1.2.3 动物细胞学历案—2026-2027学年人教版生物七年级上册

2026-09-14

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《动物细胞》学历案

——人教版（2024）生物学七年级上册第一单元生物和细胞第二章认识细胞第三节

第 1 课时　动物细胞

班级		姓名
小组		日期

同学，这份学历案是你这节课的学习地图，不是练习册。请你这样使用它：

1. 先看「学习目标」，知道这节课要去哪里；

2. 跟着「课堂学习过程」中的任务一步步做，动手、动口、动脑；

3. 遇到「学法提示」要认真读，它会告诉你怎么做更有效；

4. 如实填写「学后反思」，它比分数更能帮你进步。

上节课我们观察了植物细胞，这节课我们要观察自己的口腔上皮细胞——你将第一次在显微镜下看到自己的细胞！

一、主题与课时

学习主题	动物细胞——制作人口腔上皮细胞临时装片，观察并认识动物细胞的基本结构，比较动植物细胞的异同
教材来源	人教版（2024）《生物学》七年级上册第一单元「生物和细胞」第二章「认识细胞」第三节
课时安排	共 1 课时（40 分钟），实验室操作观察课
课型	新授课（实验操作·观察探究·比较建构）
本课地位	上节课我们制作并观察了植物细胞临时装片，认识了植物细胞的基本结构。本节课将运用同样的方法制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片，认识动物细胞的基本结构，并通过比较动植物细胞的异同，归纳出细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核），进一步理解「细胞是生物体结构和功能的基本单位」。本节课是后续学习细胞的生活、细胞分裂分化等内容的结构基础，也是「认识细胞」单元的收束课。

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二、你将学会什么（学习目标）

编号	学完这节课，我能做到……	素养指向
目标1	能说出动物细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体）和各部分的主要功能，理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，形成「动植物细胞既有共性又有差异」的生命观念。	生命观念
目标2	能通过观察和比较，分析动物细胞与植物细胞的异同，归纳出细胞的基本结构，发展比较、归纳与概括的科学思维。	科学思维
目标3	能规范制作人口腔上皮细胞临时装片（擦→滴→刮→涂→盖→染→吸），使用显微镜观察到清晰的动物细胞，能绘制规范的动物细胞结构图，提升实验操作与探究实践能力。	探究实践
目标4	认同细胞学说的意义，形成严谨求实的科学态度、规范操作的实验习惯和关爱自身健康的责任意识。	态度责任

三、怎么证明我学会了（评价任务）

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	临时装片，观察到清晰细胞，绘制规范细胞图	务三的观察结果和绘图	评
目标4	辨析实验操作中的错误，写出规范操作和健康注意事项	任务二的操作记录、任务四的辨析	课堂提问＋作业检查

四、课前准备

（一）请你带来

教材、笔、铅笔（3H 或 HB，用于绘图）、直尺、橡皮。进入实验室前请漱口，保持口腔清洁。将与实验无关的物品放在指定位置。

（二）经验唤醒：30 秒小体验（课前完成）

请你回想上节课观察植物细胞的经历，完成下面的记录。

1. 上节课我观察到的植物细胞结构有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2. 我猜想：动物细胞（如我的口腔上皮细胞）和植物细胞相比，可能有哪些不同？＿＿＿＿＿＿＿＿

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3. 制作动物细胞临时装片时，我认为最需要注意的是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（先写下你的猜想，课上我们用显微镜来验证。猜想没有对错，重要的是敢于想象。）

（三）预习自查

请先快速浏览教材本节内容，再如实勾选。诚实填写比全部打勾更有价值——它决定你课上要把力气用在哪儿。

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