第4单元 光和声音 情境题-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学习题课件(大象版·新教材)
2026-10-13
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教辅
摘要:
该小学科学课件系统梳理了“光和声音”单元核心知识,涵盖光现象(月食)、声音产生与传播(编钟)及科学实践应用(沙漠迷路),通过情境题将光源判断、影子形成、声音振动等知识点串联,帮助学生构建完整知识网络。
其亮点在于情境化问题设计,如月食时三者位置画图(模型建构)、编钟振动原理分析(推理论证)、沙漠迷路策略选择(探究实践),培养科学思维与探究实践能力。分层练习(选择、画图、分析题)满足不同学生需求,助力知识巩固,教师可精准开展针对性复习教学。
内容正文:
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第四单元」
光和声音
情境题
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第四单元
情境题
情境01》月食
月食,又称月蚀,是一种当月球运行进入地球的阴影(阴影又分本影和半影两部
分)时,原本可被太阳光照亮的部分,有部分或全部不能被直射阳光照亮,使得位于
地球的观测者无法看到普通的月相的天文现象。
1.太阳、地球、月球中,属于光源的是(
)。
A.太阳
B.地球
C.月球
2.在月食现象中,充当阻挡物并产生影子的是(
),充当屏的是(
)。
A.太阳
B.地球
C.月球
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3.请在下面画出发生月食现象时,太阳、地球、月球三者的相对位置。
4.月相是我们看到的月球表面发亮的部分,观察右边的月相变化图判断,下列节日,
有可能看到月食的是(
上弦月
A.春节(正月初一)
盈凸月
蛾眉月
B.端午节(五月初五)
满月
新月
光
C.中秋节(八月十五)
亏凸月
残月
下弦月
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情境02编钟
编钟是中国汉族古代大型打击乐器,兴起于周朝,盛于春秋战国直至秦汉。它
用青铜铸成,由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来,悬挂在一个巨大
的钟架上,用丁字形的木槌和长形的棒分别敲打铜钟,能发出不同的乐音,因为每个
钟的音调不同,按照音谱敲打,可以演奏出美妙的乐曲。
曾侯乙编钟是1978年在湖北随县(今随州)出土的一套编
钟,是中国至今发现数量最多、保存最好、音律最全、气势最宏伟
的一套编钟,被誉为古代世界的“第八大奇迹”。
曾侯乙编钟
1.下列方法,无法使编钟发出声音的是()。
A.用木槌敲击
B.用长形的棒撞击
C.用手按压
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2.编钟发出声音的原因是(
)。
A.钟体振动
B.鼓槌振动
C.空气振动
3.曾侯乙编钟自出土以来,共公开奏响过三次,其中一次是1997年庆祝香港回归。
现场乐师演奏结束,停止敲击后仍“余音未止”,原因是()。
A.声音的回音
B.钟还在振动
C.声音传播需要一段时间,出现延时
4.现在,萌小牛通过网络视频回顾当年编钟奏响的声音,他听到的编钟的声音是由
()振动产生的。
A.编钟
B.音响喇叭
C.空气
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情境03沙漠
沙漠一望无际,放眼望去全是高低起伏的沙丘,没有参照物,在沙
漠中极易迷失方向。沙漠中炎热、干旱,身体中的水分会快速流失,若
在沙漠中迷路,要及时寻求救援。
出发去沙漠前,我们需要做好准备:
(1)准备好卫星电话、求生哨、反光镜、手电筒等应急装备,沙漠昼夜温差大,还
需要准备防风、保暖的衣物。
(2)提前下载离线地图,佩戴定位器。
在科技日益发展的今天,若我们在沙漠中迷路,最佳的策略是留在原地等待救
援。这样不仅能节省体力,还能为搜救人员减少搜寻时间。在等待救援期间,我们
可以利用身边的物品制造显眼的标记,便于搜救人员找到我们。
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1.如果前往沙漠游玩观光,下列做法正确的是(
)。
A.轻装出行,不需要携带水、食物等
B.不听从领队指挥,想怎么玩就怎么玩
C.准备好指南针、通信设备,熟记救援电话
2.如果白天在沙漠迷路,下列求救办法错误的是(
)。
A.持续大声呼喊
B.挥动颜色亮丽的衣服或丝巾
C.捡拾骆驼粪并点燃
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