精品解析：河南信阳市新县2025-2026学年七年级下学期期末语文试题

七年级语文试卷 一、积累与运用（共22分） 班级开展“寻味端午”主题活动，请你参与完成下列任务。 1. 为了让同学们深入了解端午节的文化内涵，校刊开设了一期专栏。下面是专栏收到的一篇稿件的片段，请你阅读该片段，帮助回答下列问题。 一个不朽的生命，从亘古神秘的湘楚大地昂昂而来，并将踏着无穷的岁月凛凛而去。你出身于贵族，自小怀有悲天悯人之心、复兴楚国之志。担任楚怀王左徒的你，力图通过变法改革挽狂________(澜　斓)于既倒、扶大厦之将倾，然而，这竟是你厄运的开始。我看见你孤独地涉过汉江的浊流，沿着祖先的足迹颠沛流离；我听见你独自咀嚼人生的苦涩，立于天地之间诘问命运。郢都的轰然________(覆　履)灭，让身处绝望的你自沉汨罗江，但我知道，你走向了永生。湘楚大地百姓的精神疆域，陡地竖起了一根擎天玉柱！上面写着你的名字：屈原！ （1）片段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 咀嚼（ ） 诘问（ ） （2）片段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写在下面。 狂________（澜　斓） ________（覆　履）灭 2. 下面是端午习俗展板上的材料，请你根据材料说说端午节的习俗有哪些。 五色新丝缠角粽。金盘送。生绡画扇盘双凤。正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共。（宋·欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》） 玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。（宋·许文通《端阳采撷》） 彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。（宋·苏轼《浣溪沙·端午》） 舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。（宋·黄裳《喜迁莺·端午泛湖》） 3. 赛龙舟是端午习俗之一。请选出语序排列正确的一项（　　） ①相传赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原。 ②龙舟竞渡，鼓声震天，场面十分热闹。 ③赛龙舟是端午节最具特色的活动之一。 ④江河之上，一条条彩龙劈波前行。 A. ③①④② B. ①③④② C. ③④②① D. ①④②③ 4. 端午期间，小文登高望远，拍了一些照片准备发朋友圈，在写文案时犯了愁，请你帮他把文案补充完整吧。 历代文人对“山”情有独钟，常引山入诗，抒发情感。望泰山，杜甫用“①_______，②________”（《望岳》）表达勇攀高峰的决心；登飞来峰，王安石用“③_________，④__________”（《登飞来峰》）表达高瞻远瞩的雄心；行走在崇山峻岭中，杨万里用“⑤________，⑥_________”（《过松源晨炊漆公店（其五）》）阐发人不能为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难的哲理；游山西村，陆游用“⑦_________，⑧__________”（《游山西村》）表现事情有了转机时的豁然开朗。 5. “寻味端午”主题活动结束后，同学们纷纷在学校公众号“寻味端午”的帖子下留言送祝福，小豫看到下面一条，想要补写一句使之构成排比句，请你帮他。 端午佳节送祝福！愿大家：学业像龙舟一样精进；家庭像香囊一样温馨；______________！ 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 那些可爱的人 ①岗巴位于喜马拉雅山北麓。有报道曾这样描述：“这片平均海拔4800米，含氧量不足其他地方50％的冰封雪岭，历来都是艰难险阻和无私奉献的代名词……”当年，老一辈军人听从号令，扛着红旗就上山，誓将此地当家建，这里就有了飘扬的国旗，有了钢铁般的长城。 ②最初几年，每到夏天，除了日常巡逻，战士们都要为“冬囤”做准备，以应对大雪封山。晚上，海拔较高的哨所最低温度降到零下40摄氏度，让这里一年只剩一个季节。驾驶员们一趟趟开车拉萝卜、土豆等过冬物资，这些东西上来就冻成了“冰坨坨”。大家白天把菜抱出来晒，晚上再收回去，战士们印象最深的就是第一次吃到冻土豆，里面像蜂窝，水分一点都没有了。 ③戍守的边境长达百余公里，战士们拿着北斗导航仪，走到电子地图所示的边界线处，每次巡逻，都代表对领土主权的一次宣示。战士们巡逻时，有一段路车上不去，坡度陡，碎石遍地，步巡十分艰难，但大家说：“就是要走那条路，往两边一步都不行。”向右，相当于越界；向左，相当于国土就少走了一块。60年来，国土未失一寸，“绝不能把国土守小了，更不能把国土守丢了”，这句话早已印刻在每一位战士的心里。 ④在这里，军民互助，相亲相爱，乡亲们说得最多的是“金珠玛米亚咕嘟”，藏语是“解放军好”的意思。军车开在路上，乡亲们会主动招手，小孩子见了，会向车敬礼。这是人民群众的拥军情结，也是对军人的“专属待遇”。 ⑤在海拔5371米的某驻勤点，积雪终年不化，四季举目不见一片绿叶。一位服役16年的老兵，退伍前在连部种下几棵矮松。他说：“我走了，让树替我站岗。”本来没抱太大期望，结果树竟然活了，现在还“站”在那里。营区河沟边还有几棵柳树，20年来，从两米多高逐渐被积雪压趴下来，如今矮得如陀螺一般，树冠却依然如盖。 ⑥现在，我们的生活安宁而幸福，但很少有人知道军人在边境一线做着什么。回到平原，人们看到的是他们高原红的脸，却很少想到他们肩上的分量和胸腔里炽热的信念。 ⑦号声，还在不同地方吹响。 （选自《青年文摘》，有删改） 6. 文章的第①段和第②段描绘了岗巴地区哪些方面的艰苦条件？请结合具体内容进行概括。 7. 请从修辞角度赏析文中第⑤段画线句子。 营区河沟边还有几棵柳树，20年来，从两米多高逐渐被积雪压趴下来，如今矮得如陀螺一般，树冠却依然如盖。 8. 文章第⑦段有什么作用？请从结构和内容方面进行概括。 9. 文章以“那些可爱的人”为题，结合全文，说说文中“可爱的人”的“可爱”体现在哪里。 （二）（共12分） 材料一 ①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。 ②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金桔，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。 材料二 ①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。 ②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些。 ③理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。 ④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。 材料三 ①在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。 ②维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等。机体一旦发生急性或慢性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入到体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。 ③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来，咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。 （选自《光明日报》，有删改） 10. 下列对材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 材料一第①段从中医学角度谈了很多人感冒好了后仍然被咳嗽长期困扰的原因。 B. 材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷类蛋白。 C. 材料三提到补充维生素 C 可以使人体中的白细胞增强与病原菌的对抗能力。 D. 三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好的建议。 11. 根据材料一的内容，说说为何即使在病愈后，许多人仍会被咳嗽困扰。 12. 人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二说说这样做是否有用。 13. 若有人已持续感冒吃药一周有余还未痊愈，试根据以上三则材料，分析他可以采用哪些具体措施来缓解自己的症状。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个选文，完成小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。部使者①荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （节选自《宋史·周敦颐传》） 【注】①部使者：官名。②手版：即笏（hù）板，是古代大臣手中拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。 14. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）出淤泥而不染 成语联想：一尘不染 染：______ （2）陶后鲜有闻 查字典：①新鲜。②味美。③少。④独特。（《古汉语常用字字典》） 鲜：______ （只填序号） （3）乃委手版归 课内迁移：相委而去（《陈太丘与友期行》） 委：_______ 15. 把下面句子翻译成现代汉语。 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 16. 从甲文“莲之爱，同予者何人？”一句中，你读出了作者怎样的感情？ 17. 请结合甲乙两文的内容，说说周敦颐在面对酷吏王逵时的行为，是否能够体现他在《爱莲说》中所表达的君子品质？ （二）（4分） 18. 阅读下面的古诗，完成小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 全诗共四句，表达了作者哪些复杂的情感？ 四、整本书阅读（5分） 19. 社会是一个大熔炉，它可以锻造出钢铁战士，也可以摧毁人的意志，让人颓废。请从下面人物形象中任选一个，结合相关故事情节简要分析。 A.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 B.祥子 《骆驼祥子》 五、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求写作。 人生如夜行山路，总有一束光穿透黑暗，照亮前路。那束光，或许是父母无言的守候，如星辰般恒久；或许是老师的一句点拨，似烛火般点亮迷途；或许是某本书中的智慧，像晨曦般驱散困惑……这些细碎的光芒，在记忆深处静静流淌，最终汇聚成照亮生命的璀璨星河。 