专题05 综合性学习（期中真题汇编)九年级语文上学期新教材统编版

**基本信息** 本试卷聚焦初中语文综合性学习，融合传统文化与现实议题，注重情境化与实践性。涵盖科幻阅读、传统节日、自强不息精神等主题，通过跨地域试题汇编，全面考查学生语言运用与文化理解能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|约30%|文学常识、文化辨析|结合《海底两万里》等名著，考查科幻体裁判断与节日习俗| |非选择题|约70%|口语交际、应用文写作、材料分析|设计演讲开场白、采访提纲等真实任务，如“君子自强不息”主题演讲与对联创作，强调综合运用|

专题05 综合性学习 一、【答案】（1）B     （2）C      二、【答案】1. B     2. ① 元宵节    ② 重阳节    ③ 七夕节     3. D      一、【答案】（1）① 勇往直前，无畏艰苦    ② 超越自我，不断进步     （2）示例一：我认为图一更合适。该图中一个人正在攀登高峻的大山，可让人联想到不惧艰险，积极进取；四周是翻腾的云海，意境博大、意蕴丰富。与“自强不息”的主题相符合。 示例二：我认为图二更合适。该图中，一望无际的大海，奔腾的海水与连绵的高山组成了一个意境雄浑、博大的绝妙世界，大自然的雄伟能让人联想到自强不息。     （3）示例：“天行健，君子以自强不息。”中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。正当青春的我们更应该永不言弃，自强不息。让我们一起开启今天的“努力拼搏，自强不息”演讲比赛吧！      二、【答案】示例一：我认为图一更合适。该图中，一个探险者正在攀登险峻的高山，连绵的群山和缭绕的白云成了他艰难跋涉的背景，尽显其不惧艰险、挑战自我、勇攀高峰的自强气魄，符合“自强不息”的主题。 示例二：我认为图二更合适。该图中，汹涌澎湃的海浪拍打着坚硬的礁石，飞溅出一朵朵美丽的浪花，展现出勇往直前、百折不回的气势，符合“自强不息”的主题。 三、【答案】示例： （1）轮椅跑者 ① 您在轮椅上坚持跑步的过程中，遇到过哪些难以克服的困难？是什么信念支撑您始终不放弃，践行“自强不息”？ ② 对那些正面临困境、感到迷茫的人，您想通过自身经历传递怎样的力量？您认为自强不息在当下最珍贵的价值是什么？ （2）益阳足球队员 ① 在足球训练和比赛中，球队曾遭遇过哪些挫折（如比分落后、伤病等）？队员们是如何相互鼓励、逆风翻盘的？ ② 作为益阳足球队员，你们认为“自强不息”在团队中具体体现为哪些行为？想对年轻一代的追梦人说些什么？ 四、【答案】1. D     2. ① 示例：袁隆平心怀稻梦    ② 鞠躬尽瘁    ③ 无愧“杂交水稻之父”     3. 示例：我认为周恩来的故事更合适。周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”，与“少年志当存高远”的主题高度契合，能体现少年自强的志向；而陆游的故事侧重晚年的家国情怀，与“少年”的身份关联较弱。      五、【答案】1. A     2. 示例：刚刚，我们在《数字赋能，书香启智》的朗诵中，感受到了科技与阅读碰撞的火花。当阅读遇上AI，会发生怎样的故事？接下来，让我们通过小品《我的AI学伴》，一起看看AI如何成为学习路上的特别伙伴。（答案不唯一，语言衔接自然、贴合主题即可）     3. 在第② 句中“缺少美食体验的”后面加上“过程”；将第③ 句中的“浅”改为“潜”。（改对即可）      六、【答案】（1）① 勇往直前，无畏艰苦；    ② 超越自我，不断进步。     （2）示例一：建议选择A图。该图中的人物沿台阶逐级向上，让人联想到积极进取、自强不息的精神，图片意蕴丰富，与“自强不息”的主题相符。 示例二：建议选择B图。该图中的人物是19世纪美国盲聋女作家、教育家海伦・凯勒，她以自强不息的顽强毅力，在安妮・莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，图片与“自强不息”的主题相符。     （3）示例：“天行健，君子以自强不息。”中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。正当青春的我们更应该永不言弃，自强不息。让我们一起开启今天的“努力拼搏，自强不息”演讲比赛吧！      七、【答案】（1）① 小明，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是：具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。而不具备君子品行的人，遇事总是习惯于求助于别人，而不是靠自己的去解决。    ② 小明，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：战胜别人的只能说有力量，自己战胜自己才是真正强大，人最难战胜的敌人是自己。     （2）C     （3）① 示例：在成为飞行员的道路上，您遇到过哪些特别的挑战？    ② 示例：你是如何面对这些挑战并坚持下来的？      八、【答案】1. ① 上联：学海扬帆笑对千重浪    ② 下联：书山砺剑苦磨十载功     2. B     3. 示例：李校长，您好！咱们学校定于下周五下午3点在学校大礼堂举行“吾辈当自强”演讲比赛，特邀请您担任本次活动的评委。全校师生期待您的光临。     4. ① 示例：落座之后，保持安静，不要大声喧哗；    ② 请勿扔垃圾，保持场地整洁；    ③ 观看过程中，遇到特殊问题，要向老师请假。      九、【答案】（1）① 实施采访；    ② 展示交流。     （2）示例：有没有一句话或者一个人，一直鼓励你努力？      十、【答案】1. 浇灌     2. 删去“通过”或“使”。      十一、【答案】（1）自强不息是我们在追求梦想、战胜困难中不可或缺的品质     （2）示例：范仲淹幼时家贫，昼夜苦读，寒冬用冷水浇面提神，最终成为北宋著名政治家、文学家，以“先天下之忧而忧”的胸怀造福百姓     （3）① 在学习中主动攻克难题，不依赖他人；② 面对失败不气馁，总结经验重新出发。      十二、【答案】（1）示例：一路风雨磨意志     （2）示例一：周恩来在国家风雨飘摇的时代，在青年时期立下“为中华之崛起而读书”的宏志，并为之不懈奋斗，后来为建国大业立下不朽功勋 示例二：华罗庚因家境贫困而失学，但他仍然坚持自学数学，最终成为我国杰出的数学家      十三、【答案】1. B     2. ① 补充主语“社团”或“社团负责人”。    ② 补充活动地点。     3. D     4. ① 艰苦朴素、平易近人。    ② 示例：追求历史细节的真实，客观展现红军的真实面貌，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活，表达自己对共产党和中国革命的看法，完成作为记者的使命。    ③ 示例一：可以在节目册里加个“人物小传”“事件背景”等内容。 示例二：可以借助旁白，补充介绍相关背景。 示例三：在剧场大厅布置一个简单的展览，展示原著中的相关片段和历史照片。      十四、【答案】（1）① 战胜自我/挑战自我/超越自我等    ② 独立自信/积极进取/刚健自强等    ③ 勤奋刻苦/坚持不懈/勇于开拓等     （2）① 示例一：需厚积薄发    ② 如水之包容    ③ 汇聚成海。（示例二：需砥砺前行，如石之坚韧，经久耐磨。示例三：需信心满怀，如山之巍峨，坚定不移。）     （3）示例：我校将开展“自强不息好少年”采访报道活动，分三步实施：准备阶段进行信息收集、拟定提纲、明确分工；采编阶段进行实地采访并编审稿件；报道阶段通过广播站、校园网和公众号多渠道宣传。      十五、【答案】（1）你以法律为尺，定纷止争明权属；你以情理为温，凝心聚力安民心；你以故事为桥，普法润心传文明；你用责任与智慧，成为化解矛盾的“金钥匙”，温暖乡土的“贴心人”！     （2）丁书记，您将土地纠纷案例编成乡土故事和顺口溜来普法，在创作时如何兼顾法律知识的准确性和故事的吸引力呢？      十六、【答案】1. 把“乾卦《大象传》说：‘天行健，君子以自强不息’。”的句号放入引号里     2. 转折复句     3. 把“只要”改为“无论”或“不管”。      十七、【答案】① 民族凝聚力（团结等，意思符合即可）    ② 运用拟人手法，赋予了树人的灵魂，生动形象写出了个体苦难与民族团结/象征手法，赤子借树的形象，含蓄传递对人民个体的坚韧和民族团结的赞美/“地上孤离”与“地下纠缠”的反差，暗含赤子对“个体苦难与民族团结共生”的思考。 十八、【答案】1. 牡丹江市教育局举办“牡丹江教育大讲堂”，通过老兵宣讲等形式开展国防教育。     2. 示例： 尊敬的王先生： 您好！我校计划于9月4日下午两点举办“讲英雄事 树英雄志”专题报告，特邀您来校为全体学生讲述抗美援朝英雄事迹。期待您的到来！ XX学校学生会 2025年9月1日      十九、【答案】1. 天津市2021～2024年文化旅游收入逐年提高。     2. 科技赋能文化旅游；非遗进入旅游场景；美食IP上线。      二十、【答案】1. 京津冀地区2025年预测释碳量均比2020年释碳量略有增加；天津市释碳量高于北京市，低于河北省。（意思对即可）     2. 加强重要生态空间保护；实施重大生态修复建设工程；持续加强生物多样性保护。（意思对即可）      二十一、【答案】1. 中学生对AI在学习和生活方面的应用作用有很高期待。     2. AI技术将像一位伙伴一样，融入我们生活的方方面面，通过赋能于人，让我们的生活更便捷、高效、个性化。这要求我们以积极、理性的态度与AI协作，共同创造更美好的未来。      二十二、【答案】1. ① bó    ② 诠     2. 示例：爱国是刻入骨髓的信仰，传承是跨越百年的坚守     3. 以集体利益为先的自觉奉献精神；为守护百姓宁死不屈的牺牲精神；前赴后继、永续传承的信仰精神      二十三、【答案】1. 年轻人普遍存在“轻量化”社交的问题（或者，大多数青年难以维持深度社交关系）。     2. ① “轻量化”社交会不断弱化个人深度社交意识，对个人社交能力产生消极影响。② “轻量化”社交意味着当在需要的时候很难获得强支持。③ “轻量化”社交容易陷入信息茧房。      二十四、【答案】1. ① 身遭困境却不向命运低头    ② 深耕领域且实现自我价值（意对即可）     2. ① 示例：了解沙红杰自强不息的精神和成长的心路历程、奋斗之路。（目的应围绕挖掘他的自强不息等精神品质展开，意对即可。）    ② 在成长和创业的过程中，您遇到了哪些挑战，是如何克服的？    ③ 是什么支持着你在困境中顽强奋斗的？（可以从了解他面对困境的心态、如何在逆境中坚持并取得成绩等方向考虑，意对即可。）      二十五、【答案】（1）① 传承・铁血之魂    ② 铁血不屈    ③ 责任担当     （2）① 示例：选择人物A。    ② 问题：在让卫星“失明”的技术攻关中，哪个瞬间最让团队感到自豪？ 选择人物B。问题：作为英雄连传人，您认为新时代“硬骨头”与抗战时期有何变与不变？ 选择人物C。问题：这场“看不见”的守护，对您理解“责任”二字有何独特意义？     （3）时间“1945—2025”象征中国八十年由弱至强的自强不息的奋斗历史；战机编队象征科技的自主创新；海报中长城象征中华民族的坚韧不屈与深厚历史底蕴；军人方阵象征国防力量的强大与守护国家的决心。（言之成理即可）      二十六、【答案】1. （1）（2）     2. 豪迈激昂     3. 示例：你要写城市林立的高楼，云端传来的笑颜。      二十七、【答案】1. 示例：青春逐梦，北斗攻坚开伟业     2. 示例：王兴兴先生，您说“我们一起试试”去改变世界，在您看来，当下青年利用所学知识改变世界，最关键的是什么呢？      二十八、【答案】1. ① 示例：真是国之重器，打击范围能覆盖全球呢    ② 上半句是我们千百年来的夙愿    ③ 肯定会为我们感到自豪，这盛世如他们所愿     2. 将第④ 句中“视死如归”和“宁死不屈”中间的逗号修改为顿号 在第⑥ 句末尾加上“的强大动力”     3. D      二十九、【答案】1. 一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面，县城采取多种方式吸引游客。     2. 舞台表演、沉浸式体验、公益惠民活动。（意思对即可）      三十、【答案】1. 海报呈长方形，上方画面呈现天津广播电视塔（天塔）、天津之眼摩天轮等城市地标；下方画面呈现“相约上合绽放津彩”文字点明活动主题，“TIANJIN 2025”明确举办时间与地点。海报旨在宣传2025年在天津举办的上海合作组织峰会，通过融合天津地标元素，传递出城市对国际合作的热情与开放姿态，体现“上海精神”下的多元协作与天津的城市魅力。     2. 合作主题：以特定主题聚焦三大领域，提出28项互利共赢的合作倡议。 举办模式：采用“主会场+分会场”联动模式，形成高效推进机制。 对天津的影响：赋能天津国际定位，新增合作项目并带动产业出口。      三十一、【答案】1. ① 要尽量清空自己，用谦恭包容的心态去阅读小说；    ② 阅读时要认真揣摩小说的语言文字。     2. 示例：这幅漫画与板报的内容相契合。漫画中的人物沿着书中的文字开始行进，结合漫画的文字提示，告诉读者要认真阅读作品中的文字，从作者的语言文字中体会作者要表达的内容。      三十二、【答案】（1）示例一：我选择甲。理由：从句式看，对仗工整，富有节奏感；从内容看，“循月”紧扣活动主题，“探新境”体现了在传承中创新的时代精神，“薪火传文脉”则点明了文化传承的核心目的。 示例二：我选择乙。理由：从句式看，“皓月照古今”与“行者致新声”形成巧妙对仗，古今对照，意境深远；从内容看，它形象地揭示了本次旅行的意义——在古老月光（传统文化）的照耀下，当代青年（行者）应发出属于这个时代的新的文化声音。     （2）① 是什么力量支撑着您如此执着地复兴这些传统习俗呢    ② 您对我们年轻人传承和创新传统文化有什么具体的期望吗     （3）示例一：每一道纹路，都是一个等待被讲述的团圆故事。 示例二：每一次创新，都是一次传统与现代的深情对话。     （4）① 流连在展品间，我仿佛看到古人祭月祈福的虔诚身影，闻到空气中弥漫的桂花香气。    ② “团圆密码”上的书名号使用不当，应改为引号。      三十三、【答案】1. ① 苏轼为其子苏迈赴任赠送砚台，并题写《迈砚铭》，勉励他品行端正，好学上进，为官清廉。    ② 家庭建设    ③ 徐氏后人牢记先祖徐光启引进甘薯、解决了饥荒的事迹，恪守“经世致用，报效国家”祖训，勤恳工作。     2. 示例：不矛盾。家训往往蕴含着家族对个人品德、行为的规范与期望，是先辈智慧的结晶，遵从家训能为个人成长提供正确的指引，帮助我们树立良好的价值观，这与自我实现是相辅相成的。就像钱氏家族，《钱氏家训》从个人修养等层面规范族人，却也培育出钱学森等众多在各自领域实现自我价值、为国家做贡献的人才，所以遵从家训能助力自我实现，二者并不矛盾。      三十四、【答案】（1）① 镜头缓缓推进，聚焦在热气腾腾、金黄酥脆的黄山烧饼上。烧饼表面点缀着芝麻，里面填满了馅料。    ② 在黄山这片神奇的土地上，黄山烧饼以其独特的魅力，传承着千年的美食文化。     （2）① 您在保留黄山烧饼传统风味的同时，做了哪些创新？    ② 黄山烧饼升级后的包装在哪些方面有了显著的变化？     （3）① 以砖雕、木雕、石雕为装饰特色    ② 青山绿水绕典雅徽居    ③ 将“不仅”改为“不论”。      三十五、【答案】1. ① hú    ② 崖    ③ 涯     2. 示例：“自强不息”可理解为：要有责任有担当，矢志不渝、奋力拼搏，哪怕道路曲折，困难重重，也绝不动摇和退缩，全力以赴，奋斗不止，为国家做出贡献。     3. 示例一：他是灾难来临时的“逆行者”，更是奋斗正青春的“孤勇者”，用生命践行着青年人的担当。 示例二：面对险境，他勇往直前，不怕牺牲，始终战斗在灭火救援第一线，他是最美“逆行者”。      三十六、【答案】（1）示例一：非遗展区通过现场展示山西非遗技艺，设置体验区等方式，展现非遗的匠心与魅力，让人们感受到“山西美好”。 示例二：数字文旅展区用“数字云冈”VR、历史名人交互机器人等科技，让山西文化更生动有趣，吸引年轻人喜爱，让人们感受到“山西美好”。 示例三：“山西味道”展区汇聚非遗美食与文创，设置“老茶馆”还原山西市井生活场景，充满生活气息，让人们真切感受到“山西美好”。     （2）示例：这幅剪纸作品为喜庆的红色，剪纸作品中两只喜鹊形态优美，羽毛刻画细腻，它们站在梅树枝头。梅花绽放，花瓣层层叠叠，花蕊清晰可见。喜鹊是报喜的鸟，寓意“喜”，“梅梢”谐音“眉梢”。喜鹊站在梅树枝头寓意着喜事即将来临，寄托了人们对美好生活的向往和祝福。     （3）示例：同学们，本次山西文博会之旅即将结束，但“山西美好”带来的触动仍在心中激荡。在非遗展区，我们看见平遥推光漆器的温润光泽里藏着千年匠心；在科技展区，VR带我们“走进”云冈石窟，历史名人机器人讲述着山西故事，让古老文化焕发新潮活力；烟火展区的八宝茶与晋剧清唱，让我们在市井气息里读懂“文化即生活”。这场盛会，是古老与现代的牵手，是传统与创新的共舞。它让我们明白，文化不是博物馆里的静态展品，而是能在匠心传承中扎根、在科技赋能中生长、在生活烟火中鲜活的生命体。      一、【答案】1. B。“以从容心态，走脚下之路”不适合。“君子当自强不息”的核心是强调自我奋发图强、不断进取的精神。B。“从容心态，走脚下之路”侧重的是心态的从容平和，与“自强不息”所强调的奋发进取、拼搏向上的核心内涵不符。     2. 示例：面对芯片“卡脖子”的困境，华为坚持自主创新，在芯片领域推出麒麟系列芯片实现突围，在软件生态层面鸿蒙系统快速发展。这正体现了自强不息的精神，无论遭遇多大阻碍，都通过持续创新、拼搏奋进突破困境，华为的实践证明，唯有自强不息、勇于突破，才能在挑战中实现成长与超越。      二、【答案】（1）① 指南针    ② “指南针”的核心意象是“指引方向”，契合“自强者说”讲坛的主题——自强的过程需要明确的方向指引，指南针既象征着在困境中找到前行的方向，也寓意着自强者能像指南针一样坚定目标、不迷失，视觉上简洁有力，能直观传递讲坛的精神内核。     （2）示例：① 您初三受伤后，康复训练和学习的双重压力曾让您陷入低谷吗？是如何调整心态、坚持下来的？    ② 您考入理想大学后，为何选择参与公益活动？在公益中，“自强不息”的精神又有了怎样的新内涵？     （3）示例：自强不息，不仅是困境中的“咬牙坚持”，更是顺境里的“自我突破”。古人云“生于忧患，死于安乐”，若在平顺的生活中沉溺安逸，便会逐渐丧失向上的动力。正如苏轼屡遭贬谪却能在文学、书画等领域不断拓展边界，哪怕人生境遇好转，也未曾停下自我提升的脚步；又如当代青年在学业有成后，主动参与科研攻关、乡村振兴，以“不满足现状”的自强姿态，在顺境中追求更高的价值。可见，自强不息不是“被迫抵抗困境”，而是“主动跳出舒适区”，在任何境遇下都保持向上的生命力。      三、【答案】（1）示例：自强成就精彩人生     （2）示例：举办自强不息主题征文比赛     （3）我认为，自强不息是每个人成长的必修课，和家庭条件无关。优越的家境或许能提供更好的起点，但人生难免遇到风浪，只有具备自强的品质，才能从容应对困境，实现自身价值，而非沉溺于暂时的安逸。同时，自强不息不等于盲目内卷，它是对自我的提升和超越，是为了实现个人理想而主动付出的努力，这种向上的力量能让人收获成长的成就感，而非带来焦虑。      四、【答案】（1）首先，初稿的语气过于强硬，容易使讨论情绪化；而修改稿先部分认同小海的看法，再进行反驳，语气委婉，更容易被接受。其次，小海在批评《海底两万里》时提出了两点理由，即不科幻和不科学，初稿仅针对后者进行反驳，修改稿对两点理由逐一反驳，更具说服力。     （2）答案示例1： 小说的人文性思考具有跨越时代的超越性，具体表现为对科学技术在发展过程中两类矛盾冲突的思考。其一是科学技术的发展引发了人与自然之间的冲突；其二是科学技术的发展与人类生存发展之间的冲突。这些思考在今天仍然没有过时。 答案示例2： 凡尔纳跨越时代的想象力具有巨大的吸引力。他丰富的想象力启发了一代又一代的发明家将小说中的幻想变为现实。尽管现在看来书中的许多“科幻”已不再“科幻”，但凡尔纳所呈现出的这种想象力是永远值得我们学习的。      五、【答案】① 示例：我理解的“自强不息”，是在逆境中坚守理想，在挫折中持续奋进，正可谓“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，不管身处怎样恶劣的环境，都要坚定信念，永远保持昂扬的姿态，以坚韧不拔的意志战胜各种挑战。    ② 示例：在家庭经济困难、父母患病期间，您是如何平衡学业与照料家人的时间的？    ③ 示例：在您读博、科研过程中，遇到的最大困难是什么？您是怎样克服的？    ④ 示例：步履中充满力量；    ⑤ 示例：不辜负时代的期望。 六、【答案】1. 悲怆深情     2. 图二更好，图二有“鸟”的形象，契合《我爱这土地》中“鸟”的意象，且背景的风浪呼应诗中“暴风雨打击着的土地”，能体现诗歌的情感基调。     3. ① 不贪恋暖巢的温床    ② 衔着八十年后的晨曦歌唱——    ③ 掠过曾沸腾的广场    ④ 把“自强奋进”的热望    ⑤ 织进每缕春风的胸膛     4. ① 不仅    ② 更     5. 抗战精神体会：从张寒晖为东北同胞写《松花江上》，体现“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀；从歌曲在游行中传唱、激发抗日斗志，体现百折不挠的必胜信念     6. 示例： 我是《松花江上》的原稿。1936年，张寒晖听闻东北姑娘的哭声，结合逃难同胞的苦难，创作出了我。我承载着东北同胞的思乡之痛与抗日决心，曾在西安游行中传唱，推动了西安事变的发生，如今我是提醒国人勿忘国耻、珍爱和平的精神载体。      1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 综合性学习 一、（2025-2026・上海普陀・九上期中）读完《海底两万里》后，小语对科幻小说产生了浓厚的兴趣。根据【相关链接】，完成对话。 【相关链接】 《莱博维茨的赞歌》描绘了核战后人类文明从毁灭至复兴，再陷毁灭的轮回史诗。 《科幻中的物理学》围绕熵等12个主题，结合星际航行等科幻内容，解析太空站等案例的科学逻辑知识。 《月海沉船》以月球旅游资源开发为背景，讲述发生在月海沙尘的沉船灾难事件。 《平面国》二维世界的正方形先生意外接触三维世界后，试图向同胞解释更高维度却遭禁锢。 小语：《海底两万里》太精彩了，我都成科幻迷啦！这是我刚从网上买的科幻小说。 小文：科幻也是我的最爱，我可是刘慈欣的忠实粉丝！对了，这四本里【甲】不是科幻小说哦。 小语：那这本就放到以后再看吧。说到刘慈欣，最近看到一篇他在克拉克奖颁奖典礼上的演讲，分享给你。 小文：是这篇演讲呀，我倒背如流啦！大刘的观点深深影响了我对科幻小说的喜好，你的【乙】可以借我先看吗？ （1）应填入【甲】处的书名是（     ） A． 《莱博维茨的赞歌》 B． 《科幻中的物理学》 C． 《月海沉船》 D． 《平面国》 （2）应填入【乙】处的书名是（     ） A． 《莱博维茨的赞歌》 B． 《科幻中的物理学》 C． 《月海沉船》 D． 《平面国》 【答案】（1）B     （2）C      【解析】 1. 本题考查内容理解。 小语明确提到“这是我刚从网上买的科幻小说”，而小文回应“这四本里【甲】不是科幻小说”。由此可确定，判断【甲】的核心依据是区分书籍是否属于科幻小说——科幻小说的核心特征是以科学元素为基础，通过虚构的情节、场景、人物等展开叙事创作，而非以传播、解析科学知识为主要目的。 A。《莱博维茨的赞歌》：根据链接中“描绘了核战后人类文明从毁灭至复兴，再陷毁灭的轮回史诗”可知，这句话能看出它有着完整的虚构故事线，核战后文明轮回的设定也贴合科幻题材的常见设定，符合科幻小说通过虚构情节传递内容的特点，因此它是科幻小说； B。《科幻中的物理学》：根据链接中“围绕熵等12个主题，结合星际航行等科幻内容，解析太空站等案例的科学逻辑知识”可知，这本书的核心目的是解析科学逻辑、传播科学知识，星际航行等科幻内容只是辅助解析知识的载体，而非以虚构故事为核心。这与科幻小说的核心特征不符，所以它不是科幻小说； C。《月海沉船》：根据链接中“以月球旅游资源开发为背景，讲述发生在月海沙尘的沉船灾难事件”可知，月球旅游开发的背景带有科幻色彩，且存在“沉船灾难”这样的虚构叙事情节，符合科幻小说的创作特点，属于科幻小说； D。《平面国》：根据链接中“二维世界的正方形先生意外接触三维世界后，试图向同胞解释更高维度却遭禁锢”可知，二维与三维世界的设定是典型的科幻设定，同时有“正方形先生”这一虚构角色和完整的情节线，显然属于科幻小说； 故选B。 2. 本题考查内容理解。 根据“说到刘慈欣，最近看到一篇他在克拉克奖颁奖典礼上的演讲，分享给你”可知，这篇演讲中，刘慈欣始终推崇阿瑟・克拉克式的太空科幻，感慨当下人们对真实太空探索的兴趣减弱，而自己一直在延续对无垠太空的想象。他还期待描写太空航行的科幻场景能成为常态，可见他关注的是与太空探索、星际相关的科幻主题。 A。《莱博维茨的赞歌》：聚焦核战后文明的毁灭与复兴轮回，核心是文明存续的思考，和刘慈欣关注的太空科幻主题无关； B。《科幻中的物理学》：前文已通过小文的话确定它不是科幻小说，而是解析科学逻辑的科普读物。且对话中，小语已表示会把这本非科幻的书“放到以后再看”，后续小文借的是小语喜爱的科幻小说，因此排除； C。《月海沉船》：以月球旅游资源开发为背景展开故事，月球属于太空相关场景，完美契合刘慈欣所推崇的太空科幻主题，符合两人聊完大刘的太空科幻观点后，小文想要借阅对应风格科幻小说的语境； D。《平面国》：核心是对二维、三维等维度概念的探索，侧重的是空间维度的思想实验，而非太空航行、星际探索这类太空科幻内容，与演讲核心观点契合度低； 故选C。 二、（2025-2026・山东滨州经济技术开发・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 端午节，是中华民族的传统节日。九年级（1）班决定围绕节日开展以“了解中国传统节日——端午节”为主题的语文综合性学习活动，请完成以下任务。 1. 下列有关端午节的表述，正确的一项是（     ） A． 端午节，又叫端阳节、重五节、寒食节，每年的农历五月初五为端午节。 B． 相传楚人因不舍屈原离世，便划船追赶拯救，后来演变成了赛龙舟的习俗。 C． 为了驱毒辟邪，人们常在端午节这天将艾草挂在门口，或将桃符挂在门上。 D． 端午节人们通常要舞龙灯、吃粽子，到了唐宋，粽子成了端午节必备食品。 2. 根据下面的提示，将对应的中国传统节日名称填在横线上。 ①　　　　　　　　②　　　　　　　　③　　　　　　　 3. 活动中，小文总结了很多与中国文化有关的现象，下列说法不正确的一项是（     ） A． 日常生活中使用对联，是中国常见的一种文化现象。过春节贴春联，结婚时用婚联，名胜古迹多有楹联。 B． 中国的亭台楼阁，命名方式多样。如滁州的“醉翁亭”，就源自宋朝文学家欧阳修在此处为官时自拟的号。 C． 中国很多纪念祠与名人有关。如四川眉山的“三苏祠”，纪念的是宋朝著名文人苏洵和苏轼、苏辙父子三人。 D． 中国崇尚礼仪，人际交往中为表达尊重，会使用敬辞。如称对方弟弟为“舍弟”，询问对方姓氏用“贵姓”。 【答案】1. B     2. ① 元宵节    ② 重阳节    ③ 七夕节     3. D      【解析】 1. A.寒食节并非端午节的别称，寒食节在清明节前一二日，和农历五月初五的端阳节、重五节不属于同一个节日，因此该句存在概念混淆的问题； C.端午门口悬挂艾草用来驱毒辟邪，而桃符是春节时悬挂的物品，二者对应节日不同，此处搭配有误； D.舞龙灯是春节的民俗活动，不属于端午节习俗，端午节主要习俗为赛龙舟、吃粽子，因此该句说法不正确。 2. 第一空：“去年元夜时，花市灯如昼”出自欧阳修《生查子・元夕》，“元夜”就是元宵之夜，元宵节有赏花灯的习俗，因此此处填元宵节。 第二空：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维《九月九日忆山东兄弟》，登高、插茱萸是重阳节标志性习俗，所以此处填重阳节。 第三空：诗句中“鹊飞回”对应七夕鹊桥相会的传说，牛郎织女七夕靠喜鹊搭桥相逢，相关场景专属七夕节，因此此处填七夕节。 3. D.说法错误。“舍弟”是谦辞，用来称呼自己的弟弟，称呼对方弟弟应使用敬辞“令弟”。 一、（2025-2026・吉林四平・九上期中）班级准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请分别概括下列诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） A．志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。——（曹操的《龟虽寿》） B．　　　　　　　　　　——不怨天，不尤人。——（《论语・宪问》） C．　　　　　　　　　　——胜人者有力，自胜者强。——（《老子》三十三章） （2）学校的书法老师写了一幅书法作品“天行健，君子以自强不息”，同学们想为这幅书法作品配一张图片。下面是其中的两幅，你认为哪一幅更合适？请说明理由。 图一                              图二 （3）班级要举行以“努力拼搏，自强不息”为主题的演讲比赛，请你为本次演讲比赛的主持人拟写一段开场白。 【答案】（1）① 勇往直前，无畏艰苦    ② 超越自我，不断进步     （2）示例一：我认为图一更合适。该图中一个人正在攀登高峻的大山，可让人联想到不惧艰险，积极进取；四周是翻腾的云海，意境博大、意蕴丰富。与“自强不息”的主题相符合。 示例二：我认为图二更合适。该图中，一望无际的大海，奔腾的海水与连绵的高山组成了一个意境雄浑、博大的绝妙世界，大自然的雄伟能让人联想到自强不息。     （3）示例：“天行健，君子以自强不息。”中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。正当青春的我们更应该永不言弃，自强不息。让我们一起开启今天的“努力拼搏，自强不息”演讲比赛吧！      【解析】 1. 本题考查名言理解。 “不怨天，不尤人”‌意思是：遇到困难或挫折时，不抱怨命运，也不责怪别人。这句话强调了一种积极面对困难和挑战的态度，即个人应该自我反省，自我提升，而不是将责任归咎于外部因素。内涵可概括为：勇往直前，无畏艰苦。 “胜人者有力，自胜者强”意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。可概括为：超越自我，不断进步。 2. 本题考查图文转换。 选择任一幅图片，结合图片内容和“自强不息”的主题说明理由即可。 示例一：我认为图一更合适。该图中一个探险者正在攀登险峻的高山，匍匐的群山和缭绕的白云成了他艰难跋涉的背景，图片表现了不惧艰险、挑战自我、勇攀高峰的伟大气魄。符合“自强不息”的主题。 示例二：我认为图二更合适。该图中，汹涌澎湃的海浪拍打着坚硬的礁石，飞溅出一朵朵美丽的浪花，海浪有种勇往直前，无坚不摧的雄伟气魄。符合“自强不息”的主题。 3. 本题考查开场白。 作答时首先得明确主题是“努力拼搏，自强不息”，所以开篇可以引用一句能体现自强不息精神的名言，奠定演讲的基调，比如“天行健，君子以自强不息”这类经典语句，能快速唤起大家对主题的认知。接着，要结合我们学生的身份和青春的特质，阐述努力拼搏、自强不息对于正值青春的我们有何意义，让大家感受到这个主题与自身的紧密联系，从而调动起大家的情绪。最后，自然地引出演讲比赛，表达对参赛选手的期待，正式宣布比赛开始，让开场白起到承上启下、活跃氛围的作用。 示例：“天行健，君子以自强不息。”在人生的赛道上，拼搏是扬起的风帆，自强是续航的动力。作为新时代的青少年，我们正处于最富朝气的年纪，更应在成长的征程中以拼搏为笔，以自强为墨，书写属于自己的精彩篇章。今天，就让我们齐聚于此，在“努力拼搏，自强不息”的演讲比赛中，聆听青春的呐喊，感受奋斗的力量。现在，我宣布本次演讲比赛正式开始！ 二、（2025-2026・河南郑州・九上期中）小豫邀请学校的书法老师写了一幅书法作品“天行健，君子以自强不息”，他想为这幅书法作品配一张图片。下面两幅图你认为哪一幅更合适？请说明理由，80字左右。 【答案】示例一：我认为图一更合适。该图中，一个探险者正在攀登险峻的高山，连绵的群山和缭绕的白云成了他艰难跋涉的背景，尽显其不惧艰险、挑战自我、勇攀高峰的自强气魄，符合“自强不息”的主题。 示例二：我认为图二更合适。该图中，汹涌澎湃的海浪拍打着坚硬的礁石，飞溅出一朵朵美丽的浪花，展现出勇往直前、百折不回的气势，符合“自强不息”的主题。 【解析】 本题考查图文转换。 先明确需为“天行健，君子以自强不息”的书法作品选匹配“自强不息”精神的配图，再分析两幅图的内容与主题的契合度——图一呈现了攀岩者在险峻崖壁间奋力向上的姿态，其迎难而上、拼搏奋进的状态，恰好呼应了“自强不息”所蕴含的奋斗精神；图二中海浪反复冲击礁石、永不停歇的动态，恰如“天行健”的自然节律，暗合“自强不息”中坚持不懈、永不言弃的精神内核，以自然力量的坚韧传递出持续进取的意志，与书法作品的精神意境相契合。 示例一：我认为图一更合适。图里的攀登者于陡峭岩壁间奋力前行，身后翻涌的云海与险峻山峦，衬出他迎难而上、执着向前的坚毅姿态，正呼应“自强不息”里不屈奋进的内核。 示例二：图二展现海浪奔涌不息，反复撞击礁石的自然动态，无人力拼搏的具象却尽显自然力量的坚韧，海浪永不停歇的冲击，恰如“自强不息”中坚持不懈、永不言弃的精神，以自然意境呼应主题。 三、（2025-2026・湖南益阳・九上期中）假如请你作为记者进行采访，请根据下列提示，为采访对象分别设计两个采访问题。 采访目的：挖掘自强不息的内涵；展现风貌，激励他人。 