4.5 我的求救预案（教学课件）科学大象版四年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦光和声音的传播特点，围绕“怎样利用光和声音发送求救信号”的问题导入，引导学生通过对比光（易被不透明物体阻挡，适合开阔场景）和声音（可在气体、液体、固体中传播，适合遮挡场景）的传播规律，构建从问题假设到探究结论再到场景应用的学习支架。 其亮点在于以科学思维和探究实践为核心，通过野外（白天挥鲜艳衣物、夜间手电晃三下）、封闭空间（敲击管道）等场景设计专属求救预案，结合求救演习验证方案可行性，培养学生对比分析和解决实际问题的能力。态度责任方面强化安全自救意识，教师可借助系统的任务设计提升教学效率，学生在实践中深化科学观念。

5.我的求救预案 四年级上册第四单元 大象版 1 目录 1 问题与假设 2 探究与结论 3 反思与评价 4 应用与迁移 5 阅读与新知 核心素养 科学观念 科学思维 能对比分析光、声传播的优劣势，结合场景推导合理求救方案。 探究实践 能结合不同被困场景设计专属求救预案，参与求救演习验证。 态度责任 树立安全自救意识，明白科学知识能解决实际生活中的安全。 理解光和声音的传播特点，不同场景下的求救信号选择逻辑。 1.问题与假设 学习任务 问题 光和声音有着不同的产生方法，具有不同的传播规律。 怎样更好地利用光和声音发送求救信号呢？ 问题 1.求救信号的目标 要让求救信号传得更远，让更多人看到或听到。 2.传播特性对比 光容易被物体阻挡，声音可以绕过物体 传播。 假设 1.科学分析 光和声音的传播各有特点，应根据实际情况选择用光还是声音发信号。 2.信号识别 发送的求救信号要清晰易懂，让接收者明确是求救信息。 2.探究与结论 学习任务 探究 比较光和声音的传播特点，说一说光和声音分别更适合在什么情况下发送。 探究 光的传播特点 1. 光会被不透明的物体阻挡，适宜在开阔的地方使用。 声音的传播特点 2. 声音能够在气体、液体和固体中传播，不受遮挡物的限制。 探究 1.条件允许的情况下，应该把光和声音结合起来使用 2.要针对具体的被困环境，选择最适合的求救方式 探究 野外被困 如果我们在野外迷路被困，该怎样发出求救信号呢？ 把自己的方法写下来并说一说理由。 探究 野外求救预案 1.白天 挥舞颜色鲜艳的衣物、吹哨子发声音信号。 2.夜间 点火把、用手电筒晃三下（国际求救信号。） 3.不同区域 开阔区域优先用强光信号， 密林区域优先用声音信号。 探究 封闭空间被困 探究任务 制定预案 如果被困在封闭空间，该怎样发出求救信号？把自己的方法写下来，说一说理由。 1.写下你的方法 寻找身边可利用的坚硬物体或发光装置，制定有节奏的求救信号。 2.阐明科学理由 分析声音在固体和墙体中的传导效率，以及光在缝隙中的传播效果。 探究 封闭空间求救预案 1.优先用敲击管道、墙面的方式发声音信号，节省体力 2.有灯光的话可以间断照射缝隙，发送光信号 3.不要盲目大喊大叫，避免消耗过多氧气和体力 结论 1. 光信号 开阔场景 适合开阔、无遮挡、视线好的场景，直线传播速度极快，辨识度高。 2. 声音信号 遮挡场景 适合有遮挡、封闭、视线差的场景，可绕过障碍向四面八方传播。 3. 最优方案 声光结合 声光结合使用，优势互补，能显著提升求救信号被及时发现的概率。 3.反思与评价 学习任务 反思 1.预案交流与互评 和同学交流各自的求救预案，互相评价谁的办法更合理、更有效。 2.规律总结与分析 说一说声音或光在求救时的具体用处。 反思 预案互评交流与优化建议 1. 要把找不到点火材料的特殊情况也考虑进去 充分考虑潮湿、无火种或易燃物缺失等极端环境，准备反光镜、手电筒等替代方案。 2. 无论什么场景，都尽量把火光/光信号和声音信号结合起来使用 光传播直远、声音可绕障，声光组合形成视听双重求救信号，大幅提升搜救发现率。 评价 互评建议 1.要考虑求救信号的通用辨识度，比如三短三长三短的摩斯密码是求救信号。 2.要结合自身的体力情况选择合适的求救方式，不要过度消耗体力。 4.应用与迁移 学习任务 应用 求救演习 接下来我们将在老师的组织下开展一次求救演习，检验我们的求救预案是否可行。 迁移 1.只发声音信号 可能被听到，但别人很难定位你的具体位置。 2.只发光信号 可能被看到，但如果有遮挡就很难被发现。 3.声光结合 既容易被发现，也方便救援人员定位。 迁移 无论什么求救场景，只要条件允许，都要把声音和光结合起来一起使用，提升被救援的概率。 选择 1. 野外开阔区域白天求救，优先选（ ） A. 挥舞鲜艳衣物 B. 小声喊 C. 躲起来 2. 封闭空间被困，优先选（ ） A. 大喊大叫 B. 敲击墙面 C. 点火 3. 夜间野外求救，适合用（ ） A. 吹哨子 B. 挥手 C. 手电筒发信号 4. 最优求救方案是（ ） A. 只用光 B. 只用声音 C. 声光结合 A B C C 填空 1.光会被 的物体阻挡，适合在 区域使用。 2.声音可以在 中传播，不受遮挡限制。 3.国际通用的光求救信号是手电筒晃 下。 4.被困封闭空间不要大喊大叫，避免消耗 和氧气。 不透明 开阔 气体、液体、固体 三 体力 综合 1. 和小伙伴去爬山迷路了，你怎么求救？ 答:开阔处挥鲜艳衣物，吹哨子，夜间用手电筒晃三下，声光结合。 2. 被困电梯里，你怎么求救？ 答：按电梯紧急呼叫按钮，拍打电梯门发声音信号，有手机的话打电话求救。 3. 地震后被困废墟里，你怎么求救？ 答：敲击身边的管道、墙面发声音信号，不要大喊大叫，有光亮的话照缝隙。 4. 为什么要声光结合发求救信号？ 答：光辨识度高适合定位，声音不受遮挡适合传播，结合起来更容易被发现。 5.阅读与新知 学习任务 阅读 国际求救信号SOS 1. 通用编码：摩斯密码 SOS是国际通用的求救信号，其摩斯电码规则为标准的“三短、三长、三短”。 2. 光信号：灯光闪烁 使用手电筒或反光镜，按“开关3次短闪、3次长亮、3次短闪”规律重复发送。 3. 声音信号：节律声响 通过吹哨子或用力敲击硬物，按照“3次短声、3次长声、3次短声”循环发声求救。 4. 地面标记：醒目字样 在开阔空旷地面上，收集石块、树枝摆出巨大的“SOS”字样，便于空中搜救发现。 总结 1.掌握了光和声音的传播特点，知道不同场景适合的求救信号。 2.学会了设计野外、封闭空间等不同场景的专属求救预案。 3.明白了声光结合是最优的求救方案，能提升被救援的概率。 4.树立了安全自救意识，知道科学知识能帮我们解决实际问题。 评价 1.我能说出光和声音传播的不同特点。 2.我能设计出不同场景的合理求救预案。 3.我能积极参与小组讨论和求救演习。 4.我掌握了基本的自救安全知识。 作业 1. 光容易被不透明物体阻挡，适合在_______的地方发送求救信号；声音可以在气体、液体、固体中传播。 2. 野外利用火光求救时，要尽量选择在_______地点点燃火堆。 3. 野外被困，条件允许时最好的求救方式是（ ）。 A.只使用声音呼救 B.声光结合发送求救信号 C.只使用火光信号 4. 被困在封闭空间时，请论述为什么要将声音信号与光信号结合起来开展求救。 感谢您的聆听 THANKS 大象版 33 $