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第二单元
呼吸与消化
易错题情境题
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第二单元
易错题
易错点0呼吸过程中气体成分变化
例1下列关于呼吸过程中气体成分变化的说法,正确的是()。
A.吸入的气体中只有氧气,呼出的气体中只有二氧化碳
B.吸入的气体中氧气含量比呼出的气体中氧气含量多
C.吸入和呼出的气体中,氧气和二氧化碳的含量没有变化
【变式训练1】[新趋势·综合应用]人在呼吸时,膈肌会上提或下压。当我们处于膈
肌上提、胸腔收缩的状态时,经过气管的气体,与空气相比,(
)的含量增加了。
A.氧气
B.二氧化碳
C.氮气
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易错点02不同牙齿的作用
例2我们在咀嚼食物时,主要起切断食物作用的牙齿是(
)。
A.门齿
B.犬齿
C.白齿
【变式训练2】(名校期末真题)在撕咬肉类食物时,发挥主要作用的牙齿是(
)。
A.犬齿
B.门齿
C.白齿
【变式训练3】下列关于白齿作用的描述,正确的是(
)。
A.切断食物
B.撕裂食物
C.研磨食物
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易错点03》各消化器官的作用
例3萌小牛早餐吃的鸡蛋会在(
)中被初步消化。
A.口腔
B.小肠
C.胃
【变式训练4】食物中的营养成分主要是在(
)内被吸收进入血液。
A.小肠
B.胃
C.大肠
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第二单元
情境题
能批
情境01流行性感冒
▣
近期,甲流、乙流、支原体肺炎等疾病进入高发期。人感染了这些病毒之后,常
见的体征有呼吸道症状,并伴随有发热、咳嗽、呼吸困难等。
图甲
图乙
1.一些人感染了甲流病毒之后,会感觉呼吸困难,说明图甲中的
(填器官名
称)被感染了,因为它是人体进行气体交换的主要场所。
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2.为了研究人体的呼吸过程,小科进行了模拟实验(如图乙)。在实验中,底部的橡
皮膜模拟的是(
),两个气球模拟的是(
),塑料瓶模拟的是(
)。
A.胸廓
B.膈肌
C.肺
3.图乙所示装置中,装置
模拟的是吸气过程,此时胸腔
(填“收缩”
或“扩张”)。
4.肺活量是衡量身体发育是否健康的一个指标,小科利用所学知识进行了肺活量的
测量。以下是他的做法,其中不正确的是(
)。
A.多次向测量袋内吹气,要把测量袋吹满
B.呼气时一口气把肺内的空气全部呼出
C.测量肺活量前,要把测量袋内的空气全部排出
5.有关呼吸过程中的气体成分的分析,下列说法错误的是(
)。
A.呼吸前后,氮气含量基本不变
B.呼吸时,人体主要是吸收二氧化碳
C.与空气相比,呼出的气体中氧气的含量减少
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情境02呼吸次数的变化
期末,四年级一班同学进行了体质健康检测,此外,同学们还测量了每分钟的呼吸
次数,数据如下表。
姓名
平静状态/次
运动3分钟后次
运动6分钟后/次
运动后休息3分钟/次
小明
20
34
46
26
小红
18
27
33
18
小东
19
28
39
23
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1.分析数据,你认为这三位同学运动时呼吸次数发生的变化是
,运
动时呼吸次数发生变化的原因是
2.这三位同学中,(
)同学的肺活量最有可能是最大的。
A.小明
B.小红
C.小东
3.下列关于肺活量的说法,正确的是(
A.肺活量是指肺的大小
B.肺活量是指憋气的时间长短
C.肺活量是指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量
4.呼吸是我们生命存在的基本特征,很多器官参与其中。下列不属于呼吸器官的是
()。
A.肺
B.食管
C.气管
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情境03人体的消化器官
消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量,让我们一起来回顾相
关知识吧!
1.食物消化从口腔开始,由牙齿、唾液和
共同参与。右图
中,甲的名称是
。乙的名称是
,它是用来
丙
(填“研磨”或“撕裂”)食物的。
2.下列做法可以模拟胃的工作的是(
丙
A.在塑料袋里装上水、馒头和煮熟的蔬菜,反复揉挤袋子
B.将馒头放人塑料管,用手挤压馒头上面的塑料管
C.将一块单面有绒毛的布料卷成细长的管状,固定好
3.食物的消化和吸收主要在
里完成,然后食物残渣被送进
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3.食物的消化和吸收主要在
里完成,然后食物残渣被送进
4.下列说法错误的是(
)。
A.过冷、过热、不洁净的食物都不会影响消化器官的工作和健康
B.吃东西时充分咀嚼是保护消化器官的可行方法
C.食物在胃里被进一步磨碎和分解
5.下面做法不利于保护消化器官的是(
)。
A.吃饭定时定量
B.经常不吃早饭
C.饭后不要剧烈运动
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