第2单元 2.水珠从哪里来-【小学学霸作业本】2026-2027学年三年级上册科学习题课件(教科版·新教材)
2026-09-15
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教辅
摘要:
该小学科学课件围绕“水蒸气遇冷凝结”核心知识点,通过冷冻杯子静置观察的实验导入,结合火锅“白气”、冬天车窗水珠等生活现象,构建从现象观察到原理探究再到实际应用的学习支架。
其亮点在于以对照实验(如不同冰水混合物装置对比)培养探究实践能力,融合古诗(《泊秦淮》雾)、节气(白露)等文化情境深化科学观念,帮助学生建立科学思维。学生能联系生活理解知识,教师可借助结构化实验与情境素材提升教学效果。
内容正文:
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年级上的
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年级上文
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第二单元水
2水珠从哪里
来
。。
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2水珠从哪里来
实验方法
实验现象
实验结论
将一个杯子冷冻后拿
杯子的外壁
空气中的
0
0
出并迅速擦千,静置
(填“有”或
遇冷凝结形成
0
一」
段时间,观察现象。
“没有”)小水珠。
了小水珠。
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基甜训练
一、选择题。
1.吃火锅时,我们会看到锅上方有很多“白气”,这是(
)。
A.汤内水分蒸发产生的水蒸气
B.水蒸气凝结成的小水珠
C.空气湿度太大造成的
2.(名校期末真题)冬天教室内的玻璃总是附着着一层水膜,这层水膜是由水蒸气
()形成的。
A.蒸发
B.凝结
C.沸腾
冬天,萌小牛和妈妈一起乘车外出。在路上,萌小牛发现车前挡风玻璃上白
茫茫一片,看不清路了。请回答3~4题。
3.车玻璃上白茫茫的一片实际上是(
)。
A.空调出风口吹出来的烟
B.道路上的灰尘
C.水蒸气凝结成的小水珠
4.这些白茫茫的东西出现在车(
)的玻璃上。
A.内侧
B.外侧
C.内、外两侧
5.[新趋势·开放探究]如图所示,常温下的两个烧杯中分别盛有冰块和热水,上方均
盖有一块玻璃片,过了一会儿,()有水珠产生。
A.甲、乙两块玻璃片上侧
甲玻璃片
乙玻璃片
B.甲玻璃片上侧、乙玻璃片下侧
C.甲玻璃片下侧、乙玻璃片上侧
冰块
热水
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6.[新趋势·学科融合]唐代诗人杜牧在《泊秦准》中写道:“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦
淮近酒家。”这里的“烟”其实是河面的雾。关于雾,下列说法不正确的是(
A.雾是水蒸气聚集形成的
B.雾是水蒸气遇冷凝结成小水珠形成的
C.太阳升起后,雾会渐渐消散
7.[新趋势·学科融合]孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽”描绘了洞庭湖
的水汽蒸腾景象。若湖面水蒸气遇冷,最可能发生的现象是(
)。
A.湖水沸腾,产生大量气泡
B.水蒸气凝结,形成雾或露珠
C.湖水结冰
8.[新情境·传统文化]秋天,天气逐渐转凉,太阳一落山,气温便很快下降。夜间,空
气中的水蒸气遇冷凝结在花草树木上,形成密布的小水珠。早晨,经阳光照射,这
些小水珠看上去晶莹剔透,因而得“白露”之美名。白露在每年的(
)。
A.4月4日或5日
B.6月21日或22日
C.9月7日或8日
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探究实践
二、小科从冰箱里拿出一瓶饮料,不一会儿,饮料瓶外面就布满了小水珠。小科连忙
说:“糟了,糟了,饮料漏出来了!”萌小牛不认同他的说法,于是做实验证明。
玻璃片
有颜色的
冷冻后擦
冰水混合
冰水混合
冰水混合
干的杯子
甲
乙
丙
丁
1.萌小牛按照上图准备了实验器材,其中,甲、乙、丙三个杯子中冰水混合物的量应
该
(填“相同”或“不同”)。
2.将杯子放置一段时间后,观察杯子外壁是否有水珠。下表是萌小牛的观察记录。
实验装置
甲
乙
丙
有无水珠
有
有
有
有
(1)通过比较
两组可知,杯子外壁的水珠不是杯内水蒸发后跑
到外面的。
(2)通过比较
两组可知,杯子外壁的水珠不是杯内的水渗出到
杯子外壁上的。
(3)通过比较
两组可知,杯子外壁的水珠不是因为杯内有冰水
才形成的。
(4)实验装置
在实验中起到对照的作用。
3.通过实验可知,小科的想法是
(填“正确”或“错误”)的,饮料瓶外的小水
珠是
中的水蒸气遇到冷的饮料瓶
形成的。
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