1.2-地球与地球仪（第1课时）课件2026-2027学年人教版地理七年级上册

该初中地理课件围绕地球的形状和大小、地球仪的结构及用途展开，从古代对地球形状的谜题导入，通过梳理人类认识地球形状的四个阶段，结合生活现象讨论等活动，搭建从猜想至确证的认知支架，衔接地球形状与大小的学习。 其亮点在于融入视频资源，通过实物比较（如足球场、飞机飞行）和天体对比（地球与月亮周长）活动培养地理实践力，结合月食、船只桅杆等实例讨论渗透综合思维，课堂练习结合天宫照片考查空间认知。助力学生建立空间概念，教师可高效开展互动教学。

China Geography 人教版 七年级地理 人教版 七年级地理 第一章 第二节 —地球与地球仪 地 球 01.讲述人类对地球形状认识过程； 02.掌握地球的大小； 03.认识地球仪的基本结构； 04.明确地球仪的用途。 学习目标 地球的形状和大小 PART 01 地球是一个球体，这个在今天看来已经是再简单不过的问题，在古代却是一个难解的谜题，人们对地球形状的认识，经历了漫长的过程！ 地球卫星照片 球体 1.地球的形状 1.地球的形状 球 体 活动：阅读教材，梳理人类认识地球形状的四个阶段。 天圆地方 ①猜想阶段 太阳、月球形状 ②推测阶段 麦哲伦环球航行 ③证实阶段 ④确证阶段 地球卫星影像 1.地球的形状 1.地球的形状 站在海边，眺望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身。 讨论：除了卫星影像，生活中还有哪些现象能证明地球是球体？ 8 证明地球是球体的证据 1.地球的形状 月食，看到地球的轮廓是圆的 9 证明地球是球体的证据 1.地球的形状 月食，看到地球的轮廓是圆的 10 2.地球的大小 现代人们利用人造卫星不仅确证了地球的形状，而且精确的测量了地球的大小 地球是两极稍扁， 赤道略鼓的不规则球体。 2.地球的大小 平均半径6371千米 最大周长约4万千米 地球表面积5.1亿平方千米 现代人们利用人造卫星不仅确证了地球的形状，而且精确的测量了地球的大小 活动： 用生活中熟悉的实物做比较，感受地球的大小。 地球大小 比较项 地球表面积约为5.1亿Km2 约相当于 _______个足球场的总面积（足球场面积约7000平方米） 地球最大周长约4万Km 相当于飞机沿赤道飞行___小时 （飞机平均飞行速度约800千米每小时） 729亿 50 2.地球的大小 我的周长约为1万千米，地球最大周长相当于我周长的______倍。 用太阳和月亮作比较，感受地球的大小。 1194 3.6 活动： 地球的大小 4 我的周长约为1.09万千米，地球周长相当于 倍我的周长 用太阳和月亮作比较，感受地球的大小。 1194 3.6 活动： 2.地球的大小 我的表面积约为6.1万亿平方千米，约是地球表面积的______倍 1.2万 地球的模型--地球仪 PART 02 地球仪是地球缩小的模型。可以帮助同学们建立空间概念，是学习地理、认识世界的实用教具！ 地球仪上的颜色分别代表着不同的地理特征，包括陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等。 地球仪 北极，地球的最北端 地轴：地球的自转轴，为假想轴 纬线：环绕地球一周的圆圈 南极，地球的最南端 经线：连接南北两极 地球仪 18 地球仪 19 课堂总结 2 课堂练习 1.根据所学知识，填出图中数字代表的地球仪上各要素的名称 地轴 ③ ④ ⑤ ① ② 北极 经线 纬线 南极 课堂练习 2.航天员在太空中看到的地球形状是( ) A.椭圆 B.圆 C.球体 D.方形 C 3.下列关于地球的描述，你认为有误的是( ) A.地球的平均半径大约6371千米 B.地球的表面积约5.1亿平方千米 C.地球的最大周长约为4万千米 D.地球真实存在着一根巨大的地轴 D 课堂练习 D 4.读下图，人类认识地球的先后过程是（    ） A．①→③→② B．③→②→① C．②→③→① D．③→①→② C 5.下图为天宫空间站和地球的合影。从该照片可知（    ） A．地球的形状 B．地球的公转 C．地球的大小 D．天圆地方 A 某校举办“世界在我手中”主题作业展示活动。下图是部分地球仪作品示意图。据此完成下面小题。 1．四个作品中，连接南极（S）和北极（N）的线条表示的是（    ） A．纬线 B．经线 C．回归线 D．极圈 2．四个作品中，最接近标准地球仪的是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 3．转动地球仪，可看到地球仪是绕着一根轴在转动，这根轴代表了地球的旋转轴（    ） A．经线 B．纬线 C．地轴 D．赤道 课堂练习 B D C 24 China Geography 人教版 七年级地理 人教版 七年级地理 第一章 第二节 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $