第1单元 2 第1课时 加减法的初步认识-【随堂笔记】2026-2027学年一年级上册数学（冀教版·新教材）

熟悉的数与加减法 2.10以内的加减 第1课时 加减法的初步认识 课前·预习笔记 任务 笔记 重点⑤ 知识点 加减法的意义和计算（教材第30~31页例1) (1)鸟窝里有3只鸟，飞来1只，求一共有几只。用 图形代替小鸟，理解加法的意义和计算。 加法 画图：OO0O或口口■□ 计算①，点数法：1、2、3、4 意义： 把两部分合起来 方法：②接数法：从3后面接着 算式： 3+1=4 数一个数，数到4，结果 就是4。 加号 ③用数的组成计算：31 学 读作：三加一等于四 4 (2)鸟窝里有4只鸟，飞走1只，求还剩几只。用图 知 形代替小鸟，理解减法的意义和计算。 减法 画图：OOOO或○OO①计算 ①直接数出剩下的数量： 意义：从总数中去掉一部分， 方法： O0O① 求剩下的部分 123 算式： 4-1=3 ②倒数法：把4记心里， 倒着数一个数，数到3， 减号 结果就是3。 读作：四减一等于三 ③用数的分解计算： 4 3 理 思 加减法的 加减法的意义和计算 路 初步认识 43 随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 课堂·听课笔记 精批注 1 看图讲故事。 3只鸟 飞来1只 4只 (1)鸟窝里有3只鸟，飞来1只，一共有几只？ 求一共有几只，就是把两部分 合起来。 先画图表示，再写算式。。 加框表示 合起来。 上面的过程可用一个表示 这是一个加法算式，表示3和1 3+1=4 两部分相加的算式表示： 合起来是4。 像这样把两部分合在一起，求一共有多少，可以用加法计算。 (2)鸟窝里有4只鸟，飞走1只，还剩几只？ 求还剩几只，就是从总裁 二，中去掉一部分。 00O0 用虚线图1个表 OOO① 示飞表一只鸟。 上面的过程可用一个表示 这是减法算式，表示从4里 4-1=3 两部分相减的算式表示 面去掉1，还剩3。 像这样从总数中去掉一部分，求剩下的部分，可以用减法计算。 说一说上面两个算式中，3,1,4各表示什么？ 飞米1只。合起来一共 飞走1只。 鸟窝里有3只。3+1=4 一共有4只。4日1=3还剩3只。 有4只。 按从左往右的 表示把两部分合起 表示去掉，读 顺序读。 加号来，读作“加。 按从左往右的减号作“减”。 顺序读。 读作：三加一等于四 读作：四减一等于三 44 一 熟悉的数与加减法 学方法 利用数的组成可以列出结果相同的不同算式。 ○根据数的组成解决加法问题 下面是一家超市里卖的盒装橙子，如果要买两盒共5个橙子，那么 可以怎样买？请你用算式的形式表示出来。 思路分析：观察每个盒子里橙子的个数，利用5的组成来解题。先 看哪两个盒子里橙子的个数可以组成5，就买哪两盒， 再用加法算式表示出来。 正确解答：1+4=5或4+1=53+2=5或2+3=5 ○运用不同的方法比较两道算式得数的大小 在○里填上“>”“<”或“=”。 2+2(○3+2 1+4()3+1 思路分析：思路一 先分别算出● 两边算式的得数，再比较大小。 2+2 3+2 1+4 3+1 4 5 5 思路二去同存异，巧比大小。 相同 相同 2+23 3+2 ①+4③3+① 个 个 两边都有2，另一个 两边都有1，另一个 数大的那个算式的 数大的那个算式的 得数就大。 得数就大。 正确解答：<>比较西道算式得慧的大小时，一般先算出函道算式的得 数，再比较大小；当两道算式中有相同的数时，可以去 掉相同的数，剩下的数大的那个算式的得数就大。 -。45 随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 课后·提升笔记 巧总结 ◎易错点：没有掌握加减法的计算方法 算一算：2+3= 4-2= 易错解读：计算2加3等于几时，可以根据数的组成计算。因为 2和3组成5，所以2加3等于5；也可以采用接着数的方法进行 计算，2加3，就是从2后面接着数3个数，即3,4,5，得出2 加3等于5，同理计算4减2等于几时，也可以根据数的组成和 分解计算。因为4可以分成2和2，或者2和2可以组成4。所 以本题的正确答案为5,2。 举一反三： 算一算。 提示：计算5以内裁的加减法时，可以用裁的组成计算。 4+1= 2-1= 2+2= 3-2= 3-1= 1+3= 1+1= 4-1= 提素养 提示：先计算出○左、右两边算式的得数 再比较大小。 1.在○里填上“>”“<”或“=” 4-2○2 3-2○4-3 3-1○2+1 3○5-1 5-3○2-1 2+2○5-2 2.一根木头锯一次可以截成2段。要想把这根木头截成5段，需要锯 多少次？ 提示：锯的次数比段数少1。 □○■-■ 46本书练习题参考答案 本书练习题参考答案 熟悉的数与加减法 第6课时合与分 1.认识19 举一反三 第1课时数的意义 695 ①提素养 举一反三 11.144 4 @提素养 2.10以内的加减 1.52.(连图略)五角星小船 第1课时加减法的初步认识 第2课时认识1~5 举一反三 举一反三 151412423 略 ②提素养 ②提素养 1.= >>2.5-1=4 535 第2课时5以内的加法 第3课时认识6~9 举一反三 举一反三 55423545 涂7颗珠子涂4颗珠子 涂3颗珠子@提素养 涂1颗珠子 1.(画一画略)4 一加三等于四5 Q提素养 三加二等于五 在下边这条线上中间的圆圈中划去一朵花。12.3253+2=5 第4课时> 第3课时5以内的减法 举一反三 举一反三 (1)3<5 (2)4>2 1152312 ②提素养 ②提素养 1.(涂一涂略，答案不唯一)4>32<31.13113224 2.(1)少 3<5 2.（1)5-2=3 (2)4-1=3 (2)多 6>5 第4课时6、7的加减法 第5课时几个和第几个 举一反三 举一反三 1563451 62 Q提素养 ②提素养 11.（答案不唯一)16253443 (1)梨西瓜(2)46(3)5312.2+1=33+4=7 163·