第2单元 第1课时 长方体、正方体、圆柱和球的认识-【随堂笔记】2026-2027学年一年级上册数学（冀教版·新教材）

随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 第5课时8、9的加减法 举一反三 9-2=7 ②提素养 848-4=4 3.0的认识和加减 举一反三 00400130 ⊙提素养 1.00252.122130 3.8+0=8 4.10的认识和加减 第1课时10的认识 举一反三 589159 @提素养 1.1010 2.（1)一共有10只小鸭。 (2)从左边数起，第2,4,6,8， 10只小鸭戴帽子。从右边数起， 第1,3,5,7,9只小鸭戴帽子。 第2课时用计数器表示10 举一反三 2410 ②提素养 1.略2.678 第3课时10的加减法(1】 举一反三 10-2=88-6=2 Q提素养 (1)8-5=3(2)10-4=6 第4课时10的加减法(2】 举一反三 2+8=108+2=10 10-2=810-8=2 Q提素养 3+7=10(或7+3=10) 10-3=710-7=3 第一单元要点总结 要点1练习 略 13 ,22332 要点2练习 3583+5=8（或5+3=8) 46-2=4 二认识图形 (一) 第1课时长方体、正方体、圆柱和球 的认识 举一反三 @提素养 第2课时搭积木 举一反三 (V) ②提素养 ③ 64二 认识图形（一) 二认识图形（一） 第课时 长方体、正方体、圆柱和球的认识 课前·预习笔记 任务 笔记 重点⑤ 知识点认识立体图形长方体、正方体、圆柱和球（教材第 56页例1) (长长方方)的，有 (6)个平平的面，面有 大有小。像这样的立体图 形是长方体。 (四四方方)的，有(6) 个平平的面，所有面的大 学新知 小都（一样)。像这样的 立体图形是正方体。 直直的，上下一样粗， 两端是（圆圆）的、平平 的面。像这样的立体图形 是圆柱。 圆圆的，表面是（曲 面)，没有平面。像这样 的立体图形是球。 理 思 长方体、正方体、 认识立体图形长方体、正方体、 路 圆柱和球的认识 圆柱和球 91 随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 课堂·听课笔记 精批注 1个分一分。 物品数量真不少， 大小不同都摆好。 饼 茶 请你仔细看一看， 形状不同要知道。 子相 按物品的形状分类时 把样子相像的物品放在一起。 可以忽略物品的大小。 形状相同。 四四方方的，有6 长方体 正方体个平平的面，所有 长长方方的，有6个平 面的大小都一样。 平的面， 面有大有小。 五子模 直直的，上下一样 圆圆的，表面是曲 圆柱粗，两端是圆圆的、 球 面，没有平面。 平平的面。 长方体、正方体、圆柱和球都是立体 说一说 图形，它们都具有各自的特征。 你还知道哪些物品的形状是了、⑦、或○的？ 口：牙膏盒、水箱等。 同：粉笔盒、骰子等。 0:笔筒、水杯等。 ○：篮球、足球、乒乓球等。 92· 二认识图形（一）】 学方法 裁立体图形的个数时，可以分类数，为了微到不重复、不遗漏， 可以先给同一类立体图形做上同样的标记，然后数一裁每种标记 的个数就可以了。 ◎运用分类计数法解决数立体图形个数的问题 数一数，填一填。 ( )个 )个 ( )个 )个 思路分析：第一步：先仔细观察，根据长方体、正方体、圆柱和球 的特征对立体图形进行分类。 第二步：给同一类的立体 图形标上同样的标记（如 右图)，然后数出同一种 标记的个数，就能得出对应立体图形的个数。 正确解答：4342 ○运用图示法和操作法解决立体图形的相关问题 数一数，填一填。 解决此类问题时，可以先将图形 补画完整，再数出缺少的个数。 缺少（ 思路分析：思路一：先将中间缺少的图形补画出来，再数出缺少的 个数。 如图所示： 思路二：观察图形，最上面的一行和最下面的两行都是 摆满的，每行都是3个，再数一数不满的每行现在有几 个（两个半个算一个），最后算出缺了几个。 正确解答：5 93 随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 课后·提升笔记 提示判断一个图形是不是圆柱，要看它是否符合圆柱的所有特征， 巧总结 直直的，上下一样粗，两端是圆圆的、平平的且一样大的面。有 个特征不符合，这个图形就不是圆柱。 ©易错点：对立体图形的特征掌握不牢 图中( )是圆柱。 ① ② ④ 易错解读：圆柱的特征是直直的，上下一样粗，两端是圆圆的、平 平的面，上下两个面大小一样。③虽然有两个圆圆的面，但两个圆 圆的面大小不一样，上下不一样粗；④虽然有两个圆圆的面且大小 一样，但上下不一样粗。所以本题的正确答案为①②。 举一反三： 是长方体的画“V”，不是长方体的画“X” 长长的、方方的，有6个平平的面，面有大有小。 提素养 连一连。 圆滚滚的，没 方方正正的， 两端是圆圆 长长的、方方的， 有平平的面。 有6个一样大 的，平平的面 有6个平平的 的平平的面。 上下一样粗。 面，面有大有小。 圆柱 球 长方体 正方体 94