请以“照亮成长的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②写出真情实感，不得套作和抄袭；③文中不能出现真实的人名、地名、校名，不少于500字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文试卷 一、积累与运用（共22分） 班级开展“寻味端午”主题活动，请你参与完成下列任务。 1. 为了让同学们深入了解端午节的文化内涵，校刊开设了一期专栏。下面是专栏收到的一篇稿件的片段，请你阅读该片段，帮助回答下列问题。 一个不朽的生命，从亘古神秘的湘楚大地昂昂而来，并将踏着无穷的岁月凛凛而去。你出身于贵族，自小怀有悲天悯人之心、复兴楚国之志。担任楚怀王左徒的你，力图通过变法改革挽狂________(澜　斓)于既倒、扶大厦之将倾，然而，这竟是你厄运的开始。我看见你孤独地涉过汉江的浊流，沿着祖先的足迹颠沛流离；我听见你独自咀嚼人生的苦涩，立于天地之间诘问命运。郢都的轰然________(覆　履)灭，让身处绝望的你自沉汨罗江，但我知道，你走向了永生。湘楚大地百姓的精神疆域，陡地竖起了一根擎天玉柱！上面写着你的名字：屈原！ （1）片段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。 咀嚼（ ） 诘问（ ） （2）片段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写在下面。 狂________（澜　斓） ________（覆　履）灭 【答案】（1） ①. jué ②. jié （2） ①. 澜 ②. 覆 【解析】 【小问1详解】 注意“嚼”“诘”字的读音。 【小问2详解】 注意“澜”“覆”等字的写法。 2. 下面是端午习俗展板上的材料，请你根据材料说说端午节的习俗有哪些。 五色新丝缠角粽。金盘送。生绡画扇盘双凤。正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共。（宋·欧阳修《渔家傲·五月榴花妖艳烘》） 玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。（宋·许文通《端阳采撷》） 彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。（宋·苏轼《浣溪沙·端午》） 舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。（宋·黄裳《喜迁莺·端午泛湖》） 【答案】包粽子、浴兰（兰汤沐浴）、饮菖蒲酒和黄酒、挂艾叶、佩戴香囊、缠五彩丝线、挂符、赛龙舟。 【解析】 【详解】“五色新丝缠角粽”“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”，可以归纳出“包粽子、缠五彩丝线”“挂符”三个活动。 “正是浴兰时节动”，对应“浴兰（兰汤沐浴）”。 “菖蒲酒美清尊共”“艾叶黄酒可驱邪”，可以看出“饮菖蒲酒、黄酒，挂艾叶”等活动。 “玉粽袭香千舸竞”，“舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发”，能提取出“赛龙舟”。 “骑父稚子香囊佩”，得出“佩戴香囊”。 3. 赛龙舟是端午习俗之一。请选出语序排列正确的一项（　　） ①相传赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原。 ②龙舟竞渡，鼓声震天，场面十分热闹。 ③赛龙舟是端午节最具特色的活动之一。 ④江河之上，一条条彩龙劈波前行。 A. ③①④② B. ①③④② C. ③④②① D. ①④②③ 【答案】A 【解析】 【详解】A.③是对赛龙舟进行总体介绍，适合作为总起句放在开头。①交代赛龙舟的由来；④描写赛龙舟的现场景象。先介绍活动由来，再描写现场画面，逻辑更通顺，所以③后面接①，而后接④。②是对比赛场面的总结描写，放在④之后。 故排序为：③①④②。 4. 端午期间，小文登高望远，拍了一些照片准备发朋友圈，在写文案时犯了愁，请你帮他把文案补充完整吧。 历代文人对“山”情有独钟，常引山入诗，抒发情感。望泰山，杜甫用“①_______，②________”（《望岳》）表达勇攀高峰的决心；登飞来峰，王安石用“③_________，④__________”（《登飞来峰》）表达高瞻远瞩的雄心；行走在崇山峻岭中，杨万里用“⑤________，⑥_________”（《过松源晨炊漆公店（其五）》）阐发人不能为眼前的顺境所迷惑，要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难的哲理；游山西村，陆游用“⑦_________，⑧__________”（《游山西村》）表现事情有了转机时的豁然开朗。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 政入万山围子里 ⑥. 一山放出一山拦 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】注意“凌”“畏”“遮”“缘”“政”“拦”“疑”等字的写法。 5. “寻味端午”主题活动结束后，同学们纷纷在学校公众号“寻味端午”的帖子下留言送祝福，小豫看到下面一条，想要补写一句使之构成排比句，请你帮他。 端午佳节送祝福！愿大家：学业像龙舟一样精进；家庭像香囊一样温馨；______________！ 【答案】示例：生活像粽子一样香甜 【解析】 【详解】例句句式结构为“对象+像+端午事物+一样+两字祝福词语”，前两句分别选取端午意象龙舟、香囊，对应学业、家庭两个方面的美好祝愿。