第1单元 4 光的折射-【小学学霸作业本】2026-2027学年六年级上册科学习题课件(大象版·新教材)
2026-09-15
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教辅
摘要:
该小学科学课件围绕“光的折射”核心知识点,通过“课堂回顾”中光从空气斜射入水、水斜射入空气及垂直射入水的偏折情况填空,帮助学生回顾光的传播路线变化,构建理解折射规律的学习支架。
其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践,如基础训练题结合“鱼缸看金鱼”“放大镜观察蚂蚁”等生活情境,培养学生用科学原理解释现象的能力,探究实验通过加水观察硬币可见过程,引导学生收集证据并推理论证。这既提升学生应用与探究兴趣,也为教师提供多样化教学资源,助力核心素养落地。
内容正文:
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第一单元探寻光的路线
4光的折射
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课堂回顾
根据光的传播规律,将图中的光线补充完整。
光由空气斜射入水中
光由水斜射入空气中
光由空气垂直射入水中
激光笔
激光笔
空气
空气
空气
水
水
水
激光笔
光从空气进入水中时,光
光从水中进入空气中时,光
光从空气垂直进入水中时,光线
线会向
偏折。
线会向
偏折。
(填“会”或“不会”)偏折。
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基础训练
一、选择题。
光在同一种均匀介质中沿直线传播,从一种介质斜射入另一种介质时,光线在不同介质的交
界处会发生偏折。“斜射”是相对于不同介质的交界面而言的。据此回答1~5题。
1.当光遇到下列物体,不会发生折射现象的是(
)。
A.水滴
B.平面镜
C.透明玻璃球
2.鱼缸中只有一条金鱼,究究看到了一条,探探却看到了两条。这其实是(
)现象。
A.光的折射
B.光沿直线传播
C.水的反射
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3.下列现象中,光的传播路线不会发生变化的是()。
A.光由空气斜射入水中
B.光由水斜射入空气中
C.光由空气垂直射入水中
4.我们看倾斜插入水中的筷子时,看到的“筷子”其实在它实际位置的(
)。
A.上方
B.下方
C.不确定
5.[新情境·生活运用]下列发明属于利用光的折射原理的是(
A.潜望镜
B.汽车后视镜
C.放大镜
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6.小科记录的下列情况,没有发生光的折射的是(
)。
A.水中的鱼看起来比实际浅一点
B.阳光从空气斜射入水中
C.走在路灯下,地面上会出现人的影子
7.当老师将手伸入鱼缸中时,旁边的小雅说:“老师的手看起来错位了(如图所示)。”而正对鱼缸
的小科却说:“没有看到错位现象。”对此,下列说法正确的是(
)。
A.小雅看错了
B.小科看错了
C.他们都没有看错,角度不同看到的现象可能不同
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二、阅读分析。
[新趋势·学科融合]“云中鱼,水中鹰,多情,都在青山倒影中。”人看向水中,好像鱼在白云中
游动,鹰在水中翻翔,一切又都映在青山的倒影中,眼前这宁静清幽的湖面,却有着动静交相辉映
的风光。根据材料,回答下列问题。
1.看起来鱼好像是在云中游动,人看到的鱼比实际位置浅是(
)现象。
A.光沿直线传播
B.光的反射
C.光的折射
2.水中鹰是(
)现象。
A.光沿直线传播
B.光的反射
C.光的折射
3.下列现象,与青山倒影的成像原理相同的是(
)。
A.立竿见影
B.形影不离
C.水中捞月
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三、探究实践。
奇奇利用碗、水、硬币等物体给妙妙表演了一个魔术。
①先让妙妙坐好不再移动,然后奇奇把硬币放入碗内并移动碗的位置,使妙妙恰好看不到硬币(如
图甲所示)。
②向碗中逐渐加入清水直至加满,妙妙看到硬币逐渐升高,最终看到了整个硬币。
甲
1.如图甲所示,妙妙恰好看不到硬币,这是因为(
)。
A.光发生了反射
B.光发生了折射
C.光沿直线传播
2.请在图乙中画出加满水后妙妙看到硬币时光的路线图。
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3.奇奇表演的这个魔术主要利用的原理是(
)。
A.光沿直线传播
B.光的折射
C.光的反射
4.如图乙所示,妙妙看到的“硬币”比真实的硬币位置要(
)。
A.浅一些
B.深一些
C.位置不变
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