第1单元 2 第3课时 5以内的减法-【随堂笔记】2026-2027学年一年级上册数学（冀教版·新教材）

熟悉的数与加减法 第3课时 5以内的减法 课前·预习笔记 任务 笔记 重点心 知识点 进一步理解减法的意义（教材第34页例3) (1)从图中的信息可知：小华有5张卡片，给妞妞2张。 求小华还有几张卡片，就是从5张卡片中去掉2张。用（减法） 计算，列式为(5-2)。 (2)画图表示“小华还有几张卡片”，进一步理解减 法的意义。 我用□表示卡片。 ·5-2=3 学新知 用虚的方块表示送给妞妞2张。 我用○表示卡片。 OOO①① 5-2=3 把送给妞妞的2张画去。←一 我用○表示卡片。 5-2=3 用虚线框圈出送给妞妞的2张。 (3)5-2还可以表示其他减法问题。 只要是从5个同类事物中去掉2个，求“还有多少”“还 剩多少”的问题，都可以用5-2表示。 理 思 5以内 进一步理解减法的意义 的减法 5 随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 课堂·听课笔记 精批注 3 小华还有几张卡片？ 我有5张，给妞妞2张吧！ 小华 谢谢小华哥哥。 妞妞 提示：从总数中去掉的部 分可以用虚的图形表示， 也可以用斜线画去，还可 以用虚线框圈出来。 画图告诉大家，小华还有几张卡片。 我用□表示卡片， 用虚的方块表示送给 妞妞2张。 5-2=3 我用○表示卡片， 我这样表示小华 把送给妞妞的2张画 还有3张… 去，还剩3张。 用虚线框圈出送给妞妞的2张。 OOO①① 5-2=3 5-2=3 真聪明！这些方式都表示从5中减去2。 总结：只要是从总数中去掉一部分，求剩下的部分，都可以 用减法计算，即总裁-去掉的部分=剩下的部分。 议一议5-2还可以表示其他减法问题吗？ 只要是从5个同类事物中去掉2个，求“还有多少”“还剩多少”的问题， 都可以用5-2表示。 52· 一 熟悉的数与加减法 学方法 解决此类问题时，要先确定 总人裁，再用画图法我到作 ◎运用画图法解决与排队有关的实际问题 为标准的那个人的位置，进 而解决问题。 5个小朋友排成一队，从前面数，冰冰排第2，冰冰后面有几个小朋友？ 思路分析：用“●”代表冰冰，用“○”代表其他小朋友，画图如下： 前 后 5个小朋友 冰冰 ● 第2 2个小朋友冰冰后面的小朋友 从前面数，冰冰排第2，要求冰冰后面有几个小朋友， 就是从总人数中减去冰冰及冰冰前面的人数。 正确解答：5-2=3 冰冰后面有3个小朋友。 解决此类问题时，若 ○根据减法的意义解决剩余数量比多少的问题 总数同样多，吃的桃 子越多，剩下的桃子 两只小猴分到的桃子同样多，谁吃的桃子多？ 就越少。 我还剩2个。 我还剩3个。 思路分析：思路一假设两只小猴都分到了5个桃子，第一只小猴 还剩2个，5-2=3，第一只小猴吃了3个桃子；第二只 小猴还剩3个，5-3=2，第二只小猴吃了2个桃子，所 以第一只小猴吃的桃子多。 思路二当总数相同时，剩的桃子多吃的桃子少，剩的 桃子少吃的桃子多。2<3，所以第一只小猴吃的桃子多。 正确解答：第一只小猴吃的桃子多。 53 随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 课后·提升笔记 巧总结 ◎易错点：看图列式，分不清谁是整体致错 看图列式计算。 提示：列算式时，可以从不同 的角度出发去理解题意，一定 要注意图意和算式的一致性。 易错解读：找准整体，摘下来的1根丝瓜和藤上的3根丝瓜合起来才 是整体，即4根丝瓜。本题可以理解为原来一共有4根丝瓜，摘下 1根后，求还剩几根；也可以理解为原来一共有4根丝瓜，现在还 有3根，求摘下了几根。所以本题的正确答案为4-1=3或4-3=1。 举一反三： 看图列式计算。 4+☐= 5-□= 3-□= 提素养 1.算一算。 3-2= 4-1= 4-3= 5-4= 5-2= 5-3= 4-2= 5-1= 2.看图列式计算。 (1)◇◇00 (2)9多罗 □-□=□ □-□=□ 54本书练习题参考答案 本书练习题参考答案 熟悉的数与加减法 第6课时合与分 1.认识19 举一反三 第1课时数的意义 695 ①提素养 举一反三 11.144 4 @提素养 2.10以内的加减 1.52.(连图略)五角星小船 第1课时加减法的初步认识 第2课时认识1~5 举一反三 举一反三 151412423 略 ②提素养 ②提素养 1.= >>2.5-1=4 535 第2课时5以内的加法 第3课时认识6~9 举一反三 举一反三 55423545 涂7颗珠子涂4颗珠子 涂3颗珠子@提素养 涂1颗珠子 1.(画一画略)4 一加三等于四5 Q提素养 三加二等于五 在下边这条线上中间的圆圈中划去一朵花。12.3253+2=5 第4课时> 第3课时5以内的减法 举一反三 举一反三 (1)3<5 (2)4>2 1152312 ②提素养 ②提素养 1.(涂一涂略，答案不唯一)4>32<31.13113224 2.(1)少 3<5 2.（1)5-2=3 (2)4-1=3 (2)多 6>5 第4课时6、7的加减法 第5课时几个和第几个 举一反三 举一反三 1563451 62 Q提素养 ②提素养 11.（答案不唯一)16253443 (1)梨西瓜(2)46(3)5312.2+1=33+4=7 163·