采访对象：轮椅跑者            益阳足球队员 采访问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】示例： （1）轮椅跑者 ① 您在轮椅上坚持跑步的过程中，遇到过哪些难以克服的困难？是什么信念支撑您始终不放弃，践行“自强不息”？ ② 对那些正面临困境、感到迷茫的人，您想通过自身经历传递怎样的力量？您认为自强不息在当下最珍贵的价值是什么？ （2）益阳足球队员 ① 在足球训练和比赛中，球队曾遭遇过哪些挫折（如比分落后、伤病等）？队员们是如何相互鼓励、逆风翻盘的？ ② 作为益阳足球队员，你们认为“自强不息”在团队中具体体现为哪些行为？想对年轻一代的追梦人说些什么？ 【解析】 本题考查采访问题拟写。 本题要求围绕“自强不息”主题，为两类不同群体设计采访问题，需兼顾共性与个性。首先应紧扣“挖掘内涵”与“激励他人”的采访目的，从精神层面切入。对轮椅跑者，可聚焦身体受限下如何坚持训练、突破自我，体现坚韧意志；对益阳足球队员，则可突出团队协作、逆境拼搏的经历。问题设计需具体、开放，引导受访者讲述真实经历与内心感悟，展现积极风貌。同时注意语言尊重、贴近人物身份，使回答具有感染力和启发性，从而实现榜样激励作用。 示例： （1）采访对象：轮椅跑者 ①您在参与长跑训练的过程中，一定遇到过常人难以想象的困难，请问是怎样的信念支撑您坚持下来，并不断突破自我极限的？ ②很多人说“轮椅限制了行动”，但您却跑出了自由与速度。您如何理解“自强不息”在您人生中的意义？ （2）采访对象：益阳足球队员 ①在条件有限的情况下，你们仍坚持训练、拼搏赛场，是什么让你们始终没有放弃对足球的热爱？ ②球队在成长过程中经历过哪些关键转折或挑战？这些经历如何诠释了你们团结奋进、自强不息的精神？ 四、（2025-2026・上海闵行・九上期中）班级开展“少年当自强”主题演讲活动，请按要求完成下面小题 1. 你在运用搜集到的材料写作演讲稿时，发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项（     ） A． 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B． 士不可以不弘毅，任重而道远。 C． 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D． 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 2. 在列举事例时，为了句式整齐，演讲时更有气势，请将下文补充完整。 邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”：　　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　。 3. 小闵同学想以《少年志当存高远》为题写一篇演讲稿，他就选材问题邀请你参加组内讨论。 小闵：我搜集了两则材料：一则是周恩来少年时勤奋苦学，立志为中华之崛起而读书的故事，另一则是南宋诗人陆游临终仍想收复失地的故事。大家觉得我的演讲稿中用哪一则材料更合适呢？ 小行：我认为用周恩来的故事更合适。 小语：我不同意小行的观点，我觉得陆游的故事更好。 组长：大家在发表意见的时候除了要明确观点，还要说出一点依据。下面请你来说说。 你：　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】1. D     2. ① 示例：袁隆平心怀稻梦    ② 鞠躬尽瘁    ③ 无愧“杂交水稻之父”     3. 示例：我认为周恩来的故事更合适。周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”，与“少年志当存高远”的主题高度契合，能体现少年自强的志向；而陆游的故事侧重晚年的家国情怀，与“少年”的身份关联较弱。      【解析】 1. 本题考查诗句理解。 题干中“君子自强不息”意思是君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息，自我力求进步，永不停止。 A．“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”意思是老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。表现了曹操对宏伟理想的追求永不停息，能体现这种“君子自强不息”的精神； B．“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远，能体现这种“君子自强不息”的精神； C．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”意思是只要合乎我心中美好的理想，纵然死掉九回我也不会后悔。表现了屈原对美好理想执着追求的精神，能体现这种“君子自强不息”的精神； D．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”意思是迎着浩荡春风得意地纵马奔驰，好像一日之内赏遍京城名花。“春风得意”原指读书人考中后的得意心情，现在一般形容事情办成功，达到目的后得意洋洋的情态。不能体现“君子自强不息”的精神； 故选D。 2. 本题考查句子仿写。注意字数要基本一致，相同位置的词性要基本相同。 例句中“邓稼先”是人名；“心怀祖国”是信念；“鞠躬尽瘁”是行动；“无愧‘两弹元勋’”是称号。仿写的句子要依次对应。 示例：钱学森一心为国，潜心研究，终成“导弹之父”。 3. 本题考查意见建议。 明确题目《少年志当存高远》的关键词是“少年”与“高远之志”，所选材料需同时满足这两个要素；周恩来故事展现少年时期立下宏愿，陆游故事体现暮年不改其志，二者虽皆有“高远之志”，但主体年龄阶段不同；演讲稿需有强烈代入感与示范性，少年事例更能激发同龄人共鸣，符合“少年当……”的倡议逻辑；语言表述需直指要害，突出材料与主题的契合度及对听众的启示价值。 示例：我认为周恩来的故事更合适。因为演讲稿主题强调“少年”应树立远大志向，周恩来“为中华之崛起而读书”正是少年立大志的典范，能直接有力地激励听众；而陆游临终示儿的故事虽情怀感人，但表现的是晚年之志，与“少年当立志”的针对性稍弱，难以产生同等强烈的示范效应。 五、（2025-2026・贵州铜仁・九上期中）九年级（1）班正在举行“热爱阅读・享受悦读”主题活动，请你积极参与并完成练习。 1. 为了与人工智能时代接轨，策划组打算设计“智慧阅读”板块的活动方案，以下活动形式不适合放入该板块的一项是（     ） A． 开展古诗词飞花令小组比赛 B． 编排“智慧阅读”主题板报 C． 开展“智慧阅读利弊”辩论赛 D． 体验虚拟场景沉浸式阅读 2. 表演组为本次活动准备了精彩的节目，请你为以下两个节目的转场衔接撰写一段串词。 节目一：朗诵《数字赋能，书香启智》 节目二：小品《我的AI学伴》 3. 以下是小黔为本次活动的辩论赛环节准备的发言稿（部分），其中有两处语言文字运用不当，请找出来并改正。 ①人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种精神层面的化学反应。②如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的。③当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中浅藏的美学震颤。④那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 【答案】1. A     2. 示例：刚刚，我们在《数字赋能，书香启智》的朗诵中，感受到了科技与阅读碰撞的火花。当阅读遇上AI，会发生怎样的故事？接下来，让我们通过小品《我的AI学伴》，一起看看AI如何成为学习路上的特别伙伴。（答案不唯一，语言衔接自然、贴合主题即可）     3. 在第② 句中“缺少美食体验的”后面加上“过程”；将第③ 句中的“浅”改为“潜”。（改对即可）      【解析】 1. 本题考查活动设计。 A．“开展古诗词飞花令小组比赛”主要侧重于古诗词的积累和运用，虽然阅读是积累古诗词的一种方式，但这个活动本身并不直接体现“智慧阅读”的特点，尤其是与人工智能时代接轨的智慧元素，故不适合放入“智慧阅读”板块。 B．“编排‘智慧阅读’主题板报”可以展示与智慧阅读相关的内容，如阅读方法、阅读技巧、智能阅读设备介绍等，能够体现智慧阅读的主题。 C．“开展‘智慧阅读利弊’辩论赛”可以探讨智慧阅读的利与弊，引导同学们思考智慧阅读对个人和社会的影响，能够体现智慧阅读的主题。 D．“体验虚拟场景沉浸式阅读”利用虚拟现实技术，让读者身临其境地感受阅读内容，是智慧阅读的一种新形式，能够体现智慧阅读的主题。 故选A。 2. 本题考查节目串词。解题关键在于找到两个节目的内在联系，并自然过渡。朗诵《数字赋能，书香启智》强调了数字技术对阅读的积极影响，展现了科技与文化的融合之美。而小品《我的AI学伴》则通过轻松幽默的方式，展现了人工智能在学习生活中的实际应用。在撰写串词时，可以先对朗诵节目进行简短回顾，强调数字技术对阅读的赋能作用，然后自然过渡到小品节目，指出AI不仅在阅读领域发挥作用，还成为我们学习生活中的好伙伴。最后，可以邀请观众一起欣赏小品，感受AI带来的乐趣。 示例：感谢同学们的精彩朗诵，让我们深刻感受到了数字技术为阅读带来的无限可能。数字赋能，不仅让书香更加浓郁，更启发了我们的智慧。而接下来，我们将通过一个小品，进一步感受人工智能在学习生活中的魅力。请欣赏小品《我的AI学伴》，看看AI是如何成为我们学习路上的好伙伴的！ 3. 本题考查病句修改和字形。 第② 句：“人工智能的‘替代’阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的。”这句话中，“缺少美食体验的”表述不完整，缺少与前文相呼应的宾语中心语，使得句子意思表达不完整。根据语境，这里应该是在说人工智能的“替代”阅读虽然能获取知识（汲取营养），但缺少了像享受美食那样的完整体验过程。因此，在“缺少美食体验的”后面加上“过程”，使句子意思更加完整清晰。 第③ 句：“更消解了文字韵律中浅藏的美学震颤。”这句话中，“浅藏”一词使用不当，“浅”通常表示深度不大或程度不深，而这里想要表达的是美学震颤是隐藏在文字韵律深处的，不易被察觉的。因此，应该将“浅”改为“潜”，“潜藏”表示隐藏在深处，更符合语境。 六、（2025-2026・吉林白山・九上期中）班级准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）根据示例A，请分别概括下列诗句所揭示的自强不息的内涵。 A志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。——（曹操《龟虽寿》） B．　　　　　　　　　　　　——不怨天，不尤人。——（《论语・宪问》） C．　　　　　　　　　　　　——胜人者有力，自胜者强。——（《老子》三十三章） （2）班级正在征集一幅图片作为本次活动的背景图，AB两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。 （3）班级要举行以“努力拼搏，自强不息”为主题的演讲比赛，请你为本次演讲比赛的主持人拟写一段开场白。 【答案】（1）① 勇往直前，无畏艰苦；    ② 超越自我，不断进步。     （2）示例一：建议选择A图。该图中的人物沿台阶逐级向上，让人联想到积极进取、自强不息的精神，图片意蕴丰富，与“自强不息”的主题相符。 示例二：建议选择B图。该图中的人物是19世纪美国盲聋女作家、教育家海伦・凯勒，她以自强不息的顽强毅力，在安妮・莎莉文老师的帮助下，掌握了英、法、德等五国语言，完成了她的一系列著作，并致力于为残疾人造福，图片与“自强不息”的主题相符。     （3）示例：“天行健，君子以自强不息。”中华文明源远流长，历经五千年而生生不息，其根源就在于世代中华儿女自强不息的精神。正当青春的我们更应该永不言弃，自强不息。让我们一起开启今天的“努力拼搏，自强不息”演讲比赛吧！      【解析】 1. 本题考查名言理解。 “不怨天，不尤人”‌意思是：遇到困难或挫折时，不抱怨命运，也不责怪别人。这句话强调了一种积极面对困难和挑战的态度，即个人应该自我反省，自我提升，而不是将责任归咎于外部因素。内涵可概括为“勇往直前，无畏艰苦”“自我反省，勇敢乐观”等。 “胜人者有力，自胜者强”意思是：战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。可概括为“超越自我，不断进步”“战胜自我，提升自己”等。 2. 本题考查图文转换。 从AB两幅备选图中，任意选择一幅，围绕“自强不息”简述理由即可。 图A是一个呈奔跑姿势的人正在奋力跑向台阶的终点。 示例：我选择A，图中人物呈奔跑状，沿台阶逐级向上，冲向终点，表现了积极进取、自强不息的精神，与“君子自强不息”主题一致，能对人起到鼓舞作用。 图B是“假如给我三天光明”一书的封面，上面是作者海伦・凯勒的头像，下面是书的中英文名字。 示例：我选B图，该图能让人联想到海伦・凯勒的自强不息的经历，对于一个聋盲人来说，世界是一片黑暗和寂静，在这样的情况下要学会读书、写字、说话，没有强大的意志力，简直是不可能的事。但是，海伦・凯勒没有向命运屈服，在莎莉文老师的帮助下，她成为美国女作家、教育家、慈善家、社会活动家就是一个奇迹。图片与“自强不息”的主题高度契合。 3. 本题考查开场白。 作答时首先得明确主题是“努力拼搏，自强不息”，所以开篇可以引用一句能体现自强不息精神的名言，奠定演讲的基调，比如“天行健，君子以自强不息”这类经典语句，能快速唤起大家对主题的认知。接着，要结合我们学生的身份和青春的特质，阐述努力拼搏、自强不息对于正值青春的我们有何意义，让大家感受到这个主题与自身的紧密联系，从而调动起大家的情绪。最后，自然地引出演讲比赛，表达对参赛选手的期待，正式宣布比赛开始，让开场白起到承上启下、活跃氛围的作用。 示例：“天行健，君子以自强不息。”在人生的赛道上，拼搏是扬起的风帆，自强是续航的动力。作为新时代的青少年，我们正处于最富朝气的年纪，更应在成长的征程中以拼搏为笔，以自强为墨，书写属于自己的精彩篇章。今天，就让我们齐聚于此，在“努力拼搏，自强不息”的演讲比赛中，聆听青春的呐喊，感受奋斗的力量。现在，我宣布本次演讲比赛正式开始！ 七、（2025-2026・河南三门峡・九上期中）“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”班级将围绕“君子当自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【内涵理解】活动组在宣传手册上印制了下面两句名言，小明不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。 ①君子求诸己，小人求诸人。 ②胜人者有力，自胜者强。 选择：　　　　　　　　　　　　　　　　 释义：　　　　　　　　　　　　　　　\ （2）【精神探索】在此次活动中，小组准备派你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，你认为下列不符合此主题的论据是（     ） A． 22岁的霍金就被诊断为患有肌萎缩侧索硬化症，但他并没有放弃对科学的追求。相反，他通过自己的努力和坚持，成为了一位杰出的物理学家和宇宙学家。 B． “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”人生路漫漫，我们青年人要不断追求。 C． 我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 D． 习近平总书记叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” （3）【汲取力量】徐枫灿是我国首位实装单飞的女飞行员。她以坚韧不拔的意志，克服了飞行训练中的重重困难，在面对挑战时，从未退缩，而是勇往直前，用实际行动诠释了自强不息的精神。学校决定邀请她下周五到学校做报告，以激励同学们在追梦路上坚持不懈、努力奋斗。你们小组打算会后对她进行采访，请你完成以下采访提纲。 徐枫灿采访提纲 时间、地点 下午4：30，学校报告厅 采访对象 徐枫灿 采访目的 了解徐枫灿自强不息的精神 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一：　　　　　 问题二：　　　　　 【答案】（1）① 小明，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是：具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。而不具备君子品行的人，遇事总是习惯于求助于别人，而不是靠自己的去解决。    ② 小明，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：战胜别人的只能说有力量，自己战胜自己才是真正强大，人最难战胜的敌人是自己。     （2）C     （3）① 示例：在成为飞行员的道路上，您遇到过哪些特别的挑战？    ② 示例：你是如何面对这些挑战并坚持下来的？      【解析】 1. 本题考查对名言内容的理解。 ① 句意：有道德修养的人遇到问题或者困难，要求自己战胜困难；没有道德修养的人，遇到问题或者麻烦总是求助于别人。“求诸己”意味着遇到问题时首先反思自身，是否努力不够、态度不端或方法不当；而“求诸人”则是推卸责任，把过错归于他人。一个真正自强的人，不会抱怨环境或指责同伴，而是主动改进自己。这正是“自强不息”的体现：把成长的主动权掌握在自己手中。青年唯有勇于自省、严于律己，才能不断进步，肩负起时代赋予的责任与使命。 ② 句意：超越别人就有了力量，战胜了自己就变得强大。这则名言告诉我们，要修养自身，克服困难。这句话强调真正的强大不在于外在的胜利，而在于内在的超越。生活中，打败别人可能靠体力、技巧或优势，但这只是“有力”；而克服自身的懒惰、怯懦、骄傲和欲望，才是最难的。这正契合“君子当自强不息”的主题——真正的自强，是不断反省、修正、提升自己。唯有战胜自我，才能实现人格的完善与精神的崛起，成为堪当大任的时代新人。 示例1：小明同学，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是说，有道德修养的人，遇到困难挫折的时候，一定是要靠自己去克服它。而道德修养低的人，遇到困难挫折的时候，只能依靠别人才能解决问题。这则名言告诉我们，要修养自身，克服困难。 示例2：小明同学，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：超越别人，自己就有了力量；战胜了自己，就会变得更加强大。这则名言告诉我们要自强不息。 2. 本题考查论据的理解。 A.霍金在青年时期遭遇重大疾病，却凭借自身努力坚持在科学领域取得杰出成就，体现了青年霍金的自强不息。由此可知，该论据符合“青年当自强不息”的主题； B.这句话表达了青年人面对漫长道路应不断追求探索的态度，体现了自强不息的精神，符合主题； C.这句话强调了人在面对各种诱惑和困境时应坚守自我，不被外界左右，不符合主题； D.这句话主要强调的是青年对于国家兴衰的重要性和作用，体现出青年自身“自强不息”的行为和精神； 故选C。 3. 本题考查拟写采访词。 作答此题，要紧扣采访目的。本次采访目的是了解徐枫灿自强不息的精神，所以问题要围绕她在追求飞行梦想过程中，体现这种精神的相关经历、想法等方面展开；已知她克服了飞行训练中的重重困难，可从困难细节、克服困难的方法、困难对她的影响等角度设计问题；确保问题清晰具体，避免模糊、宽泛的问题，让采访对象能明确作答，使采访更有针对性和价值。 示例1：在飞行训练那些艰难的时刻，有没有哪一瞬间您几乎要放弃了，但最终又凭借什么信念重新振作起来继续坚持？ 示例2：您觉得在追求飞行梦想的过程中，自强不息的精神对您个人的成长和心态产生了怎样的影响？ 八、（2025-2026・黑龙江・九上期中）“天行健，君子以自强不息。”你所在学校开展了以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 1. 负责文案编辑的小宇同学想用对联的形式写一条宣传标语。请你根据对联规则，运用下面的词语，帮小宇同学组成一副切合活动主题的对联。 备选词语：书山砺剑       十载功       学海扬帆       笑对       千重浪       苦磨 上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　       下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 资料小组的同学提供了如下关于“自强不息”的名言、格言等材料。其中一则材料前后内容不协调。请你帮负责文案编辑的小宇同学选出来。（     ） A． 刚毅精神——士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语・泰伯》） B． 宽容和谐精神——只顾自扫门前雪，休管他人瓦上霜。 C． 独立人格意志——富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子・滕文公下》） D． 积极进取精神——苟日新，日日新，又日新。（《礼记・大学》） 3. 学校定于下周五下午3点在学校大礼堂举行“吾辈当自强”演讲比赛。作为宣传组成员，你去邀请负责德育工作的李校长担任评委。你见到李校长后，该怎么说？ 4. 活动实施组在学校大礼堂门口拟写了一则温馨提示，请补写三个具体内容。 温馨提示1.请按事先安排好的顺序进入自己的座位；2.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；3.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；4.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；5.活动结束后，要有序退场，不要喧哗、拥挤。 【答案】1. ① 上联：学海扬帆笑对千重浪    ② 下联：书山砺剑苦磨十载功     2. B     3. 示例：李校长，您好！咱们学校定于下周五下午3点在学校大礼堂举行“吾辈当自强”演讲比赛，特邀请您担任本次活动的评委。全校师生期待您的光临。     4. ① 示例：落座之后，保持安静，不要大声喧哗；    ② 请勿扔垃圾，保持场地整洁；    ③ 观看过程中，遇到特殊问题，要向老师请假。      【解析】 1. 本题考查对联知识。拟写对联时应注意：① 字数相等；② 词类相当；③ 结构相应；④ 平仄相对，仄起平收；⑤ 内容相关。 从内容上看，以“学海”为喻，阐述了在知识的海洋中以乐观姿态扬起奋斗之帆、直面重重挑战的自强进取状态；又以“书山”为喻，阐述了在知识的山峰间以刻苦精神磨砺自身本领、积淀多年功底的自强积淀过程。对联紧扣了“自强不息”的主题。 从结构上看，备选词语中主谓短语“学海扬帆”对“书山砺剑”，偏正短语“笑对”对“苦磨”，偏正短语“千重浪”对“十载功”；“浪”为仄音，“功”为平音，仄起平收。故可提炼： 上联：学海扬帆笑对千重浪 下联：书山砺剑苦磨十载功 2. 本题考查名言格言。 A．“士不可以不弘毅，任重而道远”意为有抱负的人不可以不志向远大，意志坚强，因为他肩负着重大的使命，路途又很遥远。此句认为君子应该以弘扬仁道作为一生的奋斗目标，要具有远大的抱负、坚强的意志和刚毅的精神，与“刚毅精神”的契合； B．“只顾扫门前雪，休管他人瓦上霜”意为只关心自己的事，对别人的事漠不关心。此句体现的是自私冷漠的态度，而“宽容和谐精神”强调包容互助、友善共处，二者完全相悖。故与“宽容和谐精神”不契合； C．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”意为富贵时不骄奢淫逸，贫贱时不改变操守，威武时不屈服退缩。此句体现了人在不同境遇下坚守本心、保持独立品格的意志，与“独立人格意志”相契合； D．“苟日新，日日新，又日新”意为如果能每天除旧更新，就要天天除旧更新，不断地更新再更新。此句倡导持续自我革新，不断进步、不断挑战、积极向上的态度，与“积极进取精神”相契合； 故选B。 3. 本题考查语言表达。 首先礼貌开场，先问候并自报身份“李校长，您好。我是……”，明确沟通的基本前提；然后说明事由，清晰告知活动的时间、地点、主题，让对方快速了解核心信息；最后发出邀请，明确提出邀请对方担任评委的请求，并以询问语气收尾，兼顾礼貌与得体。 示例：李校长，您好！我是学校宣传组的成员。咱们学校定于下周五下午3点在大礼堂举办“吾辈当自强”的演讲比赛，想邀请您担任本次比赛的评委。十分期待您拨冗莅临。 4. 本题考查语言表达及策划能力。 可围绕“活动现场的秩序与环境”这一核心，从不同维度补充具体要求。如考虑电子设备对活动的干扰，补充设备管理要求；如关注场地整洁，补充物品携带限制；最后聚焦现场氛围，补充行为规范要求等等。整体贴合“温馨提示”的实用性，确保内容具体、可执行。 示例： 1.请将手机调至静音或关机模式，避免影响活动秩序； 2.请勿携带食品、饮料进入礼堂，保持场地整洁； 3.活动过程中请保持安静，尊重演讲者与其他参与者。 九、（2025-2026・海南儋州・九上期中）学校里也有不少自强不息的人，他们不一定有多么轰轰烈烈的故事，也不一定非得身处逆境，但他们怀揣青春梦想，不惧困难，发愤图强，充满正能量，足以成为我们学习的榜样。团委正准备开展主题为“青春逐梦人，自强话初心”的采访活动，采访这些身边的榜样。 （1）你加入了采访活动策划团队，请完善以下采访步骤。 第一步：采访准备       第二步：　　　　　① 第三步：撰写采访稿       第四步：　　　　　② （2）小文同学一直都是品学兼优、全面发展的学生，也是我们本次采访的目标人物之一，请提前为他拟定一个采访问题。 【答案】（1）① 实施采访；    ② 展示交流。     （2）示例：有没有一句话或者一个人，一直鼓励你努力？      【解析】 1. 本题考查设计活动。题干要求完善采访步骤。采访步骤是根据你的活动来设计的采访步骤。活动思路明确，才能保证采访工作有条不紊，事半功倍。为了让采访高效进行，我们第一步进行采访准备，收集采访对象信息、拟定采访提纲、做好团队分工；第二步实施采访，这是采访的具体落实过程，采访时要有礼貌，语言表达得体。第三步撰写采访稿；第四步：展示交流，可以通过广播站、校园网、公众号进行宣传报道。据此分析完善采访步骤： 第二步：实施采访；第四步：展示交流。 2. 本题考查采访词的拟写。需围绕“青春逐梦”与“自强不息”核心，结合小文“品学兼优、全面发展”的特点，从“逐梦过程中的困难应对”“平衡多方面发展的方法”“坚持自强的初心来源”等角度设计问题，既要贴合人物特质，又能引导其分享真实经历与感悟，体现榜样的可借鉴性。 示例一：遇到学习困难的时候，你是怎么坚持下去的？ 示例二：你想对身边也在努力逐梦的同学说点什么？ 十、（2025-2026・江西萍乡・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题 四季的轮转，是大自然最动人的篇章。春风轻柔地唤醒沉睡的种子，夏雨慷慨地______（浇灌   润泽）饥渴的大地，秋霜悄然为枫叶涂抹红妆，冬雪默默为麦苗覆盖暖被。通过观察这片土地上草木的荣枯与变化，使我们得以窥见时光流逝的足迹与生命坚韧的力量。这种无声的教诲，远比任何书本都来得更为直接与深刻。 1. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上：______ 2. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见： _________________________ 【答案】1. 浇灌     2. 删去“通过”或“使”。      【解析】 1. 本题考查词语运用。 浇灌：浇水灌溉，通常用于描述对植物或土地进行大量水分的补充，强调动作的直接性和量的大； 润泽：滋润、使不干枯，更多用于描述一种温和、持续的水分补充状态，使对象保持湿润和生机。 这里强调夏雨对饥渴大地的及时且大量的水分补充，因此用“浇灌”更恰当； 2. 本题考查病句修改。 成分残缺。“通过……”和“使……”同时使用，造成句子缺少主语，使得句子表意不完整。删去“通过”或“使”。 十一、（2025-2026・江苏省连云港市新海初中学教育集团・九上期中）学校举办以“自强不息”为主题的演讲比赛，请你协助小明修改演讲稿。 在追求梦想的过程中，我们难免会遇到各种困难和挫折。但是，只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜一切困难。正如《人民日报》中所说：“成功的路上并不拥挤，因为坚持的人不多。”真正自强不息的人，一定是在困顿中跋涉，在挫折中奋争的人。只有这样的人才能走到最后，收获成功的喜悦。 （1）用一句话提炼本段的内容，作为中心句放在段落开头。 （2）增加一个名人故事佐证本段的论点，简单概述你要推荐的人物故事。 （3）你觉得我们还可以从哪些方面做到自强不息？请你补充两点。 【答案】（1）自强不息是我们在追求梦想、战胜困难中不可或缺的品质     （2）示例：范仲淹幼时家贫，昼夜苦读，寒冬用冷水浇面提神，最终成为北宋著名政治家、文学家，以“先天下之忧而忧”的胸怀造福百姓     （3）① 在学习中主动攻克难题，不依赖他人；② 面对失败不气馁，总结经验重新出发。      【解析】 1. 本题考查提炼中心论点。 根据段落中“在追求梦想的过程中，我们难免会遇到各种困难和挫折”、“只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜一切困难”、“正如《人民日报》中所说：‘成功的路上并不拥挤，因为坚持的人不多。’”、“真正自强不息的人，一定是在困顿中跋涉，在挫折中奋争的人”以及“只有这样的人才能走到最后，收获成功的喜悦”等内容分析可知，本段的核心论点是：在追求梦想（即“成功”）的道路上，必然会遇到困难，而克服这些困难、最终取得成功的关键在于“坚持”和“自强不息”的精神。整个段落都在论证“坚持/自强不息”与“克服困难、实现成功”之间的因果关系。 示例：自强不息是战胜困难、实现梦想的关键。 2. 本题考查论据补充。 为演讲段落补充一个能佐证论点（自强不息是战胜困难、实现梦想的关键）的名人故事。所选人物需具备以下特点：其经历能清晰展现“遭遇显著困难”与“凭借不懈坚持最终成功”的过程，且故事广为认知，具有说服力和感染力。 根据段落中“在困顿中跋涉，在挫折中奋争”、“坚持的人不多”、“走到最后，收获成功的喜悦”等关键信息分析，佐证的故事需要包含明确的困境元素、持续的努力过程以及最终的成功结果，以此来生动诠释“自强不息”的精神。 示例：我推荐中国杂交水稻之父袁隆平的故事。他立志解决中国人的吃饭问题，面对科研条件的简陋和无数次实验失败，数十年如一日坚守在田间地头，最终成功培育出高产杂交水稻，养活了世界数以亿计的人口。 3. 本题考查看法观点。 从不同角度补充“自强不息”的具体实践方向。需紧扣“自强不息”的核心内涵——即不依赖外力，主动向上、奋发图强的精神和行为，并体现与演讲主题“追求梦想、克服困难”的关联性。 “自强不息”不仅体现在面对外部困难时的坚持，也包含内在的自我提升与积极的心态调整。可以从内在修养与外在行动两个维度进行补充，使论述更全面。 示例： 持续学习，提升自我：在知识快速更新的时代，主动学习新知识、新技能，不断充实自己，是面对未来挑战、抓住机遇的内在力量源泉。 积极乐观，锤炼心态：培养坚韧乐观的心态，学会在逆境中看到希望，在挫折后快速调整情绪，这种心理上的“自强”是支撑我们持续前行的重要动力。 十二、（2025-2026・河南周口・九上期中）班级将举办“自强不息”主题演讲会，请你参与以下筹备工作。 （1）请从这段话中提炼出一句话，与下句对仗，从而拟定本次活动的标语。 “同学们从牙牙学语到出口成章，从懵懂无知到日渐成熟。一路走来，经历了多少风风雨雨，仍勇往直前；在求学之旅中不断磨砺，让自己更加坚强。” 标语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，半载苦乐铸辉煌。 （2）请你结合语境，为下面演讲稿再补写一个事实论据。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举：当代作家史铁生因病瘫痪，在生命的困境中著成《我与地坛》；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　…… 自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起。 【答案】（1）示例：一路风雨磨意志     （2）示例一：周恩来在国家风雨飘摇的时代，在青年时期立下“为中华之崛起而读书”的宏志，并为之不懈奋斗，后来为建国大业立下不朽功勋 示例二：华罗庚因家境贫困而失学，但他仍然坚持自学数学，最终成为我国杰出的数学家      【解析】 1. 本题考查材料的提炼与拟写宣传标语。 结构上要与下句“半载苦乐铸辉煌”字数相等、结构相近（“半载苦乐”是偏正短语，“铸辉煌”是动宾短语）。内容上要从材料中提炼与“自强不息、求学成长”相关的语句，贴合“演讲会主题”。因此从可从“一路走来，经历了多少风风雨雨”中提炼偏正短语“一路风雨”，从“仍勇往直前；在求学之旅中不断磨砺，让自己更加坚强”中提炼出动宾短语“磨意志”。 因此标语上联为：一路风雨磨意志 2. 本题考查句子补写。解答本题必须扣住“自强不息”的观点，围绕这个观点在教材中寻找事例，选出其中一个事例拟写即可，同时要注意语言简明流畅，事件完整。句式：人物身份+遭遇的困境+在困境中取得的成就。 示例一：音乐家贝多芬双耳失聪，在无声的世界里，凭借顽强意志创作出《命运交响曲》等不朽乐章。 示例二：美国作家海伦・凯勒自幼失明失聪，在黑暗无声的世界里，凭借不屈的意志学会读写，写下《假如给我三天光明》等著作。 示例三：北宋名臣范仲淹年少家贫，断齑画粥刻苦攻读，终成一代名臣，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀名垂青史。 十三、（2025-2026・上海松江・九上期中）学校戏剧社团近期举办了“原著与剧本改编”主题系列活动。社员们通过阅读原著、观看戏剧、集体研讨等方式，加深对“原著与剧本改编”关系的认识。 1. 阅读《水浒传》后，社员们对第十回“林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”改编为以下五个场景，请结合原著内容，按情节发展顺序排列正确的一项是（       ） ①林冲买酒归来，见草料场草屋被大雪压塌，于是前往山神庙暂避。 ②陆虞候等人放火烧草料场，企图烧死林冲，随后在山神庙外谈论阴谋。 ③林冲在山神庙内听闻陆虞候等人的对话，知晓自己被陷害的真相，怒火中烧。 ④大雪纷飞，天气严寒，林冲便前往市井买酒御寒。途中，他看到一座山神庙。 ⑤林冲提着花枪冲出山神庙，杀死陆虞候等人，之后毅然投奔梁山。 A． ③④②①⑤ B． ④①②③⑤ C． ④②①③⑤ D． ④①③⑤② 2. 社团为组织社员观看话剧活动，特地发布通知，但画线句有语病，正文内容也有缺漏，请加以更正。 关于组织观看话剧《红星照耀中国》的通知全体社员：为推进“原著与剧本改编”主题系列活动，将组织大家一起观看话剧《红星照耀中国》。现将具体事宜通知如下：一、活动内容：观看话剧《红星照耀中国》二、活动时间：本周五（11月14日）下午 3：00 三、参与人员：戏剧社团社员本次活动是主题学习的重要环节，望全体社员准时参加，共同学习。戏剧社团11月7日 修改建议：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 为了更好地观看话剧《红星照耀中国》，小文提前做了一些准备工作，下列不恰当的一项是（       ） A． 提前阅读原著，了解主要剧情。 B． 学习一些话剧的专业知识。 C． 提前了解剧场文明观演须知。 D． 了解主要演员的经历和喜好。 4. 观看结束后，社团组织社员开展了一次研讨活动，将下列对话补充完整。 小松：话剧《红星照耀中国》挺精彩，只是删掉了毛泽东童年反抗旧式教育、反抗父亲等情节，我觉得人物形象不如原著饱满。 小语：你说得有道理。在阅读原著时，我不但感受到毛泽东身上的反抗精神，还从他住在简陋窑洞中，时常与农民、士兵聊天等情节，认识到他是个①　　　　　　　　　　的人，删除这么多情节，不够忠于原著。 小文：出现这种情况，是因为话剧受限于时长，必须有所取舍。说到底，话剧改编和原著的创作目的不同。 小云：小文说得对。剧本改编的目的是在保留原著核心价值的基础上，将原著转化为符合表演逻辑的叙事文本。斯诺在文中记录毛泽东等众多共产党领袖的相关经历，还写了一些看似与主题无关的内容，我觉得他这样写目的是 ②　　　　　　　　　　 小松：既然如此，剧本对原著进行了较大改动，我担心不了解背景的观众，会觉得人物形象扁平，大家有什么建议可以弥补这一不足？ 小文：③　　　　　　　　　　 【答案】1. B     2. ① 补充主语“社团”或“社团负责人”。    ② 补充活动地点。     3. D     4. ① 艰苦朴素、平易近人。    ② 示例：追求历史细节的真实，客观展现红军的真实面貌，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活，表达自己对共产党和中国革命的看法，完成作为记者的使命。    ③ 示例一：可以在节目册里加个“人物小传”“事件背景”等内容。 示例二：可以借助旁白，补充介绍相关背景。 示例三：在剧场大厅布置一个简单的展览，展示原著中的相关片段和历史照片。      【解析】 1. 本题考查给名著情节排序的能力。 《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为背景的长篇章回体小说，生动展现了众多英雄好汉被逼上梁山、聚义抗暴的传奇故事。其中“风雪山神庙”情节扣人心弦，先是大雪纷飞、天气严寒，林冲前往市井买酒御寒，途中看到一座山神庙；买酒归来，他见草料场草屋被大雪压塌，便前往山神庙暂避；与此同时，陆虞候等人放火烧草料场，企图烧死林冲，之后在山神庙外谈论阴谋；林冲在山神庙内听闻陆虞候等人的对话，知晓自己被陷害的真相，顿时怒火中烧；最终，林冲提着花枪冲出山神庙，杀死陆虞候等人，随后毅然投奔梁山，完成了从逆来顺受到奋起反抗的转变。 故选B。 2. 本题考查应用文修改能力及对通知要素的综合分析。 通知属于实用类文本，修改需兼顾语病修正与内容完整性。 画线句“将组织大家一起观看话剧《红星照耀中国》”主语缺失，修改时需补充动作发起者，如“社团”或“负责人”，使句子结构完整。 正文缺漏属于信息传达不完整。通知作为指令性文本，必须包含活动五要素：事件、时间、地点、参与对象、具体要求。本题缺失“地点”要素，需结合生活实际补充合理场所，如“校云间剧院”或“市人民艺术剧场”，体现真实情境下的信息传达。 3. 本题考查活动设计能力。 D。“了解主要演员的经历和喜好”属于追星行为，与话剧艺术欣赏本身无必然联系，既不能深化对剧作的理解，也无助于遵守剧场礼仪，因此是偏离核心目标的无效准备； 故选D。 4. 本题考查对文本内容的理解与语言表达能力。 第一空，由小语发言中“住在简陋窑洞中，时常与农民、士兵聊天”等描述可知，毛泽东不以领袖自居，而是深入群众、生活朴素，展现出与人民同甘共苦的作风。此处应概括为“艰苦朴素、平易近人”，体现人物形象的核心特质。 第二空，由第② 空对应的小云发言可知，她提到斯诺在文中“记录毛泽东等共产党领袖的经历”并写入“看似与主题无关的内容”，此处需结合《红星照耀中国》的纪实文学特质进行推断。作为记者，斯诺力求通过丰富细节——包括人物生活场景、言行特质乃至看似琐碎的见闻——多角度呈现红军领袖的真实形象与精神风貌，从而打破外界偏见，客观传达中国共产党人的信念与生活状态。因此填写② 时，应突出其“通过真实细节多角度塑造人物，增强叙述可信度与历史真实感”的写作意图。 第三空，由第③ 空对应的小松的担忧与小文的建议部分可知，话剧因时长限制必须删减情节，可能导致人物形象单薄。因此补充建议时，应围绕“如何在不延长表演时间的前提下，有效传递原著中的人物深度与时代背景”展开，例如通过节目册附加介绍、舞台旁白或剧场布展等方式，补足剧情之外的背景信息，帮助观众更全面地理解人物。 示例（第三空）：可在节目单中增加人物介绍，或通过舞台旁白、展厅布置补充背景信息。 十四、（2025-2026・河南平顶山・九上期中）少年当自强，班级将围绕“君子自强不息”的主题召开班会，请你参与并完成以下任务。 （1）活动一：书签明自强 根据上面同学们制作的名言警句书签，概括自强不息有哪些内涵。 书签①　　　　　　　　　　　　　　       书签②　　　　　　　　　　　　　　       书签③　　　　　　　　　　　　　　 （2）活动二：诗歌颂自强 在“一首诗歌显自强”活动中，学校为了激发同学们的参与热情，向大家征集诗歌，请你完成下面的诗歌创作。 自强不息，/需志存高远，/如光之耀眼，/照亮前路； 自强不息，/需奋斗向前，/如火之热情，/燃烧不止； 自强不息，/　　　　　　　　　　　　　　，/　　　　　　　　　　　　　　，/　　　　　　　　　　　　　　。 （3）活动三：采访扬自强 班会后将围绕“君子自强不息”主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访报道活动，下面是该采访活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字，要求：语言简洁流畅，条理清晰。 【答案】（1）① 战胜自我/挑战自我/超越自我等    ② 独立自信/积极进取/刚健自强等    ③ 勤奋刻苦/坚持不懈/勇于开拓等     （2）① 示例一：需厚积薄发    ② 如水之包容    ③ 汇聚成海。（示例二：需砥砺前行，如石之坚韧，经久耐磨。示例三：需信心满怀，如山之巍峨，坚定不移。）     （3）示例：我校将开展“自强不息好少年”采访报道活动，分三步实施：准备阶段进行信息收集、拟定提纲、明确分工；采编阶段进行实地采访并编审稿件；报道阶段通过广播站、校园网和公众号多渠道宣传。      【解析】 1. 本题考查提炼概括。 根据书签① “自胜者强”出自《老子》第三十三章，其意为能够战胜自己的人，才是真正的强者。这句名言强调的是战胜自我、挑战自我、超越自我的内在精神，说明自强首先在于克服自身的弱点与惰性，实现自我突破； 根据书签② “不怨天，不尤人”出自《论语・宪问》，意思是不抱怨上天，也不责怪他人。这句话体现了一种独立自信、积极进取、刚健自强的人生态度，强调面对困境时不推诿、不依赖外力，而是主动承担责任，靠自身努力改变命运； 根据书签③ “读万卷书，行万里路”出自明代董其昌之言，强调既要勤奋读书以增长学识，又要亲身实践以开阔眼界。这句体现了勤奋刻苦、坚持不懈、勇于开拓的精神，说明自强不仅需要知识积累，更需实际行动和不断探索。 2. 本题考查仿写。 例句采用“需……，如……之……，……”的句式，仿写时要严格遵循这一结构，保证句子形式整齐、节奏一致。原诗运用了比喻的修辞手法，将“志存高远”比作“光”，将“奋斗向前”比作“火”，喻体明亮、热烈，贴合“自强”主题所蕴含的光明、热忱与力量。仿写时也应使用比喻，选择积极向上、具有动态感或恒久性的自然意象（如风、海、山、星、松等），使喻体能形象传达自强精神的某一特质，如坚韧、持久、无畏或成长。内容上应聚焦自强所需的品质，如坚持、勇气、积累、信念等，表达出青少年砥砺奋进、不懈追求的精神风貌。 示例：自强不息，/需持之以恒，/如水之坚韧，/滴穿顽石； 3. 本题考查图文转换能力。要求将框架图转化为条理清晰、语言简洁的文字说明。需准确理解图中层级关系与逻辑顺序，按照“准备—采编—报道”三个阶段逐层展开，确保信息完整、结构清晰。 根据框架图内容分析可知，该采访活动围绕“自强不息”主题展开，整体流程分为三大环节。第一环节为“准备”，包括“收集信息”以了解采访对象背景，“采访提纲”用于明确提问方向，“团队分工”保障工作有序进行；第二环节为“采编”，即“实地采访”获取一手素材，并进行“编审稿件”以确保内容真实、表达规范；第三环节为“报道”，通过“广播站”“校园网”“公众号”三种渠道发布成果，实现广泛传播。整个流程逻辑严密，从前期筹备到后期宣传环环相扣，体现了活动的系统性与组织性。 示例：本次“自强不息好少年”采访活动分为准备、采编和报道三个阶段。准备阶段需收集信息、拟定提纲并合理分工；采编阶段开展实地采访并完成稿件编审；报道阶段则通过广播站、校园网和公众号进行多平台发布，全面展现榜样风采。 十五、（2025-2026・江苏常州・九上期中）阅读下面材料，完成两项任务。 金坛唐王村的丁书记说：“法律是冰冷的，但情理可以是温热的。”在第二轮土地承包确权时，他坚持用法律定分止争，用道理与真情安抚人心、凝聚共识。几十亩争议土地的权属问题成功解决，村民们心服口服。丁书记还用讲故事（唐王村曾被省文化厅评为“故事之乡”，“唐王故事”作为民间曲艺被列为常州市级非遗项目）的方式，创作了《泣血的红豆杉》等乡土故事，把土地纠纷案例编成朗朗上口的顺口溜。潜移默化中，村民们不仅知法，还逐渐变成普法志愿者。 （《常州日报》，2025年5月3日，有改动） （1）丁书记被称为“最美调解人”，请结合材料用一组排比句为其写一段颁奖词。 （2）看了这则新闻材料，小语想继续深度了解丁书记对用“讲故事”开展工作的思考。假如有机会向丁书记采访，请你替小语设计一个采访问题。 【答案】（1）你以法律为尺，定纷止争明权属；你以情理为温，凝心聚力安民心；你以故事为桥，普法润心传文明；你用责任与智慧，成为化解矛盾的“金钥匙”，温暖乡土的“贴心人”！     （2）丁书记，您将土地纠纷案例编成乡土故事和顺口溜来普法，在创作时如何兼顾法律知识的准确性和故事的吸引力呢？      【解析】 1. 本题考查语言表达与排比修辞运用能力。 要求结合材料用一组排比句为其写一段颁奖词。首先，需从材料中提炼丁书记的核心工作亮点：以法律解决土地权属争议、以情理安抚村民、以乡土故事和顺口溜普法。其次，排比句的构建需围绕这三个核心亮点展开，每个分句对应一个亮点，且结构保持一致，确保句式整齐有气势。 示例：你用法律划清分寸，如明镜照清权益边界；你用道理温暖人心，如春风化解矛盾坚冰；你用故事传递法意，如细雨滋润村民心田；你用智慧促成和谐，如暖阳照亮唐王村巷。你是“最美调解人”，以法为基，以情为桥，以心为炬，点亮乡村法治之光。 2. 本题考查采访问题设计能力。 要求紧扣“丁书记用‘讲故事’开展工作的思考”这一核心，结合材料中“把土地纠纷案例编成朗朗上口的顺口溜”“村民知了法”的背景，设计具有针对性、深度的问题。首先，明确采访核心：需挖掘丁书记在“讲故事”工作中的深层思考，而非仅停留在表面效果。材料中提到“讲故事”的内容是“土地纠纷案例”（涉及法律），形式是“乡土故事、顺口溜”（通俗易接受），二者存在“法律严谨性”与“故事通俗性”的潜在平衡需求，这一矛盾点正是深度思考的关键。其次，问题设计需先肯定工作效果（“取得了很好的效果”），再提出核心疑问（“如何平衡法律的严谨性与故事的通俗性”），既体现对丁书记工作的认可，又能引导其深入分享创作思路、考量因素，避免问题空泛。最后，问题表述需礼貌、清晰，符合采访的情境，确保能精准获取“用‘讲故事’开展工作的思考”相关信息，贴合 小语“深度了解”的需求。 示例：丁书记，请问您当初是如何想到用“讲故事”这种方式来开展土地确权和法治宣传工作的？这种方式在实际推进中，相比传统工作方法有哪些特别的效果或收获呢？ 十六、（2025-2026・陕西安康・九上期中）请协助秦秦同学完善栏目三《自强》中的素材。 ①乾卦《大象传》说：“天行健，君子以自强不息”。这句话自近现代以来影响广泛，激励着很多有志之士为民族独立、人民幸福、国家富强而努力奋斗。②“自强不息”在《周易》语境下，虽然是谈个人君子修养的，但是近现代以来，它也成为中华民族精神之支柱，激发出中华民族强大的爱国主义力量。③中华民族正是有着“自强不息、厚德载物”的精神才能不断克服种种危机与困境，从而几千年来一直生生不息，屹立在世界民族之林。④今天很多人也把“自强不息”奉为人生信念，激励自己只要面临何种艰难困苦，都要勇敢面对，坚强走下去。 1. 第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 请判断第②句的复句类型，并写在下面的横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 第④句画横线部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】1. 把“乾卦《大象传》说：‘天行健，君子以自强不息’。”的句号放入引号里     2. 转折复句     3. 把“只要”改为“无论”或“不管”。      【解析】 1. 本题考查标点符号。 结合标点符号使用规则可知，当引文独立完整且作为句子的一部分时，句末标点应放在引号内。此句中，“天行健，君子以自强不息”是《大象传》的完整引文，本身包含句末停顿，原句将句号置于引号外，破坏了引文的完整性。正确用法是将句号放在引号内。 故修改后是：乾卦《大象传》说：“天行健，君子以自强不息。” 2. 本题考查复句。 结合第② 句“‘自强不息’在《周易》语境下，虽然是谈个人君子修养的，但是近现代以来，它也成为中华民族精神之支柱”可知，句子使用了“虽然……但是……”这一典型的转折复句关联词语。 前一分句“谈个人君子修养”陈述“自强不息”的初始语义，后一分句“成为中华民族精神之支柱”则转向其近现代的延伸意义，前后分句语义形成转折关系，因此该句为转折复句。 3. 本题考查病句。 结合第④ 句“激励自己只要面临何种艰难困苦，都要勇敢面对，坚强走下去”可知，“面临何种艰难困苦”和“要勇敢面对，坚强走下去”两个句子是无条件关系。 “只要”是表充分条件的关联词，通常与“就”搭配，强调“有了某个条件就会产生某种结果”，无法与“何种”“都”构成合理搭配； “无论”或“不管”是表无条件的关联词，专门用于连接“任意条件”与“不变结果”，通常与“都”搭配。 故应该把“只要”改为“无论”或“不管”。 修改后的句子：激励自己无论（不管）面临何种艰难困苦，都要勇敢面对，坚强走下去。 十七、（2025-2026・陕西安康・九上期中）栏目四《赤子》拟开展“艾青爱国作品特展”交流活动，请你参加。 在“赤子情怀——爱国诗人作品”特展中，艾青的《我爱这土地》与《树》被列为核心展品，两首诗均凝聚着诗人对祖国、对民族的赤诚之心。请完成以下对比鉴赏表格。 鉴赏维度 《我爱这土地》 《树》 解读核心意象 “土地”象征受难的祖国。“黎明”则是赤子对祖国光明未来的热切期盼。呼应展览“致敬爱国魂”的主题。 “孤离地兀立”的树是个体苦难的具象，“根须纠缠”则是赤子对（1）　　　　　　的赞颂，契合展览的爱国内核。 分析表现手法 “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。”赏析：拟人化的“鸟”是赤子的化身，“用嘶哑的喉咙歌唱”，虽然微弱，仍不停止，传递赤子对祖国“爱到极致”的执着。 “一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着……它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。”赏析：（2）　　　　　　。 【答案】① 民族凝聚力（团结等，意思符合即可）    ② 运用拟人手法，赋予了树人的灵魂，生动形象写出了个体苦难与民族团结/象征手法，赤子借树的形象，含蓄传递对人民个体的坚韧和民族团结的赞美/“地上孤离”与“地下纠缠”的反差，暗含赤子对“个体苦难与民族团结共生”的思考。 【解析】 本题考查对意象的理解。 （1）《树》是艾青创作于1940年春天的一首现代诗。诗中，表面上写树的地上景观，“一棵树，一棵树，彼此孤立地兀立着”，展现树看似分离的状态；实则写树在地下的联系，“在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起”。艾青运用象征手法，以树象征着在苦难中看似孤立，但在精神和内在却紧密相连、团结一心的人民，深刻表达出对人民之间深厚情谊和强大凝聚力的赞美，以及对团结抗争精神的歌颂。 （2）根据《树》“一棵树，一棵树，彼此孤立地兀立着……它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起”可知，这里运用了拟人手法，将树当作人来写，赋予树“孤立地兀立”这种人类才有的姿态与状态，生动形象地展现出树在地面上看似彼此分离、各自承受苦难的模样；再结合“它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起”，进一步通过拟人化的“根须纠缠”，体现出树（象征人民）在地下紧密相连的状态，传递出赤子对人民个体的坚韧以及民族团结的赞美。 同时，“彼此孤立地兀立”的树象征着处于苦难中的个体，而“根须纠缠”则象征着民族成员在地下、在精神层面紧密相连，诗人借树的形象，含蓄地传递出对人民个体的坚韧以及民族团结的赞美；另外，“地上孤离”与“地下纠缠”形成鲜明反差，暗含着诗人对“个体苦难与民族团结共生”的深刻思考，展现出在苦难中民族力量凝聚的过程，体现出赤子的爱国情怀与对民族的赤诚之心。 十八、（2025-2026・广东东莞・九上期中）学校的纪念活动需要同学们帮忙整理以下资料，请你参与其中。 1. 请用一句话概括下面材料的主要内容。 2025年9月2日，牡丹江市教育局在市第十四中学举办第八期“牡丹江教育大讲堂”活动。通过老兵讲述红色故事、沉浸式互动实践等形式，为青少年上了一堂生动的国防教育课，进一步提升学生国防意识，深化爱国主义教育。活动特邀全国老兵宣讲团成员赵兵同志担任主讲嘉宾。赵兵同志结合亲身经历与鲜活案例，从历史维度剖析国防安全的重要性，从现实视角解读国际局势的复杂挑战，从未来使命呼唤青少年的责任担当。他以通俗易懂的语言、鲜活感人的故事，系统阐释了国防教育的深刻内涵，引导学生树立“国家安全，青年有责”的信念。 2. 学校计划邀请参加抗美援朝的老兵王先生于9月4日下午两点来学校为全体学生做“讲英雄事 树英雄志”的专题报告。请你以校学生会的名义，向他发出邀请。 【答案】1. 牡丹江市教育局举办“牡丹江教育大讲堂”，通过老兵宣讲等形式开展国防教育。     2. 示例： 尊敬的王先生： 您好！我校计划于9月4日下午两点举办“讲英雄事 树英雄志”专题报告，特邀您来校为全体学生讲述抗美援朝英雄事迹。期待您的到来！ XX学校学生会 2025年9月1日      【解析】 1. 本题考查材料内容的提炼与概括。 通常采用主语+谓语+宾语的句子结构，用一句话概括出最主要的信息、事件、行为，即“事件主体做了什么事”。 结合材料第一句“2025年9月2日，牡丹江市教育局在市第十四中学举办第八期‘牡丹江教育大讲堂’活动”可知，这句介绍了材料的主要事件：牡丹江市教育局举办“牡丹江教育大讲堂”；结合材料“通过老兵讲述红色故事、沉浸式互动实践等形式，为青少年上了一堂生动的国防教育课，进一步提升学生国防意识，深化爱国主义教育”可知，这句介绍了事件的主要意图：通过老兵宣讲等形式开展国防教育。据此概括为：牡丹江市教育局举办“牡丹江教育大讲堂”，通过老兵宣讲等形式开展国防教育。 2. 本题考查拟写邀请函。 邀请函格式要正确，包括标题、称谓、正文、落款和日期。标题可以直接书写为“邀请函”三个字，或者是“活动名称+邀请函”，位置居中。称呼顶格写，“敬语+称呼”，如“尊敬的王先生”。正文需说明邀请单位（校学生会）、被邀请人（王先生）、活动内容（“讲英雄事 树英雄志”专题报告）、时间（9月4日下午两点）、地点（学校，可写具体地点如报告厅，若材料未提及可省略具体地点只写学校）、目的（让学生了解英雄事迹，树立英雄志向），然后写邀请语表达诚挚的邀请，如“特此邀请您参加”“期待您的光临”。语言要礼貌、得体。最后是落款，位置靠右，上一行写邀请人或邀请单位，下一行写明具体的邀请时间（应早于2025年9月4日）。 示例： 尊敬的王先生： 您好！我校计划开展“讲英雄事 树英雄志”主题教育活动。我们深知您曾参加抗美援朝，有着丰富的英雄经历。特诚挚邀请您于9月4日下午两点莅临我校，为全体学生做专题报告。非常欢迎您的到来！ ××学校学生会 2025年9月1日 十九、（2025-2026・天津部分・九上期中）近年来，天津市为推动城市文化旅游事业发展采取多项举措，改善文旅环境，展现天津独特魅力。某班将开展以“魅力天津”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求，完成下面小题。 【材料一】天津市2021～2024年文化旅游收入统计表 【材料二】科技赋能文化旅游。我市推出“海河夜话”光影秀，单日最高吸引游客5万人次，相关话题引爆网络，阅读量突破3亿。 【材料三】杨柳青年画、泥人张彩塑、津味相声茶馆等非遗项目走进景区。“手作体验坊”“津味相声”等增强了独特互动体验。 【材料四】“舌尖上的天津”美食IP上线。狗不理包子、煎饼果子等50家老字号入驻，2024年“津门美食节”带动餐饮消费12亿元，七成游客表示“为美食专程来津”，拉动了消费增长。 1. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 2. 请根据以上相关材料，概括天津文旅融合发展的三个创新策略。 【答案】1. 天津市2021～2024年文化旅游收入逐年提高。     2. 科技赋能文化旅游；非遗进入旅游场景；美食IP上线。      【解析】 1. 本题考查图文转换。 从材料一的柱状图可知，天津市2021年文旅收入在1500～2000亿元之间，2022年增长至2000～2500亿元之间，2023年在2500～3000亿元之间，2024年突破3000亿元，各年份的收入数值依次上升，由此可得出“天津市2021～2024年文旅收入逐年增长”的结论。 2. 本题考查材料的筛选与概括。 从材料二“科技赋能文化旅游。我市推出‘海河夜话’光影秀，单日最高吸引游客5万人次，相关话题引爆网络，阅读量突破3亿”可知，第一个策略是“科技赋能文旅”； 从材料三“杨柳青年画、泥人张彩塑、津味相声茶馆等非遗项目走进景区，‘手作体验坊’‘津味相声’等增强了独特互动体验”可知，第二个策略是“非遗项目融入景区”或“非遗项目进入旅游场景”； 从材料四“‘舌尖上的天津’美食IP上线。狗不理包子、煎饼果子等50家老字号入驻，2024年‘津门美食节’带动餐饮消费12亿元，七成游客表示‘为美食专程来津’，拉动了消费增长” 可知，第三个策略是“打造美食IP”或“美食IP上线”。 二十、（2025-2026・天津河东・九上期中）某班将开展以“共建绿色低碳城市，保护生态环境”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 加强重要生态空间保护。天津市严格落实本市国土空间发展战略，构建“三区两带中屏障”的生态空间格局，严管自然保护地，保护生态环境。 【材料三】 实施重大生态修复建设工程。例如，天津市高标准推进七里海、大黄堡、北大港等湿地自然保护区保护和修复，大力推进“蓝色海湾”整治修复工程，加强了对生态环境的保护。 【材料四】 持续加强生物多样性保护是天津市在保护生态环境方面采取的措施之一。例如，实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理。 1. 请探究【材料一】的内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。 2. 请结合【材料二】～【材料四】，概括天津市在保护生态环境方面采取了哪些措施。 【答案】1. 京津冀地区2025年预测释碳量均比2020年释碳量略有增加；天津市释碳量高于北京市，低于河北省。（意思对即可）     2. 加强重要生态空间保护；实施重大生态修复建设工程；持续加强生物多样性保护。（意思对即可）      【解析】 1. 本题考查图文转化。需从释碳量数据变化和三省市差异两个角度，结合【材料一】的图表内容分析。 首先看释碳量数据变化，图表呈现了2020年和2025年（预测）京津冀三地的释碳量，对比两年数据，北京（2020年11341万吨，2025年预测11874万吨）、天津（2020年19560万吨，2025年预测21458万吨）、河北（2020年94673万吨，2025年预测102625万吨），三地2025年预测释碳量均高于2020年，由此可知京津冀地区2025年预测释碳量较2020年都有增加。 再看三省市差异，横向对比三地数据，河北2020年和2025年的释碳量（94673万吨、102625万吨），远高于北京（11341万吨、11874万吨）和天津（19560万吨、21458万吨），所以能得出河北的释碳量远高于北京、天津，北京释碳量相对最低的结论。 示例：就释碳量数据变化而言，京津冀三地2025年预测释碳量相较于2020年都呈上升趋势；论三省市差异，河北释碳量远超北京、天津，北京释碳量在三地中处于较低水平。 2. 本题考查材料内容理解和概括。 根据材料二“加强重要生态空间保护。天津市严格落实本市国土空间发展战略，构建‘三区两带中屏障’的生态空间格局，严管自然保护地，保护生态环境”的内容分析，天津市通过落实国土空间发展战略、构建生态空间格局、严管自然保护地来保护生态，据此得知：要加强重要生态空间保护； 根据材料三“实施重大生态修复建设工程。例如，天津市高标准推进七里海、大黄堡、北大港等湿地自然保护区保护和修复，大力推进‘蓝色海湾’整治修复工程，加强了对生态环境的保护”的内容分析，天津市以推进湿地自然保护区保护修复、“蓝色海湾”整治修复工程等方式保护生态，据此得知：会实施重大生态修复建设工程； 根据材料四“持续加强生物多样性保护是天津市在保护生态环境方面采取的措施之一。例如，实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理”的内容分析，天津市借助实施生物多样性保护重大工程、加强野生动物保护等系列行动保护生态，据此得知：需持续加强生物多样性保护。 二十一、（2025-2026・天津河西・九上期中）为迎接校园科技节，九年级（1）班准备举办一场以“智慧生活，AI同行”为主题的展览活动。作为班级策划组成员，请你参与以下筹备工作。 【材料一】 相关调查显示，中学生对人工智能（AI）在生活中的应用关注度较高。下面表格是“中学生最期待的AI应用领域”问卷调查结果（前五名）。 中学生最期待的AI应用领域调查 应用领域 个性化学习辅导 智能家居管理 健康监测与提醒 创意设计助手 陪伴型聊天机器人 关注度 85% 78% 65% 52% 45% 【材料二】 AI技术正深度融入日常生活。例如，智能学习系统能分析你的错题，推送专属练习；智能音箱能控制家电，营造舒适环境；健康手环能监测心率、睡眠，给出建议。专家指出，AI的意义在于“赋能”，即增强人的能力，而非替代人。我们应学会与AI协作，善用工具，解决实际问题，同时警惕技术可能带来的隐私、依赖等问题。 1. 请观察【材料一】中的图表，简要概括其主要信息。（不得出现具体数字） 2. 展览需要向参观者阐释主题“智慧生活，AI同行”的含义。请根据以上所有材料，说说你对这个主题的理解。 【答案】1. 中学生对AI在学习和生活方面的应用作用有很高期待。     2. AI技术将像一位伙伴一样，融入我们生活的方方面面，通过赋能于人，让我们的生活更便捷、高效、个性化。这要求我们以积极、理性的态度与AI协作，共同创造更美好的未来。      【解析】 【导语】 这篇阅读材料围绕“智慧生活，AI同行”主题，通过调查数据和实例分析，展现了AI在中学生群体中的关注热点与应用场景。【材料一】以表格形式直观呈现学生对AI应用的期待领域，【材料二】则通过具体案例和专家观点，强调AI的赋能价值与潜在风险。整体结构清晰，内容贴近学生生活，兼具数据支撑与理论引导，能有效激发读者对AI技术的兴趣与思考。 1. 本题考查材料内容理解与概括。 依据【材料一】“中学生最期待的AI应用领域调查”表格可知，调查所列的五大AI应用领域中，“个性化学习辅导”与“智能家居管理”分别占据前两位（关注度85%、78%），且所有领域的受关注程度均较为突出。其中“个性化学习辅导”直接对应学习场景，反映出学生期望借助AI实现更精准、高效的知识获取与能力提升；而“智能家居管理”“健康监测与提醒”等领域则紧密关联日常生活，体现出学生对提升生活便捷度与品质的强烈期待。整体上，这些高关注度的应用方向共同说明，中学生群体普遍期待AI技术在学业支持与生活服务两方面发挥重要作用。据此概括为：中学生对AI在学习和生活中的应用价值抱有高度期待。 2. 本题考查材料主题的理解。 依据【材料二】“AI技术正深度融入日常生活。例如，智能学习系统能分析你的错题，推送专属练习；智能音箱能控制家电，营造舒适环境；健康手环能监测心率、睡眠，给出建议”可知，文章开篇即点明AI与生活深度融合的现状。“深度融入”表明AI不再是遥远的技术概念，而是像水电一样成为生活基础设施，像一位伙伴一样，融入我们生活的方方面面。材料列举的智能学习系统分析错题、智能音箱控制家电、健康手环监测数据等具体场景，正是“方方面面”的具象化体现，说明AI的参与已覆盖学习、家居、健康等核心生活场景。 依据【材料二】“专家指出，AI的意义在于‘赋能’，即增强人的能力，而非替代人”可知，这里揭示了AI价值的核心导向。分析“赋能”这一关键概念，它强调AI是工具性的存在，其终极目标不是取代人类智能，而是通过技术延伸人的能力边界，如学习系统提升知识获取效率，智能设备延伸人体感知能力。这体现了通过赋能于人，让生活更便捷、高效、个性化。 依据【材料二】“我们应学会与AI协作，善用工具，解决实际问题，同时警惕技术可能带来的隐私、依赖等问题”可知，文章进一步提出了人与AI的相处之道。这其中包含两层核心态度：一是“协作”与“善用”体现的积极面，强调主动利用AI解决实际问题（如用健康手环改善生活习惯）；二是“警惕”所代表的理性面，要求对技术潜在风险保持清醒，我们要以积极、理性的态度与AI协作。 因此对“智慧生活，AI同行”的完整理解应包含三个层次：技术层面是深度融合的“同行”，价值层面是赋能于人的“智慧”，实践层面则是积极理性并重的协作共生。这一主题不仅描绘了技术应用场景，更定义了人与技术的新型关系。 二十二、（2025-2026・山西运城・九上期中）班级组织“逐光而行・邂逅美好”学习活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】李登月：信仰为魂，百岁坚守是红色基因的“传承样本”从抗日战士到百岁老兵，以“一辈子”的忠诚延续爱国情怀。从19岁参军抗日到百岁仍念“保家卫国”，李登月的一生是一部活的党史：战火中他从“怕枪响”到“敢冲锋”，和平年代他用“党员气概”影响后代。爱国从不是“过去时”，而是需要一代代人用行动续写的“进行时”。李登月用生命quán释：                 。 【乙】刘老庄连：精神为旗，番号传承是集体主义的“永恒密码”82名战士为掩护群众全部牺牲，战后82名青年补入连队，“刘老庄连”的番号因这种“前赴后继”而不朽。这种集体主义精神，不是“牺牲个体”的极端，而是“为了共同目标”的自觉——战士们知道，身后是百姓；新青年知道，肩上是传承。刘老庄连的故事印证：当个体生命与集体信仰相融，便能迸发出“宁死不屈”的磅礴力量。 1. 请给下面加点字注音，并根据拼音写汉字。 （1）磅礴　　　　　　　　　　　　 （2）quán释　　　　　　　　　　　　 2. 请联系【甲】文内容，将文中空缺处补充完整。 3. 请根据【乙】文内容概括刘老庄连的精神。 【答案】1. ① bó    ② 诠     2. 示例：爱国是刻入骨髓的信仰，传承是跨越百年的坚守     3. 以集体利益为先的自觉奉献精神；为守护百姓宁死不屈的牺牲精神；前赴后继、永续传承的信仰精神      【解析】 1. 本题考查字音字形。 磅礴（páng bó）：气势盛大、雄伟。 诠释（quán shì）：说明、解释。 2. 本题考查内容理解。 前文以“李登月用生命诠释”引出，补写内容应是对他一生坚守的总结性观点，需与前文衔接自然。 根据“从抗日战士到百岁老兵，以‘一辈子’的忠诚延续爱国情怀”可知，李登月的爱国不是一时之举，而是跨越一生的坚守，补写内容需突出“忠诚”与“一生”的关联。 