3.3生态系统的物质循环导学案2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修2

该高中生物学导学案聚焦生态系统的物质循环，涵盖碳循环过程、生物富集现象、能量流动与物质循环关系及土壤微生物分解作用。通过碳循环示意图分析和问题链导入，衔接生态系统结构与能量流动知识，搭建从具体过程到抽象概念的学习支架。 特色在于任务驱动式设计，通过碳循环过程归纳、生物富集实例分析培养科学思维，土壤微生物分解实验设计强化探究实践，结合温室效应与种养模式渗透态度责任。习题注重情境应用，助力学生深化理解，提升解决实际问题的能力。

3.3　生态系统的物质循环 【课题与课时】 课题： 第3节 生态系统的物质循环 课时来源：人民教育出版社 生物学 选择性必修二生物与环境第三章 课时安排：1课时 【学习目标】 1.分析生态系统中的物质在生物群落与无机环境之间不断循环、能量在生物群落中单向流动并逐渐递减的规律。 2.举例说明利用物质循环和能量流动规律，人们能够更加科学.有效地利用生态系统中的资源。 3.阐明某些有害物质会通过食物链不断地富集的现象。 【任务一】 碳循环 1. 碳循环的过程示意图 2.循环形式 （1）在生物群落与非生物环境间：主要以 的形式进行。 （2）在生物群落内：以 的形式进行。 （3）碳进入生物群落的途径：生产者的光合作用和化能合成作用。 （4）碳返回非生物环境的途径： 。 （5） 对于调节大气中的碳含量起着非常重要的作用。 3.碳循环的特点 碳循环具有 性。因为二氧化碳能够随着 在全球范围内进行流动。 4.温室效应 （1）形成原因： ，大大增加了二氧化碳的排放，加剧了温室效应。 （2）危害：引起全球性气候变化。 （3）我国采取措施：减少 排放和大力提倡 ，提高森林覆盖率。 5.物质循环的概念及特点 （1）概念：组成生物体的 等元素，都在不断进行着从 到 ，又从 到 的循环过程，叫生态系统的物质循环。又叫 循环。 （2）特点： ① ——生物地球化学循环。 ② ——物质可被生物群落反复利用。 （3）生产启示实例：可采用种养结合的模式，在稻田中养鸭养鱼，动物的取食、消化能促进__________，它们排出的粪便中氮、磷等可供水稻吸收利用，它们呼出的二氧化碳还可为水稻的光合作用补充原料。 【反馈与评价】如图表示某生态系统中的碳循环过程，据图分析下列叙述错误的是(　　) A．在生态系统的成分中A属于生产者，C属于分解者 B．①②代表的生理过程分别是光合作用和呼吸作用 C．图中化石燃料的大量燃烧会引起温室效应 D．绿色植物的光合作用和消费者的呼吸作用在生态系统中对碳循环起到关键作用 【任务二】生物富集 1．概念：生物体从周围环境吸收、积蓄 或 化合物，使其在机体内浓度 环境浓度的现象。 2．实例 3．物质种类 (1) ：如铅、镉、汞等。 (2) ：如DDT、六六六等。 (3)某些放射性物质。 4．特点： (1)沿着食物链逐渐在生物体内 ，最终 在食物链的顶端。 (2)具有全球性。 【任务三】能量流动和物质循环的关系 1．区别 (1)物质循环具有 和 的特点。 (2)能量流动是 的，是单方向不循环的。 2．联系 (1)二者 ，彼此相互依存，不可分割。 (2)物质作为能量的 ，使能量沿着 流动；能量作为 ，使物质能够不断地在 之间循环往返。 比较项目 物质循环 能量流动 内容和主要形式 元素,以无机物的形式循环 能量,以有机物的形式流动 特点 范围 生态系统的各营养级 联系 能量流动和物质循环在生物群落中的流动渠道都是食物链和食物网 两者同时进行,彼此相互依存、不可分割 物质是能量的 ,能量是物质循环的 。 【任务四】土壤微生物的分解作用 项目 案例1 案例2 实验假设 土壤微生物能分解落叶使之腐烂 土壤微生物能分解淀粉 实验 设计 实验组 对土壤高温处理 A烧杯中加入30mL土壤浸出液+淀粉糊 对照组 对土壤不做任何处理（自然状态） B烧杯中加入㉔ +与A等量的淀粉糊 自变量 实验现象 在相同时间内实验组落叶腐烂程度小于对照组 A A1 A2 B B1 B2 结论分析 注：在A1、B1中加入碘液，在A2、B2中加入斐林试剂并水浴加热。 【当堂检测】 1、[不定项]分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，能得到的结论是(不定项)(　　) A．物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动 B．能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往复 C．能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量 D．碳在生物群落和非生物环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 2、下列关于生态系统食物链中能量和物质的叙述，正确的是(　　) ①物质是单向流动、不可循环的　②物质是可循环的　③能量是单向流动、不可循环的　④能量是单向流动、可循环的　⑤能量是伴随着物质而流动的　⑥能量不是伴随物质而流动 A． ①③⑤ B．①④⑥　C．②③⑤ D．②③⑥ 3.下图是自然界碳循环的简图，据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者 B．①②③表示CO2通过甲、丙、乙的呼吸作用进入大气中 C．④主要表示大气中CO2通过光合作用进入生物群落 D．碳元素以无机物的形式在丙→乙→甲所示的渠道流动 【学后反思】 1. 对自我的总体评价： 2. 本节课我没听懂的地方： 3. 错题原因分析与更正： 学科网（北京）股份有限公司 $