第三单元 封建时代的欧洲 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史单元复习课件系统梳理了封建时代欧洲的核心内容，涵盖基督教发展、封君封臣制度、《罗马民法大全》、两大帝国及庄园、城市、大学三大兴起，通过政治、经济、思想文化分类及新旧对比构建知识网络，清晰呈现文明发展内在逻辑。 其亮点在于以问题驱动贯穿复习，如“封建时代是否完全黑暗”引导探究，结合史料实证设计材料分析题（如领主与佃户关系分析），时空观念通过时间轴梳理拜占庭帝国兴衰，分层评价检测题满足不同学生需求，有效培养历史解释能力，助力教师精准复习教学。

西罗马帝国灭亡后，辉煌的古罗马文明落幕 【问题驱动】千年的封建时代，是完全的“黑暗时代”吗？欧洲在分裂中孕育了哪些新的文明元素？ 第三单元 封建时代的欧洲 结合单元导读、每课课题、每子目，梳理单元主线。 一大宗教 一种制度 一部法律 两大帝国 三大兴起 基督教不断发展和传播，在封建时代的欧洲是占统治地位的宗教。 以土地分赐为纽带,确立了欧洲的封建等级制度——封君封臣制度 《罗马民法大全》——奠定了欧洲民法的基础。 “查理曼帝国”、东罗马帝国又称“拜占庭帝国” 庄园、城市、大学兴起 一、法兰克王国与封君封臣制度 1.法兰克王国的建立与扩展：根据材料回答问题： （1）根据材料，指出法兰克王国统治者采取了哪些措施？ （2）结合材料及所学思考王权与教会之间是什么关系？ 国王为了巩固自身的统治，争取基督教会的支持。 基督教会需要借助国王的势力，趁机扩大自身影响力。 王权与教权相结合，相互合作，相互利用。 一、法兰克王国与封君封臣制度 封君封臣制度示意图 2.西欧封建等级制度：根据图示概括封君封臣制度的特点 严格的等级性 权利与义务交织 有一定的契约性 以土地封赐为纽带形成的封建制度 异同比较 分封制 封君封臣制度 分封制 封君封臣制度 相同点 不同点 等级森严、权利与义务交织 纽带：血缘 纽带：土地 一、法兰克王国与封君封臣制度 社会：奴隶社会 社会：封建社会 周天子是天下共主 不可越级管理 法兰克王国 建立 时间 人物 种族 扩 展 查理曼帝国 巩固措施 形成标志 帝国分裂 封君封臣制度 时间 内容 特点 一、法兰克王国与封君封臣制度 481年 克洛维 日耳曼人 实行鼓励基督教发展的政策——“什一税” 800年，查理在罗马加冕称帝，被称为“查理大帝”(或“查理曼”)。 一分为三（德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形） 8世纪前期 以土地封赐为纽带；严格的等级性；权利与义务交织；有一定的契约性。 二、庄园 一个庄园的图解 土地构成 份地 自营地 共用地 居民 领主 佃户 （自由民、农奴） 日常管理：庄园法庭 维护领主的利益 二、庄园 材料：庄园里的佃户除了耕种自己的份地之外，还要为庄园主耕种土地，每周都要有几天为庄园主干活。 庄园主直接控制的农奴每周的大部分时间都要为庄园主干活。领主还向佃户征收其他捐税，统治着庄园里的佃户。 根据材料结合所学知识，分析领主与佃户之间是一种什么关系？ 政治上：是统治与被统治 经济上：是剥削与被剥削 性质：庄园是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位 二、庄园 1. 土地被分割成条状，领主的土地和农民的份地经常交叉。在这里，除领主的房子外，还有教堂、谷仓、磨坊、铁匠铺、池塘等。材料描述的是（    ） A．西欧庄园 B．西欧城市 C．中世纪大学 D．庄园法庭 2.9世纪初，查理曼大帝签署了一道命令，指导管家的庄园工作，其中规定：管家必须保证庄园里有铁匠、鞋匠、伐木者、刀剑制造者、渔民、织网者、面包师等各种职业人员。据此可知，庄园（    ） A．经济自给自足 B．司法公平公正 C．属于管家所有 D．保护市民利益 A A · 兴起原因： 西欧经济逐渐恢复与发展（农业发展、商业贸易增长） · 城市自由和自治方式：金钱赎买和武力斗争 中世纪城市 “城市的空气 使人自由” 城市居民 的身份 大学的兴起 中世纪教育 “最美好的花朵” · 城市居民大多是手工工匠和商人，城市的市民是自由人。 · 市民阶层逐渐形成，不断分化，形成早期资产阶级。 · 兴起原因：经济发展与城市兴起；文化不断交流与传播；社会对 各类高级人才需求迫切 · 时间：12世纪，西欧的教育与学术也出现了新气象，大学兴起。 · 课程：基础课程和专业课程。 三、西欧的城市与大学 1.基础知识过关 三、西欧的城市与大学 材料一 西欧城市兴起，促进了西欧工商业发展，城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为与封建势力相抗衡的近代资产阶级的前身。 