根据“战火中他从‘怕枪响’到‘敢冲锋’，和平年代他用‘党员气概’影响后代”可知，他不仅自己践行爱国信仰，还将红色基因传递给后代，补写内容需体现“传承”的意义。 根据“爱国从不是‘过去时’，而是需要一代代人用行动续写的‘进行时’”可知，补写内容需点明爱国是代代相传的使命。 示例1：忠诚是刻入骨髓的信仰，爱国是代代相传的使命 3. 本题考查内容理解。 根据【乙】文中“82名战士为掩护群众全部牺牲，战后82名青年补入连队，‘刘老庄连’的番号因这种‘前赴后继’而不朽”可知，战士们为了掩护群众甘愿牺牲生命，战后又有新的青年补入连队，延续连队的使命，体现出为了集体和百姓，不惧牺牲、代代接续的奉献精神。 根据【乙】文中“这种集体主义精神，不是‘牺牲个体’的极端，而是‘为了共同目标’的自觉——战士们知道，身后是百姓”可知，战士们的牺牲不是被动的付出，而是出于保护百姓的自觉选择，将集体和他人的利益放在首位，体现出心怀百姓、坚守集体信仰的担当精神。 根据【乙】文中“当个体生命与集体信仰相融，便能迸发出‘宁死不屈’的磅礴力量”可知，战士们将个人的生命与集体的信仰紧密结合，面对危难绝不屈服，彰显出坚守信念、顽强抗争的精神。据此回答即可。 二十三、（2025-2026・天津西青・九上期中）从朋友圈中的“点赞”之交，到生活中的“搭子”交友，从无话不谈、亲密无间到保持距离、注重边界——当前，年轻人“轻量化”社交越来越普遍。阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1333名青年进行的一项调查。调查数据如下图： 【材料二】 过度追求所谓纯粹的、简单的、高效的社会交往，会出现一些问题。无论是在工作中，还是在日常生活中，学会与人有效沟通都是项重要的能力，过度追求社交“轻量化”会不断弱化个人深度社交意识，对个人社交能力产生消极影响。 【材料三】 深度交往的社会关系具有强支持的功能，也有强束缚的消极一面。现在一些年轻人拒绝复杂的社会交往，从强束缚的关系中解脱出来，追求社交“轻量化”，也意味着当他们有需要的时候很难获得强支持。 【材料四】 网络技术是“轻量化”社交的推手，它根据用户兴趣推送内容，将兴趣相似的人聚集在一起，这些人形成了以趣缘为基础的社交圈层。圈层内成员分享共同感兴趣的事，交流近似的观点，长期下来，容易陷入信息茧房。 1. 请探究【材料一】的主要内容，简要概括这则材料反映的社会现象。 2. 请根据以上材料，概括“轻量化”社交可能会给人们带来的负面影响。 【答案】1. 年轻人普遍存在“轻量化”社交的问题（或者，大多数青年难以维持深度社交关系）。     2. ① “轻量化”社交会不断弱化个人深度社交意识，对个人社交能力产生消极影响。② “轻量化”社交意味着当在需要的时候很难获得强支持。③ “轻量化”社交容易陷入信息茧房。      【解析】 1. 本题考查图文转换。 材料一呈现的调查数据显示：72%的青年认为“维持深度社交关系困难”，仅17%认为“不困难”，11%表示“不好说”。这一数据直接反映出大多数青年难以维持深度社交关系的社会现象，也对应了当前年轻人“轻量化”社交越来越普遍的趋势——正因为多数青年觉得深度社交困难，才会转向更轻松的“轻量化”社交。据此可概括为：年轻人普遍存在“轻量化”社交的问题。 2. 本题考查内容理解及概括。 根据材料二“过度追求所谓纯粹的、简单的、高效的社会交往，会出现一些问题。无论是在工作中，还是在日常生活中，学会与人有效沟通都是项重要的能力，过度追求社交‘轻量化’会不断弱化个人深度社交意识，对个人社交能力产生消极影响”可知，“轻量化”社交的核心是追求“纯粹、简单、高效”的交往，这一倾向会直接弱化人们对深度社交的重视，进而损害“与人有效沟通”的能力，最终对个人社交能力造成消极影响。据此可概括为：“轻量化”社交会不断弱化个人深度社交意识，对个人社交能力产生消极影响。 根据材料三“深度交往的社会关系具有强支持的功能，也有强束缚的消极一面。现在一些年轻人拒绝复杂的社会交往，从强束缚的关系中解脱出来，追求社交‘轻量化’，也意味着当他们有需要的时候很难获得强支持”可知，深度社交的价值之一是提供“强支持”，而“轻量化”社交是年轻人从深度社交的“强束缚”中解脱的选择，这一选择的代价就是失去深度社交带来的“强支持”，导致需要帮助时难以获得有力支撑。据此可概括为：“轻量化”社交意味着当在需要的时候很难获得强支持。 根据材料四“网络技术是‘轻量化’社交的推手，它根据用户兴趣推送内容，将兴趣相似的人聚集在一起，这些人形成了以趣缘为基础的社交圈层。圈层内成员分享共同感兴趣的事，交流近似的观点，长期下来，容易陷入信息茧房”可知，“轻量化”社交依赖网络技术聚集“兴趣相似”的人，形成的社交圈层会局限于“共同兴趣、近似观点”的交流，长期处于这种单一信息环境中，便会陷入“信息茧房”。据此可概括为：“轻量化”社交容易陷入信息茧房。 二十四、（2025-2026・云南昆明五县・九上期中）“自强不息”是中华传统文化的精髓。学校正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，阅读材料，完成以下完成任务。 【材料一】在临沧永德县，肢体二级残疾的沙红杰用双拐丈量人生。2006年的车祸夺走了他行走的能力，人生一度陷入阴霾。但骨子里的韧劲让他重新站起，托人买来吉他自学，手指磨出厚茧也不放弃，拄着双拐在城市角落弹唱谋生，更在省残疾人艺术汇演中斩获多项奖项，参演的励志微电影还登上亚洲微电影节领奖台。后来他依托家乡茶叶资源，学茶艺、评茶技艺，开创“歌茶融合”的直播带货模式，创立“民谣茶肆”，不仅实现稳定收入，还帮助乡亲销售土特产，在市级职业技能竞赛中获评茶师项目第三名。 【材料二】大理云龙县青年何木林5岁失去双腿，凭借小板凳支撑前行，一路拼搏考入云南财经大学。毕业后他返乡创业，创办养殖场，克服身体不便深耕养殖技术，最终实现年销售额突破300万元，更带领乡亲们走上乡村振兴的自强之路，获评“全国自强模范”。 1. 根据材料，用简洁的语言概括两位人物“自强不息”的共同表现。 （1）　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　 2. 沙红杰的事迹让小华深受感动，打算对他进行采访，请你帮助小华完成以下采访提纲。 沙红杰培采访提纲 时间地点 10月15日下午3点，九年级1班教室 采访对象 沙红杰 采访目的 ①　　　　　　　　　　 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一：②　　　　　　　　　　　 问题二：③　　　　　　　　　　　 【答案】1. ① 身遭困境却不向命运低头    ② 深耕领域且实现自我价值（意对即可）     2. ① 示例：了解沙红杰自强不息的精神和成长的心路历程、奋斗之路。（目的应围绕挖掘他的自强不息等精神品质展开，意对即可。）    ② 在成长和创业的过程中，您遇到了哪些挑战，是如何克服的？    ③ 是什么支持着你在困境中顽强奋斗的？（可以从了解他面对困境的心态、如何在逆境中坚持并取得成绩等方向考虑，意对即可。）      【解析】 1. 本题考查对材料内容的概括与分析。 （1）根据材料一“2006年的车祸夺走了他行走的能力，人生一度陷入阴霾。但骨子里的韧劲让他重新站起，托人买来吉他自学，手指磨出厚茧也不放弃”可知，沙红杰遭遇车祸致肢体二级残疾的困境，却未被阴霾困住，凭借韧劲自学吉他、坚持弹唱，展现出不向命运低头的态度； 根据材料二“5岁失去双腿，凭借小板凳支撑前行，一路拼搏考入云南财经大学”可知，何木林早年失去双腿，以小板凳为支撑克服身体不便，始终坚持拼搏，最终考入大学，同样体现了面对困境不屈服的精神。 （2）根据材料一“依托家乡茶叶资源，学茶艺、评茶技艺，开创‘歌茶融合’的直播带货模式，创立‘民谣茶肆’，不仅实现稳定收入，还帮助乡亲销售土特产，在市级职业技能竞赛中获评茶师项目第三名”可知，沙红杰深耕茶艺与直播带货领域，通过学习专业技艺形成独特模式，既实现个人经济稳定，又凭借专业能力获奖、助力乡亲，实现自我价值； 根据材料二“毕业后他返乡创业，创办养殖场，克服身体不便深耕养殖技术，最终实现年销售额突破300万元，更带领乡亲们走上乡村振兴的自强之路，获评‘全国自强模范’”可知，何木林深耕养殖领域，钻研技术、克服困难，实现养殖场高销售额，还带领乡亲助力乡村振兴，获得国家级荣誉，同样通过深耕领域实现了个人与社会层面的双重价值。 2. 本题考查活动设计和采访词的拟写。 采访目的：需明确采访的核心诉求，既要体现对沙红杰自强不息经历的关注，也要关联“学生受感动、学习精神”的背景，所以要包含“了解经历”“传递精神”等要点。 采访问题：要紧扣沙红杰的具体经历“车祸困境、自学吉他、茶艺创业、助农”等，从“困境中的心态”“具体行动的细节”“精神传递”等角度设计，问题需具体、有针对性，符合采访场景。 示例： ① 采访目的：了解沙红杰在遭遇困境后自强不息的经历，感受他的坚韧精神，同时将这种精神传递给班级同学，激励大家面对困难积极奋进。 ② 问题一：您在遭遇车祸后，是靠着怎样的信念重新振作起来，决定自学吉他的呢？ ③ 问题二：您开创“歌茶融合”的直播带货模式时，遇到了哪些困难？又是如何克服这些困难，同时帮助乡亲销售土特产的呢？ 二十五、（2025-2026・江苏无锡经开・九上期中） 为传承城市精神，班级将举办“锡城脊梁”主题展览，请你参与策划三个核心展区，通过实物、图文与多媒体等形式，展现阅兵盛典中无锡力量的多元风貌。 资料夹：在2025年“九三阅兵”盛典上，无锡力量完成了从台前到幕后、从精神到科技的全方位亮相。科技之强：江阴某公司的特种军用车辆，与具备让卫星“失明”的高科技数码迷彩，共同彰显了无锡在高端制造与尖端科技领域“自主创新”的硬核实力。精神之韧：驻锡73055部队的17名“硬骨头”官兵，作为“雁门关伏击战英雄连”（其前身可追溯至抗日烽火中的“华南游击队”）的代表，以威武雄姿接受检阅，展现了铁血精神的不朽传承。使命之担：从受邀观礼的各界精英到执行安保任务的无锡警察，不同岗位的无锡人共同肩负起这份国家荣光，诠释了新时代的担当。 （1）任务一：策划展区大纲——勾勒“自强”三维图景 请你为展览设计三个主题展区，完成以下展区规划表： 展区名称 核心展品/元素 精神诠释 创新・无形之盾 数码迷彩样本、特种车辆模型 展现“自主创新”铸就的科技之力 　　　　　 “硬骨头”官兵事迹图文、部队历史沿革视频 体现“　　　　　”融汇的精神之核 使命・无声守护 安保民警工作照、观礼嘉宾见证物 彰显“　　　　　”点燃的品格之光 （2）任务二：拟写采访提纲——对话“自强”亲历者 展览拟设置一个互动区，播放你作为小记者对相关人物的采访短片。请从以下三位人物中选择一位，为他/她设计一个采访问题。 备选人物：A．数码迷彩研发团队负责人B．“硬骨头”受阅官兵代表C．幕后安保民警 我选择人物　　　　　　　　　。问题：　　　　　　　　　　 （3）任务三：设计主题海报——传递“自强”精神火种 为配合展览宣传，主办方设计了一张以“自强不息”为主题的海报。请说明海报的视觉元素及各自的寓意。 【答案】（1）① 传承・铁血之魂    ② 铁血不屈    ③ 责任担当     （2）① 示例：选择人物A。    ② 问题：在让卫星“失明”的技术攻关中，哪个瞬间最让团队感到自豪？ 选择人物B。问题：作为英雄连传人，您认为新时代“硬骨头”与抗战时期有何变与不变？ 选择人物C。问题：这场“看不见”的守护，对您理解“责任”二字有何独特意义？     （3）时间“1945—2025”象征中国八十年由弱至强的自强不息的奋斗历史；战机编队象征科技的自主创新；海报中长城象征中华民族的坚韧不屈与深厚历史底蕴；军人方阵象征国防力量的强大与守护国家的决心。（言之成理即可）      【解析】 1. 首先提取资料中“精神之韧”“使命之担”两个核心维度，对应匹配第二个展区的名称，结合第一个展区的命名结构，填入对应的精神内核关键词；再依据“使命之担”的内容提炼第三个空的精神关键词。 示例：① 铁血・硬骨薪传② 铁血传承③ 使命担当 2. 先选定采访对象，再结合该人物对应的身份、参与阅兵的相关经历，设计贴合其工作内容、有实际采访价值的问题，问题需紧扣“锡城脊梁”“自强”的主题。 示例一：我选择人物A。问题：在研发这款能干扰卫星侦察的数码迷彩时，团队遇到过哪些最难攻克的技术难关，支撑大家坚持自主攻关的信念是什么？ 示例二：我选择人物B。问题：作为“雁门关伏击战英雄连”的一员，踏上阅兵受阅场时，你心中是怎样理解“硬骨头精神”的传承？ 示例三：我选择人物C。问题：阅兵安保工作全程低调辛苦，无法站上受阅方阵，是什么支撑你坚守岗位、默默守护盛典顺利开展？ 3. 先逐一识别海报里的“1945—2025”字样、战机、长城、受阅方阵这些视觉元素，再结合九三阅兵的背景、“自强不息”的主题，分别对应阐述每个元素的寓意。 示例：海报中1945—2025的年份标注，回望抗战胜利至九三阅兵的八十年岁月，铺展民族自强的漫长征程；巍峨长城象征中华民族坚韧不屈、守护家国的精神脊梁；空中现代化战机代表自主创新的国防科技，彰显科技强国的底气；整齐威严的受阅方阵展现军人铁血传承、勇担使命的自强风骨；辅以红旗红绸与金黄绚烂的山河，红色承载革命信仰，锦绣山河寓意盛世繁荣，整体画面全方位传递自强不息的民族精神。 二十六、（2025-2026・山西大同・九上期中）九年级组织“品读・惜今忆往”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】《南京照相馆》以1937年日军侵占南京后的至暗时刻为背景，聚焦一家名为“吉祥照相馆”中的小人物群像，展现了普通人在绝境中的觉醒与抗争。影片原型源自真实历史：南京华东照相馆学徒罗瑾与同学吴旋曾冒死保存记录日军暴行的照片，这些影像后来成为东京审判的关键证据。电影通过邮差阿昌、照相馆师傅等普通人的视角，展现他们在战火中冲洗底片、转移罪证的生死jué择，以平民叙事传递历史真相，让那段沉重的记忆在光影中清晰可感。（节选自新华网 有改动） 【乙】你要写中国就不能只写中国。你要写千里神州，万家灯火。你要写五岳雄奇，江河磅礴。你要写秦汉的厚重，唐宋的巍峨。你要写五千年的漫长，九百六十万平方公里的辽阔。你要写心的炙热，爱的清澈。你要写觉醒年代的光，涅槃重生的火。你要写两岸飘香的稻花，清晨放飞的白鸽。你要写愿以寸心寄华夏，且将岁月赠山河。这才是我们的中国。（选自流沙河《你要写中国》） 1. 【朗读・识字正音】 （jué）择                                        侵占 2. 【鉴赏・体味情感】朗读诗文时，语气是表达情感的重要方式，请根据诗文内容填空。 【甲】文陈述不能忘却的抗战记忆，朗诵时应用低沉凝重的语气。 【乙】诗歌颂壮美厚重的祖国，朗诵时应用　　　　　　　　的语气。 3. 【创作・表达心声】诗中“你要写两岸飘香的稻花，清晨放飞的白鸽”勾勒出一派祥和景象。请结合当代中国的发展，仿写一句，体现生活的美好与希望。 【答案】1. （1）（2）     2. 豪迈激昂     3. 示例：你要写城市林立的高楼，云端传来的笑颜。      【解析】 1. 本题考查字音字形。 抉择（jué zé）：挑选；选择。 侵占（qīn zhàn）：非法占有别人的财产。 2. 本题考查朗读设计。 【乙】诗中描绘了中国的壮丽山河，如“千里神州，万家灯火”“五岳雄奇，江河磅礴”；还提及了悠久的历史文化，像“秦汉的厚重，唐宋的巍峨”；更表达了炽热的爱国情怀，如“愿以寸心寄华夏，且将岁月赠山河”。整体情感激昂向上，充满对祖国的赞美与热爱，所以朗诵时应用豪迈激昂的语气。 3. 本题考查仿写句子。 本题可以按照“场景+意象+美好/希望”的结构来创作，结合当代中国的发展元素（如科技、民生、生态等）。先选当代中国的发展场景（比如城市建设、科技成果、生态环境），搭配体现美好的意象（如高铁、无人机、绿林等）。原句“你要写两岸飘香的稻花（场景+意象），清晨放飞的白鸽（场景+意象）”选取了具有代表性的意象，“稻花”体现丰收，“白鸽”象征和平，营造出祥和氛围。仿写需保持“XX的XX（场景+事物），XX的XX（场景+事物）”的句式，要结合当代中国发展，选取能体现生活美好与希望的意象，如科技发展带来的便捷、文化繁荣的景象等。 示例：你要写网络畅达的便捷，书香满溢的校园。 二十七、（2025-2026・广东惠州・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 新时代中国青年的家国情怀应体现在推进强国建设、民族复兴伟业中，挺膺担当，善作善成。请结合以下材料，完成下面的任务。 【材料一】 北斗初期的“全数字化”方案，是3位20岁出头的年轻人在10多平方米的仓库里攻关出来的；关键核心技术星间链路，是当年29岁的团队成员提出并验证的；被称为“北斗专列”的长三甲系列火箭，其总体设计团队平均年龄不到30岁；荣获“中国青年五四奖章集体”称号的北斗三号研制团队，近九成的团队成员不到35岁……这个以年轻人为主的团队让“中国的北斗”真正成为“世界的北斗”。从蓝图绘梦到奋斗圆梦，一代代青年不懈拼搏，感召着新时代的奋进者，携手迈向更加广阔的星辰大海。 【材料二】 “90后”王兴兴，开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。他和团队研发的四足机器人，已占全球近七成销售份额。他说：“我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更好的电影。”他借用《哪吒2》的台词与大家共勉：“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！” 1. 以“青春与创新”为主题，小语根据【材料二】的内容创作了对联的下联，请你根据【材料一】的内容帮她补写上联。 上联：　　　　　　　　 下联：创新领航，足机奋进占鳌头 2. 你作为校园小记者，要去采访王兴兴，针对【材料二】中王兴兴“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”这句话，请你设计一个采访问题。 【答案】1. 示例：青春逐梦，北斗攻坚开伟业     2. 示例：王兴兴先生，您说“我们一起试试”去改变世界，在您看来，当下青年利用所学知识改变世界，最关键的是什么呢？      【解析】 1. 本题考查对联。对联需具备基本特征，上下联字数相等、词性相对、结构相同、平仄相对。在结合材料内容创作时，要遵循这些规则，确保语言对仗工整、节奏和谐，让对联既准确传达材料中青春与创新的内涵，又富有文学美感和韵律感。 “青春与创新”是核心，对联内容必须紧密围绕这一主题展开。题目要求根据【材料一】的内容创作上联，意味着要从【材料一】中挖掘青春力量在创新实践中的体现，将青春的活力、热情与创新的成果、意义相结合，使上下联在主题上相互呼应、共同诠释该主题。 结合【材料一】可知，【材料一】聚焦北斗团队，呈现出以年轻人为主的团队在北斗建设中的创新成就，如“全数字化”方案、星间链路等关键技术突破，以及长三甲系列火箭总体设计团队、北斗三号研制团队的年轻化。这些信息体现了青春力量推动科技创新，在重要领域实现突破，可从青春助力科技创造成就方面构思对联，可突出“青春”和“创新”，并与下联“创新领航，足机奋进占鳌头”形成对仗。 结合下联“创新领航，足机奋进占鳌头”分析，“创新领航”是主谓结构，“足机”是名词，“奋进”是动词，“占鳌头”是动宾结构，上联需与下联字数相等、词性对应，尾字仄起平收，据此拟写上联。 示例：青春聚力，北斗攻坚耀寰宇 2. 本题考查采访词。 这是一道设计采访问题的题目，关键在于围绕王兴兴的特定言论展开，通过提问深入挖掘背后的想法、动机及相关经历等信息。聚焦王兴兴所说的“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！”这句话。这句话展现出王兴兴积极进取、勇于挑战世界的创新精神与强烈意愿，设计问题时需紧紧围绕这一核心表达。 个人动机：可询问是什么促使他产生了“想改变世界”的想法，是成长经历中的某个事件、人物影响，还是对行业发展趋势的洞察等。 实践行动：针对“我想试试”，了解他为了实现改变世界的目标，具体采取了哪些尝试行动，在足式机器人研发过程中遇到困难时，如何凭借这种“试试”的精神坚持下来。 团队协作：从“我们一起试试”出发，探究他如何组建团队共同追求目标，在团队协作中如何激发成员“一起试试”的热情，以及团队在尝试过程中的分工与合作模式。 示例一：王兴兴先生，是什么契机或因素，让您产生了“想改变这世界”这样极具雄心的想法，进而投身足式机器人研发领域的呢？ 示例二：您说“我想试试”，在研发全球低成本高性能足式机器人的艰难过程中，有没有哪次“试试”的经历，让您印象特别深刻，能和我们分享一下吗？ 示例三：对于“我们一起试试”，您在组建团队时，是怎样吸引志同道合的伙伴，共同秉持“试试”的信念，去攻克技术难题、开拓市场的呢？ 二十八、（2025-2026・贵州・九上期中）为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，2025年9月3日我国举行了盛大的“九三阅兵”仪式。同学们一起观看了直播后，准备开展以“九三阅兵”为主题的学习活动。 1. 观看阅兵直播后，第一组有两位同学展开了对话，请补全横线处的内容。 小黔：“九三阅兵”仪式太令人激动了！ 小南：没错！你看核导弹方队多威风，“东风”导弹①　　　　　　　　　　　　　　　！ 小黔：如今，手握这份绝对战备力量的我们，永远不会再“万事俱备，只欠东风”。 小南：对呀，还有军事航天部队，“筑梦九天，问鼎苍穹”的解说词太有气势了！ 小黔：“筑梦九天，问鼎苍穹”，落地有声，②　　　　　　　　　　　　　　　，下半句则是铿锵坚定的信心。 小南：可不是嘛，先烈们要是看见这场景，③　　　　　　　　　　　　　　　！ 2. 下面是第二组同学分享的阅兵观后感片段，其中有一处语病和一处标点符号使用不当，请找出并修改。 ①当看到镜头前抗战老兵颤巍巍抬手敬礼的那一刻，泪水模糊了我的视线。②这颤抖的军礼里，凝结着多少烽火岁月的记忆啊！③杨靖宇将军胃中的枯草棉絮，刘老庄连82名战士血染的刺刀，王二小舍身诱敌的壮举……都在这一刻浮上了心头。④先烈们以生命践行“视死如归，宁死不屈”的气节，如同不灭的火炬，跨越时空照亮了民族前行的道路。⑤他们虽未能亲见今日繁华盛景，却用铮铮铁骨铸成民族脊梁，撑起了一片希望的天空。⑥先烈们爱国奉献、英勇无畏、坚韧不屈的精神已成为激励中国人民克服一切艰难险阻。 3. 第三组同学为阅兵仪式创作了一副对联，上联是“铁甲驰骋，尽显大国风范”，下列最适合作为下联的一项是（     ） A． 战旗猎猎，铁骨铸就伟绩 B． 繁花似锦，同守沃野青山 C． 薪火永夜，肝胆照见征程 D． 银鹰列阵，长扬华夏雄姿 【答案】1. ① 示例：真是国之重器，打击范围能覆盖全球呢    ② 上半句是我们千百年来的夙愿    ③ 肯定会为我们感到自豪，这盛世如他们所愿     2. 将第④ 句中“视死如归”和“宁死不屈”中间的逗号修改为顿号 在第⑥ 句末尾加上“的强大动力”     3. D      【解析】 1. 本题考查情境对话补写。 ① 根据对话中“你看核导弹方队多威风”“手握这份绝对战备力量”可知，此处需突出“东风”导弹的威慑力与国防价值，结合“威风”的情感基调，应填写体现导弹强大、守护国家的语句； 示例：堪称国之重器，守护家国安宁； ② 根据对话中“‘筑梦九天，问鼎苍穹’，落地有声”和“下半句则是铿锵坚定的信心”可知，此处需拆分对联式解说词的含义，“筑梦九天”侧重航天梦想的追求，因此应填写承接“筑梦九天”的夙愿的句子，与后半句形成对应； 示例：上半句是对航天梦想的执着追求。 ③ 根据对话的主题“纪念抗战胜利80周年阅兵”和对话中“先烈们要是看见这场景”可知，此处需体现先烈们的欣慰与自豪，结合抗战先烈的牺牲初衷（守护国家、实现民族复兴），应填写表达先烈安息、自豪的语句； 示例：一定会为祖国的强大感到无比欣慰与自豪。 2. 本题考查病句辨析与标点符号运用。 第④ 句“先烈们以生命践行‘视死如归，宁死不屈’的气节，如同不灭的火炬，跨越时空照亮了民族前行的道路。” 中“视死如归”和“宁死不屈”是两个并列的四字成语，都用来形容先烈们崇高的精神品质，属于同一层次上的并列词语。根据汉语标点符号使用规范，当并列词语均为词语或短语且结构相似、层次相当时，中间使用顿号（、）而不是逗号（，）。因此，这里的“视死如归，宁死不屈”中的逗号使用不当，应改为顿号； 根据第⑥ 句“先烈们爱国奉献、英勇无畏、坚韧不屈的精神已成为激励中国人民克服一切艰难险阻”可知，该句主干为“精神成为……”，“成为”后缺少宾语中心语，导致句子成分残缺，语义不完整；在句末加上“的强大动力”，使句子结构完整。 3. 本题考查对联。      对联要求字数相等、词性相对、结构相同、语义相关且符合主题。 上联“铁甲驰骋，尽显大国风范”围绕“阅兵仪式”展开，前四字为名词+动词（偏正短语+谓语）的结构，后六字为动宾短语+偏正短语，核心是展现国家实力与气度。      A。前四字“战旗猎猎”是名词+叠词（偏正短语+补语），与上联“铁甲驰骋”（名词+动词）结构不一致；“铁骨铸就伟绩”侧重先烈功绩，与上联“大国风范”的主题关联不够紧密，不符合要求。 B。“繁花似锦”是名词+比喻修辞（偏正短语+补语），结构与“铁甲驰骋”不符；“同守沃野青山”侧重守护国土，与阅兵展现的国家实力、风范主题不契合，排除。 C。“薪火永夜”是名词+偏正短语，结构与“铁甲驰骋”（名词+动词）不对应；“肝胆照见征程”侧重传承与奋斗，偏离阅兵的核心场景，不符合主题，排除。 D。前四字“银鹰列阵”中，“银鹰”（阅兵中的战机，与上联“铁甲”《阅兵中的装甲装备》同为军事相关名词）+“列阵”（动词，与上联“驰骋”词性相对），结构完全一致；后六字“长扬华夏雄姿”中，“长扬”（动宾短语，与“尽显”相对）+“华夏雄姿”（偏正短语，与“大国风范”语义相关，均展现国家气度），且整体围绕阅兵场景，符合对联所有要求。      故选D。 二十九、（2025-2026・天津南开・九上期中）某班开展了主题为“文化・多彩生活”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】 对于常年处于都市生活的人来说，人们更加向往体验不一样的生活，更在意体验一种有趣有益的生活方式。亲近自然的县域地带，无疑是一方能带来与都市生活不一样体验的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外活动的开展，也更容易实现。如今，游客主动奔赴县城，来体验不一样的生活。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65％分布于县或县级市。县域旅游，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，游客和县城的双向奔赴也就顺理成章了。 【材料二】 作为2022中国非遗年度人物揭晓仪式的开场表演，《非遗满绣——国风雅韵》非遗服饰秀精彩演绎了非遗融入当下生活的极致魅力。这个表演经过了精心的编排设计，让非遗满绣尽展国风雅韵之美。精彩的舞台表演使观众尽享非遗魅力。 【材料三】 某市的群众艺术馆以文化馆服务宣传周为契机，在“六一”国际儿童节到来之际，为前来参观的小朋友组织了一场沉浸式非遗体验活动，为孩子们送上一份独具特色的节日礼物。 【材料四】 非物质文化遗产进校园进社区公益惠民活动常年深入大中小学校、幼儿园、社区。通过丰富多彩的活动，全面加深了人们对非遗技艺的认知度、参与度，扩大了非遗受众人群，增强了非遗传承活力。 1. 请根据材料一，解释“双向奔赴”在材料一中的含义。 2. 请根据材料二材料三材料四，概括把非遗融入当下生活有哪些方式。 【答案】1. 一方面，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活。另一方面，县城采取多种方式吸引游客。     2. 舞台表演、沉浸式体验、公益惠民活动。（意思对即可）      【解析】 1. 本题考查内容理解。 依据材料一“对于常年处于都市生活的人来说，人们更加向往体验不一样的生活……游客主动奔赴县城，来体验不一样的生活”可知，游客主动奔赴县城，体验不一样的生活；依据“县域旅游，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多‘宠客’措施，游客和县城的双向奔赴也就顺理成章了”可知，县城采取多种方式吸引游客。 综上可知，“双向奔赴”在材料一中的含义是：一方面，游客主动奔赴县城，去体验亲近自然、能满足多样化个性化需求的县域生活；另一方面，县城通过诸多“宠客”措施来吸引游客，二者相互配合、相互吸引，形成一种良性互动。 2. 本题考查内容理解和概括。 结合材料二中“作为2022中国非遗年度人物揭晓仪式的开场表演，《非遗满绣——国风雅韵》非遗服饰秀精彩演绎了非遗融入当下生活的极致魅力。这个表演经过了精心的编排设计，让非遗满绣尽展国风雅韵之美。精彩的舞台表演使观众尽享非遗魅力”可知，《非遗满绣——国风雅韵》非遗服饰秀作为揭晓仪式开场表演，经过精心编排设计，精彩演绎非遗融入当下生活的魅力，让观众通过精彩的舞台表演尽享非遗魅力，这是将非遗以舞台表演的形式融入当下生活，使观众直观感受非遗之美。可概括为：舞台表演。 结合材料三中“某市的群众艺术馆以文化馆服务宣传周为契机，在‘六一’国际儿童节到来之际，为前来参观的小朋友组织了一场沉浸式非遗体验活动，为孩子们送上一份独具特色的节日礼物”可知，某市群众艺术馆在“六一”国际儿童节到来之际，为前来参观的小朋友组织沉浸式非遗体验活动，让孩子们亲身参与其中，以这种沉浸式体验的方式，让非遗走进儿童的生活，增添节日特色，也使孩子们对非遗有更深刻的感受。可概括为：沉浸式体验。 结合材料四中“非物质文化遗产进校园进社区公益惠民活动常年深入大中小学校、幼儿园、社区。通过丰富多彩的活动，全面加深了人们对非遗技艺的认知度、参与度，扩大了非遗受众人群，增强了非遗传承活力”可知，非物质文化遗产进校园进社区公益惠民活动常年深入大中小学校、幼儿园、社区，通过开展丰富多彩的活动，全面加深人们对非遗技艺的认知度、参与度，扩大非遗受众人群，增强非遗传承活力，以公益惠民活动这种形式让非遗融入人们的日常生活场景。可概括为：公益惠民活动。 三十、（2025-2026・天津北辰・九上期中）2025年8月31日至9月1日上海合作组织峰会在天津召开，某班开展了主题为“聚焦天津上合峰会，感悟国际合作新图景”的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按要求完成20—21题。 材料一： 天津上合峰会主题宣传海报 材料二： 天津上合峰会定核心主题，聚焦三大领域提合作倡议。峰会期间，成员国代表围绕打击跨国犯罪、推动区域贸易便利化、扩大教育科技合作等议题展开深入磋商，共提出28项具体合作倡议，均以“互利共赢”为出发点，旨在破解区域发展难题，提升成员国整体竞争力。 材料三： 天津上合峰会创新联动模式，设主分会场推进合作。主会场设在天津梅江会展中心，同时在天津港、天津国际生物医药联合研究院等场所设立3个专业分会场。主会场侧重高层对话与战略共识达成，分会场则针对“港口物流合作”“生物医药创新”“数字经济赋能”等细分领域开展实操性研讨，吸引了120余家跨国企业、80余所科研机构参与，形成“宏观定调+微观落地”的高效推进机制。 材料四： 天津上合峰会赋能天津，深化与成员国合作。峰会期间，天津与哈萨克斯坦阿拉木图市、乌兹别克斯坦塔什干市签署友好城市升级协议，新增3条连接上合成员国的货运航线；天津自贸试验区推出“上合成员国商品通关绿色通道”，预计每年可缩短相关商品通关时间超40%，同时带动天津本地装备制造、农产品加工等产业出口增长，为城市高质量发展注入新动能。 1. 请结合材料一的图片内容，用简洁的文字解说天津上合峰会主题宣传海报。 2. 阅读材料二至材料四，从“合作主题”“举办模式”“对天津的影响”三个方面，概括天津上合峰会的核心信息，要求语言简洁。 【答案】1. 海报呈长方形，上方画面呈现天津广播电视塔（天塔）、天津之眼摩天轮等城市地标；下方画面呈现“相约上合绽放津彩”文字点明活动主题，“TIANJIN 2025”明确举办时间与地点。海报旨在宣传2025年在天津举办的上海合作组织峰会，通过融合天津地标元素，传递出城市对国际合作的热情与开放姿态，体现“上海精神”下的多元协作与天津的城市魅力。     2. 合作主题：以特定主题聚焦三大领域，提出28项互利共赢的合作倡议。 举办模式：采用“主会场+分会场”联动模式，形成高效推进机制。 对天津的影响：赋能天津国际定位，新增合作项目并带动产业出口。      【解析】 1. 本题考查图文转换。 根据材料一的海报内容可知，该图以长方形构图呈现，上半部分采用剪影式设计，描绘了天津具有代表性的城市建筑群，如高耸的天津广播电视塔（天塔）与横跨河面的“天津之眼”摩天轮，这些地标性元素共同勾勒出天津现代化都市的轮廓，凸显其独特的城市风貌。下半部分则以简洁醒目的文字布局突出主题，“相约上合 绽放津彩”点明峰会举办地与活动意义，表达对国际交流的热忱欢迎；下方“TIANJIN 2025”标注时间与地点，强化信息识别度。整体画面通过视觉符号与文字结合，将城市形象与国际合作主题融为一体，传递出天津作为东道主开放包容、积极融入全球合作格局的鲜明态度。 2. 本题考查信息概括。 根据材料二“峰会期间，成员国代表围绕打击跨国犯罪、推动区域贸易便利化、扩大教育科技合作等议题展开深入磋商，共提出28项具体合作倡议，均以‘互利共赢’为出发点”可知，本次峰会聚焦三大核心领域，提出了多项具操作性的合作方案，体现出成员国在安全、经济、人文等方面深化协作的明确方向，合作主题呈现出系统性与实效性并重的特点。 根据材料三“主会场设在天津梅江会展中心，同时在天津港、天津国际生物医药联合研究院等场所设立3个专业分会场……形成‘宏观定调+微观落地’的高效推进机制”可知，峰会创新性地采用了主会场与多个专业分会场协同运作的模式，既保障高层战略共识的达成，又推动重点领域实操对接，实现了顶层设计与具体实施的有效衔接，提升了合作效率。 根据材料四“天津与哈萨克斯坦阿拉木图市、乌兹别克斯坦塔什干市签署友好城市升级协议，新增3条连接上合成员国的货运航线；天津自贸试验区推出‘上合成员国商品通关绿色通道’，预计缩短通关时间超40%……带动天津本地装备制造、农产品加工等产业出口增长，为城市高质量发展注入新动能”可知，峰会不仅是一次外交活动，更直接赋能天津城市发展，通过拓展对外合作渠道、优化营商环境、促进产业联动，显著提升了天津的国际化水平和经济活力，为其高质量发展注入了新的动力。 