第03课 领会科学思维（高效培优专练）（全国通用）2027年高考政治一轮复习高效培优系列

**基本信息** 以“真题感知—重难专练—创新预测”三级训练为框架，系统整合科学思维特征与意义，提炼“判断定位+逻辑辨析”“材料分层+知识建模”等可迁移方法，强化科学精神与政治认同素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |真题·命题感知|3道高考真题|“判断类型定位法+逻辑规律辨析法”“材料分层—知识定位—逻辑建构”三步法|从科学思维特征（客观性、预见性）到逻辑规律（矛盾律/排中律）、推理方法（类比推理）的概念应用链| |进阶·重难专练|9题（含1主观题）|“主体定位—内涵分解—情境对接”建议题模型|聚焦科学思维特征（高频考点）与学习意义，构建“特征识别—意义分析—实践应用”的递进逻辑| |拔高·创新预测|11题（含1跨学科题）|新情境解读法、跨学科融合思维|结合政策、古文、AI等新角度，拓展科学思维在现实问题中的迁移应用|

第03课 领会科学思维 进阶·重难专练 重难01 科学思维的特征【高频考点】 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】A 重难02 学习科学思维的意义 5.【答案】C 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】C 9.【答案】 ①科学思维追求认识的客观性。以史为鉴立足历史实际、国情实际，从历史事实出发总结经验、把握大势，如实反映社会发展规律，不脱离客观实际，符合科学思维客观性要求。 ②科学思维的结果具有预见性。科学思维通过分析历史与现实材料把握规律、推断趋势。以史为鉴能精准把握历史方位、认清世情国情，预见发展方向，为新时代保持战略定力、推进中国式现代化提供支撑。 ③科学思维的结果具有可检验性。历史和实践证明，中国化时代化的马克思主义行，党以历史思维推进理论与实践创新，经实践检验是正确的，能指导党和国家事业持续发展。 ④学习科学思维有重要意义。提高历史思维能力，有助于把握事物本质与规律，提升创新能力，认清社会发展规律与阶段性特征，助力民族复兴，实现以史鉴今、开创未来。 拔高·创新预测 1.【答案】B 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】C 10.【答案】C 11.【答案】 ①科学思维追求认识的客观性。探究以物质的组成、性质与反应事实为依据，从微观层面分析性质共性，如实反映物质分类与转化的客观规律。 ②科学思维的结果具有预见性。基于物质转化模型，推导物质制备路径，为工业生产中物质制备提供科学思路与预判方向。 ③科学思维的结果具有可检验性。通过多类物质、多种路径的反复验证，证明了所得分类与转化规律的稳定性与普适性。 ④思维具有间接性、概括性和能动性。从具体反应现象中抽象出类别关联模型，概括出普遍适用的转化规律，实现对化学本质的能动把握。 ⑤抽象思维具有基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。从把握单质基本概念、到单质到盐的推导反复论证，都充分体现了抽象思维的严谨性。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第03课 领会科学思维 目 录 真题·命题感知 1 进阶·重难专练 6 重难01 科学思维的特征【高频考点】 重难02 学习科学思维的意义 拔高·创新预测 10 新情境：政策理论关联、材料解读、网络热词解读 新角度：政策文件解读、古文解读、融入古诗词、漫画解读 新考法：跨学科融合 真题·命题感知 1．（2026·河北卷·高考真题）我们是否身处一场AI（人工智能）泡沫中？悲观者认为“我们处于AI泡沫中”，多数AI公司会倒闭，因为AI曾在2016年的短暂繁荣之后迅速入冬。乐观者认为“我们并非处于AI泡沫中”，虽投资短期内难以盈利，但我们在构建未来的基础设施，正如20世纪末的互联网热潮，虽短暂受挫，但最终极大地改变了社会运转方式。对此，下列分析正确的是( ) ①悲观者作出了否定判断 ②乐观者使用了类比推理 ③悲观者和乐观者都力图追求认识的客观性 ④同时肯定悲观者与乐观者的观点，违反排中律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 命题情境 本题以“AI是否处于泡沫中”的争论为素材，将人工智能发展、经济泡沫判断与逻辑思维规则深度融合，贴合高考政治“以时代热点考查逻辑推理与科学思维”的命题趋势，聚焦“判断的类型”“类比推理”“科学思维的特征”“矛盾律与排中律的区分”等核心考点，体现《逻辑与思维》模块对理性思维和论证能力的考查。 核心素养 ➤科学精神：能够准确区分肯定判断与否定判断，辨识类比推理的运用，理解科学思维追求认识的客观性；能够准确辨析矛盾律与排中律的不同功能，避免逻辑规律混用。 ➤政治认同：通过对AI发展前景的辩证分析，理性看待新兴技术产业的起伏，认同国家推动科技创新和产业升级的战略定力。 回归教材 选择性必修3《逻辑与思维》 ①第2课第二框：逻辑思维的基本要求——矛盾律要求不能同时肯定两个相互矛盾的判断（不能同真，必有一假）；排中律要求不能同时否定两个相互矛盾的判断（不能同假，必有一真）。同时肯定“处于泡沫中”和“并非处于泡沫中”，违反的是矛盾律，而非排中律。 ②第3课第一框：科学思维的含义与特征——科学思维追求认识的客观性，要求如实反映认识对象，尊重实践检验。悲观者与乐观者均基于历史事实和现实观察提出观点，力图客观分析AI发展态势。 ③第5课第一框：判断的概述——判断分为肯定判断（断定对象具有某种性质）和否定判断（断定对象不具有某种性质）。“我们处于AI泡沫中”是肯定判断；“我们并非处于AI泡沫中”是否定判断。 ④第6课第二框：复合判断的演绎推理方法——类比推理是根据两个或两类对象在部分属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似。乐观者将当前AI热潮与20世纪末互联网热潮进行类比，属于类比推理。 解题方法 本题适用“判断类型定位法 + 逻辑规律辨析法” （1）辨判断类型：悲观者：“我们处于AI泡沫中”属于肯定判断，①错误。乐观者：“我们并非处于AI泡沫中”属于否定判断。 （2）识推理方法：乐观者将AI与互联网热潮对比，属于类比推理，②正确。 （3）判科学思维：双方均基于事实和史实论证，属于追求认识的客观性，③正确。 （4）分逻辑规律：“处于泡沫”与“非泡沫”是矛盾关系。同时肯定则违反矛盾律；同时否定则违反排中律。题干说“同时肯定……违反排中律”，张冠李戴，④错误，故本题选C。 【通法提炼】：“观点争论+逻辑规律”类选择题： 解答涉及逻辑规律的选择题，一要“明判断”：准确识别肯定判断与否定判断；二要“识推理”：类比推理是基于相似性的或然推理，常见于比较分析；三要“分规律”：矛盾律针对“同真”问题（不能同时肯定A和非A），排中律针对“同假”问题（不能同时否定A和非A），二者不可混淆。同时注意，科学思维追求客观性，但不等于所有观点都正确，而是指论证过程尊重事实、遵循逻辑。 2．（2025·北京·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 以人为本，智能向善。 材料二  人工智能正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。其中，生成式人工智能已经在对话、写作、影像生成等领域展现出接近人类水平的创作能力，可以胜任多种复杂场景任务，降低了人们处理复杂问题的门槛。不过，生成式人工智能的输出内容依赖其数据集与算法，而且会受到提问方式的影响。若一味接受其输出的信息而缺乏甄别，可能会落入由算法和信息所虚构的“真相陷阱”。智能时代的机遇和挑战，对人的思维品质提出了更高要求。 （2）结合材料二，运用《逻辑与思维》知识，分析如何提升思维品质以应对智能时代的机遇和挑战。 命题情境 本题以生成式人工智能深刻改变生产生活方式为背景，将智能时代的机遇与挑战与思维品质提升相结合，贴合高考政治“以科技前沿考查思维方法”的命题趋势，聚焦“科学思维”“逻辑思维规律”“辩证思维”“创新思维”等核心考点，体现《逻辑与思维》模块对理性思维和批判性思维的深度考查，要求考生综合运用模块知识分析现实问题。 核心素养 ➤科学精神：能够运用科学思维的基本要求，客观分析AI输出内容的可靠性与局限性，坚持认识的客观性，不盲从、不迷信。 ➤政治认同：理解“以人为本、智能向善”的价值导向，认同在智能时代保持独立思考、提升思维品质对个人发展和社会进步的重要意义。 ➤公共参与：在人机协同的时代背景下，增强批判性思维和创新思维能力，做理性的信息接收者和负责任的参与者和传播者。 回归教材 选择性必修3《逻辑与思维》 ①第2课第二框：逻辑思维的基本要求——同一律、矛盾律、排中律是逻辑思维的基本要求，要正确运用概念、判断和推理，防止偷换概念、自相矛盾、模棱两可。 ②第3课第一框：科学思维的含义与特征——科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性。面对AI输出内容，要基于事实和实践检验，避免落入“真相陷阱”。 ③第5课：正确运用判断——要准确区分肯定判断与否定判断、全称判断与特称判断，对AI生成内容作出恰当判断。 ④第6课：掌握演绎推理方法——要遵循三段论、假言推理等规则，对AI提供的信息进行合逻辑的推理验证。 ⑤第10课第一框：辩证思维的含义与特征——辩证思维具有整体性和动态性，要求全面、联系、发展地看问题。既要看到AI的机遇，也要看到其局限。 ⑥第11课第一框：创新思维的含义与特征——创新思维要求思路具有多向性，步骤具有跨越性，结果具有独特性。要综合运用发散思维、聚合思维、逆向思维等方法。 ⑦第12课第二框：发散思维与聚合思维的方法——面对复杂问题，要善于从多角度思考（发散），又能聚焦关键（聚合）。 ⑧第13课第二框：超前思维的方法与意义——超前思维要求未雨绸缪，运用矛盾分析法、推理和想象等方法，预见AI发展可能带来的风险。 易混提醒： 注意区分“科学思维”与“辩证思维”、“批判性思维”与“创新思维”；“逻辑思维规律”与“辩证思维”的层次差异。 解题方法 本题为主观题，适用“材料分层—知识定位—逻辑建构”三步法 （1）析材料：划分材料层次，提取关键信息。①AI展现接近人类水平的能力、降低门槛→机遇；②依赖数据集与算法、受提问方式影响、可能虚构“真相陷阱”→挑战；③对思维品质提出更高要求→落脚点。 （2）定知识：根据材料关键词定位教材知识点。“甄别信息”→科学思维客观性；“不盲从”→批判性思维；“全面看待”→辩证思维；“多角度思考”→创新思维；“预见风险”→超前思维。 （3）建逻辑：构建“机遇—挑战—思维品质提升”的答题逻辑。从科学思维、逻辑思维规律、辩证思维、批判性思维、创新思维、超前思维等维度分层作答。 【通法提炼】：“智能时代+思维品质”类主观题——材料分层与知识对应模型： 解答《逻辑与思维》模块的主观题，一要“扣材料”：每一处材料信息都要对应教材知识点，不能空谈理论；二要“分层次”：从基础逻辑规则到辩证思维、创新思维、超前思维，层层递进；三要“有逻辑” ：答案本身要体现逻辑性，先分析问题再提出对策，先分述再总结。同时注意，“如何提升思维品质”属于措施类设问，答题时既要指出“运用什么思维方法”，也要说明“达到什么效果”。 3．（2024·全国甲卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平指出，科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。近年来，某市以综合性国家科学中心建设为统领，统筹推进科技链、产业链、人才链、资金链深度融合，出台科技创新条例，坚定不移下好科技创新“先手棋”，创新成为这座城市的鲜明品格和最大标识。该市量身定制“人才政策20条”，建立一体化人才服务智慧平台；每年支持科技创新的资金投入不断增加，2023年达到246亿元；支持高校和科研院所学科建设和科学研究，推动产学研融合发展；设立“科技创新日”，宣传科技创新，培育创新文化，尊重人才、崇尚科学、锐意创新蔚然成风。“墨子”传信、“悟空”探秘、“九章三号”量子计算原型机建成……世界一流科技创新成果不断涌现。科技创新培育新质生产力发展的新动能。该市强化科技与产业、人才、金融等对接融合，科创企业井喷式涌现。2023年，净增国家高新技术企业1 994户，同比增长31%；国家科技型中小企业入库数量突破1.1万户，实现两年翻番。2023年该市地区生产总值增长5.8%，以集成电路、新型显示、新能源汽车、智能制造为代表的战略性新兴产业产值同比增长11.1%，占规模以上工业比重为54.7%。 （3）学校开展科学教育进校园活动，请就青年学生如何弘扬科学精神和科学家精神提出两条建议。 命题情境 本题以某市科技创新推动新质生产力发展为大背景，以“科学教育进校园活动”为具体情境，将科技创新实践与青年学生科学素养培育相结合，贴合高考政治“以国家战略引领考查青年责任担当”的命题趋势，聚焦“科学精神与科学家精神的内涵”“青年学生如何提升科学素养”等核心考点，体现《哲学与文化》与《逻辑与思维》模块的价值观引领功能，属于开放性建议类主观题。 核心素养 ➤科学精神：理解科学精神的核心是实事求是、追求真理、理性怀疑、勇于创新；理解科学家精神的内涵是爱国、创新、求实、奉献、协同、育人。能够结合自身实际，提出弘扬这两种精神的具体做法。 ➤政治认同：认同科技创新是国家发展的核心驱动力，认同科学家精神是中华民族精神在科技领域的生动体现，增强科技报国的责任感和使命感。 ➤公共参与：积极参与科学教育进校园活动，在学习和实践中培养科学兴趣、提升科学素养，做科学精神的践行者和传播者。 回归教材 必修4《哲学与文化》 ①第6课第二框：价值判断与价值选择——要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。青年学生弘扬科学家精神，要树立科技报国的价值取向。 ②第6课第三框：价值的创造与实现——人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。青年学生要在科学实践中实现人生价值。 ③第7课第三框：弘扬中华优秀传统文化与民族精神——科学家精神是中华民族精神在新时代科技领域的生动体现，要弘扬和培育民族精神。 ④第9课第三框：弘扬和培育社会主义核心价值观——科学精神与社会主义核心价值观中的“敬业”“诚信”等要求高度契合。 选择性必修3《逻辑与思维》 ①第3课第一框：科学思维的含义与特征——科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性。青年学生要培养科学思维，学会理性怀疑、实证检验。 ②第11课第一框：创新思维的含义与特征——创新思维要求思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。青年学生要培养创新思维，敢于突破常规。 ③第13课第二框：超前思维的方法与意义——超前思维要求未雨绸缪，运用矛盾分析法、推理和想象等方法预见事物发展趋势。 易混提醒： 区分“科学精神”与“科学家精神”：科学精神侧重求真务实、理性怀疑、实证检验的思维品质；科学家精神侧重爱国奉献、协同育人、淡泊名利的价值追求。答题时两条建议可分别侧重，也可综合体现。 注意“主体定位”：题目要求从“青年学生”角度提出建议，不能写成政府、学校或社会的建议。建议要具体可行，避免空泛口号。 解题方法 本题为开放性建议类主观题，适用“主体定位—内涵分解—情境对接”三步法 （1）定主体：明确建议的发出者和践行者是谁。建议须从学生视角出发，具体可行。 （2）析内涵：分解科学精神和科学家精神的核心要义。科学精神：求真、实证、怀疑、创新；科学家精神：爱国、奉献、协同、育人。 （3）接情境：结合“科学教育进校园”情境提出具体做法。参与科技活动、学习科学家事迹、开展探究实验、参加科创竞赛等。 【通法提炼】：“青年学生弘扬××精神”类建议题——主体定位与内涵对接模型： 解答开放性建议类题目，一要“扣主体”：是谁提建议、给谁提建议、建议谁来做，主体不能含糊；二要“扣内涵”：建议须体现所弘扬精神的核心要义，不能泛泛而谈；三要“扣情境”：建议要贴合题目设定的活动背景，具有可操作性；四要“有逻辑”：每条建议做到“具体做法+预期效果”，简明扼要，言之有物。 进阶·重难专练 重难01 科学思维的特征【高频考点】 1.（26-27高三上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）为践行“绿水青山就是金山银山，冰天雪地也是金山银山”理念，L省提出：到2030年，建成高品质冰雪运动和高质量冰雪旅游目的地，冰雪消费成为经济社会发展的重要增长点，并对此进行具体部署。材料表明( ) ①意识的能动性能够将观念的存在变为现实的存在 ②认识在实践发展的基础上不断超越自身而成为真理 ③人类的实践活动具有社会历史性和主观能动性特征 ④科学思维追求认识的客观性并且其结果具有预见性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【解析】①：意识不能直接把观念变成现实。只有实践才具有直接现实性，可以将观念的存在变为现实的存在，意识只能指导实践，排除。②：认识在实践基础上发展，但不是所有超越自身的认识都能成为真理。只有符合客观实际的认识才是真理，认识发展不等于自动变成真理，排除。③：L省践行“两山”理念，部署到2030年的冰雪产业发展目标，是在当前社会发展条件下有目的、有规划的实践活动，既体现了实践的主观能动性，也体现了实践在不同时间阶段的社会历史性特征，正确。④：L省立足生态资源实际提出冰雪产业发展目标，符合科学思维客观性的要求，同时对2030年的发展作出提前规划部署，体现了科学思维结果的预见性，正确。故本题选D。 2．（25-26高二下·山西吕梁·期末）政绩观引领干事创业导向。现实中，少数干部仅凭主观臆断作出决策、固守经验开展工作，片面追逐短期效益，催生了劳民伤财的“政绩工程”。纠治政绩偏差，必须以科学思维为引领。从树立科学思维的角度判断，下列说法正确的是( ) ①主观臆断、经验主义属于非理性思维，违背科学思维追求认识的客观性的要求 ②科学思维能够透过现象把握事物本质与规律，助力干部树立长远务实的政绩观 ③只要掌握科学思维方法，就能彻底杜绝错误政绩观的产生 ④科学思维排斥过往实践经验，要求干部摒弃传统工作思路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】①：科学思维追求认识的客观性，要求立足客观实际、尊重事实。主观臆断脱离实际，经验主义固守旧有认知，二者都属于非理性思维，违背科学思维的基本要求，正确。②：科学思维能够把握事物的本质和发展规律，帮助干部跳出短期功利的狭隘思维，树立着眼长远、求真务实的正确政绩观，正确。③：“只要……就能彻底杜绝”夸大了科学思维的作用，属于绝对化表述。科学思维可以有效引导干部端正政绩观，但无法彻底杜绝错误政绩观，排除。④：科学思维辩证看待已有经验，主张批判继承合理的传统工作思路，并非全盘否定、彻底摒弃过往经验，该观点错误，排除。故本题选A。 3．（25-26高二下·重庆·期末）2025年以来，智能体实现自主思考、工具调用、多体协同与自进化能力，在多领域规模化落地。目前，业内共识是智能体将成为AI大模型下一阶段的核心。人类能够预判AI大模型向智能体演进的趋势，是基于( ) ①人的思维能够如实地反映客观事物，具有直接现实性 ②事物的发展遵循固有规律，人的思维具有能动创造性 ③科学思维的结果具有可验证性，能在实践中得到印证 ④科学思维的结果具有预见性，能对事物发展作出预判 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】①：人的思维不具有直接现实性，只有实践才具备直接现实性，思维需要通过实践才能改造客观世界，错误。②：AI大模型向智能体演进有自身技术与产业发展的固有规律，人类依托规律发挥思维的能动创造性，才能预判这一发展走向，正确。③：题干侧重人类预判发展趋势，没有体现预判结果在实践中被验证的内容，和科学思维的可验证性无关，错误。④：科学思维具有预见性特征，可以把握事物发展规律、推测未来走向，这正是人类能预判AI演进趋势的直接依据，正确。故本题选C。 4．（25-26高二下·河北邢台·期末）2026年5月，天舟十号货运飞船发射任务取得圆满成功。科研团队依托过往太空探测数据与航天理论，分析飞船运行状态，制定了飞行实验方案，并预判任务开展过程中存在的各类风险，确保飞船在太空的性能稳定可靠。对此，下列解读正确的是( ) ①团队依托探测数据分析飞船运行状态，体现了思维具有间接性 ②团队依据实测数据制定方案，体现科学思维追求认识的客观性 ③科学思维结果具有可预见性，飞行方案无须通过实践反复检验 ④科研团队制定航天任务规划仅运用抽象思维，不涉及形象思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】①：思维具有间接性，即能借助已有知识和经验，通过中介（数据）间接认识客观事物。科研团队依托数据推测飞船状态，体现了间接性，正确。②：科学思维追求认识的客观性，要求从实际出发，实事求是。团队依据实测数据制定飞行实验方案，尊重客观事实与规律，体现了科学思维追求认识的客观性，正确。③：实践是认识的基础，是检验认识真理性的唯一标准。科学思维的结果虽然具有可预见性，但任何科学方案都必须接受实践的反复检验，排除。④：抽象思维与形象思维是相辅相成、不可分割的。科研团队在制定航天任务规划时，既需要运用抽象思维进行逻辑推理与数据分析，也离不开形象思维进行空间想象与模型构建，排除。故本题选A。 重难02 学习科学思维的意义 5．（25-26高二下·河南洛阳·期末）近年来，东北农业大学的多支师生团队转变思想走出实验室，深入黑龙江的村镇、农场和合作社，手把手指导农户，用科技力量服务农业生产……以实际行动为保障国家粮食安全、推进乡村全面振兴奠定了坚实基础。这说明( ) ①坚持科学思维有助于我们积极投身社会实践活动 ②科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断 ③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验 ④科学思维从实际出发，力图如实地反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】①：题干侧重师生团队用科技服务生产、助力乡村振兴的实践结果，未体现坚持科学思维对投身社会实践活动的助力作用，排除。②：师生团队走出实验室深入生产一线，用科技服务农业、保障粮食安全、推进乡村振兴，体现科学思维能把握事物发展规律，对农业发展、乡村振兴的前景作出合乎逻辑的推断，正确。③：题干未涉及科学思维接受实践检验的相关内容，排除。④：师生团队深入村镇、农场一线开展农业指导，立足农业生产实际开展科技服务，体现科学思维从实际出发，力求如实反映农业生产的实际需求，正确。故本题选C。 6．（25-26高二下·河南许昌·阶段检测）近日，为贯彻落实国家关于加快场景培育开放、推动新场景大规模应用的部署，广东省印发《广东省加快推进应用场景创新工作方案》。该方案旨在推动场景创新从局部的“点上突破”迈向全省的“面上成势”，让新技术真正从“实验室”走向“应用场”、从“样品”转化为“产品”，最终形成“产业”。出台该方案( ) ①反映了科学思维具有能动性，能依据主观意愿改造客观世界 ②反映了科学思维具有预见性，能推断事物发展的趋势与发展前景 ③发扬了科学精神，推动认识成果向现实生产力转化 ④严格遵循逻辑规则，提高了创新规律的能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】①：科学思维虽然具有能动性，但它是基于客观规律和实际情况去指导实践，而不是依据主观意愿随意改造世界，排除。②③：该方案提出推动场景创新从“点上突破”迈向“面上成势”，让新技术从“实验室”到“应用场”，从“样品”到“产品”再到“产业”，预见了技术转化的趋势，体现了科学思维的预见性，也是弘扬科学精神，将认识成果转化为现实生产力的体现，正确。④：科学思维确实要遵循逻辑规则，但规律是客观的，不能“创新规律”，只能认识和利用规律，排除。故本题选C。 7．（25-26高二下·江西吉安·阶段检测）坚持战略思维，要求我们善于从战略上看问题、想问题，把握事物发展总体趋势和方向，从全局、长远、大势上作出判断和决策。中国共产党历来重视战略思维，习近平总书记指出，战略思维“永远是中国共产党人应该树立的思维方式”。这是基于( ) ①战略思维是对人类理性认识方式的高度概括 ②坚持战略思维有利于党准确把握所处的历史方位 ③坚持战略思维能够帮助共产党人树立正确的人生观 ④战略思维能为共产党人提供科学的思维方法，能指导实践 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】②：战略思维强调从全局、长远、大势上作出判断和决策，坚持战略思维有利于党准确判断自身所处的历史方位，把握发展大势，正确。④：战略思维是科学思维形式，具有指导性、针对性，能为共产党人提供科学的思维方法，能指导实践，正确。①：战略思维是具体的科学思维形式，科学思维是对人类理性认识方式的高度概括，排除。③：战略思维侧重认识事物趋势、作出宏观决策，并非直接作用于树立正确的人生观，排除。故本题选D。 8．（25-26高二下·山东日照·期中）某地在推进乡村振兴过程中，部分地区曾仅凭主观愿望盲目上项目，导致资源浪费、效果不佳。后来各地立足本地资源禀赋，遵循乡村发展规律，运用调研、论证、预判等科学方法制定发展规划，因地制宜发展特色种植、乡村旅游等产业，实现了经济发展与生态保护相协调。同时，基层干部通过运用科学思维，提高了统筹谋划和解决实际问题的能力。这说明( ) ①思维追求认识的客观性，力图如实地反映认识对象 ②科学思维的结果具有预见性和可检验性，能有效指导实践 ③学习科学思维有助于提升思维水平，提高政治站位和担当意识 ④违背科学思维必然导致实践失败，掌握科学思维就能确保事业成功 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】①：科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。选项中“思维”一词表述过于宽泛，非科学的、主观臆断的思维并不能如实反映认识对象。排除。②：通过调研预判制定规划，因地制宜发展产业取得实效，体现科学思维结果具有预见性、可检验性，指导实践发展，正确。③：基层干部通过运用科学思维，提高了统筹谋划和解决实际问题的能力，这说明学习和掌握科学思维，有助于提升思维水平，增强干部的政治站位和责任担当，正确。④：掌握科学思维是事业成功的重要条件，但不是唯一条件。事业的成功还需要正确的价值观指引、良好的客观条件、实践中的努力奋斗等多种因素。“必然导致”和“就能确保”的表述过于绝对化，排除。故本题选C。 9．（25-26高二下·全国·期末）阅读材料，完成下列要求。 历史和实践充分证明，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。我们党始终坚持运用历史眼光总结经验、把握大势，立足我国国情与发展实际，不断深化对社会发展规律的认识，推进理论与实践创新。 提高历史思维能力，有助于我们准确把握所处历史方位，认清世情国情，在新时代新征程上保持战略定力。以史为鉴方能更好开创未来，扎实推进中国式现代化建设，推动党和国家事业持续向前发展。 “以史为鉴方能更好开创未来”。结合材料，运用树立科学思维观念的知识，谈谈对这句话的理解。 【答案】 ①科学思维追求认识的客观性。以史为鉴立足历史实际、国情实际，从历史事实出发总结经验、把握大势，如实反映社会发展规律，不脱离客观实际，符合科学思维客观性要求。 ②科学思维的结果具有预见性。科学思维通过分析历史与现实材料把握规律、推断趋势。以史为鉴能精准把握历史方位、认清世情国情，预见发展方向，为新时代保持战略定力、推进中国式现代化提供支撑。 ③科学思维的结果具有可检验性。历史和实践证明，中国化时代化的马克思主义行，党以历史思维推进理论与实践创新，经实践检验是正确的，能指导党和国家事业持续发展。 ④学习科学思维有重要意义。提高历史思维能力，有助于把握事物本质与规律，提升创新能力，认清社会发展规律与阶段性特征，助力民族复兴，实现以史鉴今、开创未来。 【详解】本题为理解说明类主观题，需运用科学思维特征与意义进行分析。 有效信息①：党用历史眼光总结经验、立足国情、深化规律认识→可运用科学思维的客观性的知识，说明“以史为鉴方能更好开创未来”坚持从实际出发、把握客观规律。 有效信息②：历史思维把握历史方位、认清世情国情、保持战略定力→可运用科学思维的预见性的知识，说明“以史为鉴方能更好开创未来”坚持分析历史现实、推断发展趋势。 有效信息③：历史和实践证明马克思主义行，以史为鉴推进事业发展→可运用科学思维的可检验性的知识，说明“以史为鉴方能更好开创未来”坚持用实践检验思维正确性。 有效信息④：提高历史思维能力助力中国式现代化、国家发展→可运用学习科学思维的意义的知识，说明“以史为鉴方能更好开创未来”把握规律、指导实践、助力复兴。 拔高·创新预测 1．【新情境·材料解读】（25-26高二下·全国·期末）为应对特定地区短期、高频的小件物流需求，某公司没有遵循传统“建立仓库、规划干线”的思维，而是首创了“动态波次”配送系统：通过算法实时归集区域内零散订单，自动生成由商户直送用户的优化路径，实现了成本与效率的最优解。由此可见，该公司这一创新方案集中展现了科学思维( ) ①能够推动实践创新，因为它创造了解决问题的新方法、新路径 ②结果具有可检验性，因为它能够预判物流趋势，并合理规划运力资源 ③结果具有可预见性，因为它的成本与效率成效能在物流实践中得到验证 ④追求认识的客观性，因为它立足物流实际需求优化路径，注重实事求是 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】①：该公司突破传统思维，首创“动态波次”配送系统，形成新的配送模式与运行路径，体现了用科学思维指导实践，实现实践创新，符合题意，正确。②：材料并未体现对物流趋势、运力资源的预判，而是强调解决问题的新方式，排除。③：成本与效率成效在实践中得到验证，体现的是科学思维的结果具有可检验性特征，不是可预见性，排除。④：为应对特定地区短期、高频的小件物流需求，某公司没有遵循传统“建立仓库、规划干线”的思维，而是首创了“动态波次”配送系统，体现了立足实际，注重实事求是，科学思维追求认识的客观性，符合题意，正确。故本题选B。 2．【新情境·材料解读】（25-26高二下·河南信阳·期末）随着《主角》热播，秦腔受到了更多人的关注。秦腔是国家级非物质文化遗产，被誉为“梆子腔鼻祖”，是西北核心戏曲剧种。秦腔艺术张力十足，演员凭借高亢唱腔、大方身段、鲜明脸谱，直观展现角色悲欢，让观众真切体悟人物情感与故事内涵。下列说法正确的是( ) ①演员舞台表演运用形象思维，以感性形象为基本单元，直观展现人物的情绪与情感 ②秦腔表演的艺术创作，始终离不开抽象思维的支撑与逻辑指导 ③形象思维属于感性认识，抽象思维属于理性认识，二者是相互渗透的 ④秦腔创作立足传统戏曲展现地域特色，体现科学思维追求认识的客观性 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】A 【解析】①：形象思维以感性形象为基本单元，秦腔表演依靠高亢唱腔、身段、脸谱等感性形象展现人物悲欢，符合形象思维的特征，正确。②：抽象思维与形象思维相辅相成，任何艺术创作都需要抽象思维完成主题提炼、结构编排、逻辑梳理，秦腔创作也离不开抽象思维的支撑，正确。③：形象思维、抽象思维是按思维运行的基本单元划分的思维形态，二者都属于理性认识范畴，感性认识、理性认识是按认识深度划分的认识阶段，错误。④：科学思维追求认识的客观性，指科学思维从实际出发，力图如实反映认识对象。秦腔是艺术创作，侧重表达情感展现文化特色，并未体现科学思维的客观性特征，错误。故本题选A。 3．【新角度·融入古诗词】（25-26高二下·河南南阳·期末）李清照在《如梦令》中写道：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”该词能体现出思维( ) ①具有间接性，能根据已知经验和知识推导出事物的现状 ②具有概括性，能从复杂现象抽象出一类事物的共同本质 ③具有预见性，能对事物发展的前景作出科学精准的推断 ④具有能动性，能通过对现象的分析推理，判断认识正误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【解析】①：思维具有间接性。词人虽未亲眼见到雨后海棠，但根据“雨疏风骤”的已知条件和过往经验，推断出“绿肥红瘦”的现状，体现了思维能凭借已有知识认识未直接感知的事物，正确。②：思维具有概括性。概括性侧重于从一类事物中抽象出共同本质和规律。材料仅是对特定情境下海棠花叶状态的个别判断，并未涉及对一类事物共同本质的抽象，排除。③：科学思维的结果具有可预见性，通常指对未来的预测，而词人是对“当下”状态的推断；其次，选项中“科学精准”表述过于绝对，文学创作中的推断更多基于感性经验与艺术想象，不完全等同于严谨的科学实证推断，排除。④：思维具有能动性。词人没有盲从卷帘人“海棠依旧”的回答，而是通过分析风雨现象进行推理，主动纠正错误认识，判断出事物的真实状态，体现了思维的能动作用，正确。故本题选B。 4．【新角度·古文解读】（25-26高二下·河南南阳·期末）相传，苏东坡在宴会上向客人炫耀苏小妹写的对联：“月下杜鹃喉舌冷，花前蝴蝶梦魂香。”一名客人却质疑说：“月下杜鹃，如果闭着嘴飞的，风吹不进喉舌，何以会喉舌冷呢？花前的蝴蝶，多半还是飞着的，并未睡熟，何以会梦魂香呢？这岂不是不通吗？”众人一听都觉得也有道理。这表明( ) ①形象思维不能触及事物的本质与规律     ②科学思维追求认识的客观性 ③正确的思维表达要遵循逻辑规则     ④抽象思维与形象思维是完全对立的思维形态 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【解析】①：形象思维以感性形象作为基本单元，能够在感觉、知觉、表象基础上反映认识对象，触及事物的本质与规律，错误。②：科学思维追求认识的客观性，要求从实际出发如实反映认识对象，不盲从权威，客人结合杜鹃、蝴蝶的实际活动状态指出对联不符合客观实际的漏洞，体现了科学思维对认识客观性的追求，正确。③：正确的思维表达需要遵循形式逻辑的基本规则，不能出现违背客观事实的逻辑矛盾，对联表述存在不符合实际的逻辑漏洞而被质疑，说明正确的思维表达必须遵循逻辑规则，正确。④：抽象思维与形象思维是思维的两种基本形态，二者各有特点又相辅相成，并非完全对立的关系，错误。故本题选C。 5．【新情境·政策理论关联】（25-26高二下·湖南长沙·期末）2026年3月，国务院总理李强在《政府工作报告》中指出，2025年我国全社会研发经费投入强度达到2.8%，技术合同成交额增长10.8%，数字经济核心产业增加值占GDP比重突破10.5%；国产大模型引领全球开源生态，人工智能、生物医药、机器人、量子科技等研发应用走在世界前列。这一系列数据和发展成就是对我国科技创新现状的科学反映。据此材料，下列关于科学思维的理解正确的是( ) ①科学思维追求认识的客观性，通过准确的数据和事实如实反映科技创新状况 ②科学思维的结果具有预见性，从已有数据中可以精确推测出2030年的研发投入强度 ③科学思维具有严谨的逻辑性，从研发投入增加可以必然推出科技创新成果丰硕的结论 ④科学思维具有普遍的指导性，对我国科技发展战略的制定和实施具有重要指导意义 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】①：科学思维追求认识的客观性，材料通过准确数据与发展事实如实反映我国科技创新状况，符合科学思维的特征，正确。②：科学思维的预见性是趋势性预判，无法精确推测出未来年份的具体数值，“精确推测”表述错误，排除。③：研发投入增加是科创成果丰硕的条件之一，二者并非必然因果关系，“必然推出”违背严谨的逻辑性要求，排除。④：科学思维具有普遍的指导性，能够把握科技发展规律，对我国科技发展战略的制定和实施具有重要指导意义，正确。故本题选B。 6．【新角度·政策理论解读】（2026·辽宁朝阳·二模）为践行“绿水青山就是金山银山，冰天雪地也是金山银山”理念，2025年辽宁省印发《辽宁省推动冰雪经济高质量发展助力全面振兴取得新突破实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》在打造冰雪运动发展高地、优化提升冰雪旅游品质等方面作出具体部署，并提出：到2030年，建成高品质冰雪运动和高质量冰雪旅游目的地，冰雪消费成为辽宁经济社会发展的重要增长点。材料表明( ) ①人类的实践活动具有社会历史性和主观能动性特征 ②认识在实践发展的基础上不断超越自身而成为真理 ③科学思维追求认识的客观性并且其结果具有预见性 ④意识的能动性能够将观念的存在变为现实的存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【解析】①：辽宁省根据发展理念，结合本地实际出台冰雪经济发展方案，有明确的目标和部署，体现实践是人有目的、有意识的活动，且在不同的历史发展阶段实践活动的内容形式不同，正确。②：认识在实践基础上不断超越自身，但只有主观符合客观的正确认识才是真理，并非所有超越自身的认识都能成为真理，排除。③：《方案》立足本地发展实际，契合新发展理念的要求，对2030年的冰雪经济发展目标作出科学预判，体现科学思维从实际出发追求认识的客观性，结果具有可预见性，正确。④：意识的能动性要通过实践才能将观念的存在变为现实的存在，意识本身不具有直接现实性，排除。故本题选B。 7．【新角度·漫画解读】（25-26高二下·河南商丘·期末）漫画《一人道好，千人传实》（作者：天朝羽）中的现象警示我们( ) ①只要经过多数人传播的观点，就具备思维的科学性 ②应把握科学思维的客观性，反对盲从与片面认知 ③要坚持从实际出发，尊重客观事实，不随波逐流 ④大众广泛认同的看法，必然符合事物发展的规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】漫画寓意（一人摆拍造假→千人传播“传实”，警示“盲从传播”的危害），并结合科学思维的客观性、实事求是等知识点分析选项。①：真理具有客观性，思维的科学性在于其内容符合客观实际，而不取决于传播人数的多少。多数人传播的观点未必是真理，排除。②：漫画讽刺了盲目跟风、以讹传讹的现象，这警示我们要把握科学思维的客观性特征，坚持实事求是，反对盲从和片面认知，正确。③：物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。面对网络信息，要坚持从实际出发，尊重客观事实，不随波逐流，避免被虚假信息误导，正确。④：实践是检验认识真理性的唯一标准。大众广泛认同的看法属于主观范畴，不一定符合事物发展的客观规律，该选项说法过于绝对，排除。故本题选C。 8．【新情境·网络热词解读】（25-26高二下·四川达州·期末）从“鼠鼠我啊”的自我矮化，到“爱你老己”的温柔接纳自我，当代青年话语范式正发生深刻转变。“爱你老己”就是“爱你自己”的意思，它跳出了优绩主义与躺平摆烂的紧张对立，绕开内心的反复拉扯与自我审判，以理性的自我关怀成为青年缓解精神内耗、重塑自我认知的全新表达。这一现象折射出青年思维方式的进步，彰显了科学思维的时代价值。下列说法合理的是( ) ①从自我矮化到温柔接纳的认知转向，说明思维具有能动性 ②对“爱你老己”这一话语现象的深刻解读，运用了形象思维 ③“爱你老己”这一话语现象，是由青年思维方式的变化决定的 ④“爱你老己”所蕴含的理性自我关怀，能指导青年应对精神内耗 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】①：从自我矮化到温柔接纳的认知转向，是青年对自我认知的能动调整与反映，体现了思维具有能动性，正确。②：对“爱你老己”的深刻解读把握了其本质内涵和内在逻辑，运用的是抽象思维而非形象思维，错误。③：“爱你老己”作为社会意识层面的话语现象，是由社会存在决定的，并非由思维方式变化决定，错误。④：“爱你老己”蕴含的理性自我关怀作为科学的思维认知，能够指导青年缓解精神内耗、正确认识自我，正确。故本题选B。 9．【新角度·AI解读】（25-26高二下·江西九江·期末）AI让人们更轻松，是企业对AI积极作用的共同美好向往。然而在一些企业，为了推进AI的使用，不顾实际工作需要，每天检查员工使用Token（词元）量的情况、使用AI工作的状态等，导致员工更加疲惫。一些企业出现的现象( ) ①是违反矛盾律的结果，“AI让人们更轻松”的向往与“AI让人们更疲惫”的结果相矛盾 ②原因在于违背科学思维的要求，忽视以实事求是的态度通过实践检验决策思维的科学性 ③反映了推进AI应用的决策脱离我国的具体国情和企业的发展要求，陷入错误思维之中 ④是由于未能对AI应用的积极作用作出正确的判断，导致企业推进AI应用走上错误道路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【解析】①：矛盾律要求在同一思维过程中，对同一对象的两个矛盾论断不能同真。“AI让人更轻松”是企业的主观预期，“员工更疲惫”是错误推行方式导致的客观结果，二者并非同一思维过程中的矛盾判断，该现象并非违反矛盾律的结果，错误。②：科学思维要求坚持实事求是、立足实际，以实践检验认识的科学性。企业不顾实际工作需要强制推进AI应用，违背了科学思维的客观性要求，未通过实践验证决策的合理性，最终导致负面结果，正确。③：材料仅体现企业决策脱离自身实际工作场景，并未涉及“脱离我国具体国情”的相关内容，排除。④：企业片面看待AI的积极作用，未能全面、正确地把握AI应用的条件与落地逻辑，采取了不合理的推进方式，最终导致推行方向出现偏差，正确。故本题选C。 10．【新情境·材料解读】（2026·江西·模拟预测）一直以来，一些西方国家为了控制他国，不遗余力地推销西方“民主”，甚至动用军事手段，通过颠覆他国政权强行植入西方“民主”，标榜是为了促进他国民众的福祉与自由，是为他国“好”。先进芯片、AI技术、先进军事装备无疑对任何一个国家都是“好”的，为何不强制让他国接受？相反，为了封锁，无所不用其极。据此，下列说法正确的是( ) ①“好”的概念在西方国家是相互矛盾的，其无法自圆其说 ②运用科学思维，才能揭露西方国家的逻辑漏洞，驳斥其诡辩 ③西方国家故意混淆“好”的概念，必然违背同一律的要求 ④西方国家关于何为“好”的不相容选言判断，选言支都为假 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【解析】①③：西方国家的“双标”行为是故意混淆“好”的概念，违背了同一律，而不是违背矛盾律，①排除，③正确。②：题干中的认识，揭露了西方国家的逻辑漏洞，驳斥了西方国家的诡辩，体现了运用科学思维的作用，正确。④：不相容选言判断是断定几种情况中有且只有一个为真的判断，题干不涉及不相容选言判断，排除。故本题选C。 11．【新考法·跨学科融合】（2026·福建泉州·三模）阅读材料，完成下列要求。 在高一化学“物质的分类与转化”的实验探究中，某小组以初中化学知识为基础，通过对不同物质的组成与性质进行分类梳理，精准归纳出单质到盐转化的共性规律（如下图所示）：并结合所学知识从微观视角分析不同的酸（或碱、或碳酸盐）具有相似化学性质的本质原因，结合反应类型的对比分析，抽象出物质类别与化学性质、反应类型的关联模型；再基于物质转化的基本依据，推导物质制备的可能路径，并结合工业生产实际条件、安全性、环保、绿色化学思想等，对制备方案进行综合评估与优化；同时在多类物质、多种反应路径的探究中反复验证，最终形成了系统的、普适的物质分类与转化规律认知。 结合材料，运用“树立科学思维观念”知识，说明该实验探究过程所体现思维的特征。 【答案】 ①科学思维追求认识的客观性。探究以物质的组成、性质与反应事实为依据，从微观层面分析性质共性，如实反映物质分类与转化的客观规律。 ②科学思维的结果具有预见性。基于物质转化模型，推导物质制备路径，为工业生产中物质制备提供科学思路与预判方向。 ③科学思维的结果具有可检验性。通过多类物质、多种路径的反复验证，证明了所得分类与转化规律的稳定性与普适性。 ④思维具有间接性、概括性和能动性。从具体反应现象中抽象出类别关联模型，概括出普遍适用的转化规律，实现对化学本质的能动把握。 ⑤抽象思维具有基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。从把握单质基本概念、到单质到盐的推导反复论证，都充分体现了抽象思维的严谨性。 【详解】本题为体现类，需调用思维特征、思维形态及其特征、科学思维特征等知识，结合材料分析作答。 有效信息①：通过对不同物质的组成与性质进行分类梳理，精准归纳出单质到盐转化的共性规律→可从如实反映客观规律的角度说明科学思维追求认识的客观性。 有效信息②：推导物质制备的可能路径→可从提供科学思路与预判方向的角度说明科学思维的结果具有预见性。 有效信息③：在探究中反复验证，最终形成了系统的、普适的物质分类与转化规律认知→可从实践检验的角度说明科学思维的结果具有可检验性。 有效信息④：结合反应类型的对比分析，抽象出物质类别与化学性质、反应类型的关联模型，概括出普遍适用的转化规律→可从抽象、概括、能动把握的角度说明思维具有间接性、概括性和能动性。 有效信息⑤：基于物质转化的基本依据，推导物质制备的可能路径。并结合工业生产实际条件等，对制备方案进行综合评估与优化→可从基本概念、推导、严谨的角度说明抽象思维具有基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $ 第03课 领会科学思维 目 录 真题·命题感知 1 进阶·重难专练 6 重难01 科学思维的特征【高频考点】 重难02 学习科学思维的意义 拔高·创新预测 8 新情境：政策理论关联、材料解读、网络热词解读 新角度：政策文件解读、古文解读、融入古诗词、漫画解读 新考法：跨学科融合 真题·命题感知 1．