第1单元 4 第2课时 用计数器表示10-【随堂笔记】2026-2027学年一年级上册数学（冀教版·新教材）

熟悉的数与加减法 第2课时 用计数器表示10 课前·预习笔记 任务 笔记 重点心 知识点① 10以内数的顺序（教材第46页例3） 把1~10各数按从小到大的顺序排列：（1,2,3,4,5， 6,7,8,9,10)。 重点心 知识点2认识十位和个位（教材第46页例4） 计数器上左边是（十位），右边是（个位)。 十位上的1表示（1个十)，1个十等于（10)。个位 上的0表示一个也没有。 难点心 学 知识点310的组成及10的分与合（教材第47页做一做） 新 (1)一根一根地数出10根小棒， 脞→ 捆成一捆。一捆可以看成(1个十)。 10个一 1个十 (2)探究10的分与合。 10 10 10 10 10 10 ▣99128823773 10 10 10 46645 10可以分成(1和9)或(9和1)，（2和8)或(8和2)， (3和7)或（7和3)，(4和6)或(6和4)，(5和5) 理 D 10以内数的顺序 10的组成及 思 用计数器 路 认识十位和个位 表示10 10的分与合 75 随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 课堂·听课笔记 精批注 3把1~10各数按从小到大的顺序排列。 相外的两个数，前 面一个裁比这个 你发现了什 4 裁少1，后面一个 么规律？ 数比这个裁多1。 越往后数越大，后一个数比前一个数多1。 +1 +1 +1 +1 +1 +1 +1 口边首中的的白的9西 -1 -1 -1-1-1-1 越往前数越小，前一个数比后一个数少1。 你发现10和其他数有什么不一样？ 10有两个数字，其他 10是两位数，19 数只有一个数字。 各数是一位数。 总结：（1)10以内数的顺序：从前往后裁是0,1,2,3,4,5,6,7,8， 9,10:从后往前数是10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0。 (2)10是两位数，1~9各裁是一位裁。 →计数器是用来表示数的学具。 先认识计数器，再拨珠。 十位上1颗珠子 表示10。 十位个位 十位个位 什位个位 9 1 0 个位上1颗珠子表示1 个位上9颗珠子再 1O颗珠子可以用新的“位 个一，这里有9颗珠子， 加1颗是1O。 置”上的1颗珠子表示。 表示9个一，即9。 76 熟悉的数与加减法 计数器上左边是十 个位上9颗珠子再加1颗是 位，右边是个位。 10,十位上1颗珠子表示10。 十位上的1表示1个十，1个十等于10。 总结：(1)计数器上左边是十位，右边是个位，个位上的1 颗珠子表示1个一，十位上的1颗珠子表示1个十。 (2)计数器的十位上有1颗珠子，个位上一颗珠子也没有 做一做 写作10，注意此处的0起占位作用，不能省略。 数出10根小棒，捆成一捆。1捆可以看成1个十。 眺→ “一”和“十”都 10个一 1个十 是计数单位。 用10根小棒探究10的分与合。 10 10 HAL1IIN 交换1和9的位置 /W→ 10可以分成1和9 10可以分成9和1 1和9合成10。 9和1合成10。 10 10 交换2和8的位置 ②8 82 MMAM→ 10可以分成2和8， 10可以分成8和2， 2和8合成10。 8和2合成10。 10 10 交换3和7的位置 WW→10可以分成3和7. 10可以分成7和3 3和7合成10。 7和3合成10。 10 10 交换4和6的位置 46 64 NM→ 10可以分成4和6， 10可以分成6和4， 4和6合成10。 6和4合成10。 10 55 5和5一样，不用交换位置。 lWW→1o可以分成5和5， 5和5合成10。 -。77 随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 学方法 ◎运用逆向思维解决凑十问题 可以根据10的分与合来逆向思考。 哪两张卡片上的点合起来能凑成10个，点？连一连。 ●●●● ●●● ●● ● ●●●●● 88可 888 8888 ●●●●● 8888a 思路分析：每一张卡片上都有不同的点数，分别代表一个数。看哪 两个的点数能组成10，我们可以逆向思考，先想10的 分成都有哪些，然后在图中找对应的点数。 正确解答： ●●●● ●●● ●● ●●●●● ●●●●● ●●● ●●●● ●●● ●●● ●●●● ◎运用观察法解决找规律的问题 按顺序填数。 解决此类问题时，一般从给 出的相尔的数中我规律。 思路分析：通过观察可知，这是一组连续的数，它们是按从小到大 的顺序排列的，0~9之间的数可以按我们前面学过的数 的顺序来填，每相邻两个数中后面的数都比前面的数多 1,因此9后面的数应该比9多1，即10。 正确解答：13467810 78 熟悉的数与加减法 课后·提升笔记 巧总结 ◎易错点：未弄清题意是把数合并还是分解，导致出错 照样子填一填。 提示：根据数的分与合填空。 易错解读：本题易错在没有弄清楚是把数分解还是合并。根据左图 中的数可知，下面的两个数合起来是9，所以要求右图中缺少的数， 就是把3和7合起来，而不是将7分成3和4。所以本题的正确答 案为10。 举一反三： 照样子填一填。 提素养 1.拨一拨，填一填。 0000000000= 000000000-0F 1 2 0 9 00000000-00- 2.每个笼子里原来都有10只小鸟，可是被皮皮不小心放走了几只。你 能猜出每个笼子里放走了几只小鸟吗？提示：根据数的分与合解题。 放走了()只 放走了()只 放走了()只 。。 79·随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 第5课时8、9的加减法 举一反三 9-2=7 ②提素养 848-4=4 3.0的认识和加减 举一反三 00400130 ⊙提素养 1.00252.122130 3.8+0=8 4.10的认识和加减 第1课时10的认识 举一反三 589159 @提素养 1.1010 2.（1)一共有10只小鸭。 (2)从左边数起，第2,4,6,8， 10只小鸭戴帽子。从右边数起， 第1,3,5,7,9只小鸭戴帽子。 第2课时用计数器表示10 举一反三 2410 ②提素养 1.略2.678 第3课时10的加减法(1】 举一反三 10-2=88-6=2 Q提素养 (1)8-5=3(2)10-4=6 第4课时10的加减法(2】 举一反三 2+8=108+2=10 10-2=810-8=2 Q提素养 3+7=10(或7+3=10) 10-3=710-7=3 第一单元要点总结 要点1练习 略 13 ,22332 要点2练习 3583+5=8（或5+3=8) 46-2=4 二认识图形 (一) 第1课时长方体、正方体、圆柱和球 的认识 举一反三 @提素养 第2课时搭积木 举一反三 (V) ②提素养 ③ 64