第9课 我爱家乡山和水(教学设计)道德与法治统编版二年级上册(新教材)

二年级上册第三单元《我的家乡美》

第9课《我爱家乡山和水》教学设计

一、教材分析

本课是第三单元《我的家乡美》的开篇课。教材分为 “我的家在这里”“发现家乡的美”“家乡的故事” 三个板块。通过草原、黄土高坡、城市、乡村不同地域插图，帮助学生理解 “家在哪里，哪里就是家乡”；借助古塔、池塘小诗引导学生发现家乡自然风光与人文美景；通过傣族竹楼传说、百年古树、路名来历，让学生知道家乡景物背后藏着动人故事，学会向长辈搜集家乡故事，萌发热爱家乡的情感，为本单元学习家乡物产、家乡人、家乡新变化打下情感基础。

二、学情分析

二年级学生对自己生活环境比较熟悉，但对 “家乡” 概念模糊，容易混淆 “家” 和 “家乡”；能看到家乡好看的风景，但很少留意景物背后的故事。学生乐于看图、讲故事、小组分享，适合用情境、游戏、绘画、故事等活动开展课堂教学，引导学生从身边生活感知家乡的美，建立家乡归属感。

三、教学目标

政治认同：感受祖国疆域辽阔，不同地域有着各具特色的家乡风光，体会家乡与祖国的联系；萌发热爱家乡的真挚情感，建立对家乡的归属感，初步形成热爱故土、热爱祖国的朴素情怀。

道德修养：懂得欣赏家乡的自然美景与人文景物，懂得爱护家乡的花草树木、古建筑等景物；愿意尊重、倾听家乡流传的传说与老故事，传承家乡优秀本土文化，养成爱护家乡的良好品德。

法治观念：初步建立环境保护意识，知道不破坏家乡景物、不乱扔垃圾是爱护公共环境的行为，懂得要自觉守护家乡美丽的自然与人文环境。

健全人格：能够大胆表达、分享自己眼中的家乡景色，乐于参与小组交流、角色扮演活动；学会观察身边生活，感知家乡之美，提升口头表达能力与共情能力，获得积极美好的生活体验。

责任意识：掌握询问长辈、观察老建筑等搜集家乡故事的方法；愿意主动去发现家乡的美，树立守护家乡环境的责任，愿意用画画、讲故事等方式宣传家乡，形成建设爱护家乡的初步责任意识。

四、教学重难点

教学重点：理解家乡含义，发现家乡自然与人文之美，愿意分享家乡的景色与故事，激发爱家乡的情感。

教学难点：体会家乡景物背后的文化故事，把对家乡的喜爱落实在内心感受上，建立家乡归属感。

五、教学准备

教师准备

课本插图 PPT、各地家乡风光图片、傣族竹楼传说故事、家乡池塘小诗音频、本地风景照片。

学生准备

课前观察自己家周边景色，可以带一张家乡风景照片；提前问问长辈一个家乡小故事；彩笔、画纸。

六、教学方法

情境教学法、故事教学法、小组合作探究法、朗读感悟法、分享交流法。

七、教学过程

课前互动：欢迎各位小朋友们来到道德与法治小课堂，让我们在美妙的歌声里开启今天的学习闯关吧！

（一）情境导入，认识家乡（5 分钟）