补写的句子也要沿用这个结构，选用端午相关事物，比如粽子、艾草、菖蒲等，搭配积极美好的两字祝福。 示例：前程像艾草一样蓬勃 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 阅读下文，完成下面小题。 那些可爱的人 ①岗巴位于喜马拉雅山北麓。有报道曾这样描述：“这片平均海拔4800米，含氧量不足其他地方50％的冰封雪岭，历来都是艰难险阻和无私奉献的代名词……”当年，老一辈军人听从号令，扛着红旗就上山，誓将此地当家建，这里就有了飘扬的国旗，有了钢铁般的长城。 ②最初几年，每到夏天，除了日常巡逻，战士们都要为“冬囤”做准备，以应对大雪封山。晚上，海拔较高的哨所最低温度降到零下40摄氏度，让这里一年只剩一个季节。驾驶员们一趟趟开车拉萝卜、土豆等过冬物资，这些东西上来就冻成了“冰坨坨”。大家白天把菜抱出来晒，晚上再收回去，战士们印象最深的就是第一次吃到冻土豆，里面像蜂窝，水分一点都没有了。 ③戍守的边境长达百余公里，战士们拿着北斗导航仪，走到电子地图所示的边界线处，每次巡逻，都代表对领土主权的一次宣示。战士们巡逻时，有一段路车上不去，坡度陡，碎石遍地，步巡十分艰难，但大家说：“就是要走那条路，往两边一步都不行。”向右，相当于越界；向左，相当于国土就少走了一块。60年来，国土未失一寸，“绝不能把国土守小了，更不能把国土守丢了”，这句话早已印刻在每一位战士的心里。 ④在这里，军民互助，相亲相爱，乡亲们说得最多的是“金珠玛米亚咕嘟”，藏语是“解放军好”的意思。军车开在路上，乡亲们会主动招手，小孩子见了，会向车敬礼。这是人民群众的拥军情结，也是对军人的“专属待遇”。 ⑤在海拔5371米的某驻勤点，积雪终年不化，四季举目不见一片绿叶。一位服役16年的老兵，退伍前在连部种下几棵矮松。他说：“我走了，让树替我站岗。”本来没抱太大期望，结果树竟然活了，现在还“站”在那里。营区河沟边还有几棵柳树，20年来，从两米多高逐渐被积雪压趴下来，如今矮得如陀螺一般，树冠却依然如盖。 ⑥现在，我们的生活安宁而幸福，但很少有人知道军人在边境一线做着什么。回到平原，人们看到的是他们高原红的脸，却很少想到他们肩上的分量和胸腔里炽热的信念。 ⑦号声，还在不同地方吹响。 （选自《青年文摘》，有删改） 6. 文章的第①段和第②段描绘了岗巴地区哪些方面的艰苦条件？请结合具体内容进行概括。 7. 请从修辞角度赏析文中第⑤段画线句子。 营区河沟边还有几棵柳树，20年来，从两米多高逐渐被积雪压趴下来，如今矮得如陀螺一般，树冠却依然如盖。 8. 文章第⑦段有什么作用？请从结构和内容方面进行概括。 9. 文章以“那些可爱的人”为题，结合全文，说说文中“可爱的人”的“可爱”体现在哪里。 【答案】6. ①海拔高，含氧量不足；②冬季气温极低；③冬季大雪封山，生活物资贫乏。 7. 画线句子运用了比喻的修辞手法，将被积雪压低的柳树比作陀螺，生动形象地写出了柳树的低矮特点；将树冠比作伞盖，形象表现出柳树树冠的繁茂特点。同时，运用对比的修辞手法，将柳树被积雪压得低矮的外形与繁茂如盖的树冠形成对比，突出柳树生命力的顽强。“被积雪压趴下来”运用拟人的修辞手法，赋予柳树人的动作情态，生动写出积雪的厚重及柳树长期承受重压的状态。此外，这句话以营区河沟边这些顽强生长的柳树映射战士们甘愿为国守土，坚韧顽强的精神品质，表达了作者的敬佩之情。 8. ①结构上，一句“号声，还在不同地方吹响”将上文“为‘冬囤’做准备”“按规定巡逻”“军民鱼水情”“老兵退伍前种矮松”四件事一笔勒住，收束了全文，使文章结构浑然一体。②内容上，“号声，还在不同地方吹响”画龙点睛，以“号声”喻指全国各地的解放军战士忠于祖国、服务人民的事迹和精神，深化了主旨。③此外，这句话在结尾有着言有尽而意无穷的表达效果，给读者留下广阔的想象空间。 9. ①无私奉献、坚韧不拔：岗巴自然环境恶劣，战士们却在此地扎根驻守；②严谨认真、忠诚坚守：战士们为了守好边界，坚持走艰难的陡坡，绝不把国土守小；③军民团结一心：战士们和当地百姓互敬互助，体现出浓厚的军民鱼水情；④心系边防，家国赤诚：退伍老兵种下矮松，愿树替自己站岗，寄托戍边情怀。 【解析】 【导语】本文以岗巴边防哨所为背景，通过描写戍边战士在极端恶劣环境中巡逻守土、冬囤备荒、种树寄情的真实事迹，以及军民之间的深厚情谊，展现了边防军人无私奉献、坚韧顽强的精神品质。文章语言质朴而富有感染力，以小见大，以物喻人，在平实的叙述中蕴含着深沉的家国情怀，读来令人动容。 【6题详解】 ①根据第①段“这片平均海拔4800米，含氧量不足其他地方50%的冰封雪岭”可知，岗巴地区海拔极高，空气稀薄，含氧量严重不足，这是自然环境方面的艰苦条件之一。 ②根据第②段“晚上，海拔较高的哨所最低温度降到零下40摄氏度，让这里一年只剩一个季节”可知，冬季气温极低，严寒程度超乎常人想象，这是气候方面的艰苦条件。 ③根据第②段“战士们都要为'冬囤'做准备，以应对大雪封山”“驾驶员们一趟趟开车拉萝卜、土豆等过冬物资，这些东西上来就冻成了'冰坨坨'”可知，大雪封山导致交通受阻，生活物资极度贫乏，战士们只能依靠有限的储备过冬，这是后勤保障方面的艰苦条件。 【7题详解】 根据第⑤段画线句“如今矮得如陀螺一般”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将被积雪压弯压矮的柳树比作陀螺，生动形象地写出了柳树因长期承受积雪重压而变得低矮的外形特点，使读者能够直观感受到高原环境的严酷。根据“树冠却依然如盖”可知，作者以“盖”（伞盖）为喻体，将柳树的树冠比作撑开的伞盖，“如盖”二字既写出了树冠向四周铺展的广阔形态，又暗示了树冠枝叶浓密、层层叠叠的繁茂状态。