专题6 任务9 句式变换与表达效果(教师用书Word)-【高考领航】2027年高考语文大一轮复习学案

该高中语文讲义聚焦句式变换与表达效果高考核心考点，按“类型解析-方法指导-真题演练”逻辑架构，通过考点梳理（句式类型及作用表格）、方法指导（如长句变短句三步骤）、真题训练（2024新课标Ⅱ卷等实例），帮助学生系统突破难点。 资料以真题为导向，方法具象化，如长句变短句教学中引导学生提取主干、拆分修饰语、整合连贯，培养语言运用与思维能力。设置分层练习，保障复习效果，助力学生提升应考能力，为教师把控节奏提供指导。

任务九　句式变换与表达效果 句式变换与表达效果，围绕句式处理考查语言综合运用能力。变换长短句、整散句等句式类型及结构特点，这是基础；在不改变原意的前提下，按要求完成句式转换，保证语句通顺、逻辑连贯，这是常规能力；赏析句式变换的效果，分析其对表达意图的作用，这是对句式运用的深度考查。 年份/卷别 题干表述 设题角度 命题特点 2024·新课标Ⅱ卷 18.文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。(5分) 长句变短句 ①考查形式较为灵活，可单独考查不同句式的变化转换，也可以结合其他考点多侧面考查。 ②长短句的单独考查频率较高，不定句式的变换效果分析也占有一定比例 2024·全国甲卷 18.请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分) 2023·新课标Ⅱ卷 19.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？(5分) 分析句子变换效果 2023·全国乙卷 19.文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(5分) 题点一　变换句式 变换句式是指根据语言表达的需要，将句子由一种句式变换成另一种句式。变换句式包括长句和短句的变换，主动句和被动句的变换，肯定句和否定句的变换，单句和复句的变换，整句和散句的变换，常式句和变式句的变换，以及各种意思相同而语气不同的句式间的相互转换。变换句式，有时是为了增添文采，有时是为了突出某一内容，有时是为了语言表达连贯，有时是为了使句子更容易理解。 变换句式常见类型及作用 句式类型 概念 表达作用 长句和 短句 ①词语多、结构复杂的句子叫长句。 ②词语少、结构简单的句子叫短句 ①长句的表达效果是表意严密、精确细致，常用于书面语、议论性描写中。 ②短句的表达效果是表意简洁、明快有力，主要用于口语、紧急场合或演讲词中 主动句和 被动句 ①在动词谓语句中，主语是动作行为的施事者，这样的句子叫主动句。 ②在动词谓语句中，主语是动作行为的受事者，这样的句子叫被动句 正确选用主动句和被动句，可以增强句子的连贯性 肯定句和 否定句 ①对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。 ②对事物作出否定判断的句子叫否定句 单重否定句语气轻，肯定句语气较重，双重否定句语气最重 单句和 复句 ①只包含一个谓语的句子是单句。 ②包含两个或两个以上谓语的句子是复句 单句变成复句后表意更具整体性，更具逻辑性，更为严密 常式句和 变式句 ①句子成分或分句居于经常的、一般的位置的句子叫常式句。 ②为了突出强调某一方面的意思而改变句子结构形式或词语正常排列位置的句子叫变式句 变式句可以突出强调某一方面的意思 整句和 散句 ①结构相同或相似的一组句子叫整句。 ②结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句 ①整句形式整齐，音律和谐，气势贯通，意义鲜明，多用在诗歌、散文或唱词中。 ②散句比较灵活，富于变化，表意丰富，生动感人，多用在政论文和说明文中 (一)长句变短句 ►例1　(2024·新课标Ⅱ卷，节选)文中画线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(5分) 看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入乡随了俗，经常看起云来。 那天是周六，我和几个朋友在一家书店闲聊，因为一直留意着窗外的云，聊天时我有些心不在焉。书店是整幅的玻璃幕墙，大大小小的云在窗框里，如画一般，还带有特别随意任性的毛边儿。带着流苏一样的大毛边儿的大块云和带着细丝一样的小毛边儿的小块云都主打一个飘逸轻盈。哪怕再高妙的丹青手，也画不出来那个劲儿，实在是美翻了。 长句变短句“三步骤” 第一步：提取主干句 将句子主干(主谓宾结构)提取出来，如果该主干表意不是很明确，那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定语，一起构成一个表意明确的短句。 第二步：抽出修饰语独立成句 将复杂的修饰语——多层定语或状语以及同位语等根据表达的意思切分出几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。 第三步：整合成连贯的语段 在不改变原句意思的情况下，添加必要的词语(如主语、判断动词、宾语等)和上下文之间的衔接词语(如复指代词“这样”“它”等，关联词“因而”“却”等)，删除不必要的虚词及重复性词语，然后按照句子内部的顺序(如时间、空间、逻辑等)调整词序、句序，组合成连贯的句群。 提取原句的主谓宾 大块云和小块云都主打一个飘逸轻盈 将定语转换成主谓句 将“带着流苏一样的大毛边儿的大块云”变成主谓句“大块云带着流苏一样的大毛边儿” 将“带着细丝一样的小毛边儿的小块云”变成主谓句“小块云带着细丝一样的小毛边儿”，去掉连词“和” 按照逻辑关系调整 语序 先分别叙述“大块云”“小块云”的特征，然后对它们的共同特征进行总结 [尝试作答]　__________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ [参考答案]　(示例一)大块云带着流苏一样的大毛边儿，小块云带着细丝一样的小毛边儿，都主打一个飘逸轻盈。 (示例二)大块云带着大毛边儿，流苏一样，小块云带着小毛边儿，仿佛细丝，都主打一个飘逸轻盈。 1．(2024·全国甲卷，节选)请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 天山可谓家喻户晓，但真正了解它的人恐怕不多。怎样算是真正了解天山呢？不妨做个测试。你闭上眼睛，念出“天山”这个名字，试试看，能不能想象出一幅天山的全景图来？在这幅全景图里，山脉或平行或交错，许多巨大的、汽车要开上很久很久的盆地坐落其间。两座威严的雪峰——托木尔峰和汗腾格里峰巍然耸立，俯视着周边十多座海拔6000米以上的山峰。带着充沛的水汽在伊犁河谷一路长驱直入的暖湿气流造就了一片片麦浪滚滚的田地和水草丰美的牧场。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析：首先确定句子主干，“暖湿气流造就了田地和牧场”，让主干单独成句；然后把复杂部分按照语法规则加以拆分，比如把定语拿出来单独成句，“带着充沛的水汽”“在伊犁河谷一路长驱直入”，作为句子时需要添加主语“暖湿气流”；然后强调一下两个宾语的特点，比如“田地里一片片麦浪滚滚”“牧场上水草丰美”；最后根据逻辑关系组合成包含几个短句的复句。 答案：(示例一)暖湿气流带着充沛的水汽，在伊犁河谷一路长驱直入，造就了一片片田地和牧场，田地麦浪滚滚，牧场水草丰美。 (示例二)暖湿气流带着充沛的水汽，在伊犁河谷一路长驱直入，造就了一片片麦浪滚滚的田地，还有一片片水草丰美的牧场。 (二)散句变整句 ►例2　(2026·辽宁点石联考)请将文中画横线的句子改写成整句，要求句子结构一致，上下文衔接流畅。(5分) 80多年前，当暗夜笼罩，中国人民与世界人民共克时艰。中国抗战的坚定后盾苏联以有力的物资支持筑牢抗敌根基，以冒险开辟的驼峰航线打通补给通道的是中国抗战的无畏伙伴美国“飞虎队”，加拿大医生白求恩是中国抗战的白衣战士，以手术台上的救死扶伤守护生命希望……中国人民抗日战争的伟大胜利，非独一国之胜，而是人类公理的胜利。 散句变整句“三步法” 第一步：确定一个基准句。 第二步：仿照基准句句式，调整其他句子，在不改变其他句子语意的基础上，用增删词语的办法改写句子，从而构成整齐句式。 第三步：理顺句子，把变换完的句子组织成一个排比句或对偶句，检查语意有无改变。 确定基准句 以第一个分句为基准句，格式为：中国抗战的……以……(动词)…… 调整各 分句 将“以冒险开辟的驼峰航线打通补给通道的是中国抗战的无畏伙伴美国‘飞虎队’”调整为“中国抗战的无畏伙伴美国‘飞虎队’以冒险开辟的驼峰航线打通补给通道” 将“加拿大医生白求恩是中国抗战的白衣战士，以手术台上的救死扶伤守护生命希望”调整为“中国抗战的白衣战士加拿大医生白求恩以手术台上的救死扶伤守护生命希望” [尝试作答]　__________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ [参考答案]　中国抗战的坚定后盾苏联以有力的物资支持筑牢抗敌根基，中国抗战的无畏伙伴美国“飞虎队”以冒险开辟的驼峰航线打通补给通道，中国抗战的白衣战士加拿大医生白求恩以手术台上的救死扶伤守护生命希望。 2．请将文中画横线的部分改写成一个整句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 中华美食荣光背后，是其发展的漫漫长路。在物质生活极大丰富的岁月里，食客们或许对“一粥一饭，当思来处不易”这句古训有更深的感悟。中华美食是美好的，华丽的，精致的，同时还具有坚韧、顽强、隐忍的特点；中华美食文化不仅是古老悠远的，也是厚积新成的。 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析：可以以“中华美食是美好的，华丽的，精致的”作为基准句，把其他两个分句改写成“中华美食是……的”形式。