第三单元 毫米 分米的认识 课后练习（同步练习）-2026-2027学年三年级上册数学人教版

**基本信息** 本同步练通过“基础巩固+扩展练习”分层设计，以量感培养为核心，从单一测量技能到综合情境应用，构建毫米、分米认识的渐进式巩固路径。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|毫米/分米的认识、测量方法、单位换算|单位纠错情境题（如“2厘米长的床”）强化量感；画图题（画4cm5mm线段）落实几何直观| |扩展练习|长度综合应用、实际问题解决|衣架取物情境题（结合身高与凳子高度）提升应用意识；木棍捆绑题（3根2分米木棍捆扎）培养推理能力|

第三单元 毫米、分米和千米 3.1毫米、分米的认识 练习 基础巩固： 1. 精准测量，填空。 2. 单位用得对的画“√”，错的改正过来。 今天早晨，我从2厘米( )长的床上爬起来，来到卫生间刷牙、洗脸，然后用5米( )长的毛巾把脸擦干，接着我坐在3厘米( )高的凳子上吃早饭。吃过早饭，我拿出6毫米( )厚的古诗书背诵了1首古诗。 3.选一选。 （1）下面（ ）约是1毫米。 A．身份证的长度 B．2枚硬币的厚度 C．10张A4纸的厚度 D.指甲盖的宽度 （2）要知道图中回形针的长度，方法错误的是（ ）。 A．从2起，数28小格，回形针长28毫米 B．从5往回数2小格，回形针长4厘米8毫米 C．从2数到4，再从4数8小格，回形针长2厘米8毫米 D.从2起，数27小格，回形针长27毫米 （3）.下面测量方法和测量结果都正确的是（ ）。 （4） 观察图，这根绳子长（ ）。 A．4厘米7毫米 B．5厘米7毫米 C．9厘米4毫米 D．11厘米4毫米 （5）用直尺量橡皮，橡皮左端对准刻度0，右端距离刻度4超过3小格，这块橡皮的长度是（ ）毫米。 A．40 B．43 C．37 D．42 4. 按照要求画一画。 （1） 画一条比4厘米长5毫米的线段。 （2） 画一条比1分米短5厘米的线段。 5.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。 27厘米＋14厘米〇400毫米 100厘米〇1000毫米 78毫米〇30厘米 76毫米＋24毫米〇10厘米 7米〇7分米　　　19分米〇2厘米　　　14毫米〇3分米 50分米〇5米　　 8毫米〇8分米　　　4分米〇1米 6. 下面有4块积木，怎样搭配可以放进高10厘米的两个盒子里？（积木只能放两层） 扩展练习： 1. 玩具小鱼挂在1米7分米高的衣架上，图中的小朋友能拿到玩具小鱼吗？说一说你的理由。（提示：可以利用旁边的小凳子，但要注意安全哟） 2. 如图：3根都是2分米长的木棍用绳子绑在一起，这3根木棍捆在一起长多少？ 参考答案与解析。 基础巩固 1. 精准测量，填空 · 牙刷长： 9 厘米 5 毫米 · 解析： 左端对准0刻度，右端在9厘米过5小格处。 · 巧克力长： 3 厘米 5 毫米 2. 解析： 左端对准1厘米刻度，右端在4厘米过5小格处。长度为 $4.5 - 1 = 3.5$ 厘米。 2. 单位用得对的画“√”，错的改正过来 · 今天早晨，我从2厘米 (分米) 长的床上爬起来，来到卫生间刷牙、洗脸，然后用5米 (分米) 长的毛巾把脸擦干，接着我坐在3厘米 (分米) 高的凳子上吃早饭。吃过早饭，我拿出6毫米 (厘米) 厚的古诗书背诵了1首古诗。 3. 选一选 · (1) C · 解析： 1毫米非常薄，大约是一张身份证的厚度或10张纸的厚度。指甲盖宽度约1厘米。 · (2) D 2. 解析： 回形针左端对准2厘米，右端在4厘米8毫米处。长度应为 $48 - 20 = 28$ 毫米。D选项数了27格，是错误的。 · (3) C 3. 解析： 测量时物体左端应与0刻度对齐，且物体要放平。A、B、D的放置或读数方式均有误。 · (4) D 4. 解析： 绳子是弯曲的，不能直接看直尺上的刻度。上面的直尺量的是拉直后的长度。左端对准1厘米，右端在12厘米4毫米处。长度为 $124 - 10 = 114$ 毫米，即11厘米4毫米。 · (5) B 5. 解析： 刻度4代表40毫米，超过3小格即 $40 + 3 = 43$ 毫米。 4. 按照要求画一画 · (1) 画一条 4厘米5毫米 的线段。 · (2) 画一条 5厘米 的线段。 2. 解析： 1分米 = 10厘米，比1分米短5厘米即 $10 - 5 = 5$ 厘米。 5. 在〇里填上“＞”“＜”或“＝” · 27厘米＋14厘米 ＞ 400毫米 (41厘米 > 40厘米) · 100厘米 ＝ 1000毫米 · 78毫米 ＜ 30厘米 · 76毫米＋24毫米 ＝ 10厘米 (100毫米 = 10厘米) · 7米 ＞ 7分米 · 19分米 ＞ 2厘米 · 14毫米 ＜ 3分米 · 50分米 ＝ 5米 · 8毫米 ＜ 8分米 · 4分米 ＜ 1米 6. 积木搭配问题 · 答案： ①号和④号 搭配，②号和③号 搭配。 · 解析： 盒子高10厘米 = 100毫米。 2. ① + ④ = 58 + 41 = 99毫米 (< 100毫米，可以) 2. ② + ③ = 75 + 19 = 94毫米 (< 100毫米，可以) 扩展练习 1. 小朋友能拿到玩具小鱼吗？ · 答案： 能拿到。 · 理由： 2. 衣架高度：1米7分米 = 170厘米。 2. 小朋友站在凳子上，手伸直的高度大约是：身高(1米3分米) + 凳子高(30厘米) + 手臂上举的高度(约30~40厘米) = 130 + 30 + 35 = 195厘米。 2. 195厘米 > 170厘米，所以能拿到。（注：即使不计算手臂长度，通常小朋友举手高度也会超过头顶30厘米以上，足以够到）。 2. 3根木棍捆在一起长多少？ · 答案： 50厘米 (或 5分米)。 1 学科网（北京）股份有限公司 $