第2单元 4 测量肺活量-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册科学习题课件（教科版·新教材）

该小学科学课件围绕“测量肺活量”核心知识点，通过展开测量袋、尽力吹气、收集气体、读取数值的操作步骤导入课堂，衔接呼吸与消化单元中肺活量的概念及运动对其影响的前后知识，以步骤分解和实验指导为学习支架帮助学生掌握测量方法。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过课堂练习（如运动对肺活量影响的选择题）、数据记录表分析及国家体质标准应用（判断达标情况），培养学生实验操作能力与数据分析能力。采用实验与习题结合的学科特色教学方法，既助学生理解科学观念，又方便教师检测教学效果，提升教学效率。

PASS 绿卡图书 学刃超有趣考试更经松 绿卡小学系列 学学霸 品 7 0 单元期床 卷 小学学霸冲A卷 小学学霸 作业本 标准 小学学霸 教材搭档 小学学霸 天关 小学学霸 进+等+痘 写 字 小学当 天天 学霸口算 8学霸默泻 同步 学霸速记 计算 年级上 默写 三1上》 《年题上象 年级上的 语文四年级上口 年级上文 PASS1绿卡图书 第二单元 呼吸与消化 4测量肺活量 DASS|绿卡图书 小学学霸作业本第二单元 4测量肺活量 用简易肺活量测量袋来测量肺活量 展开 吹气 收紧 读数 尽力吸一口气， 尽力呼气后，快 读取鼓起的测量袋 展开测量袋， 然后将气体从 速抽出通气管， 上的 插入通气管。 呼入 扎紧测量袋，避 (单位为 ),这 测量袋。 免气体 就是测得的肺活量。 DASS|绿卡图书 基础训练 一、选择题。 1.小科每天坚持游泳训练，一般情况下，他的肺活量会比不经常运动的同学()。 A.更大 B.更小 C.差不多 2.用简易肺活量测量袋测量肺活量时，读取( )数值作为肺活量数据。 A.最小 B.中间 C.最大 3.(名校期末真题)萌小牛告诉科科，利用哨子也可以大致比较两人的肺活量。具体 方法是捏住鼻子，吹响哨子，比一比( ）。 A.谁吹响哨子的声音更响亮 B.谁吹响哨子的时间更长 C.谁吹响哨子的声音更尖锐 DASS绿卡图书 4.[新趋势·开放探究]小科利用自制的简易肺活量测量仪器测量肺活量，测量前瓶 内已有少量空气，但小科没有发现，这会导致测量结果( ）。 A.偏大 B.偏小 C.无影响 5.运动会上，同学们排队测量了肺活量。下列关于肺活量的说法不正确的是( A.肺活量越大的人，每分钟呼吸的次数就越多 B.肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量 C.想要有效提升自己的肺活量，可以每天坚持跳绳、跑步等运动 显探究实践 DASS 二、小科利用简易肺活量测量袋测量三次肺活量后，将得到的数据记录在下表中，根 据实验回答以下问题。 次数 第一次 第二次 第三次 肺活量/毫升 1850 2600 1450 1.小科的肺活量应该记为 毫升。 2.小科检测体质健康时，利用电子仪器测得肺活量为1820毫升，因此利用简易肺活 量测量袋获得的数据 (填“偏大”或“偏小”)，造成这种结果的原因可能 是 3.如果测量袋上有一个细小的孔，则测量结果会( A.偏大 B.准确 C.偏小 4.小科阅读资料后发现排水法也能测量肺活量，正确的操作是 B. DASS1绿卡图书 素养提升 三、四位同学利用简易肺活量测量袋分别测量了自己的肺活量。 测量人员 甲同学（女） 乙同学（女） 丙同学（男） 丁同学（男） 肺活量/毫升 1000 850 2750 2260 1.简易肺活量测量袋使用方法排序正确的是( ）。 ①展开测量袋，插入通气管 ②尽力吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋 ③读取鼓起的测量袋上的最大数值 ④尽力呼气后，快速抽出通气管，扎紧测量袋 A.②①③④ B.①②③④ C.①②④③ PASS 绿卡图书 2.《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中有关肺活量的要求：小学四年级男生 肺活量在1100毫升~2600毫升；小学四年级女生肺活量在900毫升~2000毫升。 四位同学中肺活量不达标的是同学，超出标准值的是 同学。 3.肺活量是身体发育是否健康的一个指标。对于肺活量不达标的同学，你的建议 是 PASS 绿卡图书 绿卡图书— 走向成功的通行证