三十一、（2025-2026・天津和平・九上期中）学完小说单元，同学们以“如何阅读小说”为主题出了一期板报，板报中有许多作家提出的阅读小说的建议，还配上了一幅漫画，请你阅读这些内容，完成下面小题。 作家建议我们这样读小说：（1）___________（2）__________ 如果从阅读和写作的角度而言，我希望孩子们读《兄弟俩》这本小说的时候，除了读故事读人物之外，应该仔细阅读在故事和人物之间的细节，特别是那些能够打动了你而让你难忘的细节。这是锻炼自己阅读能力的关键，从而才能提高自己的阅读和写作能力。（作家专访：肖复兴） 读一本好小说，要尽量清空自己，用谦恭包容的心态面对即将进入的世界。我们打个比方：想得一杯好茶，首先得清洁茶壶，之后投入茶叶，再煮上一壶水，等沸水平息，注水入壶，便有了一杯清香透亮的茶。读书的过程，同品茶一样。首先清空自己，选一本好书，等同于挑一包好茶，冲泡便是与文字相遇的过程。这样得到的滋味，自然值得回味。若是壶中仍有残茶旧水，难免串味。阅读之前，如果已经有了先入为主的思想，那就很难融入作者笔下的世界。（陈亦新《如何阅读一本好书》） 读小说，第一能教我们得到益处的，便是小说的文字。世界上虽然也有文字不甚好的伟大小说，但是一般地来说，好的小说大多数是有好文字的。所以，我们读小说时，不应只注意它的内容，也须学习它的文字：看它怎么以最少的文字，形容出复杂的心态物态来；看它怎样用最恰当的文字，把人情物状一下子形容出来，活生生地立在我们的眼前。（老舍《怎样读小说》） 1. 根据板报中的作家建议，将板报补充完整。 （1）　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　 2. 你认为板报设计者选择的这幅漫画与板报的内容相契合吗？为什么？ 【答案】1. ① 要尽量清空自己，用谦恭包容的心态去阅读小说；    ② 阅读时要认真揣摩小说的语言文字。     2. 示例：这幅漫画与板报的内容相契合。漫画中的人物沿着书中的文字开始行进，结合漫画的文字提示，告诉读者要认真阅读作品中的文字，从作者的语言文字中体会作者要表达的内容。      【解析】 1. 本题考查内容提炼与概括。 根据陈亦新《如何阅读一本好书》中的“读一本好书，要尽量清空自己，用谦恭包容的心态去面对即将进入的世界”可知，阅读小说时不能带着先入为主的偏见，而要以开放、谦逊的态度走进故事，这样才能更好地沉浸到作者构建的情境中，理解作品的内核。 根据老舍《怎样读小说》中的“读小说，不应当只注意它的内容，也须学习它的文字：看它怎么以最少的文字，形容出复杂的心态和形态；看它怎样用最恰当的文字，把人情物状一下子形容出来”可知，阅读小说不能只关注情节，还需细致揣摩文字的运用，体会语言如何精准传递情感、塑造形象，这是读懂小说的关键方法之一。 2. 本题考查图文内容匹配分析。 首先，结合板报中陈亦新的建议“读一本好书，要尽量清空自己，用谦恭包容的心态去面对即将进入的世界”可知，板报倡导以沉浸的姿态进入小说的文字世界；漫画里“人物站在书页上、沿着文字行进”的画面，正体现了读者放下自我、跟随文字进入作品的状态，呼应了“清空自己、走进文字”的阅读态度。 其次，根据板报中老舍的建议“读小说，不应当只注意它的内容，也须学习它的文字：看它怎么以最少的文字，形容出复杂的心态物态”可知，板报强调要聚焦小说的语言文字；漫画的配文“读书就是沿着作者的脚印去看沿途的风景”，将“文字”比作“脚印”，把“阅读文字体会内容”比作“沿脚印看风景”，恰好对应了“从作者的语言文字中体会表达内容”的阅读方法，与板报中“揣摩文字、体会文字价值”的核心建议高度契合。 综上，漫画的画面与配文，既呼应了板报倡导的阅读姿态，又契合了“关注文字、从文字中体会内容”的阅读方法，因此与板报内容相契合。 示例：这幅漫画与板报内容相契合。漫画里人物循着书页上的文字前行，搭配“读书就是沿着作者的脚印去看沿途的风景”的提示，对应了板报中“阅读要揣摩小说语言文字”的建议，体现出读小说需跟随作者的文字，从文字里感受作品的内容与情感。 三十二、（2025-2026・安徽阜阳・九上期中）班级将开展“追着月亮的旅行——文化中国行”主题研学活动，请你完成以下任务。 （1）出发前，班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 【甲】循月探新境，薪火传文脉       【乙】皓月照古今，行者致新声 （2）研学途中，小宁拜访了致力于复兴传统中秋习俗的手艺人张老师。请根据情境补全对话。 小宁：张老师，体验了您复原的拜月、制作花灯等习俗，我们感受到传统节日不仅有意蕴，还可以这么有趣！①　　　　　　　　　　　　　　　　　？ 张老师：是热爱。我们爱的是节日背后的天地人和的哲学，爱的是那份穿越千年的团圆期盼。让传统焕发新活力，就是我们这代人的使命。 小宁：张老师，您说得太好了！这让我对传统文化有了全新的认识。最后，②　　　　　　　　　　　　　　　　　？ 张老师：希望年轻人能成为节日文化的参与者和创造者，让中秋的月光，照亮文化自信之路。 （3）同学们来到民俗博物馆，在“中秋民俗”展区（部分展品如下图）驻足欣赏。请仿照示例在留言簿上写下一句话，向文化的守护与创新者致敬。                                传统月饼模具       手工“兔儿爷”花灯            古代拜月图卷轴 示例：每一件器物，都是一轮映照千年的故乡明月。 （4）活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请你帮他改正。 一段段民俗故事，将我的思绪带入那个“天涯共此时”的浪漫夜晚。【甲】流连在展品间，我仿佛看到古人祭月祈福的虔诚身影和空气中弥漫的桂花香气。我深切感受到传统仪式带来的宁静与庄严，也真正体会到“团圆”二字在中华文化中的千钧之力。【乙】这轮千年明月，值得我们永远仰望；这组《团圆密码》，值得我们永远解读。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 【答案】（1）示例一：我选择甲。理由：从句式看，对仗工整，富有节奏感；从内容看，“循月”紧扣活动主题，“探新境”体现了在传承中创新的时代精神，“薪火传文脉”则点明了文化传承的核心目的。 示例二：我选择乙。理由：从句式看，“皓月照古今”与“行者致新声”形成巧妙对仗，古今对照，意境深远；从内容看，它形象地揭示了本次旅行的意义——在古老月光（传统文化）的照耀下，当代青年（行者）应发出属于这个时代的新的文化声音。     （2）① 是什么力量支撑着您如此执着地复兴这些传统习俗呢    ② 您对我们年轻人传承和创新传统文化有什么具体的期望吗     （3）示例一：每一道纹路，都是一个等待被讲述的团圆故事。 示例二：每一次创新，都是一次传统与现代的深情对话。     （4）① 流连在展品间，我仿佛看到古人祭月祈福的虔诚身影，闻到空气中弥漫的桂花香气。    ② “团圆密码”上的书名号使用不当，应改为引号。      【解析】 1. 本题考查标语赏析。解答时是，先选标语，再从句式和内容角度阐述理由。根据个人对两条标语的理解和感受，任选一条，此选择没有绝对标准，只要理由合理即可。 句式方面：分析标语在结构上的特点，看是否对仗工整、节奏明快等。比如甲标语“循月探新境，薪火传文脉”，“循月”对“薪火”，“探新境”对“传文脉”，对仗工整；乙标语“皓月照古今，行者致新声”，“皓月”对“行者”，“照古今”对“致新声”，同样对仗巧妙，且读起来朗朗上口，富有节奏感。 内容方面：解读标语与活动主题的关联以及所表达的核心意义。甲标语“循月”紧扣“追着月亮的旅行”主题，“探新境”体现创新，“薪火传文脉”突出文化传承；乙标语“皓月照古今”体现传统文化，“行者致新声”体现当代青年在传统文化基础上发出新文化声音，都很好地契合了活动主旨。 示例一：我选择甲。理由：从句式看，此标语采用对偶的修辞手法，“循月”与“薪火”相对，“探新境”和“传文脉”相对，结构整齐，读起来朗朗上口，节奏明快，富有韵律美。从内容看，“循月”直接呼应“追着月亮的旅行”这一主题，营造出一种浪漫且富有探索意味的氛围；“探新境”寓意着在追寻月亮的过程中，不断开拓新的视野、探索未知领域，展现出积极进取的精神；“薪火传文脉”则强调了文化传承的重要性，点明本次研学活动旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，让文化脉络如薪火般代代相传。 示例二：我选择乙。理由：从句式看，它运用了对偶的句式，“皓月照古今”与“行者致新声”字数相等、结构相同，对仗十分工整，增强了标语的表现力和感染力，读起来富有节奏感。从内容看，“皓月照古今”以皓月为意象，象征着中华优秀传统文化源远流长、博大精深，跨越古今，一直照耀着华夏大地；“行者致新声”将参与研学活动的同学们比作行者，寓意着大家在传统文化的滋养下，肩负起时代赋予的使命，发出属于当代青年的新声音，为文化传承与创新贡献自己的力量，很好地契合了活动主题。 2. 本题考查情景对话。 第一处，小宁体验完传统中秋习俗后，表达感受并提出疑问。结合张老师回答“是热爱”，可知小宁问的应是促使张老师复兴传统中秋习俗的原因，所以可围绕“是什么支撑您做这些事”之类来提问，以自然衔接下文。示例：是什么支撑着您一直致力于复兴这些传统中秋习俗呢？ 第二处，小宁表示对传统文化有新认识后，结合张老师后续对年轻人的期望回答，可知小宁此处应是询问张老师对年轻人传承传统文化的期望，这样既符合对话情境，又能引出张老师关于年轻人与节日文化关系的回应，使对话完整且逻辑连贯。示例：您对年轻人传承传统节日文化有什么期望吗？ 3. 本题考查仿写句子。首先，分析题目要求，需仿照示例，围绕展品向文化守护与创新者致敬，这意味着所写句子要体现展品特点且能传达出对守护创新者的敬意。接着，观察示例句子，该句从“器物”角度，将器物比作明月，富有诗意且贴合中秋主题。然后，分析展品特点，传统月饼模具承载着制作月饼的技艺与中秋团圆文化；手工“兔儿爷”花灯造型独特，是中秋特色民俗的象征；古代拜月图卷轴展现了古人拜月的场景，蕴含着深厚的历史文化。最后，根据这些特点进行仿写，如从月饼模具的模具形状、制作工艺等角度，或从“兔儿爷”花灯的造型、寓意等角度，或从卷轴的画面、历史价值等角度，运用比喻、拟人等修辞手法，写出能体现对文化守护与创新者敬意的句子。 示例：每一幅画面，都是一曲穿越时空的文化恋歌。 4. 本题考查病句修改和表达运用。 甲处，原句“流连在展品间，我仿佛看到古人祭月祈福的虔诚身影和空气中弥漫的桂花香气”存在搭配不当的问题。“看到”可以和“身影”搭配，但不能和“香气”搭配，“香气”需要用“闻到”来搭配。应修改为“流连在展品间，我仿佛看到古人祭月祈福的虔诚身影，闻到空气中弥漫的桂花香气”。 乙处，原句“这组《团圆密码》，值得我们永远解读”中“团圆密码”并非书籍、文章、影视作品等需要用书名号标注的特定名称，它在这里更像是一个具有特定含义的短语，用来指代与团圆相关的文化内涵等，所以不应该用书名号，而应该用引号来表示强调和特殊含义，即“这组‘团圆密码’，值得我们永远解读”。 三十三、（2025-2026・天津红桥・九上期中）家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。九年级某班开展以“家有佳风”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 【材料二】 上海奉贤南桥有一株生长了近五百年的牡丹，这是明代书画家董其昌送给果塘村乡绅金学文的乔迁之礼，至今金家后人坚守这份情谊，依旧守护着这株“江南第一牡丹”，已延续到第24代。五百年后花开时节，家风美德故事仍在花香中传扬。 【材料三】 74岁的退休工程师徐承熙展示了一份特殊的“传家宝”——甘薯。他的先祖明末科学家徐光启，在江南发生水灾时，从东南亚引进高产作物甘薯，在当地推广种植方法，解决了饥荒问题。“这个甘薯饱含着我们祖辈对家乡的爱，是我们家的传家宝”，徐承熙表示，徐氏后人一直恪守着“经世致用，报效国家”的祖训，勤恳工作，不断进取。 【材料四】 无锡钱氏是典型的以中国传统文化教育为主要特征的书香门第，有着良好的家风和深厚的家学渊源。2025年3月，无锡举办了以“传承钱氏家训，弘扬中华文化”为主题的宣讲活动。在活动现场，钱氏后人从个人修养、家庭建设、社会责任等层面，解读了《钱氏家训》的丰富内涵，阐释了“善事国家、重德修身、崇文尚学”这一家族核心精神。钱氏家族兴盛于五代十国时期，始祖钱镠建立吴越国，其后人聚承祖训，传承家风，人才辈出，如钱学森、钱三强、钱伟长、钱锺书等。《钱氏家训》由钱文选在继承家训的基础上，采辑历代先贤治家教子处世的格言警语修订而成。2021年，《钱氏家训》被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，成为第一个国家级家训非遗项目。 1. 为更好地理解家风，请借助【材料四】中钱氏后人对其家训的解读，从【材料一】至【材料三】中提取相应家风故事完善下表。 解读层面 家风故事 个人修养 （1）　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　 金家坚守情谊，24代人守护“江南第一牡丹” 社会责任 （3）　　　　　　　　 2. 班里的小洪同学提出疑惑，遵从家训与追求自我实现是否矛盾？请给小洪写一段话，有理有据地表达你的观点。 【答案】1. ① 苏轼为其子苏迈赴任赠送砚台，并题写《迈砚铭》，勉励他品行端正，好学上进，为官清廉。    ② 家庭建设    ③ 徐氏后人牢记先祖徐光启引进甘薯、解决了饥荒的事迹，恪守“经世致用，报效国家”祖训，勤恳工作。     2. 示例：不矛盾。家训往往蕴含着家族对个人品德、行为的规范与期望，是先辈智慧的结晶，遵从家训能为个人成长提供正确的指引，帮助我们树立良好的价值观，这与自我实现是相辅相成的。就像钱氏家族，《钱氏家训》从个人修养等层面规范族人，却也培育出钱学森等众多在各自领域实现自我价值、为国家做贡献的人才，所以遵从家训能助力自我实现，二者并不矛盾。      【解析】 1. 本题考查内容理解概括。 （1）结合材料一“用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人”可知，苏轼对儿子的教诲涵盖了求知、创新、廉洁等多个方面，旨在培养其高尚的品德和才能。这是一个父亲通过言传身教和器物赠言来培养后代个人修养的典型故事。据此概括为：苏轼为其子苏迈赴任赠送砚台，并题写《迈砚铭》，勉励他品行端正，好学上进，为官清廉。 （2）结合材料二“至今金家后人坚守这份情谊，依旧守护着这株‘江南第一牡丹’，已延续到第24代”可知，金氏家族将信守承诺、珍视情谊作为家族传统，代代相传。这种数百年如一日的坚守，本身就是一种需要极强耐心和信义的修养，体现了重信守诺的个人品德，属于家庭建设层面。 （3）结合材料三“他的先祖明末科学家徐光启，在江南发生水灾时，从东南亚引进高产作物甘薯，在当地推广种植方法，解决了饥荒问题”和“徐氏后人一直恪守着‘经世致用，报效国家’的祖训”可知，徐光启的作为是心系百姓、服务社会的典范，而后人恪守此训，则是将这种社会责任感内化并传承。这充分体现了一个家族勇于承担社会责任的精神传承。据此可概括为：徐氏后人牢记先祖徐光启引进甘薯、解决了饥荒的事迹，恪守“经世致用，报效国家”祖训，勤恳工作。 2. 本题考查意见建议。 结合材料四“《钱氏家训》由钱文选在继承家训的基础上，采辑历代先贤治家教子处世的格言警语修订而成”以及钱氏家族“人才辈出，如钱学森、钱三强、钱伟长、钱锺书等”可知，系统的家训不仅没有束缚族人，反而为他们奠定了坚实的品德与学问基础，最终培养出了在各个领域取得顶尖成就的杰出人物。由此可知，良好的家训为“自我实现”提供了正确的方向和精神滋养，二者是统一的。结合材料三“徐氏后人一直恪守着‘经世致用，报效国家’的祖训，勤恳工作，不断进取”可知，徐家后人将祖训作为自己的行为准则和人生信条，并在各自的岗位上勤恳工作、取得成就。由此可知，遵从“报效国家”的祖训，恰恰是徐氏后人实现个人社会价值和人生抱负的方式，这本身就是一种“自我实现”。结合材料一苏轼在《迈砚铭》中勉励儿子“用它来学写文章，要时出新意”可知，好的家训并非一味地限制和束缚，它同样鼓励创新和个性的发挥。由此可知家训在规范基本品德的同时，也为“追求自我”留下了空间，甚至明确提出鼓励。据此可以得出结论：真正的家训是奠基而非束缚，它通过树立正确的价值观来为个人的长远发展保驾护航，这与自我实现不仅不矛盾，反而能起到促进和引领作用。 示例：遵从家训与追求自我实现并不矛盾。家训是家族长辈人生经验的总结，它为我们确立了为人处世的根本原则和道德底线。遵从家训，能帮助我们塑造优秀的品格，比如诚信、勤奋和责任感，这恰恰是我们在任何领域取得长远成就、实现自我价值的基石。同时，许多家训本身就鼓励子孙勤学上进、勇于创新，这正是在为我们的个性化发展提供动力和方向。因此，一个良好的家训框架，非但不会限制我们，反而能为我们的自我实现提供最坚实的支撑和最正确的指引，让我们在追求梦想的道路上走得更稳、更远。 三十四、（2025-2026・安徽黄山・九上期中）复兴学校九（1）班开展以“擦亮家乡名片”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 （1）摄影小组的同学计划用短视频的方式宣传家乡特产，以下是小组成员为黄山烧饼制作的视频拍摄脚本，请你参与设计。 黄山烧饼 画面 旁白 特写：①　　　　　　　　 在美丽的黄山脚下，有一种传统美食，以其独特的口感和香气，吸引着无数食客。它，就是黄山烧饼。 近景：镜头切换至黄山烧饼制作厂房，画面展示工人们和面、擀皮、包馅、烘烤等环节，呈现黄山烧饼精湛的制作工艺。 从选料到和面，从包馅到烘烤，每一步都凝聚着匠人们的心血和智慧。 远景：镜头拉远，展现黄山烧饼与黄山美景的和谐画面。 ②　　　　　　　　 （2）小安采访了黄山烧饼制作技艺的非遗传承人胡师傅，请你根据受访者的回答，推断并写出小安的采访问题。注意：问题要有针对性，语言表达要得体。 小安：①　　　　　　　　 胡师傅：原来的黄山烧饼，就是梅干菜加猪肉和菜籽油，现在我们改良了，梅干菜的数量适当减少，饼更薄、更松脆，口感会更好。 小安：听了您的介绍，我已经迫不及待想尝尝了！②　　　　　　　　 胡师傅：传统的黄山烧饼并不是独立包装，升级之后，每一个烧饼都有独立的包装。我们将放烧饼的盒子设计成可抽拉式，打开更加方便快捷，放在包里也不容易碎。 小安：美味的口感加上精巧的设计，难怪黄山烧饼会成为黄山街头畅销不衰的伴手礼。 （3）下面是资料采集小组的同学搜集的有关徽派建筑的资料，请你完善和修改。 徽派建筑以粉墙黛瓦、马头墙为表现特征，［甲］砖雕、木雕、石雕是它的装饰特色，以高宅、深井、大厅为居家特点。徽派建筑汲取着大自然的灵气，将山水之美融入一砖一瓦之中。［乙］青山绿水环绕着的古村落，无论是雕梁画栋，还是飞檐翘角，都透露出古朴典雅的气息。它们历经风雨洗礼，却依然屹立不倒，默默守护着这片土地，也守护着我们的文化根脉。［丙］不仅是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用，都充分体现了鲜明的地方特色。尤以民居、祠堂和牌坊最为典型，被誉为“徽州古建三绝”，为中外建筑界所叹服。 ①［甲］处画线句与前后句句式不协调，请你加以调整，使之与前后句子构成排比。　　　　　　　　 ②小安想为徽派建筑写一副对联，以增进同学们对徽派建筑的了解。他拟好了上联，请你根据［乙］处画线句补写下联。 上联：粉墙黛瓦藏深厚文脉 下联：　　　　　　　　 ③［丙］处画线句有语病，请你提出修改意见。　　　　　　　　 【答案】（1）① 镜头缓缓推进，聚焦在热气腾腾、金黄酥脆的黄山烧饼上。烧饼表面点缀着芝麻，里面填满了馅料。    ② 在黄山这片神奇的土地上，黄山烧饼以其独特的魅力，传承着千年的美食文化。     （2）① 您在保留黄山烧饼传统风味的同时，做了哪些创新？    ② 黄山烧饼升级后的包装在哪些方面有了显著的变化？     （3）① 以砖雕、木雕、石雕为装饰特色    ② 青山绿水绕典雅徽居    ③ 将“不仅”改为“不论”。      【解析】 1. 第一空，特写画面，可从视觉和嗅觉角度，突出黄山烧饼外观和香气，吸引观众。 示例：色泽金黄、小巧饱满的黄山烧饼整齐堆叠，表面芝麻粒粒分明，散发着诱人香气。 第二空，根据“远景：镜头拉远，展现黄山烧饼与黄山美景的和谐画面”可知，此处旁白要将黄山烧饼与黄山文化联系起来，起到宣传推广作用。 示例：黄山烧饼，不仅是舌尖上的美味，更与黄山美景相得益彰，成为徽州一个独特的文化符号，欢迎大家来品尝这承载着黄山韵味的传统美食。 2. 第一空：胡师傅的回答提到了黄山烧饼在原料和口感上的创新，所以小安的问题应该是围绕“创新”展开的。 示例：胡师傅，请问您在保留黄山烧饼传统风味的同时，做了哪些创新尝试？ 第二空：结合胡师傅的回答可知，他提到包装的改良，包括独立包装、可抽拉式盒子、不易压碎。据此推断小安的问题可能是关于黄山烧饼的包装或携带便利性，向胡师傅询问黄山烧饼的包装改良相关内容。 示例：胡师傅，黄山烧饼的包装设计有什么特别之处吗？ 3. 第一空：前文句式为“以粉墙、黛瓦、马头墙为表现特征”“以高宅、深井、大厅为居家特点”，为了构成排比，需调整为相同的“以……为……”结构。 修改后：以砖雕、木雕、石雕为装饰特色 第二空：上联“粉墙黛瓦藏深厚文脉”的结构是“四字景物短语+动词+四字评价短语”。下联也需要遵循这个结构。 根据【乙】处画线句“青山绿水环绕着的古村落，无论是雕梁画栋，还是飞檐翘角，都透露出古朴典雅的气息”可知，下联可以“粉墙”对“青山”，“黛瓦”对“绿水”，“藏”对“绕/显”等动词，“深厚文脉”对“典雅气息/古朴遗风”等四字评价短语，要符合下联平收规则。 示例：青山绿水显古朴遗风 第三空：此句存在关联词搭配不当的问题。“不仅……还是……”表递进关系；“无论……还是……都……”表涵盖全部范围的条件关系，句子意在说明徽派建筑从规划到雕刻各方面全都具备鲜明地方特色，将“不仅”改为“不论”。 三十五、（2025-2026・山西・九上期中）金秋九月，又是一个新的学期，学校组织了以“点亮梦想，自强不息，青春有我”为主题的系列活动。请你阅读材料并完成下面小题。 文学社在宣传展板上展示了一副对联，其内容是：金石清卷，自强不息，展万里鸿鹄志；学海无崖，奋发图强，做参天栋梁材。 【活动一分享选文・自强不息的内涵理解】 1. （1）请给下面加点字注音。 鸿鹄　　　　　　　　　 （2）对联里有一个错别字，请找出并修改。 “　　　　　　　　　”应写作“　　　　　　　　　”。 2. 同学们分享了有关“自强不息”的选文。请结合文段内容，写下你对“自强不息”的理解。 梁启超曰：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。” 习近平总书记说：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。” ①2023年7月31日，北京市海淀区消防救援支队指挥中心接到紧急警情，海淀驾校中联汽车交易市场发生洪水，3人被困。冯振带领救援车组紧急赶赴现场。在救援途中，突遇一名被困山洪急流中的群众，危急关头，冯振毫不犹豫，命令停车展开救援，带领队员冒着洪水激流向被困群众靠近。然而，救援过程中洪水突然暴涨，一名队员被急流冲倒。冯振不顾个人安危，竭尽全力将战友推向安全区域。可他的体力也逐渐耗尽，最终被洪水冲走。各方人员迅疾开展紧急搜救，然而，无情的洪水最终还是夺走了这位英雄鲜活的生命。 ②冯振，男，汉族，1992年12月出生，山东济宁汶上县人，中共党员，大专学历，2009年12月参加消防救援工作，生前系北京市海淀区北安河消防救援站特勤一班班长、西小营小型站站长，一级消防士消防救援衔。 ③冯振同志自参加工作以来扎根基层、苦练本领，忠诚履职、无私奉献，在人民群众生命财产安全受到威胁的危急关头，不畏艰险、不怕牺牲，始终战斗在灭火救援第一线，累计参加灭火救援行动3500余次，营救遇险群众150余人，先后荣立个人三等功2次，嘉奖4次，多次获评“岗位练兵先进个人”。 【活动二撰写文案・榜样人物的精神力量】 3. 校广播站“无奋斗不青春”栏目播出了上面的资讯，同学们纷纷留言，请你也写一条留言，表示对英雄的崇敬之情。 留言：小静：冯振的壮举让人肃然起敬，他以信仰之名，守护着生命之光。 你的留言：__________________________________________________ 【答案】1. ① hú    ② 崖    ③ 涯     2. 示例：“自强不息”可理解为：要有责任有担当，矢志不渝、奋力拼搏，哪怕道路曲折，困难重重，也绝不动摇和退缩，全力以赴，奋斗不止，为国家做出贡献。     3. 示例一：他是灾难来临时的“逆行者”，更是奋斗正青春的“孤勇者”，用生命践行着青年人的担当。 示例二：面对险境，他勇往直前，不怕牺牲，始终战斗在灭火救援第一线，他是最美“逆行者”。      【解析】 1. 本题考查字音字形。 （1）鸿鹄（hóng hú）：天鹅，形状像鹅而比鹅大的，全身白色，飞得很高，常用来比喻志向远大的人。 （2）无崖——无涯（没有边际，没有穷尽）。 2. 本题考查材料提炼与概括。 由梁启超所言“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”可知，自强不息里包含着对自身使命的主动认领，将个人的成长与国家的发展紧密联结； 由习近平总书记所说“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩”可知，自强不息是在时代的接力征程中，主动承接担当的接力棒，以奋斗延续前人的努力； 由“冯振同志自参加工作以来扎根基层、苦练本领，忠诚履职、无私奉献，在人民群众生命财产安全受到威胁的危急关头，不畏艰险、不怕牺牲，始终战斗在灭火救援第一线”可知，自强不息是在日常中扎实锤炼能力，在危难处境里不惧艰险、勇毅付出。；岗位打磨本领，在困境面前不退缩，以奉献与坚守践行责任，全力以赴不曾停歇。 据此可以概括出：自强不息是主动认领时代使命、承接奋斗接力棒，立足岗位锤炼本领、勇担家国责任，以持续拼搏与坚守推动个人成长、家国发展与民族复兴的不竭奋进。 3. 本题考查人物形象。 紧扣冯振“扎根基层、苦练本领、无畏艰险、无私奉献”的核心事迹，结合“无奋斗不青春”栏目主题，突出青年担当，用简洁有力的语言表达崇敬之情即可。 示例一：扎根基层锤炼硬功，险境当前勇毅逆行，冯振用坚守与奉献诠释了青春的意义，向这位最美奋斗者致以最崇高的敬意！ 示例二：从日常履职到危急时刻，他始终以生命守护生命，用行动践行青年担当。冯振的精神照亮青春之路，值得我们永远敬仰与学习！ 三十六、（2025-2026・山西朔州・九上期中）学校开展“走进山西文博会”专题研学活动，请阅读下面材料并完成下题。 山西文化产业博览交易会（以下简称“山西文博会”）是山西省规模最大、水平最高的文化盛会。山西文博会不仅是展示山西文化魅力的重要窗口，更通过多元展区，让人们全方位感受“山西美好”。 【非遗之美】 ①山西文博会的非遗展区，是一个充满活力的文化天地。在这里，你能亲眼看到平遥推光漆器匠人的精湛技艺：他们以木材为胎，经过数十道工序的精心打磨，用矿物颜料绘制出山西的美丽山水，最后用手掌推光，让漆面变得像镜子一样光亮润泽。每一件作品都凝聚着匠人的心血，展现出“慢工出细活”的匠心精神。 ②你还能欣赏到晋南剪纸艺人的巧手创作：一张红纸在剪刀下灵活翻转，转眼间，五台山白塔、壶口瀑布等山西标志性景观就栩栩如生地呈现出来，甚至连晋剧脸谱的生动表情都能剪得惟妙惟肖。展区还特别设置了体验区，同学们可以亲手尝试剪一幅“平遥古城墙”图案，感受传统技艺带来的乐趣与成就感。 【科技之美】 ①山西文博会不仅展示了传统文化，更通过科技带来了全新的体验。在数字文旅展区，“数字云冈”VR项目让人仿佛身临其境：戴上VR眼镜，就像走进了云冈石窟，可以清晰看到第20窟露天大佛的衣纹褶皱，甚至能“触摸”到佛像表面的细微纹路。这种技术打破了时空限制，让千年石窟以更加生动的方式呈现在人们眼前。 ②这里还有以关羽、武则天等山西历史名人为原型制作的交互机器人，它们能够吟诗作对、讲述历史故事。如果你问机器人：“关羽的青龙偃月刀有什么传说？”它就会声情并茂地为你解答。科技与文化的精彩碰撞，让历史知识变得既有趣又容易记忆。这些科技展品，让山西文化以更酷、更“潮”的方式受到年轻人的喜爱。 【烟火之美】 ①山西文博会的“山西味道”展区，汇聚了舌尖上的美好体验。这里有非遗美食“平遥牛肉”，还有“杏花村汾酒”的文创小酒壶，酒壶壶身上印着晋商大院的图案，既可以用来品酒，也可以当作精美的摆件。 ②展区还特别设置了“老茶馆”，摆放着山西传统的八仙桌，游客可以坐下来喝一碗“平遥八宝茶”，品尝着“太谷饼”，聆听晋剧演员清唱《小宴》选段。这种“逛展览、品香茶、听晋剧”的体验方式，让文博会充满了浓郁的生活气息，仿佛把山西的市井生活搬进了展馆，让人真切地感受到“文化就在生活中”的温暖与美好。 ③从非遗的匠心、科技的新潮到烟火的温暖，山西文博会不仅是文化的盛宴，更是人人都能参与的文化嘉年华。在这里，古老与现代交汇，传统与创新融合，让“山西美好”变得可感、可触、可享！ （1）山西文博会是如何让人们感受到“山西美好”的？请任选其中一个展区，结合其特点简要回答。 （2）下图是小西在非遗展区剪纸体验区带回来的一幅名为《喜上眉梢》的作品。请你仔细观察这幅作品，用生动的语言描绘画面内容，并揭示其寓意。（不少于80字） 写作提示：图片为红色，图中的鸟儿为喜鹊，植物为梅花。 （3）研学活动即将结束，请你根据山西文博会“古老与现代交汇，传统与创新融合”的特点，做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）示例一：非遗展区通过现场展示山西非遗技艺，设置体验区等方式，展现非遗的匠心与魅力，让人们感受到“山西美好”。 示例二：数字文旅展区用“数字云冈”VR、历史名人交互机器人等科技，让山西文化更生动有趣，吸引年轻人喜爱，让人们感受到“山西美好”。 示例三：“山西味道”展区汇聚非遗美食与文创，设置“老茶馆”还原山西市井生活场景，充满生活气息，让人们真切感受到“山西美好”。     （2）示例：这幅剪纸作品为喜庆的红色，剪纸作品中两只喜鹊形态优美，羽毛刻画细腻，它们站在梅树枝头。梅花绽放，花瓣层层叠叠，花蕊清晰可见。喜鹊是报喜的鸟，寓意“喜”，“梅梢”谐音“眉梢”。喜鹊站在梅树枝头寓意着喜事即将来临，寄托了人们对美好生活的向往和祝福。     （3）示例：同学们，本次山西文博会之旅即将结束，但“山西美好”带来的触动仍在心中激荡。在非遗展区，我们看见平遥推光漆器的温润光泽里藏着千年匠心；在科技展区，VR带我们“走进”云冈石窟，历史名人机器人讲述着山西故事，让古老文化焕发新潮活力；烟火展区的八宝茶与晋剧清唱，让我们在市井气息里读懂“文化即生活”。这场盛会，是古老与现代的牵手，是传统与创新的共舞。它让我们明白，文化不是博物馆里的静态展品，而是能在匠心传承中扎根、在科技赋能中生长、在生活烟火中鲜活的生命体。      【解析】 1. 本题考查信息的提炼与概括。 由【非遗之美】第① 段“山西文博会的非遗展区，是一个充满活力的文化天地。在这里，你能亲眼看到平遥推光漆器匠人的精湛技艺”，第② 段“你还能欣赏到晋南剪纸艺人的巧手创作”“展区还特别设置了体验区，同学们可以亲手尝试剪一幅‘平遥古城墙’图案，感受传统技艺带来的乐趣与成就感”可知，非遗展区通过现场展示山西非遗技艺，设置体验区等方式，展现非遗的匠心与魅力，让人们感受到“山西美好”。 由【科技之美】第①段“在数字文旅展区，‘数字云冈’VR项目让人仿佛身临其境”，第② 段“这里还有以关羽、武则天等山西历史名人为原型制作的交互机器人，它们能够吟诗作对、讲述历史故事”“科技与文化的精彩碰撞，让历史知识变得既有趣又容易记忆。这些科技展品，让山西文化以更酷、更‘潮’的方式受到年轻人的喜爱”可知，数字文旅展区用“数字云冈”VR、历史名人交互机器人等科技，让山西文化更生动有趣，吸引年轻人喜爱，让人们感受到“山西美好”。 由【烟火之美】第① 段“山西文博会的‘山西味道’展区，汇聚了舌尖上的美好体验”，第② 段“展区还特别设置了‘老茶馆’，摆放着山西传统的八仙桌，游客可以坐下来喝一碗‘平遥八宝茶’，品尝着‘太谷饼’，聆听晋剧演员清唱《小宴》选段”“这种‘逛展览、品香茶、听晋剧’的体验方式，让文博会充满了浓郁的生活气息，仿佛把山西的市井生活搬进了展馆，让人真切地感受到‘文化就在生活中’的温暖与美好”可知，“山西味道”展区汇聚非遗美食与文创，设置“老茶馆”还原山西市井生活场景，充满生活气息，让人们真切感受到“山西美好”。 2. 本题考查图文转换。 需抓住剪纸的图案元素（喜鹊、梅花、红色等）、艺术形式（剪纸），生动描述其特征，并结合“喜上眉梢”的寓意进行阐释，注意字数要求。 这幅剪纸作品以传统剪纸艺术形式呈现，主体是两只喜鹊站在梅树枝头。根据“喜上眉梢”的传统意象，喜鹊象征吉祥，“梅梢”谐音“眉梢”，红字则代表喜庆，整体剪纸将这些元素融合，生动展现了非遗剪纸的精湛技艺，寓意着吉祥喜庆、喜事即将到来，传递出人们对美好生活的期盼。 示例：这幅名为《喜上眉梢》的红色剪纸作品中，两只喜鹊欢快地栖息在盛开的梅花枝头，喜鹊脖颈灵动，羽翼分明，梅花朵朵绽放，花蕊细腻。喜鹊与梅花相互点缀，画面热闹喜庆。作品寓意喜讯临门、吉祥如意，象征着幸福与好运，让人感受到浓厚的喜庆氛围。 3. 本题考查发言稿的拟写。总结发言结合三则材料，围绕“古老与现代交汇，传统与创新融合”的主旨谈收获与思考，注意字数不少于100字即可。 解答时，要明确山西文博会“古老与现代交汇，传统与创新融合”的特点，要围绕传统与创新的角度展开，强调山西文化不应该被遗忘，而是和现代相结合，焕发出新的生机和活力。结合三则材料，可以从【非遗之美】的山西非遗技艺入手，【科技之美】中的VR、交互机器人入手，【烟火之美】中的八宝茶与晋剧清唱入手。在撰写发言时，要注意语言流畅、逻辑清晰，既要有对山西文化的赞美和敬仰，也要有对古老与现代相融合的决心和信心。同时，还要确保发言内容符合题目要求，不少于100字。 示例：同学们，本次研学活动让我深刻感受到山西文博会“古老与现代交汇，传统与创新融合”的独特魅力。从非遗展区的匠心精神到科技展区的VR体验，再到“烟火之美”展区的生活气息，每一个角落都让传统文化与现代手段完美碰撞。我们不但欣赏到了平遥推光漆器、晋南剪纸等悠久技艺，也感受了数字云冈与交互机器人的前沿魅力。在这样的文化嘉年华中，我体悟到传承与创新同样重要，只有把古老文化融入现代生活，才能让更多人感受到“山西美好”的无尽魅力。 一、（2025-2026・江苏连云港・九上期中）班级举办“君子当自强不息”的主题演讲比赛活动，请完成下面小题。 确定题目 A．以坚韧不拔，破前行之阻B．以从容心态，走脚下之路C．以精进不辍，攀成长之峰 撰写文稿 选用典型、鲜活的事例支撑观点，确保演讲稿有强烈的说服力，并且逻辑清晰。 参加比赛 力求着装大方，态度自然，力求发音标准，语言流畅，节奏得当，声情并茂。 1. 确定题目时，你认为表格中哪个题目不适合“君子当自强不息”这一主题？为什么？ 2. 请你结合下面链接材料，紧扣演讲主题写一段论述性文字，作为演讲稿的一部分。（从材料概括和分析两方面展开，100字左右） 【链接材料】 面对芯片“卡脖子”的严峻挑战，华为始终坚持自主创新战略。在芯片方面，华为海思历经多年技术积累，即使在美国制裁导致无法依托台积电等先进代工厂生产芯片的困境下，仍通过架构创新和国内产业链协同，陆续推出麒麟9000S、麒麟9010以及最新的麒麟9020等芯片，实现了麒麟芯片突围重生。在软件生态层面，华为自主研发的鸿蒙5操作系统发展迅猛，搭载这一系统的终端设备数量从2025年7月底突破1000万台，快速增长至10月的2300万台，成为发展速度最快的操作系统之一，展现了强大的生态凝聚力。 【答案】1. B。“以从容心态，走脚下之路”不适合。“君子当自强不息”的核心是强调自我奋发图强、不断进取的精神。B。“从容心态，走脚下之路”侧重的是心态的从容平和，与“自强不息”所强调的奋发进取、拼搏向上的核心内涵不符。     2. 示例：面对芯片“卡脖子”的困境，华为坚持自主创新，在芯片领域推出麒麟系列芯片实现突围，在软件生态层面鸿蒙系统快速发展。这正体现了自强不息的精神，无论遭遇多大阻碍，都通过持续创新、拼搏奋进突破困境，华为的实践证明，唯有自强不息、勇于突破，才能在挑战中实现成长与超越。      【解析】 1. 本题考查内容理解。 “君子当自强不息”的核心是强调自我奋发图强、不断进取的精神。 A。“坚韧不拔，破前行之阻”体现了在困难面前顽强拼搏的自强品质； C。“精进不辍，攀成长之峰”体现了持续进取、追求成长的自强精神； B。“从容心态，走脚下之路”侧重的是心态的从容平和，与“自强不息”所强调的奋发进取、拼搏向上的核心内涵不符，因此不适合该主题。 2. 本题考查根据材料撰写演讲稿。 从链接材料“面对芯片‘卡脖子’的严峻挑战，华为始终坚持自主创新战略。在芯片方面……推出麒麟9000S、麒麟9010以及最新的麒麟9020等芯片，实现了麒麟芯片突围重生。在软件生态层面，华为自主研发的鸿蒙5操作系统发展迅速……成为发展速度最快的操作系统之一”可知，华为在芯片被“卡脖子”、软件生态建设面临挑战的情况下，坚持自主创新，最终在芯片领域实现突围，鸿蒙系统也快速发展； “君子当自强不息”强调的是在困境中奋发图强、不断进取的精神。华为面对技术封锁的困境，没有退缩，而是通过持续的自主创新突破难关，这正是自强不息精神的体现。将华为的案例与主题结合，能有力地论证“唯有自强不息，才能在挑战中突破自我、实现发展”的观点，使论述既贴合材料，又深度契合演讲主题。 示例：华为面对芯片“卡脖子”的难题，坚持自主创新，在芯片领域推出多款麒麟芯片实现突围，鸿蒙系统也迅速发展。这正是自强不息的体现，无论遭遇何种困境，都凭借不懈奋斗与创新突破阻碍，这告诉我们，唯有自强不息，方能在挑战中砥砺前行，成就自我。 二、（2025-2026・江苏无锡锡东片・九上期中）我校将举办“自强者说”校园讲坛，现面向全体同学征集策划方案，请你参与。 （1）海报设计 组委会正在为讲坛设计校园海报，我班准备在以下三个意象中推荐一个作为海报核心意象。你认为推荐哪一个最合适？请说明理由。 指南针     月亮     藤蔓 我推荐　　　　　　　　     理由：　　　　　　　　 （2）采访提问 本届讲坛将邀请我校2021届校友陈明学长作为嘉宾。陈明初三时曾意外受伤，但他克服困难长期坚持康复训练，努力学习最终考入理想的大学，并积极参与公益活动。筹备组策划“现场访谈”，请你围绕“自强不息”的主题，设计两个采访问题，请他分享对同学们有启发的故事或感悟，问题角度不重复。 （3）讲坛回响 陈明学长的经历展现了面对逆境时自强不息的精神。除此之外，你对“自强不息”还有怎样的理解？请自选一点，写一段议论性文字，有理有据地进行阐释。 【答案】（1）① 指南针    ② “指南针”的核心意象是“指引方向”，契合“自强者说”讲坛的主题——自强的过程需要明确的方向指引，指南针既象征着在困境中找到前行的方向，也寓意着自强者能像指南针一样坚定目标、不迷失，视觉上简洁有力，能直观传递讲坛的精神内核。     （2）示例：① 您初三受伤后，康复训练和学习的双重压力曾让您陷入低谷吗？是如何调整心态、坚持下来的？    ② 您考入理想大学后，为何选择参与公益活动？在公益中，“自强不息”的精神又有了怎样的新内涵？     （3）示例：自强不息，不仅是困境中的“咬牙坚持”，更是顺境里的“自我突破”。古人云“生于忧患，死于安乐”，若在平顺的生活中沉溺安逸，便会逐渐丧失向上的动力。正如苏轼屡遭贬谪却能在文学、书画等领域不断拓展边界，哪怕人生境遇好转，也未曾停下自我提升的脚步；又如当代青年在学业有成后，主动参与科研攻关、乡村振兴，以“不满足现状”的自强姿态，在顺境中追求更高的价值。可见，自强不息不是“被迫抵抗困境”，而是“主动跳出舒适区”，在任何境遇下都保持向上的生命力。      【解析】 1. 本题考查海报设计。 先明确核心主题，“自强者说”的核心是“自强不息”，即坚守目标、克服困难、主动向上的精神。指南针，核心特征是“定向不变”“不受干扰”，指向明确、坚定执着。月亮，核心特征是“阴晴圆缺”“清冷柔和”，多关联思念、静谧，与“自强”的主动突破特质契合度低。藤蔓，核心特征是“依附生长”，虽有攀爬属性，但本质依赖外力，与“自强”的“独立突破”核心相悖。将选定意象的特征与“自强不息”的精神要点对应，用简洁语言阐释契合点，确保理由紧扣主题。 示例：我推荐指南针；理由：指南针始终坚定指向既定方向，不受外界干扰，恰如自强者在困境中坚守目标、不偏不倚的执着。它的“指引”寓意自强者以信念为舵，在迷茫中找准前行路径，与“自强者说”传递的坚定追求、永不言弃的核心精神高度契合。 2. 本题考查采访问题的设计。 所有问题必须围绕“自强不息”，避免偏离。结合人物经历，嘉宾陈明的关键经历是“意外受伤一坚持康复一考入理想大学—参与公益”，问题需贴合这些经历，才能引导其分享真实故事。保证角度多元，避免重复同一维度，可从“困境挑战与坚守”“经历对主题的新理解”“行动选择与自强精神的关联”等角度设计。突出“启发意义”题需指向“对同学们有启发”，引导嘉宾分享方法、信念或感悟，而非单纯陈述经历。 示例一：初三受伤后，康复训练的过程中你曾遇到过哪些难以承受的挑战？是怎样的信念支撑你坚持下来的？ 示例二：考入理想大学后，你为何选择参与公益活动？这段经历让你对“自强不息”的意义有了哪些新的理解？ 3. 本题考查语言表达能力。 不局限于“逆境突围”，需自选新角度，如顺境自勉、持续精进、小事坚持等，提炼明确论点。遵循“论点一论据一论证”结构，论点清晰，论据需典型，古今中外的名人事例、名言警句等，论证需紧扣论点，说明论据如何支撑观点。使用议论性语言，避免记叙或描写为主，做到有理有据、逻辑严密。 示例：自强不息并非仅存于逆境突围，更体现在顺境中的自我超越。正如古人所言“苟日新，日日新，又日新”，真正的自强者从不满足于既有的成就，始终以谦逊之心寻求突破。东晋书法家王羲之，出身书香门第，无生存之虞，却每日临池学书，染黑一池清水，终成“书圣”；现代科学家屠呦呦，在科研条件逐步改善的顺境中，仍不停止探索，历经数百次实验，终获青蒿素突破。顺境中的安逸最易消磨意志，而自强者始终保持清醒，以持续的自我精进抵御懈怠，这种主动向上的生命力，正是自强不息最持久的体现。 三、（2025-2026・江苏淮安・九上期中）学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与。 （1）学校想以“自强不息”为话题组织一次演讲活动，请你拟定一个演讲主题。（10字以内） 答：__________________________________________________ （2）策划小组已经设计了两项活动，请你再设计一个活动。 活动一：搜集关于自强不息的名言警句 活动二：展示关于自强不息的人物故事 活动三：__________________________ （3）围绕“自强不息的必要性”这一话题，同学们展开了热烈地讨论，其中小语同学提出异议。 我认为，我们不应该强调“自强不息”，因为：第一，家庭条件好的人，无需自强，人生短暂，就该轻松一点，享受生活，为什么要自己找罪受？第二，每个人都这么拼，内卷就悄无声息席卷了我们的生活，带来精神上的焦虑。 请你针对以上论述，予以反驳。 我认为，______________________________ 【答案】（1）示例：自强成就精彩人生     （2）示例：举办自强不息主题征文比赛     （3）我认为，自强不息是每个人成长的必修课，和家庭条件无关。优越的家境或许能提供更好的起点，但人生难免遇到风浪，只有具备自强的品质，才能从容应对困境，实现自身价值，而非沉溺于暂时的安逸。同时，自强不息不等于盲目内卷，它是对自我的提升和超越，是为了实现个人理想而主动付出的努力，这种向上的力量能让人收获成长的成就感，而非带来焦虑。      【解析】 1. 本题考查拟写演讲主题。 题目明确要求以“自强不息”为话题，因此演讲主题必须紧密围绕这一核心展开。题目要求演讲主题在10字以内，因此需要简洁明了。演讲主题应具有激励性、正面性，能够激发听众的共鸣和行动意愿。 示例：自强不息，勇攀高峰 2. 本题考查活动设计。 题目已给出两项活动，分别是“搜集关于自强不息的名言警句”和“展示关于自强不息的人物故事”。这两项活动都围绕着“自强不息”这一主题，分别从名言警句和人物故事两个角度进行展开。 需要设计一个与“自强不息”主题相关，且与前两项活动形式不同的新活动。这要求我们在设计时既要考虑活动的创新性，又要确保活动能够紧密围绕“自强不息”这一主题。 示例：组织自强不息主题手抄报制作 3. 本题考查意见建议。 针对小语反对“强调自强不息”的两个观点进行反驳，需明确立场——认同自强不息的必要性，且反驳要紧扣对方的两个论点一一回应。 第一个反驳点：小语认为“家庭条件好的人无需自强，应轻松享受生活”。需结合句子指出“家境优越与自强并不矛盾”，自强是应对人生变数、实现自我价值的根本，而非“找罪受”。 第二个反驳点：小语认为“人人拼搏会引发内卷，带来精神焦虑”。需结合句子区分“自强不息”与“盲目内卷”的本质不同，自强是自我提升的主动选择，内卷是无意义的内耗。 示例：我认为，自强不息是每个人都需要的品质，与家境好坏无关。优越的家庭条件或许能提供一时的庇护，但人生之路难免有风雨，只有自强才能拥有直面困境的底气，这不是“找罪受”，而是对自己人生的负责。同时，自强不息不等于内卷，自强是为了实现自我成长与价值的主动努力，是和过去的自己比进步；而内卷是盲目跟风的内耗。真正的自强会让人目标清晰，反而能远离焦虑，收获充实的人生。 四、（2025-2026・上海普陀・九上期中）读完《海底两万里》后，同学们看法不同，请补全线上讨论内容。 小海：《海底两万里》怎么能叫科幻小说！第一，它根本就不科幻。不仅设想早已成为现实，而且这些设想还很落后，潜艇里都没有人工智能。第二，它还谬误百出。比如从红海到地中海的海底隧道根本就不存在。再比如“鹦鹉螺”号50节的航速几乎难以实现，要知道这个航速下的流体阻力可是天文数字啊！ 小语：【丙】             小文：我同意。在我看来，这本经典科幻作品仍具有被我们仔细品读的意义：【丁】            。 （1）小语不同意小海的看法，写了一段反驳的文字来说服小海（填入【丙】处），修改稿与原稿相比有哪些好处？请简要分析。 原稿你真是什么也不懂！科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性。 修改稿你说的有一定道理，从某种意义上讲，这本小说既不科幻，也不科学。但是，科幻受限于作者所处的时代，作家无法想象出他那个时代完全不存在的东西，凡尔纳的时代连计算机都没发明出来呢。另一方面，科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性。 （2）请帮助小文在【丁】处补写理由，完成发言。 【答案】（1）首先，初稿的语气过于强硬，容易使讨论情绪化；而修改稿先部分认同小海的看法，再进行反驳，语气委婉，更容易被接受。其次，小海在批评《海底两万里》时提出了两点理由，即不科幻和不科学，初稿仅针对后者进行反驳，修改稿对两点理由逐一反驳，更具说服力。     （2）答案示例1： 小说的人文性思考具有跨越时代的超越性，具体表现为对科学技术在发展过程中两类矛盾冲突的思考。其一是科学技术的发展引发了人与自然之间的冲突；其二是科学技术的发展与人类生存发展之间的冲突。这些思考在今天仍然没有过时。 答案示例2： 凡尔纳跨越时代的想象力具有巨大的吸引力。他丰富的想象力启发了一代又一代的发明家将小说中的幻想变为现实。尽管现在看来书中的许多“科幻”已不再“科幻”，但凡尔纳所呈现出的这种想象力是永远值得我们学习的。      【解析】 1. 本题考查语言表达效果分析。 根据原稿“你真是什么也不懂！”和修改稿“你说的有一定道理，从某种意义上讲，这本小说既不科幻，也不科学”可知，原稿语气强硬且带有指责意味，极易引发对方抵触情绪，导致讨论陷入情绪化；修改稿先适度认同小海的观点，展现出沟通的包容态度，再展开反驳，语气更为委婉平和，能有效拉近沟通距离，让对方更易接受后续观点。 根据小海观点“它根本就不科幻”“它还谬误百出”和修改稿“科幻受限于作者所处的时代，作家无法想象出他那个时代完全不存在的东西”“科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性”可知，原稿仅针对小海“不科学”的观点进行反驳，遗漏了“不科幻”的质疑点；修改稿则精准对应小海的两点批评，分别从时代局限性和科幻作品的猜想属性展开回应，逻辑更完整，反驳也更具针对性与说服力。 2. 本题考查语句补写。 《海底两万里》是法国作家儒勒・凡尔纳的经典科幻小说。1866年，海上出现神秘“海怪”，阿龙纳斯教授等人奉命追捕，却意外落水，被“鹦鹉螺号”潜艇舰长尼摩救下。此后，他们跟随尼摩船长开启了为期十个月的海底探险，穿越太平洋、印度洋等大洋，见识了奇幻的海底生物与地理景观，遭遇过鲨鱼围攻、章鱼袭击等险境。小说既展现了超前的科技设想，也蕴含着对自由、自然的深层思考，充满科学启蒙与人文魅力。 首先，立足作品的科幻价值，强调其在时代背景下的前瞻性。《海底两万里》诞生于科技尚不发达的年代，凡尔纳对潜艇航行、深海探索的设想，突破了当时的认知局限，为后续的科技发展提供了想象蓝本。其次，挖掘作品的文学与思想内涵，书中对海底奇妙世界的细腻描绘，兼具知识性与趣味性，同时传递出对自然的敬畏、对自由的追求等深层理念。最后，联系当下读者，其展现的探索精神能激发我们对未知世界的好奇心与探索欲，具有跨越时代的教育意义。 示例：其一，它在百年前就精准预判了深海探索的可能性，潜艇这一核心设想在当时极具开创性，为后世科技探索提供了丰富的想象灵感。其二，书中对海底生物、地理景观的细致刻画，仿佛一幅生动的深海画卷，兼具科学启蒙与文学审美价值。其三，尼摩船长等人物身上的探索精神与人文情怀，能引导我们思考人与自然、自由与责任的关系，这份精神内核至今仍能给予我们深刻启发。 五、（2025-2026・江苏扬州・九上期中）班级准备开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下列任务。 任务一：结合材料一，恰当引用材料二中的某一句名言，表达你对“自强不息”内涵的理解。 材料一： 庞众望，河北沧州人，出生于一个极度贫困的家庭，母亲瘫痪在床，父亲患有精神疾病，而他自己患有先天性心脏病。他自幼扛起生活重担，一边捡废品贴补家用，并照顾母亲起居，一边刻苦学习。2017年，他在高考中取得优异成绩，被清华大学精密仪器系录取；2021年他继续留在清华大学精密仪器系攻读博士学位，目前拥有三项国家发明专利，其研究成果正助力中国破解芯片领域“卡脖子”难题。2025年8月，庞众望获评《感动中国》2024年度人物，他在接受媒体采访时表示，要努力把科研做好，向所有人展现中华儿女骨子里的韧性和奋进。 材料二： 小组搜集的有关“自强不息”的名言 ①胜人者有力，自胜者强。（《老子》） ②士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》） ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》） ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 　　　　　　　　 任务二：在“自强不息”主题班会上，有一个与庞众望连线采访的环节，请你作为主持人，设计两个采访问题。 问题一：　　　　　　　　 问题二：　　　　　　　　 任务三：下面是《感动中国》组委会为庞众望撰写的颁奖辞，请你参与创作，在空缺处填写合适的句子。 背影留给坎坷，笑容交给阳光， 名字里写着责任，①　　　　　　　　， 磨砺过的剑，破茧后的蝶。 你一直向前，一直向上， 不辜负妈妈的目光，②　　　　　　　　。 【答案】① 示例：我理解的“自强不息”，是在逆境中坚守理想，在挫折中持续奋进，正可谓“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，不管身处怎样恶劣的环境，都要坚定信念，永远保持昂扬的姿态，以坚韧不拔的意志战胜各种挑战。    ② 示例：在家庭经济困难、父母患病期间，您是如何平衡学业与照料家人的时间的？    ③ 示例：在您读博、科研过程中，遇到的最大困难是什么？您是怎样克服的？    ④ 示例：步履中充满力量；    ⑤ 示例：不辜负时代的期望。 【解析】 任务一：本题考查句子内涵的理解。 ①“胜人者有力，自胜者强”意思是能战胜别人的人是有力量的，但能战胜自己（克服自身弱点、困境）的人才是真正的强者。强调“自强”的核心是自我超越、克服自身困境。材料一庞众望身处家庭贫困、自身患病的困境，没有被现实打败，反而扛起生活重担、刻苦学习并取得成就，正是战胜自身困境“自胜”的体现，契合“自胜者强”的主旨。 ②“士不可以不弘毅，任重而道远”意思是读书人不能不志向远大、意志坚强，因为责任重大，道路遥远。该句侧重要有责任担当意识和远大的志向，庞众望虽出身贫病交加的家庭，却不仅立志靠读书改变自身命运，更怀揣着攻克芯片“卡脖子”难题、为国出力的宏愿，从苦读考入清华到攻读博士、斩获三项国家发明专利，他以弘毅之心扛起了家庭责任与科研重任，在漫长且艰辛的道路上持续奋进，完美诠释了自强不息中“志存高远、勇担重任”的内涵。 ③“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨……曾益其所不能”意思是上天要把重任降临在某人身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累……增加他所不具备的能力。强调了困境对人的磨砺，是“自强”的前提与成长逻辑。庞众望经历的家庭苦难、身体病痛，正是“苦其心志、劳其筋骨”的磨砺，而他最终考上清华、攻克科研难题，是“曾益其所不能”的成长结果，贴合该句的“困境促自强”逻辑。 ④“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是历经无数磨难打击，依然坚韧刚劲，任凭风吹雨打。该句突出在困境中坚守、不屈的顽强品格，是“自强”的外在表现。庞众望在贫困、疾病的“千磨万击”中，始终坚持学习、搞科研，如同竹石般“坚劲”，契合该句“困境中不屈”的自强品格。据此整理作答即可。 示例1：引用名言① ，我理解的“自强不息”，是在困境中战胜自我、突破命运的枷锁，正可谓“胜人者有力，自胜者强”。庞众望身处贫病交加的绝境，却扛住生活重担、苦读成才，以“自胜”的姿态突破了命运的局限，这正是自强不息的核心——不被困境定义，以自我超越活出生命的力量。 示例2：引用名言② ，我理解的“自强不息”，是心怀远志、勇担重任且笃定前行，正可谓“士不可以不弘毅，任重而道远”。庞众望虽出身困苦，却立志靠读书改变命运，还肩负起攻克芯片难题的科研重任，从考入清华到斩获发明专利，用行动诠释了自强不息里“弘毅担当”的内涵。 示例3：引用名言③ ，我理解的“自强不息”，是在磨难中淬炼意志、增益本领，正可谓“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。庞众望历经家庭贫苦、身心病痛的磨砺，却在困境中沉淀力量，最终考入清华、攻克科研难题，以“曾益其所不能”的成长，诠释了自强不息是“于磨砺中向阳而生”。 示例4：引用名言④ ，我理解的“自强不息”，是在风雨中坚守向上、永不退缩，正可谓“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。庞众望在贫病的“千磨万击”里，一边顾家一边奋进，如竹石般坚韧，最终在学业与科研中绽放光彩，这便是自强不息——以不屈的韧性，在逆境中始终向阳。 任务二：本题考查采访词。 设计采访问题要紧扣庞众望的艰苦经历和自强表现，既可关注他面对困难时的心路历程，也可探寻他未来的奋斗目标。问题要既具体又能引导被采访者展开阐述。注意语言表达要得体。 示例：① 您在经历家庭与健康双重困难的过程中，是怎样坚定信念、坚持学习的？ ② 获得清华大学录取后，您又为自己设立了哪些新目标，如何继续发扬自强精神？ 任务三：本题考查语言表达。 这道题是为颁奖辞补写句子，核心要求是契合庞众望的经历与精神（自强、担当、奋进等），同时要和已有句子的句式、意境（对仗、抒情）保持一致。如第① 句对应“名字里写着责任”，可从“步伐、生命、骨血”等角度切入，突出他的坚韧、奋进；第② 句对应“不辜负妈妈的目光”，可用“不辜负”呼应句式，从“时代、理想、祖国”等角度切入，突出他的价值追求。 示例：① 生命里藏着坚强；② 不辜负祖国的期望。 六、（2025-2026・山西太原・九上期中）某校开展以“弘扬伟大抗战精神”为主题的系列活动，请你参与并完成下面小题。 【活动一：文艺展演】 【开场白】2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。在14年艰苦卓绝的抗争中，诞生了无数激发全民抗战斗志的文艺作品，让我们或诵读，或演唱，一起在难忘的旋律中重温烽火经典。 【展演节目】 我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日 松花江上（张寒晖）我的家在东北松花江上那里有森林煤矿还有那满山遍野的大豆高粱我的家在东北松花江上那里有我的同胞还有那衰老的爹娘九一八 九一八 从那个悲惨的时候九一八 九一八 从那个悲惨的时候脱离了我的家乡抛弃了那无尽的宝藏流浪 流浪 整日价在关内流浪哪年 哪月 才能够回到我那可爱的故乡哪年 哪月 能够收回我那无尽的宝藏爹娘啊 爹娘啊 什么时候才能欢聚一堂 【过渡词】刚才，在对《我爱这土地》忧患深沉的朗诵声里，我们体会了诗人用“嘶哑的喉咙”唱出对大地的赤诚，“眼里的泪水”藏满了对家国的深情。接下来，让我们在《松花江上》_________的旋律里，听东北同胞对故乡和亲人的呼唤，感受他们对早日收复失地的强烈渴望和同仇敌忾的抗战力量。 1. 诵读表演要把握作品的感情基调。请把过渡词中画横线处空缺的内容补充完整。 2. 小红为了给朗诵《我爱这土地》设背景图来增加表演效果，用AI制成两幅图。你觉得哪一幅更好？为什么？ （图一）                                                                         （图二） 3. 以“自强奋进”为主题，小明拟写了下面这首小诗来参加展演。请你仿照第一节把第二节补写完成。 写作要求：（1）借助“鸟”这一形象；（2）适当讲究诗歌的韵律和节奏。 假如我是一只鸟 假如我是一只鸟，             假如我是一只鸟， 不追逐流行的风潮，             　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 衔着八十年前的烽火鸣叫——       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 掠过曾染血的战壕，             　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 把“松花江上”的不屈，       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 唱进每缕晨光的怀抱。       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【活动二：文物展介】 抗战强音《松花江上》：一曲悲歌铭刻国殇 ①每到“九一八”，人们不自觉地会想起《松花江上》感人至深的旋律。但你或许不知道，这首歌并非诞生于白山黑水间，而是首先在古都西安唱响，它的作者终其一生也没有见过松花江！ ②1931年，九一八事变爆发，日军侵占中国东北。大批东北民众涌入山海关，被迫踏上流亡之路。北平、天津、西安、南京、上海、武汉……到处是生灵涂炭的伤病，到处是背井离乡的哭喊。 ③九一八事变爆发后，中共地下党员张寒晖在河北省委领导下，成立抗日救国会，组织定县农民开展抗日救亡运动。同时，作为音乐家的张寒晖开始用歌曲唤醒民众投身抗战。 （张寒晖） ④1936年夏，为宣传抗日，张寒晖从老家河北来到西安。在开往西安的火车上，他看到逃难的东北同胞向同行旅客控诉日本鬼子烧杀奸淫的罪行。在西安街头，有成千上万愤怒的东北军官兵和无家可归的东北难民。望着他们徘徊的身影，听到他们苦闷的嗟叹，张寒晖萌生了要为他们写一首歌的强烈意愿。 ⑤此前，他曾与撤到河北的东北军人交流，听他们讲过东北富饶的黑土地、丰富的矿藏、漫山遍野的大豆高粱……这些深深印在了他的脑海当中，成为后来歌词的来源。 ⑥一天深夜，躺在床上的张寒晖辗转反侧，突然一阵哭声从隔壁房间传来。原来，他的隔壁是一位流亡的东北姑娘。或许是思乡心切，或许是想到生离死别的爹娘，姑娘不禁失声痛哭。凄凉无助的哭声和着窗外呼啸的秋风，在张寒晖的心里掀起了波澜。东三省的沦陷，东北军愤懑的抗议，逃难的人群，都像放电影一样，从他的脑海一一闪过。他的手不自觉地打起拍子……终于，张寒晖从哭泣的音调中，找到了旋律的素材。他赶紧起床，用手轻轻敲着桌子，吟咏着、哼唱着，酝酿已久的乐思喷涌而出——《松花江上》就这样诞生了！ ⑦试唱歌曲时，张寒晖自己忍不住失声痛哭，旁边的学生和流浪群众也跟着哭成一团。《松花江上》先是在张寒晖任教员的西安二中传唱。随后，他带领学生到西安的城墙上、街头中演唱。不久，歌曲便在背井离乡的东北军中传唱开来。 ⑧1936年12月9日，冬日的古城西安，寒风呼啸，气氛凝重，上万名大学生满怀爱国热忱走上街头。同学们高举“反对华北自治”“打倒日本帝国主义”“停止内战，一致抗日”等醒目标语，在街巷中缓缓前行。游行队伍行至西安东郊苗圃附近，张学良将军驱车赶来，劝阻学生们返回。同学们齐声高唱《松花江上》，悲愤哀婉、雄浑高亢的歌声中，张学良热泪盈眶：“请大家相信，三天之内用事实答复你们！”三天之后，张学良和杨虎城发动了震惊中外的西安事变。 ⑨歌曲还通过地下党传给了北平学联的歌咏队。为防止国民党迫害，歌词未写出作者的姓名。1937年，《松花江上》被作曲家刘雪庵编列入《流亡三部曲》，当时人们不知道作者是谁，只注为“佚名”。1950年，歌曲才被正式收录进陕甘宁边区文协编印的《张寒晖歌曲集》。 ⑩今天，在我们投身民族复兴的伟大奋斗中，在每一个不忘国耻的日子里，人们总会唱起《松花江上》这首令人刻骨铭心的歌。这首歌（     ）是战火中的悲歌，（     ）是警醒一代代国人勿忘耻辱、珍爱和平的壮歌。 ——摘自《光明日报》（有删节） 4. 结合语境，在选文结尾空缺处填上适当的关联词。 这首歌（　　　　　）是战火中的悲歌，（　　　　　）是警醒一代代国人勿忘耻辱、珍爱和乎的壮歌。 5. 通过了解《松花江上》的创作与传播历程，你从中体会到怎样的“抗战精神”？请结合具体内容简要解说 【小贴士】“抗战精神”的内涵主要包括：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 6. 为迎接抗战胜利80周年，《松花江上》原稿收藏馆需要一则文物自述稿，准备制成音频循环播放。请你以上面选文为材料，按要求进行写作。 写作要求：（1）以第一人称的视角；（2）侧重介绍文物的诞生及历史意义；（3）150字左右。 【答案】1. 悲怆深情     2. 图二更好，图二有“鸟”的形象，契合《我爱这土地》中“鸟”的意象，且背景的风浪呼应诗中“暴风雨打击着的土地”，能体现诗歌的情感基调。     3. ① 不贪恋暖巢的温床    ② 衔着八十年后的晨曦歌唱——    ③ 掠过曾沸腾的广场    ④ 把“自强奋进”的热望    ⑤ 织进每缕春风的胸膛     4. ① 不仅    ② 更     5. 抗战精神体会：从张寒晖为东北同胞写《松花江上》，体现“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀；从歌曲在游行中传唱、激发抗日斗志，体现百折不挠的必胜信念     6. 示例： 我是《松花江上》的原稿。1936年，张寒晖听闻东北姑娘的哭声，结合逃难同胞的苦难，创作出了我。我承载着东北同胞的思乡之痛与抗日决心，曾在西安游行中传唱，推动了西安事变的发生，如今我是提醒国人勿忘国耻、珍爱和平的精神载体。      【解析】 1. 本题考查诗歌感情基调赏析。 根据《松花江上》“从那个悲惨的时候”“脱离了我的家乡”“抛弃了那无尽的宝藏”“流浪 流浪”可知，歌曲饱含东北同胞失去故乡的悲痛；再根据“哪年 哪月 才能够回到我那可爱的故乡”“爹娘啊 爹娘啊 什么时候才能欢聚一堂”可知，歌曲满含对故乡亲人的深切眷恋，故补充为：悲怆深情。 2. 本题考查诗歌意象与图片赏析。 根据《我爱这土地》“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”可知，“鸟”是诗歌的核心意象，图二呈现了“鸟”的形象，直接呼应了这一关键意象；再根据“这被暴风雨所打击着的土地”可知，诗歌背景是苦难的、动荡的，图二里的风浪场景，恰好对应“暴风雨打击”的意境，能直观传递出诗歌里悲愤又赤诚的情感基调。而图一仅展现土地与河流，缺少诗歌核心意象“鸟”，无法精准贴合诗歌的情感载体，所以图二更好。 3. 本题考查诗歌仿写。 开放性试题，首先需明确仿写要求：以“自强奋进”为主题，借助“鸟”的形象，匹配第一节的句式结构（“不+动宾短语”“衔着……+动作——”“掠过……”“把……的情感”“+动作+进/入……的怀抱/心跳”），同时兼顾韵律节奏。其次，内容上要呼应“自强奋进”，既承接抗战精神的过往，也体现当下的奋进姿态。比如用“不畏惧前路的风暴”对应第一节的“不追逐流行的风潮”，以“衔着新时代的星火振翅”呼应“衔着八十年前的烽火鸣叫”，再通过“掠过正崛起的山坳”“把‘自强奋进’的热望”等句，衔接主题与意象。最后，确保语言凝练且有画面感，让诗句节奏与第一节一致，情感连贯。 示例： ① 不畏惧前路的风暴 ② 衔着新时代的星火振翅—— ③ 掠过正崛起的山坳 ④ 把“自强奋进”的热望 ⑤ 织入每寸山河的心跳 4. 本题考查关联词辨析。 首先分析句子逻辑：前半句“是战火中的悲歌”是对《松花江上》创作背景与情感基调的基本定位，后半句“是警醒一代代国人勿忘耻辱、珍爱和平的壮歌”是对歌曲更深层、更长远的价值升华，二者存在递进关系。根据这种递进逻辑，“不仅……更……”能准确体现从“悲歌”到“壮歌”的意义深化，故填入“不仅”“更”。 5. 本题考查内容理解与分析。 根据第④ 段“望着他们徘徊的身影，听到他们苦闷的嗟叹，张寒晖萌生了要为他们写一首歌的强烈意愿”可知，张寒晖并非东北人，却因见东北同胞流亡之苦，主动以歌曲为武器唤醒民众，这正是“天下兴亡、匹夫有责”的爱国情怀——他以文艺创作担起了救亡图存的责任。 根据第⑧ 段“同学们齐声高唱《松花江上》，悲愤哀婉、雄浑高亢的歌声中，张学良热泪盈眶：‘请大家相信，三天之内用事实答复你们！’”可知，歌曲在游行中传递出的悲愤与力量，让爱国群体凝聚起抗争的决心，即便身处压迫中仍以歌声呐喊，体现了“不畏强暴、血战到底”的英雄气概。 根据第⑦ 段“先是在西安二中传唱……不久，歌曲便在背井离乡的东北军中传唱开来”可知，这首歌从校园到街头再到军队，在不同群体中持续传播，以音乐的力量串联起抗日的信念，这正是“百折不挠、坚忍不拔”的必胜信念——即便流亡离散，也以歌声传递着收复故土的希望。 6. 本题考查微写作。首先需明确第一人称视角，以《松花江上》原稿的口吻展开；其次要结合材料介绍诞生过程：张寒晖见东北同胞流亡之苦，受姑娘哭声启发创作；最后点明历史意义：唤醒民众、推动抗日，成为抗战精神的载体。需语言亲切，兼顾叙事与情感，控制在150字左右。 示例：我是《松花江上》的原稿。1936年，张寒晖先生见西安街头东北同胞流亡悲苦，又闻隔壁姑娘思乡痛哭，遂以笔为剑，将悲愤凝入我的字里行间。我从西安二中唱到街头、军营，游行的学生以我诉心声，张学良将军因我湿眼眶。我不仅是战火里的悲歌，更成了唤醒民众、凝聚抗敌信念的火种，刻着国殇，也燃着不屈的希望。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 综合性学习 一、（2025-2026・上海普陀・九上期中）读完《海底两万里》后，小语对科幻小说产生了浓厚的兴趣。根据【相关链接】，完成对话。 【相关链接】 《莱博维茨的赞歌》描绘了核战后人类文明从毁灭至复兴，再陷毁灭的轮回史诗。 《科幻中的物理学》围绕熵等12个主题，结合星际航行等科幻内容，解析太空站等案例的科学逻辑知识。 《月海沉船》以月球旅游资源开发为背景，讲述发生在月海沙尘的沉船灾难事件。 《平面国》二维世界的正方形先生意外接触三维世界后，试图向同胞解释更高维度却遭禁锢。 小语：《海底两万里》太精彩了，我都成科幻迷啦！这是我刚从网上买的科幻小说。 小文：科幻也是我的最爱，我可是刘慈欣的忠实粉丝！对了，这四本里【甲】不是科幻小说哦。 小语：那这本就放到以后再看吧。说到刘慈欣，最近看到一篇他在克拉克奖颁奖典礼上的演讲，分享给你。 小文：是这篇演讲呀，我倒背如流啦！大刘的观点深深影响了我对科幻小说的喜好，你的【乙】可以借我先看吗？ （1）应填入【甲】处的书名是（     ） A． 《莱博维茨的赞歌》 B． 《科幻中的物理学》 C． 《月海沉船》 D． 《平面国》 （2）应填入【乙】处的书名是（     ） A． 《莱博维茨的赞歌》 B． 《科幻中的物理学》 C． 《月海沉船》 D． 《平面国》 二、（2025-2026・山东滨州经济技术开发・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 端午节，是中华民族的传统节日。九年级（1）班决定围绕节日开展以“了解中国传统节日——端午节”为主题的语文综合性学习活动，请完成以下任务。 1. 下列有关端午节的表述，正确的一项是（     ） A． 端午节，又叫端阳节、重五节、寒食节，每年的农历五月初五为端午节。 B． 相传楚人因不舍屈原离世，便划船追赶拯救，后来演变成了赛龙舟的习俗。 C． 为了驱毒辟邪，人们常在端午节这天将艾草挂在门口，或将桃符挂在门上。 D． 端午节人们通常要舞龙灯、吃粽子，到了唐宋，粽子成了端午节必备食品。 2. 根据下面的提示，将对应的中国传统节日名称填在横线上。 ①　　　　　　　　②　　　　　　　　③　　　　　　　 3. 活动中，小文总结了很多与中国文化有关的现象，下列说法不正确的一项是（     ） A． 日常生活中使用对联，是中国常见的一种文化现象。过春节贴春联，结婚时用婚联，名胜古迹多有楹联。 B． 中国的亭台楼阁，命名方式多样。如滁州的“醉翁亭”，就源自宋朝文学家欧阳修在此处为官时自拟的号。 C． 中国很多纪念祠与名人有关。如四川眉山的“三苏祠”，纪念的是宋朝著名文人苏洵和苏轼、苏辙父子三人。 D． 中国崇尚礼仪，人际交往中为表达尊重，会使用敬辞。如称对方弟弟为“舍弟”，询问对方姓氏用“贵姓”。 一、（2025-2026・吉林四平・九上期中）班级准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性实践活动，请你参与并完成下列任务。 （1）请分别概括下列诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限） A．志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。——（曹操的《龟虽寿》） B．　　　　　　　　　　——不怨天，不尤人。——（《论语・宪问》） C．　　　　　　　　　　——胜人者有力，自胜者强。——（《老子》三十三章） （2）学校的书法老师写了一幅书法作品“天行健，君子以自强不息”，同学们想为这幅书法作品配一张图片。下面是其中的两幅，你认为哪一幅更合适？请说明理由。 图一                              图二 （3）班级要举行以“努力拼搏，自强不息”为主题的演讲比赛，请你为本次演讲比赛的主持人拟写一段开场白。 二、（2025-2026・河南郑州・九上期中）小豫邀请学校的书法老师写了一幅书法作品“天行健，君子以自强不息”，他想为这幅书法作品配一张图片。下面两幅图你认为哪一幅更合适？请说明理由，80字左右。 三、（2025-2026・湖南益阳・九上期中）假如请你作为记者进行采访，请根据下列提示，为采访对象分别设计两个采访问题。 采访目的：挖掘自强不息的内涵；展现风貌，激励他人。 采访对象：轮椅跑者            益阳足球队员 采访问题：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、（2025-2026・上海闵行・九上期中）班级开展“少年当自强”主题演讲活动，请按要求完成下面小题 1. 你在运用搜集到的材料写作演讲稿时，发现下列诗句有一项不能体现这种“君子自强不息”的精神，请选出这一项（     ） A． 老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 B． 士不可以不弘毅，任重而道远。 C． 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D． 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 2. 在列举事例时，为了句式整齐，演讲时更有气势，请将下文补充完整。 邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”：　　　　　　　　　，　　　　　　　　，　　　　　　　　。 3. 小闵同学想以《少年志当存高远》为题写一篇演讲稿，他就选材问题邀请你参加组内讨论。 小闵：我搜集了两则材料：一则是周恩来少年时勤奋苦学，立志为中华之崛起而读书的故事，另一则是南宋诗人陆游临终仍想收复失地的故事。大家觉得我的演讲稿中用哪一则材料更合适呢？ 小行：我认为用周恩来的故事更合适。 小语：我不同意小行的观点，我觉得陆游的故事更好。 组长：大家在发表意见的时候除了要明确观点，还要说出一点依据。下面请你来说说。 你：　　　　　　　　　　　　　　　　 五、（2025-2026・贵州铜仁・九上期中）九年级（1）班正在举行“热爱阅读・享受悦读”主题活动，请你积极参与并完成练习。 1. 为了与人工智能时代接轨，策划组打算设计“智慧阅读”板块的活动方案，以下活动形式不适合放入该板块的一项是（     ） A． 开展古诗词飞花令小组比赛 B． 编排“智慧阅读”主题板报 C． 开展“智慧阅读利弊”辩论赛 D． 体验虚拟场景沉浸式阅读 2. 表演组为本次活动准备了精彩的节目，请你为以下两个节目的转场衔接撰写一段串词。 节目一：朗诵《数字赋能，书香启智》 节目二：小品《我的AI学伴》 3. 以下是小黔为本次活动的辩论赛环节准备的发言稿（部分），其中有两处语言文字运用不当，请找出来并改正。 ①人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种精神层面的化学反应。②如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的。③当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中浅藏的美学震颤。④那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著的系统思维和精神历程。 六、（2025-2026・吉林白山・九上期中）班级准备开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 （1）根据示例A，请分别概括下列诗句所揭示的自强不息的内涵。 A志向坚定，奋斗不息——老骥伏枥，志在千里。——（曹操《龟虽寿》） B．　　　　　　　　　　　　——不怨天，不尤人。——（《论语・宪问》） C．　　　　　　　　　　　　——胜人者有力，自胜者强。——（《老子》三十三章） （2）班级正在征集一幅图片作为本次活动的背景图，AB两幅备选图中，你建议选择哪一幅？请简述理由。 （3）班级要举行以“努力拼搏，自强不息”为主题的演讲比赛，请你为本次演讲比赛的主持人拟写一段开场白。 七、（2025-2026・河南三门峡・九上期中）“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”班级将围绕“君子当自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【内涵理解】活动组在宣传手册上印制了下面两句名言，小明不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。 ①君子求诸己，小人求诸人。 ②胜人者有力，自胜者强。 选择：　　　　　　　　　　　　　　　　 释义：　　　　　　　　　　　　　　　\ （2）【精神探索】在此次活动中，小组准备派你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，你认为下列不符合此主题的论据是（     ） A． 22岁的霍金就被诊断为患有肌萎缩侧索硬化症，但他并没有放弃对科学的追求。相反，他通过自己的努力和坚持，成为了一位杰出的物理学家和宇宙学家。 B． “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”人生路漫漫，我们青年人要不断追求。 C． 我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 D． 习近平总书记叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” （3）【汲取力量】徐枫灿是我国首位实装单飞的女飞行员。她以坚韧不拔的意志，克服了飞行训练中的重重困难，在面对挑战时，从未退缩，而是勇往直前，用实际行动诠释了自强不息的精神。学校决定邀请她下周五到学校做报告，以激励同学们在追梦路上坚持不懈、努力奋斗。你们小组打算会后对她进行采访，请你完成以下采访提纲。 徐枫灿采访提纲 时间、地点 下午4：30，学校报告厅 采访对象 徐枫灿 采访目的 了解徐枫灿自强不息的精神 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一：　　　　　 问题二：　　　　　 八、（2025-2026・黑龙江・九上期中）“天行健，君子以自强不息。”你所在学校开展了以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 1. 负责文案编辑的小宇同学想用对联的形式写一条宣传标语。请你根据对联规则，运用下面的词语，帮小宇同学组成一副切合活动主题的对联。 备选词语：书山砺剑       十载功       学海扬帆       笑对       千重浪       苦磨 上联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　       下联：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 资料小组的同学提供了如下关于“自强不息”的名言、格言等材料。其中一则材料前后内容不协调。请你帮负责文案编辑的小宇同学选出来。（     ） A． 刚毅精神——士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语・泰伯》） B． 宽容和谐精神——只顾自扫门前雪，休管他人瓦上霜。 C． 独立人格意志——富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。（《孟子・滕文公下》） D． 积极进取精神——苟日新，日日新，又日新。（《礼记・大学》） 3. 学校定于下周五下午3点在学校大礼堂举行“吾辈当自强”演讲比赛。作为宣传组成员，你去邀请负责德育工作的李校长担任评委。你见到李校长后，该怎么说？ 4. 活动实施组在学校大礼堂门口拟写了一则温馨提示，请补写三个具体内容。 温馨提示1.请按事先安排好的顺序进入自己的座位；2.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；3.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；4.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；5.活动结束后，要有序退场，不要喧哗、拥挤。 九、（2025-2026・海南儋州・九上期中）学校里也有不少自强不息的人，他们不一定有多么轰轰烈烈的故事，也不一定非得身处逆境，但他们怀揣青春梦想，不惧困难，发愤图强，充满正能量，足以成为我们学习的榜样。团委正准备开展主题为“青春逐梦人，自强话初心”的采访活动，采访这些身边的榜样。 （1）你加入了采访活动策划团队，请完善以下采访步骤。 第一步：采访准备       第二步：　　　　　① 第三步：撰写采访稿       第四步：　　　　　② （2）小文同学一直都是品学兼优、全面发展的学生，也是我们本次采访的目标人物之一，请提前为他拟定一个采访问题。 十、（2025-2026・江西萍乡・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题 四季的轮转，是大自然最动人的篇章。春风轻柔地唤醒沉睡的种子，夏雨慷慨地______（浇灌   润泽）饥渴的大地，秋霜悄然为枫叶涂抹红妆，冬雪默默为麦苗覆盖暖被。通过观察这片土地上草木的荣枯与变化，使我们得以窥见时光流逝的足迹与生命坚韧的力量。这种无声的教诲，远比任何书本都来得更为直接与深刻。 1. 在文中括号内选择恰当的词语填在横线上：______ 2. 文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见： _________________________ 十一、（2025-2026・江苏省连云港市新海初中学教育集团・九上期中）学校举办以“自强不息”为主题的演讲比赛，请你协助小明修改演讲稿。 在追求梦想的过程中，我们难免会遇到各种困难和挫折。但是，只要我们坚定信念，勇往直前，就一定能够战胜一切困难。正如《人民日报》中所说：“成功的路上并不拥挤，因为坚持的人不多。”真正自强不息的人，一定是在困顿中跋涉，在挫折中奋争的人。只有这样的人才能走到最后，收获成功的喜悦。 （1）用一句话提炼本段的内容，作为中心句放在段落开头。 （2）增加一个名人故事佐证本段的论点，简单概述你要推荐的人物故事。 （3）你觉得我们还可以从哪些方面做到自强不息？请你补充两点。 十二、（2025-2026・河南周口・九上期中）班级将举办“自强不息”主题演讲会，请你参与以下筹备工作。 （1）请从这段话中提炼出一句话，与下句对仗，从而拟定本次活动的标语。 “同学们从牙牙学语到出口成章，从懵懂无知到日渐成熟。一路走来，经历了多少风风雨雨，仍勇往直前；在求学之旅中不断磨砺，让自己更加坚强。” 标语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，半载苦乐铸辉煌。 （2）请你结合语境，为下面演讲稿再补写一个事实论据。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举：当代作家史铁生因病瘫痪，在生命的困境中著成《我与地坛》；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　…… 自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起。 十三、（2025-2026・上海松江・九上期中）学校戏剧社团近期举办了“原著与剧本改编”主题系列活动。社员们通过阅读原著、观看戏剧、集体研讨等方式，加深对“原著与剧本改编”关系的认识。 1. 阅读《水浒传》后，社员们对第十回“林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场”改编为以下五个场景，请结合原著内容，按情节发展顺序排列正确的一项是（       ） ①林冲买酒归来，见草料场草屋被大雪压塌，于是前往山神庙暂避。 ②陆虞候等人放火烧草料场，企图烧死林冲，随后在山神庙外谈论阴谋。 ③林冲在山神庙内听闻陆虞候等人的对话，知晓自己被陷害的真相，怒火中烧。 ④大雪纷飞，天气严寒，林冲便前往市井买酒御寒。途中，他看到一座山神庙。 ⑤林冲提着花枪冲出山神庙，杀死陆虞候等人，之后毅然投奔梁山。 A． ③④②①⑤ B． ④①②③⑤ C． ④②①③⑤ D． ④①③⑤② 2. 社团为组织社员观看话剧活动，特地发布通知，但画线句有语病，正文内容也有缺漏，请加以更正。 关于组织观看话剧《红星照耀中国》的通知全体社员：为推进“原著与剧本改编”主题系列活动，将组织大家一起观看话剧《红星照耀中国》。现将具体事宜通知如下：一、活动内容：观看话剧《红星照耀中国》二、活动时间：本周五（11月14日）下午 3：00 三、参与人员：戏剧社团社员本次活动是主题学习的重要环节，望全体社员准时参加，共同学习。戏剧社团11月7日 修改建议：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　            ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 为了更好地观看话剧《红星照耀中国》，小文提前做了一些准备工作，下列不恰当的一项是（       ） A． 提前阅读原著，了解主要剧情。 B． 学习一些话剧的专业知识。 C． 提前了解剧场文明观演须知。 D． 了解主要演员的经历和喜好。 4. 观看结束后，社团组织社员开展了一次研讨活动，将下列对话补充完整。 小松：话剧《红星照耀中国》挺精彩，只是删掉了毛泽东童年反抗旧式教育、反抗父亲等情节，我觉得人物形象不如原著饱满。 小语：你说得有道理。在阅读原著时，我不但感受到毛泽东身上的反抗精神，还从他住在简陋窑洞中，时常与农民、士兵聊天等情节，认识到他是个①　　　　　　　　　　的人，删除这么多情节，不够忠于原著。 小文：出现这种情况，是因为话剧受限于时长，必须有所取舍。说到底，话剧改编和原著的创作目的不同。 小云：小文说得对。剧本改编的目的是在保留原著核心价值的基础上，将原著转化为符合表演逻辑的叙事文本。斯诺在文中记录毛泽东等众多共产党领袖的相关经历，还写了一些看似与主题无关的内容，我觉得他这样写目的是 ②　　　　　　　　　　 小松：既然如此，剧本对原著进行了较大改动，我担心不了解背景的观众，会觉得人物形象扁平，大家有什么建议可以弥补这一不足？ 小文：③　　　　　　　　　　 十四、（2025-2026・河南平顶山・九上期中）少年当自强，班级将围绕“君子自强不息”的主题召开班会，请你参与并完成以下任务。 （1）活动一：书签明自强 根据上面同学们制作的名言警句书签，概括自强不息有哪些内涵。 书签①　　　　　　　　　　　　　　       书签②　　　　　　　　　　　　　　       书签③　　　　　　　　　　　　　　 （2）活动二：诗歌颂自强 在“一首诗歌显自强”活动中，学校为了激发同学们的参与热情，向大家征集诗歌，请你完成下面的诗歌创作。 自强不息，/需志存高远，/如光之耀眼，/照亮前路； 自强不息，/需奋斗向前，/如火之热情，/燃烧不止； 自强不息，/　　　　　　　　　　　　　　，/　　　　　　　　　　　　　　，/　　　　　　　　　　　　　　。 （3）活动三：采访扬自强 班会后将围绕“君子自强不息”主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访报道活动，下面是该采访活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字，要求：语言简洁流畅，条理清晰。 十五、（2025-2026・江苏常州・九上期中）阅读下面材料，完成两项任务。 金坛唐王村的丁书记说：“法律是冰冷的，但情理可以是温热的。”在第二轮土地承包确权时，他坚持用法律定分止争，用道理与真情安抚人心、凝聚共识。几十亩争议土地的权属问题成功解决，村民们心服口服。丁书记还用讲故事（唐王村曾被省文化厅评为“故事之乡”，“唐王故事”作为民间曲艺被列为常州市级非遗项目）的方式，创作了《泣血的红豆杉》等乡土故事，把土地纠纷案例编成朗朗上口的顺口溜。潜移默化中，村民们不仅知法，还逐渐变成普法志愿者。 （《常州日报》，2025年5月3日，有改动） （1）丁书记被称为“最美调解人”，请结合材料用一组排比句为其写一段颁奖词。 （2）看了这则新闻材料，小语想继续深度了解丁书记对用“讲故事”开展工作的思考。假如有机会向丁书记采访，请你替小语设计一个采访问题。 十六、（2025-2026・陕西安康・九上期中）请协助秦秦同学完善栏目三《自强》中的素材。 ①乾卦《大象传》说：“天行健，君子以自强不息”。这句话自近现代以来影响广泛，激励着很多有志之士为民族独立、人民幸福、国家富强而努力奋斗。②“自强不息”在《周易》语境下，虽然是谈个人君子修养的，但是近现代以来，它也成为中华民族精神之支柱，激发出中华民族强大的爱国主义力量。③中华民族正是有着“自强不息、厚德载物”的精神才能不断克服种种危机与困境，从而几千年来一直生生不息，屹立在世界民族之林。④今天很多人也把“自强不息”奉为人生信念，激励自己只要面临何种艰难困苦，都要勇敢面对，坚强走下去。 1. 第①句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2. 请判断第②句的复句类型，并写在下面的横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3. 第④句画横线部分有语病，请将修改意见写在下面的横线上。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 十七、（2025-2026・陕西安康・九上期中）栏目四《赤子》拟开展“艾青爱国作品特展”交流活动，请你参加。 在“赤子情怀——爱国诗人作品”特展中，艾青的《我爱这土地》与《树》被列为核心展品，两首诗均凝聚着诗人对祖国、对民族的赤诚之心。请完成以下对比鉴赏表格。 鉴赏维度 《我爱这土地》 《树》 解读核心意象 “土地”象征受难的祖国。“黎明”则是赤子对祖国光明未来的热切期盼。呼应展览“致敬爱国魂”的主题。 “孤离地兀立”的树是个体苦难的具象，“根须纠缠”则是赤子对（1）　　　　　　的赞颂，契合展览的爱国内核。 分析表现手法 “假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。”赏析：拟人化的“鸟”是赤子的化身，“用嘶哑的喉咙歌唱”，虽然微弱，仍不停止，传递赤子对祖国“爱到极致”的执着。 “一棵树，一棵树，彼此孤离地兀立着……它们的根伸长着，在看不见的深处，它们把根须纠缠在一起。”赏析：（2）　　　　　　。 十八、（2025-2026・广东东莞・九上期中）学校的纪念活动需要同学们帮忙整理以下资料，请你参与其中。 1. 请用一句话概括下面材料的主要内容。 2025年9月2日，牡丹江市教育局在市第十四中学举办第八期“牡丹江教育大讲堂”活动。通过老兵讲述红色故事、沉浸式互动实践等形式，为青少年上了一堂生动的国防教育课，进一步提升学生国防意识，深化爱国主义教育。活动特邀全国老兵宣讲团成员赵兵同志担任主讲嘉宾。赵兵同志结合亲身经历与鲜活案例，从历史维度剖析国防安全的重要性，从现实视角解读国际局势的复杂挑战，从未来使命呼唤青少年的责任担当。他以通俗易懂的语言、鲜活感人的故事，系统阐释了国防教育的深刻内涵，引导学生树立“国家安全，青年有责”的信念。 2. 学校计划邀请参加抗美援朝的老兵王先生于9月4日下午两点来学校为全体学生做“讲英雄事 树英雄志”的专题报告。请你以校学生会的名义，向他发出邀请。 十九、（2025-2026・天津部分・九上期中）近年来，天津市为推动城市文化旅游事业发展采取多项举措，改善文旅环境，展现天津独特魅力。某班将开展以“魅力天津”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求，完成下面小题。 【材料一】天津市2021～2024年文化旅游收入统计表 【材料二】科技赋能文化旅游。我市推出“海河夜话”光影秀，单日最高吸引游客5万人次，相关话题引爆网络，阅读量突破3亿。 【材料三】杨柳青年画、泥人张彩塑、津味相声茶馆等非遗项目走进景区。“手作体验坊”“津味相声”等增强了独特互动体验。 【材料四】“舌尖上的天津”美食IP上线。狗不理包子、煎饼果子等50家老字号入驻，2024年“津门美食节”带动餐饮消费12亿元，七成游客表示“为美食专程来津”，拉动了消费增长。 1. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 2. 请根据以上相关材料，概括天津文旅融合发展的三个创新策略。 二十、（2025-2026・天津河东・九上期中）某班将开展以“共建绿色低碳城市，保护生态环境”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 加强重要生态空间保护。天津市严格落实本市国土空间发展战略，构建“三区两带中屏障”的生态空间格局，严管自然保护地，保护生态环境。 【材料三】 实施重大生态修复建设工程。例如，天津市高标准推进七里海、大黄堡、北大港等湿地自然保护区保护和修复，大力推进“蓝色海湾”整治修复工程，加强了对生态环境的保护。 【材料四】 持续加强生物多样性保护是天津市在保护生态环境方面采取的措施之一。例如，实施生物多样性保护重大工程，加强野生动物保护和生物多样性调查评估，加强生物安全管理、外来入侵物种防控、外来物种引入管理。 1. 请探究【材料一】的内容，从释碳量数据变化和三省市差异两个角度写出你的结论。 2. 请结合【材料二】～【材料四】，概括天津市在保护生态环境方面采取了哪些措施。 二十一、（2025-2026・天津河西・九上期中）为迎接校园科技节，九年级（1）班准备举办一场以“智慧生活，AI同行”为主题的展览活动。作为班级策划组成员，请你参与以下筹备工作。 【材料一】 相关调查显示，中学生对人工智能（AI）在生活中的应用关注度较高。下面表格是“中学生最期待的AI应用领域”问卷调查结果（前五名）。 中学生最期待的AI应用领域调查 应用领域 个性化学习辅导 智能家居管理 健康监测与提醒 创意设计助手 陪伴型聊天机器人 关注度 85% 78% 65% 52% 45% 【材料二】 AI技术正深度融入日常生活。例如，智能学习系统能分析你的错题，推送专属练习；智能音箱能控制家电，营造舒适环境；健康手环能监测心率、睡眠，给出建议。专家指出，AI的意义在于“赋能”，即增强人的能力，而非替代人。我们应学会与AI协作，善用工具，解决实际问题，同时警惕技术可能带来的隐私、依赖等问题。 1. 请观察【材料一】中的图表，简要概括其主要信息。（不得出现具体数字） 2. 展览需要向参观者阐释主题“智慧生活，AI同行”的含义。请根据以上所有材料，说说你对这个主题的理解。 二十二、（2025-2026・山西运城・九上期中）班级组织“逐光而行・邂逅美好”学习活动。请阅读下面材料并完成小题。 【甲】李登月：信仰为魂，百岁坚守是红色基因的“传承样本”从抗日战士到百岁老兵，以“一辈子”的忠诚延续爱国情怀。从19岁参军抗日到百岁仍念“保家卫国”，李登月的一生是一部活的党史：战火中他从“怕枪响”到“敢冲锋”，和平年代他用“党员气概”影响后代。爱国从不是“过去时”，而是需要一代代人用行动续写的“进行时”。李登月用生命quán释：                 。 【乙】刘老庄连：精神为旗，番号传承是集体主义的“永恒密码”82名战士为掩护群众全部牺牲，战后82名青年补入连队，“刘老庄连”的番号因这种“前赴后继”而不朽。这种集体主义精神，不是“牺牲个体”的极端，而是“为了共同目标”的自觉——战士们知道，身后是百姓；新青年知道，肩上是传承。刘老庄连的故事印证：当个体生命与集体信仰相融，便能迸发出“宁死不屈”的磅礴力量。 1. 请给下面加点字注音，并根据拼音写汉字。 （1）磅礴　　　　　　　　　　　　 （2）quán释　　　　　　　　　　　　 2. 请联系【甲】文内容，将文中空缺处补充完整。 3. 请根据【乙】文内容概括刘老庄连的精神。 二十三、（2025-2026・天津西青・九上期中）从朋友圈中的“点赞”之交，到生活中的“搭子”交友，从无话不谈、亲密无间到保持距离、注重边界——当前，年轻人“轻量化”社交越来越普遍。阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 近日，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1333名青年进行的一项调查。调查数据如下图： 【材料二】 过度追求所谓纯粹的、简单的、高效的社会交往，会出现一些问题。无论是在工作中，还是在日常生活中，学会与人有效沟通都是项重要的能力，过度追求社交“轻量化”会不断弱化个人深度社交意识，对个人社交能力产生消极影响。 【材料三】 深度交往的社会关系具有强支持的功能，也有强束缚的消极一面。现在一些年轻人拒绝复杂的社会交往，从强束缚的关系中解脱出来，追求社交“轻量化”，也意味着当他们有需要的时候很难获得强支持。 【材料四】 网络技术是“轻量化”社交的推手，它根据用户兴趣推送内容，将兴趣相似的人聚集在一起，这些人形成了以趣缘为基础的社交圈层。圈层内成员分享共同感兴趣的事，交流近似的观点，长期下来，容易陷入信息茧房。 1. 请探究【材料一】的主要内容，简要概括这则材料反映的社会现象。 2. 请根据以上材料，概括“轻量化”社交可能会给人们带来的负面影响。 二十四、（2025-2026・云南昆明五县・九上期中）“自强不息”是中华传统文化的精髓。学校正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，阅读材料，完成以下完成任务。 【材料一】在临沧永德县，肢体二级残疾的沙红杰用双拐丈量人生。2006年的车祸夺走了他行走的能力，人生一度陷入阴霾。但骨子里的韧劲让他重新站起，托人买来吉他自学，手指磨出厚茧也不放弃，拄着双拐在城市角落弹唱谋生，更在省残疾人艺术汇演中斩获多项奖项，参演的励志微电影还登上亚洲微电影节领奖台。后来他依托家乡茶叶资源，学茶艺、评茶技艺，开创“歌茶融合”的直播带货模式，创立“民谣茶肆”，不仅实现稳定收入，还帮助乡亲销售土特产，在市级职业技能竞赛中获评茶师项目第三名。 【材料二】大理云龙县青年何木林5岁失去双腿，凭借小板凳支撑前行，一路拼搏考入云南财经大学。毕业后他返乡创业，创办养殖场，克服身体不便深耕养殖技术，最终实现年销售额突破300万元，更带领乡亲们走上乡村振兴的自强之路，获评“全国自强模范”。 1. 根据材料，用简洁的语言概括两位人物“自强不息”的共同表现。 （1）　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　 2. 沙红杰的事迹让小华深受感动，打算对他进行采访，请你帮助小华完成以下采访提纲。 沙红杰培采访提纲 时间地点 10月15日下午3点，九年级1班教室 采访对象 沙红杰 采访目的 ①　　　　　　　　　　 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一：②　　　　　　　　　　　 问题二：③　　　　　　　　　　　 二十五、（2025-2026・江苏无锡经开・九上期中） 为传承城市精神，班级将举办“锡城脊梁”主题展览，请你参与策划三个核心展区，通过实物、图文与多媒体等形式，展现阅兵盛典中无锡力量的多元风貌。 资料夹：在2025年“九三阅兵”盛典上，无锡力量完成了从台前到幕后、从精神到科技的全方位亮相。科技之强：江阴某公司的特种军用车辆，与具备让卫星“失明”的高科技数码迷彩，共同彰显了无锡在高端制造与尖端科技领域“自主创新”的硬核实力。精神之韧：驻锡73055部队的17名“硬骨头”官兵，作为“雁门关伏击战英雄连”（其前身可追溯至抗日烽火中的“华南游击队”）的代表，以威武雄姿接受检阅，展现了铁血精神的不朽传承。使命之担：从受邀观礼的各界精英到执行安保任务的无锡警察，不同岗位的无锡人共同肩负起这份国家荣光，诠释了新时代的担当。 （1）任务一：策划展区大纲——勾勒“自强”三维图景 请你为展览设计三个主题展区，完成以下展区规划表： 展区名称 核心展品/元素 精神诠释 创新・无形之盾 数码迷彩样本、特种车辆模型 展现“自主创新”铸就的科技之力 　　　　　 “硬骨头”官兵事迹图文、部队历史沿革视频 体现“　　　　　”融汇的精神之核 使命・无声守护 安保民警工作照、观礼嘉宾见证物 彰显“　　　　　”点燃的品格之光 （2）任务二：拟写采访提纲——对话“自强”亲历者 展览拟设置一个互动区，播放你作为小记者对相关人物的采访短片。请从以下三位人物中选择一位，为他/她设计一个采访问题。 备选人物：A．数码迷彩研发团队负责人B．“硬骨头”受阅官兵代表C．幕后安保民警 我选择人物　　　　　　　　　。问题：　　　　　　　　　　 （3）任务三：设计主题海报——传递“自强”精神火种 为配合展览宣传，主办方设计了一张以“自强不息”为主题的海报。请说明海报的视觉元素及各自的寓意。 二十六、（2025-2026・山西大同・九上期中）九年级组织“品读・惜今忆往”学习活动。请阅读下面材料并完成下面小题。 【甲】《南京照相馆》以1937年日军侵占南京后的至暗时刻为背景，聚焦一家名为“吉祥照相馆”中的小人物群像，展现了普通人在绝境中的觉醒与抗争。影片原型源自真实历史：南京华东照相馆学徒罗瑾与同学吴旋曾冒死保存记录日军暴行的照片，这些影像后来成为东京审判的关键证据。电影通过邮差阿昌、照相馆师傅等普通人的视角，展现他们在战火中冲洗底片、转移罪证的生死jué择，以平民叙事传递历史真相，让那段沉重的记忆在光影中清晰可感。（节选自新华网 有改动） 【乙】你要写中国就不能只写中国。你要写千里神州，万家灯火。你要写五岳雄奇，江河磅礴。你要写秦汉的厚重，唐宋的巍峨。你要写五千年的漫长，九百六十万平方公里的辽阔。你要写心的炙热，爱的清澈。你要写觉醒年代的光，涅槃重生的火。你要写两岸飘香的稻花，清晨放飞的白鸽。你要写愿以寸心寄华夏，且将岁月赠山河。这才是我们的中国。（选自流沙河《你要写中国》） 1. 【朗读・识字正音】 （jué）择                                        侵占 2. 【鉴赏・体味情感】朗读诗文时，语气是表达情感的重要方式，请根据诗文内容填空。 【甲】文陈述不能忘却的抗战记忆，朗诵时应用低沉凝重的语气。 【乙】诗歌颂壮美厚重的祖国，朗诵时应用　　　　　　　　的语气。 3. 【创作・表达心声】诗中“你要写两岸飘香的稻花，清晨放飞的白鸽”勾勒出一派祥和景象。请结合当代中国的发展，仿写一句，体现生活的美好与希望。 二十七、（2025-2026・广东惠州・九上期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 新时代中国青年的家国情怀应体现在推进强国建设、民族复兴伟业中，挺膺担当，善作善成。