一个“如盖”，将柳树虽矮却枝繁叶茂的生命姿态生动地呈现在读者眼前。 根据画线句中“从两米多高逐渐被积雪压趴下来，如今矮得如陀螺一般”与“树冠却依然如盖”的对照可知，这里运用了对比的修辞手法，将柳树被压矮的身躯与依然繁茂如盖的树冠形成强烈反差，突出表现了柳树在恶劣环境中依然顽强生长、不屈不挠的生命力。 根据“逐渐被积雪压趴下来”可知，“趴”本是用来描写人俯身伏地的动作，作者将其赋予柳树，使柳树具有了人的姿态与情态。一个“趴”字，不仅写出了积雪的厚重与持久，更写出了柳树在漫长岁月中默默承受重压的坚韧状态，仿佛柳树也有知觉、有忍耐，在风雪中咬牙坚持，令读者对柳树产生由衷的敬意。 根据画线句中柳树在“积雪终年不化，四季举目不见一片绿叶”的高海拔驻勤点顽强存活这一描写可知，作者以柳树象征戍边战士，柳树被积雪压弯却依然挺立，正如战士们在艰苦环境中甘愿扎根高原、坚韧守土的精神品质，表达了作者对边防军人的深深敬佩之情。 【8题详解】 ①根据第⑦段“号声，还在不同地方吹响”在结构上的位置可知，这句话位于文章结尾，起到了收束全文的作用。前文依次叙述了战士们冬囤备荒、巡逻守边、军民鱼水情、老兵种树寄情等事迹，而“号声”一词将这些分散的内容串联起来，使全文结构浑然一体。 ②根据第⑦段“号声，还在不同地方吹响”中“号声”的含义可知，“号声”并非仅指军营中的号角声，而是象征着全国各地边防军人忠于祖国、服务人民的精神与事迹。“不同地方”说明这种精神并非岗巴独有，而是千千万万戍边军人的共同写照，从而深化了文章主旨，将个体事迹升华为群体精神的赞颂。 根据第⑦段“号声，还在不同地方吹响”的表达方式可知，这句话言简意赅，以象征性的语言收束全文，给读者留下了广阔的想象空间，达到了言有尽而意无穷的表达效果，引发读者对更多戍边军人故事的联想与思考。 【9题详解】 ①根据第①段“老一辈军人听从号令，扛着红旗就上山，誓将此地当家建”及第②段战士们在高寒缺氧环境中冬囤备荒、忍受零下40摄氏度严寒可知，岗巴自然环境极其恶劣，但战士们依然在此扎根驻守、默默奉献，体现了他们无私奉献、坚韧不拔的精神品质。 ②根据第③段“就是要走那条路，往两边一步都不行”“绝不能把国土守小了，更不能把国土守丢了”可知，战士们在巡逻中对边界线寸土不让、一丝不苟，哪怕步巡艰难也绝不退缩，体现了他们严谨认真、忠诚坚守国土的责任担当。 ③根据第④段“军车开在路上，乡亲们会主动招手，小孩子见了，会向车敬礼”“金珠玛米亚咕嘟”可知，战士们与当地百姓互敬互助、相亲相爱，军民之间建立了深厚的鱼水情谊，体现了军民团结一心的美好画面。 ④根据第⑤段“一位服役16年的老兵，退伍前在连部种下几棵矮松。他说：'我走了，让树替我站岗'”可知，老兵在即将离开这片坚守了16年的土地时，选择种下矮松寄托自己的守土之情，体现了他心系边防，家国情怀深厚的精神品质，即使离开，心依然留在边防。 （二）（共12分） 材料一 ①传统医学认为，病邪侵袭咽喉的时候，会出现咽喉疼痛，下至肺脏就会出现咳嗽，肺不布津，肺气被外邪淤闭就形成了痰。这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。 ②从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金桔，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜。 材料二 ①我们的机体免疫系统是由免疫因子、免疫细胞、免疫器官等组成的，它在我们体内构成三道防线去抵御致病微生物对我们的侵袭。人们生病时病程的长短、病情的轻重，很大程度上取决于免疫系统功能的强弱。 ②对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些。 ③理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力。 ④此外，水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外。 材料三 ①在与感冒长期的“斗争”中，维生素C似乎被寄予“厚望”。 ②维生素C有很多综合功能，包括参与氨基酸的代谢、神经递质的合成等。机体一旦发生急性或慢性的感染，负责吞噬病原体的白细胞维生素含量就会急剧下降，与病原菌的对抗能力也会下降。补充维生素C可以使白细胞功能更活跃，增强清除病原菌的能力。通过维生素C的摄入还能保证皮肤和黏膜的完整性，阻止病原微生物进入到体内。另外维生素C能够促进抗体的形成，间接提高对病原菌的阻挡作用。 ③日常生活中的维生素C来源广泛，特别是蔬菜、水果中含量丰富。除了食物，补充剂其实也是一种选择，除了吞咽片剂，近些年来，咀嚼片、维生素软糖、泡腾片渐渐成为不少年轻人补充维生素C的“新宠”。医生一般会建议日常补充的维生素C在100毫克左右，而泡腾片中的含量要高得多，通常每片可达到500毫克，还有更大剂量的1000毫克。如果感冒期间想增加抵抗力以改善症状，那么选择维生素泡腾片是没有问题的，但是作为常规补充来说，还是偏高的。所以，我们一定要根据自身需求和补充的目的来选择含量较为适宜的维生素C补充剂。 （选自《光明日报》，有删改） 10. 下列对材料内容理解分析有误的一项是（ ） A. 材料一第①段从中医学角度谈了很多人感冒好了后仍然被咳嗽长期困扰的原因。 B. 材料二说明免疫三道防线的组成离不开蛋白质，同时强调应多摄入谷类蛋白。 C. 材料三提到补充维生素 C 可以使人体中的白细胞增强与病原菌的对抗能力。 D. 三则材料都谈到了有些饮食对人体健康有益，并给予了一些很好的建议。 11. 根据材料一的内容，说说为何即使在病愈后，许多人仍会被咳嗽困扰。 12. 人们经常饮用“银耳雪梨汤”缓解感冒后的咳嗽症状，结合材料一、材料二说说这样做是否有用。 