（2026·河北卷·高考真题）我们是否身处一场AI（人工智能）泡沫中？悲观者认为“我们处于AI泡沫中”，多数AI公司会倒闭，因为AI曾在2016年的短暂繁荣之后迅速入冬。乐观者认为“我们并非处于AI泡沫中”，虽投资短期内难以盈利，但我们在构建未来的基础设施，正如20世纪末的互联网热潮，虽短暂受挫，但最终极大地改变了社会运转方式。对此，下列分析正确的是( ) ①悲观者作出了否定判断 ②乐观者使用了类比推理 ③悲观者和乐观者都力图追求认识的客观性 ④同时肯定悲观者与乐观者的观点，违反排中律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 命题情境 本题以“AI是否处于泡沫中”的争论为素材，将人工智能发展、经济泡沫判断与逻辑思维规则深度融合，贴合高考政治“以时代热点考查逻辑推理与科学思维”的命题趋势，聚焦“判断的类型”“类比推理”“科学思维的特征”“矛盾律与排中律的区分”等核心考点，体现《逻辑与思维》模块对理性思维和论证能力的考查。 核心素养 ➤科学精神：能够准确区分肯定判断与否定判断，辨识类比推理的运用，理解科学思维追求认识的客观性；能够准确辨析矛盾律与排中律的不同功能，避免逻辑规律混用。 ➤政治认同：通过对AI发展前景的辩证分析，理性看待新兴技术产业的起伏，认同国家推动科技创新和产业升级的战略定力。 回归教材 选择性必修3《逻辑与思维》 ①第2课第二框：逻辑思维的基本要求——矛盾律要求不能同时肯定两个相互矛盾的判断（不能同真，必有一假）；排中律要求不能同时否定两个相互矛盾的判断（不能同假，必有一真）。同时肯定“处于泡沫中”和“并非处于泡沫中”，违反的是矛盾律，而非排中律。 ②第3课第一框：科学思维的含义与特征——科学思维追求认识的客观性，要求如实反映认识对象，尊重实践检验。悲观者与乐观者均基于历史事实和现实观察提出观点，力图客观分析AI发展态势。 ③第5课第一框：判断的概述——判断分为肯定判断（断定对象具有某种性质）和否定判断（断定对象不具有某种性质）。“我们处于AI泡沫中”是肯定判断；“我们并非处于AI泡沫中”是否定判断。 ④第6课第二框：复合判断的演绎推理方法——类比推理是根据两个或两类对象在部分属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似。乐观者将当前AI热潮与20世纪末互联网热潮进行类比，属于类比推理。 解题方法 本题适用“判断类型定位法 + 逻辑规律辨析法” （1）辨判断类型：悲观者：“我们处于AI泡沫中”属于肯定判断，①错误。乐观者：“我们并非处于AI泡沫中”属于否定判断。 （2）识推理方法：乐观者将AI与互联网热潮对比，属于类比推理，②正确。 （3）判科学思维：双方均基于事实和史实论证，属于追求认识的客观性，③正确。 （4）分逻辑规律：“处于泡沫”与“非泡沫”是矛盾关系。同时肯定则违反矛盾律；同时否定则违反排中律。题干说“同时肯定……违反排中律”，张冠李戴，④错误，故本题选C。 【通法提炼】：“观点争论+逻辑规律”类选择题： 解答涉及逻辑规律的选择题，一要“明判断”：准确识别肯定判断与否定判断；二要“识推理”：类比推理是基于相似性的或然推理，常见于比较分析；三要“分规律”：矛盾律针对“同真”问题（不能同时肯定A和非A），排中律针对“同假”问题（不能同时否定A和非A），二者不可混淆。同时注意，科学思维追求客观性，但不等于所有观点都正确，而是指论证过程尊重事实、遵循逻辑。 2．（2025·北京·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 以人为本，智能向善。 材料二  人工智能正深刻改变着人们的生产、生活、学习方式，推动人类社会迎来人机协同、跨界融合、共创分享的智能时代。其中，生成式人工智能已经在对话、写作、影像生成等领域展现出接近人类水平的创作能力，可以胜任多种复杂场景任务，降低了人们处理复杂问题的门槛。不过，生成式人工智能的输出内容依赖其数据集与算法，而且会受到提问方式的影响。若一味接受其输出的信息而缺乏甄别，可能会落入由算法和信息所虚构的“真相陷阱”。智能时代的机遇和挑战，对人的思维品质提出了更高要求。 （2）结合材料二，运用《逻辑与思维》知识，分析如何提升思维品质以应对智能时代的机遇和挑战。 命题情境 本题以生成式人工智能深刻改变生产生活方式为背景，将智能时代的机遇与挑战与思维品质提升相结合，贴合高考政治“以科技前沿考查思维方法”的命题趋势，聚焦“科学思维”“逻辑思维规律”“辩证思维”“创新思维”等核心考点，体现《逻辑与思维》模块对理性思维和批判性思维的深度考查，要求考生综合运用模块知识分析现实问题。 核心素养 ➤科学精神：能够运用科学思维的基本要求，客观分析AI输出内容的可靠性与局限性，坚持认识的客观性，不盲从、不迷信。 ➤政治认同：理解“以人为本、智能向善”的价值导向，认同在智能时代保持独立思考、提升思维品质对个人发展和社会进步的重要意义。 ➤公共参与：在人机协同的时代背景下，增强批判性思维和创新思维能力，做理性的信息接收者和负责任的参与者和传播者。 回归教材 选择性必修3《逻辑与思维》 ①第2课第二框：逻辑思维的基本要求——同一律、矛盾律、排中律是逻辑思维的基本要求，要正确运用概念、判断和推理，防止偷换概念、自相矛盾、模棱两可。 ②第3课第一框：科学思维的含义与特征——科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性。面对AI输出内容，要基于事实和实践检验，避免落入“真相陷阱”。 ③第5课：正确运用判断——要准确区分肯定判断与否定判断、全称判断与特称判断，对AI生成内容作出恰当判断。 ④第6课：掌握演绎推理方法——要遵循三段论、假言推理等规则，对AI提供的信息进行合逻辑的推理验证。 ⑤第10课第一框：辩证思维的含义与特征——辩证思维具有整体性和动态性，要求全面、联系、发展地看问题。既要看到AI的机遇，也要看到其局限。 ⑥第11课第一框：创新思维的含义与特征——创新思维要求思路具有多向性，步骤具有跨越性，结果具有独特性。要综合运用发散思维、聚合思维、逆向思维等方法。 ⑦第12课第二框：发散思维与聚合思维的方法——面对复杂问题，要善于从多角度思考（发散），又能聚焦关键（聚合）。 ⑧第13课第二框：超前思维的方法与意义——超前思维要求未雨绸缪，运用矛盾分析法、推理和想象等方法，预见AI发展可能带来的风险。 易混提醒： 注意区分“科学思维”与“辩证思维”、“批判性思维”与“创新思维”；“逻辑思维规律”与“辩证思维”的层次差异。 解题方法 本题为主观题，适用“材料分层—知识定位—逻辑建构”三步法 （1）析材料：划分材料层次，提取关键信息。①AI展现接近人类水平的能力、降低门槛→机遇；②依赖数据集与算法、受提问方式影响、可能虚构“真相陷阱”→挑战；③对思维品质提出更高要求→落脚点。 （2）定知识：根据材料关键词定位教材知识点。“甄别信息”→科学思维客观性；“不盲从”→批判性思维；“全面看待”→辩证思维；“多角度思考”→创新思维；“预见风险”→超前思维。 （3）建逻辑：构建“机遇—挑战—思维品质提升”的答题逻辑。从科学思维、逻辑思维规律、辩证思维、批判性思维、创新思维、超前思维等维度分层作答。 【通法提炼】：“智能时代+思维品质”类主观题——材料分层与知识对应模型： 解答《逻辑与思维》模块的主观题，一要“扣材料”：每一处材料信息都要对应教材知识点，不能空谈理论；二要“分层次”：从基础逻辑规则到辩证思维、创新思维、超前思维，层层递进；三要“有逻辑” ：答案本身要体现逻辑性，先分析问题再提出对策，先分述再总结。同时注意，“如何提升思维品质”属于措施类设问，答题时既要指出“运用什么思维方法”，也要说明“达到什么效果”。 3．（2024·全国甲卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 习近平指出，科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素。近年来，某市以综合性国家科学中心建设为统领，统筹推进科技链、产业链、人才链、资金链深度融合，出台科技创新条例，坚定不移下好科技创新“先手棋”，创新成为这座城市的鲜明品格和最大标识。该市量身定制“人才政策20条”，建立一体化人才服务智慧平台；每年支持科技创新的资金投入不断增加，2023年达到246亿元；支持高校和科研院所学科建设和科学研究，推动产学研融合发展；设立“科技创新日”，宣传科技创新，培育创新文化，尊重人才、崇尚科学、锐意创新蔚然成风。“墨子”传信、“悟空”探秘、“九章三号”量子计算原型机建成……世界一流科技创新成果不断涌现。科技创新培育新质生产力发展的新动能。该市强化科技与产业、人才、金融等对接融合，科创企业井喷式涌现。2023年，净增国家高新技术企业1 994户，同比增长31%；国家科技型中小企业入库数量突破1.1万户，实现两年翻番。2023年该市地区生产总值增长5.8%，以集成电路、新型显示、新能源汽车、智能制造为代表的战略性新兴产业产值同比增长11.1%，占规模以上工业比重为54.7%。 （3）学校开展科学教育进校园活动，请就青年学生如何弘扬科学精神和科学家精神提出两条建议。 命题情境 本题以某市科技创新推动新质生产力发展为大背景，以“科学教育进校园活动”为具体情境，将科技创新实践与青年学生科学素养培育相结合，贴合高考政治“以国家战略引领考查青年责任担当”的命题趋势，聚焦“科学精神与科学家精神的内涵”“青年学生如何提升科学素养”等核心考点，体现《哲学与文化》与《逻辑与思维》模块的价值观引领功能，属于开放性建议类主观题。 核心素养 ➤科学精神：理解科学精神的核心是实事求是、追求真理、理性怀疑、勇于创新；理解科学家精神的内涵是爱国、创新、求实、奉献、协同、育人。能够结合自身实际，提出弘扬这两种精神的具体做法。 ➤政治认同：认同科技创新是国家发展的核心驱动力，认同科学家精神是中华民族精神在科技领域的生动体现，增强科技报国的责任感和使命感。 ➤公共参与：积极参与科学教育进校园活动，在学习和实践中培养科学兴趣、提升科学素养，做科学精神的践行者和传播者。 回归教材 必修4《哲学与文化》 ①第6课第二框：价值判断与价值选择——要自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。青年学生弘扬科学家精神，要树立科技报国的价值取向。 ②第6课第三框：价值的创造与实现——人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。青年学生要在科学实践中实现人生价值。 ③第7课第三框：弘扬中华优秀传统文化与民族精神——科学家精神是中华民族精神在新时代科技领域的生动体现，要弘扬和培育民族精神。 ④第9课第三框：弘扬和培育社会主义核心价值观——科学精神与社会主义核心价值观中的“敬业”“诚信”等要求高度契合。 选择性必修3《逻辑与思维》 ①第3课第一框：科学思维的含义与特征——科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性。青年学生要培养科学思维，学会理性怀疑、实证检验。 ②第11课第一框：创新思维的含义与特征——创新思维要求思路具有多向性、步骤具有跨越性、结果具有独特性。青年学生要培养创新思维，敢于突破常规。 ③第13课第二框：超前思维的方法与意义——超前思维要求未雨绸缪，运用矛盾分析法、推理和想象等方法预见事物发展趋势。 易混提醒： 区分“科学精神”与“科学家精神”：科学精神侧重求真务实、理性怀疑、实证检验的思维品质；科学家精神侧重爱国奉献、协同育人、淡泊名利的价值追求。答题时两条建议可分别侧重，也可综合体现。 注意“主体定位”：题目要求从“青年学生”角度提出建议，不能写成政府、学校或社会的建议。建议要具体可行，避免空泛口号。 解题方法 本题为开放性建议类主观题，适用“主体定位—内涵分解—情境对接”三步法 （1）定主体：明确建议的发出者和践行者是谁。建议须从学生视角出发，具体可行。 （2）析内涵：分解科学精神和科学家精神的核心要义。科学精神：求真、实证、怀疑、创新；科学家精神：爱国、奉献、协同、育人。 （3）接情境：结合“科学教育进校园”情境提出具体做法。参与科技活动、学习科学家事迹、开展探究实验、参加科创竞赛等。 【通法提炼】：“青年学生弘扬××精神”类建议题——主体定位与内涵对接模型： 解答开放性建议类题目，一要“扣主体”：是谁提建议、给谁提建议、建议谁来做，主体不能含糊；二要“扣内涵”：建议须体现所弘扬精神的核心要义，不能泛泛而谈；三要“扣情境”：建议要贴合题目设定的活动背景，具有可操作性；四要“有逻辑”：每条建议做到“具体做法+预期效果”，简明扼要，言之有物。 进阶·重难专练 重难01 科学思维的特征【高频考点】 1.（26-27高三上·黑龙江哈尔滨·阶段检测）为践行“绿水青山就是金山银山，冰天雪地也是金山银山”理念，L省提出：到2030年，建成高品质冰雪运动和高质量冰雪旅游目的地，冰雪消费成为经济社会发展的重要增长点，并对此进行具体部署。材料表明( ) ①意识的能动性能够将观念的存在变为现实的存在 ②认识在实践发展的基础上不断超越自身而成为真理 ③人类的实践活动具有社会历史性和主观能动性特征 ④科学思维追求认识的客观性并且其结果具有预见性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（25-26高二下·山西吕梁·期末）政绩观引领干事创业导向。现实中，少数干部仅凭主观臆断作出决策、固守经验开展工作，片面追逐短期效益，催生了劳民伤财的“政绩工程”。纠治政绩偏差，必须以科学思维为引领。从树立科学思维的角度判断，下列说法正确的是( ) ①主观臆断、经验主义属于非理性思维，违背科学思维追求认识的客观性的要求 ②科学思维能够透过现象把握事物本质与规律，助力干部树立长远务实的政绩观 ③只要掌握科学思维方法，就能彻底杜绝错误政绩观的产生 ④科学思维排斥过往实践经验，要求干部摒弃传统工作思路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（25-26高二下·重庆·期末）2025年以来，智能体实现自主思考、工具调用、多体协同与自进化能力，在多领域规模化落地。目前，业内共识是智能体将成为AI大模型下一阶段的核心。人类能够预判AI大模型向智能体演进的趋势，是基于( ) ①人的思维能够如实地反映客观事物，具有直接现实性 ②事物的发展遵循固有规律，人的思维具有能动创造性 ③科学思维的结果具有可验证性，能在实践中得到印证 ④科学思维的结果具有预见性，能对事物发展作出预判 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（25-26高二下·河北邢台·期末）2026年5月，天舟十号货运飞船发射任务取得圆满成功。科研团队依托过往太空探测数据与航天理论，分析飞船运行状态，制定了飞行实验方案，并预判任务开展过程中存在的各类风险，确保飞船在太空的性能稳定可靠。对此，下列解读正确的是( ) ①团队依托探测数据分析飞船运行状态，体现了思维具有间接性 ②团队依据实测数据制定方案，体现科学思维追求认识的客观性 ③科学思维结果具有可预见性，飞行方案无须通过实践反复检验 ④科研团队制定航天任务规划仅运用抽象思维，不涉及形象思维 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 重难02 学习科学思维的意义 5．（25-26高二下·河南洛阳·期末）近年来，东北农业大学的多支师生团队转变思想走出实验室，深入黑龙江的村镇、农场和合作社，手把手指导农户，用科技力量服务农业生产……以实际行动为保障国家粮食安全、推进乡村全面振兴奠定了坚实基础。这说明( ) ①坚持科学思维有助于我们积极投身社会实践活动 ②科学思维能够对事物发展前景作出合乎逻辑的推断 ③科学思维能够以实事求是的态度接受实践的检验 ④科学思维从实际出发，力图如实地反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（25-26高二下·河南许昌·阶段检测）近日，为贯彻落实国家关于加快场景培育开放、推动新场景大规模应用的部署，广东省印发《广东省加快推进应用场景创新工作方案》。该方案旨在推动场景创新从局部的“点上突破”迈向全省的“面上成势”，让新技术真正从“实验室”走向“应用场”、从“样品”转化为“产品”，最终形成“产业”。出台该方案( ) ①反映了科学思维具有能动性，能依据主观意愿改造客观世界 ②反映了科学思维具有预见性，能推断事物发展的趋势与发展前景 ③发扬了科学精神，推动认识成果向现实生产力转化 ④严格遵循逻辑规则，提高了创新规律的能力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．（25-26高二下·江西吉安·阶段检测）坚持战略思维，要求我们善于从战略上看问题、想问题，把握事物发展总体趋势和方向，从全局、长远、大势上作出判断和决策。中国共产党历来重视战略思维，习近平总书记指出，战略思维“永远是中国共产党人应该树立的思维方式”。这是基于( ) ①战略思维是对人类理性认识方式的高度概括 ②坚持战略思维有利于党准确把握所处的历史方位 ③坚持战略思维能够帮助共产党人树立正确的人生观 ④战略思维能为共产党人提供科学的思维方法，能指导实践 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．（25-26高二下·山东日照·期中）某地在推进乡村振兴过程中，部分地区曾仅凭主观愿望盲目上项目，导致资源浪费、效果不佳。后来各地立足本地资源禀赋，遵循乡村发展规律，运用调研、论证、预判等科学方法制定发展规划，因地制宜发展特色种植、乡村旅游等产业，实现了经济发展与生态保护相协调。同时，基层干部通过运用科学思维，提高了统筹谋划和解决实际问题的能力。这说明( ) ①思维追求认识的客观性，力图如实地反映认识对象 ②科学思维的结果具有预见性和可检验性，能有效指导实践 ③学习科学思维有助于提升思维水平，提高政治站位和担当意识 ④违背科学思维必然导致实践失败，掌握科学思维就能确保事业成功 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．（25-26高二下·全国·期末）阅读材料，完成下列要求。 历史和实践充分证明，中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。我们党始终坚持运用历史眼光总结经验、把握大势，立足我国国情与发展实际，不断深化对社会发展规律的认识，推进理论与实践创新。 提高历史思维能力，有助于我们准确把握所处历史方位，认清世情国情，在新时代新征程上保持战略定力。以史为鉴方能更好开创未来，扎实推进中国式现代化建设，推动党和国家事业持续向前发展。 “以史为鉴方能更好开创未来”。结合材料，运用树立科学思维观念的知识，谈谈对这句话的理解。 拔高·创新预测 1．【新情境·材料解读】（25-26高二下·全国·期末）为应对特定地区短期、高频的小件物流需求，某公司没有遵循传统“建立仓库、规划干线”的思维，而是首创了“动态波次”配送系统：通过算法实时归集区域内零散订单，自动生成由商户直送用户的优化路径，实现了成本与效率的最优解。由此可见，该公司这一创新方案集中展现了科学思维( ) ①能够推动实践创新，因为它创造了解决问题的新方法、新路径 ②结果具有可检验性，因为它能够预判物流趋势，并合理规划运力资源 ③结果具有可预见性，因为它的成本与效率成效能在物流实践中得到验证 ④追求认识的客观性，因为它立足物流实际需求优化路径，注重实事求是 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．【新情境·材料解读】（25-26高二下·河南信阳·期末）随着《主角》热播，秦腔受到了更多人的关注。秦腔是国家级非物质文化遗产，被誉为“梆子腔鼻祖”，是西北核心戏曲剧种。秦腔艺术张力十足，演员凭借高亢唱腔、大方身段、鲜明脸谱，直观展现角色悲欢，让观众真切体悟人物情感与故事内涵。下列说法正确的是( ) ①演员舞台表演运用形象思维，以感性形象为基本单元，直观展现人物的情绪与情感 ②秦腔表演的艺术创作，始终离不开抽象思维的支撑与逻辑指导 ③形象思维属于感性认识，抽象思维属于理性认识，二者是相互渗透的 ④秦腔创作立足传统戏曲展现地域特色，体现科学思维追求认识的客观性 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 3．【新角度·融入古诗词】（25-26高二下·河南南阳·期末）李清照在《如梦令》中写道：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”该词能体现出思维( ) ①具有间接性，能根据已知经验和知识推导出事物的现状 ②具有概括性，能从复杂现象抽象出一类事物的共同本质 ③具有预见性，能对事物发展的前景作出科学精准的推断 ④具有能动性，能通过对现象的分析推理，判断认识正误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．【新角度·古文解读】（25-26高二下·河南南阳·期末）相传，苏东坡在宴会上向客人炫耀苏小妹写的对联：“月下杜鹃喉舌冷，花前蝴蝶梦魂香。”一名客人却质疑说：“月下杜鹃，如果闭着嘴飞的，风吹不进喉舌，何以会喉舌冷呢？花前的蝴蝶，多半还是飞着的，并未睡熟，何以会梦魂香呢？这岂不是不通吗？”众人一听都觉得也有道理。这表明( ) ①形象思维不能触及事物的本质与规律     ②科学思维追求认识的客观性 ③正确的思维表达要遵循逻辑规则     ④抽象思维与形象思维是完全对立的思维形态 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．【新情境·政策理论关联】（25-26高二下·湖南长沙·期末）2026年3月，国务院总理李强在《政府工作报告》中指出，2025年我国全社会研发经费投入强度达到2.8%，技术合同成交额增长10.8%，数字经济核心产业增加值占GDP比重突破10.5%；国产大模型引领全球开源生态，人工智能、生物医药、机器人、量子科技等研发应用走在世界前列。这一系列数据和发展成就是对我国科技创新现状的科学反映。据此材料，下列关于科学思维的理解正确的是( ) ①科学思维追求认识的客观性，通过准确的数据和事实如实反映科技创新状况 ②科学思维的结果具有预见性，从已有数据中可以精确推测出2030年的研发投入强度 ③科学思维具有严谨的逻辑性，从研发投入增加可以必然推出科技创新成果丰硕的结论 ④科学思维具有普遍的指导性，对我国科技发展战略的制定和实施具有重要指导意义 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．【新角度·政策理论解读】（2026·辽宁朝阳·二模）为践行“绿水青山就是金山银山，冰天雪地也是金山银山”理念，2025年辽宁省印发《辽宁省推动冰雪经济高质量发展助力全面振兴取得新突破实施方案》（以下简称《方案》）。《方案》在打造冰雪运动发展高地、优化提升冰雪旅游品质等方面作出具体部署，并提出：到2030年，建成高品质冰雪运动和高质量冰雪旅游目的地，冰雪消费成为辽宁经济社会发展的重要增长点。材料表明( ) ①人类的实践活动具有社会历史性和主观能动性特征 ②认识在实践发展的基础上不断超越自身而成为真理 ③科学思维追求认识的客观性并且其结果具有预见性 ④意识的能动性能够将观念的存在变为现实的存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．【新角度·漫画解读】（25-26高二下·河南商丘·期末）漫画《一人道好，千人传实》（作者：天朝羽）中的现象警示我们( ) ①只要经过多数人传播的观点，就具备思维的科学性 ②应把握科学思维的客观性，反对盲从与片面认知 ③要坚持从实际出发，尊重客观事实，不随波逐流 ④大众广泛认同的看法，必然符合事物发展的规律 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．【新情境·网络热词解读】（25-26高二下·四川达州·期末）从“鼠鼠我啊”的自我矮化，到“爱你老己”的温柔接纳自我，当代青年话语范式正发生深刻转变。“爱你老己”就是“爱你自己”的意思，它跳出了优绩主义与躺平摆烂的紧张对立，绕开内心的反复拉扯与自我审判，以理性的自我关怀成为青年缓解精神内耗、重塑自我认知的全新表达。这一现象折射出青年思维方式的进步，彰显了科学思维的时代价值。下列说法合理的是( ) ①从自我矮化到温柔接纳的认知转向，说明思维具有能动性 ②对“爱你老己”这一话语现象的深刻解读，运用了形象思维 ③“爱你老己”这一话语现象，是由青年思维方式的变化决定的 ④“爱你老己”所蕴含的理性自我关怀，能指导青年应对精神内耗 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．【新角度·AI解读】（25-26高二下·江西九江·期末）AI让人们更轻松，是企业对AI积极作用的共同美好向往。然而在一些企业，为了推进AI的使用，不顾实际工作需要，每天检查员工使用Token（词元）量的情况、使用AI工作的状态等，导致员工更加疲惫。一些企业出现的现象( ) ①是违反矛盾律的结果，“AI让人们更轻松”的向往与“AI让人们更疲惫”的结果相矛盾 ②原因在于违背科学思维的要求，忽视以实事求是的态度通过实践检验决策思维的科学性 ③反映了推进AI应用的决策脱离我国的具体国情和企业的发展要求，陷入错误思维之中 ④是由于未能对AI应用的积极作用作出正确的判断，导致企业推进AI应用走上错误道路 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．【新情境·材料解读】（2026·江西·模拟预测）一直以来，一些西方国家为了控制他国，不遗余力地推销西方“民主”，甚至动用军事手段，通过颠覆他国政权强行植入西方“民主”，标榜是为了促进他国民众的福祉与自由，是为他国“好”。先进芯片、AI技术、先进军事装备无疑对任何一个国家都是“好”的，为何不强制让他国接受？相反，为了封锁，无所不用其极。据此，下列说法正确的是( ) ①“好”的概念在西方国家是相互矛盾的，其无法自圆其说 ②运用科学思维，才能揭露西方国家的逻辑漏洞，驳斥其诡辩 ③西方国家故意混淆“好”的概念，必然违背同一律的要求 ④西方国家关于何为“好”的不相容选言判断，选言支都为假 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．【新考法·跨学科融合】（2026·福建泉州·三模）阅读材料，完成下列要求。 在高一化学“物质的分类与转化”的实验探究中，某小组以初中化学知识为基础，通过对不同物质的组成与性质进行分类梳理，精准归纳出单质到盐转化的共性规律（如下图所示）：并结合所学知识从微观视角分析不同的酸（或碱、或碳酸盐）具有相似化学性质的本质原因，结合反应类型的对比分析，抽象出物质类别与化学性质、反应类型的关联模型；再基于物质转化的基本依据，推导物质制备的可能路径，并结合工业生产实际条件、安全性、环保、绿色化学思想等，对制备方案进行综合评估与优化；同时在多类物质、多种反应路径的探究中反复验证，最终形成了系统的、普适的物质分类与转化规律认知。 结合材料，运用“树立科学思维观念”知识，说明该实验探究过程所体现思维的特征。 1 / 19 学科网（北京）股份有限公司 $