2.5人脑的高级功能学历案-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学学历案围绕“人脑的高级功能”，设置语言中枢（听、写、读、说）、学习记忆（阶段与机制）、情绪调节等学习任务，通过预习填空、病例分析、表格填写及达标检测搭建学习支架。 资料亮点在于以病例资料分析语言中枢功能（科学思维），引导学生自主用思维导图梳理知识（探究实践），结合情绪调节培养健康意识（态度责任），任务驱动与反馈评价结合，突出学生主体与教师指导。

第5节 人脑的高级功能 【课题与课时】 课题： 第5节 人脑的高级功能 课时来源：人民教育出版社 生物学 选择性必修1稳态与调节第二章 课时安排：1课时 【学习目标】 1.了解人的大脑皮层具有语言相关的中枢，分别负责听、写、读、说的言语中枢。 2.了解学习与记忆、情绪等都是大脑的高级功能。 【评价任务】 1.完成任务一。（指向目标1、检测目标1） 2.完成任务二。（指向目标2、检测目标2） 【学习过程】 【预习案】 一、语言功能 1.人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫_________。大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。 2.大多数人主导语言功能的区域是在大脑的_________，逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑_________主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。 2.大脑皮层与躯体运动的关系 （1）躯体各部分的运动机能在皮层的__________（中央前回）都有它的代表区，而且皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是_______。 （2）大脑皮层运动代表区范围的大小，是与躯体运动的_________相关，而不是与躯体中相应部位的大小相关。 二、学习与记忆 1.学习和记忆也是脑的_________，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。_____________的建立也就是动物学习的过程。 2.记忆过程的四个阶段 学习和记忆涉及脑内____________以及某些蛋白质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下一个形状像_______的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及____________有关。 二、情绪 1.________是大脑的高级功能之一。当人们遇到精神压力、生活挫折、疾病、死亡等情况时，常会产生消极的情绪。当消极情绪达到一定程度时，就会产生________。 2.积极建立和维系良好的________、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。 【探究案】 任务一：自学课本37-38页，回答以下问题, 1.阅读课本中的资料1，思考：病人的症状说明病人大脑的哪些中枢没有问题？你推测S区的具体功能是什么？ 2.阅读课本中的资料2，思考：病人的症状说明病人大脑的哪些中枢没有问题？你推测H区的具体功能是什么？, 3．填写表格 病名 损伤部位 症状 运动性失语症 S区 能看懂文字、听懂语言，却不会说话 感觉性失语症 H区 会讲话、会书写、能看懂文字，却听不懂谈话 V区 W区 4.主导语言功能的区域是在大脑的_________，逻辑思维主要由_________负责。 反馈与评价：（检测目标1） 1．某人大脑的某个部位受到损伤，但能用语言表达自己的思想，也能听懂别人的谈话，却读不懂报刊上的新闻。大脑受损的区域是（ ） A．运动语言中枢 B．书写语言中枢 C．视觉语言中枢 D．听觉语言中枢 2．对下列实例分析正确的是（ ） A．某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说，这个人受损伤的部位是言语区的S区 B．当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢 C．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层的H区和S区 D．某同学正在跑步，下丘脑和脑干未参与调节 任务二：阅读课本P38-39页，回答以下问题 1．人类的记忆分成哪几个阶段？ 2. 短时记忆与什么有关？长时记忆呢？ 3. 观察图片，你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？ 反馈与评价：（检测目标2） 当人们遇到精神压力、生活挫折、疾病、死亡等情况时，常会产生消极的情绪，而消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁。下列说法不正确的是（ ） A．抑郁通常是短期的，可以调节的 B．抑郁如果持续超过两周以上，应该咨询心理科医生进行抑郁症心理治疗 C．建立良好的人际关系可以减少患抑郁症的可能 D．抑郁症会影响患者的工作、学习和生活，严重时甚至会使患者产生自残或自杀等消极行为 梳理建构 对照本节课的学习目标和板书，利用思维导图、概念图、知识框架图等形式梳理建构本节课的知识要点。 【达标检测】 1．鸢尾素是一种蛋白类激素。运动时血液中鸢尾素含量会上升，它对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经元的生长。研究人员利用小鼠进行了相关实验。下列分析错误的是（ ） A ．鸢尾素主要影响的是神经元之间的传递 B．鸢尾素是在核糖体上形成的 C．施加了鸢尾素阻断剂的小鼠记忆能力提高 D．体育锻炼可在一定程度上预防记忆衰退 2．5-羟色胺是一种与睡眠调控有关的兴奋性神经递质，它还与人的多种情绪状态有关。如果神经元释放5-羟色胺数量不足，将会引起抑郁症。下列叙述错误的是（ ） A．5-羟色胺与突触后膜的受体结合后，突触后膜电位发生改变 B．5-羟色胺是小分子有机物，以主动运输的方式释放到突触间隙 C．氯西汀可以减缓突触间隙5-羟色胺的清除，故可用于治疗抑郁症 D．麦角酸二乙酰胺特异性阻断5-羟色胺与其受体结合，故会加重抑郁症 学科网（北京）股份有限公司 $