第三单元课外古诗词诵读《梁甫行》同步练习 2026—2027学年统编版语文八年级上册

第三单元课外古诗词《梁甫行》描摹乱世，悯百姓疾苦

（分层培优同步练）

 

作业布置说明

训练目标：基础层掌握字音、重点实词，分清“妻子”古今异义，识记乐府旧题文体常识，完成背诵默写，梳理诗歌起‑承‑转‑合行文层次；进阶层品味关键字词，赏析起兴、白描、正侧结合、侧面烘托的艺术手法，读懂边海贫民的生存苦难；培优层思辨“妻子象禽兽”的写实内涵，理解王侯诗人推己及人的悲悯情怀，开展与曹操《蒿里行》对比阅读，完成思辨短文练习。

答题要求：书写工整；默写题杜绝错字；释义题结合汉末战乱徭役、曹植被贬海边的创作背景作答；赏析题紧扣原句，将字词、画面、手法、诗人情感关联作答；思辨题立足诗歌文本与时代背景分析。

板块一 基础巩固层

一、字音字形填空

1.梁甫（____）      2.林阻（____）     3.翔我宇（____）

 

二、重点词语释义填空

1.异气：________________________________

2.殊：________________________________

3.剧：________________________________

4.寄身：________________________________

5.妻子：________________________________

6.象：________________________________

7.林阻：________________________________

8.翔：________________________________

9.宇：________________________________

 

三、文体与常识填空

1.《梁甫行》作者____，字子建，____时期文学家，世称陈思王。本诗属于________，“梁

甫”古为葬歌，本诗借旧题写现实民生苦难。

2.全诗起‑承‑转‑合结构：首联广角起兴，写各地气候环境差异；颔联________，感叹边海百姓生存艰难；颈联________，刻画百姓非人般的生存状态；尾联________，以家园荒芜侧面写流离之苦。

3.写作背景：汉末战乱徭役繁重，曹植后期遭受猜忌被贬海边，亲眼目睹________的悲惨境遇，写下此诗。

4.建安文学讲究直面现实，本诗体现建安风骨________的悲悯特质。

 

四、理解性默写

1.宏观起兴，写出天下各地气候风雨各不相同的句子：________________，________________。

2.直抒感叹，写边海百姓只能栖身荒草野外的句子：________________，________________。

3.白描，写妻儿流离，只能在山林险阻之中生存的诗句：________________，________________。

4.侧面烘托，写家园破败，野兽肆意穿行的尾联：________________，________________。

板块二 能力进阶层

一、炼字意象赏析简答

1.赏析颔联中“剧哉”的表达效果（80字以内）。

                                                                                   

                                                                                      

                                                                                    

2.赏析尾联“翔”字的妙处（80字以内）。

                                                                                   

                                                                                      

                                                                                    

 

二、手法辨识简答

1.本诗开篇“八方各异气，千里殊风雨”运用起兴，请结合诗句简要分析作用。

                                                                                   

                                                                                      

                                                                                    

2.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”运用侧面烘托，请简要分析。

                                                                                   

                                                                                      

                                                                                    

 

三、语句理解简答

简要说说“寄身于草野”中“寄身”一词的含义与情感。

                                                                                   

                                                                                      

                                                                                    

 

四、行文逻辑简答

诗歌不从百姓苦难直接落笔，先写八方地域环境，再聚焦边海贫民，请简要分析这样安排行文顺序的好处。

                                                                                   

                                                                                      

                                                                                    

 

五、片段赏析写作（130字左右）

赏析“妻子象禽兽，行止依林阻”，结合白描手法，写出画面与蕴含的情感。

                                                                                   

                                                                                      

                                                                                    

                                                                                   

板块三 培优拔高层

一、思辨探究题

1.有人认为“妻子象禽兽”一句是在贬低底层百姓，请结合时代背景驳斥该观点（100字左右）。