材料二 西欧中世纪城市兴起后，工商业迅速发展孕育了新的经济关系，城市中集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。 材料三 中世纪城市是大学产生的摇篮，大学又促进了城市的发展和繁荣.大学活跃了当时的思想文化活动，有利于师生的自由探索和学术研究，在一定意义上为文艺复兴和宗教改革准备了条件。 2.中世纪西欧城市和大学兴起对欧洲文明发展的影响？ 政治：促使早期资产阶级出现 经济：促进封建制度的瓦解 思想文化：为日后文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础 屋大维建立 罗马帝国 前27年 罗马帝国 分裂 395年 西罗马帝国 东罗马帝国 西罗马帝国灭亡 476年 法兰克王国 481年 封君 封臣制 8世纪 西欧庄园 9世纪 城市兴起 10世纪 大学兴起 12世纪 君士坦丁在拜占庭设立新都，称拜占庭帝国（东罗马帝国） 330年 东罗马帝国被奥斯曼帝国灭亡 1453年 是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国 四、拜占庭帝国 1.拜占庭帝国的兴衰 四、拜占庭帝国 2.《罗马民法大全》 基础知识过关 组织者 东罗马帝国（拜占庭帝国）皇帝__________ 目的 构成 （1）《______________》：529年编成，由2世纪初以来历任罗马皇帝颁布 的法令构成 （2）《______________》：历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作 （3）《______________》：指导学习法律文献 （4）《______________》：查士丁尼执政时期的法令 评价 （1）进步：在一定程度上改善了奴隶的地位；对财产、买卖、债务、契约 关系等作出明确规定，奠定了__________的基础 （2）局限：法律中仍然承认奴隶制 查士丁尼 查士丁尼法典 欧洲民法 《法学汇纂》 《法理概要 《新法典》 稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力 四、拜占庭帝国 3.拜占庭文化 观察右图，填写在凸透镜Ⅰ处的是（    ） A．亚历山大帝国 B．阿拉伯帝国 C．西罗马帝国 D．东罗马帝国 D ①对东西方文化的兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。②为对后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。 拜占庭文化影响 1.圣索菲亚大教堂似一座时光宝盒，凝结了罗马式穹顶、多元风格交汇的镶嵌画和东方韵味装饰。这体现了拜占庭文化（    ） A．标新立异 B．精益求精 C．兼收并蓄 D．独树一帜 评价检测 c 单元体系 封建时代的欧洲 思想文化 ·基督教广泛传播 ·大学兴起 ·拜占庭文化 （兼收并蓄） 政治 ·西欧：法兰克王国 查理曼帝国 封建等级制度 ——封君封臣制度 ·东欧：拜占庭帝国 《罗马民法大全》 经济 ·庄园 ·城市兴起 （市民阶层分化出早期资产阶级） 1.“它如罗网一般，能把那个涣散的欧洲社会轻轻地维系着，它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸。”材料反映的制度（    ） A．体现一定的契约关系 B．有利于维护国家统一 C．维护奴隶主贵族利益 D．以血缘关系作为纽带 2.西欧庄园是一个独立的自给自足的单位，它不仅是一种经济组织，还是一种社会组织和政治组织，承担着经济、司法、宗教、政治等方面的职能。据此可知庄园（    ） A．中世纪城市的组织形式 B．法兰克王国的控制范围 C．西欧中世纪社会的基础 D．以手工业和商业为中心 3.11世纪以后，法学在西欧一部分城市迅速兴起。同时，会计、公证等行业也开始流行。这些现象反映了（ ） A. 庄园法庭的普及 B. 大学地位的提C. 社会发展的需求 D. 近代科学的发展 评价检测 A D c 评价检测 4.13世纪初，巴黎大学的学生和教师因与当地市政当局发生冲突，集体罢课并威胁迁往其他城市。市政当局最终妥协，同意给予大学更多的司法特权和自治权利。这一事件反映了中世纪大学（   ） A．依赖教会和国王的资助运作 B．由教皇直接授予其所有特权 C．完全受教会控制而无自治权 D．在争取自主权方面的主动性 5.《罗马民法大全》是古代晚期最重要的法典，它汇集了古罗马帝国君主的法律和敕令，也适应了东罗马帝国出现的新变化。以下能够体现这种“新变化”的是（    ） A．奠定了欧洲法学基础 B．帝国版图横跨亚非欧三大洲 C．完善了罗马法学系统 D．一定程度改善了奴隶的地位 D D 历史联系 $