第1单元 2 第2课时 5以内的加法-【随堂笔记】2026-2027学年一年级上册数学（冀教版·新教材）

熟悉的数与加减法 第2课时 5以内的加法 课前·预习笔记 任务 笔记 重点心 知识点 进一步理解加法的意义及加法的一图二式（教材 第32页例2) (1)从图中获取信息，列式计算。 观图，获取信息 要解决的问题 列式计算 小鸟：左边2只，右边3只。 一 共有几只鸟？ 2+3=5(只) 大树：左边2棵，右边3棵。 共有几棵树？ 2+3=5(棵) 长颈鹿：2只大的，3只 共有几只长颈鹿？ 2+3=5(只) 小的。 学 三个算式都是把2和3加起来，结果是（5)，表示的 知 意义相同，计算的方法和结果也相同。 (2)加法的一图二式。 计算长颈鹿一共有多少只，还可以列式计算为(3+2 5)。2只大的和3只小的加起来是5只。3只小的和2只大 的加起来也是(5)只。思考角度不同，但表示的意义相同， 都是把2和3加起来，所以结果相同。 发现：由于思考的角度不同，根据一个具体情境或直观 图通常可以列出两个加法算式，也就是（一图二式）。 理 进一步理解加法的意义及加法 思 5以内 的一图二式 的加法 47 随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 课堂·听课笔记 精批注 求一共有多少同类事物，就是把两部分 合起来，用加法计算。 “2看图讲故事，并回答问题。 (1)一共有几只鸟？ 2+3=5(只) (2)一共有几棵树？ 2+3=5(棵) (3)一共有几只长颈鹿？ 2+3=5（只) 议一议 (1)这三个算式有什么共同点？ 三个算式都是把2和3加起来… 结果是5，表示的意义相同，计算的方法和结果也相同。 (2)2+3还可以表示其他加法问题吗？ 只要是把2和3加起来，求“一共有多少同类事物”的加法问题， 都可以用2+3表示。 计算长颈鹿一共有多少只，还可以怎样列式？ 思考角度不同，但表示的意义相同，都是把 2和3加起来，所以结果相同。 3只小的和2只大的， 加起来也是5只。 2+3=5 3+2=5 交换“+”前后两个数的位置，结果不变。由于思考的角度不同，根据一个 具体情境或直观图通常可以列出两个加法算式（一图二式）。 48 一 熟悉的数与加减法 学方法， 解决此类问题时利用数的 组成，先算出一种图形表示 ○运用代入法解决图形表示数的问题 几，然后把这种图形表示的 数代入另一个算式中，求出 你知道 和分别表示几吗 另一种图形表示几。 4 + =5 0=( 思路分析：解决此类问题时，先根据数的组成求出一个图形所表示 的数，再将该数代入另一个算式中，求出另一个图形所 表示的数。 6+〔=4→想2和2组成4→ =2 =5 +2=5→想3和2组成5→个 =3 =2 正确解答：23 ○运用观察法解决问题 解决此类问题时，先数出每幅图中小猫 的只裁，再确定每次增加的只裁。 每次增加几只小猫？ 思路分析：第一幅图变成第二幅图是第一次，第二幅图变成第三幅 图是第二次。第一幅图有1只小猫，第二幅图有3只小猫， 1添上2是3，所以第一次增加了2只小猫。第三幅图有 5只小猫，3添上2是5，所以第二次也增加了2只小猫， 因此答案是每次增加2只小猫。 正确解答：每次增加2只小猫。 49 随堂笔记·数学·一年级·上册·J小 课后·提升笔记 巧总结 提示：通常根据数的组成计算 5以内数的加法。 ◎易错点：未掌握5以内数的加法的计算方法 算一算：2+2= 易错解读：本题易错在没有掌握5以内数的加法的计算方法。因为 2和2组成4，所以2加2等于4；也可以采用接着数的方法进行计算， 2加2，就是从2后面接着数2个数，即3,4，得出2加2等于4。 所以本题的正确答案为4。 举一反三： 算一算。提示：计算5以内数的加法时，可以用裁的组成计算。 1+4= 2+3= 3+1= 1+1= 2+1= 3+2= 1+3= 4+1= 提素养 1.照样子先画一画，再填一填、读一读。 1+2=3 1+3= 3+2= 读作：一加二等于三。 读作： 读作： 2.左边有（ )只小鸡，右边有( )只小鸡。一共有() 只小鸡。 提示：求一共有几只小鸡， 用加法计算。 □+□=□ 50本书练习题参考答案 本书练习题参考答案 熟悉的数与加减法 第6课时合与分 1.认识19 举一反三 第1课时数的意义 695 ①提素养 举一反三 11.144 4 @提素养 2.10以内的加减 1.52.(连图略)五角星小船 第1课时加减法的初步认识 第2课时认识1~5 举一反三 举一反三 151412423 略 ②提素养 ②提素养 1.= >>2.5-1=4 535 第2课时5以内的加法 第3课时认识6~9 举一反三 举一反三 55423545 涂7颗珠子涂4颗珠子 涂3颗珠子@提素养 涂1颗珠子 1.(画一画略)4 一加三等于四5 Q提素养 三加二等于五 在下边这条线上中间的圆圈中划去一朵花。12.3253+2=5 第4课时> 第3课时5以内的减法 举一反三 举一反三 (1)3<5 (2)4>2 1152312 ②提素养 ②提素养 1.(涂一涂略，答案不唯一)4>32<31.13113224 2.(1)少 3<5 2.（1)5-2=3 (2)4-1=3 (2)多 6>5 第4课时6、7的加减法 第5课时几个和第几个 举一反三 举一反三 1563451 62 Q提素养 ②提素养 11.（答案不唯一)16253443 (1)梨西瓜(2)46(3)5312.2+1=33+4=7 163·