第4单元 3 声音是怎样产生的-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学习题课件（大象版·新教材）

该小学科学课件聚焦“声音是怎样产生的”核心知识点，通过接触水面、触摸鼓面等实验导入，引导学生观察发声与未发声物体的现象差异，以填空问题为学习支架，帮助构建振动与发声关系的科学概念。 其亮点在于以“探究实践”为主线，设计音叉接触水面、鼓面放黄豆等实验，结合“科学思维”中的推理论证，通过真题演练（如电视机歌声振动源判断）和创新题型（泡沫小球被弹开）强化应用。学生能在动手和思考中形成科学观念，教师可直接利用实验设计和习题提升教学效率。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 学学霸 品 7 0 单元期床 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 教材搭档 小学学霸 天关 小学学霸 进+等+痘 写 字 小学当 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步 学霸速记 计算 年级上 默写 三1上》 《年题上象 年级上的 语文四年级上口 年级上文 PASS1绿卡国书 第四单元」 光和声音 3声音是怎样产生的 DASS|绿卡图书 课堂回顾 探究：声音产生的原因 接触水面 触摸鼓面 结论 声音因物体 而产 刚击打过的音叉 未击打过的音叉 用手按压敲击后的鼓 生。 是否发声： 是否发声： 面，鼓面 振动， ,发声 水面现象： 水面现象： 发出声音。（均 停止。 填“停止”或“继续”) DASS|绿卡图书 ￡基武如练 一、选择题。 1.(名校期末真题)电视机里的歌声是由( )振动产生的。 A.声带 B.空气 C.喇叭 2.用力弯曲钢尺，钢尺不会发出声音，这是因为( A.钢尺没有受到力的作用 B.钢尺没有振动 C.用力程度还不够 DASS|绿卡图书 3.(名校期末真题)停止敲锣后，在一段时间内，还能听到锣声，是因为( )。 A.敲击虽然停止了，但锣本身的振动还会持续一段时间 B.锣的振动虽然停止了，但声音的产生还会持续一段时间 C.锣的振动虽然停止了，但我们的听觉还会持续一段时间 4.下列现象能说明声音具有能量的是()。 A.可以用超声波清洗机去除眼镜上的灰尘 B.可以通过地震产生的声波感应地震 C.AI可以通过声音生成实时面部表情 DASS|绿卡图书 5.下列做法中，( )会发出声音。 A.拉伸橡皮筋 B.用手按压桌面 C.拨动伸出桌面的钢尺 6.以下物体的运动，与振动的尺子相似的是( )。 A.跳水运动员起跳后的跳板 B.行驶中的汽车的轮胎 C.正在上升的厢式电梯 DASS|绿卡图书 7.[新趋势·创新思维]如图，将一个泡沫小球用细线悬挂在铁架台上，把用力敲击后 的音叉紧贴泡沫小球。接下来会出现的现象是( )。 A.音叉发出声音，泡沫小球被弹开 B.音叉发出声音，泡沫小球没有变化 C.音叉发声停止，泡沫小球被弹开 8.[新情境·生活运用]萌小牛和同学一起外出游玩时意外被困，他们通过制造声音 来发出求救信号并获救。下列做法中，不正确的是( )。 A.利用身边的物体制造能够发出声音的物品 B.用哨子按照三短、三长、三短的规律向外发出声音 C.持续地喊救命 DASS|绿卡图书 养提升 。00.00。e904.00.00009g。000000g5ggg0000000g年8g090.90.5年99年99g年999年g0年年99年09 二、探究实践。 萌小牛用鼓来探究声音是怎样产生的。 1.如图甲，用手按压鼓面，鼓面轻微有些下陷，鼓 (填“能”或“不能”)发出声音。 2.如图乙，在鼓面上放上黄豆并用鼓槌敲鼓面，可以看到黄 豆跳动，鼓 (填“能”或“不能”)发出声音。 甲 乙 3.用手按压正在发声的鼓面，鼓 (填“继续”或“停止”)发出声音。 4.实验证明：声音因物体 而产生。 停止，发声停止。 PASS 绿卡图书 绿卡图书— 走向成功的通行证