第4单元 1 我像谁-【小学学霸作业本】2026-2027学年五年级上册科学习题课件(大象版·新教材)
2026-10-13
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教辅
摘要:
该小学科学课件聚焦“遗传和变异”单元,以“我像谁”为切入点,通过分析亲子间性状相似与不同现象,结合常见问题(如性状由基因控制)、选择题(双胞胎相貌特征)等,构建从现象观察到本质理解(遗传、变异、基因)的学习支架。
其亮点在于融合科学思维与探究实践,通过“双眼皮父母孩子单眼皮”等选择题培养推理论证,开放探究题(眼皮性状调查数据)引导基于证据分析,帮助学生形成科学观念,教师可借助多样化题型提升教学效率,激发学生探究兴趣。
内容正文:
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第四单元
遗传和变异
1我像谁
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第四单元遗传和变异
1我像谁
课堂回顾
人的相貌特征
单眼皮
双眼皮
能卷舌
不能卷舌
耳垂小
耳垂大
拇指能后跷
拇指不能后跷
(1)产生后一代生物的生物,对后一代生物来说是
所产生的后一代叫
(2)像人的特征这样由亲代传给子代的现象叫
(3)亲代与子代之间或同代不同个体之间,在特征方面所表现的差异叫
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基础训练
一、选择题。
1.妈妈和小姨是一对双胞胎姐妹,大多数人很难将她们区分开,她们的相貌特征(
A.完全相同
B.很相似,但有些特征不一样C.是通过整容达到完全相同的
2.奶奶和妙妙都是大耳垂,爸爸是小耳垂,这种现象是(
)。
A.直系变异
B.直系遗传
C.隔代遗传
3.小科的爸爸妈妈都是双眼皮,他的妹妹也是双眼皮,而小科却是单眼皮。下列说法正确的
是(
)。
A.小科与爸爸妈妈之间不存在遗传现象
爸爸双眼皮
妈妈双眼皮
B.妹妹与爸爸妈妈都是双眼皮体现了遗传
小科单眼皮
妹妹双眼皮
C.小科在成长过程中,单眼皮一定会变为双眼皮
4.白小兔个子高挑,皮肤白皙,毛笔字也写得非常好,这些特征中她不能遗传给下一代的是(
)。
A.个子高挑
B.皮肤白皙
C.毛笔字写得好
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5.下列有关遗传和变异的说法,正确的是(
)。
A.有些特征在人与人之间有明显区别,但有些特征区别不大,甚至是一样的
B.世界上的人很多,所以一定存在一模一样的人
C.“有其父必有其子”说明父母的所有特征都会遗传到子女身上
6.随着科技的进步,我们的身体特征在生活中得到了越来越多的运用。下列关于人的身体特征
应用的说法,正确的是(
A.小智遗传了妈妈的特征,手机只需录入妈妈的脸部信息,小智也能刷脸解锁
B.小智爸爸用指纹支付账单,这是因为每个人的指纹特征都不相同
C.小智用左手或右手大拇指都能打开家里的指纹锁,是因为两只手的指纹是一样的
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7.[新趋势·开放探究]萌小牛所在的兴趣小组对人类眼皮性状遗传进行了调查,调查结果如下
表。若有一对夫妻都是单眼皮,但妻子到医院做了双眼皮手术,推测他们后来生的小孩的眼皮
特征最有可能是(
)。
组别
家庭数目
父母性状
子女性状
1
50
单眼皮
单眼皮
单眼皮
2
50
双眼皮
单眼皮
单眼皮、双眼皮
3
50
双眼皮
双眼皮
单眼皮、双眼皮
A.两只眼睛都是双眼皮
B.两只眼睛都是单眼皮
C.一只眼睛是单眼皮,一只眼睛是双眼皮
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素养提升
二、阅读分析。
人类的遗传病多种多样,其中相当一部分是由致病基因引起的。致病基因有显性的和隐性
的,当致病基因是隐性基因纯合时,个体表现为有病;基因是杂合时,个体表现是无病的,却携带
有隐性致病基因。于是,生活中就会出现一对色觉正常的夫妇,却生了一个患红绿色盲(不能分
辨红色和绿色)的孩子;一对肤色正常的夫妇,却生了一个患白化病(皮肤、毛发缺少色素)的孩
子等现象。一个家族中,携带同一种隐性致病基因的可能性很大,所以有血缘关系的人之间再
婚配生育,产生隐性纯合的机会增加,遗传病出现的机会就会增加。
1.下列疾病不能遗传的是(
)。
A.白化病
B.感冒
C.红绿色盲
2.《中华人民共和国民法典》规定:直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚。例如,堂兄妹
(或堂姊弟)、表兄妹(或表姊弟)等不能结婚。法律禁止近亲结婚的主要原因是(
A.降低后代患传染病的风险
B.降低后代患遗传病的风险C.风俗习惯
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三、拓展题。
我们人类遗传组合的可能性几乎是无穷的,身高、体重、头发、眼睛的颜色等有很多种组合可能。
8
单眼皮
眼
4
V珍发平男脉
形发际
2
2
祖卖
、啪
单眼皮
双眼
到
2
3
地
3
A.每个相貌特征表
¥祖卖
现出
种性状。
B.两种相貌特征的性状两两组
均第狂
湖亲士以彩
4
合,可产生
种不同的相貌。
5
C.三种相貌特征组合,会产
D.四种相貌特征组合,会产生
种不同的相貌。
←
生
种不同的相貌。
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