3.6 改进我们的乐器 课件-2026-2027学年科学四年级上册教科版

该小学科学课件聚焦《声音》单元“改进我们的乐器”，核心知识点为乐器音高调节与结构优化。课堂通过“情景聚焦”导入，引导学生结合前期自制乐器经验，以“测试—分析—改进—再测试”为学习支架，掌握乐器问题排查与优化方法。 其亮点是以探究实践为核心，融合科学思维与态度责任，通过评价表（外观、音质、音的数量）和班级音乐会展示，落实迭代改进。学生在调整吸管长短、调节弦松紧等实践中深化音高认知，提升创新解决问题能力，教师可借助结构化流程与评价工具高效开展教学。

教科版 四年级上册《声音》单元 6.改进我们的乐器 情景聚焦 我们的任务：改进我们的自制乐器，让它可以演奏一段简单的旋律 情景聚焦 我们制作的乐器能顺利演奏简单旋律吗？有哪些地方需要调整优化？ 测试改进 测试要求 尝试用我们制作的乐器演奏一段简单的旋律，对照评价标准查找乐器存在的问题。 实践与反思 测试改进 改进要求 要怎样让我们的乐器更好呢？改进后要再次进行测试，直到达到任务要求。 改进后再测试：测试 → 分析 → 改进 → 再测试，循环到满意为止 测试改进 可以从哪些方面改进？ 增加音调数量 调整吸管长短 调节弦的松紧 加固结构 安全小提醒：使用小刀、剪刀等工具注意安全，材料要节约使用。 先商量好改进方案，再分工合作动手改。 先商量，再动手！ 拓展延伸 利用自制乐器练习一小段旋律，然后开展一次班级演奏展示活动，评一评我们制作的乐器。 展示活动要求 拓展延伸 思考 在改进乐器的过程中，你遇到的最大困难是什么？你是怎么解决的？ 思考 通过这次改进乐器的活 动，你对乐器发声和音 高的知识有了哪些新的 认识？ 拓展延伸 可以尝试用更多材料制作更复杂的乐器，能演奏更长的曲目，还可以给乐器加上装饰让它更美观。 课堂总结 本次课我们学习了测试自制乐器的方法，学会了排查问题并针对性改进，经历"测试—分析—改进—再测试"的迭代，我们都是小工程师！ 课后安排 举办班级音乐会，用我们制作的各种乐器合奏一段旋律。 音乐会安排 $