水是生命之源(课件)2026-2027学年人教版六年级数学上册

该小学数学课件以“百分数”为载体，围绕水资源保护设计综合实践活动，通过视频导入引发对世界水日由来及节水原因的思考，从我国水资源现状数据到生活用水调查，再到实验测量、数据处理（条形统计图）、节水计划制定，构建“观察-调查-实验-应用”的学习支架。 其亮点在于融合数学核心素养，通过小组合作设计调查方案、重复测量水龙头出水量培养数学眼光（量感），用条形统计图处理数据发展数学思维（运算能力），制定节水计划并宣传体现数学语言（数据意识）。采用项目式学习，学生提升实践与合作能力，教师获得完整活动方案，便于教学实施。

水是生命之源 百分数 人教版·六年级数学上册 五 教学目标 1. 收集有关水资源的基本知识，了解世界和我国淡水资源的基本 概况，掌握生活用水调查与实验的方法，能设计并落实节水方案。 2. 通过查阅资料、小组合作调查、实验探究等方式，提升信息搜集 整理、合作交流与动手操作能力； 3. 养成节约用水的生活习惯，主动参与水资源保护的宣传与实践活动。 活动导入 水是生命之源，今天我们一起走进水资源的世界，探究如何保护水资源。 活动过程 你知道世界水日的由来吗？ 带着下面两个问题观看视频，并说说你有哪些收获？ 为什么地球上的水储量很丰富，但我们还是要节约用水？ 我国水资源现状： 2021 年，世界人均可再生淡水资源为 5429.5 m3，而我国人均可再生淡水资源仅为 1991.6 m3。 省份或 直辖市 2024年水资源总量/亿立方米 北京 52.9 天津 25.2 河北 247.9 江苏 496.3 安徽 889.7 山东 461.7 河南 417.7 水资源分布南多北少。 为了解决我国水资源南北分布不均的问题，我国实施了哪些工程？ 根据了解的信息，谈谈水在生活中的作用，并围绕 水资源情况提出想要研究的问题。 ①日常生活与卫生：洗漱、做饭、清洁…… ② 支撑农业生产，如灌溉、水培植物等。 ③驱动工业发展，如化工厂的原料溶解等。 我想研究的问题是： ①家庭一天的用水量是多少？ ② 哪些生活习惯会浪费水？ ③不同水龙头的出水量有差异吗？ 活动 —— 生活用水情况调查 《生活用水调查方案》 小组合作设计调查方案。 （2）设计调查问卷：____________________________ （1）调查目的：_______________________________ 了解家庭生活用水量和用水习惯。 包含家庭人口，每月水费，用水项目等 如果想知道各种家务活动的用水量，有什么方法呢？ 方法一：使用容器接水测量。先用容器接住全部用水，再用量杯测量。 方法二：水表监测法。 ①在该项家务开始前记录水表读数。 ②在该项家务结束后，再次读取水表读数。 ③用结束读数减去初始读数，即为本次家务活动的用水量。 有的家庭洗碗时一直开着水龙头，如果想调查一下这会浪费多少水，该怎么操作呢？ ① 测量不同水龙头在 1 分钟内的出水量； ② 重复测量 3 次，做好实验记录。 数据处理： 测量 3 个水龙头在一定时间内的出水量，并制作成条形统计图。 活动——制订节水计划 结合调查结果，各小组制定《家庭节水计划》 （1）循环用水：______________________________ ______________________________ （2）及时关水：______________________________ （3）更换节水龙头：__________________________ 空调冷凝水可以用来浇花， 洗衣服的最后一道水可以用来拖地。 洗碗，刷牙洗脸时水龙头要及时关 查找资料，及时更换老旧水龙头 怎样监督家人执行节水计划？ 按计划进行一周节水实验，记录你们的节水成果。 节水计划： 实验过程： 节水前用水量： 预计节水量： 节水后用水量： 实际节水量： 你的节水计划有效果吗? 回顾节水过程，交流你们的成果。 刷牙洗脸做到用容器接水洗。 1.记录一直开着水龙头时，刷牙 2 分钟、洗脸 1 分钟的用水量。 2.用水杯接水刷牙，洗脸时用脸盆，分别用量杯记录用水量。 3.比较前后用水量。 18 L 3 L 10 L 15 L 交流展示 小组合作制作节水宣传海报，并在校园内进行节水宣传。 你认为海报中要呈现哪些信息？用什么形式呈现？ ①设计醒目的标题。 ②我国水资源信息。 ③浪费水的行为。 ④节水方法。 采用图文并茂的形式呈现 怎样进行宣传？宣传时要注意什么？ 宣传方式：线下开展讲座，发宣传单；线上利用短视频、 公众号进行总结。 注意事项：①明确宣传对象。 ②宣传时要有理有据，言之有物。 ③保障宣传常态化，使节水意识深入人心。 课堂小结 通过这节课的练习，你们有什么收获？ Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $