第4课《“飞天”凌空》教学设计 2026—2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文教学设计聚焦新闻特写“截取片段、放大瞬间”的文体特点，通过“字词闯关”“一句话新闻”扫清阅读障碍，衔接单元消息学习，以双篇对读比较表、镜头赏析支架帮助学生掌握特写与消息差异及描写手法。 以校园运动会专栏投稿为真实任务情境，设AO/BO/CO分类目标，通过小组合作“双篇对读辨体”“镜头评审团赏析”及微写作迁移，渗透文化自信（敦煌“飞天”元素）、语言运用（量表互评）、思维能力（比较分析），提升学生特写写作与审美创造能力，助力教师分层教学与读写结合落实。

统编版语文八年级上册 第一单元(新闻 活动探究单元) 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》教学设计 (大单元任务式 分类目标 + 指令串 第1—2课时) 课 题 第4课 《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 课型 新授课(新闻特写 精读) 授课班级 八年级( )班 课时 2课时 使用时间 年 月 日 设计人 【大单元任务情境】 单元总任务:学校第 届秋季田径运动会即将开幕,校园电视台《晨光校报》面向八年级征集“运动瞬间 新闻特写”专栏稿件,择优在校刊与校园电视台同步刊播。整个第一单元的学习,就是完成这一真实任务的全过程——任务一“新闻阅读”(读消息学概括、读特写学描写)、任务二“新闻采访”(采集素材)、任务三“新闻写作”(成稿发布)。 本课定位:本单元前3课学习的是消息,解决“让读者知道发生了什么”;本课《“飞天”凌空》是单元中唯一一篇新闻特写,承担“让读者目击现场、学会定格描写”的关键职能,是单元任务三“新闻写作”的直接范例。因此本课的核心产出是——每个学生完成一段150字左右的新闻特写片段,作为专栏投稿的草稿。 【教学目标】(分类目标:AO基础 BO进阶 CO拓展) AO(基础目标 全员应知应会): 1. 读准并正确书写“凌