13. 若有人已持续感冒吃药一周有余还未痊愈，试根据以上三则材料，分析他可以采用哪些具体措施来缓解自己的症状。 【答案】10. B 11. （1）外邪入体后余邪未清。（2）肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。 12. 有用。银耳雪梨汤有润肺作用。银耳雪梨里含有丰富的维生素和微量元素，这些维生素和微量元素进入人体后能在一定程度上提高免疫力，缩短病程。 此外饮用银耳雪梨汤可以补充水分，增进代谢。 13. ①选择合适的材料来进行食疗，如金橘、银耳等。②补充优质蛋白质、如吃肉类和豆类等来提高免疫力。③补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬菜、补充剂等来增加抵抗力。 【解析】 【10题详解】 本题考查内容理解。 B.有误，结合材料二第②段“人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”分析，可知应多摄入动物蛋白、大豆蛋白，“应多摄入谷类蛋白”表述错误； 故选B。 【11题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料一第①段“这些症状在人们感冒时都很常见，特别是咳嗽，即使在病愈后，也会成为很多人的长期困扰。出现这种情况，一是因为外邪入体后余邪未清，二是因为肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱”可概括：外邪入体后余邪未清；肺脏功能未完全恢复，全身气息的升降出入出现紊乱。 【12题详解】 本题考查观点表达。 首先回答：有用，然后分析原因； 结合材料一第②段“从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金橘，有润肺作用的银耳”，材料二第③段“这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”分析，银耳是能润肺的食材，雪梨中含有丰富的维生素和其他微元素，汤汁保证了水的摄入，维生素、微量元素和水可以增强免疫力。 【13题详解】 本题考查对材料内容的理解与概括。 根据材料一第②段“从中医角度讲，此时可以选取适合的食材来进行食疗，比如有清咽作用的金桔，有润肺作用的银耳，以及有清肺作用的萝卜”可知，可以选择合适的材料来进行食疗，如金橘、银耳等； 根据材料二第②段“对免疫力而言，一个很重要的因素是蛋白质。人体免疫三道防线的组成都离不开蛋白质，补充蛋白质不是简单地大吃大喝，我们更强调优质蛋白的摄入。所谓优质蛋白就是和人体较为接近的蛋白质，它们更容易被人体消化吸收利用。常见的优质蛋白有动物蛋白、大豆蛋白，而谷类生物的蛋白相对来说就要差一些”可知，可以补充优质蛋白质、如吃肉类和豆类等来提高免疫力； 根据材料二第③段“理论上，维生素C、维生素A和维生素E都与免疫功能密切相关。还有一些人们日常有所耳闻的矿物质，如钙、铁、锌、硒，它们对于免疫系统的组成不可或缺。这些维生素和其他微量元素在一些常见水果中含量丰富，如苹果、雪梨等。维生素和其他微量元素进入人体后会在一定程度上提高免疫力”可知，可以补充微量元素和维生素，如吃水果、蔬菜、补充剂等来增加抵抗力； 根据材料二第④段“水也对增强免疫力不可或缺。它能把营养物质运送到身体的各个部位，并代谢成尿液、汗液，把废物排出体外”可知，可以多喝水。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个选文，完成小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 周敦颐，字茂叔，道州营道人。部使者①荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版②归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 （节选自《宋史·周敦颐传》） 【注】①部使者：官名。②手版：即笏（hù）板，是古代大臣手中拿的狭长板子，用以列出上奏的事项。 14. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 （1）出淤泥而不染 成语联想：一尘不染 染：______ （2）陶后鲜有闻 查字典：①新鲜。②味美。③少。④独特。（《古汉语常用字字典》） 鲜：______ （只填序号） （3）乃委手版归 课内迁移：相委而去（《陈太丘与友期行》） 委：_______ 15. 把下面句子翻译成现代汉语。 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 16. 从甲文“莲之爱，同予者何人？”一句中，你读出了作者怎样的感情？ 17. 请结合甲乙两文的内容，说说周敦颐在面对酷吏王逵时的行为，是否能够体现他在《爱莲说》中所表达的君子品质？ 【答案】14. ①. 沾染 ②. ③ ③. 舍弃 15. （莲）笔直洁净地竖立着，可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 16. ①表达了作者对莲所象征的清白操守和正直品德的喜爱与坚守。②表达了作者知音难觅的孤独、怅惘和感慨。 17. 示例：能够体现。甲文以“出淤泥而不染”“中通外直”赞美君子不与世俗同流合污、正直自守的品质。乙文以“众莫敢争”与“敦颐独与之辩”形成对比，突出周敦颐不畏酷吏、敢于据理力争；他宁愿弃官，也不肯滥杀无辜来讨好他人，表现出刚正不阿、坚守原则、不慕官位的君子品格。