在小盘子上,观察记录
掉下来了。水沸腾了,气泡越来越多,盘底
实验现象。
的水珠掉落下来,降起了“雨”。
实验结
空气中的水蒸气在高空受冷凝结成
或
温度低于0℃时),
或
在云里相互碰撞、合并,变成越来越大的水滴(温度高于
时)。当水滴大到
空气托不住的时候便会降落下来,形成雨。
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基础训练
一、选择题。
家住南方的小科极少见到雪。寒假,他去东北游玩时,看到了漫天飞舞的雪花,到处银装素
裹,漂亮得像童话世界。据此回答1~3题。
1.比较雨和雪的形成过程,导致这两种不同降水形式的主要原因是(
)。
A.气温不同
B.气压不同
C.水蒸气含量不同
2.自然界的雨、雪天气十分常见,小科发现雨、雪的相同点是(
)。
A.都在夜晚形成
B.都形成于花草树木上
C.都从云中降下来
3.(名校期末真题)关于雨和雪的不同之处,下列说法不正确的是(
)
A.雨是液态水,雪是固态水
B.雨是云层中的水蒸气形成的,雪是空气中的固体小颗粒形成的
C.雨在四季都有,雪一般在冬季有
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4.[新趋势·学科融合]下列诗句中,描述了降雨对生物的影响的是()。
A.空山新雨后,天气晚来秋
B.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风
C.夜来风雨声,花落知多少
5.天气预报说明天会降温,气温会降到零下。小明听到后说:“那明天可能会下雪了。”他做出这
个判断的依据是(
)。
A.降温了,雾变多了
B.降温了,更利于雪的形成
C.降温了,人们更希望下雪
6.“千里冰封,万里雪飘”中“雪”的形成原因是(
A.云层中的小水滴直接落下后在地表附近凝固
B.云层中的小冰晶在下落时没有熔化
C.云层中的小冰晶下落时熔化,在地表附近凝固
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[新趋势·综合应用]人工降雨的方法是选择合适时机,用飞机、火箭、高射
炮等向云中播撒千冰等催化剂,促进云滴迅速凝结增大成雨滴,降落到地面形
成降水。某地长时间没有有效的降雨,遭遇干旱,人们打算进行人工降雨(如
右图)。据此回答7~8题。
7.你认为人工降雨最合适的时机是(
)。
A.天空中云层多而厚时
B.天空中云层少而薄时
C.天气晴朗,万里无云的时候
8.久旱无雨,人们打算人工降雨,向云中播撒的催化剂的作用是(
)。
A.增高云层的温度
B.减小云层的厚度
C.降低云层的温度
9.每年的3~4月,我国南方地区经常出现墙壁甚至地面“冒水”的现象,到处是湿漉漉的景象,俗
称“回南天”。这种自然现象是由(
)。
A.空气中的水蒸气遇到温度相对较低的物体表面凝结形成的
B.地面上的水蒸发形成的
C.墙壁和地面渗水形成的
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素养提升
二、探究实践。
右图是小科模拟雨的形成实验装置,请帮他完成下列问题。
冰块
1.在实验中,加热水至沸腾的目的是
小盘子
2.如果不在小盘子上加冰块,将很难形成“下雨”。主要原因是()。
A.水蒸气从烧杯口逸出
陶土网
B.烧杯中没有水蒸气,无法凝结成小水滴
C.小盘子温度较高,水蒸气不易凝结成小水滴
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3.实验中,观察到烧杯中会出现云雾状,过一会儿烧杯中有水滴落下。形成的云雾(填
“是”或“不是”)水蒸气。
4.在这个实验过程中,水发生了(
)次状态变化。
A.1
B.2
C.3
5.根据实验和自己的理解,描述雨的形成过程。
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