请结合以下材料，完成下面的任务。 【材料一】 北斗初期的“全数字化”方案，是3位20岁出头的年轻人在10多平方米的仓库里攻关出来的；关键核心技术星间链路，是当年29岁的团队成员提出并验证的；被称为“北斗专列”的长三甲系列火箭，其总体设计团队平均年龄不到30岁；荣获“中国青年五四奖章集体”称号的北斗三号研制团队，近九成的团队成员不到35岁……这个以年轻人为主的团队让“中国的北斗”真正成为“世界的北斗”。从蓝图绘梦到奋斗圆梦，一代代青年不懈拼搏，感召着新时代的奋进者，携手迈向更加广阔的星辰大海。 【材料二】 “90后”王兴兴，开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河。他和团队研发的四足机器人，已占全球近七成销售份额。他说：“我们这一代人幸运地遇到了前所未有的机遇。几百年的技术积累到了临界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更好的电影。”他借用《哪吒2》的台词与大家共勉：“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试！” 1. 以“青春与创新”为主题，小语根据【材料二】的内容创作了对联的下联，请你根据【材料一】的内容帮她补写上联。 上联：　　　　　　　　 下联：创新领航，足机奋进占鳌头 2. 你作为校园小记者，要去采访王兴兴，针对【材料二】中王兴兴“难道你还想改变这世界？我想试试！我们一起试试”这句话，请你设计一个采访问题。 二十八、（2025-2026・贵州・九上期中）为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，2025年9月3日我国举行了盛大的“九三阅兵”仪式。同学们一起观看了直播后，准备开展以“九三阅兵”为主题的学习活动。 1. 观看阅兵直播后，第一组有两位同学展开了对话，请补全横线处的内容。 小黔：“九三阅兵”仪式太令人激动了！ 小南：没错！你看核导弹方队多威风，“东风”导弹①　　　　　　　　　　　　　　　！ 小黔：如今，手握这份绝对战备力量的我们，永远不会再“万事俱备，只欠东风”。 小南：对呀，还有军事航天部队，“筑梦九天，问鼎苍穹”的解说词太有气势了！ 小黔：“筑梦九天，问鼎苍穹”，落地有声，②　　　　　　　　　　　　　　　，下半句则是铿锵坚定的信心。 小南：可不是嘛，先烈们要是看见这场景，③　　　　　　　　　　　　　　　！ 2. 下面是第二组同学分享的阅兵观后感片段，其中有一处语病和一处标点符号使用不当，请找出并修改。 ①当看到镜头前抗战老兵颤巍巍抬手敬礼的那一刻，泪水模糊了我的视线。②这颤抖的军礼里，凝结着多少烽火岁月的记忆啊！③杨靖宇将军胃中的枯草棉絮，刘老庄连82名战士血染的刺刀，王二小舍身诱敌的壮举……都在这一刻浮上了心头。④先烈们以生命践行“视死如归，宁死不屈”的气节，如同不灭的火炬，跨越时空照亮了民族前行的道路。⑤他们虽未能亲见今日繁华盛景，却用铮铮铁骨铸成民族脊梁，撑起了一片希望的天空。⑥先烈们爱国奉献、英勇无畏、坚韧不屈的精神已成为激励中国人民克服一切艰难险阻。 3. 第三组同学为阅兵仪式创作了一副对联，上联是“铁甲驰骋，尽显大国风范”，下列最适合作为下联的一项是（     ） A． 战旗猎猎，铁骨铸就伟绩 B． 繁花似锦，同守沃野青山 C． 薪火永夜，肝胆照见征程 D． 银鹰列阵，长扬华夏雄姿 二十九、（2025-2026・天津南开・九上期中）某班开展了主题为“文化・多彩生活”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求完成下面小题。 【材料一】 对于常年处于都市生活的人来说，人们更加向往体验不一样的生活，更在意体验一种有趣有益的生活方式。亲近自然的县域地带，无疑是一方能带来与都市生活不一样体验的小世界，诸如登山、漂流、骑行、露营等户外活动的开展，也更容易实现。如今，游客主动奔赴县城，来体验不一样的生活。据不完全统计，2023年12月以来，10个省份共新增127家4A景区，其中65％分布于县或县级市。县域旅游，在体验上更能满足多样化、个性化的需求，再加上诸多“宠客”措施，游客和县城的双向奔赴也就顺理成章了。 【材料二】 作为2022中国非遗年度人物揭晓仪式的开场表演，《非遗满绣——国风雅韵》非遗服饰秀精彩演绎了非遗融入当下生活的极致魅力。这个表演经过了精心的编排设计，让非遗满绣尽展国风雅韵之美。精彩的舞台表演使观众尽享非遗魅力。 【材料三】 某市的群众艺术馆以文化馆服务宣传周为契机，在“六一”国际儿童节到来之际，为前来参观的小朋友组织了一场沉浸式非遗体验活动，为孩子们送上一份独具特色的节日礼物。 【材料四】 非物质文化遗产进校园进社区公益惠民活动常年深入大中小学校、幼儿园、社区。通过丰富多彩的活动，全面加深了人们对非遗技艺的认知度、参与度，扩大了非遗受众人群，增强了非遗传承活力。 1. 请根据材料一，解释“双向奔赴”在材料一中的含义。 2. 请根据材料二材料三材料四，概括把非遗融入当下生活有哪些方式。 三十、（2025-2026・天津北辰・九上期中）2025年8月31日至9月1日上海合作组织峰会在天津召开，某班开展了主题为“聚焦天津上合峰会，感悟国际合作新图景”的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按要求完成20—21题。 材料一： 天津上合峰会主题宣传海报 材料二： 天津上合峰会定核心主题，聚焦三大领域提合作倡议。峰会期间，成员国代表围绕打击跨国犯罪、推动区域贸易便利化、扩大教育科技合作等议题展开深入磋商，共提出28项具体合作倡议，均以“互利共赢”为出发点，旨在破解区域发展难题，提升成员国整体竞争力。 材料三： 天津上合峰会创新联动模式，设主分会场推进合作。主会场设在天津梅江会展中心，同时在天津港、天津国际生物医药联合研究院等场所设立3个专业分会场。主会场侧重高层对话与战略共识达成，分会场则针对“港口物流合作”“生物医药创新”“数字经济赋能”等细分领域开展实操性研讨，吸引了120余家跨国企业、80余所科研机构参与，形成“宏观定调+微观落地”的高效推进机制。 材料四： 天津上合峰会赋能天津，深化与成员国合作。峰会期间，天津与哈萨克斯坦阿拉木图市、乌兹别克斯坦塔什干市签署友好城市升级协议，新增3条连接上合成员国的货运航线；天津自贸试验区推出“上合成员国商品通关绿色通道”，预计每年可缩短相关商品通关时间超40%，同时带动天津本地装备制造、农产品加工等产业出口增长，为城市高质量发展注入新动能。 1. 请结合材料一的图片内容，用简洁的文字解说天津上合峰会主题宣传海报。 2. 阅读材料二至材料四，从“合作主题”“举办模式”“对天津的影响”三个方面，概括天津上合峰会的核心信息，要求语言简洁。 三十一、（2025-2026・天津和平・九上期中）学完小说单元，同学们以“如何阅读小说”为主题出了一期板报，板报中有许多作家提出的阅读小说的建议，还配上了一幅漫画，请你阅读这些内容，完成下面小题。 作家建议我们这样读小说：（1）___________（2）__________ 如果从阅读和写作的角度而言，我希望孩子们读《兄弟俩》这本小说的时候，除了读故事读人物之外，应该仔细阅读在故事和人物之间的细节，特别是那些能够打动了你而让你难忘的细节。这是锻炼自己阅读能力的关键，从而才能提高自己的阅读和写作能力。（作家专访：肖复兴） 读一本好小说，要尽量清空自己，用谦恭包容的心态面对即将进入的世界。我们打个比方：想得一杯好茶，首先得清洁茶壶，之后投入茶叶，再煮上一壶水，等沸水平息，注水入壶，便有了一杯清香透亮的茶。读书的过程，同品茶一样。首先清空自己，选一本好书，等同于挑一包好茶，冲泡便是与文字相遇的过程。这样得到的滋味，自然值得回味。若是壶中仍有残茶旧水，难免串味。阅读之前，如果已经有了先入为主的思想，那就很难融入作者笔下的世界。（陈亦新《如何阅读一本好书》） 读小说，第一能教我们得到益处的，便是小说的文字。世界上虽然也有文字不甚好的伟大小说，但是一般地来说，好的小说大多数是有好文字的。所以，我们读小说时，不应只注意它的内容，也须学习它的文字：看它怎么以最少的文字，形容出复杂的心态物态来；看它怎样用最恰当的文字，把人情物状一下子形容出来，活生生地立在我们的眼前。（老舍《怎样读小说》） 1. 根据板报中的作家建议，将板报补充完整。 （1）　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　 2. 你认为板报设计者选择的这幅漫画与板报的内容相契合吗？为什么？ 三十二、（2025-2026・安徽阜阳・九上期中）班级将开展“追着月亮的旅行——文化中国行”主题研学活动，请你完成以下任务。 （1）出发前，班委会为本次活动拟了两条标语。请从中选择一条作为主题标语，并从句式和内容的角度简述理由。 【甲】循月探新境，薪火传文脉       【乙】皓月照古今，行者致新声 （2）研学途中，小宁拜访了致力于复兴传统中秋习俗的手艺人张老师。请根据情境补全对话。 小宁：张老师，体验了您复原的拜月、制作花灯等习俗，我们感受到传统节日不仅有意蕴，还可以这么有趣！①　　　　　　　　　　　　　　　　　？ 张老师：是热爱。我们爱的是节日背后的天地人和的哲学，爱的是那份穿越千年的团圆期盼。让传统焕发新活力，就是我们这代人的使命。 小宁：张老师，您说得太好了！这让我对传统文化有了全新的认识。最后，②　　　　　　　　　　　　　　　　　？ 张老师：希望年轻人能成为节日文化的参与者和创造者，让中秋的月光，照亮文化自信之路。 （3）同学们来到民俗博物馆，在“中秋民俗”展区（部分展品如下图）驻足欣赏。请仿照示例在留言簿上写下一句话，向文化的守护与创新者致敬。                                传统月饼模具       手工“兔儿爷”花灯            古代拜月图卷轴 示例：每一件器物，都是一轮映照千年的故乡明月。 （4）活动结束后，有位同学写了一段研学感言。其中有一些错误，请你帮他改正。 一段段民俗故事，将我的思绪带入那个“天涯共此时”的浪漫夜晚。【甲】流连在展品间，我仿佛看到古人祭月祈福的虔诚身影和空气中弥漫的桂花香气。我深切感受到传统仪式带来的宁静与庄严，也真正体会到“团圆”二字在中华文化中的千钧之力。【乙】这轮千年明月，值得我们永远仰望；这组《团圆密码》，值得我们永远解读。 ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。 三十三、（2025-2026・天津红桥・九上期中）家风是一个家庭最宝贵的财富，是留给子孙后代最好的遗产。九年级某班开展以“家有佳风”为主题的综合性学习活动。请你按照要求，完成下面小题。 【材料一】 宋神宗元年七月，苏迈赴德兴上任，临行时，其父苏轼赠送一方砚台给他，并题写《迈砚铭》：用它来学习圣贤的道理，要如饥似渴；用它来学写文章，要时出新意；用它来治理财务，要想着给予他人。苏迈在家风的熏陶下，品行端正，好学上进，为官清廉。 【材料二】 上海奉贤南桥有一株生长了近五百年的牡丹，这是明代书画家董其昌送给果塘村乡绅金学文的乔迁之礼，至今金家后人坚守这份情谊，依旧守护着这株“江南第一牡丹”，已延续到第24代。五百年后花开时节，家风美德故事仍在花香中传扬。 【材料三】 74岁的退休工程师徐承熙展示了一份特殊的“传家宝”——甘薯。他的先祖明末科学家徐光启，在江南发生水灾时，从东南亚引进高产作物甘薯，在当地推广种植方法，解决了饥荒问题。“这个甘薯饱含着我们祖辈对家乡的爱，是我们家的传家宝”，徐承熙表示，徐氏后人一直恪守着“经世致用，报效国家”的祖训，勤恳工作，不断进取。 【材料四】 无锡钱氏是典型的以中国传统文化教育为主要特征的书香门第，有着良好的家风和深厚的家学渊源。2025年3月，无锡举办了以“传承钱氏家训，弘扬中华文化”为主题的宣讲活动。在活动现场，钱氏后人从个人修养、家庭建设、社会责任等层面，解读了《钱氏家训》的丰富内涵，阐释了“善事国家、重德修身、崇文尚学”这一家族核心精神。钱氏家族兴盛于五代十国时期，始祖钱镠建立吴越国，其后人聚承祖训，传承家风，人才辈出，如钱学森、钱三强、钱伟长、钱锺书等。《钱氏家训》由钱文选在继承家训的基础上，采辑历代先贤治家教子处世的格言警语修订而成。2021年，《钱氏家训》被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，成为第一个国家级家训非遗项目。 1. 为更好地理解家风，请借助【材料四】中钱氏后人对其家训的解读，从【材料一】至【材料三】中提取相应家风故事完善下表。 解读层面 家风故事 个人修养 （1）　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　 金家坚守情谊，24代人守护“江南第一牡丹” 社会责任 （3）　　　　　　　　 2. 班里的小洪同学提出疑惑，遵从家训与追求自我实现是否矛盾？请给小洪写一段话，有理有据地表达你的观点。 三十四、（2025-2026・安徽黄山・九上期中）复兴学校九（1）班开展以“擦亮家乡名片”为主题的综合性学习活动，请你一起参与。 （1）摄影小组的同学计划用短视频的方式宣传家乡特产，以下是小组成员为黄山烧饼制作的视频拍摄脚本，请你参与设计。 黄山烧饼 画面 旁白 特写：①　　　　　　　　 在美丽的黄山脚下，有一种传统美食，以其独特的口感和香气，吸引着无数食客。它，就是黄山烧饼。 近景：镜头切换至黄山烧饼制作厂房，画面展示工人们和面、擀皮、包馅、烘烤等环节，呈现黄山烧饼精湛的制作工艺。 从选料到和面，从包馅到烘烤，每一步都凝聚着匠人们的心血和智慧。 远景：镜头拉远，展现黄山烧饼与黄山美景的和谐画面。 ②　　　　　　　　 （2）小安采访了黄山烧饼制作技艺的非遗传承人胡师傅，请你根据受访者的回答，推断并写出小安的采访问题。注意：问题要有针对性，语言表达要得体。 小安：①　　　　　　　　 胡师傅：原来的黄山烧饼，就是梅干菜加猪肉和菜籽油，现在我们改良了，梅干菜的数量适当减少，饼更薄、更松脆，口感会更好。 小安：听了您的介绍，我已经迫不及待想尝尝了！②　　　　　　　　 胡师傅：传统的黄山烧饼并不是独立包装，升级之后，每一个烧饼都有独立的包装。我们将放烧饼的盒子设计成可抽拉式，打开更加方便快捷，放在包里也不容易碎。 小安：美味的口感加上精巧的设计，难怪黄山烧饼会成为黄山街头畅销不衰的伴手礼。 （3）下面是资料采集小组的同学搜集的有关徽派建筑的资料，请你完善和修改。 徽派建筑以粉墙黛瓦、马头墙为表现特征，［甲］砖雕、木雕、石雕是它的装饰特色，以高宅、深井、大厅为居家特点。徽派建筑汲取着大自然的灵气，将山水之美融入一砖一瓦之中。［乙］青山绿水环绕着的古村落，无论是雕梁画栋，还是飞檐翘角，都透露出古朴典雅的气息。它们历经风雨洗礼，却依然屹立不倒，默默守护着这片土地，也守护着我们的文化根脉。［丙］不仅是村镇规划构思，还是平面及空间处理、建筑雕刻艺术的综合运用，都充分体现了鲜明的地方特色。尤以民居、祠堂和牌坊最为典型，被誉为“徽州古建三绝”，为中外建筑界所叹服。 ①［甲］处画线句与前后句句式不协调，请你加以调整，使之与前后句子构成排比。　　　　　　　　 ②小安想为徽派建筑写一副对联，以增进同学们对徽派建筑的了解。他拟好了上联，请你根据［乙］处画线句补写下联。 上联：粉墙黛瓦藏深厚文脉 下联：　　　　　　　　 ③［丙］处画线句有语病，请你提出修改意见。　　　　　　　　 三十五、（2025-2026・山西・九上期中）金秋九月，又是一个新的学期，学校组织了以“点亮梦想，自强不息，青春有我”为主题的系列活动。请你阅读材料并完成下面小题。 文学社在宣传展板上展示了一副对联，其内容是：金石清卷，自强不息，展万里鸿鹄志；学海无崖，奋发图强，做参天栋梁材。 【活动一分享选文・自强不息的内涵理解】 1. （1）请给下面加点字注音。 鸿鹄　　　　　　　　　 （2）对联里有一个错别字，请找出并修改。 “　　　　　　　　　”应写作“　　　　　　　　　”。 2. 同学们分享了有关“自强不息”的选文。请结合文段内容，写下你对“自强不息”的理解。 梁启超曰：“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。” 习近平总书记说：“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是一场接力跑。我们有决心为青年跑出一个好成绩，也期待现在的青年一代将来跑出更好的成绩。” ①2023年7月31日，北京市海淀区消防救援支队指挥中心接到紧急警情，海淀驾校中联汽车交易市场发生洪水，3人被困。冯振带领救援车组紧急赶赴现场。在救援途中，突遇一名被困山洪急流中的群众，危急关头，冯振毫不犹豫，命令停车展开救援，带领队员冒着洪水激流向被困群众靠近。然而，救援过程中洪水突然暴涨，一名队员被急流冲倒。冯振不顾个人安危，竭尽全力将战友推向安全区域。可他的体力也逐渐耗尽，最终被洪水冲走。各方人员迅疾开展紧急搜救，然而，无情的洪水最终还是夺走了这位英雄鲜活的生命。 ②冯振，男，汉族，1992年12月出生，山东济宁汶上县人，中共党员，大专学历，2009年12月参加消防救援工作，生前系北京市海淀区北安河消防救援站特勤一班班长、西小营小型站站长，一级消防士消防救援衔。 ③冯振同志自参加工作以来扎根基层、苦练本领，忠诚履职、无私奉献，在人民群众生命财产安全受到威胁的危急关头，不畏艰险、不怕牺牲，始终战斗在灭火救援第一线，累计参加灭火救援行动3500余次，营救遇险群众150余人，先后荣立个人三等功2次，嘉奖4次，多次获评“岗位练兵先进个人”。 【活动二撰写文案・榜样人物的精神力量】 3. 校广播站“无奋斗不青春”栏目播出了上面的资讯，同学们纷纷留言，请你也写一条留言，表示对英雄的崇敬之情。 留言：小静：冯振的壮举让人肃然起敬，他以信仰之名，守护着生命之光。 你的留言：__________________________________________________ 三十六、（2025-2026・山西朔州・九上期中）学校开展“走进山西文博会”专题研学活动，请阅读下面材料并完成下题。 山西文化产业博览交易会（以下简称“山西文博会”）是山西省规模最大、水平最高的文化盛会。山西文博会不仅是展示山西文化魅力的重要窗口，更通过多元展区，让人们全方位感受“山西美好”。 【非遗之美】 ①山西文博会的非遗展区，是一个充满活力的文化天地。在这里，你能亲眼看到平遥推光漆器匠人的精湛技艺：他们以木材为胎，经过数十道工序的精心打磨，用矿物颜料绘制出山西的美丽山水，最后用手掌推光，让漆面变得像镜子一样光亮润泽。每一件作品都凝聚着匠人的心血，展现出“慢工出细活”的匠心精神。 ②你还能欣赏到晋南剪纸艺人的巧手创作：一张红纸在剪刀下灵活翻转，转眼间，五台山白塔、壶口瀑布等山西标志性景观就栩栩如生地呈现出来，甚至连晋剧脸谱的生动表情都能剪得惟妙惟肖。展区还特别设置了体验区，同学们可以亲手尝试剪一幅“平遥古城墙”图案，感受传统技艺带来的乐趣与成就感。 【科技之美】 ①山西文博会不仅展示了传统文化，更通过科技带来了全新的体验。在数字文旅展区，“数字云冈”VR项目让人仿佛身临其境：戴上VR眼镜，就像走进了云冈石窟，可以清晰看到第20窟露天大佛的衣纹褶皱，甚至能“触摸”到佛像表面的细微纹路。这种技术打破了时空限制，让千年石窟以更加生动的方式呈现在人们眼前。 ②这里还有以关羽、武则天等山西历史名人为原型制作的交互机器人，它们能够吟诗作对、讲述历史故事。如果你问机器人：“关羽的青龙偃月刀有什么传说？”它就会声情并茂地为你解答。科技与文化的精彩碰撞，让历史知识变得既有趣又容易记忆。这些科技展品，让山西文化以更酷、更“潮”的方式受到年轻人的喜爱。 【烟火之美】 ①山西文博会的“山西味道”展区，汇聚了舌尖上的美好体验。这里有非遗美食“平遥牛肉”，还有“杏花村汾酒”的文创小酒壶，酒壶壶身上印着晋商大院的图案，既可以用来品酒，也可以当作精美的摆件。 ②展区还特别设置了“老茶馆”，摆放着山西传统的八仙桌，游客可以坐下来喝一碗“平遥八宝茶”，品尝着“太谷饼”，聆听晋剧演员清唱《小宴》选段。这种“逛展览、品香茶、听晋剧”的体验方式，让文博会充满了浓郁的生活气息，仿佛把山西的市井生活搬进了展馆，让人真切地感受到“文化就在生活中”的温暖与美好。 ③从非遗的匠心、科技的新潮到烟火的温暖，山西文博会不仅是文化的盛宴，更是人人都能参与的文化嘉年华。在这里，古老与现代交汇，传统与创新融合，让“山西美好”变得可感、可触、可享！ （1）山西文博会是如何让人们感受到“山西美好”的？请任选其中一个展区，结合其特点简要回答。 （2）下图是小西在非遗展区剪纸体验区带回来的一幅名为《喜上眉梢》的作品。请你仔细观察这幅作品，用生动的语言描绘画面内容，并揭示其寓意。（不少于80字） 写作提示：图片为红色，图中的鸟儿为喜鹊，植物为梅花。 （3）研学活动即将结束，请你根据山西文博会“古老与现代交汇，传统与创新融合”的特点，做总结发言，分享你的收获和思考。 写作提示：①结合三则材料；②不少于100字。 一、（2025-2026・江苏连云港・九上期中）班级举办“君子当自强不息”的主题演讲比赛活动，请完成下面小题。 确定题目 A．以坚韧不拔，破前行之阻B．以从容心态，走脚下之路C．以精进不辍，攀成长之峰 撰写文稿 选用典型、鲜活的事例支撑观点，确保演讲稿有强烈的说服力，并且逻辑清晰。 参加比赛 力求着装大方，态度自然，力求发音标准，语言流畅，节奏得当，声情并茂。 1. 确定题目时，你认为表格中哪个题目不适合“君子当自强不息”这一主题？为什么？ 2. 请你结合下面链接材料，紧扣演讲主题写一段论述性文字，作为演讲稿的一部分。（从材料概括和分析两方面展开，100字左右） 【链接材料】 面对芯片“卡脖子”的严峻挑战，华为始终坚持自主创新战略。在芯片方面，华为海思历经多年技术积累，即使在美国制裁导致无法依托台积电等先进代工厂生产芯片的困境下，仍通过架构创新和国内产业链协同，陆续推出麒麟9000S、麒麟9010以及最新的麒麟9020等芯片，实现了麒麟芯片突围重生。在软件生态层面，华为自主研发的鸿蒙5操作系统发展迅猛，搭载这一系统的终端设备数量从2025年7月底突破1000万台，快速增长至10月的2300万台，成为发展速度最快的操作系统之一，展现了强大的生态凝聚力。 二、（2025-2026・江苏无锡锡东片・九上期中）我校将举办“自强者说”校园讲坛，现面向全体同学征集策划方案，请你参与。 （1）海报设计 组委会正在为讲坛设计校园海报，我班准备在以下三个意象中推荐一个作为海报核心意象。你认为推荐哪一个最合适？请说明理由。 指南针     月亮     藤蔓 我推荐　　　　　　　　     理由：　　　　　　　　 （2）采访提问 本届讲坛将邀请我校2021届校友陈明学长作为嘉宾。陈明初三时曾意外受伤，但他克服困难长期坚持康复训练，努力学习最终考入理想的大学，并积极参与公益活动。筹备组策划“现场访谈”，请你围绕“自强不息”的主题，设计两个采访问题，请他分享对同学们有启发的故事或感悟，问题角度不重复。 （3）讲坛回响 陈明学长的经历展现了面对逆境时自强不息的精神。除此之外，你对“自强不息”还有怎样的理解？请自选一点，写一段议论性文字，有理有据地进行阐释。 三、（2025-2026・江苏淮安・九上期中）学校开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与。 （1）学校想以“自强不息”为话题组织一次演讲活动，请你拟定一个演讲主题。（10字以内） 答：__________________________________________________ （2）策划小组已经设计了两项活动，请你再设计一个活动。 活动一：搜集关于自强不息的名言警句 活动二：展示关于自强不息的人物故事 活动三：__________________________ （3）围绕“自强不息的必要性”这一话题，同学们展开了热烈地讨论，其中小语同学提出异议。 我认为，我们不应该强调“自强不息”，因为：第一，家庭条件好的人，无需自强，人生短暂，就该轻松一点，享受生活，为什么要自己找罪受？第二，每个人都这么拼，内卷就悄无声息席卷了我们的生活，带来精神上的焦虑。 请你针对以上论述，予以反驳。 我认为，______________________________ 四、（2025-2026・上海普陀・九上期中）读完《海底两万里》后，同学们看法不同，请补全线上讨论内容。 小海：《海底两万里》怎么能叫科幻小说！第一，它根本就不科幻。不仅设想早已成为现实，而且这些设想还很落后，潜艇里都没有人工智能。第二，它还谬误百出。比如从红海到地中海的海底隧道根本就不存在。再比如“鹦鹉螺”号50节的航速几乎难以实现，要知道这个航速下的流体阻力可是天文数字啊！ 小语：【丙】             小文：我同意。在我看来，这本经典科幻作品仍具有被我们仔细品读的意义：【丁】            。 （1）小语不同意小海的看法，写了一段反驳的文字来说服小海（填入【丙】处），修改稿与原稿相比有哪些好处？请简要分析。 原稿你真是什么也不懂！科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性。 修改稿你说的有一定道理，从某种意义上讲，这本小说既不科幻，也不科学。但是，科幻受限于作者所处的时代，作家无法想象出他那个时代完全不存在的东西，凡尔纳的时代连计算机都没发明出来呢。另一方面，科幻小说只是对未来某种可能性的猜想，你无法用当下的客观现实要求其科学性。 （2）请帮助小文在【丁】处补写理由，完成发言。 五、（2025-2026・江苏扬州・九上期中）班级准备开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你完成下列任务。 任务一：结合材料一，恰当引用材料二中的某一句名言，表达你对“自强不息”内涵的理解。 材料一： 庞众望，河北沧州人，出生于一个极度贫困的家庭，母亲瘫痪在床，父亲患有精神疾病，而他自己患有先天性心脏病。他自幼扛起生活重担，一边捡废品贴补家用，并照顾母亲起居，一边刻苦学习。2017年，他在高考中取得优异成绩，被清华大学精密仪器系录取；2021年他继续留在清华大学精密仪器系攻读博士学位，目前拥有三项国家发明专利，其研究成果正助力中国破解芯片领域“卡脖子”难题。2025年8月，庞众望获评《感动中国》2024年度人物，他在接受媒体采访时表示，要努力把科研做好，向所有人展现中华儿女骨子里的韧性和奋进。 材料二： 小组搜集的有关“自强不息”的名言 ①胜人者有力，自胜者强。（《老子》） ②士不可以不弘毅，任重而道远。（《论语》） ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（《孟子》） ④千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮《竹石》） 　　　　　　　　 任务二：在“自强不息”主题班会上，有一个与庞众望连线采访的环节，请你作为主持人，设计两个采访问题。 问题一：　　　　　　　　 问题二：　　　　　　　　 任务三：下面是《感动中国》组委会为庞众望撰写的颁奖辞，请你参与创作，在空缺处填写合适的句子。 背影留给坎坷，笑容交给阳光， 名字里写着责任，①　　　　　　　　， 磨砺过的剑，破茧后的蝶。 你一直向前，一直向上， 不辜负妈妈的目光，②　　　　　　　　。 六、（2025-2026・山西太原・九上期中）某校开展以“弘扬伟大抗战精神”为主题的系列活动，请你参与并完成下面小题。 【活动一：文艺展演】 【开场白】2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。在14年艰苦卓绝的抗争中，诞生了无数激发全民抗战斗志的文艺作品，让我们或诵读，或演唱，一起在难忘的旋律中重温烽火经典。 【展演节目】 我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……1938年11月17日 松花江上（张寒晖）我的家在东北松花江上那里有森林煤矿还有那满山遍野的大豆高粱我的家在东北松花江上那里有我的同胞还有那衰老的爹娘九一八 九一八 从那个悲惨的时候九一八 九一八 从那个悲惨的时候脱离了我的家乡抛弃了那无尽的宝藏流浪 流浪 整日价在关内流浪哪年 哪月 才能够回到我那可爱的故乡哪年 哪月 能够收回我那无尽的宝藏爹娘啊 爹娘啊 什么时候才能欢聚一堂 【过渡词】刚才，在对《我爱这土地》忧患深沉的朗诵声里，我们体会了诗人用“嘶哑的喉咙”唱出对大地的赤诚，“眼里的泪水”藏满了对家国的深情。接下来，让我们在《松花江上》_________的旋律里，听东北同胞对故乡和亲人的呼唤，感受他们对早日收复失地的强烈渴望和同仇敌忾的抗战力量。 1. 诵读表演要把握作品的感情基调。请把过渡词中画横线处空缺的内容补充完整。 2. 小红为了给朗诵《我爱这土地》设背景图来增加表演效果，用AI制成两幅图。你觉得哪一幅更好？为什么？ （图一）                                                                         （图二） 3. 以“自强奋进”为主题，小明拟写了下面这首小诗来参加展演。请你仿照第一节把第二节补写完成。 写作要求：（1）借助“鸟”这一形象；（2）适当讲究诗歌的韵律和节奏。 假如我是一只鸟 假如我是一只鸟，             假如我是一只鸟， 不追逐流行的风潮，             　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 衔着八十年前的烽火鸣叫——       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 掠过曾染血的战壕，             　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 把“松花江上”的不屈，       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 唱进每缕晨光的怀抱。       　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【活动二：文物展介】 抗战强音《松花江上》：一曲悲歌铭刻国殇 ①每到“九一八”，人们不自觉地会想起《松花江上》感人至深的旋律。但你或许不知道，这首歌并非诞生于白山黑水间，而是首先在古都西安唱响，它的作者终其一生也没有见过松花江！ ②1931年，九一八事变爆发，日军侵占中国东北。大批东北民众涌入山海关，被迫踏上流亡之路。北平、天津、西安、南京、上海、武汉……到处是生灵涂炭的伤病，到处是背井离乡的哭喊。 ③九一八事变爆发后，中共地下党员张寒晖在河北省委领导下，成立抗日救国会，组织定县农民开展抗日救亡运动。同时，作为音乐家的张寒晖开始用歌曲唤醒民众投身抗战。 （张寒晖） ④1936年夏，为宣传抗日，张寒晖从老家河北来到西安。在开往西安的火车上，他看到逃难的东北同胞向同行旅客控诉日本鬼子烧杀奸淫的罪行。在西安街头，有成千上万愤怒的东北军官兵和无家可归的东北难民。望着他们徘徊的身影，听到他们苦闷的嗟叹，张寒晖萌生了要为他们写一首歌的强烈意愿。 ⑤此前，他曾与撤到河北的东北军人交流，听他们讲过东北富饶的黑土地、丰富的矿藏、漫山遍野的大豆高粱……这些深深印在了他的脑海当中，成为后来歌词的来源。 ⑥一天深夜，躺在床上的张寒晖辗转反侧，突然一阵哭声从隔壁房间传来。原来，他的隔壁是一位流亡的东北姑娘。或许是思乡心切，或许是想到生离死别的爹娘，姑娘不禁失声痛哭。凄凉无助的哭声和着窗外呼啸的秋风，在张寒晖的心里掀起了波澜。东三省的沦陷，东北军愤懑的抗议，逃难的人群，都像放电影一样，从他的脑海一一闪过。他的手不自觉地打起拍子……终于，张寒晖从哭泣的音调中，找到了旋律的素材。他赶紧起床，用手轻轻敲着桌子，吟咏着、哼唱着，酝酿已久的乐思喷涌而出——《松花江上》就这样诞生了！ ⑦试唱歌曲时，张寒晖自己忍不住失声痛哭，旁边的学生和流浪群众也跟着哭成一团。《松花江上》先是在张寒晖任教员的西安二中传唱。随后，他带领学生到西安的城墙上、街头中演唱。不久，歌曲便在背井离乡的东北军中传唱开来。 ⑧1936年12月9日，冬日的古城西安，寒风呼啸，气氛凝重，上万名大学生满怀爱国热忱走上街头。同学们高举“反对华北自治”“打倒日本帝国主义”“停止内战，一致抗日”等醒目标语，在街巷中缓缓前行。游行队伍行至西安东郊苗圃附近，张学良将军驱车赶来，劝阻学生们返回。同学们齐声高唱《松花江上》，悲愤哀婉、雄浑高亢的歌声中，张学良热泪盈眶：“请大家相信，三天之内用事实答复你们！”三天之后，张学良和杨虎城发动了震惊中外的西安事变。 ⑨歌曲还通过地下党传给了北平学联的歌咏队。为防止国民党迫害，歌词未写出作者的姓名。1937年，《松花江上》被作曲家刘雪庵编列入《流亡三部曲》，当时人们不知道作者是谁，只注为“佚名”。1950年，歌曲才被正式收录进陕甘宁边区文协编印的《张寒晖歌曲集》。 ⑩今天，在我们投身民族复兴的伟大奋斗中，在每一个不忘国耻的日子里，人们总会唱起《松花江上》这首令人刻骨铭心的歌。这首歌（     ）是战火中的悲歌，（     ）是警醒一代代国人勿忘耻辱、珍爱和平的壮歌。 ——摘自《光明日报》（有删节） 4. 结合语境，在选文结尾空缺处填上适当的关联词。 这首歌（　　　　　）是战火中的悲歌，（　　　　　）是警醒一代代国人勿忘耻辱、珍爱和乎的壮歌。 5. 通过了解《松花江上》的创作与传播历程，你从中体会到怎样的“抗战精神”？请结合具体内容简要解说 【小贴士】“抗战精神”的内涵主要包括：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀；视死如归、宁死不屈的民族气节；不畏强暴、血战到底的英雄气概；百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。 6. 为迎接抗战胜利80周年，《松花江上》原稿收藏馆需要一则文物自述稿，准备制成音频循环播放。请你以上面选文为材料，按要求进行写作。 写作要求：（1）以第一人称的视角；（2）侧重介绍文物的诞生及历史意义；（3）150字左右。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $