5.2等式的基本性质 课件2026-2027学年 数学浙教版七年级上册

该初中数学课件聚焦“等式的基本性质”，通过天平平衡实例导入，衔接小学“等量的等量相等”知识，以活动支架引导学生观察a=b到a+c=b+c、3a=3b的变化，逐步抽象出性质1（加减）和性质2（乘除非零数）。 其亮点在于采用探究式教学，活动二让学生独立思考后小组交流天平现象，培养抽象能力与推理意识，例题精析结合方程变形强化应用，助力学生用数学眼光观察、思维推理，教师可通过分层练习提升教学效率。

5.2 等式的基本性质 【第五章 一元一次方程】 数学浙教版七年级上册 1.经历等式的基本性质的发现过程。 2. 掌握等式的基本性质。 3. 会利用等式的基本性质将等式变形。 4. 会依据等式的基本性质将方程变形，并探索求较简单方程解的过程。 学习目标 比较左、右两个天平图，你发现了什么？ 归纳：在一个平衡的天平两边同时拿走一个相同的绿色方块，天平仍然平衡。 实例引入探新知 规则： 1.先思考再举手回答+2分 2.认真倾听 +1分 3.质疑 +2分 活动一 规则： 1.先独立思考2分钟，再小组交流，汇报展示 +2分 2.认真倾听 +1分 3.质疑 +2分 借助天平探探看 小学里已经学过“等量的等量相等”这个等式的性质，即若a=b，b=c，则a=c。除此之外，等式还有哪些基本性质？ 活动二 借助天平探探看 小学里已经学过“等量的等量相等”这个等式的性质，即若a=b，b=c，则a=c。除此之外，等式还有哪些基本性质？ 观察下图并填空。图中的字母表示相应物品的质量，两图中天平均保持平衡。 a b a+c b+c 活动二 借助天平探探看 小学里已经学过“等量的等量相等”这个等式的性质，即若a=b，b=c，则a=c。除此之外，等式还有哪些基本性质？ 观察下图并填空。图中的字母表示相应物品的质量，两图中天平均保持平衡。 a b 3a 3b 活动二 你从上述过程中发现了等式的哪些性质？怎样用字母表示？ 规则： 1.先独立思考2分钟，再小组交流，汇报展示 +2分 2.认真倾听 +1分 3.质疑 +2分 借助天平探探看 活动二 你从上述过程中发现了等式的哪些性质？怎样用字母表示？ 总结 借助天平探探看 活动二 你从上述过程中发现了等式的哪些性质？怎样用字母表示？ 总结 借助天平探探看 活动二 教材练习 运用新知显身手 规则： 1.先独立思考再作答，正确回答 +2分 2.补充质疑 +2分 活动三 教材练习 运用新知显身手 活动三 小试牛刀感新知 规则： 1.先独立思考2分钟，再小组交流，汇报展示 +2分 2.认真倾听 +1分 3.质疑 +2分 教材练习 活动四 小试牛刀感新知 教材练习 活动四 经典例题 规则： 1.先独立思考再作答，正确回答 +2分 2.补充质疑 +2分 例题精析明方法 活动五 经典例题 例题精析明方法 活动五 经典例题 例题精析明方法 活动五 经典例题 规则： 1.先独立思考再作答，正确回答 +2分 2.补充质疑 +2分 例题精析明方法 活动五 经典例题 例题精析明方法 活动五 经典例题 例题精析明方法 活动五 限时五分测测看 练 习 B D 活动六 练 习 限时五分测测看 等式的性质1 等式的性质2 活动六 等式的基本性质 1 等式的性质1 等式的性质2 2 课堂总结 活动七 $