2027届高考语文语言文字运用一轮专题复习：句子表达效果题答题的“9个角度”

该高中语文高考一轮复习课件聚焦“句子表达效果”专题，依据高考评价体系梳理了修辞手法、句式特点等9个核心答题角度，对接赏析句子和比较原句与改句的考查要求，结合2023年新课标Ⅱ卷真题实例，明确高频考点分布，构建系统答题思路。 课件亮点在于“9角度拆解+真题对比训练+技巧总结”模式，如通过分析“风，忽而卷着黄沙狂奔”原句与改句差异，培养学生语言运用和思维能力，提供“先找差异，词变看用词”等实用技巧，助力学生掌握得分方法，教师可据此精准教学，提升复习效率。

句子表达效果答题的“9个角度” 2027届高考一轮专题复习 学习目标 1.了解句子表达效果题的相关知识点。 2.掌握句子表达效果答题的“9个角度”。 3.专项训练，学会辨识句子表达效果题应从“9个角度”中的哪个角度进行解答。 一、了解句子表达效果题 句子表达效果题，就是赏析某一句话写得好在哪里，考查这句话在语言、手法、内容、情感、结构上的作用。 句子表达效果题的命题特点： ①在语言表达题中考查语言的表达效果是高考最新动向及独特的命题视角。这一特点或考向变化值得关注。 ②考查语言表达效果的切入点有二：一是赏析句子的表达效果，二是比较原句与改句的表达效果。考查体现了语言表达手段的综合运用和表达效果的全面分析。 往年高考真题： 文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同?(2023年新课标Ⅱ卷5分) 二、句子表达效果答题“9角度” 答题角度 具体内容分析 角度1： 修辞手法 找出句中使用的修辞手法(比喻、拟人、夸张、对偶、借代等)，并分析手法的效果、好处。如比喻的生动形象；拟人把物人格化，富于情趣；排比能增强语言的气势，起突出强调的作用……不同的修辞手法，要结合具体语境分析句子的表达效果。 二、句子表达效果答题“9角度” 答题角度 具体内容分析 角度2： 句式特点 (1)长短句——①多使用长句，使语言节奏舒缓，表达严密。②多使用短句，使语言简洁明快，富有节奏感。③长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。 (2)整散句——①多使用散句，使语言简洁明了，灵活自然。②多使用整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。③整散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。 二、句子表达效果答题“9角度” 答题角度 具体内容分析 角度3： 改变语序 倒装句、设问句、反问句、双重否定句等，这些句式相比陈述句都有其独特的表达效果。注意观察题干中哪一部分与原文相比有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点。 ①倒装句强调的是前置或后置的部分。 ②设问句常能引起读者注意和思考。 ③反问句常能给人语气强烈、掷地有声的感觉。 ④双重否定句使肯定的意味更加浓烈。起强调、突出作用。 ⑤主动句(包括把字句)与被字句的变换。 二、句子表达效果答题“9角度” 答题角度 具体内容分析 角度4： 语体特点 口语自然亲切，活泼生动，灵活简短；书面语庄重严谨(要根据语境选择合适的语体)。 二、句子表达效果答题“9角度” 答题角度 具体内容分析 角度5： 精妙用词 ①动词尤其是非动词活用为动词，往往能够使语言生动形象；②形容词不仅可以从形、声、色等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；③拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；④叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；⑤名词罗列，从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。 另外，还可分析其中的时态助词、单双音节使用，两字短语、四字短语等。如连用四字短语，概括力更强，使文章语言典雅而富有韵味。 二、句子表达效果答题“9角度” 答题角度 具体内容分析 角度6： 语言特色 形象生动、简练传神、简约含蓄、淡雅自然等。 角度7： 人称使用 ①第一人称——给人以身临其境之感，拉近作者与读者的距离，使情境显得更为真切，便于抒发情感和进行心理描写。 ②第二人称——增加亲切感，这种方法的效果就好像是作者面对我们娓娓而谈一样，无形之中拉近了与读者的距离。 ③第三人称——以一个冷静的旁观者的身份进行叙述，客观公正。 二、句子表达效果答题“9角度” 答题角度 具体内容分析 角度8： 描写角度 观察视角的高低、俯仰、远近，描写顺序的时间先后和空间变换等，感官角度(视觉、听觉、嗅觉、触觉)等。 角度9： 结构作用 前后文的照应、铺垫、伏笔、过渡衔接等。 如何快速判断使用“9角度”中的哪一种的小技巧 三、专项训练 第1题 原文：风，忽而卷着黄沙狂奔，忽而抚过草尖轻颤。 改句：风有时候卷起黄沙到处跑，有时候轻轻拂过草尖。 问：原文表达效果更好，为什么？ 根据以上介绍的解题“9角度”，分析下列各题应该从哪些角度进行答题。 ①修辞手法 ②句式特点 ③改变语序 ④语体特点 ⑤精妙用词 ⑥语言特色 ⑦人称使用 ⑧描写角度 ⑨结构作用 修辞手法、句式特点、精妙用词 三、专项训练 第2题 原文：月光洒在石板路上，冷冷的，清清的。 改句：清冷的月光洒在石板路上。 问：原文表达效果更好，为什么？ 根据以上介绍的解题“9角度”，分析下列各题应该从哪些角度进行答题。 ①修辞手法 ②句式特点 ③改变语序 ④语体特点 ⑤精妙用词 ⑥语言特色 ⑦人称使用 ⑧描写角度 ⑨结构作用 改变语序、句式特点、精妙用词 三、专项训练 第3题 原文：你看那山，云缠腰，树披衣，泉唱歌。 改句：你看那座山，云雾缠绕山腰，树木覆盖山体，泉水叮咚流淌。 问：原文表达效果更好，为什么？ 根据以上介绍的解题“9角度”，分析下列各题应该从哪些角度进行答题。 ①修辞手法 ②句式特点 ③改变语序 ④语体特点 ⑤精妙用词 ⑥语言特色 ⑦人称使用 ⑧描写角度 ⑨结构作用 修辞手法、语体特点、语言特色 三、专项训练 第 4 题 原文：我站在坡顶望去：漫山的野菊，黄得耀眼。 改句：站在坡顶望去，漫山耀眼的黄色野菊铺满大地。 问：原文表达效果更好，为什么？ 根据以上介绍的解题“9角度”，分析下列各题应该从哪些角度进行答题。 ①修辞手法 ②句式特点 ③改变语序 ④语体特点 ⑤精妙用词 ⑥语言特色 ⑦人称使用 ⑧描写角度 ⑨结构作用 人称使用、描写角度、改变语序 三、专项训练 第 5 题 原文：岁月无声。可那些烟火小事，总在心底闪闪发亮。 改句：虽然岁月无声，但那些烟火小事总在心底闪闪发亮。 问：原文表达效果更好，为什么？ 根据以上介绍的解题“9角度”，分析下列各题应该从哪些角度进行答题。 ①修辞手法 ②句式特点 ③改变语序 ④语体特点 ⑤精妙用词 ⑥语言特色 ⑦人称使用 ⑧描写角度 ⑨结构作用 句式特点、结构作用、语言特色 三、专项训练 6.阅读下面的文字，赏析画线句子的表达效果。 老屋的门槛已经被岁月磨得发亮，像一块温润的玉。每次跨过去，鞋底都会轻轻 "嗒" 一声，像是在和一个老朋友打招呼。门槛不高，却拦住了满院的阳光，也拦住了我整个童年。 根据以上介绍的解题“9角度”，分析下列各题应该从哪些角度进行答题。 ①修辞手法 ②句式特点 ③改变语序 ④语体特点 ⑤精妙用词 ⑥语言特色 ⑦人称使用 ⑧描写角度 ⑨结构作用 修辞手法、精妙用词、描写角度、结构作用 四、课堂小结 1.原句和改句对比题 先找差异，词变看用词，句变看句式，位置变看语序，有修辞写修辞。 四、课堂小结 2.赏析题 先看写啥（描写），再看手法（修辞），品字词（用词），看位置（结构）。 一般会有两到三个角度，有些会有两个角度或者4个角度。 $