周敦颐的实际行为与《爱莲说》中所表达的君子品质是一致的。 【解析】 【导语】甲文描写莲的生长环境、外形与香气，赋予莲清白正直、独立自守的君子品格，寄托周敦颐洁身自好、不慕富贵的志趣；乙文按照事情发展顺序，记叙周敦颐为不当死的囚犯据理力争并准备弃官的经历，表现他不畏强权、坚守原则、正直无私的品质。两文一则托物言志，一则以事写人，共同展现了周敦颐高尚的君子风范。 【14题详解】 第一空：运用成语联想法，“一尘不染”指一点灰尘也没有，也形容人品纯洁，其中“染”意为“沾染”，与“出淤泥而不染”中“染”的意思相同。句意为：莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽。 第二空：运用词典义项代入法。句意为：陶渊明以后，很少听说有人喜爱菊花。将各义项代入句中，“新鲜”“味美”“独特”均与语境不符，只有“少”符合句意。故选择③。 第三空：运用课内迁移法，“相委而去”的句意为：丢下我离开了。委，舍弃。将这一释义代入“乃委手版归”中，“委”也是“舍弃”的意思。句意为：于是周敦颐丢下笏板回去了。 【15题详解】 重点词有： 亭亭：耸立的样子；植：竖立；亵玩：靠近赏玩。 【16题详解】 结合“莲之爱”并联系前文“莲，花之君子者也”可知，作者把莲比作君子，喜爱莲实际上是赞美莲所象征的君子品格，表达了作者对清白操守、正直品德的追求与坚守。 “同予者何人”运用反问，意思是像“我”一样喜爱莲的还有什么人呢，言外之意是具有相同志趣、能够坚守君子品格的人很少。强烈的反问语气表达了作者知音难觅的孤独、怅惘和感慨。 【17题详解】 结合甲文“出淤泥而不染”可知，莲生长在淤泥中却不受沾染，象征君子身处污浊环境仍能保持清白、不与世俗同流合污的品格；“中通外直”则象征君子通达事理、行为正直。 结合乙文“众莫敢争，敦颐独与之辩”可知，面对残酷强悍的王逵，其他人都不敢争辩，周敦颐却独自据理力争，表现了他不畏强权、正直勇敢的品质。 结合乙文“乃委手版归，将弃官去”和“杀人以媚人，吾不为也”可知，周敦颐宁愿放弃官职，也不肯滥杀无辜来讨好他人，表现了他坚守原则、不慕官位、不肯同流合污的品质。由此可见，周敦颐面对王逵时的行为能够体现《爱莲说》中所表达的君子品质。 【点睛】参考译文： 【甲】水中、陆地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜爱菊花。自唐朝以来，世人很喜爱牡丹。我则唯独喜爱莲——莲从淤泥里生长出来，却不沾染污秽；它经过清水洗涤，却不显得艳丽；它的柄内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气远闻更加清芬；洁净地挺立在水中，可以从远处观赏，却不能靠近赏玩啊。 我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉！对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱，应当人很多了。 【乙】周敦颐，字茂叔，是道州营道人。部使者推荐他，他被调任为南安军司理参军。有一个囚犯依照法律不应当被判处死刑，王逵却想严厉惩治他。王逵是一个残酷强悍的官吏，众人都不敢与他争辩，只有周敦颐同他辩论。王逵不听，周敦颐便丢下笏板回去，准备弃官离开，说：“像这样还可以做官吗？用杀人的方式来讨好别人，我不做这样的事。”王逵醒悟过来，那个囚犯得以免死。 （二）（4分） 18. 阅读下面的古诗，完成小题。 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 全诗共四句，表达了作者哪些复杂的情感？ 【答案】这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有辞官离京的惆怅，也有回归的喜悦，更有继续忠心报国、关心国家前途命运、甘愿为国奉献的信念。（任答两点即可） 【解析】 【导语】诗人离京之时，夕阳西下，满怀浩荡离愁，挥鞭远去奔赴天涯。借飘落的落花自喻，落红虽脱离枝头，却甘愿化为泥土滋养繁花。抒发辞官离京的惆怅，更表现出不甘消沉、仍心系家国，甘愿奉献的崇高情怀。 【详解】“浩荡离愁白日斜”，写的是夕阳西下，诗人满怀浩荡离愁，挥鞭向东离开京城，远赴天涯。诗人辞官离开久居的京城，心中满是离别京城的惆怅伤感，暗含辞官离京的惆怅；“吟鞭东指即天涯”写诗人挥鞭向东奔赴故乡，离开官场束缚，暗含回归故里的欣喜与豁达之情。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人以落红自比，落花凋零仍化作春泥滋养花木。即便辞官离京，依旧心系家国，表达自己甘愿奉献、继续忠心报国、服务乡民的坚定信念。 四、整本书阅读（5分） 19. 社会是一个大熔炉，它可以锻造出钢铁战士，也可以摧毁人的意志，让人颓废。请从下面人物形象中任选一个，结合相关故事情节简要分析。 A.保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 B.祥子 《骆驼祥子》 【答案】示例一：①保尔·柯察金出生于贫困的铁路工人家庭，早年丧父，母亲替人洗衣、做饭维持生计。12岁时他在车站食堂当杂役，在那儿他受尽了凌辱。但是他在苦难面前经受住了严峻的考验。后来走上革命道路，在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力写作，所以在社会这个大熔炉里，锻造出了一位钢铁战士。 示例二：②祥子来自农村，他老实、健壮、坚忍，性格刚强，他自尊好强，能吃苦耐劳，想凭自己的力气挣饭吃，对生活满怀热情和乐观。即便经过三年努力买上的那辆车，不久就被乱兵抢去了，他重新积攒的钱，又被特务勒索去了，但他仍未失去再买一辆车的希望。可是虎妞的难产身亡，又使他失去了最后一辆车；他同情喜爱的小福子的自杀使他失去了最后的希望。祥子的愿望就这样一次又一次地被这个黑暗的社会所打破，他走上了堕落的道路，变成了一个自甘堕落，麻木，潦倒、狡猾、好占便宜的市井无赖。 【解析】 【详解】本题考查对名著情节内容的理解与把握。解答时应扣住“可以锻造出钢铁战士，也可以摧毁人的意志”的题目要求，应结合具体情节分析出人物的变化。根据两部名著的内容可知，“挫折能毁灭一个人，也能成就一个人”只能分别对应祥子和保尔。祥子经历了买车的“三起三落”，最后变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉，显然被挫折毁灭。而保尔经历战场上的搏杀，感情的波折，工地的磨练，病魔折磨都没能使他倒下，挫折成就了保尔。 示例一：我选A，挫折能成就一个人。保尔从童年开始就不断经历各种挫折。走上革命道路以后，战场上的搏杀，感情的波折，工地的磨练，都没能使他倒下，反而使他更加坚强；最后病魔折磨得他不得不卧病在病榻上时，仍然以顽强的毅力创作文学作品，表现出为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。 示例二：我选B，挫折能毁灭一个人。祥子刚到北京时自尊好强、吃苦耐劳，想凭自己的力气挣饭吃，经历了买车的“三起三落”，妻子虎妞妞难产而死，心上人小福子的死等种种磨难后，祥子最后变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。 五、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求写作。 人生如夜行山路，总有一束光穿透黑暗，照亮前路。那束光，或许是父母无言的守候，如星辰般恒久；或许是老师的一句点拨，似烛火般点亮迷途；或许是某本书中的智慧，像晨曦般驱散困惑……这些细碎的光芒，在记忆深处静静流淌，最终汇聚成照亮生命的璀璨星河。 请以“照亮成长的那束光”为题，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②写出真情实感，不得套作和抄袭；③文中不能出现真实的人名、地名、校名，不少于500字。 【答案】例文： 照亮成长的那束光 人生如夜行山路，漫漫长途中，总有一束光穿透黑暗，照亮成长的方向。于我而言，爷爷的木工坊，便是那束温暖且明亮的光。 小时候，我总爱往爷爷的木工坊钻。木屑纷飞间，爷爷戴着老花镜，专注地雕琢着木料，工具与木头碰撞的“沙沙”声，成了我童年最动听的旋律。我像个小尾巴，看他把粗糙的原木，变成精巧的小凳子、雕花的木盒子，那些在我眼中本是毫无生气的木头，经爷爷的手，仿佛被赋予了生命。 一次，我闹着要一个专属的书架。爷爷笑着应下，此后，木工坊里多了我递工具、擦木屑的身影。日子一天天过去，书架渐渐成型，可在安装隔板时，爷爷却不慎划伤了手。我愧疚得直哭，爷爷却擦了擦额头的汗，打趣道：“小木屑跟爷爷开玩笑呢，不碍事，咱的书架马上就成啦！”终于，深棕色的书架摆在我房间，每一道纹理、每一处衔接，都藏着爷爷的耐心与爱。这书架，盛放的不只是书，更是爷爷用时光打磨的深情，让我懂得专注与坚持的力量。 后来，我遇到学习上的挫折，望着满是红叉的试卷，满心沮丧。爷爷把我拉回木工坊，拿起一块有节疤的木料：“你看，木头有节疤，就像学习遇难题，避开它，木料就废了；顺着纹理打磨，才能成器。”他握着我的手，一点点教我刨去木料的“伤疤”。那一刻，木屑扬起又落下，爷爷的话，也落在我心里。我重新翻开课本，像雕琢木料般钻研错题，慢慢找回学习的信心。 如今，爷爷的木工坊依旧在老院里，那些工具、木料，还有弥漫的木香，都成了成长的印记。爷爷用他的手艺与教诲，化作一束光，照亮我从懵懂走向坚定，让我明白，成长路上，只要心怀热爱与执着，再暗的夜，也能走出属于自己的光亮。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。“照亮成长的那束光”一题中，“光”是核心意象，需结合材料理解其象征意义——它并非自然界的光线，而是能给予温暖、指引方向、带来力量的人、事、物或精神力量，如父母的守护、老师的点拨、书籍的智慧等。“照亮成长”明确了“光”与成长的紧密关联，意味着这束光需在“我”的成长历程中发挥关键作用，可能是在迷茫时指引方向，在受挫时给予勇气，在困惑时带来顿悟。立意时，要突出“光”对成长的具体影响，展现“我”在其照耀下的变化与进步，从最初的困顿、迷茫，到因这束光而获得力量、实现蜕变，最终体现成长的主题。同时，需融入真情实感，让“光”的意义不仅停留在表面，更深入到心灵层面，体现其对生命成长的深远价值。 选材构思。选材应聚焦于成长过程中真实且具体的经历，选取能体现“光”的作用的典型事例。可以是学习上的瓶颈期，老师一句鼓励的话让“我”重拾信心，最终突破自我；也可以是生活中的困境，父母默默的陪伴与支持，让“我”学会坚强面对；还可以是阅读某本书时，其中的某句话或某个故事点醒了“我”，帮助“我”走出困惑。构思时，可采用“铺垫—发展—升华”的结构：先铺垫“我”在成长中遇到的具体困境，如成绩下滑的焦虑、人际交往的受挫、对未来的迷茫等，渲染出“黑暗”的氛围；接着详细描写“那束光”出现的过程，包括具体的场景、人物的言行、“我”当时的感受等，突出“光”带来的冲击与改变；最后叙述“我”在“光”的照耀下所取得的进步，以及对“光”的感悟，点明“光”如何成为成长路上的力量源泉，让文章在叙事中蕴含情感，在情感中体现成长的意义。选材要注重细节描写，以小见大，让“那束光”的形象更加鲜明，情感更加真挚。 第1页/共1页 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