或者以“中华美食文化不仅是古老悠远的，也是厚积新成的”作为基准句，把前两个分句变成“中华美食不仅是……的，同时也是……”。 答案：(示例一)中华美食是美好的，华丽的，精致的，同时也是坚韧的，顽强的，隐忍的；中华美食文化是古老悠远的，同时也是厚积新成的。 (示例二)中华美食不仅是美好的，华丽的，精致的，同时也是坚韧的，顽强的，隐忍的；中华美食文化不仅是古老悠远的，同时也是厚积新成的。 题点二　赏析语句变换效果 以句式为主的表达效果比较分析题，常见的提问方式是：文中画线的句子可以改写成某种句式，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？这类题目，表面上是比较语句的表达效果，实际上涉及遣词造句的特点、表达技巧的使用、不同句式的选用、文体特点与语言风格等方面，综合考查语言鉴赏的能力。 (2023·全国乙卷，节选)文中画波浪线的句子如改成：“年下办年货、四月十八奶奶庙庙会、开会、送人情出份子，都一起去。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(5分) 俩老头焦不离孟，孟不离焦。年下办年货，一起去；四月十八奶奶庙庙会，一起去；开会，一起到场；送人情出份子，一起进门。生产队有事找他们，队长总是说：“去！找找俩老头！”“俩老头”不是“两个老头”的意思，是说他们特别亲密的关系。类似“哥俩”“姐俩”。按说应该叫他们“老头俩”，不过没有这么说话的，所以人们只能叫他们“俩老头”。 赏析句式变换效果题的“五个角度” 句式变换效果赏析题是将两个句意相同、句式不同的句子进行比较赏析，这里的句式泛指一切句子形式。主要从五个角度切入： 角度 阐释 从结构 上分析 考虑修改前后的句子是否符合语境，如主语是否前后一致，能否与上下文连贯和照应 从句式 上分析 考虑修改前后的句子是否存在整句、散句，长句、短句，疑问句、陈述句、倒装句、正常句等句式变化。句式不同，表达效果各异 从表现 手法上 分析 考虑修改前后的句子是否存在修辞手法、描写手法的变化。所给语段多是文学性的，通常使用较多表现手法来增强表达效果 从语体 上分析 考虑修改前后的句子是否存在口语、书面语的语体变化，以及华丽、质朴、委婉、轻快等语言风格的变化 从语法 上分析 考虑修改前后的句子是否存在时间、空间的逻辑关系不当，或事理、情理等方面的逻辑问题 角度 原句 改句 修辞 角度 使用了排比修辞；“一起”反复出现四次，运用反复修辞；突出强调了俩老头关系密切，形影不离 没有运用修辞，没有这样的效果 句式 角度 整个文段运用的是口语化的语言。原文为短句，是口语 改句为长单句，与整个文段的语体不协调 用词 角度 原句比改句多使用了“到场”“进门”这样的动词，动词的使用，让描写性语言更生动 改句没有使用这样的动词，因此没有这样的效果 [尝试作答]　__________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ [参考答案]　①原文以排比形式列举了生活中的四种情形，让人自然想到俩老头做其他事情也都“一起”；②原文中“一起”反复出现，起到强调作用；③原文与上下文多用短句的风格相一致。 (2023·新课标Ⅱ卷，节选)文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？ 那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤无计可施，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫…… 答：__________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 解析：①从用词特点看原句“舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着”，每个动词都带“着”，而“着”是助词，体现出仙鹤从动作到神韵的一系列持续的状态，强调动作同时进行，增强了现场感；改句缺少现场感。②从修辞看，原句采用“……着”的相同句式，形成排比，句式整齐，音韵和谐；“舞，踱，鸣”为单音节词，“顾盼，寻觅”为双音节词，单双音节交替使用，语言灵活生动；改句句式不整齐，没有韵律感。③从表现形象看，原句“舞，踱”都是单音节词，比改句“跳舞，踱步”这些双音节词更能表现仙鹤动作的优雅和轻盈。 答案：①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强；②原句单双音节变化使用，不呆板；③原句中单音节的“舞、踱”和双音节的“跳舞、踱步”相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。 学科网（北京）股份有限公司 $